體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，教師在培養(yǎng)人才,、傳遞知識(shí)以及塑造社會(huì)未來(lái)的重要性日益凸顯。而作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，教師不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能,，更需要內(nèi)心的光芒與堅(jiān)韌的品質(zhì)，才能成為最美的教師,。在尋找最美教師的過(guò)程中,，我收獲了許多感悟和體會(huì)。

首先，作為最美教師,，擁有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心是不可或缺的,。曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師，在課堂上,，他總是有著溫和的笑容和耐心的語(yǔ)調(diào),。每當(dāng)有同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，他總是不厭其煩地糾正,，并給予鼓勵(lì)與指導(dǎo),。不僅如此，他還經(jīng)常給學(xué)生悄悄補(bǔ)課,，不求回報(bào)地為他們的學(xué)業(yè)提供更多的幫助,。他的善良和關(guān)懷讓我深感感動(dòng)，也讓我明白到,，只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才能收獲他們的信任和愛(ài)戴。

其次,，耐心與恒心是成為最美教師的重要品質(zhì),。一位數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)告訴我，教學(xué)是一項(xiàng)耐心的工作,。他每天花大量的時(shí)間和精力來(lái)備課,、上課，并不厭其煩地解答學(xué)生的問(wèn)題,。即使有些學(xué)生反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,，他也從不喪失耐心，一而再,，再而三地與他們進(jìn)行交流和訓(xùn)練,，直到他們真正理解為止。這種恒心和耐心的品質(zhì),，讓我深刻感受到,，教師并不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是一位引路人,，通過(guò)耐心的引導(dǎo),，讓學(xué)生找到正確的道路。

此外,，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能也是最美教師的重要特質(zhì)之一,。一位歷史老師在上課時(shí)總是帶著幽默的口吻給我們講述歷史的故事，將古代人物和事件生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前,，讓我們?nèi)绨V如醉,。他還組織一些歷史實(shí)踐活動(dòng),，使我們身臨其境地感受歷史的魅力。我從他那里學(xué)到了,，教師只有擁有激發(fā)學(xué)生興趣和潛能的能力,，才能真正引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展。

最后,，與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系,，也是最美教師必備的素質(zhì)之一。一位英語(yǔ)老師總是關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,。她以身作則，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣,，使得學(xué)生們都很尊重和喜歡她,。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，她像一位知心姐姐一樣,，給予我許多關(guān)心和幫助,，使我不僅在學(xué)業(yè)上有所突破，還收獲了一份真摯的友誼,。通過(guò)這位老師,，我明白了教師不能只停留在教室里，更需要真心付出,，與學(xué)生建立親近的關(guān)系,。

在尋找最美教師的過(guò)程中,，我深深觸動(dòng)于這些優(yōu)秀教師的內(nèi)心光芒和良好品質(zhì),。我明白了，成為最美教師需要整合多重品質(zhì),，才能真正塑造學(xué)生的未來(lái),。然而，這并非是一蹴而就的,，需要教師們不斷地自我提高和努力,。只有通過(guò)不斷地反思和修正，我們才能成為最美的教師,，為學(xué)生們點(diǎn)亮前行的燈塔,，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。

尋找最美教師心得體會(huì)篇二

在我國(guó)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，落后的小村,，缺氧的高原，人煙稀少的島上,，生活條件艱苦,，教學(xué)環(huán)境惡劣,，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在那三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,，孜孜不倦,。他們就是最美鄉(xiāng)村教師，在他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為我們廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我的感觸很深,，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

最美老師,，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,。向她們學(xué)習(xí),，就是視教育為自己神圣的職責(zé),，用滿(mǎn)腔的熱情、全身心投入到各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無(wú)形工作用心做好,，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是視學(xué)生為自己的子女,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，快樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該向他們一樣有愛(ài)心,，有責(zé)任心。讓愛(ài)與責(zé)任同行,，讓更多更美的大愛(ài)傳遍全國(guó)各地并代代延續(xù)20xx觀(guān)看最美教師心得體會(huì)匯編心得體會(huì),。

