無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

老師表?yè)P(yáng)了我篇一

老師是我們成長(zhǎng)中最重要的人之一,，他們懷揣赤子之心,，傾注了大量時(shí)間和精力教育我們，點(diǎn)亮了我們前行的路,。然而,，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中，有時(shí)候,，老師也需要一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。今天，我要說(shuō)的就是,，關(guān)于“表?yè)P(yáng)老師”的心得體會(huì),。希望通過(guò)這篇文章，能讓更多的人去發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)秀和不易,，同時(shí)也激勵(lì)我們對(duì)老師們獻(xiàn)上自己最真摯的贊美,。

【段落一：表?yè)P(yáng)老師的重要性】

觀察我們身邊的老師，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)的他們都是默默耕耘,、無(wú)微不至地關(guān)心我們的成長(zhǎng)，扮演了父母和朋友般的角色,。他們忙碌著備課,、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)課程,，但卻極少能得到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),。很多時(shí)候，我們?nèi)菀缀雎运麄兊母冻?，忘記了他們的無(wú)私和辛勤,。而對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，不僅能夠體現(xiàn)我們對(duì)他們的感激,，更能激勵(lì)他們繼續(xù)投入在更高的教育事業(yè)中,。

【段落二：表?yè)P(yáng)老師的方式】

在表?yè)P(yáng)老師的過(guò)程中，我們有很多種方式可以采用,。比如,，寫一封感謝信，或者在老師的微信朋友圈留下感謝的話語(yǔ)等,。不過(guò),，“由衷的口頭表?yè)P(yáng)”是很多學(xué)生常用的一種方式。這不僅可以讓老師感受到我們的認(rèn)可和支持,，而且更能讓老師知道自己辛勞的付出得到了回報(bào)和鼓勵(lì),。

【段落三：表?yè)P(yáng)老師的技巧】

雖然表?yè)P(yáng)老師是件很簡(jiǎn)單的事情,，但有時(shí)候,，我們需要注意一些技巧,，才能讓表?yè)P(yáng)更有效果。比如,，我們應(yīng)該選擇合適的時(shí)間表?yè)P(yáng)老師,，比如課堂上表現(xiàn)突出或者某個(gè)節(jié)假日特別值得贊賞等。同時(shí),，我們也應(yīng)該讓表?yè)P(yáng)盡量具有具體性,，讓老師明白自己哪里做得好，并且這些表?yè)P(yáng)應(yīng)該被其他人確認(rèn)和證實(shí),。

【段落四：表?yè)P(yáng)老師的注意事項(xiàng)】

在表?yè)P(yáng)老師的過(guò)程中,，我們需要注意一些細(xì)節(jié)。比如,，我們不能讓表?yè)P(yáng)變成了“應(yīng)付”,，而是要讓他們更真實(shí)地傳遞我們的心聲。同時(shí),，我們也需要避免“過(guò)多的表?yè)P(yáng)”,，切忌過(guò)于過(guò)分，影響老師的判斷,。最后,，我們應(yīng)該注意尊重老師的個(gè)人隱私，避免在表?yè)P(yáng)中傷害老師的尊嚴(yán),。

【段落五：表?yè)P(yáng)老師的意義】

對(duì)老師的表?yè)P(yáng),，不僅是對(duì)他們付出的一種認(rèn)可,，更是一種對(duì)教育事業(yè)的支持,。我們都需要一個(gè)好的教育環(huán)境,，一個(gè)良好的師生互動(dòng),，而老師就是這個(gè)環(huán)境中的重要組成部分,。當(dāng)我們表?yè)P(yáng)老師的時(shí)候,，我們也在支持教育事業(yè)，讓那些有愛(ài),、有責(zé)任,、擁抱未來(lái)的老師們更加有勇氣,、有力量去教育更多的年輕人，讓他們成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀,、自信和有力的人,。

