總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀(guān)實(shí)踐,，其材料必須以客觀(guān)事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀(guān)地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,，每個(gè)孩子都在原有水x上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

主題活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了《身體暢想曲》,、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》,、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中,，小朋友制作了彩帶,、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿(mǎn)了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，特別興奮,。

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則,，三位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保,，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,，為此,，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在,，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神,，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的.教育理念傳遞給家長(zhǎng),。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家校通,，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗,、自信，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。著重于讓家長(zhǎng),，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,，小糾紛時(shí),，能樂(lè)觀(guān)、自信地面對(duì),，或請(qǐng)求老師幫助,、解決。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯,，保持桌、地,、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等，通過(guò)我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，由于天氣變化無(wú)常,，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要經(jīng)常洗手,，不到人多的地方去,，阿姨加強(qiáng)消毒等等。一段時(shí)間下來(lái),，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里，阿姨也早到做到上,、下教室開(kāi)窗通風(fēng),，上、下教室消毒全部消毒,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,，20xx—20xx年下學(xué)期即將結(jié)束了,。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們?cè)凇毒V要》,、《指南》的精神指導(dǎo)下,，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐，通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲,、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格,，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系,，幼兒進(jìn)步快?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有遺憾與不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開(kāi)學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間,、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱(chēng),，如天線(xiàn)寶寶七彩屋,、機(jī)靈猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u,、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計(jì)師樂(lè)園、奇趣小自然,、數(shù)學(xué)小天地,、集中區(qū)，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用,。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線(xiàn)平齊的墻面上,，幼兒一目了然,、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂(lè)制造者,。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，如材料,、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng),、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢(qián)怎么花”,，”我家和我家附近的……“,，”交通工具大集合”，”白馬圖”,，”親子創(chuàng)作園”,，”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”快樂(lè)荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾,；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”,，”親子自制交通工具展”,，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對(duì)造型”,，”奶制品品嘗大會(huì)”,；玩具器械、奶牛寫(xiě)生畫(huà),，油畫(huà)棒畫(huà),，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠(chǎng)參觀(guān)記》書(shū)等,，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果,。

1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練,，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

2、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,，給幼兒信任,，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

3,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái),。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心,。

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng),，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程,、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展,。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué),，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷,，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2,、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話(huà),，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往,，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì),，培養(yǎng)與人交往、尊重他人,，學(xué)會(huì)生存的能力，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn),。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我,，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎,、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)詈笏o孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》,，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞,、最聰明的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的,，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己,，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的表現(xiàn)”。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到,，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值,，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》,。孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則,。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣,，得到了很大的滿(mǎn)足,。

4、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》,。從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái),？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成,、生產(chǎn)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，奶制品的種類(lèi),、味道，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣,，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣,。活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考,、提問(wèn),，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、同伴合作完成任務(wù),，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力,。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工,、建構(gòu),、游戲、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí),，提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查,、觀(guān)察實(shí)踐,、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺(tái),。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見(jiàn)的蔬菜、水果,、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí),。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾,，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn)。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái),。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,，20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束了,。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們?cè)凇毒V要》,、《指南》的精神指導(dǎo)下,，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐，通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活,、學(xué)習(xí),、游戲、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐,，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格,，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，幼兒進(jìn)步快,?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有遺憾與不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開(kāi)學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間,、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱(chēng),，如天線(xiàn)寶寶七彩屋,、機(jī)靈猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u,、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計(jì)師樂(lè)園、奇趣小自然,、數(shù)學(xué)小天地,、集中區(qū)，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士,、值日生的版面布置在與幼兒視線(xiàn)平齊的墻面上，幼兒一目了然,、及時(shí)做好準(zhǔn)備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂(lè)制造者,。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，如材料,、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng),、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢(qián)怎么花”，”我家和我家附近的……“,，”交通工具大集合”,，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”,，”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“,，”快樂(lè)荷花池”、”夏季服飾”等墻飾,；”親子牛奶包裝制作展”,，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”,，”會(huì)飛的火箭展”,，”牛奶水果派對(duì)造型”，”奶制品品嘗大會(huì)”,；玩具器械,、奶牛寫(xiě)生畫(huà),，油畫(huà)棒畫(huà),，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠(chǎng)參觀(guān)記》書(shū)等,，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果,。

1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性,。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂,。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練,，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。

2,、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,，給幼兒信任,，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

3,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái),。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心,。

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng),，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程,、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展,。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué),，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷,，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。

2,、生成主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》,。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話(huà),，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì),，培養(yǎng)與人交往、尊重他人,，學(xué)會(huì)生存的能力,，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我,，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎,、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)詈笏o孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》,，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞,、最聰明的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的,，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己,，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的表現(xiàn)”。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到,，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。

孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn),，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則,。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿(mǎn)足,。

4,、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》。

從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái),？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成,、生產(chǎn)過(guò)程,、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類(lèi),、味道,，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考,、提問(wèn)，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng),、同伴合作完成任務(wù),，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的`表現(xiàn)手法,，如：美工,、建構(gòu)、游戲,、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí),，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開(kāi)展了各種親子制作,、社會(huì)調(diào)查,、觀(guān)察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺(tái)。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》,。

在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見(jiàn)的蔬菜,、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí),。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn),。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái),。

