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大學(xué)生安全教育論文篇一

（一）大學(xué)生法律安全意識淡薄,、觀念不強(qiáng)

導(dǎo)致大學(xué)生法律安全意識淡薄,、法制觀念不強(qiáng)的原因有很多，其中主要原因還在于應(yīng)試教育觀念導(dǎo)致的教育體制缺位問題,。不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是,，中小學(xué)教育屬于應(yīng)試教育，從地方政府教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再到教師都以學(xué)生考上重點(diǎn)院校及升學(xué)率作為評價優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn),。平時疏于思想道德和法律安全知識教育,，導(dǎo)致校園各類違法犯罪案件現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生整體素質(zhì)下滑,，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生生源的整體素質(zhì)水平低下,。雖然大學(xué)生已經(jīng)步入成年期，達(dá)到了我國民法和刑法所規(guī)定的完全民事,、刑事責(zé)任年齡,，但是,，其自然年齡和心理年齡不是同步的，從心里年齡來看,，他們還不成熟,。當(dāng)前，我國的高校法制教育應(yīng)該是大學(xué)生步入社會前彌補(bǔ)應(yīng)試教育缺陷的最后機(jī)會,，遺憾的是其重心仍然在于學(xué)歷教育,，從近些年發(fā)生的多起博士、碩士研究生自殺,、傷害案件可見一斑,。而大學(xué)生活的多元化和自我管理的主導(dǎo)性，使大學(xué)生又極易受到不良思想的侵害或者交往不良人員,，發(fā)生心里扭曲或養(yǎng)成不良行為習(xí)慣,，甚至違法犯罪抑或被傷害。

（二）家庭環(huán)境,、社會環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響

“官二代”“富二代”是對新一代人中部分人的定位評價,，實(shí)際反應(yīng)的不僅是官員家庭、富裕家庭教育出了問題,，而且是大多數(shù)家庭對于下一代人價值認(rèn)識出現(xiàn)了問題,，進(jìn)而影響著每一個家庭對于子女的教育。當(dāng)前,，我國的家庭教育不足,，甚至對子女有不正當(dāng)思想和行為的影響或灌輸，抑或者過度的溺愛,，使下一代對事情缺乏理性的識別,，對行為缺乏理性的控制。到了大學(xué)生階段,，本來是其人生價值觀重塑的關(guān)鍵時期,。但是，面對各種社會思潮,、各種社會矛盾,、各種不公現(xiàn)象和個別不良媒介的惡意傳播，使這些“自我意識強(qiáng),、容易被誘惑,、心理承受力、自控能力差,、接受新事物快”的大學(xué)生更加無所適從,。

（三）現(xiàn)行高校的法制安全教育不足

1、高校的法制安全教育虛位,，制度設(shè)計(jì)存缺陷,。法制教育一門獨(dú)立的學(xué)科,，要實(shí)現(xiàn)依法行政、依法司法,、全民守法,，建設(shè)社會主義法治國家，必須明法科,、重視法制教育,。但是，很可惜,，我國現(xiàn)行教育體制將法制教育依附于德育教育,。原來非法律專業(yè)學(xué)生均開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課進(jìn)行法制教育，實(shí)行教學(xué)改革后,，現(xiàn)在連獨(dú)立的法律課也被取消,，而是與思想道德修養(yǎng)合并為一門課程，進(jìn)一步壓縮法制教育課程,。在課時如此少的情況下,，根本無法保障大學(xué)生法制安全教育的需求。

2,、師資隊(duì)伍不能滿足法制安全教育的要求,。法律課是理論性、應(yīng)用性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育課程,，需要有專業(yè)教師進(jìn)行授課。但是,，我國高校的師資現(xiàn)狀是非法律專業(yè)學(xué)生的法律基礎(chǔ)課由馬列教學(xué)部的非法律專業(yè)的教師講授,。結(jié)果是教師專業(yè)理論功底差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，加上授課課時少,，往往羅列簡單的知識點(diǎn),。而大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)興趣不高，期末為了應(yīng)付考試,，死記硬背,，根本達(dá)不到法制教育的目的。

3,、普法宣傳的誤區(qū),。雖然我國一直在進(jìn)行普法宣傳教育，如20xx年到20xx年是法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃,。并且,，把青少年作為普法的重點(diǎn),。但是，忽略了青少年的普法是教育,，應(yīng)當(dāng)作為一門專門課程列入教學(xué)計(jì)劃,，而不是蜻蜓點(diǎn)水式的宣傳教育。

（一）提高對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育重要性和緊迫性的認(rèn)識

良好的生活習(xí)慣需要日常積累,，而且,，要從觀念上有清醒的認(rèn)識和理解，并能夠自我約束和控制,。法律意識,、法制觀念的養(yǎng)成也不例外，需要從小培養(yǎng)遵守秩序規(guī)則的習(xí)慣,。但不可否認(rèn),，我國現(xiàn)行教育觀念，無論是家庭還是學(xué)校都過于功利化,。作為高等學(xué)府,，高校的法制教育應(yīng)該起到補(bǔ)缺的作用。因?yàn)榇髮W(xué)生過去雖然沒有養(yǎng)成良好的法律思維和行為習(xí)慣,，但是,，法律的懲罰性和強(qiáng)制力具有警示作用，對于已近成年的他們來講,，高校的法制教育更容易被理解,、認(rèn)同。因此,，需要提高認(rèn)識,，如建立專門的法制教育課程，至少應(yīng)當(dāng)安排大學(xué)一年級學(xué)生一年的學(xué)習(xí)任務(wù),，每學(xué)年還要參與法制教育實(shí)踐課一次,。

（二）條件允許的院校可以探索雙專業(yè)教學(xué)

如首都師范大學(xué)推行的主輔修制,，鼓勵大部分學(xué)生除了主修一個本科專業(yè)外,，再根據(jù)自己的態(tài)度和愛好修一個輔修專業(yè)，以學(xué)得一技之長,。其輔修制分為三個層次：一本一輔（四年本科+輔修專業(yè)）,；一本一專（四年本科+專科專業(yè)）,；雙學(xué)位（四年本科+雙學(xué)位專業(yè)）,。這種教育模式對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。由于大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的專門人才和重要力量,，他的法律素養(yǎng)能夠影響到身邊的其他人,，起到以一帶十的效果,，對整個依法治國的建設(shè)起到不可估量的作用。長此以往,，必將實(shí)現(xiàn)依法治國,，建設(shè)社會主義法治國家的治國方略。

（三）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容和形式,，尤其是突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

法制教育課有其自身教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,，是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。而理論教學(xué)對于法律專業(yè)的學(xué)生來講也是很枯燥的,，何況非法律專業(yè)的學(xué)生,。因此，必須利用有限的教學(xué)時間和資源達(dá)到最好的教學(xué)效果,。這就需要創(chuàng)新該課程教學(xué)內(nèi)容和形式開展靈活多樣的法制,、安全教育活動，比如實(shí)踐性教學(xué),。課堂講授多少交通事故的危害性,，不如一起交通事故案例帶來的震撼力強(qiáng)，而說教的案例不如一段交通事故視頻帶來的視覺效果好,，再加上送法進(jìn)校園,，對于罪犯經(jīng)過國家審判機(jī)關(guān)現(xiàn)場開庭并依法宣判，其教育效果不言而喻,。因?yàn)?，血的教?xùn)往往是終生難忘的。當(dāng)一個人發(fā)自內(nèi)心認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性后,，才會真正體會到法律,、安全知識的重要性，才會變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