尋找最美教師心得體會(huì)篇三

《把愛(ài)化做夕陽(yáng)的光輝，照亮孩子們的心靈》

文/美麗人生

今天是第30個(gè)教師節(jié),，中央電視臺(tái)2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮深深的吸引了我,。2014年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮,、周麗娜,、劉月升、張美麗張秀麗姐妹,、張偉,、秦開(kāi)美、陳臘英,、王偏初,、胡清汝；清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì),。

坐在電視機(jī)前,，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事：一對(duì)夫妻發(fā)揮余熱,，把愛(ài)播撒給孩子們,，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守，一對(duì)姐妹對(duì)聾啞孩子的付出,，一顆完全撲在了開(kāi)啟孩子們智慧的心,，一個(gè)用愛(ài)溫暖周?chē)藗兊男模粋€(gè)個(gè)向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個(gè)人,，每一個(gè)故事,，都讓我感動(dòng)，都讓我流淚,。尤其是在看到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)師生相互擁抱,，我感動(dòng)得熱淚盈眶,，為他們祝福。10位獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng)了我,，特別是朱敏才孫麗娜夫婦,，為國(guó)家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱,，把愛(ài)化作了夕陽(yáng)的光輝,，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈,，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū),，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下,，教孩子們英語(yǔ),，為山里的孩子們推開(kāi)了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí),，他們還非常重視文明禮貌,、個(gè)人衛(wèi)生教育。由于條件較差,，他們的身體也出現(xiàn)了問(wèn)題,，但是他們表示只要能動(dòng)，就一直教下去,。這是什么樣的精神支撐著他們,？這是什么樣的毅力支撐著他們？一個(gè)字就是“愛(ài)”,。他們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的外交事業(yè),，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛(ài)播撒給了他們,。()他們的話(huà)語(yǔ)十分真實(shí),、質(zhì)樸，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有默默地付出,，他們的行動(dòng)是那么的低調(diào)，從來(lái)沒(méi)有被關(guān)注,、被敬仰,，但他們辛勤和汗水會(huì)使祖國(guó)的花朵更加鮮艷。

在晚會(huì)上,，我看到了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師,。

看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是“良心”和“愛(ài)心”,。做為一名普通的教師,，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛(ài)自己的職業(yè),，要精通自己的職業(yè),，我做為一名教研員，在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，把對(duì)工作的熱情傳遞給基層的教師,，強(qiáng)化為基層學(xué)校和基層教師服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)真做好教科研工作,，為提高清河區(qū)教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

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尋找最美教師心得體會(huì)篇四

一,、師愛(ài)為魂,關(guān)愛(ài)無(wú)限.

師德中,最重要的是必須有愛(ài)心.“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”.

1,、春風(fēng)化雨,關(guān)愛(ài)無(wú)限.愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題,是人類(lèi)的基本情感,愛(ài)更是教育的靈魂和生命,愛(ài)是架構(gòu)師生心靈的橋梁,是教育成功的基石,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.陶行知先生說(shuō)得好:“愛(ài)滿(mǎn)天下,愛(ài)生如子”.這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量,教師的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光.

2、愛(ài)是責(zé)任,愛(ài)是敬業(yè).教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,是高尚師德最直觀(guān)的體現(xiàn).愛(ài)心使我們熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn).愛(ài)心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),關(guān)心他們的一切,關(guān)心他們的成人,、成才,、成就未來(lái);愛(ài)心使我們?cè)诠ぷ髦?始終熱情洋溢、細(xì)致入微!二,、學(xué)高為師,終身學(xué)習(xí).

1,、終身學(xué)習(xí),更新知識(shí).“學(xué)高為師,德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們.是的,教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè),必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇.“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求.

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí).不斷地完善自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)性的教師.正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭,教不倦.”這也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,教師要把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智.以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路.正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此.”

2,、潛心鉆研,勇于創(chuàng)新.科學(xué)不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要,我們?cè)诮虒W(xué)中,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷完善自我,努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,能做到與時(shí)俱進(jìn),精心施教,并形成了自己的特色.

三,、德高為范,示范表率.

1、愛(ài)國(guó)守法,師德高尚.教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義.全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利.才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者.

學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率.