1、提供快樂(lè)的環(huán)境,。

環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”,。幼兒快樂(lè)的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,，是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果,。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)民主,、平等,、和諧、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意,，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴(lài)感,?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),，通過(guò)談話(huà),、家長(zhǎng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)和不快樂(lè)情緒的因素，從中探尋規(guī)律,，運(yùn)用于實(shí)踐工作中,。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè)的方法，消除化解讓幼兒不快樂(lè)的因素,，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們不快樂(lè)的原因多種多樣,。如，在大帶小活動(dòng)中,，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友,；游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂(lè)是因?yàn)闆](méi)有玩到自己想玩的游戲,；英語(yǔ)活動(dòng)中,，有些孩子不快樂(lè)是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?；集中教育活?dòng)中，孩子們最大的不快樂(lè)常常是因?yàn)椤睕](méi)輪到我”,、”沒(méi)請(qǐng)我回答”,、”我還沒(méi)玩呢”；有的不快樂(lè)是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順,，如在自制水果牛奶派對(duì)上,，云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍耍屧究鞓?lè)的心情蒙上了烏云,；有時(shí)孩子們不快樂(lè)的情緒會(huì)傳染,，如一次英語(yǔ)課上,，黃臻宇拿出玩具玩被我沒(méi)收了，他大哭起來(lái),。剛好,，我正在問(wèn)孩子們”快樂(lè)嗎？”,，有部分孩子說(shuō)”不快樂(lè),，因?yàn)辄S臻宇哭了”。收集到這些信息后,，我竭力地反思,，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開(kāi)導(dǎo),、手把手親自教,、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式,、個(gè)別輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時(shí)間以來(lái),，幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽,，互動(dòng)更好了,。

2、提供豐富的活動(dòng),。

我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣,，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂(lè)。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程,、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域,、小組,、社會(huì)實(shí)踐、參觀(guān),、調(diào)查,、家長(zhǎng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效,，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幼兒變得樂(lè)學(xué),、善學(xué),，愛(ài)提問(wèn)喜思考，性格活潑開(kāi)朗,，大膽自信,。如分組教學(xué)：大壁畫(huà)、學(xué)寫(xiě)1,、2,、3；好鄰居,、兔子先生去散步,；種植黃豆、蠶,。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過(guò)三八節(jié),、植樹(shù)節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋(píng)果班,、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止ぁ⒔膛那?、奶制品品嘗大會(huì),、自制水果牛奶派對(duì)。參觀(guān)活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道,、馬路上的車(chē),、長(zhǎng)富牛奶廠(chǎng)。調(diào)查活動(dòng)：超市里的奶制品,、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì),。

合作交往是幼兒快樂(lè)的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂(lè)又創(chuàng)造快樂(lè)。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關(guān)愛(ài),，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè)，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果,，讓大家互相欣賞,，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè),，如每個(gè)主題的幼兒作品展示；把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái),，與大家共享快樂(lè)……,。孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛(ài)心、善心,，得到的是快樂(lè),！

中（一）中（二）兩班在日活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)資源,、墻飾,、區(qū)角、創(chuàng)游整合,、主題生成,、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作，優(yōu)化了教師資源,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,，提高了勞動(dòng)效率。

1,、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作,。

合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求，除外,，當(dāng)一人寫(xiě)生成的主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，另一個(gè)則寫(xiě)?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃,，兩人主動(dòng)互補(bǔ),。

2、墻飾的合作,。

利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”,、”白馬圖”,、”我設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志”、”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡”“快樂(lè)荷花池”等墻飾,，畫(huà)面看起來(lái)更飽滿(mǎn),，豐富。孩子和孩子之間,、老師和老師之間,、孩子和老師之間可以互相學(xué)習(xí),，碰撞出智慧的火花。

3,、區(qū)域活動(dòng)的合作,。

兩個(gè)班根據(jù)同一個(gè)主題，在各班分設(shè)不同的區(qū)域或內(nèi)容,，幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲,。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高,，但要準(zhǔn)備很多東西,，游戲結(jié)束后材料不好整理，特別是剪刀容易混了,，而且本班老師會(huì)自然而然地多關(guān)注自己班的孩子,，對(duì)別班的孩子指導(dǎo)不周。

4,、創(chuàng)游整合的合作,。

打破角色、結(jié)構(gòu),、表演三大類(lèi)游戲的界線(xiàn),，整合其組織形式。根據(jù)兩班的地理位置,，進(jìn)行合理安排,，如將公共汽車(chē)站、快樂(lè)家園105室,、愛(ài)心醫(yī)院,、售奶亭設(shè)在大廳，建筑工地設(shè)在中（一）班活動(dòng)室,，美美劇院設(shè)在中（二）班活動(dòng)室,，通過(guò)走廊的”汽車(chē)行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界,，自選角色,，合作游戲。

5,、教學(xué)上的合作,。

兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內(nèi)容時(shí)，可只準(zhǔn)備一份教具,，分不同時(shí)段上,，先上的老師可把教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)，需注意的點(diǎn)告訴后上的老師，以減少教學(xué)的失誤,。

1,、改版家園聯(lián)系欄，設(shè)“課改動(dòng)向“,、”快樂(lè)家教“、”親子笑話(huà)“,、”合作與快樂(lè)“（意為：家長(zhǎng)是我們的合作者,，我們一起促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”）欄目。向家長(zhǎng)宣傳課改精神,，快樂(lè)教子經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)家園合作力量。

2,、家長(zhǎng)助教：向畫(huà)家爺爺學(xué)寫(xiě)生,、情感體驗(yàn)”媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽”。