（四）加強(qiáng)法制教育教師的培養(yǎng)

“名師出高徒”,，因此，提高高校法制教育教師的水平是加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵,。高校的法律教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，懂得大學(xué)生階段的成長規(guī)律；同時,，要擁有比較系統(tǒng)的法律專業(yè)理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；再就是本身具有較高的法律素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的教學(xué)精神,。另外,，根據(jù)學(xué)校自身的條件，多方聯(lián)系溝通與校外公檢法司和社區(qū)建立共建單位,，定期開展法制宣傳交流活動,。如聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的政法干警作為校外輔導(dǎo)員或者客座教授,，并定期來校講座及組織送法進(jìn)行校園等活動。同時,，加強(qiáng)高校教師的引進(jìn)和培養(yǎng),，也鼓勵其從事兼職司法實(shí)踐業(yè)務(wù)。如兼職律師或者送到相關(guān)政法部門從事掛職鍛煉,。實(shí)踐是最好的老師,，而經(jīng)過實(shí)踐鍛煉出來的教師才是更符合法制教育要求的教師。

綜上所述,，大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀讓我們清醒的認(rèn)識到我國高校法制教育存在問題的嚴(yán)重性,，完善該制度形勢的緊迫性，希望本文能夠拋磚引玉,，為我國高校法制教育有所裨益,。

大學(xué)生安全教育論文篇二

1、開展大學(xué)生安全教育,，是社會治安形勢發(fā)展的客觀需要,。雖然目前的國內(nèi)和國際形式總體是和平穩(wěn)定的，我國正面對著健康向上的發(fā)展好時機(jī),。但是,，我們不能忽視國內(nèi)外依然存在的各種敵對勢力。他們對我國和平穩(wěn)定的破壞,、分裂,、滲透和顛覆從來沒有停止過。

2,、開展大學(xué)生安全教育,，是不間斷地完善自我，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要,。大學(xué)時期是人格形成,、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時期。大學(xué)作為教育機(jī)構(gòu),，負(fù)有責(zé)任和義務(wù)為大學(xué)生提供幫助和指引,。

3、開展大學(xué)生安全教育,，是改善校園安全狀況的需要,。我們不僅要全方位加強(qiáng)校園安全保護(hù)，更要切實(shí)強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生們的安全免疫力,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和主人翁責(zé)任意識，維護(hù)校園安全人人有責(zé)，樹立“安全第一”的責(zé)任感,，為改善校園安全一起努力,。

1、設(shè)《大學(xué)生安全教育》為必修課,。各學(xué)科專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案中,，應(yīng)該把《大學(xué)生安全教育》設(shè)置為公共必修課，并且安排在大學(xué)一年級第一學(xué)期開設(shè),。這樣,，大一新生可以接受全面系統(tǒng)的安全教育，用最快的效率增強(qiáng)安全意識,，降低安全事故發(fā)生次數(shù),，以致最大限度地保護(hù)學(xué)生入學(xué)后的人身和財產(chǎn)安全。

2,、選擇合適的教材,。市面上目前關(guān)于大學(xué)生安全教育的參考書非常多，像由趙升文主編,，人民郵電出版社出版的《大學(xué)生安全教育》,。這些參考書有的是普通高等學(xué)校安全教育知識性讀本，也有是普通高等教育公共課系列規(guī)劃教材,，由此可見,，不是每一類教材都適合用在課堂教學(xué)中。由此,，安全教育教師在挑選教材的時候需要留意以下幾個方面：

（1）教材的出版年月：通常來說要選擇最新出版的讀本,。舉例來說，在財產(chǎn)安全教育中如何預(yù)防詐騙和防止搶劫這一部分,，新版教材往往會舉出當(dāng)代最新的詐騙和搶劫方法,，我們可以根據(jù)這些新興的詐騙和搶劫方法相應(yīng)制定出有效的預(yù)防措施。

（2）教材的層次：不同的書本教材針對不同的學(xué)生層次,。舉例來說,，針對高職高專的教材可能傾向?qū)嵺`，而理論內(nèi)容可能偏簡單,，從而不太適應(yīng)本科生使用,。此外，讀本類的安全教育書籍不宜當(dāng)成大學(xué)本科生的教材,。

（3）教材的內(nèi)容：應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富,，具有感染力、吸引力,、操作性和實(shí)用性強(qiáng)的教材,。教材中需要出現(xiàn)和學(xué)生生活密切聯(lián)系的案例,，便于吸引學(xué)生注意。本文推薦由郭鳳安主編,，清華大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生安全教育》作為學(xué)生的安全教育課教材,。

3,、處理好與其他課程的關(guān)系,。大學(xué)生安全教育課程會和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生心理健康教育等課程有部分重疊,。授課時,，為了提高效率，在講解到心理衛(wèi)生心理健康部分與社會實(shí)踐安全時,，我們可以簡要概括,，而要著重強(qiáng)調(diào)交通安全、財產(chǎn)安全,、自護(hù)自救與網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容,。舉例來說，比如某地的搶劫和盜竊現(xiàn)象很多,，很多外來學(xué)生是不了解當(dāng)?shù)氐闹伟铂F(xiàn)狀的,，那么財產(chǎn)安全則應(yīng)該作為重點(diǎn)進(jìn)行講解。

4,、教學(xué)方式方法的革新,。

（1）案例教學(xué)法：安全教育課程的內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活有很大關(guān)系，在講課中要隨時結(jié)合當(dāng)?shù)鼗蛘邔W(xué)校的現(xiàn)狀,，引用發(fā)生在學(xué)校內(nèi)外的典型案例,，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色來開展安全教育，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分析,、評價,、總結(jié)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的安全意識的目的,。

（2）互動式教學(xué)法：在安全教育課堂上,，強(qiáng)調(diào)師生交流和互動，鼓勵學(xué)生說出自己對安全案例的看法,。而在這交流的過程中,，教師應(yīng)只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生要化被動為主動,，作為參與者來參與教學(xué)活動,。只有教師和學(xué)生在教學(xué)過程中不斷地融合，課堂教學(xué)效果才能不斷得到提升,。

（3）多媒體教學(xué)法：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是由黑板板書組成的,，雖然多媒體教學(xué)不斷進(jìn)入課堂，但是我們不能忽視板書的作用。利用多媒體工具觀看安全知識的視頻,，讓學(xué)生可以得到更直觀的體會,。但此時應(yīng)該主要播放內(nèi)容不能偏離安全教育的主題。

