心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

尋找最美教師心得體會篇一

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，它歌頌了教師的無私，頌揚了教師的奉獻,。而這些都在20xx年最美鄉(xiāng)村教師身上得到了體現(xiàn),，同時在他們身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高?，F(xiàn)今,，在“以城市為中心”發(fā)展的時代中,，所有優(yōu)質(zhì)的資源都流向城市，青壯年到城市打工,，農(nóng)村娃娃拼命讀書往城市里擠,，大學生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,。在這里鄉(xiāng)村教師的背影就顯得特別的偉岸和高大,。

對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們忠于職守,、高度負責的精神,。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛。這種愛就是把學生真正的放在心里,，對學生不嫌棄,、不放棄、不拋棄,，堅守著可以沒有高樓大廈,，沒有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德,，弘揚大愛的精神,。本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛的精神,，努力將學校打造成充滿愛心，人人向往的幸福之城,。最美鄉(xiāng)村教師美在團隊,。正是因為教師的這種甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,，教師們才心往一處想、勁往一處使,，共同譜寫了這曲感人的贊歌,。最美鄉(xiāng)村教師美在敬業(yè)。教師們的留守和堅守,，給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來了希望,。正因為他們對事業(yè)的忠誠，對事業(yè)的責任,，才使得他們抵制住誘惑,，在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。最美鄉(xiāng)村教師們就如同這大山,，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動的大愛,。

他們是為了守護天使而默默付出卻又不圖回報的人，他們是具有強烈責任感而又有愛心的人,，他們用自己樸實的心對抗者惡劣的環(huán)境,，用自己執(zhí)著的信念、用自己的無私成就著山里的孩子,。最美鄉(xiāng)村教師的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,。作為教師,，要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W習,，就是要學習他們強烈的責任感和事業(yè)心,，把工作當做一種事業(yè)的追求;就是要學習他們的的團隊意識，強化團隊合作;就是要學習他們的大愛,，對學生和對教育事業(yè)的愛,。關(guān)愛他人，愛生如子,，為孩子撐起一片藍天,，讓他們快樂的成長。

尋找最美教師心得體會篇二

在__四中,，有這樣一位老師：他已在教育教學崗位上默默耕耘了30個春秋;他當過教研組長,，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長、骨干教師,、學校優(yōu)秀班主任,、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項榮譽,。他,，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師。

一,、“一切為了學生,，為了學生的一切”

“一切為了學生，為了學生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念,。他的心里總是裝著學生,，幾乎到了忘我的境地。

為了學生,，他錯過了眼病治療來的最佳時機,。20_全市高級老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西,，醫(yī)生建議他乘著年輕,，趕緊做個手術(shù)，換個眼角膜,，免得以后出現(xiàn)不良后果,。當年他正帶畢業(yè)班，思商了好久,，他還是放棄了治療,，由于眼病治療需要較長時間，他怕耽誤了教學,，影響了學生的學習,，用他自己的話說哦：“一天看不到學生心里就發(fā)慌，一天不上講臺總是感覺不習慣,?！边@一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?/p>

為了學生,，他冷落了高考的女兒,。20_年，他的女兒參加高考,，當時他也是帶畢業(yè)班,，由于全部的精力都用在班級管理和教學上，他忽略了對女兒的關(guān)心和輔導(dǎo),，致使女兒當年沒有能考上理想的高校,，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。

為了學生,，他承受了常人難以承受的工作強度,。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個班人數(shù)多達80人,。每位學生的思想動態(tài),、日常表現(xiàn)、學習成績無不令他牽腸掛肚,，由于是畢業(yè)班,，他更多地關(guān)注了學生的學習，頻繁的考試已令他顧不上休息,。每次考試完后,，他都要求學生對自己的學習進行全面分析,，找出存在的問題,，思考解決辦法，并寫出書面材料,，他對每位學生寫的東西非常重視,，一個不拉地進行批閱,，就像語文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點贊,，并在全班宣傳;寫得不夠全面的他便加以補充,，幫助學生查找問題，并給他們支招;為了提高學生的學習興趣,，他放棄休息時間,，找學生談話，對他們進行勵志教育,，日常的班級管理和教學工作照樣認真完成,。這無疑增加了吳老師的工作強度。但他毫無怨言,，用他的話說：“只要學生的學習和表現(xiàn)有進步,，我苦點累點又有什么關(guān)系?！?/p>

