每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

初三語文電子課本篇一

初三是中學(xué)生活的重要階段,，語文作為核心科目，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有著舉足輕重的影響,。在過去的一年里,，我深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和樂趣所在。在這里,，我將分享一些自己的初三語文心得體會,。

第二段：興趣是學(xué)習(xí)語文的最好動力

語文學(xué)習(xí)需要不斷閱讀、鑒賞文學(xué)作品,，這對一些學(xué)生而言是一個枯燥乏味的過程,。然而，我從小就對閱讀感興趣,，因此對于語文學(xué)習(xí)也頗有興趣,。有興趣就會產(chǎn)生動力，我時?；〞r間讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,，想象故事情節(jié)，品味作者的筆墨之美,。這不僅提高了我的閱讀理解能力,，還增加了我的文字表達能力。

第三段：學(xué)會運用各種學(xué)習(xí)方法

語文的學(xué)習(xí)方法很重要,。初三的語文學(xué)習(xí)壓力較大,，時常會遇到大量的閱讀理解題和作文任務(wù)。為了提高自己的答題速度和準(zhǔn)確率,，我學(xué)會了閱讀理解的技巧,，比如略讀、掃讀等,，這大大提高了我解題的效率,。另外，在寫作方面,，我也注意積累一些寫作素材和技巧,，通過大量的練習(xí)來提升自己的寫作水平。不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，在實踐中找到適合自己的方法,，這對于提高語文成績至關(guān)重要,。

第四段：挑戰(zhàn)自己，克服困難

語文學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順,，尤其是在初三這個關(guān)鍵的階段,。我也遇到過很多困難和挫折，但我堅持著不放棄,，并且用積極的態(tài)度去面對困難,。每一次挑戰(zhàn)都是一次成長的機會，只有不斷超越自己,，才能達到更好的成績,。我還參加了課外的寫作培訓(xùn)班，并積極參加各類作文比賽,，這加強了自己的寫作能力,，同時也讓我更加熱愛語文。在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中,，我收獲到了更多的成長和進步,。

第五段：語文學(xué)習(xí)的啟示

初三的語文學(xué)習(xí)是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)語文,，我懂得了真正的美,，感受到了文字的魅力，拓展了自己的思維方式,。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思辨能力。我也發(fā)現(xiàn),，語文知識的廣博性使我熟悉了很多文化和歷史,，這對于我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有益處。綜上所述,，初三的語文學(xué)習(xí)讓我感到由衷的欣慰和自豪,。

結(jié)尾：

初三的語文學(xué)習(xí)是我學(xué)習(xí)生涯中的一段珍貴回憶，學(xué)會了用心去讀,、用心去寫、用心去體悟,，這些努力讓我收獲了良多,。我相信通過持之以恒的努力，我在未來的學(xué)習(xí)和生活中將繼續(xù)發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的積極因素,，邁向更優(yōu)秀的自己,。

初三語文電子課本篇二

難道只有從語文書中才能學(xué)到語文嗎？答案是否定的。影視中,、游戲中,、廣告詞中都能學(xué)到語文。學(xué)到語文的地方比比皆是,，我也能在課外書中學(xué)到語文,。

在我的藏書中，我最喜歡的是和歷史有關(guān)的書籍,。愛屋及烏我也很喜歡古文,。雖然媽媽有時會說我不務(wù)正業(yè)但是我總是必以為然。每當(dāng)我拿起一些白話帶古文的書籍媽媽看我看的入迷的勁兒,，也只有搖頭嘆息的份兒,。有時令我著迷的不僅僅是文章的內(nèi)容，還有中間夾雜的古文,。我經(jīng)常是看一遍古文再看白話文,，以至于我的古文能力提高的很快，媽媽也不得不嘆服了,。我從課外書中學(xué)到了語文,。

我很喜歡讀名人傳記。比如《主席傳》《斯大林傳》等等都是我所喜歡的,。我能從中學(xué)到課本上學(xué)不到的道理,，同時也使我的的業(yè)余生活更加豐富。在名人傳記中學(xué)到的精神,、道理也會使我受益終生,。我從課外書中學(xué)到了語文。