此外,，我們還可以聘請專家講解等方式,，來開闊學(xué)生的眼界，也可以讓學(xué)生邁出課堂,，參觀消防局,、警察局、戒毒所等等,。

大學(xué)生安全教育論文篇三

論文摘要：安全是家庭幸福,，社會穩(wěn)定的前提。搞好安全工作是法律的要求,，也是每個正直,、真誠人的本分工作。當(dāng)前,，大學(xué)生安全防范意識薄弱,，中學(xué)在安全防范教育和管理方面也存在諸多問題。要遵循一定原則,，采取多種措施,，切實(shí)開展安全教育，普及安全知識,，提高學(xué)生自我保護(hù)和安全防范能力,。

“安全”，是個既熟悉又模糊的詞,。在很多時候,，總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務(wù)事中，從未認(rèn)真仔細(xì)地思考過,?！鞍踩北M管是年年講、月月講,、天天掛在嘴邊的永不過時的話題,，但還是停留在過去一些狹隘的思維認(rèn)識上?！爸匾暟踩笔且环N態(tài)度,、是一種責(zé)任、更是一種境界,。

1,、學(xué)校實(shí)施安全教育的必要

隨著人們生活水平的提高,，中學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬,。在校期間,，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外,，還需要走出學(xué)校參加各種的社會實(shí)踐活動,。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識,，尤其是安全知識,，勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生,。因此,，加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范能力,，已迫在眉睫,，刻不容緩。

2,、學(xué)校實(shí)施安全教育的主要途徑

加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，既是時代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求,。為此,，我們應(yīng)采取以下幾個方面的途徑：

2.1強(qiáng)化教育的陣地，拓寬教育的途徑

加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，首先要強(qiáng)化教育的陣地,，拓寬教育的途徑，更新教育的手段,。一是要發(fā)揮思想政治教育陣地作用,，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對性地進(jìn)行安全教育,；二是要發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容，適時對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育,；三是要發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢,，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布安全教育的信息，分析典型案例,，進(jìn)行安全知識的宣傳教育,；四是發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢，開展心理健康普查,，了解學(xué)生心理動態(tài),，把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來,，有目的、有針對性地做好安全防范教育,。

2.2安全教育要突出重點(diǎn),，注重教育效果

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開,，又要有重點(diǎn)地進(jìn)行,，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面,。一是抓重點(diǎn)人的安全教育,。如對經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育,，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故,。要做好這項(xiàng)工作，不能滿足于形式,，更不能只往下灌輸,，而要講效果，要能打動人心,，讓受教育者內(nèi)心接受,，做到入耳、入腦,，入心,。二是抓重點(diǎn)場所的安全教育。如對防火,、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室,，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生,。三是抓重點(diǎn)時期的安全教育,。重點(diǎn)時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期，在中學(xué)應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強(qiáng)新生入學(xué)時的安全教育,。新生剛跨入大學(xué)校門時,，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識,，不懂得如何自我保護(hù),，最容易發(fā)生各類安全事故。因此,，切實(shí)加強(qiáng)新生入學(xué)安全教育,，增強(qiáng)新生的自我防范意識，這對于他們以后的學(xué)校生活,，乃至以后人生道路上都將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育,。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜,、火災(zāi),、食物中毒、溺水,、車禍等事故,。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生,。

2.3加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育,，并提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

利用班會,、少先隊(duì)活動,、活動課、學(xué)科滲透等途徑,，通過講解和訓(xùn)練,，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育,。利用學(xué)校廣播、黑板報,、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會,、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。具體做法如下：

2.3.1紀(jì)律：上學(xué),、放學(xué)不在路上逗留,，及時到校或回家,。中午,、下午放學(xué)時排隊(duì)出校門，當(dāng)課老師或班主任要將學(xué)生送出校門,。下午放學(xué)后,，學(xué)校將在半小時后清校，教育學(xué)生認(rèn)真打掃衛(wèi)生,，按時離校,。

2.3.2集會：（包括廣播操進(jìn)出場等）上下樓梯靠邊走（課間、平時上下樓梯靠右行）,，靜齊快,，不奔跑、不推搡,。隊(duì)伍行進(jìn)中如遇鞋脫,、鞋帶散等意外要整理時,，教育學(xué)生需出列，待整理完畢后再回歸隊(duì)伍,。集會,、集合須班主任、輔導(dǎo)員帶隊(duì),，值周教師維持秩序,，防止樓梯口、過道等地?fù)頂D,。

2.3.3課間活動：不跳樓梯,，不從高處往下跳，不爬欄桿,，不滑扶手,，不做有危險的活動。上下樓梯不奔跑,，開展體育活動,、課間游戲要到一樓天井或運(yùn)動場。同學(xué)間開展室內(nèi)活動要適當(dāng),，不拿剪刀,、鋼筆、教棒,、三角尺等堅(jiān)硬物品做游戲,。上廁所要避開高峰，大同學(xué)要照顧小同學(xué),。雨天路滑要小心,，同學(xué)之間不推搡。

2.3.4體育活動：不開展有危險的活動,，劇烈活動前要做好準(zhǔn)備活動,。除不能在教學(xué)樓上開展體育活動外，更不能在二樓以上做集體跳躍運(yùn)動,，以防共震生險,。運(yùn)動中發(fā)生損傷要盡快送校醫(yī)室救治，并匯報教師,。

2.3.5衛(wèi)生不吃不潔食物（如無證攤上的油炸品等）,，不喝生水，提倡自帶開水,。不圍搶校外人員散發(fā)的宣傳品,、廣告紙、優(yōu)惠券等,。打掃衛(wèi)生時不要爬高或擦沒有護(hù)欄易生危險的玻璃窗,。

2.3.6用電安全：教給學(xué)生預(yù)防角電的知識,。不濕手開關(guān)電器，撥插插座,。發(fā)現(xiàn)有電器損外及時報告班主任和總務(wù)處,。

2.3.7校外活動：活動前教師要堪察路線，精心組織,、落實(shí)帶隊(duì)教師職責(zé),。培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

2.3.8交通安全：未滿12周歲兒童不能騎車上學(xué),。已滿12周歲兒童確要騎車上學(xué)的，必須向?qū)W校打報告,，并留校備案,。教給學(xué)生必要的交通安全知識。注意上下學(xué)行路安全,，年小路遠(yuǎn)學(xué)生建議家長護(hù)送,。做好乘公交車上下學(xué)學(xué)生的安全教育，教給學(xué)生乘車知識,、上下公交車方法,。

2.3.9消防安全：不玩火，不亂放煙花爆竹,。出現(xiàn)火情及時報警,，講清為什么未成年人不能救火的原因。

2.3.10自護(hù)知識：上學(xué)期間遇陌生人尋找,，應(yīng)及時向班主任匯報，中途離校要征得班主任或相關(guān)任課教師同意,，不擅自曠課或早退,。校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全,。發(fā)生危險（比如落水,、受傷等）要喊大人幫助。發(fā)生事故不隱瞞,，及時向家長報告,。不玩危險玩具（如仿真子彈槍，皮彈弓等）,，更不能將危險玩具帶入校內(nèi),。下雨天上下學(xué)注意安全，不在教室內(nèi),、走廊上,、樓梯過道上撐傘,，以免擁擠而戳傷身體（眼睛、臉面等）,。