二,、“要么不干，要干就得干好”

“要么不干,，要干就得干好”這是吳老師的座右銘,。三十年來他時刻這樣勉勵自己。2_年,，省電教館邀請吳老師就“中考的重,、難點精講”進行微課教學。當時吳老師既是班主任,，又要承擔??班的教學任務(wù),，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級交辦的任務(wù),，他利用業(yè)余時間認真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作,，從試拍到開講，每個環(huán)節(jié)他都一絲不茍,、精益求精,。因為他深深地感到這不僅僅是他個人業(yè)務(wù)的展示，也是事關(guān)學校榮譽的大事,，甚至會影響到全省初中歷史教學的導(dǎo)向,，必須認真對待。為了上好微課,，他請教過計算機老師如何將課件制作得漂亮一些,，與同行們探討過教學中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓……不懈的努力終于獲得成功,，他承擔的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評,，他本人也被評為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。

對待班級管理工作,，吳老師更是不放過任何一個細節(jié),。臨近中考，學生兩級分化現(xiàn)象嚴重,，個別學生由于一時學習跟不上,，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺,，有的埋頭玩手機看網(wǎng)絡(luò)小說,，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里,，這陣子他可忙壞了,，既要找學生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點學法,，還要打電話給家長甚至登門家訪,，希望家長能與老師密切配合，做好學生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負有心人,，吳老師的真誠和強烈的責任心,，深深地打動了這部分同學，使他們重新回歸了課堂,。

三,、“能夠有機會幫助他人，這是一件很快樂的事情”

吳老師不僅有強烈的責任心,、事業(yè)心,，而且富有團隊精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機會幫助別人,，這是一件很快樂的事情,。”

,，__四中的洪濤老師參加全市中學歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出,，并將代表__市參加全省中學歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時的洪濤老師多么希望能得到兄弟學校的老師幫助,，因為個人的力量畢竟有限,，只有大家鼎力支持、出謀劃策,，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù),。當時還在__一中工作的吳老師得知情況后,，毫不猶豫，主動換好課,，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評課,，毫不保留地提出了一些中肯的建議,，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁,，為__市爭了光,。

20_年，單怡老師大學畢業(yè)被分配到市四中工作,，當時學校為了使青年教師能盡快地成長起來,，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對一幫一”的活動，吳老師被指定為單怡老師的班級管理和教學的師傅,，他愉快地接收了這一任務(wù),，并悉心指導(dǎo)。在教學方面,，從教案的書寫到課堂教學的組織實施,，再到歷史試卷的命題，他都細致入微地進行輔導(dǎo),，他還做到凡單怡老師的課都必聽,、必評，由于他指導(dǎo)有方,，單老師業(yè)務(wù)見長,，成熟很快。20_年,，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績,。吳老師也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在班級管理方面,，從如何關(guān)注學生的思想動態(tài),，到如何培養(yǎng)良好的行為習慣，再到各階段學生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對策等,，他都毫無保留地將自己多年的經(jīng)驗和體會傳授給單老師并給她支招,。20_年，單老師所帶的初三(4)班,，班風正,、學風濃，中考取得優(yōu)異成績,。當年,，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任,。看到她取得的點滴成績,，吳老師感到很欣慰,，吳老師曾說：“青年教師是學校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們,，他們在成長的道路上就會少走一些彎路,，學校的明天一定會大有希望?！?/p>

如今的吳老師,，雖平逾半百，仍不遺余力,、孜孜以求,，忘我工作，默默奉獻出自己的光和熱,。

尋找最美教師心得體會篇三

今天觀看了_尋找最美教師頒獎典禮晚會,，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜,。教師是一個既光榮又普通的職業(yè),，擔負著教書育人的重要責任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,，傾盡畢生精力,，不計回報，感動著我們每一個人,。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,，為我們樹立了可親可敬的榜樣,。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。這些老師做到了,，他們堅持夢想，放棄高薪,，走進大山,，點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出，教會孩子們成長,，讓她們真正懂得,，用奮斗來改變命運,。

他們無私的奉獻精神，贏得了學生們獨特的愛,，孩子們記住了他們,，大家記住了他們，成就了“學高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感。為此,，我將從以下兩方面來努力。

一,、堅持學習

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學之余,，我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學方面和自己專業(yè)方面的書籍,，平時多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

