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教師個人校本研修計劃(大全13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 13:25:03
教師個人校本研修計劃(大全13篇)
時間:2023-09-28 13:25:03     小編:MJ筆神

在現(xiàn)實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃,,我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制,。這樣,我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。

教師個人校本研修計劃篇一

底廟中學 張文忠

“半畝方塘一鑒開,,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,?為有源頭活水來?!敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理,,那就是只有不斷地學習,,不斷地豐富自己,,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會的需要,。我作為學校的一名中年教師,,在為人師的道路上做的還做的不夠,,更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng),、準確地進行教育教學工作,,提高自身綜合素質(zhì),,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,提升教育教學水平,,努力成為學習型、研究型,、專家型教師,,制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(一)總體發(fā)展目標:

1,、多鉆研,,精心備課,,認真設計每一節(jié)教案;

2,、勤學習,,探究高校教學方法和教學藝術,,提高學生學習積極性,;

3,、提高課堂教學能力,增長教育智慧,;

4、樹立終身學習的理念,,不斷學習與積累,;善于總結(jié)教育教學實踐,,努力成為一名優(yōu)秀的中學語文教師,。

(二)具體目標

1,、師德目標:

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),形成高尚的人格,,有一顆進取之心。熱愛學生,,對學生有博愛之心,,寬容,、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,,具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,,與任課老師相互協(xié)作,,認真踏實地工作,,完成一系列教育教學工作,。嚴于律己,,提高自身修養(yǎng),,爭做師德標兵,。

2,、教學目標:

熟練掌握語文教學常規(guī),;熟練應用現(xiàn)代化信息技術為教學服務,;鉆研中學語文教材,,爭取精通各冊內(nèi)容;在學習和實踐中探究高效的教育教學方法和藝術,,提高教學應變能力。認真貫徹國家教育方針,,遵循課程改革的要求,,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,,教學成績力爭不斷提高,。

總之,,我要樹立終身學習的觀念,,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),,豐富知識結(jié)構,增強理論底蘊,。實踐中,,不斷探求,、感悟,、反思,時刻提醒自己用腦子工作,,爭取做一名知識上、能力上,、品德上讓社會、學校,、家長滿意的教師,。

(一)進一步更新觀念,,熟悉新教材,,領會課改精神,,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,,提高課堂教學效率,。

(二)努力探索,提高課堂教學藝術,、強化教學反思能力,。在日常教學活動中,,要隨時隨地記錄教學中的感想,,學會積累。

(三)加強學習,,提高信息技術的應用能力,。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上,,繼續(xù)學習計算機技術和多媒體使用。

(四)加深對教材的理解和挖掘,,博取眾長,學習他人的教學特色,,能夠正確處理教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

(五)爭取外出學習培訓的機會,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,,進一步充實自己,,拓展思路,,開闊自己的視野,。

1,、鉆研中學語文教材,,爭取精通各冊內(nèi)容,;

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法,提高應變能力,;

3,、善于思考,、勤于動筆,,能夠上升到理論,。

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,,要學會規(guī)劃自身的教師生涯,,然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè),,我會百倍的努力實現(xiàn)我的教育理想,,成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

教師個人校本研修計劃篇二

(2009--2010學年度第二學期影光德裕小學2010-3-2校本研修工作計劃

2009--2010學年度第二學期的教學教學工作已經(jīng)拉開序幕。在中心校的正確領導下,,各項工作得以順利開展,。

一,、在上學期的基礎上,,我校更是加大校本研修工作力度。成立了校本研修領導小組,,由校長任組長,;并建立了各項學習制度,。

二,、業(yè)務學習我校間周一次,,要求所有學員認真學習、作好學習記錄,,及時寫出反思,,使教師的業(yè)務水平能夠得到很大幅度的進步,。

三,、師德修養(yǎng)

都能牢記中心校布置的"五道題",并領會其內(nèi)涵,。把理念應用到實際教學工作中往,,為構建(被和諧)校園貢獻自己的一份氣力"三字一畫"

在中心校的布置下,,我校教師的基本功有了質(zhì)的飛路,。都能完成上級的工作要求。鋼筆字每人一本(十六開)簡筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級內(nèi)舉行,,教師相互之間取長補短,、教師之間互相比賽的練,,看誰的進步大、進步快,,使我校的基本功練習形成趕,、幫,、超的局面,。

四、"崗位練兵手冊"