我喜歡詩文,，沒事的時候看一看,、吟一吟、背一背,，會從中體會到樂趣,，感受到詩人所要表達的感情?！镀呗砷L征》《將進酒》《念奴嬌赤壁懷古》《沁園春雪》等等都是我喜歡的古詩,。從而我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：看到自己喜歡、感興趣的詩就會記下來并且抽空背過,。因此我積累了很多名言,、詩句，我也贏得了“詩庫”的雅稱,。我從課外書中學(xué)到了語文,。

從小說中,、散文中、雜志中都可以發(fā)現(xiàn)語文,。由此看來,，語文不僅僅在語文中。只要你有一雙明亮,、求知,、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么生活中便處處是語文,。

語文無處不在：在影視中,、游戲中、報刊中,、課外書中只要你善于觀察,、善于思考、善于發(fā)現(xiàn),，有著求知的精神,，相信你一定會從更多的地方發(fā)現(xiàn)語文，因為語文無處不在,。

初三語文電子課本篇三

語文是一門非常重要的學(xué)科,，它承載著大量的知識和文化，對于我們學(xué)生的成長發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。初中三年,，我通過學(xué)習(xí)語文，不僅學(xué)到了豐富的詞匯和語法知識,，更重要的是培養(yǎng)了閱讀,、思考和寫作的能力。在這個過程中,，我深刻體會到了語文對于我們的意義和作用,。

首先，學(xué)習(xí)語文必須要掌握的基礎(chǔ)是閱讀能力,。通過大量的閱讀,，我們可以豐富自己的知識儲備，提升自己的學(xué)習(xí)能力,。我還記得初三時,，老師讓我們每周讀一本名著，然后進行讀后感的寫作,。每讀完一本書,，我都會思考書中的主題和人物的成長經(jīng)歷，用自己的語言寫出自己的感受和體會,。通過讀書，我不光加深了自己的理解，還提高了自己的寫作能力,。原本覺得寫作是一件困難的事情,，但通過不斷的練習(xí)和積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)寫作也可以成為一種樂趣,。閱讀和寫作讓我愈發(fā)愛上了語文這門課程,。

其次，學(xué)習(xí)語文還可以培養(yǎng)我們的思考能力,。作為一門人文社科性的學(xué)科,，語文課程中有很多關(guān)于人性、社會以及人類的思考題目,。這些題目讓我時常思考人生的意義和自己的發(fā)展方向,。例如，我還記得老師在一次課堂上向我們提問：“你覺得什么是幸福,？”這個問題讓我陷入了深思,。在思考的過程中，我發(fā)現(xiàn)幸福并不等同于物質(zhì)的擁有,，而是與健康,、家庭和友情緊密相連。這樣的思考讓我對生活和自己的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，也讓我更珍惜身邊的人和事,。

另外，在教師的悉心指導(dǎo)下,，我逐漸培養(yǎng)起了自己的寫作風(fēng)格,。經(jīng)過大量的寫作訓(xùn)練，我逐漸擺脫了對寫作的恐懼,，并且能夠用更準(zhǔn)確的詞匯和更流暢的語言表達自己的觀點,。這讓我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時也受益匪淺。歷史功課上,，我能夠通過寫作來總結(jié)知識點,，將知識點更好地融入自己的記憶中。地理功課上,，我能夠通過寫作來描述地理景觀,，提高自己的記憶效果。寫作不僅提高了我語文成績,，還幫助我在其他學(xué)科中更加得心應(yīng)手,。

最后，學(xué)習(xí)語文還能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)古代文化和名著作品,，我們能夠更好地了解中國傳統(tǒng)文化,，提高自己的人文素養(yǎng)。在初三的語文課上,，我們學(xué)習(xí)了《紅樓夢》這部偉大的作品,。通過閱讀，我們不僅了解了作者的創(chuàng)作背景和文學(xué)特點,，還通過對角色的深入分析更好地理解了故事的內(nèi)涵,。這樣的學(xué)習(xí)，不僅豐富了我的知識,，也培養(yǎng)了我對于文化傳承和發(fā)展的獨特眼光,。

總的來說，初三的語文學(xué)習(xí)給了我很多收獲,。通過閱讀,、思考和寫作的過程，我不僅提高了自己的語文水平,，還培養(yǎng)了自己的思考能力和寫作技巧,。語文對于我們的成長發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，它不僅豐富了我們的知識儲備,，還啟發(fā)了我們的思考和創(chuàng)作能力,。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我能夠在語文這個領(lǐng)域中不斷進步,，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