二,、用心愛學生

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學會換位思考,。當我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定要怎么教別人的孩子，當家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望,，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾,，這是一種責任,。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛護每一個孩子,，孩子身體不適時,，我們應(yīng)該虛寒問暖，孩子有缺點或不足時,，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利，當孩子進步時,，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心,，細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的心愿,。

作為一名老教師，我還有許多地方要學習,，我將恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者,、促進者,。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹;我相信,，只要認真的付出,，不計回報;把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入到教書育人的工作中,，踏踏實實的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風雨過后一定有彩虹,。

尋找最美教師心得體會篇四

我是一名有30多年教齡的老教師了，自詡為教育事業(yè)可謂盡心盡力,，在擔任小學班主任的中,，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，把學生看做是自己的孩子,，和他們一起學習，一起成長,，甚至有時,，因為自己的學生而忽略了自己的孩子。在20年的班主任工作中,，我先后送走7屆畢業(yè)班,，曾經(jīng)我所帶的班級,，在全縣的會考中，語文數(shù)學均名列前茅,，,，我也光榮的被評為“黑龍江省優(yōu)秀教師”，在這個小小的縣城的學校里,，也可稱得上是小有名氣,，自己也因為年紀大，成績優(yōu)秀而沾沾自喜,。

“一個也不能少”,，是譚蘭霞的信念，正因為這個信念,，她的家里最多住進了14名留守兒童,，他們深情的叫她“譚媽媽”……她常說的是，作為一個老師應(yīng)該用心,、用愛,、用智慧教育孩子,。她的座右銘是：一個人……一輩子……一件事……,。

已經(jīng)是初中三年級的范琳錦給譚老師頒獎時，深情的叫她,，“譚媽媽”……當所有的少先隊員起身,，舉起右手，莊嚴的喊出：“老師好”時,，我的眼里流出了激動的淚水,。那一聲老師好，深深的震撼我的心靈,，此時此刻,，我覺得作為一名教師，是無上的光榮與自豪,。

還有最美的加措老師,，盲校的張龍老師……我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉,、動人的事跡,。歲月常在，文化長青,，但愿最美教師們好人一生平安,，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,，背起知識的行囊走得更遠,。

尋找最美教師心得體會篇五

誰曾料到,，當客車在橫沖直撞的剎那，一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道,，面對危險的境遇,，一個脆弱的女子臨危不懼，學習最美教師精神后感,。這身影,，為之深愛的學生，這壯舉,，為之熱愛的事業(yè),，這奉獻，裝點了生命的絢麗,，寫就了28歲人生最輝煌的篇章,。

并不富裕的愛心捐贈里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進取的鉆研里,，她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里,。正是因為這種對事業(yè)的滿腔熱情，對學生的母親般的關(guān)愛,，對工作的極端負責的態(tài)度,，造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里,，不積細流無以成江河,，日積月累成就了她如此的偉岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師,，每月工資微薄,，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通,，平凡的再不能平凡,，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時刻置自己的安危于不顧,。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚,，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧,，在生的面前毅然決然的去保護學生的生命,。她如此無私、神圣,、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠植入每一個中國人的心頭,。

從墾區(qū)文件到省級報紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶,，一次次看,，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動,，一次次靈魂被觸動,，深深的敬佩著她的義舉、壯行,，在無限崇敬中,，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。

身為教師的我,，對照張老師的奉獻與犧牲精神,，要學習的東西很多很多，首先我要學習她能夠耐心地關(guān)愛每一個學生,，從不計較個人得失,，能夠抓住學生日常生活中的點滴變化，不放棄,，不嫌棄,，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學習上的惰性;還要學習她對工作的那份進取心,，像她那樣真正的付出努力,，把工作當做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標,，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高,，有所創(chuàng)新,，去完善自我,，從而超越自我;更要學習她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正,，做一個善良,、正直、無私,、有愛,、熱情的教師，真正能夠擔當起為師的責任,。

美女教師舍己救人的高尚精神,、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻的高尚品德,、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學習的原動力,，就是我們這個時代一直呼喚的真、善、美,，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工、學習,、生活中的榜樣,。對照她的行為，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,，便知道了未來努力的方向,。

未來，不,，從今天,，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個人品質(zhì),，鍛煉意志力,，創(chuàng)造出我們這個時代更多的美麗。