每個教師都能認真書寫,,根據(jù)自己的教學實際,,結(jié)合業(yè)務學習往完成手冊,,并且同學科,、同學年之間互相討論,、教研,,共同進步。受到進修校領導的好評,。

五,、,。

六,、班主任都期末寫一份后進生或留守生調(diào)查報告;每位前勤教師都能完成兩期手抄報,,質(zhì)量較好,,骨干教師都能完成一篇論文,。

七,、各位語,、數(shù),、英教師積極參加貧困地區(qū)教師免費培訓學習,、認真記錄,,學習先進的理念和教學方法,,并把所學的知識運用到實際教學工作中,,使教學成績有了很大幅度的進步。

固然本學期我校的校本研修工作取得了一定的成績,,也受到上級的一致好評,,但也存在一定的題目,,會在以后的工作中加以改正,,爭取更的成功。

時間:間周三為業(yè)務學習時間,;一月二次

內(nèi)容:師德修養(yǎng)及崗位大練兵手冊

(一)、師德修養(yǎng)要完成以下五道題目:

(1)如何從工作中獲得心理滿足?

(2)工作中出現(xiàn)失誤怎么辦?

(3)如何讓家人理解,、支持自己的工作?

(4)如何面對領導的不公平?

(5)學生對學習沒有愛好怎么辦?

(二),、崗位大練兵手冊要完成以下幾個模塊:

(1)創(chuàng)新教學設計能力專題

(2)師生(被和諧)溝通能力專題

(3)創(chuàng)設教學情境能力專題

(4)信息技術與學科課程整合能力專題

(5)心理健康教育能力專題(選練)

2,、基本功練習:(本學期應完成的工作)

(2)簡筆畫16幅(每周一幅,要結(jié)合教學實際內(nèi)容)

(3)粉筆字每月舉行兩次(在班級進行)

(4)鋼筆字完成中心校布置的工作,。

(5)本學期辦兩期手抄報(每位教師)

(6)班主任寫一份后進生或留守生的調(diào)查報告,。

(7)骨干教師寫一篇與所任學科有關的論文,。

三,、要求:根據(jù)計劃有步驟地進行開展工作。并對工作進行不定期的檢查或抽查:

a,、學員要認真記錄學習筆記及練兵手冊,。

b,、每次學習后要寫不少于100字的反思,。

c,、每次學習后每位授課教師要結(jié)合學習內(nèi)容備一節(jié)課,,在校內(nèi)開展一次教研活動。做到學以致用,。d,、"三字一畫"杜盡讓他人代寫代畫,杜盡用舊本頂替,。學習筆記及反思杜盡互相抄襲,。e,、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心。

歷史上的今天:


教師個人校本研修計劃篇三

遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃(20xx—20xx第一學期)》,,以學校的教學教研工作為指導,,立足課堂,、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,,堅持科學育人,,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,,為促進學生的全面發(fā)展,,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力,。

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2、進一步學習教材,,把握教材的特點,,改進教學方法。

3,、結(jié)合學情,,大膽嘗試,提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

4,、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學,、樂學,。

5、積極實踐課改的新理念,,新思路,,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率,。

1,、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研新教材,新課標,,研究教法,,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力,。

2,、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,,擴展自己知識視野,,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,,提升理論水平和教學教研水平,。

3、積極主動地上好公開課,、研討課,,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生,本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動,,以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進學生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論,,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,,用先進的理論充實自己,、提高自己。

4,、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,,彌補自己學科知識的不足,。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,,努力做到三個反思:教學前反思,,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,,優(yōu)化教學過程,。

5、認真撰寫教育教學心得體會,,爭取有質(zhì)有量,。在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,,創(chuàng)設情景,,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,,加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓練,。

教師個人校本研修計劃篇四

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,,那么教師如何制定研修計劃?下面是本站小編收集整理的教師個人校本研修計劃,歡迎閱讀,。

一,、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,,圍繞新教材,,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,,全面推進素質(zhì)教育,,大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體,,強化過程管理,,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,,加強師資培訓,,讓教師在崗位上學習,在崗位上實踐,在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平,,切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位提供有力保障。

二,、研修目標

(一)總體目標

通過開展園本培訓,,進一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,,使教師掌握必備的教育技能,,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關教育法規(guī),,不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,,提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構,,提高其實施幼兒教育教學的能力,,以促進教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標

a一般教師:

1.有良好的師德修養(yǎng),,愛崗敬業(yè),。能客觀地認真分析自身特點,,制定個人發(fā)展計劃,,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,積極開展主題活動,,善于捕捉尋常時刻,處理預設和生成的關系,,將學科與主題整合,。