總之,通過(guò)開(kāi)展道德講堂的活動(dòng),我們的職業(yè)道德水平提高了,廉潔從教,、教書(shū)育人,、為人師表的自覺(jué)性增強(qiáng)了,廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了,以良好的教師群體師德形象樹(shù)立在社會(huì)公眾面前.

尋找最美教師心得體會(huì)篇五

我從_老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她執(zhí)著的責(zé)任心,，看見(jiàn)了她那一份堅(jiān)定的信念,。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大,，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的,，有的就是愛(ài),、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼](méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮?duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難,，堅(jiān)持在工作的第一線(xiàn),。這是對(duì)愛(ài)的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類(lèi)靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財(cái)富,，為我們樹(shù)立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提,。其實(shí),，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。

同為老師,，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅(jiān)守崗位的高尚情操,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué),，勇于探索的進(jìn)取精神,。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神,。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值,。

最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心,。讓愛(ài)與責(zé)任同行,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇六

今年9月10日是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做“四有”老師,，在教師節(jié)當(dāng)天，央視品牌欄目“尋找最美教師”頒獎(jiǎng)典禮依然將如期與觀(guān)眾見(jiàn)面,。在頒獎(jiǎng)典禮上,，由中央電視臺(tái)主辦的“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)將揭曉最終獲獎(jiǎng)名單。據(jù)總導(dǎo)演李憶介紹,，本次頒獎(jiǎng)典禮將以更豐富的形式來(lái)介紹獲獎(jiǎng)老師,，可謂亮點(diǎn)多多,。

作為2016“尋找最美教師”的收官力作，活動(dòng)的頒獎(jiǎng)典禮也是這次公益活動(dòng)的最大亮點(diǎn),。據(jù)這場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮總導(dǎo)演李憶介紹,，主題是：堅(jiān)守三尺講臺(tái),，筑夢(mèng)精彩人生,。與往年頒獎(jiǎng)典禮不同的是，今年的頒獎(jiǎng)典禮將大膽縮短關(guān)于獲獎(jiǎng)教師的視頻短片,，與之相應(yīng)的是增加形態(tài)豐富的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié),，包括沙畫(huà)、殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演等等,。值得一提的是,，頒獎(jiǎng)典禮還特意從武漢請(qǐng)來(lái)兩位頗有來(lái)頭的人工智能機(jī)器人，它們中一個(gè)上過(guò)“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng),，成功演示過(guò)人機(jī)對(duì)話(huà),，一個(gè)還曾經(jīng)參與過(guò)奧運(yùn)的報(bào)道。李憶表示,，頒獎(jiǎng)典禮會(huì)以更直觀(guān),、更具參與性的方式來(lái)讓大家感受這些“最美教師”的不易經(jīng)歷以及欣慰和感動(dòng)，而每一個(gè)環(huán)節(jié)都與獲獎(jiǎng)老師有著密切關(guān)系,。

據(jù)悉,，本次“尋找最美教師”活動(dòng)的推選，將通過(guò)媒體尋找等多個(gè)渠道廣泛征集人物線(xiàn)索,。著力尋找那些為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn),，理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的優(yōu)秀教師典型,。同時(shí)，活動(dòng)組委會(huì)希望通過(guò)本屆活動(dòng),，推動(dòng)國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的落地生根,，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，帶動(dòng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

自起,，“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了5屆。與前5屆的活動(dòng)相同,，中央電視臺(tái)今年依舊派出了上百位編輯記者深入全國(guó)教育最基層,，尋找和挖掘愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師典型,，大力弘揚(yáng)他們執(zhí)著堅(jiān)守,、樸實(shí)無(wú)華的奉獻(xiàn)精神，用一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的真實(shí)人物形象詮釋這些“最美教師”的“中國(guó)夢(mèng)”,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇七

在__四中,，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋;他當(dāng)過(guò)10年教研組長(zhǎng)，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長(zhǎng),、骨干教師,、學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù),。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿(mǎn)腔熱血的__老師,。

一,、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長(zhǎng)期秉守的工作理念,。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地,。

