無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

初三語(yǔ)文電子課本篇一

第一段：引言（寫(xiě)個(gè)人對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度和感受）

語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于我們每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分重要的,。在初三這一年，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面取得了一些成績(jī),，同時(shí)也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和困難,。

第二段：優(yōu)秀的教師（寫(xiě)教師的教學(xué)方法和對(duì)我的影響）

在初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。他們不僅給予我透徹的知識(shí)解讀,，更重要的是激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。他們把語(yǔ)文知識(shí)融入到生活中,，通過(guò)講故事,、分析文學(xué)作品等方式讓我更好地理解和掌握語(yǔ)文。在他們的指導(dǎo)下,，我不再把語(yǔ)文作為一項(xiàng)枯燥乏味的功課,，而是把它看作是一種表達(dá)和思考的工具。這些優(yōu)秀的教師不僅提高了我的語(yǔ)文成績(jī),，更重要的是塑造了我的語(yǔ)文思維能力和文學(xué)素養(yǎng),。

第三段：學(xué)科的重要性（寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)科對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)）

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試取得好成績(jī)，更重要的是幫助我們綜合培養(yǎng)自己,。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),，我們可以提高自己的表達(dá)能力、思辨能力和審美能力,。語(yǔ)文學(xué)科不僅是一門(mén)知識(shí),，更是一種能力的培養(yǎng)。它能教會(huì)我們?nèi)绾握_地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,，在對(duì)話交流中獲得理解與認(rèn)同,。同時(shí)，通過(guò)閱讀文學(xué)作品,，我們能夠拓寬視野,，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，增加人文素養(yǎng),。

第四段：文學(xué)閱讀的重要性（寫(xiě)文學(xué)作品對(duì)我們的影響）

文學(xué)作品是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分,，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,，我們能夠感受到不同作者的獨(dú)特魅力和觀點(diǎn)。文學(xué)作品可以開(kāi)闊我們的認(rèn)知,，培養(yǎng)我們的審美情趣,。它們可以讓我們?nèi)谌氲焦适轮校惺茏髌匪鶄鬟_(dá)的情感和思想,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,，我們能夠培養(yǎng)自己的情感和創(chuàng)造力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力,。文學(xué)作品是一扇通向廣闊世界的窗戶,，通過(guò)它我們能夠了解不同的文化和思想，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),。

第五段：總結(jié)（總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲和啟示）

通過(guò)初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，我收獲了很多。優(yōu)秀的教師和精心準(zhǔn)備的教材讓我更好地理解了語(yǔ)文學(xué)科的重要性和學(xué)習(xí)意義,。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。文學(xué)作品的閱讀更是拓寬了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),。通過(guò)讀書(shū)，我能夠融入到作品中,，感受其中的情感和思想,，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)。我相信,，通過(guò)持之以恒的努力和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài),，我一定可以取得更好的成果，讓自己的人生變得更加出彩,。

初三語(yǔ)文電子課本篇二

小學(xué)的時(shí)候,，我總是為自己的語(yǔ)文成績(jī)感到驕傲,，覺(jué)得這是一門(mén)不用努力就能學(xué)好的學(xué)科,。考前一天,，我總是沉迷于一部電視劇或者言情小說(shuō),，但是考完之后能考出一個(gè)最好的成績(jī)。同學(xué)們的羨慕,，老師們的吹噓,，逐漸增加了我的虛榮心。是的,，就像他們說(shuō)的,，我很有天賦,。那我以后也當(dāng)不了作家或者記者了。那時(shí)候我和中國(guó)人有一段很深的戀情,。