3.有研究意識和一定科研能力,能進行合作研究。積極承擔鎮(zhèn)級,、園級公開活動,。

4.積極參加園內(nèi)外各類活動,能和同事精誠合作,、主動合作,。遵守幼兒園每一項

規(guī)章制度

。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,,幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師:

1.師德修養(yǎng)好,,具有主人翁精神,。積極主動帶教其他教師,能在園中起到表率作用,,根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學,能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,,具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研能力強,積極參與課題研究,,并能取得成果,,承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動,。

4.積極與園長合作,,在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,,積極總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗,撰寫較高質(zhì)量的文章,,在縣級以上刊物發(fā)表,。

三、具體措施:

(一)深入推進師德師風建設,,構建師德師風建設長效機制,。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生,,刻苦鉆研,、嚴謹篤學,勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,,淡泊名利,、志存高遠”的四點希望。樹立典型,,弘揚正氣,,牢固樹立“教書育人,服務育人”的思想意識,,積極開展“學為人師,,行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象,,比作風,,比貢獻”主題演講活動。通過活動的開展,,增強廣大教師工作責任心和使命感,,樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識,,踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風,,使工作更細致,服務更熱情,,作風更嚴謹,,做到內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,。

(二)通過培訓更新教育觀念,,增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,深入領會綱要精神,。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,,并要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質(zhì),,認真開展業(yè)務培訓

a內(nèi)容及要求:

以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點,,以盡快適應最新的教育教學工作為目標,。

b具體內(nèi)容:

1.對不同層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課,,做好教學常規(guī)工作的指導,,加強業(yè)務崗位練兵活動,繪畫,、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習,,對工作二年以上的教師要多壓擔子,爭取早出成績,,對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色,,要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,,進行崗位練兵活動,,以賽促學,以賽推優(yōu),,為青師提供鍛煉的機會,,展示的舞臺,從而加快青師培養(yǎng)的步伐,,大力推進學校名師建設,。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,隨筆可拓寬寫作體裁,,類似教學論文,、生活故事等,抓住日常教學中的閃光點,,談想法,,談觀點,切入口要小,,并能聯(lián)系教學中存在的問題,,從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文,,并參加市有效性教學論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓,鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術培訓,,做到青年教師人人有獨立設計,、制作多媒體的能力,利用現(xiàn)代化信息技術,,優(yōu)化課堂教學,,提高教學效率。

3.開展互聽互學活動,,促進相互間的交流,,取長補短,及時獲取課改信息,,園長聽課不少于30節(jié),,業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),教研組長聽課不少于20節(jié),,教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識,把學習作為一種習慣,,一種生活方式,,形成組織學習的機制,構建學習型組織,,堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,,提倡工作之余的自主學習,摘抄學習筆記,,撰寫學習心得,,并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習

心得體會

,教育經(jīng)驗,,以此不斷更新教學理念,。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,教師可從領域教學活動,、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手,,在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動,,促進相互間的交流與提高,。

隨著時代的發(fā)展,競爭也越來越激烈,,肩負著人類文明的教育,,也在飛速地發(fā)展。作為教師,,更應該跟上時代的腳步,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,,為我們提供了一種開放的制度框架,,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,,更好地為教學和管理工作服務,根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,,自身的發(fā)展要求,,在新課程理念的引領下,本學期我將認真踐行校本教研工作,,融入學校教育創(chuàng)新,,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦,。為此,,我定下個人的校本研修計劃:

一、指導思想:

在新時期里,,新課改新理念要求下,,以學校要求為指導思想,以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,,以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,,以教師為主體,,以“上好課”為主線,在實踐中探索,,在探索中學習,,在學習中升華,共同前進,,共同發(fā)展,。加強學習,努力提高自己,,變化自己,,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

二,、個人研修目標:

1,、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),,提高自身的業(yè)務水平,,提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學習的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

2、以新的教育理念為指導,,以課程改革實驗研究為重點,,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓學習,,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯?,我們研究的是自己,,研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導,,以教師專業(yè)發(fā)展為目標,,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,鼓勵課后反思,,加強學習與交流,,營造濃厚的教科研氛圍,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,向課堂要成績,,要效果,。

三、學習形式:

(1)自主學習:自學,,記

讀書筆記

,,學校每學期推薦的書目,認真讀書學習,、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討:本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。