為了學(xué)生,，他錯(cuò)過(guò)了眼病治療來(lái)的最佳時(shí)機(jī)。20__年全市高級(jí)老師體檢,，醫(yī)生查出他的眼睛有異常,，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕,，趕緊做個(gè)手術(shù),，換個(gè)眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果,。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班,，思商了好久，他還是放棄了治療,，由于眼病治療需要較長(zhǎng)時(shí)間,，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),，用他自己的話(huà)說(shuō)哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌,，一天不上講臺(tái)總是感覺(jué)不習(xí)慣?！边@一拖就是三年,，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?/p>

為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒,。20__年,，他的女兒參加高考,，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級(jí)管理和教學(xué)上,，他忽略了對(duì)女兒的關(guān)心和輔導(dǎo),，致使女兒當(dāng)年沒(méi)有能考上理想的高校，至今他還對(duì)女兒懷有深深地愧疚,。

為了學(xué)生,，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度。眼下他又在帶畢業(yè)班,，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人,。每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、日常表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班,，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí),，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后,，他都要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析,，找出存在的問(wèn)題，思考解決辦法,，并寫(xiě)出書(shū)面材料,，他對(duì)每位學(xué)生寫(xiě)的東西非常重視，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱,，就像語(yǔ)文老師批改作業(yè)一樣,，寫(xiě)的好的他便加以點(diǎn)贊，并在全班宣傳;寫(xiě)得不夠全面的他便加以補(bǔ)充,，幫助學(xué)生查找問(wèn)題,，并給他們支招;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時(shí)間,，找學(xué)生談話(huà),，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育，日常的班級(jí)管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成,。這無(wú)疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度,。但他毫無(wú)怨言，用他的話(huà)說(shuō)：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步,，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系,。”

二,、“要么不干,，要干就得干好”

“要么不干,，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來(lái)他時(shí)刻這樣勉勵(lì)自己,。20__年,，省電教館邀請(qǐng)吳老師就“中考的重、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué),。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任,，又要承擔(dān)班的教學(xué)任務(wù)，本身的工作壓力就大,，為了不折不扣地完成上級(jí)交辦的任務(wù),，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書(shū)寫(xiě)到課件的制作，從試拍到開(kāi)講,，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,、精益求精。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示,，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事,，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向，必須認(rèn)真對(duì)待,。為了上好微課,，他請(qǐng)教過(guò)計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過(guò)教學(xué)中的問(wèn)題,，斟字酌句,，甚至還參加過(guò)普通話(huà)的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級(jí)部門(mén)和專(zhuān)家的一致好評(píng),，他本人也被評(píng)為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”,。

對(duì)待班級(jí)管理工作，吳老師更是不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),。臨近中考,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上,，幾乎對(duì)自己失去信心,，他們有的在課堂上睡覺(jué)，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，有的干脆跟父母講不讀書(shū)了……吳老師看在眼里,，急在心里，這陣子他可忙壞了,，既要找學(xué)生談話(huà),，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話(huà)給家長(zhǎng)甚至登門(mén)家訪(fǎng),，希望家長(zhǎng)能與老師密切配合,，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人,，吳老師的真誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深深地打動(dòng)了這部分同學(xué),，使他們重新回歸了課堂,。

三、“能夠有機(jī)會(huì)幫助他人,，這是一件很快樂(lè)的事情”

吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂(lè)精神,，他常說(shuō)：“能夠有機(jī)會(huì)幫助別人,，這是一件很快樂(lè)的事情?！?/p>

1997年,，__四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表__市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽,。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助,，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持,、出謀劃策，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù),。當(dāng)時(shí)還在__一中工作的吳老師得知情況后,，毫不猶豫，主動(dòng)換好課,，專(zhuān)程到四中聽(tīng)洪濤老師講課,，并參與評(píng)課，毫不保留地提出了一些中肯的建議,，對(duì)洪濤老師的幫助很大,，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，為_(kāi)_市爭(zhēng)了光,。