我?guī)е鴱?qiáng)烈的自信和希望來(lái)到了中學(xué),，覺(jué)得是時(shí)候打一個(gè)大拳頭了。當(dāng)然,，考前我也是大大咧咧,，毫無(wú)準(zhǔn)備。沒(méi)想到,，當(dāng)我想把成績(jī)弄下來(lái)的時(shí)候,，讓我大吃一驚，順便抹了把眼淚,。從此,，我的信心一落千丈。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō),，我找不到以前的優(yōu)越感,，甚至恐懼。心里的語(yǔ)文不應(yīng)該這么繁瑣死板,。有那么多古詩(shī)詞文要背,，那么多偏僻的詞，連答案都要死板死板,。也許,，這就是它的真面目。

經(jīng)過(guò)痛苦的探索,，我終于習(xí)慣了真正的“中國(guó)人”,。無(wú)奈，雖然不想好好學(xué)習(xí),，但是不應(yīng)該每次發(fā)論文都準(zhǔn)備一包面巾紙,。結(jié)果考試前，不得不跟著同學(xué)摸課本,，看參考書(shū),，聞相關(guān)書(shū)籍，成績(jī)開(kāi)始顯現(xiàn),。結(jié)果我又找回了對(duì)可愛(ài)語(yǔ)文的舊情,，親愛(ài)的成績(jī)回來(lái)了。

兩年來(lái),，大大小小的語(yǔ)文考試都有上百次,。這期間，我有時(shí)候覺(jué)得中國(guó)人真的很可惡,，很罪惡,；有時(shí)候也覺(jué)得很可愛(ài),。親愛(ài)的同學(xué)們有同感嗎？但是,，在我心里,，還是不喜歡以前的樣子。誰(shuí)跟我說(shuō)人這么麻煩,？沒(méi)有付出是不可能付出的,，但回報(bào)往往不等于付出。我們的祖先是怎么創(chuàng)造出這種不是折磨人的東西的,？我對(duì)著天空大喊：唉,，誰(shuí)知道中國(guó)人的危害甚至是蛇的危害？沒(méi)有人回答,，一群無(wú)辜的小鳥(niǎo)滑過(guò)地平線,。

看我們班學(xué)語(yǔ)文的方法，值得借鑒的是見(jiàn)仁見(jiàn)智,。有的學(xué)生背中考作文,，有的甚至背武俠小說(shuō)，有的筆記很多,，幾乎連老師都打嗝,，有的考前半夜1點(diǎn)看。無(wú)論哪種方法,，都需要堅(jiān)定的毅力和決心,。當(dāng)然，無(wú)論哪種方法,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都像是天方夜譚,。不幸的是，上述方法的實(shí)施者取得了明顯的效果,。所以更可悲的是,，我要咬緊牙關(guān)努力學(xué)習(xí)。

哎,，說(shuō)到我的中國(guó)之愛(ài),，有好多話。酸中帶甜,，可恨中帶惡,，喜中帶悲,，長(zhǎng)中帶臭,。感謝它的愛(ài)，戰(zhàn)友們高考要小心,。

初三語(yǔ)文電子課本篇三

初三是中學(xué)生活的重要階段,，語(yǔ)文作為核心科目,，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有著舉足輕重的影響。在過(guò)去的一年里,，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣所在,。在這里，我將分享一些自己的初三語(yǔ)文心得體會(huì),。

第二段：興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最好動(dòng)力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要不斷閱讀,、鑒賞文學(xué)作品，這對(duì)一些學(xué)生而言是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程,。然而,，我從小就對(duì)閱讀感興趣，因此對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也頗有興趣,。有興趣就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，我時(shí)常花時(shí)間讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,，想象故事情節(jié),，品味作者的筆墨之美。這不僅提高了我的閱讀理解能力,，還增加了我的文字表達(dá)能力,。

第三段：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法很重要。初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力較大,，時(shí)常會(huì)遇到大量的閱讀理解題和作文任務(wù),。為了提高自己的答題速度和準(zhǔn)確率，我學(xué)會(huì)了閱讀理解的技巧,，比如略讀,、掃讀等，這大大提高了我解題的效率,。另外,，在寫(xiě)作方面，我也注意積累一些寫(xiě)作素材和技巧,，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平,。不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中找到適合自己的方法,，這對(duì)于提高語(yǔ)文成績(jī)至關(guān)重要,。