(3)教學觀摩:積極參加我校定期的聽課,、評課,,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,,讓我的教學更具特色,。

(4)專題培訓:積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結(jié)合起來,,并及時反思,、總結(jié)。

四﹑學習內(nèi)容:

1,、個人讀書:至少精讀一本教育教學專著,,書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的

讀后感

,,并在個人播客中發(fā)表,。

2、聽評課:聽評課的對象以本校教師為主,本學年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3、教學設計:教學設計是個人研究教材教法的成果,,包含個人在崗研修期間所上公開課的

教案

,。寫好教育敘事一篇,教學案例一篇,。

4、小組集中研修:認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,,以提高自己的教育教學水平,。學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高,。

5,、培訓:積極參加各種教育教學培訓,做好相應筆記,,及時寫好總結(jié),,完成教育教學論文一篇。

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教師個人校本研修計劃篇五

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,,老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,,抓好反復教育外,,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二、研修目標

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,,不讓一個學生掉隊,,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,,學困生能基本掌握學習的方法,,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用,。引導學生,,樹立學生要學、肯學,、苦學的思想,,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值,。使學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。

三、學習內(nèi)容

《新課程標準》中學數(shù)學20xx版

《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社

《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學困生的轉(zhuǎn)化》

四,、研修過程

1,、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2,、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:

(1),、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓學困生生吃得好,。

(2)、課外組織學困生加以輔導訓練,。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,,激起他們的學習興趣,。

(4)、對于學困生主要引導他們多學習,,多重復,,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

(5),、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評,、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心,。在生活上,、思想上關心他們。

(6),、進行家訪,,與家長取得聯(lián)系,,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標,。

3、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”,。

五、預期研修成果

通過本次校本研修,,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,,能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。

教師個人校本研修計劃篇六

下面是是關于20xx教師個人校本研修計劃,,歡迎閱讀借鑒,,希望你喜歡。

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,,積極進取,,努力工作,特制定教師個人校本研修

工作計劃

,。

一,、指導思想

以學校的教學教研工作為指導,立足課堂,、革新教學方式,,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、研修目標

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個人研修,。

1、積極實踐課改的新理念,,新思路,,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率,。

2,、積極探索,參與課題研究,,積極響應學校參加每次的教研活動,,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三,、研修內(nèi)容

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,,以便準確把握各學段閱讀目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,,整理歸類,,總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究、分析,、總結(jié)和再設計,,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

四、保證措施

1,、加強教育理論學習,,多看教育教學專著,并認真做好筆記,,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,,平時要做到:用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,,擴展自己知識視野,,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,,提升理論水平和教學教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,,認真開展課堂教學展示活動,,使教學研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學習,,爭取多聽課,取眾人之長,,彌補自己學科知識的不足,,本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認真撰寫教育教學

心得體會

,,爭取有質(zhì)有量,。

五、時間安排

一 月:名師學習

二 月:師德學習

三 月:教學理論的研修

四 月:課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性

五 月:心理健康教育

六 月:課堂教學

七 月:新課標解讀

八 月:新課標解讀

九 月:師德學習

十 月:教師的智慧 ,、口語交際研討

十一月:教師的智慧

十二月:科研能力的研修

總之,,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,,不斷更新教育教學,、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來,。

一,、指導思想

通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,,積極推進素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,,進而使自己成為新課程實施者,,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學研究,,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,,迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,,以課程改革重點,,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求:

以新的教育理念為指導,,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,,使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,,以能力發(fā)展為本,,以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),,為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,,使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施:

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,,做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,,在具體的教學實踐中嘗試,,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,,爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,,積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,,不斷更新,,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,,增強自己的理論底蘊,,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,,把個人的校本研修工作做好,。

教師個人校本研修計劃篇七

隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,,知識老化速度太快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,,有計劃地學習,不僅是時代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學自我提升的需要,。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上,。時代在變,,社會在發(fā)展,對人才的要求也在變,,教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,,自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想,,也引領著他的一切行為,。作為一名教師,只有有堅定的政治方向,,才能夠把握自己的前進方向,。因此,積極參加政治學習,,使自己在思想上和黨保持一致,,這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,。

一、自我分析:我參加教育工作已經(jīng)17年了,,平日愛崗敬業(yè),,喜歡與學生們相處,性格活潑,,興趣愛廣泛,,和學生之間的關系非常融洽。工作態(tài)度端正,,從不計較個利益得失,。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,,能虛心的向其他老師請教。不足之處:在化學教學工作中,,經(jīng)驗不足,,還是處于不斷的磨練中,,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步,。