尋找最美教師心得體會篇六

今天,，我在電腦上面看了《最美孝心少年頒獎典禮》,，我深深的感動了，他們都有一個悲慘的家庭,，同樣也有一顆赤子般的孝心,，有的人父母雙亡，有的生來就沒有父母,，但是,，她們?nèi)匀粓詮姷鼗盍讼氯ィ瑳]有放棄過,，勇敢地活著,，只為了長大之后回報幫助過她們的好心人，可是命運在和她們開玩笑,，使她們的父母飽受煎熬,，最后于世長眠。

黃鳳,，趙子龍,，吳林香。,。,。。,。,。她們都是堅強的孩子,。

這次給我留下深刻印象的是高雨欣。一個年僅8歲的小女孩,，和我們年齡相仿,，卻要承擔重大的責任，要照顧外婆,，母親,，還要照顧妹妹，同時不忘努力學習功課,。她的孝心深深地感動了我,。

觀看了這次《最美孝心少年頒獎典禮》。我深受啟發(fā),，在父母的關(guān)愛下健康成長,，生活在無比幸福中，卻不知道珍惜,，不懂得體諒父母,，還恨父母。

我以后一定要做個孝敬父母的好孩子,。

尋找最美教師心得體會篇七

__,，男，35歲,，中共黨員,，__市第四中學團委書記，__屆高三理科零班班主任,，中學一級物理教師,，曾榮獲20__年市直教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、20__年“全市先進教育工作者”,、“全市優(yōu)秀共青團干部”,，__年全市“教研先進個人”,“骨干教師”。

一,、能量守恒定律：把所有的力量用于專業(yè)發(fā)展

西塞羅說：“只要把全部的精力傾注在唯一的目的上,，必能使之有所成就,?！?/p>

從參加工作至今12年來，他一直擔任班主任,，連續(xù)多年評為學校優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、師德標兵,，十佳青年教師。他所帶班級的高考成績各項指標都名列全市前茅，20__年所帶的理科奧賽班高三(8)班一本上線率達93.1%,，20__年理補零班一本上線率達91.8%,，__屆理科零班已有姚振翮、劉炫德,、張偉旋,、李文皓、肖健雄獲得了數(shù)理化奧賽一等獎,，其中姚振翮獲得了__年高考錄取清華大學降60分資格,，李文皓已簽約上海交大一本線，劉炫德獲得了北京大學博雅計劃,，還有20多人榮獲二等獎,。為__年我校的自主招生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)方面,，他說,，在12年中成長為“金牌教練”，既需要良好的環(huán)境,，也離不開自身的付出,。鄒老師在__四中玩命似的干了12年，從20__年起獨自系統(tǒng)地開設(shè)了高中物理競賽講座,，這在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學生的同時,，也使自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高。20__年以來因成績突出他一直帶奧賽班,。他說,，給他印象最深刻的一點：就是用“更高、高強,、更快”的奧林匹克精神統(tǒng)領(lǐng)學生的精神世界,。

在這幾年中，鄒老師幾乎把全部精力用于鉆研業(yè)務(wù),。每次出差,，他都要去書店逛逛，看看有沒有好的教材,。有時同一種書,，他都要買5至10本，回來后無償?shù)靥峁┙o參加物理競賽的學生們使用,。在他的家里,，有一個狹小的書房，里面堆滿了各種物理書,，有人問他為什么這樣做,，他說：“有些書印量極少,，不會再版，一次購足以備后用,?！庇幸淮危幻辖處煹剿伊奶?，看到他有一尺多高的講稿,，驚嘆道：我教了一輩子書，還沒有看到一名老師有那么多講稿,，更何況他還只是一名年輕的教師,。

二、重力加速度定律：學生成長推動他不斷超越

20__年,，__組建了物理競賽小組,，該小組由10名學生組成，從周一至周五,，他和其他老師一樣,，完成繁重的教育教學任務(wù)的同時，利用雙休日和寒暑假,，對這批學生系統(tǒng)地開設(shè)物理奧林匹克競賽課程,。經(jīng)過3年的精心輔導(dǎo)，取得了令人矚目的成績：姚振翮,、張偉旋榮獲全國物理奧林匹克競賽一等獎,。其中姚振翮獲得了__年高考錄取清華大學降60分資格，李文皓已簽約上海交大一本線,，劉炫德獲得了北京大學博雅計劃,，此外還有多人榮獲二等獎。

