工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,，五年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以及全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。這學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請(qǐng)教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、實(shí)際教學(xué)情況

1,、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的閱讀能力,。 根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，使朗讀和理解緊案 理解基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，通過教師的指導(dǎo),，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書。

2,、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生 活來之不易,，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美情趣。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力,。

二、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1,、實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性,。 第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,，把字的音、形,、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察,，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,；三是學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起,；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,，在口語(yǔ)交際中,，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，達(dá)到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四,、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

2,、注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性,。

《新課標(biāo)》指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合”,。

3、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性,。

4、開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力,。

5,、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平,。

三,、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

四,、今后努力的方向和設(shè)想

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，語(yǔ)文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二

（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究教學(xué)方法,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對(duì)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，而且了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。課后,，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,，并在備課本上記錄下來。

二,、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語(yǔ)文,，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求,。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,，推薦的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動(dòng)為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文，可以是名言,，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的,。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛動(dòng),、貪玩,，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期我在班中利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步。

這學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然取得了一定的成績(jī),，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深,，作文水平還是不太理想等，今后,，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試,。

六（1）班 馬玉華 2015.02.01

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，新一年又到了，這一年是我語(yǔ)文的教學(xué)的新的.開端,，我教初一__班的語(yǔ)文,。他們都是新生，也是第一次接觸初一語(yǔ)文,，剛結(jié)束小學(xué)也才不久,。他們的這個(gè)狀態(tài),，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn)，對(duì)此,，我做了本年度的我的工作計(jì)劃,，希望可以幫助初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語(yǔ)文一個(gè)教學(xué)的年度工作計(jì)劃：

一,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色,，快速的進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)

首先，初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。小學(xué)是一個(gè)過渡階段,，是幫助學(xué)生們打語(yǔ)文基礎(chǔ)的階段，學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走,，很多的東西都需要去主動(dòng)帶領(lǐng),，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,，老師只是起到引導(dǎo)作用,，所以，我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色,，讓他們快速的進(jìn)入初中語(yǔ)文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，開啟他們新的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式，盡快的適應(yīng)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。

二,、課堂上采取學(xué)生演繹課文，學(xué)生自己出題解題的方式教學(xué)

課堂的學(xué)習(xí)很重要,，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間,，掌握了課上的學(xué)習(xí)，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的,。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式,，讓他們自己出題，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文,，自己的理解才是最重要的,，可以培養(yǎng)他們分析課文的能力，在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中,，然后找到答案,。

三、布置每天的古詩(shī)積累作業(yè)

初一是初中的開端,，這時(shí)候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩(shī)詞了,，所以為了讓他們?cè)诔跞熬桶压旁?shī)詞的基礎(chǔ)打牢，本年度,，我打算每天都布置一個(gè)積累古詩(shī)的作業(yè),，幫助他們不斷的積累,。這個(gè)作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩(shī)詞，提前把詩(shī)詞基礎(chǔ)打牢,，積累的古詩(shī)詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)派上用場(chǎng)的,，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

本年度的工作計(jì)劃已經(jīng)做完,，未來一定嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,，把自己的教學(xué)工作做好，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)基礎(chǔ),。我相信我不斷的努力,，一定可以把語(yǔ)文這科教好，幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),，為最后的中考做好準(zhǔn)備,，達(dá)到他們的人生目標(biāo)的。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五

初一（1）曹蘇敏

今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué),。另一方面，七年級(jí)的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

1 更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六

北京師范大學(xué)東莞石竹附屬學(xué)校

莊子說：“吾生也有涯,，而知也無涯?！币徽Ｑ鄣墓Ψ?，這個(gè)一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五（3）,、五（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作期間,，能按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù),。總結(jié)如下： 一,、基本情況分析：