第四段：挑戰(zhàn)自己，克服困難

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順,，尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵的階段,。我也遇到過(guò)很多困難和挫折，但我堅(jiān)持著不放棄，并且用積極的態(tài)度去面對(duì)困難,。每一次挑戰(zhàn)都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，只有不斷超越自己，才能達(dá)到更好的成績(jī),。我還參加了課外的寫(xiě)作培訓(xùn)班,，并積極參加各類(lèi)作文比賽，這加強(qiáng)了自己的寫(xiě)作能力,，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文,。在不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中，我收獲到了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第五段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的啟示

初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我懂得了真正的美,，感受到了文字的魅力,，拓展了自己的思維方式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思辨能力,。我也發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文知識(shí)的廣博性使我熟悉了很多文化和歷史,，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有益處,。綜上所述，初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我感到由衷的欣慰和自豪,。

結(jié)尾：

初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是我學(xué)習(xí)生涯中的一段珍貴回憶,，學(xué)會(huì)了用心去讀、用心去寫(xiě),、用心去體悟,，這些努力讓我收獲了良多。我相信通過(guò)持之以恒的努力,，我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中將繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極因素,，邁向更優(yōu)秀的自己。

初三語(yǔ)文電子課本篇四

夢(mèng)輪回,，心存,。—銘文,。

像往常一樣,，教室里，那些人,。那個(gè)老師,，那個(gè)班,。

只是我們都安靜了很多。沒(méi)有過(guò)去的喧囂,，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥,?！鞍察o”并沒(méi)有出現(xiàn)在這個(gè)課堂上,。重點(diǎn)在黑板上，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)字,。

突然,，我看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最認(rèn)真的老師嗎,？是因?yàn)槲覀兺蝗怀聊?，還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課？我沒(méi)有多說(shuō)什么,，但還是很珍惜最后一分鐘,。

聽(tīng)老師講，每一句話,，我們都不再認(rèn)為這是嘮叨,，而是最貼心的話。鼻子酸酸的,，哭個(gè)不停,。告訴自己在上課時(shí)要開(kāi)心。

認(rèn)真的盯著語(yǔ)文老師,，太陽(yáng)穴微微泛白,。接受我們的治療后，我變老了很多,。心痛,，沒(méi)有瞬間蔓延。

不知什么原因,，鈴響了,。我不知道這是世界上最美的音樂(lè)，但我覺(jué)得好難過(guò),，想再聽(tīng)到這個(gè)聲音,。嗯，我們可以和這些人,，這個(gè)教室和這個(gè)老師一起上最后一節(jié)語(yǔ)文課,。

不就是因?yàn)槿藛幔库徛暉o(wú)情地響起,。想透徹,。

最后一句話是再見(jiàn)老師,。耗盡了我所有的感情。最響亮最動(dòng)人,。

正念,，我們都應(yīng)該記得，嗯,。

初三語(yǔ)文電子課本篇五

在我的心中,，語(yǔ)文，一直都是蒙著一層神秘的面紗,，至于它的定義——語(yǔ)言的文學(xué)飽含著太多太多的內(nèi)容,，究竟是古詩(shī)文中精確而巧妙的字字句句，還是現(xiàn)代小說(shuō)中特色鮮明,、活靈活現(xiàn)的人物呢,？我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，我喜歡李清照的多愁善感,，也喜歡《平凡的世界》中那個(gè)純真的潤(rùn)葉,，我對(duì)語(yǔ)文是非常感興趣的。