【結(jié)語(yǔ)】

表?yè)P(yáng)老師是一種美德,，是一種傳承,。我們希望通過(guò)我們的行動(dòng)，讓老師們更加有信心和信念去教育下一代,，讓我們這個(gè)社會(huì)更加美好,。在我們?nèi)松拿總€(gè)階段，都會(huì)遇到優(yōu)秀的老師，而我們也都需要學(xué)會(huì)去感恩,、去表?yè)P(yáng)他們,；只有這樣，我們的人生才能更加充實(shí),、更加美好,。

老師表?yè)P(yáng)了我篇二

尊敬的衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)您好，我是一名學(xué)生家長(zhǎng),，我的孩子xxx現(xiàn)在就讀于咱們學(xué)校初一年級(jí)40班,，自從來(lái)到咱們志臻中學(xué)，孩子有了很大的進(jìn)步,，自理能力提高，自信心增強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活都很適應(yīng),，感覺(jué)孩子一下子長(zhǎng)大了，懂事了,，感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育,，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出，感謝,！

在此特別感謝我們40班的班主任xxx老師,，自從吳老師接手40班班主任以來(lái)，工作勤勤懇懇,，對(duì)孩子們的關(guān)懷無(wú)微不至,，無(wú)論學(xué)習(xí)或是生活方面都為孩子們操碎了心，為了孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)的把孩子的生活以及學(xué)習(xí)情況告訴家長(zhǎng),，要知道吳老師每天都比孩子們起得早，睡得晚,，還擠出寶貴的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,，這是多偉大而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在支持著吳老師啊,！

前兩天xxx晚上突發(fā)急性腸胃炎,，吳老師知道以后立刻帶著孩了衡水哈勵(lì)遜和平醫(yī)院，掛急診,，做檢查,，拿藥，還自己墊付了醫(yī)藥費(fèi),，看孩子情況穩(wěn)定了,，又把孩子帶回自己的家，給孩子吃藥,，看孩子睡著,，還不忘給我報(bào)平安,，不讓我這做家長(zhǎng)的擔(dān)心受怕，看著孩子肚子不疼了沉沉的睡去,，作為家長(zhǎng)真的放心了,，但是一想到吳老師還在一邊守著孩子，心里就無(wú)比的愧疚和無(wú)限的感激,，xx的媽媽哭了,，不只是心疼孩子，更多的是因?yàn)楦袆?dòng),，為孩子能遇上這樣的好老師而欣慰,，謝謝，謝謝吳老師,，一日為師終身為父,，您做到了，您對(duì)孩子們的愛(ài)不會(huì)白付出,，相信孩子們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，帶著在您這里學(xué)到的知識(shí)和愛(ài)心去創(chuàng)造他們自己美好的未來(lái),，榜樣的力量是無(wú)窮的,，您給孩子們言傳身教的愛(ài)一定會(huì)影響孩子們的心靈，孩子們的心一定會(huì)充滿陽(yáng)光,，充滿正能量,！

再次感謝志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)，感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝吳老師以及40班所有為孩子們辛勤付出的各科老師們,，感謝！您們辛苦了,！

同樣的感謝也是學(xué)校要送給各位家長(zhǎng)的`,，感謝初一40班全體家長(zhǎng)對(duì)我校工作的肯定與支持，你們的信任和鼓勵(lì)是老師們孜孜不倦的動(dòng)力,，是學(xué)校超越不止的源泉,。衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師也必將肩負(fù)起責(zé)任，不負(fù)家長(zhǎng)的選擇,，不負(fù)孩子的青春,，披荊斬棘，砥礪前行,！路雖坎坷,，感謝你們的一路相隨，學(xué)校將以實(shí)際行動(dòng)向各位家長(zhǎng)證明，你們選擇志臻,，沒(méi)有錯(cuò),！