五（3）學(xué)生在自律上很差,，是一個(gè)需要繼續(xù)指導(dǎo)、督促、完善的關(guān)鍵階段,，是形成良好學(xué)習(xí),、生活、品德等各方面的重要時(shí)期,。有郭加俊,、金世漢、麥惠權(quán),、邱翊豪,、梁肇榮等同學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解,、寫作方面差距較大,，需要強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)輔導(dǎo),。學(xué)生讀書的方法很缺乏,，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的讀書氛圍和興趣。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差,，需要加大力度管理和培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，強(qiáng)化行為習(xí)慣,，這樣學(xué)生就進(jìn)步了,。

五（5）的學(xué)生全是新插班生，在行為上,，還沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣,，需要老師加強(qiáng)管理。特別是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上,，需要繼續(xù)指導(dǎo),、督促。從數(shù)字上來看,，男生比例較大,，女生少，這樣一來,，在平時(shí)的教學(xué)中必須根據(jù)性別施教,，因材施教。新同學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀理解,、寫作方面差距較大，需要強(qiáng)化訓(xùn)練,、加強(qiáng)輔導(dǎo),。對(duì)一些不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),，需要提醒、督促其抓緊完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對(duì)書寫不夠規(guī)范的同學(xué),，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)上課注意力不集中的同學(xué),，加強(qiáng)思想上的培養(yǎng),，同時(shí)加大監(jiān)督的力度。

從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，五（5）合格率為100%，五（3）合格率為98%,，32%的學(xué)生綜合測(cè)試達(dá)到優(yōu)秀水平,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）確定兵教兵的名單（轉(zhuǎn)化后進(jìn)生）1、建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)方案,。2,、確定學(xué)習(xí)小組名單，一對(duì)一結(jié)子,。3,、確定一對(duì)一學(xué)習(xí)的方法。

（二）上有語(yǔ)文味的課堂,。（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）

語(yǔ)文課的教育教學(xué)的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。無論任何時(shí)候，無論上什么語(yǔ)文課型,，我們都必須落實(shí)這個(gè)本質(zhì),。

識(shí)字寫字教學(xué)。漢字是民族文化的基石,。每一個(gè)方塊字有著深厚的文化意蘊(yùn),，有著獨(dú)特的文化魅力,，有著獨(dú)特的豐富的審美和詩(shī)意。如“明”字的神韻：它是由兩個(gè)象形字“日”和“月”組成的會(huì)意字,。如果老師知道這些漢字的文化,，就為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。就能引導(dǎo)學(xué)生品出漢字的形體美,，漢字的魅力,。

閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)的本質(zhì)就是對(duì)話,。而對(duì)話就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維,，發(fā)展智力，培養(yǎng)想象力和好奇心,。

老師指導(dǎo)能根據(jù)學(xué)情,，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀文段。老師給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間或空間,，他們能進(jìn)入到文本作者的內(nèi)心世界,，與文本作者進(jìn)行心與心的交流和融通，他們能說出自己的獨(dú)特的見解,。在對(duì)話的場(chǎng)景中,，讓學(xué)生感受到自主的尊嚴(yán)，有感受到生命存在的價(jià)值,，也感受到精神相遇的愉悅,，感受到心靈成長(zhǎng)的幸福。

寫作教學(xué),。在寫作指導(dǎo)課上,，我側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀佳作，品讀文章,，讀出自己的感受,，能結(jié)合自己的生活實(shí)際情況談感想。老師讓學(xué)生朗讀文章,，發(fā)現(xiàn)文章的美,，欣賞文章的美，再引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作美,。在對(duì)話的場(chǎng)景中,，老師豐富的簡(jiǎn)練的語(yǔ)言富有幽默性，學(xué)生樂于表達(dá)自己的情感,，體現(xiàn)了趣味性,。展開思與思的碰撞，心與心的接納,，情與情的交融,。以此繳活學(xué)生寫作思路,，并學(xué)習(xí)寫作技巧。寫作課堂教學(xué)內(nèi)容富有目標(biāo)性,，突出了文學(xué)的藝術(shù)性,，寫作的專業(yè)性和技巧性。這就是有品味的寫作課堂,。

