欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年今天怎樣做教師讀后感(優(yōu)秀8篇)

2023年今天怎樣做教師讀后感(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 05:56:03
2023年今天怎樣做教師讀后感(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-09-28 05:56:03     小編:XY字客

讀后感是種特殊的文體,,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,,希望對大家有幫助!

今天怎樣做教師讀后感篇一

還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動。時光匆匆,,今年是我來校的第4個年頭,。4年來對于自己的工作,,有了更深刻的認識,,有了更深刻的領(lǐng)悟,,同時也有了更多的疑問。

在朋友的推薦下,,我認真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》,,雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園,然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解,。今天,,我們應(yīng)該怎么當教師?書中一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的,,光激情燃燒是不行的,,還要有科學的思維方式,真正的專業(yè)水平,。

我常抱怨沒有時間,,每天必須做的備課、上課,、家庭、生活,、學生,、訓練……占據(jù)了全部的時間,應(yīng)接不暇,。真正靜下來充實自己的文化,、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少,真的很是遺憾,。雖然這次也是如此的匆忙,,但是總算把書給磨完了。書中,,蘇霍姆林斯基告訴我,,教師的時間從讀書中來?!爸挥忻刻觳婚g斷地讀書,,跟書籍結(jié)下終生的友誼,就像潺潺小溪,,每日不斷注入思想的大河一般,?!本拖駮心俏怀晒Φ臍v史教師說的:“對這節(jié)課,我準備了一輩子,。而且,,總的來說,對每一節(jié)課,,我都是用終生的時間來備課的,。不過,對這個課題的直接準備,,或者說現(xiàn)場準備,,只用了大約15分鐘?!蔽彝蝗幻靼琢?,為什么那么多優(yōu)秀教師,課堂上總是那么得心應(yīng)手,、游刃有余,,不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件,他們都能巧妙引導,,讓課堂充滿閃光點,,博得喝彩。反思自己的課堂,,雖然做了精心準備,,精心設(shè)計,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,,語言貧乏,,往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂,有時不能處理就把學生的狀況放在一邊,、置之不理,,結(jié)果我教得費力學生聽的吃力。

我這才明白,,優(yōu)秀教師是平時的點點積累,,在日常工作中提練,借鑒其他教師的先進經(jīng)驗,,用一輩子來備課,,而我只用課前的幾天或者幾小時來備課,俗話說“書到用時方恨少”,,教學效果當然有差距,。書中蘇霍姆林斯基說到:“讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而應(yīng)當是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,?!笔茄?,多么精辟的言語呀!為什么我以前總是做不了呢,?我開始回思自己的生活狀態(tài)和學習狀態(tài)了,。我該努力去學點好東西了,學會看書,。

蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗,,如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考,就要把他們帶到思維的源泉那里去,,讓他們觀察一系列現(xiàn)象,,從而了解其因果關(guān)系?!薄耙诤荛L的時期內(nèi)用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了,,他想些什么,高興什么和擔憂什么,,這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西,。”等等……這些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導意義的,。這是所謂的后進生,,教師對后進生應(yīng)有要有一顆愛心,它不埋在胸膛里,,而應(yīng)擎在手上,,高高舉起,讓學生看得見,,摸得著,,時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心,,使學生感到老師的親切、集體的溫暖,,從而樹起生活的信心,,提高學習的積極性。學習陶行知“捧著一顆心來,,不帶半根草去”獻身教育的品格,、“愛滿天下”的高尚情懷,發(fā)揚“因為差,,更要抓”“因為差,,更要愛”的敬業(yè)精神。

今天,,我終于明白了,,為良師者,,必須具備一顆博愛心、平淡心,、細心,、耐心、恒心,!

今天怎樣做教師讀后感篇二

今年暑假我讀了鄭杰老師的《今天怎樣做教師》這本書時,,受益非淺。讀罷此書,,我仿佛經(jīng)受了一次“專業(yè)的洗禮”切切實實認識到要想當好一名教師,,僅有“愛心”遠遠不夠,僅有“嚴厲”也遠遠不夠,,要有一種研究的意識,,提高專業(yè)水平,提高工作的智慧含量,,成為一名智慧型教師,。