3,、親子活動(dòng)：繪制自已家到幼兒園的地圖,、我和媽媽過(guò)三八、觀(guān)察超市里的奶制品,、制作紙盒車(chē)輛,、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對(duì),、夏季創(chuàng)意服飾,。

我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)工作,，一段時(shí)間以后,，家長(zhǎng)們積極而主動(dòng)，對(duì)我們的工作真誠(chéng)肯定,，孩子們?cè)诩覉@的配合下,，得到有效的提高。（舞韻）

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

在歡笑與成長(zhǎng)中,，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,，班級(jí)工作總結(jié)（中班上）?；仡櫛緦W(xué)期孩子,、教師的變化，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步,，天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)、幸福地成長(zhǎng),?；仡櫛緦W(xué)期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在11月份還開(kāi)展了班級(jí)穿衣服比賽，通過(guò)活動(dòng)孩子們?cè)谧岳砟芰Ψ矫孢M(jìn)步很大,，在合作能力方面也進(jìn)步了,。

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講,、也會(huì)講,。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng),。每一次的教學(xué)活動(dòng),，我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題。

在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手。在班級(jí)設(shè)立值日生制度,，值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外,，還請(qǐng)值日生表演節(jié)目，內(nèi)容豐富幼兒可以講故事,、背古詩(shī),、念念兒歌，人人有機(jī)會(huì),，一個(gè)星期下來(lái)每位孩子都能進(jìn)行才藝展示,。所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見(jiàn),，平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得很活潑開(kāi)朗了,。

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助,、穿鞋子等。及時(shí)表?yè)P(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德,，像陳鈺惜、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友,，我們都即使給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,，慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友也就多了。

看到這些場(chǎng)面真的很高興,！不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別人,，會(huì)有小朋友告狀說(shuō)他們有打人、抓人了,。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表?yè)P(yáng),，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

這學(xué)期保育員老師對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至,。從對(duì)杯子,、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況,、每天午休后疊被子,、打掃教室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影,。保證了我們班小朋友能在干凈,、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分,，針對(duì)這一點(diǎn),，我們利用電話(huà)、短信等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子,。為了家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,，在班級(jí)家園欄里每周進(jìn)行跟換，包括周計(jì)劃,、主題計(jì)劃,、保健常識(shí)、等,。

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下,，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但前面的道路還很長(zhǎng),，工作需要努力,。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,，找到前進(jìn)的方向,，爭(zhēng)取下學(xué)期做的更好：

1、個(gè)別幼兒挑食,。有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的注意力不集中，有的積極發(fā)言但不動(dòng)腦筋,，有的因?yàn)樽约耗懶《桓遗e手發(fā)言,，有的愛(ài)插嘴，有的回答問(wèn)題不夠響亮等,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重,。

4,、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮,。

下學(xué)期我們要在家長(zhǎng)和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看,，多了解新鮮的事物以此來(lái)增長(zhǎng)孩子的知識(shí),。有了前進(jìn)目標(biāo),，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《生日》主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

在主題活動(dòng)《自我保護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識(shí),，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,。遇到緊急情況，知道簡(jiǎn)單的處理方法,。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒在有趣的故事中明白道理,，在玩中提高保護(hù)自己的意識(shí),，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是、非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹(shù)入手,，針對(duì)春天明顯的特征,，植物的變化作為導(dǎo)入，將主題活動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面環(huán)境,，把由家長(zhǎng)與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花,、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來(lái)裝飾充實(shí)主題墻面,，在這個(gè)過(guò)程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展，由于自己的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作,，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗(yàn)了成功感,。

在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，利用參觀(guān)社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感受了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛(ài)社區(qū)的情感,，提高了美的感受力,。在活動(dòng)中我們通過(guò)參觀(guān)社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀(guān)的過(guò)程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境,。

在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩,，做做的過(guò)程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué),，向師生,、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用,。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí),，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí),，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性,，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

新春伊?xí)r,萬(wàn)象更新。伴隨著羊年到來(lái)的腳步聲,我們本學(xué)期的工作即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),。在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長(zhǎng)的支持下,取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)做總結(jié)如下:

我班教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀“十六大”會(huì)議內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)其精神,并以鄧小平教育理論、江澤民“三個(gè)代表”和“七一”講話(huà)精神為指導(dǎo),以《規(guī)程》和兩個(gè)《綱要》為依據(jù)開(kāi)展工作,。在學(xué)習(xí)中,積極發(fā)言,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,并自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,端正教學(xué)思想,不斷提高自身的政治修養(yǎng)和理論水平,。在工作中,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,積極認(rèn)真、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配,、對(duì)工作不分份內(nèi)份外,任勞任怨,盡自己所能,干好班級(jí)的各項(xiàng)工作,并堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,、干滿(mǎn)點(diǎn)。

在本學(xué)期中,我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了責(zé)任心,事業(yè)心,樹(shù)立正確的人生觀(guān),、世界觀(guān),、教育觀(guān)、兒童觀(guān),規(guī)范了教育行為,安心于本職工作,讓“愛(ài)孩子是一切教育的基礎(chǔ),為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心,。我班的三位老師每天都是以一種積極主動(dòng)熱情的形象去迎接每一位幼兒,對(duì)待每一位家長(zhǎng),不斷的向“教師以愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,展露孩子童心,、真心,、開(kāi)心,讓家長(zhǎng)安心、省心,、放心,。”這一班級(jí)承諾努力,使我們的班集體形成了積極,、進(jìn)取,、向上的氛圍,老師愛(ài)崗敬業(yè),充滿(mǎn)了活力。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育思想,。