老師表?yè)P(yáng)了我篇三

在學(xué)習(xí)、工作生活中,，用到表?yè)P(yáng)信的地方越來(lái)越多,，通過(guò)表?yè)P(yáng)信，可以表達(dá)對(duì)被表?yè)P(yáng)者的肯定與表?yè)P(yáng),。那么,，怎么去寫表?yè)P(yáng)信呢？下面是小編收集整理的表?yè)P(yáng)老師的表?yè)P(yáng)信 對(duì)老師表?yè)P(yáng)信,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

敬愛(ài)的老師：

您好,！鮮花感恩雨露,。因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感恩，很多很多人……我最感恩的是老師,。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生,，一代代的老師們是那么盡心盡力，培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)子,，引領(lǐng)他們走上成功之路,。“老師”,，這兩個(gè)字從心底呼喚出來(lái),，是多么的親切。是您們讓無(wú)數(shù)平庸成為輝煌,，是您們把無(wú)知懵懂變?yōu)闂澚?。您們的偉大，無(wú)法言表,，您們的平凡,，令人敬仰，您們的'神圣,，無(wú)字可書,。

老師，您就像那鐘表上的秒針，每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀,。您在鐘族里是多么地不起眼,，可您卻踏實(shí)肯干，實(shí)實(shí)在在一分鐘也不停歇,。

老師,，您就像辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們澆水,，施肥,，裁剪。在我們需要雨露滋潤(rùn)時(shí),，您出現(xiàn)在我們身邊,；我們需要食物充饑時(shí)，您出現(xiàn)在我們身邊,；我們需要裁剪枝葉時(shí),，您再一次出現(xiàn)在我們身邊，為我們付出,。

老師,，您就想那春蠶一樣，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。啊,！老師,，您為我們付出的太多了，我們難以回報(bào),。但是請(qǐng)相信,，老師您的付出是值得，我們將不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的,，長(zhǎng)大以后我們定會(huì)成為社會(huì)有用的人才,。

老師，您孜孜不倦地教誨,，我們會(huì)一直記在心里,，因?yàn)槟鞘悄钫嬲\(chéng)的言語(yǔ)。老師,，我敬佩您,，所以，我更要感恩于您,！感恩您的無(wú)私,、您的辛勤和您的善良,！愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福,！

祝您：節(jié)日快樂(lè),，萬(wàn)事如意，身體健康,，工作順利,！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

老師表?yè)P(yáng)了我篇四

教師是祖國(guó)的棟梁，是培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的重要人才,。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，老師們教導(dǎo)我們知識(shí)、指導(dǎo)我們成長(zhǎng),，他們的叮囑與關(guān)懷讓我們度過(guò)了人生中重要的時(shí)光,。然而，在教師節(jié),、畢業(yè)季等特殊時(shí)間,，我們是否抓住機(jī)會(huì)對(duì)老師表示感激和表?yè)P(yáng)呢？表?yè)P(yáng)老師有什么具體的好處,？如何合理表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢？下面,，本人將從自己的角度談一些體會(huì),，希望能給大家一些啟示。

第二段：表?yè)P(yáng)老師有什么好處,？

表?yè)P(yáng)老師不僅是一種社交禮儀,，同時(shí)也是一種互幫互助和共同進(jìn)步的文化風(fēng)尚,。對(duì)于學(xué)生而言,，表?yè)P(yáng)老師一方面是對(duì)老師工作的認(rèn)可,，可以讓老師感受到自己的努力和付出得到了肯定，鼓勵(lì)老師繼續(xù)努力向前,；另一方面,，也可以提高班級(jí)氛圍，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的老師對(duì)課程學(xué)習(xí)和人格修養(yǎng)的重要性,。而對(duì)于老師本人來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)是一種莫大的榮譽(yù)。尤其是那些不輕易表露情感,、執(zhí)著堅(jiān)定的老師,，更需要我們主動(dòng)去表達(dá)對(duì)他們的敬佩和感激之情。