要把一名優(yōu)秀的高一新生培養(yǎng)成國際物理奧林匹克一等獎選手,，既需要學生刻苦鉆研,，更離不開老師的悉心點撥。剛開學,，姚振翮就在他父親的陪同下,，找到鄒老師，希望能參加物理奧林匹克競賽,。__很快為姚振翮量身定做了一套學習計劃,。在學好必修課的同時，利用三至四個月的時間在鄒老師的指導(dǎo)下自學完高中物理,，高標準達到高考要求,，在此基礎(chǔ)上自學鄒老師的講課稿，并在高一時自學完高中數(shù)學,，補充必要的高等數(shù)學,。鄒老師每周安排一至兩次的時間仔細閱讀姚振翮的自學筆記，認真批改作業(yè),，幫助姚振翮解難,。自學的好處是快速汲取知識，思維自由馳騁,，其不足是對知識理解不透,，思維不夠嚴密。針對這種毛病,，鄒老師反復(fù)強調(diào)規(guī)范和嚴謹?shù)闹匾浴?/p>

鄒老師常常告誡物理競賽小組的同學：細節(jié)決定成敗,。而在__輔導(dǎo)姚振翮的過程中，其細節(jié)滲透出的精神可以說也是姚振翮走向成功的基礎(chǔ),。20__年1月的一個上午,，鄒老師去辦公室取資料，在路上遇到了姚振翮,，姚振翮說有幾個問題要請教,，他就馬上趕回辦公室給他答疑。為了檢測他的真實水平,，鄒老師又選了5道有相當難度的競賽題給他測試,，測完后又為他講解，輔導(dǎo)他延伸,、拓展學習,，一直忙到下午5點鐘。結(jié)果兩人中飯都忘了吃,，而__卻還忘了要為年幼的兒子做飯,。

參加競賽要占用大量的課余時間，要壓縮高考科目學習時間的總量,，而__輔導(dǎo)的物理競賽小組同學的高考成績總是十分優(yōu)異,，這是為什么呢?原來，__在輔導(dǎo)中始終注重培養(yǎng)學生的原創(chuàng)能力,，并以此為訓練的核心,，精選素材，在學生自學的基礎(chǔ)上討論,、點撥,、歸納、引申,、拓展,，這樣進入高三復(fù)習階段，這些學生的學習效率就遠遠超過了其他同學,，在以能力考查為中心的高考中,，取得優(yōu)異成績就不足為奇了,。

物理競賽輔導(dǎo)其教學強度和難度常人難以想像，而__一搞就是12年,，這是為什么?__說,，開始時是學校安排，后來是專業(yè)發(fā)展的需要,，現(xiàn)在是學生成長的推動,，這是我成長的重力加速度。10多年來,，他每年都要為學生輔導(dǎo)和進行個別答疑數(shù)百課時,，而這主要安排在寒暑假和雙休日。長期的超負荷工作,，使他的體力嚴重透支,，還長期處于失眠狀態(tài)，但他從不把這當回事,。

沒有鄒老師我走不到那么遠

一臉敦厚的__在同學的眼中像是一位大哥,，而他對學生又確實像對自己的弟弟、妹妹那樣悉心關(guān)懷,。

20__年9月,，全國中學生物理競賽復(fù)賽，剛剛升入高二的姚振翮求勝心切,，結(jié)果理論考試砸鍋,。這使他幾乎喪失了第二天參賽的信心。這時,，鄒老師就陪姚振翮外出散步,，海闊天空地聊了3個多小時，幫他放松心情,。結(jié)果在第二天的實驗考試的比賽中,，姚振翮發(fā)揮出色，順利地進入了決賽,。事后,，他曾真誠地對父母講，沒有鄒老師全方位的關(guān)愛,，自己很難走那么遠,。“關(guān)心學生首先要研究他們的心理,，并通過調(diào)節(jié)使其始終處于積極的精神狀態(tài)中,。”鄒老師可是調(diào)節(jié)心理的高手。

尋找最美教師心得體會篇八

9月份時間學習了學校十位老師的'感人事跡,，深深震撼了我是我們學習的榜樣,。最美老師，美在難能可貴的細心,。假如班主任對學生缺席不當回事;假如班主任只是給家長發(fā)個短信,，告知學生缺席;假如班主任因為上午有課,，放棄追尋;假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄,。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細,、做實,。