只是不知從何時(shí)起,，語(yǔ)文成績(jī)總是停滯不前,，翻開(kāi)試卷一瞧，我發(fā)現(xiàn)我總是在這點(diǎn)兒扣些分,，那點(diǎn)兒也扣些分,，找不出犯的大錯(cuò)誤，零零散散的小錯(cuò)誤爬滿了我的考卷,。后來(lái)我仔細(xì)分析了整張?jiān)嚲?，發(fā)現(xiàn)我的失分點(diǎn)是在古詩(shī)文閱讀的現(xiàn)代文閱讀上，原因不是體會(huì)不到作者感情,，而是因?yàn)椴粫?huì)組織語(yǔ)言,，答題格式不規(guī)范，可什么才是答題的規(guī)范呢,？我想我需要更多的答題技巧和竅門(mén),，也要學(xué)會(huì)表達(dá)出自己對(duì)文章的理解。

另一方面,，我的語(yǔ)文基礎(chǔ)并不是很好,，一些文學(xué)常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)也了解不多，這的確需要每天積累。

自從上了初三，我才清楚的意識(shí)到“補(bǔ)救”語(yǔ)文的迫切性,，但我找不到正確的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，也希望老師能給我一些建議吧,！

對(duì)于新學(xué)期,，我也充滿信心，我相信通過(guò)努力,，沒(méi)有什么是克服不了的困難,，我認(rèn)為，喜歡一門(mén)學(xué)科就是學(xué)好它的前提,，我要每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

初三語(yǔ)文電子課本篇六

語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的一門(mén)重要學(xué)科，也是我們?nèi)松笾幕?。初三是我們學(xué)習(xí)生活的最后一年,，這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,，在語(yǔ)文學(xué)科中也有了一些心得體會(huì),。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出三個(gè)方面的體會(huì)：學(xué)習(xí)方法,，閱讀能力的提升,，以及語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

首先,，學(xué)習(xí)方法對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤為重要,。在初三這一年，我重點(diǎn)關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn),，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法,。我通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)，課后整理知識(shí)點(diǎn),，做習(xí)題鞏固相關(guān)知識(shí),，在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)習(xí)課文時(shí),，我注重理解,，注重背誦，使自己對(duì)每篇課文都有了深入的理解和記憶,。同時(shí),，我也積極參加課外閱讀，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力,。在學(xué)習(xí)中,，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子書(shū)籍進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效率,。

其次,，閱讀能力的提升是初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方面。閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)語(yǔ)感和提升綜合能力的一種有效方法,。因此,，在初三這一年，我積極參加了各種閱讀活動(dòng),，提高了自己的閱讀能力,。通過(guò)大量的閱讀，我提高了自己的閱讀理解和文字表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)了如何分析文章結(jié)構(gòu)和主題思想,，充實(shí)了自己的閱讀視野。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀理解技巧,，如找主旨句、關(guān)鍵詞等,，更好地理解文章內(nèi)容,。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)展了自己的思維,，培養(yǎng)了思辨能力,，還擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了人生閱歷,。

最后,，語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具,，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力能更好地與人交流和溝通,。在初三這一年，我注重提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。我積極參加班級(jí)演講比賽和辯論賽,，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和思辨能力。在寫(xiě)作方面,，我注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作習(xí)慣,，多讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧,。同時(shí),，我也不斷努力提高自己的寫(xiě)作水平，充實(shí)自己的文化素養(yǎng),，提高自己的思考能力和表達(dá)能力,。

總之，初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科的重要性,。通過(guò)積極學(xué)習(xí),，我掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，提高了閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。語(yǔ)文學(xué)科不僅是一門(mén)學(xué)科,，更是一種思維方式和交流方式,。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的綜合能力和思辨能力,，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，語(yǔ)文學(xué)科會(huì)繼續(xù)給我?guī)?lái)更多的啟迪和收獲,。

初三語(yǔ)文電子課本篇七

1、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用典型事例論證中心論點(diǎn)的寫(xiě)法,。