在本學(xué)期中,我們認(rèn)真參加了“蒙臺(tái)索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變觀(guān)念,從而不斷豐富理論知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學(xué)習(xí)中,我們積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí),。在自學(xué)中,我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究》,、《蒙臺(tái)索利新探》等幼教方面的書(shū)籍和文章,認(rèn)真研讀,互相交流經(jīng)驗(yàn),每月根據(jù)自學(xué)情況寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。

另外,本學(xué)期我和崔老師還利用觀(guān)摩青島市北實(shí)驗(yàn)幼兒園和李滄教工幼兒園的省市范半日開(kāi)放活動(dòng)及園內(nèi)組織的集體活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)觀(guān)摩的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)了我班的教育工作,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,給幼兒以潛移默化的影響,。

首先,我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境,。這是由于通過(guò)對(duì)《蒙臺(tái)索利》教育思想的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到我們只是孩子的指導(dǎo)者,而不是領(lǐng)導(dǎo)者,在班內(nèi),應(yīng)該人人平等,所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨、寬松,、愉悅,、自主的心理環(huán)境,讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴,而不是他們眼里害怕的老師。

其次,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境,。在開(kāi)學(xué)初,我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,給孩子們樹(shù)立了一種上中班的自豪感。此后,我們又結(jié)合季節(jié),、節(jié)日、孩子們的興趣等等,創(chuàng)設(shè)了墻飾《我升班了》《老師,節(jié)日快樂(lè)》《美麗的八大關(guān)》《美麗的秋天》《熱鬧的國(guó)慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來(lái)到了》《圣誕節(jié)快樂(lè)》等等主題墻飾。在活動(dòng)區(qū)方面,開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角,如益智區(qū),、娃娃家,、美工區(qū)、英語(yǔ)角,、科學(xué)探索區(qū),、拼搭區(qū)、音樂(lè)角,、飼養(yǎng)區(qū)等等,。尤其在科學(xué)探索區(qū)中,我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學(xué)探索方面的教玩具,如:萬(wàn)花筒、聽(tīng)筒,、潛望鏡,、水制放大鏡、斜面賽車(chē),、照相機(jī),、流沙玩具等,并結(jié)合幼兒的興趣,指導(dǎo)他們自己動(dòng)手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡,、聽(tīng)筒,、水制放大鏡等簡(jiǎn)單的玩具,提高了孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。在學(xué)期中,我們又結(jié)合了蒙氏教育思想,將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試,如不同的“玩水教具”,、“掰餅干游戲”,、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”,、“榨汁游戲”,、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。經(jīng)過(guò)調(diào)整后,不但提高了孩子們游戲的興趣,更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲,使我們班常規(guī)有了很好的改善,。

我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán),、拉花、圣誕樹(shù),、各式各樣的窗花,、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學(xué)的過(guò)程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾,、豐富主題墻飾和環(huán)境,如:孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料,我們將這些資料貼在教室當(dāng)中,讓孩子看,、講;利用粘貼、油水分離,、折紙,、印章畫(huà)等方法鼓勵(lì)孩子大膽的繪畫(huà),對(duì)各種各樣的水進(jìn)行表征;在科學(xué)區(qū),我們同孩子一起制作了許多玩水玩具,并帶領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力、浮力,、三態(tài)變化的有趣實(shí)驗(yàn);在品嘗區(qū),我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃?如:糖水,、鹽水,、白開(kāi)水、醋水,、醬油水等不同的水,指導(dǎo)幼兒看一看,、聞一聞、嘗一嘗,讓孩子在體驗(yàn)中感知不同水的顏色,、氣味,、口感有什么不同等等等,豐富了孩子們的常識(shí),激起了他們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

3,、在教育教學(xué)中,關(guān)注每一位幼兒,從幼兒的一日生活入手,充分利用各種教育資源,、開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如“美麗的八大關(guān)之旅”,、“快樂(lè)的秋游”,、“重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)老人活動(dòng)”等等,使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展。我們還針對(duì)幼兒的不同情況和我班的班情,開(kāi)展個(gè)別教育,一幫一教育等,使那些在個(gè)別方面發(fā)展相對(duì)較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展,。

4,、在本學(xué)期,我們還結(jié)合北師大學(xué)心理研修的學(xué)習(xí),對(duì)班內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一些心理方面的觀(guān)察調(diào)查和教育,從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點(diǎn),剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受,根據(jù)他們的興趣和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?收到了良好的效果。

5,、結(jié)合自己的教研課題,對(duì)孩子進(jìn)行了觀(guān)察和有針對(duì)性的指導(dǎo),。在學(xué)期初,我們兩位老師都選擇了以幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題,結(jié)合自己的調(diào)查研究,我們?cè)趯W(xué)期中對(duì)幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性方面的教育,對(duì)幼兒家長(zhǎng)也進(jìn)行了如何在家中對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立性培養(yǎng)的教育,并利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系簿,、彩虹橋,、家園小報(bào)、同樂(lè)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,、溝通,經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和對(duì)幼兒的培養(yǎng),班里的孩子們?cè)讵?dú)立性方面都有了較明顯的進(jìn)步和提高,有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著,。孩子們有了進(jìn)步,家長(zhǎng)們都十分高興,紛紛表示要繼續(xù)配合老師,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