最美老師，美在大愛,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當學生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

最美老師,，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大,，但不可以沒有責任心,?！必熑涡氖钦J真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心,，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識,，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作,。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外,，課外還會付出了許多無形的勞動,，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的,，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧,。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象,。是責任心,，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作,。是愛,，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力,。

尋找最美教師心得體會篇九

教師這個職業(yè)是塑造人靈魂的職業(yè),，他引領(lǐng)學生的思想，啟迪學生的心智,，對人一生的影響不言而喻,，他跟學生打成一片，學生親切地叫他---冰淇淋。他就是我們__四中優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀班主任__老師。

一,、奉獻愛心,，教師本色。

1,、熱愛教育

去年高三,，他除了擔任理科重點班平行班的教學任務(wù)，還承擔了班主任,、年級副主任工作,，工作量之大幾乎超出了一個人身體和心理的承受能力,，早晨7:20到校,，晚上11:20回家，班級事務(wù),、分管年級的教學事務(wù)繁瑣,，但他每天依舊樂呵呵，好像有使不完的勁,。有時談到收入與工作付出,，偶爾有點抱怨，但一投入到工作中,，在與同事的相處中,、在課堂與學生的對話中，他又常常忘記了辛苦,，沉浸在心靈相通,、靈魂相交的快樂中。是什么在支撐著他扛起這些重擔?是對這個職業(yè)的熱愛喚起的責任感和幸福感使他一路走到現(xiàn)在,。

作為一名教師,，職業(yè)幸福感不可能來自于經(jīng)商，不可能來自于空談,，他只可能來自于他們對這個職業(yè)本身的熱愛,。這才是一個教師的本色。

2,、熱愛學生

受教育者在學校不僅需要獲取知識,，他們還需要得到他人的尊重、欣賞與激勵,，也只有在得到了這些后,，才能更進一步地激發(fā)潛能，獲得發(fā)展。再者,，學生即使不愛學習,，也自有其他方面的優(yōu)點，他們每一個人都有可愛的一面,。

去年,，他所教的重點班都有或貪玩、或散漫,、或任性的少數(shù)學生,，但是他們會在心情好的時候，給你一個純凈的笑容;會在成績進步的時候,，開始上課舉手發(fā)言;會在犯了錯誤之后，低著頭在他面前羞澀地說聲“對不起”------這一切足以讓他內(nèi)心盛開幸福的花兒,。

熱愛學生,，學生自然也會愛他。在高考結(jié)束的畢業(yè)晚會上,，學生買來大量冰淇淋,，每人一盒，人人歡喜,，全班齊聲歡呼---我愛你“冰淇淋(兵奇林)”,，這樣的昵稱是至高無上的，他深感幸福,。

二,、開拓進取，智慧管理,。

1,、管理班級：努力經(jīng)營“自我管理型班級”。

高三考試多,，教學組織管理事務(wù)非常重,，又要帶好班級，怎么辦?他要做的是：如何盡可能地發(fā)揮學生的自主性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們的能力，讓他們在老師的指導(dǎo)下成為自律型學生,，成為管理型人才。

去年，他大膽實行了“以班長為核心的部長部員管理制”,，人人有事做,，事事有人做。班長,、部長采取競聘制，民主投票產(chǎn)生;然后部長運用多種方式，組閣自己的部門,。每個同學都參與到了一個部門，有的同學甚至身兼數(shù)職,，還樂在其中,。班級從早讀，到課堂,、課間，最后到晚自習,、晚就寢，責任全部分散到班級的七大部門,，班長和書記負責指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、督促、考評,。每日一小結(jié)，每周一總結(jié),，每半個學期一評比。班級的大小事務(wù)全都有學生參與管理,，他們真正做了班級的主人!而他,，則主要負責培訓指導(dǎo)班長為首的班委和書記團支部開展工作，對班級的發(fā)展方向負責,。班級多次被評為紅旗班，高考絕大部分同學考取二本以上學校,。