2,、理解“骨氣”的含義，認(rèn)識(shí)當(dāng)前我們應(yīng)該提倡什么樣的骨氣,，怎樣才能做一個(gè)有骨氣的人,。

3、積累下列詞語(yǔ),。

吆喝 拘囚 丞相 高官厚祿 大聲疾呼 拍案而起

嗟來(lái)之食 寶貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈

一課時(shí)

本文是怎樣選擇和安排典型事例,，用事實(shí)證明觀點(diǎn)的,。

1,、導(dǎo)入新課

1961年我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)暫時(shí)困難時(shí)期。為了讓廣大人民了解自己祖國(guó)的歷史,，學(xué)習(xí)偉大先人的榜樣,，從他們勤勞、智慧,、勇敢的美德中汲取力量,，斗志昂揚(yáng)地建設(shè)我們的祖國(guó)，歷史學(xué)家吳晗寫(xiě)了這篇熱情洋溢的文章――《談骨氣》,。

板書(shū)課題：2談骨氣吳晗

2,、作者簡(jiǎn)介

吳晗――原名吳春晗，字辰伯,，浙江省義馬人,。

3、生字詞學(xué)習(xí)（資料）

1）要求學(xué)生齊聲朗讀生字詞,。

2）要求學(xué)生把不明白的問(wèn)題提出來(lái)解決,。

4、輕聲朗讀課文,，標(biāo)好段序,。同時(shí)思考下列問(wèn)題：（投影）

1）作者在課文中提出什么主張？

明確：我們中國(guó)人是有骨氣的,。（即中心論點(diǎn)）

2）開(kāi)頭引用孟子的話有什么作用,？

明確：引用孟子的話,，是為了具體解釋“骨氣”的含義

（全班齊讀第一、二自然段,，深入理解“骨氣”的含義）

3）（點(diǎn)名朗讀三,、四自然段）要求學(xué)生概括段意，分析它們與中心論點(diǎn)的關(guān)系,。

明確：

第三段：從歷史的角度,，指出有骨氣是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，每個(gè)時(shí)代都有有骨氣的人,。

第四段：從繼承的角度,，指出不同時(shí)代“骨氣”含義也不同。

這兩段是對(duì)“骨氣”含義的深層分析,，增強(qiáng)了說(shuō)理的力度,。使中心論點(diǎn)具有不辯駁的氣勢(shì)，支持論點(diǎn),。

4）課文提出中心論點(diǎn)后,，用什么材料來(lái)證明論點(diǎn)的？

明確：精選三個(gè)典型事例,，分別從三個(gè)不同的角度論證中心論點(diǎn),。

5）要求學(xué)生口述文中的三個(gè)事例并分別擬上小標(biāo)題。

初三語(yǔ)文電子課本篇八

語(yǔ)文是我們作為學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。在初三這一學(xué)年里,，我收獲了很多語(yǔ)文方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式和方法,，我對(duì)作文,、閱讀和寫(xiě)作技巧有了更深刻的理解。在這段時(shí)間里,，我不斷逼迫自己去提高語(yǔ)文水平,，取得了一些進(jìn)步。

首先,，我對(duì)于作文的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí),。在初三，老師著重對(duì)我們進(jìn)行了作文的訓(xùn)練,，讓我們學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言表達(dá)思想,。我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作時(shí)時(shí)刻刻要注意語(yǔ)句的連貫性和條理性,，避免重復(fù)和冗長(zhǎng),。除此之外，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，以提高文章的質(zhì)量,。通過(guò)這些訓(xùn)練,，我的寫(xiě)作能力得到了很大程度的提升。

其次,，閱讀也成為了我在初三的一項(xiàng)重要任務(wù),。老師給我們分發(fā)了大量的課外讀物，讓我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)閱讀可以開(kāi)拓視野，豐富知識(shí),。在閱讀中,，我學(xué)會(huì)了挖掘作者的意圖，理解文章的內(nèi)涵,。同時(shí),，也提高了我理解能力和閱讀速度。我相信,，讀書(shū)不僅僅是為了考試,，更是一種樂(lè)趣和享受。