是否開展安全教育,，是衡量一所學(xué)校教育是否以人為本的重要標(biāo)志之一；是否具備一定的安全知識,，是衡量一個學(xué)生素質(zhì)是否全面的重要標(biāo)志之一,。學(xué)校應(yīng)將安全教育納入學(xué)校教育體系之中，充分發(fā)揮教育的安全功能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)其安全防范及自我保護(hù)意識和能力，做到與時代要求相結(jié)合,、與學(xué)生需求相結(jié)合,、與自身建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，為我國教育事業(yè)的健康順利發(fā)展,、為社會培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

參考文獻(xiàn)

[3] 蔡培元。從安全需要的變化中尋求對策[j],。保衛(wèi)學(xué)研究,，2002.5

大學(xué)生安全教育論文篇四

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育正逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育,。在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加,、學(xué)校校區(qū)的快速擴(kuò)大、學(xué)校與社會的逐步一體化,，這些都對大學(xué)校園和大學(xué)生的安全帶來了更大挑戰(zhàn),，導(dǎo)致近年來學(xué)生被騙、被搶的案例,，學(xué)生的傷害,、傷亡事故，學(xué)校的“安全事件”逐年增加,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展,，我們迫切需要重新審視和高度重視大學(xué)生安全教育問題。

一,、大學(xué)生安全教育的重要意義

(一)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的重要方面

創(chuàng)建平安和諧校園是和諧社會建設(shè)對高校的要求之一,，也是其重要組成部分。大學(xué)生作為高校最重要的主體,，是高校教育培養(yǎng)的對象,，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的未來建設(shè)者與接班人。他們在校期間的一舉一動、一言一行都廣受國家,、社會,、家庭的廣泛關(guān)注。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”,，就必然會牽動社會,、家庭、宣傳媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng),，影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響,。因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,，防范于未然,，是確保高校安全穩(wěn)定的重要舉措。

(二)大學(xué)生安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學(xué)生的規(guī)章制度,、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育,，有利于大學(xué)生樹立法制觀念、強(qiáng)化法律意識,、提高自控自律能力;安全知識和防范技能是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分,，安全意識和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容;安全教育中針對大學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和心理問題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容?？梢姶髮W(xué)生安全教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成部分,。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長成才

從大學(xué)生成長的歷程來看，大學(xué)是大學(xué)生成長成熟的關(guān)鍵時期,。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門直接邁進(jìn)大學(xué)校門,，社會生活

經(jīng)驗(yàn)

二、影響大學(xué)生安全教育的新形勢

市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會環(huán)境和人們思想觀念的劇烈沖擊,，高校擴(kuò)招帶來大學(xué)校區(qū)的急劇擴(kuò)大,，大學(xué)生人數(shù)迅速增加，以及獨(dú)生子女大學(xué)生時代的到來，都是大學(xué)生安全教育必須面對的新形勢,、新情況,。

(一)市場經(jīng)濟(jì)背景下社會環(huán)境的日趨復(fù)雜性

1、市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響對社會傳統(tǒng)道德觀念形成沖擊,。市場經(jīng)濟(jì)活動存在的弱點(diǎn)及其帶來的消極影響,，反映到人們的思想意識和人與人的關(guān)系上來，容易誘發(fā)自由主義,、分散主義和拜金主義,、享樂主義、利己主義,，這必然會反映到高校青年學(xué)生的頭腦中來,，在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞,、貪圖享受,、愛貪便宜、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向,，因此而出現(xiàn)陷入傳銷騙局,、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊,、

考試

2、校園開放性帶來的安全隱患更加突出,。擴(kuò)招帶來校區(qū)急劇擴(kuò)大,，校園成為一個開放的教育園區(qū)，社會上各種人員進(jìn)校服務(wù),。這種復(fù)雜的新形勢,，造成學(xué)校與社會接觸頻繁，外來人口增加,，素質(zhì)參差不齊,，魚龍混雜，從而使高校的人員結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜化,。高校校園也不再是過去單純的“一方凈土”,，而更像是一個具有多元化、多層次的比較復(fù)雜的小社會,。圍繞高校校園的學(xué)校經(jīng)濟(jì)圈的形成,，少數(shù)學(xué)生在校園周邊自主租房居住，學(xué)院安全保衛(wèi)力量的相對不足等,，都使高校面臨日益嚴(yán)峻的安全形勢,。

3,、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會帶來的安全隱患不容忽視。網(wǎng)絡(luò)化趨勢給大學(xué)生安全教育也帶來了挑戰(zhàn),。對于思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生來說,，網(wǎng)絡(luò)是他們了解社會、接受知識,、進(jìn)行人際交往的重要工具,。國內(nèi)外一些反動勢力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化滲透，一些道德敗壞的人傳播不健康和低級趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲,、黃色網(wǎng)站,，一些別有用心的人以網(wǎng)上交友為借口進(jìn)行犯罪活動，等等,。大學(xué)生正處于青年中期,，心理尚不定型，認(rèn)識能力有待發(fā)展,，容易沉迷于“網(wǎng)絡(luò)社會”,，受到不健康信息的誘惑、侵害,，各類安全隱患隨時可能發(fā)生,。

(二)獨(dú)生子女大學(xué)生自身特點(diǎn)的特殊性

從上世紀(jì)90年代后期開始，成批量的獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué),，中國進(jìn)入了獨(dú)生子女大學(xué)生時代,。在特殊社會背景、家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷中長大的獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出獨(dú)特的個性特點(diǎn),，對大學(xué)生安全教育產(chǎn)生著重要影響,。

1、以自我為中心,。獨(dú)生子女大學(xué)生在成長過程中,，沒有兄弟姐妹的相處經(jīng)歷，加之家長的過于關(guān)注,，使他們長期處于家庭的中心地位,。進(jìn)入大學(xué)按照慣性思維，在交往與處理人際關(guān)系上缺乏“平等意識”,，有控制和支配欲,，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，常因一些生活小事而發(fā)生爭吵,、斗毆和傷害事件,。

2、社會經(jīng)驗(yàn)缺乏,。獨(dú)生子女大學(xué)生由于長期處于父輩和祖輩的雙重呵護(hù)之下，一直是“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”,，家長們“過度的關(guān)愛”使獨(dú)生子女幾乎沒有自理生活的機(jī)會和經(jīng)歷,，導(dǎo)致社會經(jīng)驗(yàn)缺乏。在離開家長進(jìn)行獨(dú)立生活之后,，常常由于缺乏社會生活經(jīng)驗(yàn)和必要的防范意識而陷入一些騙局或遭受經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)損失,。

3、心理素質(zhì)脆弱,。獨(dú)生子女長期在順境中成長,，缺乏挫折教育的磨煉，容易出現(xiàn)情感脆弱,、心理承受力差,、意志薄弱等。又因?yàn)椴簧朴谌穗H交流溝通,，容易形成心理障礙和心理疾病,，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長。

三,、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系和措施

(一)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是一個系統(tǒng)的,、長期的過程，將貫穿大學(xué)生活的始終,。其涉及的內(nèi)容很多,，但概括起來不外乎以下三個方面。