二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標:

1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點完成對低段教材的熟悉,,建立完善的知識體系,,不斷深化挖掘自己在知識領域的專業(yè)潛力。

2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,,合理分配課堂,,詳略得當,重點突出,,張馳有度,。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂,,善于思考,,在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,,思考教育教學中存在的問題問題,真正達到高效課堂,。

3.三年內(nèi)加強教育教學研究,,形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,如:改變教學模式,,提高自己語言表達能力及幽默感,使用多媒體,,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,,同時,還要堅持每天都做業(yè)務筆記,。

4.勤于學習,,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,多渠道地學,。要做學習的有心人,,在書本中學習,在生活中學習,,學習做人,,學習教育,積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),,學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到更好的教育效果,。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),,堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

三,、具體實施方案:

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,,因為作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,,得心應手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,。

(4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,,研究教材,研究學生,。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學教研能力,。

2.第二階段的實施措施:

(1)提升個人修養(yǎng),,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,,教育學生,。

結(jié)構的人。善于思考,,使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,,研究學生的學習心理,,探索提高學生學習動力的有效策略,,并認真做好

讀書筆記

(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思,。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學,。要做學習的有心人,,廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,學習各種領域的知識,、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì),,掌握多層次,多元化的知識結(jié)構,。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,,學習相關的教學論和學習理論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學設計、教學反思,、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng),。

總之,說說容易做做難,,規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,,真正在實際行動中能夠做多少,取決于個人的毅力和客觀條件的限制,,俗話說得好,,世上無難事,只怕有心人,,若能隨時記著這句話,,那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,我相信只要我通過堅持不懈的努力,,一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標,。

為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務,。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人校本研修計劃如下:

一,、多讀對自己有用的書,,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,,提高自己的教學水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,,及時更新教育理念,。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己。

二,、在實踐中進行教學研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,,教學感悟反思,,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,,積極主動地定期進行示范或研究教學,,在實踐中提高自己的教學能力。

三,、加強教育教學研究,,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納,、及時總結(jié),,寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,,提升教學研究能力,。

四,、具體實施方案

1、勤于學習,,樹立終身學習的觀念,。他山之石,可以攻玉;他山之玉,,可以剖金,。學習,,可以使自己了解前人和他人,,了解過去和未來,關照反思自我,,從而獲得新的生成,。所以,我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,,學到老,,樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,,在書本中學習,學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學習各種領域的知識,、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,,不斷構建,、豐富自己的知識結(jié)構。

2,、善于思考,,在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,,提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,,逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,我充滿了信心,,也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,走進學生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學習,,再學習,,在學習中不斷超越自己。

隨著時代的發(fā)展,,競爭也越來越激烈,,肩負著人類文明的教育,也在飛速地發(fā)展,。作為教師,,更應該跟上時代的腳步?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,,為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,,更好地為教學和管理工作服務,根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,,自身的發(fā)展要求,,在新課程理念的引領下,本學期我將認真踐行校本教研工作,,融入學校教育創(chuàng)新,,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦,。為此,,我定下個人的校本研修計劃:

一、指導思想:

在新時期里,,新課改新理念要求下,,以學校要求為指導思想,以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,,以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,,以教師為主體,以“上好課”為主線,,在實踐中探索,,在探索中學習,在學習中升華,,共同前進,,共同發(fā)展。加強學習,,努力提高自己,,變化自己,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求,。

二,、個人研修目標:

1、通過學習,,提高自身的師德修養(yǎng),,提高自身的業(yè)務水平,提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2,、以新的教育理念為指導,,以課程改革實驗研究為重點,,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓學習,,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯?,我們研究的是自己,研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導,,以教師專業(yè)發(fā)展為目標,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,,鼓勵課后反思,,加強學習與交流,營造濃厚的教科研氛圍,,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,,向課堂要成績,,要效果。

三,、學習形式:

(1)自主學習:自學,,記讀書筆記,學校每學期推薦的書目,,認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討:本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩:積極參加我校定期的聽課,、評課,進行教學研究,,以解決自己教學中的疑難問題,,讓我的教學更具特色。

(4)專題培訓:積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,,將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結(jié)合起來,,并及時反思、總結(jié)。

四﹑學習內(nèi)容:

1,、個人讀書:至少精讀一本教育教學專著,,書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的

讀后感

,,并在個人播客中發(fā)表,。

2、聽評課:聽評課的對象以本校教師為主,,本學年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

3,、教學設計:教學設計是個人研究教材教法的成果,,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇,,教學案例一篇,。