第三段：如何表?yè)P(yáng)老師,？

正確的表?yè)P(yáng)方式不是簡(jiǎn)單表達(dá)口頭上的感謝或獻(xiàn)上一份禮物那么簡(jiǎn)單,。 如果你想表達(dá)你真正感激老師的心意，應(yīng)該真心感謝老師曾經(jīng)為你做過(guò)的事情,，用平和的聲音表達(dá)你的感受,；另外，你還可以寫一張感謝卡片或組織大家為老師錄制一段視頻來(lái)表達(dá)你們的心意,。 換句話說(shuō),，就是要以一種簡(jiǎn)潔明了、感性和理智兼?zhèn)涞姆绞奖憩F(xiàn)你對(duì)老師的感激之情,。

第四段：表?yè)P(yáng)老師的誤區(qū)

雖然表?yè)P(yáng)老師的意圖是好的,，但是表現(xiàn)方式卻可能存在所謂“過(guò)猶不及”的風(fēng)險(xiǎn)。比如,，同學(xué)們過(guò)度表?yè)P(yáng)老師,，有時(shí)可能會(huì)讓老師感覺(jué)受到了太大的壓力，產(chǎn)生不必要的心理負(fù)擔(dān),。還有一些學(xué)生可能會(huì)濫用表?yè)P(yáng)老師,，頒發(fā)一些毫無(wú)意義的“最優(yōu)秀老師”憑證，這些獎(jiǎng)勵(lì)完全可以抵消那些真正有貢獻(xiàn)的老師的榮譽(yù)感,。所以,，我們要謹(jǐn)慎地表達(dá)感激之情，并且要堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，不要因?yàn)槊孀?、情感等因素掩蓋了真實(shí)的老師教學(xué)歷程。

第五段：總結(jié)

表?yè)P(yáng)老師是一種美好的情感表達(dá)方式,，它可以反映出學(xué)生和老師的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。同時(shí)，它也是一種對(duì)于價(jià)值的肯定和一種工作動(dòng)力激勵(lì),。因此,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我們應(yīng)該向老師們表達(dá)我們的感激之情，并以純粹,、真誠(chéng),、合理的方式表達(dá)我們的感謝之意。正如教育家陶行知所說(shuō)的那樣：“一個(gè)教師的笑容或許不足以改變世界,，但是,，他的笑容可以改變一個(gè)學(xué)生?！?。相信，在表?yè)P(yáng)老師的過(guò)程中,，我們也一定能夠收獲微笑和成長(zhǎng),，同樣也可以傳遞給他人這份理解和溫暖。

老師表?yè)P(yáng)了我篇五

你們好!

我們是的父母,。在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)了4個(gè)月了,。通過(guò)這幾個(gè)月的集體生活，我們的孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活了,，各方面都有了不少的進(jìn)步,。這是我們一家人最開心的事。十分感謝幼兒園的李園長(zhǎng),、朱老師和小小班的尹老師,、慧慧老師，對(duì)的愛(ài)心,、關(guān)懷,、辛勤的教育和幫助。

入園以來(lái),，老師們以極大的愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心,，關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,。用鼓勵(lì),、賞識(shí)、參與,、科學(xué)的教育方法幫助他?，F(xiàn)如今，孩子的語(yǔ)言溝通,、社交能力有了很大的進(jìn)步,。過(guò)年回家都會(huì)有禮貌的與大人們打招呼,，獲得了很多人的稱贊，都說(shuō)是個(gè)懂禮貌的好孩子,。我們深深的明白,，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師對(duì)家長(zhǎng)周到熱情,，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通,。2位老師整天與孩子相伴左右，不僅教授課程,，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,，工作量很大，十分辛苦!

我們衷心的`感謝幼兒園的尹老師和慧慧老師!