1,、不要傷害別人,。大學(xué)生是未來社會發(fā)展的棟梁，他們不僅要學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能,，而且要具備完善的人格,，各方面都應(yīng)成為社會的主流和典范，包括成為遵紀(jì)守法的公民,。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,，首先要教育大學(xué)生珍愛生命，善待他人,，用理智思考和對待社會,、對待他人。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生,，這是對大學(xué)生安全教育的最基本要求和首要之義,。

2、不要傷害自己,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是人格高尚,、情趣高雅,、心理健康的人。安全教育要引導(dǎo)和教育大學(xué)生既要善待別人,，與人友善;又要善待自己,，珍愛生命，有對社會,、對家庭,、對別人的責(zé)任感。要加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo),，正確面對生活中的成敗得失,，不做出傷害自己的傻事。

3,、不要被人傷害,。要針對大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙,，有針對性地開展社會實(shí)踐活動,，傳授安全防范知識，增強(qiáng)安全意識,，提高大學(xué)生安全防范和自衛(wèi)能力,，盡量減少被傷害。

(二)大學(xué)生安全教育的具體措施

1,、加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育,。要在大學(xué)生中加強(qiáng)法制教育，通過普法學(xué)法課程,，培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念,，形成法律意識，并善于運(yùn)用法律手段來保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害,。對于校園內(nèi)的各種因?yàn)檫`紀(jì)違法而發(fā)生的安全事件,，可以作為案例在法律課程教學(xué)、安全知識講座,、主題班團(tuán)活動中開展討論,，以案學(xué)法，增長知識,，吸取教訓(xùn),，促使大學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動,。

2,、加強(qiáng)挫折教育、感恩教育和心理健康教育,。要針對獨(dú)生子女大學(xué)生的具體特點(diǎn),，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治工作,，特別是要加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力;要通過多種形式開展感恩教育,，使大學(xué)生正確認(rèn)識生命的價值和意義,，懂得感恩，明白自身承擔(dān)的社會責(zé)任和家庭責(zé)任;要有針對性地開展心理健康教育,，特別要加強(qiáng)對存在心理問題和心理障礙學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心,、關(guān)愛和心理疏導(dǎo),，盡力避免因心理問題而自殺或傷人事件發(fā)生。

3,、加強(qiáng)社會知識和安全防范教育,。要廣泛開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，組織大學(xué)生深入社會,，學(xué)習(xí)了解社會知識;要在大學(xué)生中開設(shè)安全文化課,，向他們講解防火、防盜,、防騙相關(guān)知識,，以及應(yīng)對流氓滋擾、群體糾紛的處理和預(yù)防等相關(guān)知識,，防范和減少大學(xué)生上當(dāng)受騙,、被人傷害的事件發(fā)生。

大學(xué)生安全教育論文800字

安全教育論文1000字

大學(xué)生安全教育論文篇五

隨著高等院校的開放和其社會功能的愈加復(fù)雜,，保證大學(xué)生的安全已經(jīng)成為一個日漸重要的課題,。而大學(xué)生的各類違法活動也是層出不窮，需要社會,、高校,、家長和學(xué)生的共同配合才能把安全工作做好。在這個過程中,，高校的教育責(zé)任關(guān)系重大,，也是其中最重要的一環(huán)。

大學(xué)生,；安全教育,；高校

大學(xué)生活的開始，往往是學(xué)生第一次相對獨(dú)立地進(jìn)入一個陌生的社會環(huán)境,。其交往人群,、社交規(guī)律、交往空間與中學(xué)階段相比發(fā)生了翻天覆地的變化,，帶來新鮮感的同時,，所面臨的情況也更加復(fù)雜,。縱觀現(xiàn)行的高校教育體系,，安全常識相關(guān)課程相當(dāng)匱乏,，師生重視程度都難以達(dá)到應(yīng)有的水平。在現(xiàn)在社會化環(huán)境復(fù)雜,、大學(xué)生群體基數(shù)大,、相對弱勢的`情況下，各類安全事故層出不窮,，給社會帶來不必要的損失,。因此，強(qiáng)化大學(xué)生的自我保護(hù)意識,，廣泛開展大學(xué)生安全教育勢在必行,。

（一）大學(xué)生的安全是學(xué)校對家庭和社會的責(zé)任

當(dāng)代大學(xué)生的出生環(huán)境大多伴隨著計(jì)劃生育和“優(yōu)生優(yōu)育”的政策，他們大多為獨(dú)生子女,，從小就被悉心呵護(hù),。在這種環(huán)境下成長的孩子涉世未深，缺乏獨(dú)立應(yīng)對危險的能力,，這就需要高校培養(yǎng),，加強(qiáng)安全教育。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是構(gòu)建和諧校園的需要

現(xiàn)在的高校以開放為主,，校園與社會重疊度較高,，校園的治安形勢較為嚴(yán)峻。在此大環(huán)境下,，不能完全依賴學(xué)校和社會的治安系統(tǒng),，大學(xué)生也要提高自身的安全意識，提高自身安全能力,，維護(hù)校園安全環(huán)境,，構(gòu)建和諧校園。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是社會穩(wěn)定和國家發(fā)展的需要

大學(xué)生群體是未來建設(shè)社會的中堅(jiān)力量,，也是祖國的希望,。確保大學(xué)生人身安全是保證我國社會穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的客觀需要,。當(dāng)代大學(xué)生群體,，身處和平年代，安全意識較為淡薄,，而又具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，反而是一些反動分子重點(diǎn)攻擊的對象。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是維護(hù)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展的需要,。

（一）通過案例提高學(xué)生的重視程度

涉世未深,，把書本和電視中的世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)世界是大學(xué)生的通病之一。為了解決大學(xué)生的這種心理,，案例的收集應(yīng)分兩個方面：一是全國范圍內(nèi)的大學(xué)生安全事件,，把常見的問題進(jìn)行通識教育，如傳銷,、詐騙,、防火、校園貸等問題,，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識,；二是多收集學(xué)生身邊的例子，重點(diǎn)放在同城,、同校乃至同院系的安全事件上，讓學(xué)生意識到安全事故就在自己身邊發(fā)生過,，離自己僅有一步之遙,。通過這樣遠(yuǎn)近結(jié)合的舉例，讓學(xué)生加強(qiáng)戒備心理,。

（二）安全教育專業(yè)化

大學(xué)生是一個知識水平相對較高的群體,，也是一個求知欲較強(qiáng)的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的,，他們往往自信自己不會被騙或陷入其他困境,。因此，針對大學(xué)生的安全教育要加強(qiáng)知識性,、專業(yè)性,。

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化體育教育在高校中的作用

體育教育是我國教育體系中最不可或缺的一環(huán)，但中考后的體育教育以輔助課程為主,，已經(jīng)沒有了應(yīng)試的壓力,，也就沒有了教學(xué)的壓力。而相對的,，來自高考的升學(xué)壓力又加重了文化課負(fù)擔(dān),，教學(xué)上自然會弱化體育課。在這種情況下,，高校的教學(xué)應(yīng)補(bǔ)足中學(xué)體育課程的偏差,，加強(qiáng)體育教育，把考核作為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)之一來進(jìn)行,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，以應(yīng)對各類突發(fā)情況。