讀完這本書,總體的感覺就是“專業(yè)”,。他直面教育的現(xiàn)實,,從活生生的教育案例中來,不尚空談理,,而是給予具體的指導,,操作性強,讓我們在對案例分的分析中逐漸接受一些教育理論的浸潤,。讓我們澄清了認識,,擺正了方向,進而找到正確的方法,。新的時代給廣大教師提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn),,教師只有不斷學習,不斷研究,,讓自己的工作有科學的指導,,使自己成為一名充滿智慧的教師,才能告別過去那種“高投入低產(chǎn)出”的得不償失的工作狀態(tài),,真正擁有一種幸福的教育生活,。

本書中提到狄德羅提出:“教師要有豐富的情感——熱愛孩子,是教師生活中最主要的東西,。不允許漠視學生的情感,,因為教師的漠視就是一種摧殘,這是不能容忍的,。情感淡漠使人平庸,,情感衰退使杰出的人失色,,有意摧殘情感是絕對的蠢事。我們當以自勉——不論對自己還是對學生,?!痹诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中,對學生的奉獻之心,、理解之心,、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的,。

因此,,教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,,最后排擠掉自己缺點的雜草,。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠,那么一切“語重心長”的教育都無濟于事,。都說人沒當母親之前看學生是一種心態(tài),,當了母親之后又是一種心態(tài),以我的理解,,可能當了母親,,有了自己的孩子,對待學生便有了孩子自己母親的心境,。不管聽話的,、不聽話的、漂亮的,、不漂亮的,、聰明的或是不聰明的孩子,在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點的,。

我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”,,我想,如果有了母愛之心,,我們就會發(fā)現(xiàn),,原來這種“閃光點”無處不在。并不是有了愛就有了一切,,這種對學生的愛絕不是遷就縱容學生,絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律,。教育中真正的“愛”,,意味著要對學生的成長以及未來一生負責,所以教師不能憑個人好惡只喜歡那些自己認為“可愛”的孩子,,而應(yīng)該懷著一種責任把欣賞和期待投向每一個學生,,包括“差生”,。并且真正的教育之愛,并不是遷就學生,,不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”,,而是要給學生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù),我們要給與學生的,,是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的,,深入骨髓的習慣和性格。

這種帶有養(yǎng)成良好文明習慣的“養(yǎng)成教育”必然帶有“強制性”,,離開了嚴格要求,,便不是真正的愛。同時,,這種愛對不同的學生有不同的內(nèi)容,,如對學習成績優(yōu)異的學生懷著一顆愛才之心;對淘氣,、不守紀律的學生懷著一顆寬容之心,;對學習較困難的學生懷著一顆關(guān)懷之心……這些愛是成為最好老師的基礎(chǔ)。作為班主任的我,,要從“喜歡學生”向“愛學生”發(fā)展,!要為學生的成長以及未來一生負責!

“實踐是檢驗真理的唯一標準”,,因此,,對于懷著“做最好的自己”心愿的老師們,為達成所愿“做最好的教師”,,還應(yīng)該把這些愛化作“潤物細無聲”的“愛心之雨”通過教學實踐“灑向”所教授的所有學生,。一個人做一件好事不難,難的是做一輩子好事,。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,,但一個老師,能夠長期像書中所提到的教育家們對待每一個學生,,難,!因此,只有把教育作為一種事業(yè),,始終如一地把對學生的愛進行到底,,才能真正地“做最好的教師”。

今天怎樣做教師讀后感篇三

讀完一本書以后,,你有什么總結(jié)呢,?不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《今天怎樣當教師》讀后感,,歡迎閱讀與收藏,。

我們一直認為:沒有愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神,,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績,做出貢獻,。我選擇教師這一職業(yè),,是因為我們崇拜蠟燭精神——他燃燒了自己卻照亮了別人。同時我們堅信自己的選擇,,無怨無悔,。我想,只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,,甚至可以以苦為樂,,以苦為趣,達到物我兩忘,,醉迷其中的"孔顏之樂"的境地,。做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求,也是自己人生價值的體現(xiàn),。我們想要體現(xiàn)自己的價值就必須愛崗敬業(yè),,無私奉獻,干出事業(yè),,干出成績,。

的生命在于創(chuàng)新?!薄獦酚诜瞰I,、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性,,三者缺一不可,。