祝老師們工作順利,、身體,、萬(wàn)事如意，“三八節(jié)”快樂(lè)!

xxx

20xx年x月x日

老師表?yè)P(yáng)了我篇六

近年來(lái),，越來(lái)越多的老師開始寫下自己的心得體會(huì),，這些文字不僅記錄了學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的一種表?yè)P(yáng)和肯定,。通過(guò)這些心得體會(huì),，我們能夠更好地了解到老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的成就和付出。下面,，將以五個(gè)方面來(lái)展開論述,。

首先，老師們的心得體會(huì)展現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和專業(yè)水準(zhǔn)的提高,。通過(guò)寫心得體會(huì),，老師們得以總結(jié)和反思自己的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題并尋找解決辦法,。這種積極的態(tài)度促使他們不斷提高自己的教學(xué)水平,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

其次,，老師們的心得體會(huì)還能夠激勵(lì)其他教育工作者,。教師是一種特殊的職業(yè)，他們的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更是塑造學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀,。當(dāng)其他教育工作者讀到老師們寫的心得體會(huì)時(shí)，會(huì)感到一種共鳴和啟發(fā),。這些心得體會(huì)可以成為教育工作者們的借鑒和參考,，幫助他們更好地進(jìn)行工作，達(dá)到更好的教育效果,。

第三,，老師們的心得體會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)也具有重要的意義,。家長(zhǎng)們通過(guò)讀老師們的心得體會(huì)，能夠更好地了解到學(xué)校教育的內(nèi)容和目標(biāo),，有助于家長(zhǎng)與學(xué)校更好地合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們通過(guò)閱讀老師們的心得體會(huì),，不僅能夠了解老師的辛勤付出，也能夠更好地理解老師的教學(xué)意圖,，進(jìn)而更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

第四，老師們的心得體會(huì)還能夠加強(qiáng)學(xué)校教師之間的交流和合作,。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，彼此之間的交流和合作是非常重要的。當(dāng)一位老師寫下自己的心得體會(huì)后,，其他老師們可以通過(guò)閱讀,、評(píng)論等方式與他進(jìn)行交流，相互借鑒,，共同進(jìn)步,。這種交流和合作可以加強(qiáng)師資隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,。

最后,，老師們的心得體會(huì)也是對(duì)老師們工作的一種肯定和鼓勵(lì)。教育工作雖然辛苦,，但也是一份充滿樂(lè)趣和成就感的職業(yè),。老師們通過(guò)記錄下自己的心得體會(huì)，感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也能夠得到社會(huì)的認(rèn)可和鼓勵(lì),。這種正面的反饋會(huì)進(jìn)一步激發(fā)老師們的工作激情，讓他們更加投入到教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多,。

綜上所述，老師們的心得體會(huì)不僅僅是記錄和總結(jié),，更是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的證明和表?yè)P(yáng),。它們能夠激發(fā)教育工作者的工作熱情，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,，同時(shí)也能夠?qū)议L(zhǎng)、學(xué)生及其他教育工作者產(chǎn)生積極影響,。因此,，我們應(yīng)該重視和鼓勵(lì)老師們寫心得體會(huì),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師表?yè)P(yáng)了我篇七

尊家長(zhǎng)：

我校環(huán)境優(yōu)美和諧,，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升,，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動(dòng)利用課余時(shí)間參與校園勞動(dòng),，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙手機(jī),。幾元幾十元都能主動(dòng)交給老師找尋失主，同學(xué)們的舉手之勞方便了別人,，更美化了心靈,。

特別要表?yè)P(yáng)的是八年2班的彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)，3月20日中午,，該同學(xué),、撿到1200元。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有猶豫,，在第一時(shí)間將錢交給班主任劉國(guó)東老師,，劉國(guó)東老師及時(shí)通知找失主。（當(dāng)日下午5點(diǎn)30分找到失主）

1200元對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是個(gè)小數(shù)目,，彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)在撿到錢時(shí)完全可以將它據(jù)為己有,，但是他并沒(méi)有這樣做。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們團(tuán)結(jié)學(xué)校每一位同學(xué)學(xué)習(xí),，在此團(tuán)結(jié)學(xué)校向彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng),。班級(jí)給予彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)儀表行為加5分。

xxx

xx年xx月xx日

老師表?yè)P(yáng)了我篇八

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(zhǎng),。今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情連夜給您寫了這封信,，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，感謝四班班主任劉爽老師!