此外,，初三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還包括了許多寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí),。我們經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好各類(lèi)文章,。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行論證和結(jié)構(gòu)化思維,，如何構(gòu)思并組織好一個(gè)完整的文章。這些技巧不僅對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)有幫助,，也對(duì)其他科目的寫(xiě)作有著重要的影響。通過(guò)不斷的練習(xí)和磨煉,，我對(duì)寫(xiě)作有了更加深入的認(rèn)識(shí),，能夠更加流暢地表達(dá)思想。

最后,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)我的綜合素養(yǎng)提升起到了至關(guān)重要的作用,。在學(xué)習(xí)中，我提高了自己的思辨能力和創(chuàng)造力,。通過(guò)分析文章和進(jìn)行寫(xiě)作,，我對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加深入，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的思考,。同時(shí),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的了解和感悟，培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的興趣與熱愛(ài),。

總的來(lái)說(shuō),，初三這一年,，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得了一些積極的變化和進(jìn)步。我意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)習(xí)考試的要求,，更是提高自身素質(zhì)的一條捷徑,。通過(guò)作文、閱讀和寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí),，我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更加明確,，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。希望在今后的學(xué)習(xí)中,，我能夠不斷完善自己的語(yǔ)文能力,，更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)來(lái)豐富自己的生活。

初三語(yǔ)文電子課本篇九

曾經(jīng)神向往過(guò)小說(shuō)中的生活,，也為之而努力過(guò),，可現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情的擊碎了我的'夢(mèng)想!高考的失利更是猶如五雷轟頂，將我從高高的云端一下子打到了18層地獄!

從我中學(xué)開(kāi)始我就自詡為“三只手”——江湖老手,，情場(chǎng)高手,，考場(chǎng)圣手。而如今我一向自傲的三只手全斷了!

江湖老手?哈哈,，真是可笑,，俗話說(shuō)：“人在江湖，身不由己”,，一個(gè)小屁孩連江湖長(zhǎng)什么都不知道居然自稱(chēng)江湖高手!經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的打工經(jīng)歷我才知道什么叫江湖險(xiǎn)惡,，什么叫人性叵測(cè)，江湖不是那么容易混的,，奉勸各位小朋友江湖很危險(xiǎn),，快點(diǎn)回家去吧!

一只老手被江湖無(wú)情的折斷了!

情場(chǎng)高手?哼，更可笑,，玩什么不好要玩感情?圣人早就教育過(guò)我們“唯女子與小人難養(yǎng)也”,，現(xiàn)在好了吧!別看我在情場(chǎng)春風(fēng)得意的，哎,，過(guò)早的進(jìn)入情場(chǎng),，也預(yù)示著我要在其中過(guò)早的衰老。現(xiàn)在我在情場(chǎng)中玩夠了,，我覺(jué)得自己夠累的了,，我需要一份平淡的感情，一個(gè)平靜的港灣,，來(lái)停泊我這艘老船!

一只高手在情場(chǎng)的大風(fēng)大浪中腐朽了!

考場(chǎng)圣手?哈哈哈……可悲呀!一直自以為是,，每次考不好都怪出試卷的人水平太臭，每次一考好就沾沾自喜，或許高考前n次的失敗已經(jīng)預(yù)示了我最后的失利!考前我還大聲嚷嚷著“高考定要金榜題名”說(shuō)什么“第一目標(biāo)清華北大,，實(shí)在不行中國(guó)人大,，沒(méi)得念了上海交大”，果然夠狂!可高考不是狂就有用的!

第三只手在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上被敵方殘忍的斬?cái)?

一切都隨著高考硝煙的散去而顯得慘淡,，曾經(jīng)的光輝也不再閃耀,。

整理一下失落的心，拾起三根斷臂,，將他們深深的埋葬!

再見(jiàn)了,，那如風(fēng)的生命。再見(jiàn)了,，那似水的流年!