本學(xué)期我們認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,、消毒制度,把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人,杜絕了班級(jí)內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故,。

1、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶,、水壺,保證了幼兒每天都能喝上干凈,、衛(wèi)生、新鮮的水,。

2,、大力配合保育員老師,搞好衛(wèi)生,每天按時(shí)通風(fēng)、每餐消毒,及時(shí)沖刷廁所,每周大掃除,。

3,、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬,使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

4,、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù),、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡,、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺(jué)漱口。

5,、開(kāi)展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng),如“我的小手最干凈”“小汽車(chē)加加油”“我是大象”等,督促幼兒養(yǎng)成了自覺(jué)喝水、洗手的習(xí)慣,。

為了更好的提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量,更好的服務(wù)于幼兒,、服務(wù)于家長(zhǎng),使家園教育同步進(jìn)行,我們按照計(jì)劃做了大量細(xì)致的家長(zhǎng)工作。

(一),、我們開(kāi)展了大量常規(guī)家長(zhǎng)工作,。首先對(duì)老孩子和新孩子開(kāi)展了不同的家訪(fǎng)工作,進(jìn)一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì),、向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園我班的保教工作重點(diǎn),取得了家長(zhǎng)的配合,促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的教子經(jīng)驗(yàn)交流,增加了育兒心得的流通量,。其次,開(kāi)辟家長(zhǎng)園地,“請(qǐng)您閱讀”信箱、定期向家長(zhǎng)介紹幼教知識(shí),幼兒一日活動(dòng)安排,心理衛(wèi)生等方面的知識(shí)以及幼兒體能發(fā)展情況,、家園配合要求,班級(jí)新聞,、育兒經(jīng)驗(yàn)等等,把園地辦成了老師的口舌,家長(zhǎng)心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)互通幼兒發(fā)展情況,了解家長(zhǎng)意見(jiàn),傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,完善了服務(wù)內(nèi)容,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想,。對(duì)那些父母經(jīng)常不來(lái)接,而是常由老人來(lái)接的孩子,我們會(huì)適時(shí)將孩子的發(fā)展情況以信,、小紙條的方式同家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面交流,或是利用我班一直以來(lái)創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿,向家長(zhǎng)反映幼兒的在園表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步及需要家長(zhǎng)配合的工作,讓工作繁忙的家長(zhǎng)也能夠及時(shí)的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作,增進(jìn)家園溝通,。此外,我班還成功的組織了多次家園同樂(lè)會(huì),家長(zhǎng)開(kāi)放日等,對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)”的教育,使每一次活動(dòng)都成為家園相互了解的紐帶,。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)們的積極性都很高,使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動(dòng),、發(fā)展情況,。通過(guò)這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)真正參與到幼兒園生活中來(lái),使其成為了幼兒園的一分子,加密了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。

(二),、努力搞出自己班的家長(zhǎng)工作特色,。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”、家園小報(bào)的家長(zhǎng)版,、請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與我班的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及設(shè)計(jì),請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定本班的部分課程方案;對(duì)部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,取得了家長(zhǎng)們的一致贊同配合,加強(qiáng)了家園溝通,增進(jìn)了與家長(zhǎng)的感情,。

(三)充分利用社區(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園,如果利用好社區(qū)資源,無(wú)論是對(duì)幼兒的教育還是對(duì)幼兒園的宣傳都會(huì)起到很好的效果,于是我們帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了大量的走到社區(qū)去的活動(dòng),如到小區(qū)廣場(chǎng)上開(kāi)展表演,、體育游戲活動(dòng),到小區(qū)里面找秋天,、冬天、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的花草樹(shù)木,、建筑物,、去石頭小路上赤足行走,參觀(guān)社區(qū)公共場(chǎng)所,、到魚(yú)市、菜市觀(guān)察認(rèn)識(shí)蔬菜,、水果,、海產(chǎn)品等,讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。

經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,得到了家長(zhǎng)們熱情的回應(yīng),他們給我們提供了打印紙,相機(jī)等,并積極配合我們的主題教學(xué)和平時(shí)工作,為我班的工作出謀劃策,使我班的工作有了很大的提高,出色的完成了教育教學(xué)活動(dòng),。

我們班三位老師相互協(xié)調(diào),不計(jì)較個(gè)人得失,工作中分工不分家,互補(bǔ)互助,使我們之間配合的非常默契,工作的非常愉快,。作為我來(lái)講,今年是第一次做班長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,因?yàn)橛辛怂麄?班里的工作才會(huì)那么順利的開(kāi)展,如果沒(méi)有他們不計(jì)名利的工作,我們的班級(jí)就不可能取得現(xiàn)在的成績(jī);更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝,因?yàn)闆](méi)有你們的支持和幫助,我們班的工作就不可能圓滿(mǎn)完成,。謝謝!