很喜歡一首歌中唱的:“愛是人類最美的語言,愛是正大無私的奉獻,?!蔽铱偸窃谙耄遣皇蔷拖耠u媽媽愛小雞一樣,,愛學舌功能也成了我們教師的一種本能,,而且又正是這種愛,才得以使我們每天能滿腔熱情地迎接他們,,無怨無悔地教育他們,。十來年的教學,,我們?nèi)I造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài),,關(guān)切溫暖的語言,溫柔親和的目光組織教學,。由只提要求到多給關(guān)懷,,由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。在教育工作中把信任和期待目光灑向每個學生,,把關(guān)愛傾注于整個教學的過程之中,。用愛贏得每一位學生的信賴。

愛,,包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。“金鳳凰”可愛,,“丑小鴨”更需要陽光,,多給他們一份愛心、一聲贊美,、一個微笑,,竭力尋找他們的優(yōu)點,出自真心地贊揚,,去鼓勵,。為他們提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風帆,。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”,。記得(5)班的張倩,父母離異,,從小媽媽帶大,,但生活所迫,媽媽為了掙錢去做生意,,把孩子放在了學校里,。孩子平時學習成績不是很理想,住校后,,她明顯瘦了,,從她的眼神里我知道孩子很想媽媽,又為自己的學習差而自卑,,于是,,我利用課間和晚自修時間給她談心,聽聽她講的故事,。就這樣,,我慢慢走進了孩子的生活,走進了孩子的心里。期末考時,,她的學習進步飛快,,母女倆高興得合不攏嘴。我想這就是愛的魅力,。

教師是人類靈魂的工程師,,他不僅要教書,更重要的是育人,,育人者必先行為示范,,為人師表,教師的言行對學舌功能的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行對學生來說具有示范性。身教重于言教,,孔子說:“其身正,,不令而行;起身不正,,雖令不從,。”教師是生活在學生中間的,,他的言行舉止都是廣大學生看得見的.,,因此我平時能嚴于律己,處處檢點,。只有這樣,,才能有力地說服學生,感染學生,、熏陶學生,,收到好的教育效果。

要當好教師,,要有科學的思維方式,。在工作中,對待問題要多問“為什么”,,學會理性的思考進行分析,。老師們,讓我們輕松上陣,,用智慧教出趣味,,用新觀念育出不同的人才,快樂地生活,,快樂地工作,,做一個享受教育的陽光教師吧,!

我接(2)班,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),,孩子們非常喜歡過生日,,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日,。為此,,我借“三八婦女節(jié)”之際,開展了為母親送“特殊禮物”的活動,,每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,看誰的禮物能稱之為“特殊禮物”,。孩子們有的送給媽媽一首歌,,有的給媽媽寫一封信,有的送給媽媽一支護手霜等等李嘉凱在周記中寫道:“老師讓我給媽媽送一件特殊的禮物,,我開始認真地觀察媽媽,,媽媽每天除了上班,回家還要照顧我,,買菜,、做飯、洗衣服等等,,媽媽太辛苦了,。

今天,我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙,。我要給媽媽一支護手霜,,以后放學回家要多幫媽媽做家務(wù),讓媽媽手變得細嫩又光滑,。孩子們會關(guān)心家長了,,正如家長在回信中寫道:禮物雖小,卻表達了孩子們對家長的愛,、對家長的理解,、對家長辛苦的回報。有的家長還特意給我打電話表示感謝,。對我說:“老師,,謝謝你,你的教育真有用,。本已對孩子失去信心,,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話時,,一下子拉近了母子的關(guān)系,,對孩子又增加了信心,。”家長們表示會全力以赴配合老師,,教育好孩子,。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,,去播灑愛心,。他們主動幫低年級同學,積極互相幫助,。在學校的大掃除活動中,,不怕苦,不怕累,,積極完成學校布置的任務(wù),。

今天,我們做教師,,在于愛崗敬業(yè),,無私奉獻。

今天,,我們做教師,,在于熱愛學生,誨人不倦,。

今天,,我們做教師,在于以身作則,,為人師表,。

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。但愿被稱為"人類靈魂工程師"的所有教育者,,都以無私奉獻的精神去感染人,;以淵博的知識去培育人;以真誠的愛心去溫暖人,;以高尚的師德去影響人,;以優(yōu)秀的成果去鼓舞人;以充實的人格去塑造人,。

辛勤耕耘,,默默奉獻,讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝,。

今天怎樣做教師讀后感篇四

看完了李曉春老師寫的《今天怎樣做教師》這本書,,里面通過一些真實的案例來分析各種教育問題,讓我學會了如何去處理教師問題,、學生問題,、師生關(guān)系問題,、管理問題,解決了我很多的困惑,,使我受益匪淺,。

教育是一種實踐活動,作為一個教育工作者,,我既想做好一個德育教育者,,又想當好一個學科老師??墒沁@樣的兩手抓,,似乎在實踐當中沒有收到我想象的結(jié)果,往往顧此失彼,!