初三語文電子課本篇四

一天,，早飯后,，小丑魚玲玲獨自在海里游蕩。突然,，一只大章魚露出牙齒向她跑來,，嚇得玲玲魂不附體。在這個關(guān)鍵時刻,，一個輕微的聲音在呼喚她,。玲玲定睛一看，原來是一朵小葵花,！她慌忙鉆進花花的懷里,，花花舉起有毒的觸手，對著大章魚揮去,，把章魚嚇跑了,。

玲玲非常感激花花，所以他們成了好朋友,。

有一天,，花花對玲玲說：“你能背著我去看看外面的世界嗎,？”玲玲說：“那我試試把你咬出來?！闭f完,，她就用全身的力氣，咬了一口,，最后，把花花咬了出來,。

玲玲帶著花從水里跳了出來,。外面的世界真的很精彩。有金色的沙灘,，美麗的海螺,，大船···多得數(shù)不清，多得數(shù)不清,，玲玲和花花瞎了眼,。

當(dāng)他們著迷的時候，突然出現(xiàn)了一個怪物,，脖子很長,，眼睛很大，穿著五顏六色的衣服,，甚至還會說話,。原來他是想和玲玲和花花一起玩。怪物的名字叫菜菜,。

于是,，他們用海里的廢棄物和挖出的美麗珊瑚做了各種“水晶玩具”。很有趣,。

如果你在水里潛水,，你會經(jīng)常遇到他們?nèi)齻€，因為他們是形影不離的朋友,，每天牽著手,，唱著好聽的歌，一起走向快樂的一天,。

初三語文電子課本篇五

語文是我們作為學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程,。在初三這一學(xué)年里，我收獲了很多語文方面的經(jīng)驗和體會,。通過各種學(xué)習(xí)方式和方法,，我對作文、閱讀和寫作技巧有了更深刻的理解,。在這段時間里,，我不斷逼迫自己去提高語文水平,，取得了一些進步。

首先,，我對于作文的理解有了更加明確的認(rèn)識,。在初三，老師著重對我們進行了作文的訓(xùn)練,，讓我們學(xué)會用正確的語言表達思想,。我發(fā)現(xiàn)，寫作時時刻刻要注意語句的連貫性和條理性,，避免重復(fù)和冗長,。除此之外，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式,，以提高文章的質(zhì)量,。通過這些訓(xùn)練，我的寫作能力得到了很大程度的提升,。

其次,，閱讀也成為了我在初三的一項重要任務(wù)。老師給我們分發(fā)了大量的課外讀物,，讓我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀可以開拓視野,，豐富知識,。在閱讀中，我學(xué)會了挖掘作者的意圖,，理解文章的內(nèi)涵,。同時，也提高了我理解能力和閱讀速度,。我相信,，讀書不僅僅是為了考試，更是一種樂趣和享受,。

此外,，初三的語文學(xué)習(xí)還包括了許多寫作技巧的學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常進行寫作訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)如何寫好各類文章,。我學(xué)會了如何進行論證和結(jié)構(gòu)化思維，如何構(gòu)思并組織好一個完整的文章,。這些技巧不僅對于語文作業(yè)有幫助,，也對其他科目的寫作有著重要的影響。通過不斷的練習(xí)和磨煉，我對寫作有了更加深入的認(rèn)識,，能夠更加流暢地表達思想,。

最后，語文學(xué)習(xí)對我的綜合素養(yǎng)提升起到了至關(guān)重要的作用,。在學(xué)習(xí)中,，我提高了自己的思辨能力和創(chuàng)造力。通過分析文章和進行寫作,，我對事物的認(rèn)識更加深入,，并能夠靈活運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性的思考。同時,，語文學(xué)習(xí)也讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的了解和感悟,，培養(yǎng)了我對文學(xué)的興趣與熱愛。

總的來說,，初三這一年，我在語文學(xué)習(xí)上取得了一些積極的變化和進步,。我意識到語文學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)習(xí)考試的要求,，更是提高自身素質(zhì)的一條捷徑。通過作文,、閱讀和寫作技巧的學(xué)習(xí),，我對語文的認(rèn)識更加明確，能夠更好地表達自己的觀點,。希望在今后的學(xué)習(xí)中,，我能夠不斷完善自己的語文能力，更好地運用語文知識來豐富自己的生活,。