2、管理年級：真誠合作，獨擋一面

作為重點中學高三分管教學的副主任，從開學的編課表,、制計劃,，到每次的周周練、段考,、聯(lián)考組織進行試卷準備、考務(wù)安排、成績統(tǒng)計,、考試分析,、表彰大會等安排，還有日常的教學工作安排,，工作繁重,。學校、年級不時有臨時工作安排,，他都一律服從,，分擔年級小組團隊困難。事情有這么多，怎么辦?一,，他每天來的早回的晚,，工作時間有保障。尤其輪到值班時,，7:15到校,，經(jīng)常早上來不及吃早餐，出現(xiàn)妻子周慶送早餐溫馨的情景,。有一次,，他妻子出差一周，工作忙到導(dǎo)致兩次忘記去幼兒園接兒子,。二,，他每項工作準備得早，每天與我交流情況,，討論工作,，改進工作方法，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作,。三,，充分調(diào)動學生的積極性，他帶班的學生團隊也成為他年級工作的得力助手,，幫助組織年級發(fā)書,、傳達通知、考務(wù)安排張貼等等,，這既鍛煉了學生能力,，又提高了工作效率。所有工作,，他會盡心盡力,、真心誠意地把它做好，在年級教學日常管理工作,，可以獨當一面,。

總之，他認為身為教師,，就得不負這個職業(yè),。他所付出的很多，但卻淡泊名利,，不求回報,。這就是我的好同事、好搭檔----__老師,。

尋找最美教師心得體會篇十

教師節(jié)那天,，我在電視上觀看了《_》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師，其中,，最令我感動的是南昌外國語學校的胡德華老師。

他是這樣一位好老師,，始終把學生放在第一位,，家人放在第二位。班上只要學生成績下降了,，他就會吃不香睡不好,，親自幫她們補課;只要誰的的成績提高了，他就會笑逐顏開,，高興得像個小孩子似的,。但在家里，他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒,。在他心里,，學生是他永遠的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了,，這一倒從此再也沒有起來,。可就在他生命的最后一刻,，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學的學生們,，在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,，泡沫聚散,。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個學生都能考上理想的大學?，F(xiàn)在,，他的學生都已成就了自己的大學夢想，而他卻再也不能看到那所熟悉的學校,，熟悉的班級,，熟悉的講臺和熟悉的黑板了……雖說他已離我們而遠去，但他的名字將永遠留在了人們的心中,，他的精神永不褪色,。

我被胡老師的事跡深深感動了，特別是他那不忘傳道授業(yè),、教書育人的神圣使命,，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀,。人們常說,，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭,，用生命照亮了學生前行的路,。

晚會上，我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻自己的青春,，他們的事跡深深地打動著我,，他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè)，奉獻給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師,。

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè),。正是有了這份愛,，張錦文說既然選擇了教育，就要愛她,，說到做到,。他堅守大山37年，多次放棄走出大山的機會,，他做到了愛教育的承諾,。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量,，帶領(lǐng)當?shù)卮迕裰赂?，長期堅守、默默奉獻,，用青春堅持為孩子們圓夢,，用實際行動詮釋教師的最美。

有人問,，“當個老師,，操的卻是當娘的心，你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說,，留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛,，她就是要給孩子媽媽般的愛。

尋找最美教師心得體會篇十一

時光荏苒,，吳池芳老師在錢鋪鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上已工作了十六個春秋,。雖然現(xiàn)實中物欲橫流，雖然曾經(jīng)的同學飛黃騰達,，但她無怨無悔,。因為她癡迷于她的事業(yè)，癡情于她的學生,。她十六年如一日,，用一顆赤誠之心,，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子,。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹,，而她還在堅守那塊耕耘16年的教育園地。三尺講臺足以見證她對工作的熱忱,，三尺講臺足也見證她對孩子們的熱愛,，三尺講臺足也見證她對黨的教育事業(yè)的忠心。

自參加工作以來,，吳老師始終熱愛自己的`職業(yè)，把全部的心血傾注到教育教學中,，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中,，既重視學生的思想品德教育,，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人,，取得了可喜的成績,，所教班級在評比中一直名列前茅。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,。平凡是她的本色,，她是教育戰(zhàn)線上普通教師;不平凡是她的特色，她為山區(qū)教育奉獻了美好青春,。她是大家心中的最美教師,。