李老師通過這些案例指導了我今天怎么去應(yīng)對這種困惑,。李老師說“教師首先是一個教育者,然后才是一個學科老師”,。師愛是教師應(yīng)盡的師德要求,教師對學生的愛是必須做到的,,但這是一種職業(yè)的愛,,而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心,,一種關(guān)切,,一種理解,一種寬容,,一種幫助,,教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。但是每個人都是一個有感情的人,,在私人感情方面,,我們是無法強求的。比如說對于一個說謊成性的人,,如果我們還打從心里喜歡的話,,那么我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學生有一點不好的看法是可以理解的,,但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他,,也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們,我們還是要盡自己的力量來教好他們,,這才是人性的師愛,!我明白了自己并不是放棄了學生,正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師,!我相信經(jīng)過時間的磨練,,我一定可以做到真正的愛學生,,做到怎么樣的愛學生才能更好的讓他們健康成長。

在教學方面,,雖然我們強調(diào)了教育課程改革,,但是到現(xiàn)在為止,恐怕我們不得不承認,,在中國的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位,。形勢和現(xiàn)實所迫,我們不得不要求學生對知識的掌握,,不得不要求教師的教學水平不斷的提高,,這是我們教師壓力的根源之一。

可是我們面臨的最大問題就是大部分的學生都是貪玩的,、不愛學習的,;學生所感興趣的并不是課堂上的東西,,而是課外的東西,,是外面的花花世界,??粗鴮W生令人頭疼的分數(shù),,一定會令我們心里充滿了壓力,。我們有時候都會困惑為什么學生的素質(zhì)越來越差,,為什么那么難教,。其實這個當然有學生的原因,,但是也有教師的原因,。也許我們的課堂沒有接近學生的生活心理水平,也許沒有教學的藝術(shù),。李老師指導了我們,,學生的因素是我們不能完全把握的,但是教師的因素則可以由我們自己控制,,我們要當一個合格的學科教師,,一定要不斷的提高自己的教學水平,用自己的知識魅力來吸引學生的學習興趣,。當然,,最有效的方法還是與德育的配合,把握好課堂,,認真?zhèn)浜谜n,,認真上好每一節(jié)課。

今天怎樣做教師讀后感篇五

暑期我閱讀了王曉春老師寫的《今天怎樣做教師》,,書中對100個教育案例進行了點評,,全書分為四大部分:教師問題、學生問題,、師生關(guān)系問題和管理問題,。對新形勢下出現(xiàn)的教育現(xiàn)象,,從一個專業(yè)研究者的角度進行了科學辯證的分析,以期幫助廣大一線教師擺正教育的航向,,找到正確的教育方法,。

讀完這本書我感到很慚愧,我原以為自己工作了三十年,,在教學一線當了三十年教師,,無論是班級管理還是課堂教學都有些成功的經(jīng)驗,但這本書的學習我仿佛經(jīng)受了一次“專業(yè)的洗禮”切切實實認識到要想當好一名教師,,必須要有一種研究的意識,,不斷自己提高專業(yè)水平,成為一名智慧型教師才是我今后努力的方向,。

書中沒有枯澀難懂的理論,,有的是作者對現(xiàn)代學校教育的獨特見解,是娓娓道來的人生哲理,,是一本會對讀者產(chǎn)生極大影響力的書,。特別是書中選用了發(fā)生在我們身邊的教學案例,教師看了很是親切;還有專家從案例中做出理性的分析和結(jié)論,,它不至于成為單純描述性的文字那么枯燥,,這就是我們說的就事論理,也就是案例分析,。幾乎每個案例中談的都是是司空見慣的事情,結(jié)論卻往往與教師通常的想法相距甚遠,,震撼之余,,備受啟發(fā)。正如作者自己所說的:“我認為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過程中自動地產(chǎn)生的,,尤其是我們當教師的在聽慣了各種各樣講臺上,、主席臺上滔滔不絕的說教后,在難得的清閑之中,,對不經(jīng)意間的一點心靈的萌動,,會覺得是那么珍貴?!?。