以上是對(duì)本學(xué)期我班工作的簡(jiǎn)單總結(jié),雖然取得了一些成績(jī),但是還有許多的地方存在著不足,。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力工作,向其他班級(jí)學(xué)習(xí),使班級(jí)工作再上水平。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我班三個(gè)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中,，在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升,。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期,，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位,，將保健工作滲透到一日生活中去,，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中,，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中。提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效,。在教學(xué)活動(dòng)中,，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言,，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

一學(xué)期過(guò)去了,，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到提高,，講述時(shí)能?chē)@主題,，有次序、連貫地講述,。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人,，明辨是非,。還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng),。在音樂(lè)活動(dòng)中,，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一,。音樂(lè)活動(dòng)中能自己遵守常規(guī),，感受力上得到了增強(qiáng)，聽(tīng)到音樂(lè)后能大膽表達(dá)自己的感受,，并樂(lè)意用動(dòng)作表達(dá),。

我們的具體做法是：

本學(xué)期初，正是“非典”流行最厲害的時(shí)候,，許多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園,?！胺堑洹笔且环N非典型性肺炎，是肺炎的變異等,。只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作,，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕,。所以本學(xué)期,，我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作的同時(shí),，通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張,、恐慌的心情,，懂得預(yù)防“非典”等流行性疾病的方法，措施,。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí),，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)。使幼兒的體制得到了增強(qiáng),。

我們通過(guò)讀報(bào)紙,、上網(wǎng)下載資料，講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎,，是肺炎的變異等,。讓幼兒懂得預(yù)防“非典”的方法是要我們講衛(wèi)生、勤洗手,、按時(shí)作息,、不去人多的地方等,，學(xué)會(huì)了初步自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)了意識(shí),。

在日常生活中,，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶(hù)外活動(dòng)后,、飯前,、便后洗手情況，每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面,、身上,、地面、碗里的干凈,，每天檢查幼兒洗發(fā),、衣著、手指甲,、刷牙的衛(wèi)生,。定期對(duì)幼兒睡具、玩具,、用具進(jìn)行暴曬,、清洗、消毒等,；每天對(duì)幼兒洗手間用過(guò)氧乙酸進(jìn)行消毒,，定期對(duì)教室用紫外線(xiàn)、酸醋消毒,。

我班保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，還通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)知道在這個(gè)特殊的時(shí)期，增強(qiáng)自身體制的重要性,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用幼兒在家的時(shí)間帶幼兒多參加戶(hù)外鍛煉,，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。

語(yǔ)言是交流的工具,，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介,，幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周?chē)娜恕h(huán)境互動(dòng)著,，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言,，完整表達(dá)的教育契機(jī)?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣……”,。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類(lèi)游戲情節(jié),，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、通過(guò)有趣的游戲小欄目,，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣,。

我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣,。收到了好的效果,。

如：晨間活動(dòng)設(shè)立談話(huà)欄目《新聞報(bào)道》，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受,、體驗(yàn)和見(jiàn)聞,。午餐前設(shè)立《報(bào)餐員》欄目，培養(yǎng)幼兒耐心,、安靜傾聽(tīng)習(xí)慣,，為幼兒創(chuàng)造了個(gè)別表達(dá)的機(jī)會(huì)，為老師創(chuàng)造了個(gè)別輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),。午睡前設(shè)立《睡前小喇叭》欄目,，通過(guò)該欄目，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)美的詞句,，為以后進(jìn)行交流提供模仿的對(duì)象等,。

2、利用角色游戲,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境,。

逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū),，開(kāi)展豐富多彩的角色游戲,。在游戲中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話(huà)，使用文明用語(yǔ),。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音,，并為幼兒提高良好的、正確的聽(tīng)說(shuō)行為示范,。對(duì)個(gè)別語(yǔ)言能力發(fā)展差的幼兒,，多與之進(jìn)行個(gè)別交談，給以特別關(guān)注,，多輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

逢雙周，就在活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)戲劇游戲,。有教師和普通話(huà)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述故事情景,，讓其他幼兒扮演故事角色，運(yùn)用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà),。

一學(xué)期過(guò)去了,，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,，即講述發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),、語(yǔ)速適中、較流暢的幼兒有原先的2個(gè)增加到7個(gè),，口語(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒,，即不會(huì)聽(tīng)說(shuō)普通話(huà)，或不能用普通話(huà)完整表達(dá)的幼兒由原來(lái)的16個(gè),，減少到現(xiàn)在的4個(gè),。

實(shí)踐證明，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)效果,、推進(jìn)教學(xué)改革,、實(shí)施素質(zhì)教育具有不可替代的積極作用。

本學(xué)期,，我班結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段靈活地應(yīng)用到教學(xué)中。提高了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效,。本學(xué)期,，我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)成的商品軟件等來(lái)收集和試用優(yōu)秀的教學(xué)軟件,，熟悉各種教學(xué)軟件的特點(diǎn),，并結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行修改和整理，提高自己制作軟件的技術(shù)和教學(xué)效率,。如我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或現(xiàn)成的商品軟件收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》,、《植物媽媽有辦法》《小熊過(guò)橋》《交通標(biāo)志》等許多優(yōu)秀的教學(xué)軟件，既方便了自己教學(xué),，又節(jié)約了制作課件的時(shí)間,。同時(shí)也感受到了優(yōu)秀教學(xué)軟件的長(zhǎng)處，為自己以后做課件積累了經(jīng)驗(yàn),。提高課件設(shè)計(jì)的成功率,。

結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng),，我們收集了大量的資料,，來(lái)豐富幼兒的感性知識(shí)。如科學(xué)活動(dòng)：多彩的衣服、美術(shù)活動(dòng)：各種各樣的扇子,、我們的城市等活動(dòng),，通過(guò)上網(wǎng)，在數(shù)分鐘之內(nèi),，便收集到了豐富的材料,。給教學(xué)帶了方便。使幼兒積累了更多的感性知識(shí),。