她心里只裝著學生

1999年吳老師參加工作，十多年來,，無論天氣多惡劣,，無論自己的身體有多不適，她都能堅持上班,，大雨滂沱,，大雪狂飛，都沒能讓她耽誤學生一節(jié)課,。20__年初春,，剛開學不久，804班學生一直是吳老師的牽掛,。這天下午,，快放學了,，同事們陸續(xù)下班了。吳老師習慣性地站在操場上,，作為班主任,，她要等到804班學生都走了才安心回家?？粗淌议T口,，怎么還有幾個孩子在教室?吳老師來到教室一看，原來是黃龍和王達在打架,。經(jīng)過她一番耐心教導(dǎo),，孩子們握手言好，安全到家,?？墒牵瑓抢蠋燆T著自行車回家時,，天色已昏暗,，自行車無意中碰上了路邊一根木頭，手拿木頭的老人也摔倒在地,。雖然接下來很長一段時間她要操心老人的事,，但她沒請一天假，沒耽誤一節(jié)課,。

20__年秋天,，身體長期處于透支狀況中的吳老師不得不做了一個小手術(shù)。她不忍耽誤孩子們的學習,，都沒請假休息,。做完手術(shù)的當天她就走上了三尺講臺。第二天剛好趕上教導(dǎo)處聽課,，當領(lǐng)導(dǎo)通知她時,，她二話沒說，就在這樣的身體狀況下,，仍然堅持把這節(jié)課講了下來,，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評!由于沒休息好，工作量大,，有一次上課直冒冷汗,，頭暈?zāi)垦＃伤龥]有耽誤一節(jié)課,。

十六年來,，在傳授知識的土地上，她用語言播種,，用彩筆耕耘,，碩果累累;在育人的世界中,，她用汗水澆灌，用心血滋潤,，成績斐然,。她沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位,，無論怎樣的天氣,，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學生不擔心,，那個班的學生家長不操心,，因為她的工作日程表上不存在“空格鍵”!

捧著一顆心來

在吳老師的教學生涯中，她沒有放棄過任何一名學生,。

有一次,，吳老師總是在雙休的時候去學校附近的一個村莊,。后來才知是家訪,，班上有個孩子叫左凱,，雖然面黃肌瘦，雖然學習不好,，但那雙憂郁的眼睛深深牽動著吳老師的心。經(jīng)過家訪才知,，孩子母親不知去向,，父親常年在外打工，只好同年邁的奶奶相依為命,，吃了上頓沒下頓全無心思學習,。吳老師得知這些情況后，為他申請了特困生名額,，號召同學們伸出友誼之手,，盡力幫助左凱。吳老師更是抽出時間為他補課,，并給予生活上的幫助,。

教師對學生的愛源于母愛，卻甚于母愛,。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。吳老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在吳老師所在的班級里,，始終洋溢著一股捧感染著整個班級，滲透到每個學生的心中,。20__年,，班里有個女孩叫小美。她學習很好,，可是家境貧困,，并且和繼父相處的很不好。吳老師經(jīng)常在生活上幫助她,，思想上開導(dǎo)她,。快放暑假了,，一天傍晚,，小美來到吳老師家，半天不講話,，后來支支吾吾說想問吳老師借500元錢補課,。雖然那年要支助弟弟上大學，雖然那年剛買了新房負債累累,，可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發(fā)的教學獎,。盡管過去很多年了，盡管小美再沒來過,，吳老師說從不后悔,，因為小美是她永遠的學生。

這樣的例子在吳老師身上很多很多,，她時刻把愛放在教學工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”,。

吾生也有涯,，而知也無涯

1999年9月，吳老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起,，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。任教十六年來,，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻。歷年來,，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年,，在全縣中學統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得全縣第三名，她本人也榮獲了“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號,。

吳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè),，她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習如何制作課件。在工作之余她刻苦努力,，她參加高等教育本科自學考試,，20__年取得本科畢業(yè)證書;20__年她拿到了“國培計劃(20__)”——安徽省骨干教師培訓合格證書。吳老師就這樣刻苦鉆研自己的教學業(yè)務(wù),，用她在教學工作中學到的新的知識去澆灌祖國的花朵,，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長,。

植根僻壤,，為的是默默追求心中的夢想。面對三尺講臺,，不改初衷,，面對山區(qū)學子，一往情深!吳老師獻身教育,，甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰翅膀。她甘愿化春蠶,，用才華讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。作為一名教師，吳老師用自己的勤勞和汗水,，詮釋了教師職業(yè)的光榮;用自己的任勞任怨,，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

“最美”是淳樸的鄉(xiāng)村人給她最珍貴的禮物,。