在回答“今天怎樣做教師”這個復雜問題時,王老師明確指出“光有良好的師德是不夠的,,光激情燃燒是不行的,,還要有科學的思維方式,真正的專業(yè)水平”,。這對于我們義務(wù)教育學校的教師來說更有啟示作用,??墒乾F(xiàn)實情況是怎樣的呢?正如王老師在前言中說到“相當一部分中小學教師的工作方法太簡單了,而且多年如一日,,變化不大,。無非是一邊‘嚴管’一邊‘奉獻愛心’。嚴管不見效,,就用愛心感動之,,愛心感動不了,就更加嚴厲地管理之,,再不管事,,只好借助家長的手”修理“之。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了,,家長還指望教師把他的孩子弄過來呢!于是沒轍了,。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊,。而且工作方法越簡單,,教師越感覺勞累,因為低科技含量,、低效率的重復勞動最磨損人的心靈,。我感覺,以這樣的專業(yè)能力應(yīng)付日新月異的社會和越來越奇的新一代,,難免捉襟見肘,,力不從心……”這可能是我們很多老師活得累的重要原因,正因為專業(yè)性不強,,“誰也能干得了”,,所以教師地位的提高也是舉步維堅。

針對“愛學生”這個問題,,王老師指出“教師對學生的愛,,應(yīng)該主要是職業(yè)的愛,而不是私人的愛”;“教師的愛是一種關(guān)心,,一種關(guān)切,,一種理解,一種寬容,,一種幫助”,,而前提是尊重,因為絕大多數(shù)學生不會太在意教師是否愛自己,,而希望老師都“尊重”自己而已,。我們區(qū)分清楚了愛的性質(zhì)之后,便很容易理解,作為教師,,“職業(yè)的愛是必須做到的,,私人感情是無法強求的”這樣就防止了非理性的施教,將教師的工作重心轉(zhuǎn)移到研究學生,,因材施教上來,。特別是“處理問題學生”時,王老師特別強調(diào)“研究”,,不能在表面的“管理”上下功夫,,因為“一個孩子一個樣”只有在對孩子的家庭教育、孩子的成長史認真分析之后,,找到“這一個”孩子的病癥所在,,才能對癥下藥。

讀完王老師的這本書,,總體的感覺就是“專業(yè)”,。他直面教育的現(xiàn)實,從活生生的教育案例中來,,不尚空談,,而是給予具體的指導,操作性強,,好書的確讓人回味很久,,讓人愛不釋手!我覺得對教師來說,通過閱讀書中100個案例以及作者對案例分的分析,,一定能夠逐漸接受一些教育理論的浸潤,。并能澄清一些模糊的認識,找準工作方向,,進而發(fā)現(xiàn)最佳的工作方法,。新的時代給廣大教師提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn),教師只有不斷學習,,不斷研究,讓自己的工作有科學的指導,,使自己成為一名充滿智慧的教師,,才能告別過去那種“高投入低產(chǎn)出”的得不償失的工作狀態(tài),真正擁有一種幸福的教育生活,。

總之今天怎樣做教師,,光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,,還要有科學的思維方式和真正的專業(yè)水平,,新的學年我們一起努力吧!

今天怎樣做教師讀后感篇六

當我捧起《今天,可以這樣做教師》這本書時,我一下子被書中一個個鮮活的故事所吸引,,掩卷沉思,,受益非淺。一個故事述說著一個教育的智慧,,這份智慧讓人深思,,給人啟迪。

開學第一天,,在很多教師眼里,,是再平常不過的事情,對于大多數(shù)教師而言,,一般的做法不外乎點名,,打掃衛(wèi)生,發(fā)新書,,強調(diào)班級紀律等,。這些行為是教師熟悉的,也是學生熟悉的,,沒有任何不妥之處,,像每天的日出日落一樣平淡無奇,沒有給學生留下深刻的印象,,更無法走進學生的生命深處,。