結(jié)合多媒體,，進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)能力,。多媒體形象、逼真的畫(huà)面,，可以讓幼兒感受,、看到安全事故所帶來(lái)的后果，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。同時(shí),，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，提高了幼兒自我保護(hù)能力,。如我班利用多媒體,，進(jìn)行了安全教育：應(yīng)該這樣玩、一個(gè)人在家的時(shí)候,、尖利的東西會(huì)傷人等,。通過(guò)多媒體，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)明顯提高了,。有的幼兒還能主動(dòng)提醒身邊的小朋友注意安全,。

通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》,，在認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭合作的必要性的基礎(chǔ)上,。本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神,。充分利用家長(zhǎng)等資源,。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用,。例如：在“愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境”主題活動(dòng)中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看,、閱讀有關(guān)空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料,。并請(qǐng)他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀(guān)并討論：水怎么變臟了,？汽車(chē)的尾氣有什么危害？……,。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系,?；顒?dòng)不僅是幼兒掌握了許多種學(xué)習(xí)方法，且初步培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

本學(xué)期,，我班的班務(wù)工作也存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強(qiáng)或改正,。如：幼兒的出勤率較低,，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的懸殊比較大，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，做好轉(zhuǎn)差工作,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

中班第一學(xué)期工作結(jié)束了、每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,、為了更好的完成以后的工作,、提高保教質(zhì)量、將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,、促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,、并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,。

教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處、根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,、在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,、收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)、使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。

健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),、除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,、還增加了競(jìng)賽游戲、完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo),。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,、如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,、不推擠、天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),、雖然懂得其中的道理、但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己,?？磥?lái)健康教育不能只是靠談話(huà)、靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn),。

語(yǔ)言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言、樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,、但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講、大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,、這將是我們下學(xué)期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)、老師方面,、我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,、而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)、我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子,。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,、主動(dòng)和孩子交往、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà),、我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話(huà),、并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。此外,、還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話(huà)的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,、通過(guò)我們的共同努力,、何咪咪和張嘉富變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了,、瑤瑤,、高原能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了,、我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。

社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,、樂(lè)意與人交往,、有初步的合作意識(shí)、有同情心,。對(duì)孩子要求一致,、所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多、但還是不太理想,、好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,、沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣、有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī),。

科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三,。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境,、有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果,。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),、我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì),、大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),、所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,、但孩子的技能不扎實(shí)、所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足,。所以在下一學(xué)期中,、教師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)主題和孩子,、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,、努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放,。這一學(xué)期,、通過(guò)參加教研活動(dòng)、我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,、但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí),、按質(zhì),、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,、作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),、特別是角色區(qū)的目標(biāo)、而且沒(méi)有計(jì)劃,。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想,、希望在下學(xué)期、在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

在家長(zhǎng)工作方面與家長(zhǎng)很好的合作,、能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行、為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作,、我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng),、對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答、對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成,。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,、們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)、共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),、在以后的工作中我們還要共同協(xié)作、繼續(xù)努力,、對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,、爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

班況分析我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體,。一共有39個(gè)孩子,。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力,、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。

因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。

同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí),，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此,，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力,。

在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的能力,；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力,；在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。

2、獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛(ài)吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué),。

5,、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào)。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),、理解日常用語(yǔ)。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽(tīng)廣播,，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1,、關(guān)愛(ài)并尊敬父母,、長(zhǎng)輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。

3,、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

4,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、樂(lè)意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境,。喜愛(ài)提問(wèn),。愿意收集感興趣的信息。

3,、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類(lèi),、排序、測(cè)量等方法,。

5,、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美,。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè)作品,，能感受它們的明顯特征,，能表達(dá)自己的感受。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面,。常識(shí)使用各種材料、工具,、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸、制作,。

3,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,。

4,、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

（1）美麗的春天

（2）動(dòng)物的秘密

（3）紐扣王國(guó)

（4）冰淇淋太陽(yáng)四,、教育教學(xué)措施。

（一）家長(zhǎng)工作

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,，促進(jìn)家園之間的溝通。

2,、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3,、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,，同時(shí)有助于親子之間的交流。

4,、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng),。

5,、個(gè)別談話(huà)。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng),。

（二）環(huán)境設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,，促進(jìn)幼兒全面,、健康、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1,、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2,、要注意觀(guān)察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì),，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境,，因地制宜，因陋就簡(jiǎn),，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值,。

（三）教師之間的配合

1,、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,，相互商討教育教學(xué)中的手段,。

2、觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)做好妥善處理。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性,，堅(jiān)持正面教育。

4,、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作,，全面、良好地展示幼兒園,。

5,、做好家長(zhǎng)工作，保持密切的聯(lián)系,，教育好孩子,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意為重。

6,、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期初,，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1,、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活動(dòng),、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

(2)好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

(3)活躍,、好動(dòng),，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如,，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多,。

3,、其它個(gè)別情況：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱,、不能主動(dòng)與人溝通,。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng),。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時(shí),，以情感入手,，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái),。

(2)我班有個(gè)別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服,，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān),。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

(二)家長(zhǎng)情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任,。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái),。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法,。

2,、家長(zhǎng)教育觀(guān)念仍有待提高通過(guò)日常觀(guān)察、和家找溝通,，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區(qū),?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高,，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng),，不怕困難,。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào),。

(3)學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法,。

(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料,，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松,、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫(xiě),、亂畫(huà),。

3、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話(huà)號(hào)碼,，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí),，知道如何注意安全,，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全,。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué),、語(yǔ)言、藝術(shù))

1,、科學(xué)

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物,，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