20xx年10月22日,，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適,，突然流鼻血,，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán),，并及時(shí)班主任劉爽老師,。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),。在通知家長(zhǎng)的同時(shí),，她沒(méi)有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流,、金錢至上的社會(huì),，劉老師不怕?lián)?zé)任、對(duì)學(xué)生視為己出,、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們!

等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后,，劉老師并沒(méi)有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通,、介紹孩子情況并安慰家屬,、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(zhǎng),，見到如此負(fù)責(zé),、如此無(wú)私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng),。

教師,，被喻為太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教,、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)系統(tǒng)的形象,。雖然今天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是暈倒,，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn),、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇ǎ僖淮蜗蛭覀儗W(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)!

我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng),，與她平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù),、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù),，她真不愧為人民教師的光榮稱號(hào)!

為此,，我特地寫一封來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長(zhǎng),，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé),、無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧、愛(ài)護(hù),，是我們?nèi)业男疫\(yùn),，作為家長(zhǎng)感到非常高興和自豪?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的精心照顧與關(guān)注,，今天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆希望,。

最后,，我們?nèi)曳浅８兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí),，也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此出色的教師,，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師表?yè)P(yáng)了我篇九

敬愛(ài)的湯老師：

您好!

臨近小學(xué)畢業(yè)，我們這些羽翼漸豐的雛鷹即將離開您的懷抱飛向更高遠(yuǎn)的天空,。在此，我有許多的話兒想要對(duì)您傾訴,。

老師,，還記得六年前，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié),，我們這群興奮的孩子,，好奇地走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的校園。當(dāng)我們第一次手捧課本,，那上面密密麻麻的的字眼,，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑,，是您,，和藹可親地為我們講解，生動(dòng)形象地為我們表演,，讓我們快樂(lè)地學(xué)到了知識(shí),。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明,?！崩蠋煟?dāng)我們迷茫時(shí),，您是指路明燈,，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，您是辛勤的園丁,，為我們除去周邊的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí),，您是快樂(lè)天使，替我們分憂解難,。您的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在,，無(wú)處不在。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好回憶,，已填滿我的心海,。

讓我記憶猶新的一件事是：寒冬臘月的一天早上，我要上學(xué),，大雨下過(guò)不停,。我不能遲到!不能等了!于是頂著狂風(fēng)暴雨沖向雨簾來(lái)到學(xué)校，雖然打了雨傘，可是我褲子全濕了,。早讀課時(shí),，我全身在發(fā)抖。您見了,，連忙把我拉到您家里,，用熱水給我擦洗身子，又給我換上一條干凈又暖和的褲子,。當(dāng)時(shí),，我只覺(jué)得好像有一股熱流從我心里流過(guò)，全身暖融融的,，好舒服啊!

是您,，把我從一個(gè)一字不識(shí)的小丫頭教育成一個(gè)會(huì)寫會(huì)算的優(yōu)秀生;是您把我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒培養(yǎng)成一個(gè)講文明，懂禮貌,，有理想的少年;是您把希望的羽翼插在我的身上,，想讓我飛得更高更遠(yuǎn)!

老師，您是甘露,，把我們的心田滋潤(rùn);您是雨傘,，把我們的風(fēng)雨遮擋;您是航標(biāo)，把我們的方向指引,。詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的贊美;加減乘除，算不出您做的貢獻(xiàn),。在這里,，我只想對(duì)您說(shuō)：“湯老師，從今往后,，我只有加倍努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!我想，這才是您最想得到的禮物吧!

祝您身體健康年輕永駐,。

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______年___月___日