然而,在開學第一天這一特殊的日子里,,有一些老師不循常規(guī),,以自己的獨特方式,給學生帶來無比的驚喜,。

如文中的俞玉萍老師,,自1997年擔任班主任至今的十幾年里,為了迎接開學第一天,,她前一天晚上往往很少睡覺,,因為她要為每一個學生設(shè)計胸卡。胸卡正面上端印著紅色字體"我要開花,,是因為我知道我有美麗的花",,卡片的正中是三顆淡藍色的星星,是讓孩子們自己寫名字的地方,,下端是幾朵盛開的潔白的百合,。卡的背面則根據(jù)學生的名字寫上個性化的寄語,。到了開學的這一天,,她早晨6點,,準時到教室,學生陸續(xù)來到,,她讓第一個到的學生引導第二個學生到座位上坐好,,第二個引導第三個,以此類推,,直到所有學生到來坐好,。接下來請學生閱讀卡片,猜星星的用處,。請學生說說自己名字的由來及含義。之后,,俞玉萍老師會為學生朗誦一個故事,,林清玄的《心田上的百合花開》。就這樣,,俞玉萍老師在開學第一天,,就將一朵美麗而堅韌的百合花深深地種植在學生的心田,這個看似不起眼的小細節(jié)俞玉萍老師十五年如一日的堅守,,這種堅守的難能可貴之處,,正是俞玉萍老師的魅力所在。

我們很多老師都愛學生,,像桂賢娣老師這樣懂愛,,會愛,,讓學生感受到愛的應(yīng)該為數(shù)不多。從教多年,,她經(jīng)常問自己三個問題:"你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎,?你的學生感受到你的愛了嗎,?"經(jīng)過長期的思考和實踐,她將學生按照不同的特征分為十類,,提出了"因生給愛十法"。即病殘生愛在得體,、體弱生愛在關(guān)心,、過失生愛在信任、屢錯生愛在嚴厲、向師生愛在珍惜,、背師生愛在主動,、個性生愛在尊重、普通生愛在鼓勵,、進步生愛在賞識,、后進生愛在鞭策。一個老師光有愛是不夠的,,沒有哪一個學生會喜歡一個教學能力不強的老師,哪怕你再愛他們,。在某種意義而言,,教學水平高,讓學生在課堂上學到實實在在的東西,,才是對他們最好的愛,。桂賢娣老師就是這樣一個老師,她不僅懂愛會愛,,她還是一位頗具教學藝術(shù)的老師,,她獨創(chuàng)的情感教學法得到了專家和老師們的高度評價。

還有前蘇聯(lián)教師阿莫納什維利,,他能在開學第一天神奇地叫出每一個學生的名字,,他的這一行為讓孩子們感到驚訝而又溫馨。

其實,,很多時候,,優(yōu)秀教師與普通教師的差別并無想象中的那么復雜與神秘,教育教學中一些不易為人覺察的細節(jié),,幾十年如一日的堅守,,愛心與執(zhí)著,已經(jīng)足以說明一切,。他們幸福著學生的幸福,,快樂著學生的快樂。

斷斷續(xù)續(xù)讀完這本書,,點點滴滴收獲在心頭,,讀一本好書,猶如品一杯好茶,,越品越有味,。這正如美國富蘭克林說的"讀書使人充實,思考使人深邃,,交談使人清醒",。

今天怎樣做教師讀后感篇七

繼《給教師的101條建議》我又閱讀了《今天怎樣做教師》,,感觸頗多,受益匪淺,。忍不住想寫點兒什么,,引用王老師的一句話:“我們今天怎樣做教師?一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的,,光有激情燃燒是不行的,,還要有科學的思維方式,真正的專業(yè)水平,?!边@句話在你的心靈深處會有一種沖擊感,它讓我認識到當好一名教師,,一個正確看待問題的心態(tài)和意識是多么的重要,。下面我把自己讀后的一點點感受寫下,愿與同事們共勉,。

首先我想說的是:怎樣做教師換言之怎樣做最好的教師,?我覺得必須要了解和研究學生。書中有這么一段精辟的言論:作為一個合格的教師,,首先必須要了解和研究自己學生的方方面面,,并要給予他們足夠的職業(yè)的愛和尊重,如此才能做到因材施教,。

我們面對的教育對象都是個體差異較大的學生,,這就好比世界不存在一片相同的樹葉,也不存在相同的一個人,。每個學生都渴望得到別人的理解和尊重,,渴望得到同學、老師,、家長及社會的認同,。書中好多案例都證明,自尊心是推動學生不斷上進的一種動力,。學生有較強的自尊心將會促使他們努力地學習,,力爭上游,自覺主動地約束自己,,為班級營造一個良好的學習氛圍,。記得上屆有個學生叫陳某,父母離異,,平時照管他的人較忙,,導致孩子行為習慣很差,直接地影響到他的學習成績,。