綜合性教學(xué),。我指導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，多思考,，多總結(jié)。提高了學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。

三,、

1、作業(yè)管理,。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,，書面作業(yè)質(zhì)量不高。

2,、教學(xué)管理,。解讀教材不夠透徹,，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容淺白,，沒有挖掘深度，難以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維,。評(píng)價(jià)語(yǔ)言和過度語(yǔ)言已經(jīng)總結(jié)語(yǔ)言不夠?qū)I(yè),。3,、對(duì)后進(jìn)生管理不深入,，輔導(dǎo)的內(nèi)容沒有針對(duì)性，輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)內(nèi)容必須有針對(duì)性選擇,。

四,、改進(jìn)之處

1,、深入解讀教材，確定圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，根據(jù)學(xué)生的需要什么來備課,，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)設(shè)計(jì)問題。 2,、加大力度整合課內(nèi)外教學(xué)資源,。

3,、創(chuàng)建讀書交流平臺(tái)，展示平臺(tái)等,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,。 4、加強(qiáng)教育教學(xué)反思,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,。

5、培養(yǎng)學(xué)生感悟積累,，表達(dá)運(yùn)用,；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想和行為習(xí)慣。6,、加強(qiáng)學(xué)生思想的培養(yǎng),，加強(qiáng)約束學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)師生的溝通,，加大學(xué)生作業(yè)的管理,。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七

1、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性,，積極創(chuàng)設(shè)和諧,，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍,，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，大膽表達(dá)。

2,、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí),，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”,、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位,。作業(yè)設(shè)計(jì)要精,，題型靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

3,、以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。課外積累是寫作的基礎(chǔ),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空,，是寫不出好文章的。除此之外,，要求學(xué)生注意觀察生活,、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆,，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見，做到精益求精,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo),。

教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

篇三：人教版初一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?；貞涍^去,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于搞好以后的工作是非常必要的,。所以現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀,，促作文,，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差,，另外對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn),。一、夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)中求升因?yàn)檫@個(gè)班的語(yǔ)文底子較薄,，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)文積累上多下功夫,，這樣底子厚實(shí)了,，就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開展。具體作法有：

1,、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的,，所以只能如此,。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們學(xué)以致用,，多寫多練,，教師面批面改。

2,、每星期的閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。我的講解也盡量做到有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

3,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因?yàn)槿ツ晡医叹拍昙?jí)多少有了些經(jīng)驗(yàn)，因此,，從七年級(jí)年開學(xué)起,，每次測(cè)驗(yàn)我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

4、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,，每星期一次作文。采用教師全批全改,，或?qū)W生互批互改的方式,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.通過以上方法,，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為期末測(cè)試準(zhǔn)備了實(shí)力,。

二、培優(yōu)輔差常抓不懈這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生,，同時(shí)也不放棄差生,。對(duì)尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)以外,，我還額外留些提高題,，滿足他們求知的欲望。比如,，本班的朱德銘同學(xué),，是班級(jí)的前三名，但作文一直不太理想,，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文,，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他的作文水平有了明顯的提高,。對(duì)于差生,，我不放棄他們,，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢,，語(yǔ)病太多,，很多錯(cuò)別字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù),，這些我都一一訂正,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間努力，這些情況有所改觀,。

三,、變換教學(xué)方法本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法，例如利用多媒體,，激活語(yǔ)文課堂,，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限,，但也收到了一定的效果,，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)努力做下去。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),，有成功也有失敗,，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些對(duì)我以后的工作一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的,。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八

人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用普通話教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能,。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課雖注意到這點(diǎn),，但由于多方面的客觀原因教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾看到這樣一句話：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《錢塘湖春行》的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解錢塘湖春景”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)有限,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九

醬坊地小學(xué)