4、小組集中研修:認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,,以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,,進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,主動進行教學方式的改革,,教學水平不斷提高,。

5、培訓:積極參加各種教育教學培訓,,做好相應筆記,,及時寫好總結(jié),完成教育教學論文一篇,。

五,、具體措施:

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,,做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,,并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,,將培訓學習所得,,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,,積極參與在線研討。

六,、上學期任務具體安排:

總之,,今年我將積極進行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,讓自己的教學更具有特色,,以培養(yǎng)出更出色的學生,,加快我校的課改步伐。我決心不斷學習,,不斷更新,,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,,增強自己的理論底蘊,,提高教育教學能力,結(jié)合民族地區(qū)教學實際,,把個人的校本研修工作做好,。

教師個人校本研修計劃篇八

二十一世紀是學習的世紀,是學習化的社會,,研究型,、學習型的教師是當今社會對我們對教師的基本要求。一個有責任心的老師應該做到加強學習和研究,,提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,從各方面不斷完善,。下面是本站小編整理的教師年度校本研修個人計劃,,希望對大家有所幫助!

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針,,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,積極創(chuàng)造條件,,努力構建我校教師的終身學習框架,,造就一支結(jié)構合理、素質(zhì)精良,、樂于奉獻,、開拓創(chuàng)新、能夠適應新時代要求的教師隊伍,,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、目標與任務

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,,按照上級對教師的具體要求,,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”的精神,。

2,、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,,積極組織我校教師參加新課程理論培訓及eepo有效教育理論培訓,,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學方式和教學手段,,加快知識更新與拓展。

3,、加大教師的教育科研培訓力度,,采用“專題講座,教研論壇,,個人自學”等形式,。進一步提高教師教育教學科研能力,增強教師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,,引導教師向?qū)W術型,、科研型轉(zhuǎn)變。

4,、建立健全有效合理的機制,,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

三、培訓原則

1.堅持以校為本的原則,,即從學校的實際出發(fā),,以學校發(fā)展為本,立足自己,,實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì),,解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則,,從教師的實際出發(fā),,幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,學校目標中要體現(xiàn)差異性,,有利調(diào)動教師積極性,,使他們主動參與,,自我創(chuàng)新。

2.堅持“教,、學,、研”一體化原則,把培訓落到實處,,把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中,。

四、具體措施

1,、加強師德師風建設,。

師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。加強教師的政治學習與師德教育,,教育并督促教師自覺遵守《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī),。結(jié)合自身找差距,在教育,、教學中約束自己,,規(guī)范自己,從而達到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、開展自主閱讀活動,。

創(chuàng)建“學習型教師團隊”,讓自覺學習在校園內(nèi)蔚然成風,,讓學習成為教師自覺的內(nèi)在需要,,形成教師自我需要的學習研究之風。本年要求教師以全縣教師eepo輪訓為契機,,要求教師在校繼續(xù)學習ms-有效教育理論,,切實掌握學習方式、課型方式,、備課方式,、評價方式等理論及實踐知識,并做好學習筆記,。

3,、加強校本培訓學習。

學校是教師培養(yǎng)的主陣地,。校本培訓具有針對性強,、實效性高、受訓面大等特點,,因此校本研修是教師培養(yǎng)的主要形式,。

(1)加強集體備課的管理,提高集體備課實效,。每周每個備課組共同研討一節(jié)新授課,,并由主備人付諸實施。具體過程如下:一是由備課組長確定集體備課的題目,,由主備人查閱相關的資料,,形成集體備課初案;二是集體備課時間,同組成員針對初案提出相應的修改意見,,由主備課人進行修改后下發(fā)至同組成員,。三是主備人根據(jù)修改后的

教案

上一節(jié)組內(nèi)成員公開課,以檢查集體備課教案的可行性,。

(2)加強教研組活動的管理,,提高研討的實效。

按照“研培結(jié)合,,以研促培”的工作思路,,通過舉辦培訓講座,上研究課,、觀摩課,,開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動,,采取“實踐反思”,、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。

(3)開展“我的智慧課堂”活動,,讓每一位教師每學期上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,,并利用教研活動時間做好相應的研討活動,使每一位教師在上課中得到提高,,在聽課,、評課中也得到提高。