初三語文電子課本篇六

靈魂之墻可以維持不同的生活,。

黛玉，在大觀園不是你的追求,。玉腕輕揮,，宮花落，是你對勢利小人最好的回答,；兩個老拍子,，多少感慨，那是你和寶玉爭愛情,。一次又一次,，你用無力的肩膀，承載著愛的希望,，你筑起一堵心靈的墻,，去維護屬于你的虛幻世界。

一堵心墻把你從平凡的世界分隔成兩個世界,。沒有人能比得上你的微笑,，它充滿了芬芳的竹子,，在雨里慢慢訴說著你生命的瞬間。

屈原,，你大聲唱道：“路漫漫其修遠兮,，修遠人來人往，我上下求索,?！蹦阋驗槭聵I(yè)不順，找不到救國之道,。只能投身汨羅江,。

你被貶賜離騷，愛國之情溢于言表,；你用你的心墻擋住權(quán)力斗爭,，你用高尚的感情表達你的野心。那美麗的心墻承載著你優(yōu)雅的靈魂,。

汨羅江之水永流不息,，你的正義精神必將永存于天地之間。

李煜,，多愁善感就不該當(dāng)皇帝,。處理政務(wù)不是你的理想。心墻讓你建立自己的精神世界,。

在你的世界里,，你有“切不斷，理亂”的遐想,，你有“玉雕猶存,，朱妍改之”的惆悵。在南唐,，當(dāng)你的那句“故國不能回首月明前程”傳到昔日朝臣耳中時,，他們痛哭流涕......

那道心墻注定了你是一個心軟的皇帝，詩歌里的多情仙子,。

一系列的傳說都是靠墻壁建造的,，創(chuàng)造出非凡而精致的生活。

初三語文電子課本篇七

語文是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科,，也是我們?nèi)松笾幕?。初三是我們學(xué)習(xí)生活的最后一年，這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,，在語文學(xué)科中也有了一些心得體會,。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)出三個方面的體會：學(xué)習(xí)方法，閱讀能力的提升,，以及語言表達能力的提高,。

首先，學(xué)習(xí)方法對于語文學(xué)習(xí)尤為重要,。在初三這一年,，我重點關(guān)注了語文學(xué)科的重點，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法,。我通過及時復(fù)習(xí),，課后整理知識點，做習(xí)題鞏固相關(guān)知識,，在考試中取得了不錯的成績,。在學(xué)習(xí)課文時，我注重理解,，注重背誦,，使自己對每篇課文都有了深入的理解和記憶。同時,，我也積極參加課外閱讀,，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和綜合能力。在學(xué)習(xí)中,，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子書籍進行輔助學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效率,。

其次,，閱讀能力的提升是初三語文學(xué)習(xí)的重要方面。閱讀是語文學(xué)科的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)語感和提升綜合能力的一種有效方法,。因此，在初三這一年,，我積極參加了各種閱讀活動,，提高了自己的閱讀能力。通過大量的閱讀,，我提高了自己的閱讀理解和文字表達能力,，學(xué)會了如何分析文章結(jié)構(gòu)和主題思想，充實了自己的閱讀視野,。同時,，我也學(xué)會了運用閱讀理解技巧，如找主旨句,、關(guān)鍵詞等,，更好地理解文章內(nèi)容。通過閱讀，我不僅開展了自己的思維,，培養(yǎng)了思辨能力,，還擴大了知識面，豐富了人生閱歷,。

最后,，語言表達能力的提高是初三語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。語言是人類交流的工具,，具備一定的語言表達能力能更好地與人交流和溝通,。在初三這一年，我注重提高自己的語言表達能力,。我積極參加班級演講比賽和辯論賽,，鍛煉了自己的口頭表達能力和思辨能力。在寫作方面,，我注重培養(yǎng)自己的寫作習(xí)慣,，多讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他人的表達方式和寫作技巧,。同時,，我也不斷努力提高自己的寫作水平，充實自己的文化素養(yǎng),，提高自己的思考能力和表達能力,。

總之，初三的語文學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到語文學(xué)科的重要性,。通過積極學(xué)習(xí),，我掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，提高了閱讀能力和語言表達能力,。語文學(xué)科不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和交流方式。通過語文學(xué)習(xí),，我培養(yǎng)了自己的綜合能力和思辨能力,，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)中,，語文學(xué)科會繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⒌虾褪斋@。