2005學(xué)年,，我校根據(jù)有關(guān)文件精神，以課程改革為抓手,，以課堂教學(xué)為中心,，以讀書活動(dòng)為載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教研組活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、創(chuàng)新精神，開展教學(xué)研究活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)工作的新局面?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一,、狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)年,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。定期對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行了常規(guī)檢查或不定期地抽查，并把檢查結(jié)果在周前會(huì)議加以反饋,，以促使教師們能認(rèn)真地完成各類常規(guī)工作,。尤其是能認(rèn)真反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視二度調(diào)整和課后反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二度調(diào)整,。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)年繼續(xù)對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研和競(jìng)賽，分別組織了基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)和課外閱讀調(diào)研,。調(diào)研競(jìng)賽后進(jìn)行了認(rèn)真,、詳細(xì)地分析，并在調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)上向各教師進(jìn)行了反饋,，指出我們教學(xué)中所存在的不足之處及今后的努力方向,，給教師們敲響了一次警鐘,。

二、打造書香校園,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),。學(xué)校召開“營(yíng)造書香校園，師生共同成長(zhǎng)”閱讀工程啟動(dòng)儀式,，全體師生和家長(zhǎng)參加,，由此拉開了學(xué)校讀書活動(dòng)的序幕。我們一方面營(yíng)造良好的校園氛圍：教師親自布置教室,、建立了班級(jí)讀書角和書香班級(jí)欄目,；校園內(nèi)還張貼了讀書標(biāo)語(yǔ)，一句句充滿書香味的語(yǔ)句潛移默化地影響著孩子,。另一方面,，我們從培養(yǎng)孩子興趣入手。

三,、教研訓(xùn)一體化,，全面提高教師素養(yǎng)。

課堂是教學(xué)的主陣地,，也是我們進(jìn)行教研,，實(shí)施教改的永恒課題。本學(xué)年,，我們繼續(xù)以“農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”為契機(jī),，實(shí)施教研訓(xùn)一體化，利用教學(xué)主題周和教研月開展了一系列活動(dòng),。教學(xué)中,，教師們的觀念轉(zhuǎn)變了，他們關(guān)注了學(xué)生的全方位發(fā)展,，關(guān)注了學(xué)生的親身感受,，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí),，全體語(yǔ)文教師還參加了親近母語(yǔ)課題學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)低段的繪本閱讀、中高段的名著導(dǎo)讀,、班級(jí)讀書交流會(huì)有了一定的了解,，使我們語(yǔ)文老師在課外閱讀指導(dǎo)方面猶如找到了一盞明燈，豁然開朗,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文、案例等,。一學(xué)年來,，又有多篇論文、案例在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十

今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)

6、8班語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用普通話教學(xué),，加強(qiáng)語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課雖注意到這點(diǎn),，但由于多方面的客觀原因教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾看到這樣一句話：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白了備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《錢塘湖春行》的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解錢塘湖春景”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)有限,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

總結(jié)人： 2011年1月4日

人教版九上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,， 一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究教學(xué)方法,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，既有成功之處,，同時(shí)也存在一些不足。現(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如 下：

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向 40 分鐘的課 堂要質(zhì)量,，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，而且了解他們的 興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難 等。備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián) 系,，明確重難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到 的情況認(rèn)真選擇教法,，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一 個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課 堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。課后,，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反 思教學(xué)方法,，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課 本上記錄下來。

《標(biāo) 準(zhǔn)》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》,，我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，積累課 外知識(shí),， 擴(kuò)大知識(shí)面。 要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀 書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了,，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的,。

本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩,，缺乏自控能力,，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完 成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,， 本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí) “互助” “競(jìng) 及 爭(zhēng)”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,， 對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。 又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn) 行競(jìng)爭(zhēng)來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子 們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步,。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步。

這學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然取得了一定的成績(jī),，但是在教學(xué)中還存 在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深,，作文水平還是不太理想等，今后,，在教學(xué)中,，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試。

語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

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