上學遲到,,上課走神,,作業(yè)常不能按時完成,成績一直穩(wěn)定在最后一名,,而且還是全校最后一名。作為他的班主任老師我有義務(wù)和責任去幫助他改變現(xiàn)狀,,為此我叫來了他爸爸進行了一次深入的了解和溝通,,談了很多,也了解到了很多,,孩子現(xiàn)在的學習成績差并不是內(nèi)在因素而是外在因素,,這孩子自從爸爸媽媽分開后對他在心理上造成了一些陰影,孩子開始變的消極,,懶惰,,甚至還有一些自卑,在了解了這些后,,我在平時的教學工作中特別的關(guān)注他,,一有時間,我就會和他坐下來了解他內(nèi)心所想,,及時地發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,,慢慢孩子變的主動了起來,當他有了一點點的進步,,我就表揚他的進步,,肯定他的改變。時間長了他就慢慢的有了自信心,,學習也有了動力,,成績也不再是最后一名,后來中考成績他自己都不相信他能考到400多分?,F(xiàn)在回想,,如果當時我能更好的更靈活的運用書中的這些建議的話,也許他會更好,。

《今天怎樣做教師》

將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印

推薦度:

點擊下載文檔

搜索文檔

今天怎樣做教師讀后感篇八

利用寒假的時間我拜讀了趙國忠老師的《今天可以這做老師》,封面上有一段文字“今天有這樣的教師,,他們在開學的第一天給學生帶來無比的驚喜,;今天有這樣的教師,他們是真正的教學大師,,他們的課堂永遠高效有趣,;今天有這樣的教師,在他們眼里永遠沒有“差生”,,他能讓最差的學生的學生考取重點大學,;今天,,有這樣的教師,他們用自己的智慧和汗水獲得最精彩的教師人生,。今天,,我們可以這樣做教師!”,。這段話簡簡單單,,卻讓我感受到教師的無窮魅力。我被書中許多中外優(yōu)秀教師對學生那濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引,、深深地感動,。同時讓我感覺到自己的渺小。

《今天可以這樣做教師》這本書中列舉了許多案例,,如小學里的大師桂賢娣,,小螞蟻的偉大起點常麗華,讓“倒數(shù)第一”考上北大的王金戰(zhàn),,一個創(chuàng)造教師奇跡的雷夫,,差生的救星李圣珍等等。在拜讀完這些教育大師的教育故事后我不經(jīng)感慨,,每個大師成功的背后都是他們對于學生的愛,,對于學生的付出。

這些大師中給我留下印象最深刻的就是小學里的大師桂賢娣,,她接觸的學生也是我們現(xiàn)在正在接觸的學生,,但是她對于學生付出的愛卻不是我們所能企及的。她還自創(chuàng)出了屬于自己的“因生給愛10法對待病殘生愛在得體,,體弱生愛在關(guān)心等等,。一個老師光有愛是不夠的,沒有哪一個學生會喜歡一個教學能力不強的老師,,哪怕你再愛他們,。在某種意義而言,教學水平高,,讓學生在課堂上學到實實在在的東西,,才是對他們最好的愛。桂賢娣老師就是這樣一個老師,,她不僅懂愛會愛,,她還是一位頗具教學藝術(shù)的老師,她獨創(chuàng)的情感教學法得到了專家和老師們的高度評價,。從書中所列舉的幾個案例,,我們不難看出桂賢娣老師做的都是一件件小事,正是這些小事最真實的演繹著她的藝術(shù),也進一步的將她的教育藝術(shù),,磨練的愈加爐火純青,。桂賢娣老師是一本愛的教科書,用她的情感教學,,用她的情感育人,,正是有她這樣的大師,鼓舞著我們,,給我們這些后生們做出了指引,。

在教師這個崗位我在剛剛開始,但是我體會到了教師工作的紛繁復雜,,但是我也體會著一名教師所特有的幸福。我愛學生,,學生也愛著我,。可是通過這本書,,我才真正體會到:如果像俞老師,、桂老師那樣,愛的恰當,,愛的得體,,愛的有效,這樣的工作才會充滿色彩,,五光十色,,光彩奪目。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內(nèi)不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服