20__年,，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長(zhǎng)起來(lái),，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對(duì)一幫一”的活動(dòng),，吳老師被指定為單怡老師的班級(jí)管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù),，并悉心指導(dǎo),。在教學(xué)方面，從教案的書(shū)寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織實(shí)施,，再到歷史試卷的命題,，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo),，他還做到凡單怡老師的課都必聽(tīng)、必評(píng),，由于他指導(dǎo)有方,，單老師業(yè)務(wù)見(jiàn)長(zhǎng)，成熟很快,。20__年,，單老師參加全省初中歷史說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。吳老師也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。在班級(jí)管理方面,，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對(duì)策等,，他都毫無(wú)保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給單老師并給她支招。20__年,，單老師所帶的初三(4)班,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，中考取得優(yōu)異成績(jī),。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任,?？吹剿〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，吳老師感到很欣慰,，吳老師曾說(shuō)：“青年教師是學(xué)校的未來(lái),，只要我們能傾心關(guān)愛(ài)他們，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上就會(huì)少走一些彎路,，學(xué)校的明天一定會(huì)大有希望,。”

如今的吳老師,，雖平逾半百,，仍不遺余力、孜孜以求,，忘我工作,，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

尋找最美教師心得體會(huì)篇八

今年的9月10日是全國(guó)第30個(gè)教師節(jié),，中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于9月10晚如期而至,。20獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師是：朱敏才、孫麗娜夫婦,、曾維奮,、周麗娜,、劉月升、張美麗張秀麗姐妹,、張偉,、秦開(kāi)美、陳臘英,、王偏初,、胡清汝;清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)。

坐在電視機(jī)前,，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事：一對(duì)夫妻奉獻(xiàn)雙心,，把愛(ài)播撒給孩子們;一個(gè)身殘志堅(jiān)、堅(jiān)持三尺講臺(tái);一對(duì)姐妹對(duì)特殊孩子的`付出;一顆完全撲在了開(kāi)啟孩子們智慧的心;一個(gè)用愛(ài)溫暖周?chē)藗兊男?一個(gè)個(gè)向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個(gè)人,，每一個(gè)故事,，都讓我感動(dòng)，都讓我心潮澎湃,。尤其是在看到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)師生相互擁抱,，我感動(dòng)得熱淚盈眶，為他們祝福,。尤其是每一次孩子們的：“老師好”,，讓我感覺(jué)到作為老師，是我這一生中無(wú)比的榮幸,，讓我感覺(jué)到對(duì)于教師這一職業(yè)無(wú)比的崇敬,。10位獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng)了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦,，為國(guó)家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱,，把愛(ài)化作了夕陽(yáng)的光輝,，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈,，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū),，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下,，教孩子們英語(yǔ),，為山里的孩子們推開(kāi)了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí),，他們還非常重視文明禮貌,、個(gè)人衛(wèi)生教育。由于條件較差,，他們的身體也出現(xiàn)了問(wèn)題,，但是他們表示只要能動(dòng),，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個(gè)字就是“愛(ài)”,。他們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的外交事業(yè),，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛(ài)播撒給了他們,。他們的話(huà)語(yǔ)十分真實(shí),、質(zhì)樸，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有默默地付出,，他們的行動(dòng)是那么的低調(diào)，從來(lái)沒(méi)有被關(guān)注,、被敬仰,，但他們辛勤和汗水會(huì)使祖國(guó)的花朵更加鮮艷。

在晚會(huì)上,，我看到了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì),，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是“良心”和“愛(ài)心”,。聯(lián)想到自己，秋到了平臺(tái)小學(xué),，那是一個(gè)地地道道的農(nóng)村小學(xué),，想想自己在那所學(xué)校度過(guò)了6年光陰。平臺(tái)小學(xué)的孩子們陪伴我走向成熟?，F(xiàn)在想想,，真的想說(shuō)聲：謝謝您們。隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展,，夏,，平臺(tái)小學(xué)被撤銷(xiāo)了。在做好領(lǐng)導(dǎo)安排搬遷工作之余,，走在平臺(tái)校園內(nèi)的每一處,，都覺(jué)得戀戀不舍，她可是陪伴我從初踏入社會(huì),、剛走向教師崗位,，走向一名初步成熟的教師的地方。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺(jué)得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化,，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境,，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著,，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力,。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè),，要熱愛(ài)自己的職業(yè),，要精通自己的職業(yè)。我做為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們,，讓他們能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