（四）強(qiáng)化家長的安全意識

高等院校作為一個相對自由的環(huán)境,，一定要與高中這類管理相對嚴(yán)格的教育做好銜接工作,，讓學(xué)生的自由度有序放開,，避免因突然失去管理帶來各種意外情況。這個過程就需要高校和家長進(jìn)行溝通,，建立起高效的溝通網(wǎng)絡(luò),，讓家長通過一定的時間把學(xué)生“交”到輔導(dǎo)員手里，而非直接“放出去”,，對于這個過程,，家長要有所了解和掌控。

大學(xué)生群體作為社會的一個弱勢群體,，是國家未來的希望,。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，在提升知識的重要階段,，也是建立起人生觀的重要階段,，如果出現(xiàn)嚴(yán)重的安全問題，且未得到妥善解決,，則會對大學(xué)生造成嚴(yán)重影響,，對大學(xué)生人生觀和價值觀的形成造成一定的影響，導(dǎo)致其不能在今后的工作和生活中充分發(fā)揮應(yīng)有的正能量,。一定要讓高校人才的產(chǎn)出率得到保障,，為我國進(jìn)一步建設(shè)現(xiàn)代化提供充分的人才資源。

大學(xué)生安全教育論文篇六

摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,、觀察法,、訪談法，從宏觀角度對高校體育安全教育的定義,、高校體育安全事故引發(fā)的原因,、高校體育安全事故的預(yù)防措施三個方面對高校體育安全教育進(jìn)行研究，旨在為高校體育安全教育提供一定的理論基礎(chǔ),。

（一）高校體育安全行為隱患分析

1,、對體育安全教育的重視程度。從對高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的訪談中發(fā)現(xiàn),，目前,，各高校的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對體育的安全教育的責(zé)任意識比較淡薄，在教學(xué)中沒有把“安全第一”的指導(dǎo)思想放在第一位,。教學(xué)中體育活動的安全問題由此可知,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對學(xué)生在體育活動中安全教育重視程度不夠，是造成學(xué)生在體育活動中安全事故頻發(fā)的根本原因之一,。

2,、學(xué)生的安全意識。根據(jù)調(diào)查顯示，有90%以上的學(xué)生缺乏體育安全健康知識,，對體育健康知識和運(yùn)動損傷知識了解的很少,，有很大一部分學(xué)生缺乏安全意識和良好的安全行為習(xí)慣，在無形當(dāng)中增加了學(xué)生在運(yùn)動時出現(xiàn)安全問題的可能,。學(xué)生從思想上對體育安全沒有一個清楚的認(rèn)識,，沒有認(rèn)識到其在體育運(yùn)動中的重要性，在思想上麻痹大意,，存在僥幸心理,。安全意識是體育教學(xué)中確保安全的一個重要因素。只要學(xué)生在頭腦中有對安全預(yù)防的意識,，就能在體育活動中減少安全事故的發(fā)生,。

（二）高校體育安全環(huán)境隱患分析

1、學(xué)校體育場地器材,。學(xué)校的場地器材是保證體育教學(xué)正常進(jìn)行的重要因素之一,，學(xué)校場地器材等設(shè)施的規(guī)范性和安全性是引發(fā)體育安全事故的一個誘因。隨著高校擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量不斷增加,，許多高校的體育設(shè)施并沒有相應(yīng)的增加,。調(diào)查顯示：78%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育器材存在安全隱患，設(shè)備,、設(shè)施陳舊，維護(hù)不及時,，特別是室外的設(shè)施,，日曬雨淋，生銹松動,。在體育場和體育設(shè)施邊沒有設(shè)立設(shè)施使用警示標(biāo)志,。這些問題都給學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動帶來很多隱患。

2,、環(huán)境因素,。學(xué)校進(jìn)行體育活動，大多都是在室外場地或者是室內(nèi)體育場館進(jìn)行的,，特別是在室外開展的體育活動,，受到天氣因素的影響比較大。季節(jié)性和氣候性對體育活動的影響很常見,，如果在進(jìn)行體育活動時不提前做好防范措施很可能會引起安全問題的發(fā)生,。

在體育運(yùn)動過程中，往往有一些不可預(yù)料的影響因素,，如不注意安全防范就有可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生,，違背了參加運(yùn)動的目的。因此，大學(xué)生在體育運(yùn)動過程中應(yīng)提高運(yùn)動安全意識,，重視安全防范,，加強(qiáng)自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督，了解掌握運(yùn)動傷害事故的處理方法等,，科學(xué)地進(jìn)行體育運(yùn)動,。

（一）提高高校體育安全教育的意識

“無知者無畏”，體育健康知識的匱乏是大學(xué)生在體育活動中事故頻發(fā)的一個重要原因,。安全意識是保證體育活動能夠安全進(jìn)行的必要條件,，提高教師和學(xué)生的安全意識是預(yù)防和杜絕安全事故發(fā)生的根本途徑。強(qiáng)化體育教師的安全責(zé)任意識,，體育教師要有高度的責(zé)任心,。本著“安全第一”的指導(dǎo)思想，為保證大學(xué)生的人身安全和身心健康,，提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力,，將體育安全健康知識融入到體育教學(xué)當(dāng)中。在體育教學(xué)中從規(guī)則上引導(dǎo)學(xué)生,，教育學(xué)生遵守運(yùn)動規(guī)則,，在比賽中尊重對手，遵守比賽精神,，發(fā)揚(yáng)“友誼第一,，比賽第二”的體育風(fēng)格，從而提高學(xué)生的安全意識,。

（二）學(xué)校加強(qiáng)管理,，加大對體育場地、設(shè)施和器材的投入

為了保證高校體育活動能夠安全有效的開展,，體育部門要制定體育安全規(guī)章制度,，合理規(guī)劃，健全體育活動的問題措施,。教師上課合理安排教學(xué)任務(wù),，有組織有紀(jì)律的進(jìn)行教學(xué)，降低教學(xué)中安全事故的發(fā)生教學(xué)環(huán)境也是高校體育教學(xué)安全問題的一個相關(guān)因素,。所以,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)注意因地制宜地，有針對性的調(diào)整教學(xué)活動地點(diǎn),、時間和教學(xué)活動內(nèi)容,，以降低安全問題出現(xiàn)的幾率。

體育是培養(yǎng)學(xué)生的重要手段,，不能因?yàn)榇嬖谖ｋU就抹殺體育鍛煉在增進(jìn)健康方面的作用,，更不能因?yàn)轶w育鍛煉存在危險就放棄體育鍛煉,。安全是體育活動的基本前提，安全是靠責(zé)任心和縝密的工作得來的,。我們可以通過傳授學(xué)生體育安全知識和技能,，加大體育安全的宣傳，強(qiáng)化安全意識等手段來實(shí)現(xiàn),。但是,，安全不是絕對的，體育活動中的磕磕碰碰是在所難免的,，我們要正確看待體育意外的發(fā)生,。

大學(xué)生安全教育論文篇七

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及親愛的工友們：

大家好！

激情六月,、陽光燦爛,，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們的企業(yè),，也如同這火熱的季節(jié)一樣,，蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá),！轟轟烈烈的20--年“安全生產(chǎn)月”活動已拉開了序幕,，這天我們在那里舉行“安全在我心中”演講，我是來自--公司的---,，這天我演講的題目是《安全在我心中》,，首先在那里，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)工友們大家生活開心,，工作安心,，一切順心！