(2)有目的,、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物,，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

2、語(yǔ)言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問(wèn)題,。

(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。愛(ài)惜圖書(shū)，了解事故情節(jié)線(xiàn)索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼,。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè),。

3、藝術(shù)

(1)在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動(dòng)作有目的地思考,，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

(3)初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作,，使手眼一致,。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

(3)認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào),。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長(zhǎng)大,，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。 (2)我于關(guān)注周?chē)娜撕褪拢瑯?lè)意完成成人交代的任務(wù),。

3,、社會(huì)性行為

(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西,，愛(ài)惜玩具,、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處,。

三,、具體措施：

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育,。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響,。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求,，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。

四,、家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,，通過(guò)家園面對(duì)面,、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,、配合。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。

(三)做好家訪(fǎng)工作,，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，更好的了解幼兒的情況。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

你還在為不知道怎樣寫(xiě)工作總結(jié)而煩惱嗎?今天本站小編給大家為您整理了幼兒園中班班級(jí)期末工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)光飛逝，看著我班上的小朋友,，從剛來(lái)的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂(lè)的笑聲,，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長(zhǎng)的足跡,。我班的小朋友活潑開(kāi)朗,，但個(gè)性鮮明，通過(guò)半學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)小朋友都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本

學(xué)期工作總結(jié)

一,、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期

工作計(jì)劃

21:40:39我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門(mén),、鋼琴等,。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

二,、在衛(wèi)生保健方面,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀(guān)察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

三、家長(zhǎng)工作方面,。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法,。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動(dòng),，增進(jìn)了家園共育的主題，也加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的直接的合作工作,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí),、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況,，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。 從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中,，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

班級(jí)是一個(gè)集體，需要用心營(yíng)造,，這樣才能給孩子一個(gè)好的環(huán)境,，孩子也能形成團(tuán)結(jié)和互助的意識(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，開(kāi)發(fā)智力才是最重要的,，所以作為一名教師，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，積極培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新的精神,，這樣以后他們才能被社會(huì)所需要，為了讓孩子能夠更好的成長(zhǎng),，下面是我們制定的班務(wù)工作計(jì)劃,。

一、情況分析

本學(xué)期本班幼兒30名,，其中男18名,、女12名，在經(jīng)過(guò)一年多的集體生活,，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期在班務(wù)工作上,，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀(guān)察,，做好幼兒的保育工作,。

二、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，更新教育思想,，確立現(xiàn)代育人觀(guān)念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，營(yíng)造快樂(lè),、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能,，培養(yǎng)多元才能,，促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展。

三,、保育工作：

(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)

規(guī)章制度

(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求,，作好掃,、拖、擦,、洗,、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書(shū),、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

(3)認(rèn)真作好各類(lèi)記載及登記造冊(cè),，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。

(4)本班老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系配合,、口徑一致,、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,，開(kāi)展好家訪(fǎng)及家園其它教育活動(dòng),，真正做到家園同步教育。

我們一定要做到“踏實(shí),、扎實(shí)、三勤,、四心”,，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)處理,，三位老師密切協(xié)作,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，以保證做好班務(wù)工作,。

四、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng),，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育,、安全衛(wèi)生教育,、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合、寓教與玩,、寓教于樂(lè),、把活動(dòng)的趣味性,、知識(shí)性,、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),。

語(yǔ)言教學(xué)中：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,，養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄,、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。

在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來(lái)脆脆的,、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”,。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人,、事、物,，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開(kāi)展,，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3,、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng),，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

4,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

5,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用,。

一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。

家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴,。越來(lái)越好。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律,，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活,，開(kāi)展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí)、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽(tīng)者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá),，傾聽(tīng)其所言,，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

1,、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí),，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量,，分工合作,；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時(shí),，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他,；當(dāng)自己遇到困難,、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過(guò)這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

時(shí)光總是在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，不知不覺(jué)又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起共學(xué),、共長(zhǎng)，真令人難忘現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一,、教育教學(xué)工作

二,、保育工作

幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀(guān)察與指導(dǎo),，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地脫衣服,，并會(huì)將衣服疊整齊我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視只有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子才有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活所以,，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒我們要仔細(xì)觀(guān)察班上幼兒狀況對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心,！

三,、家長(zhǎng)交流方面

四、本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)

三月份：開(kāi)展了三八親子服裝秀

四月份：開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng),、親子春游活動(dòng)

五月份：開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng),、防震演練活動(dòng)

六月份：開(kāi)展慶六一活動(dòng)、-活動(dòng)

五,、本學(xué)期工作存在的不足：

3在班級(jí)管理上還不夠大膽,，需要結(jié)合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級(jí)管理工作

六、下學(xué)期工作設(shè)想

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)

2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽(tīng)的習(xí)慣

3,、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源,，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開(kāi)展

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幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

時(shí)光飛逝，看著我班上的小朋友,，從剛來(lái)的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂(lè)的笑聲,，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長(zhǎng)的足跡,。我班的小朋友活潑開(kāi)朗,，但個(gè)性鮮明，通過(guò)半學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小朋友都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng),，開(kāi)闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀(guān)摩,，親子活動(dòng)。

21:40:39我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門(mén),、鋼琴等,。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

二,、在衛(wèi)生保健方面,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀(guān)察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

三、家長(zhǎng)工作方面,。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法,。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動(dòng),，增進(jìn)了家園共育的主題，也加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的直接的合作工作,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí),、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況,，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。 從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中,，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!