(4)扎扎實實做好課題研究工作,。“問題即是課題”,,全體教師要積極根據(jù)自身要求,,結(jié)合教學實際,,擬定自己的課題,把課題研究真正與提高課堂教學效果結(jié)合起來,,努力做一個科研型的教師,。要求教師堅持寫學科教學論文,,積極參加省,、市,、區(qū)的論文、教學案例等評比活動。在分配教學任務、承擔科研課題等方面,,優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象,,為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,,搭建成長平臺。

(5)積極鼓勵教師參加由縣教育體育局組織的各類培訓與教學教研活動,,并加強管理,,做到“學有收獲,,學以致用”,,凡外出培訓的教師,,培訓后在校園內(nèi)分享學習體會或上一節(jié)示范課。同時,學校借助上饒市教研室組織的網(wǎng)上教研的契機,,讓教師與專家進行零距離接觸,,產(chǎn)生心靈智慧的碰撞,開闊眼界,,提升教師教育教學能力。

(6)充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源,不斷充實,,完善網(wǎng)絡設備,加強教師信息技術培訓,,要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,,會制作簡單的

課件

,,會上網(wǎng)查閱、下載資料,,會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源,,提高教師的應用水平,。

4、狠抓基本功培訓,,促進教師素質(zhì)全面提升,。

結(jié)合學校“三進”工作,,扎實抓好教師的“三字一話一畫”即“粉筆字,、鋼筆字、毛筆字,、普通話和簡筆畫”的基本功培訓,。隨著信息技術的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及,教師的交流方式以及學習方式都發(fā)生了極大的變化,,但教師的漢字書寫能力卻有所削弱,。為了弘揚祖國的書法藝術,提高教師的藝術素養(yǎng),,學校倡導“提筆即是練字時”的理念,,以辦公室為單位,要求全體教師每天利用10至20分鐘時間,,進行粉筆字,、鋼筆字或毛筆字的練習,同時抓好教師書法興趣小組的培訓活動,,在全體教師中積極開展“三字一話一畫”比賽,,促進教師素質(zhì)的全面提升。

五,、具體工作安排

二,、三月份:

1、制訂培訓計劃,、各教研組

工作計劃

2,、召開教研組長、備課組長會議,,各學科教研組正常開展研討活動。

3,、eepo有效教育理論培訓(一)

4,、信息技術培訓:ppt制作

5、教務處組織人員參加應家小學課改聯(lián)席會及同課異構教研活動

6,、全鎮(zhèn)小學英語和語文優(yōu)質(zhì)課比賽

7,、課題立項、結(jié)項培訓及上報

四月份:

1,、eepo有效教育理論培訓(二)

2,、全鎮(zhèn)小學數(shù)學和國學優(yōu)質(zhì)課比賽

3、信息技術培訓(二):ppt制作

4,、教師個人“三字”練習,。

5、信息技術培訓(三):文字編輯及處理(一)

6,、參加課改聯(lián)盟會教研活動

五月份:

1,、eepo有效教育理論培訓(三)

2、青年教師教學研討課

3,、參加課改聯(lián)盟教研活動

4,、信息技術培訓(四):文字編輯及處理(二)

5、教師個人普通話、簡筆畫練習

六月份:

1,、組織開展骨干教師示范課活動

2,、校本教研深化、總結(jié)與反思

3,、撰寫校本研修學期總結(jié)

七月份:

1,、培訓資料的整理與歸檔。

2,、做好上半年績效,、骨干教師考核工作,評選學期先進工作者 八月份:

開展暑期校本培訓

九月份:

1,、各教研組制訂新學期工作計劃

2,、召開教研組長、備課組長會議,,各學科教研組正常開展研討活動,。

3、開展隨堂聽課活動

4,、eepo有效教育理論培訓(四)

5,、信息技術培訓(五):成績處理

十月份:

1、讀書心得交流系列活動(七)

2,、青年教師教學研討課

3,、開展教師普通話培訓活動

4、信息技術培訓(七):多媒體資源利用培訓

5,、教師優(yōu)質(zhì)課課堂展示

十一月份:

1,、讀書心得交流系列活動(八)

2、開展“師徒結(jié)對”匯報課活動

3,、教師“三字”系列評比

十二月份:

1,、培訓資料的整理與歸檔

3、教師普通話,、簡筆畫評比

4,、做好下半年績效、骨干教師考核工作,,評選學期校本研修先進工作者

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,,增強知識更新能力和

教育教學能力,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個人研修計劃。

一,、指導思想

遵照縣教研工作計劃,,以學校的教學教研工作為指導,,立足課堂、革新教學方式,,提高課堂教學的有效性為重點,,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,,為促進學生的全面發(fā)展,,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、教研目標