雖然這只是一個笑話,，但卻帶出了我們本次活動的主題--安全！

大家必須還記得去年民爆行業(yè)“4,。1”山東招遠(yuǎn)事件和“6,。16”安徽當(dāng)涂特大爆炸事件，對一個企業(yè)是毀滅的撞擊,，對一個家庭是一場無法彌補(bǔ)的災(zāi)難,。從回放的監(jiān)視錄像資料上看，一是超員作業(yè),，二是超量儲存,，三是超時生產(chǎn)，四是超潛力,，雖然人們都把事故原因歸于此,，但背后何嘗不是僥幸心里,，思想麻痹，“三違”現(xiàn)象……認(rèn)為幾年,、甚至幾十年都這樣過來了,，事故不必須降落在我的頭上。有了這樣思想,，經(jīng)常在生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人就隨便把安全帽摘下,；有人在高空作業(yè)時不系安全帶，有人隨意脫一下崗位……千里之堤,，必然潰于蟻穴,。嚴(yán)是愛，松是害,，出了事故坑三代,，安全的鏈條突然間斷開，生命的花朵霎那間枯萎,，那種撕裂心肺的疼痛,，又如何得以緩解？今年安全月的主題是“綜合治理,，保障平安”,，是啊，保障平安,，對我們無比重要,！充滿活力的生命，對我們更重要,！

生命誠可貴,，安全價更高，只有安全做保障,，才能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,。只有變“要我安全”為“我要安全”，才能從本質(zhì)上保證安全,，才能“安全一個人,，幸福全家人！”

珍惜生命,、杜絕違章,！

哪一個人不愿笑語長在，哪一個家庭不愿幸福美滿,，哪一個企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá),，哪一個國家不愿繁榮昌盛。每個人若能時時刻刻提醒自我,，從細(xì)微處做起,，構(gòu)成一種習(xí)慣,，一種風(fēng)氣，安全的屏障就會不斷加強(qiáng),，家人的幸福就會不斷延伸,。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個完美的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定,、祥和,、五彩繽紛的完美世界。

有了安全,，我們才能以休閑的情緒漫步在夕陽西下的田野上,、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下,，悠然見南山”;有了安全,，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄?！?有了安全，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火,；有了安全,，我們的國家才能在建設(shè)具有中國特色的社會主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽,，照亮我們整個人生,，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡,。

安全,，它蘊(yùn)涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫柔的笑臉上,，兒女依依的期盼中,，母親虔誠的祈禱里，它是一種期望,，一種寄托,，一種期盼，它是來自生命最本能,，最真切的呼喚！

安全,，對于職工意味著機(jī)器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，更意味著千家萬戶的幸福與安康，安全工作沒有終點(diǎn),，只有起點(diǎn),。你聽,，職責(zé)重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳！你看,，從車間到科室,，所有的人員正在自我的崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地工作著——安全是火,，點(diǎn)燃了生命之燈,！安全是燈，照亮了生命之路,！安全是路,，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌！

安全靠什么,？安全靠職責(zé)心,。在日常的生活工作中，在上班的每時,、每分里,，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體,，麻痹的神經(jīng),。只有安分守已、循規(guī)蹈矩,、踏踏實(shí)實(shí)做人做事,，強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)職責(zé)心,，生產(chǎn)的安全才不受威脅,。

只有增強(qiáng)職責(zé)心，安全才有保障,，生命才會美麗,。

安全靠人，我們務(wù)必有高度的安全素質(zhì),、道德修養(yǎng),、職責(zé)心、業(yè)務(wù)技能,、健康的身體,；

安全靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、舍得投入,、帶給良好的工作環(huán)境；

安全靠制度,，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為,；

安全靠機(jī)制,，建立健全獎懲機(jī)制，逐級落實(shí)安全職責(zé),，實(shí)行重獎重罰,；

安全靠管理，建立安全管理體系,，重視過程控制,，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

安全是一個系統(tǒng)工程,，要長抓不懈,。

安全的警鐘要在心底長鳴，不容有一絲懈怠,，寧可平時多流汗,，不讓自我多流一滴血。讓我們一年四季月月都是“安全生產(chǎn)月”,，讓我們?nèi)w員工人人都做“安全員”,！讓我們應(yīng)從此刻開始，從自身做起,，從思想上牢固樹立“安全第一”的觀念,，在工作中時刻牢記安全生產(chǎn)，自發(fā)地杜絕一切違章行為吧,，工友們,！努力地創(chuàng)造幸福，由衷地珍惜生命,，盡情地享受生活,，讓親人燦爛地歡笑吧，朋友們,！

多謝大家,！

大學(xué)生安全教育論文篇八

摘要：安全重于泰山。學(xué)校安全工作應(yīng)以《中小學(xué)安全管理辦法》為指導(dǎo),，切實(shí)把安全工作放在壓倒一切工作的首位,。本文從安全意識養(yǎng)成體系的建立、學(xué)校安全教育培訓(xùn)體系的建立,、管理體系的建立等層面,，進(jìn)行學(xué)校安全教育管理校本研究，以期建立系統(tǒng)性全方位的安全教育體系,，打造平安校園,。

1996年，原國家教委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于建立全國中小學(xué)生安全教育日制度的通知》，規(guī)定每年3月份最后一周的星期一為安全教育日,。2006年《中華人民共和國義務(wù)教育法》把中小學(xué)安全工作寫進(jìn)了法律，同年教育部等十部委以部長令形式簽發(fā)了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,，從國家法律政策層面強(qiáng)烈關(guān)注和切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生生命安全和身心健康發(fā)展,。然而，一直以來,，我國中小學(xué)校的安全事故頻繁發(fā)生,，這給教育敲響了警鐘。我國安全教育從政策層面盡快轉(zhuǎn)向?qū)W校教育實(shí)踐層面已刻不容緩,，加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理的有效性成為當(dāng)今學(xué)校管理的一個主課題,。

湖南省衡陽市珠暉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡稱“我校”）本著“本色+特色,，為學(xué)生終身成長奠基”的辦學(xué)理念,，倡導(dǎo)幸福教育，作為幸福教育的保障基礎(chǔ),，學(xué)校進(jìn)行了安全教育管理的校本研究,，建立了系統(tǒng)性全方位的安全教育體系，打造平安校園,。

（1）學(xué)校各方從不同角度詮釋安全的意義,。學(xué)校始終把“孩子平安大于天”的安全意識融入平時的安全教育，使安全意識深入人心,。學(xué)校安全工作大會講,、小會講、天天講,、處處講,、時時講，學(xué)校送給孩子們的安全座右銘是“生命第一,，學(xué)習(xí)第二”,。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中滲透生命安全教育，班主任在日常管理中全面把握學(xué)生安全意識養(yǎng)成,，政教處利用各項(xiàng)安全文明評比強(qiáng)化安全教育,，學(xué)校利用每周的國旗下講話進(jìn)行安全教育，借助展示欄,、宣傳欄和黑板報等陣地宣傳法制,、交通、食品等安全教育內(nèi)容,，開展“我說,、我寫、我畫、我練”等安全教育系列活動,，讓安全教育入腦入心,，讓師生充分體會到安全教育的氛圍。