初三語文電子課本篇八

夢輪回,，心存,。

像往常一樣，教室里,，那些人,。那個老師,，那個班。

只是我們都安靜了很多,。沒有過去的喧囂,，沒有老師的訓(xùn)斥?！鞍察o”并沒有出現(xiàn)在這個課堂上,。重點在黑板上，認(rèn)真聽老師講的每一個字,。

突然,，我看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最認(rèn)真的老師嗎,？是因為我們突然沉默,，還是因為這是最后一節(jié)課？我沒有多說什么,，但還是很珍惜最后一分鐘,。

聽老師講，每一句話,，我們都不再認(rèn)為這是嘮叨,，而是最貼心的話。鼻子酸酸的,，哭個不停,。告訴自己在上課時要開心。

認(rèn)真的盯著語文老師,，太陽穴微微泛白,。接受我們的治療后，我變老了很多,。心痛，沒有瞬間蔓延,。

不知什么原因,，鈴響了。我不知道這是世界上最美的音樂,，但我覺得好難過,，想再聽到這個聲音。嗯,，我們可以和這些人,，這個教室和這個老師一起上最后一節(jié)語文課。

不就是因為人嗎,？鈴聲無情地響起,。想透徹,。

最后一句話是再見老師。耗盡了我所有的感情,。最響亮最動人,。

正念，我們都應(yīng)該記得,，嗯,。

初三語文電子課本篇九

近年來，語文教學(xué)已經(jīng)越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng),，而命題教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生語文能力的重要方式之一,。為了提高自己的命題教學(xué)能力，我參加了一次初三語文命題培訓(xùn),，并獲得了一些寶貴的心得體會,。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)和感悟。

首先,，命題教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。命題教學(xué)不僅僅是提供知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。在培訓(xùn)中,，教師多次強調(diào)，命題教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、分析力和創(chuàng)造力,。他們通過設(shè)置一些趣味性的問題和思考情境，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的不同角度,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力,。在命題教學(xué)中,，我學(xué)到了一些激發(fā)學(xué)生思維的方法,，如提問、演繹推理等,，這些方法在未來的教學(xué)中將起到重要的作用,。

其次,，命題教學(xué)需要結(jié)合實際和生活。命題教學(xué)要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,，使學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識,。在培訓(xùn)中，我們通過分析一些實際場景和案例,，來命題,。比如，我們可以通過了解學(xué)生的生活習(xí)慣和興趣,，設(shè)計與之相關(guān)的命題,。這樣,，學(xué)生就能夠把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。命題教學(xué)讓我明白,，課堂教學(xué)不應(yīng)該憑空脫離實際，而應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的生活,，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動性,。

第三，命題教學(xué)要注重學(xué)生成長全面發(fā)展,。命題教學(xué)的目的不僅是為了學(xué)生的學(xué)習(xí),，更重要的是為了學(xué)生的全面發(fā)展。在命題教學(xué)中,，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。他們通過設(shè)置一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生自主思考和表達,。在這個過程中,，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新精神,。命題教學(xué)讓我明白,，作為教師，我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的綜合能力和素養(yǎng),。

第四，命題教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。語文教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,，還要培養(yǎng)他們的審美情趣。在命題教學(xué)中,，我們不僅要關(guān)注考查學(xué)生的語言運用能力,，還要注重考查學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。我們要通過適當(dāng)?shù)拿}設(shè)計,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的美,，感受悅耳的語言和深刻的思想。命題教學(xué)讓我明白,，語文教學(xué)不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng),。

最后,，命題教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。命題教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生的語文能力,，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,。在命題教學(xué)中,，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀、法律觀和社會觀,。他們通過設(shè)置一些道德,、法律和社會問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,。在這個過程中,，學(xué)生不僅能夠理解和尊重他人的權(quán)利和自由，還能夠提高他們的社會責(zé)任感和公民意識,。命題教學(xué)讓我明白,，作為語文教師，我們要積極傳承和弘揚社會主義核心價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀,。

通過參加初三語文命題培訓(xùn)，我不僅提高了自己的命題能力,，還對命題教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,。命題教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際運用能力，還要注重學(xué)生成長全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和正確的價值觀,。我相信，在今后的教學(xué)中,，我會更好地運用命題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生成績優(yōu)異、思維靈活,、有良好的人格和正確的價值觀的人才,。