（2）學(xué)校盡可能地改善安全條件,，為師生安全提供物質(zhì)保障,。作為2000人的大學(xué)校，學(xué)校盡可能從有限的資金中擠錢改善學(xué)校安全條件,，校長通過各種渠道向各級政府爭取,，向社會和有教育情結(jié)的企業(yè)籌集。目前,，學(xué)校各項(xiàng)物化安全指標(biāo)均達(dá)標(biāo),，各項(xiàng)安全警示牌明白清楚，4棟教學(xué)樓樓梯間醒目的上行下行標(biāo)志,、學(xué)校運(yùn)動區(qū),、游戲區(qū)、實(shí)驗(yàn)室醒目的標(biāo)志讓學(xué)生自覺規(guī)范了行為,。

（1）召開教職員工大會,，采取專題學(xué)習(xí)或講座的方式，進(jìn)行《教師法》《未成年保護(hù)法》以及《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)教育,；觀看安全教育案例視頻,，對教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)素質(zhì)和安全管理能力,。

（2）通過常見事故的預(yù)防和學(xué)校突發(fā)事件處置預(yù)案,，開展各種形式的主題教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,。如學(xué)校組織進(jìn)行滅火器知識的講座,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)滅火器的使用；組織地震,、火警等消防知識演練,，講解最基本的消防預(yù)防措施，訓(xùn)練學(xué)生的安全防范能力,，提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,。

（3）把學(xué)校的安全教育延伸到社會。請學(xué)校駐地附近的鐵路公安處,、與學(xué)校共建單位的珠暉區(qū)苗圃街道派出所領(lǐng)導(dǎo)及干警,，以及工商、檢驗(yàn)檢疫有關(guān)部門的同志為師生們進(jìn)行法制教育,、消防安全教育和食品衛(wèi)生安全教育講座,，這些來自社會生活前沿的相關(guān)案例給師生們帶來震撼，進(jìn)而有效增強(qiáng)師生們的法制意識、消防安全意識和食品安全的意識,。

（4）通過家長學(xué)校,、家長會對家長進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)，培養(yǎng)家長的安全教育意識,。

（5）學(xué)校編寫了生命與健康教育校本教材,。組織相關(guān)研究人員編寫系統(tǒng)的安教育課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，使安全教育系統(tǒng)化,，讓學(xué)生在不同的年齡階段，接受與身心發(fā)展一致的安全教育,。學(xué)校將安全教育納入正規(guī)的教學(xué)管理,，列入教學(xué)計(jì)劃，保證一定的授課時間,，提高了學(xué)生安全意識和基本素質(zhì),，懂得并運(yùn)用安全知識來保障并促進(jìn)自身的身心健康和發(fā)展。

（1）建立完善的安全教育管理機(jī)制,。建立安全教育責(zé)任追究制,，即每一層管理部門簽訂安全教育“目標(biāo)責(zé)任狀”，落實(shí)安全教育責(zé)任,，制定詳細(xì)明確的安全教育考核指標(biāo),，定期檢查考核，從而保證安全教育工作的落實(shí),。建立規(guī)范合理的師生安全教育的制度管理體系,。安全教育制度規(guī)范要具有一定的可操作性，能落實(shí)到學(xué)校中的每一個人,，從而達(dá)到及時預(yù)防和控制安全事故發(fā)生的根本目的,。

（2）校園日常安全管理。學(xué)校實(shí)行封閉管理,，3名門衛(wèi),、采取24小時值班制，一名蹲點(diǎn)派出所值班民警,，協(xié)助維護(hù)校園安全,，學(xué)校大門一名值班校領(lǐng)導(dǎo)，一名政教室主任,、學(xué)生會安全文明崗每天提前半小時值班,，歡迎老師同學(xué)到校，同時維護(hù)各項(xiàng)秩序,，檢查學(xué)生精神面貌,。學(xué)校早操、課間操學(xué)生上下行樓梯有固定的路線，每個樓道設(shè)安全值班人員,，下課時間每個活動區(qū)域都有安全人員負(fù)責(zé)管理,，學(xué)校行管領(lǐng)導(dǎo)分樓棟巡視，體育課體育老師簽署安全責(zé)任狀,，學(xué)校食堂有5名行管領(lǐng)導(dǎo)值班,，并負(fù)責(zé)全校學(xué)生中午時段安全紀(jì)律，各班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生托管安全,，各班班主任或副班主任組織路隊(duì)打隊(duì)旗放學(xué),，在指定地點(diǎn)等候家長，學(xué)校對每項(xiàng)行為進(jìn)行評分,，進(jìn)行文明班級評比,。

（3）安全教育活動管理?！耙匀∠顒颖０踩?，降低標(biāo)準(zhǔn)求安全，限制范圍為安全”是當(dāng)今有些學(xué)校的安全教育方式,。這種過猶不及的安全保護(hù)和對可能性危險的逃避,，曲解了安全教育的本質(zhì)，不僅無法切實(shí)提升學(xué)生的安全素質(zhì),，而且扼制了學(xué)生的發(fā)展,。我校每年為學(xué)生安排有益身心的不同學(xué)段綜合實(shí)踐活動，我校學(xué)生參觀了南岳忠烈寺,、羅榮桓故居,，進(jìn)行了酷貝拉社會體驗(yàn)，參觀了湖南省科技館,、空軍部隊(duì)與蔡倫紙博物館,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元體驗(yàn)的平臺，增加他們的情感體驗(yàn)和生活感受力,，磨礪他們的意志品行,，提升他們的社會責(zé)任感。為了學(xué)生的安全出行,，學(xué)校各方對每一次活動都進(jìn)行了反復(fù)細(xì)致的研究與準(zhǔn)備,，每一次活動方案和安全預(yù)案都通過反復(fù)商討與斟酌，保證了學(xué)校每一次外出行動安全無隱患,。

（4）安全檔案管理,。安全檔案建設(shè)作為一件常規(guī)性的工作，學(xué)校所有資料如責(zé)任書,、隱患排解記載,、事故調(diào)查材料等必要資料都安排專人收集整理,、歸檔存放、妥善保管,，發(fā)揮其為上級決策提供依據(jù),、為自身工作提供借鑒、為事故處置提供證明的多種作用,。

安全教育不是臨時堵漏洞,，不是發(fā)生事故后，再去舉一反三,，而是從長計(jì)議,、未雨綢繆、警鐘長鳴,、居安思危,。不僅為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，而且為他們的明天著想,。安全教育最大的實(shí)效在于：在學(xué)生幾十年的人生歷程中，他們能受益終身,。不管在學(xué)習(xí),、生活，還是未來的工作中,，都能把天災(zāi)人禍對人的傷害降至最低限度,。

[1]羅國富。學(xué)校安全教育管理的現(xiàn)狀及策略[j],。貴州教育,，2012(5)。

[2]劉亞軒,。國外小學(xué)安全教育及其啟示[j],。教育與管理，2010(26),。