1、積極實踐課改的新理念,,新思路,,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率,。

2,、積極探索,參與課題研究,,配合學校做好每兩周一次的教研活動,,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三,、教研措施

1,、加強教育理論學習,多看教育教學專著,,并認真做好筆記,,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,,《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,,新課標,,研究教法,體會新課程的理念,,提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學,,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,,不斷更新教育教學理念,,豐富教育教學理論,,提升理論水平和教學教研水平。

3,、積極主動地上好研討課,,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生,,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,,以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,,準確定位自己,,用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平,。

5,、認真撰寫教育教學

心得體會

,爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡手段,,觀摩名家教學,撰寫

讀書筆記

,、教學反思,,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,,創(chuàng)設情景,,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,,加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓練,。做到學到老做到老。

一,、指導思想

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,,以科研興教,,以提高教學質(zhì)量為宗旨,積極參加校本培訓工作,,努力提高自己的教學能力,。

二、總體目標

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,,積極參加校本培訓與教學研究。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,,以教研促教改。

三,、為此我特制定如下計劃:

1,、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),,關心熱愛每一位學生,,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,,不僅做好學生學習上的好老師,,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人,關心學生身心健康的發(fā)展,,增強責任心和使命感,,通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,,爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,,積極參加網(wǎng)絡技術培訓,,學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,,努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案,。

3、積極參加新課程改革專題培訓,,樹立正確的教育觀念,,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,,提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理,存入檔案,,并經(jīng)常進行自我反思,,爭取每課1反思,每周1總結(jié),,每月1自評,,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文,。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),制作教育課件5次,。來提高個人掌握運用遠程教育能力,。

6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,,爭取一周閱讀4本書,,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7,、認真參加集體備課,,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,。

8、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

教師個人校本研修計劃篇九

校本培訓這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,,為廣大教師打開了方便之門,,鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,提高了廣大教師的素質(zhì),,促進教師專業(yè)成長,。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),,樹立以人為本,,以校為本的理念,加強合作,,相互切磋,,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結(jié)合,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,,以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要,,本學年,進一步深入和完善校本研修工作,,立足教研,,聚焦課堂,進行課題研究,,改進教師教學行為,,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,,努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,,全面提高教學質(zhì)量,促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,我認真計劃了校本研修,,從自己的教育教學中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其計劃如下:

一,、積極按時參與校本研修活動,,并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,,提出自己的見解,,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,,提高自己的理論素養(yǎng),。在校本研修培訓中,我校組織了有關各學科教學基本模式,、課題研究的過程與方法等教學理論的學習,。開展多層次教育科學研究,人人有課題,,人人學理論,,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,,促進教學水平的提高,,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

二,、積極參加高效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量,。認真開展有效備課,有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,,進行聽課研討,教研組在研字上下功夫,,在自覺主動有效上下功夫,,繼續(xù)加強集體備課的力度。嚴格要求自己,,在每周聽課之后,,向相關學科的教師學習課堂教學的方法。

三、不斷自我反思

反思,,是教師提高教學水平的一種有效方法,,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材,;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多第一手材料,,悟出了一些道理,,豐富、完善了自己的課堂,,限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,注意做好課堂實錄,,并整理成文字材料及時上交,。

回首走過的教學歲月,有在教學上艱難跋涉的痛苦,,有在工作中成長的快樂,,有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,,讓我明白了擁有的珍貴,,更讓我體會到人民教師的神圣責任和使命。

教師個人校本研修計劃篇十

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,,老師除了傾注愛心,,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,,抓好反復教育外,,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的`培養(yǎng)。為此,,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,,學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,,對于掌握基本技能起到推動作用,。引導學生,樹立學生要學,、肯學,、苦學的思想,努力徹底地改變自己,,實現(xiàn)自我價值。使學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。

《新課程標準》中學數(shù)學2015版

《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社

《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學困生的轉(zhuǎn)化》

1,、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2,、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:

(1),、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓學困生生吃得好,。

(2)、課外組織學困生加以輔導訓練,。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,,激起他們的學習興趣。

(4),、對于學困生主要引導他們多學習,,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,,做到多表揚少批評,、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,,樹立起學習的信心,。在生活上、思想上關心他們。

(6),、進行家訪,,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標,。

3,、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”,。

通過本次校本研修,,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計,。

教師個人校本研修計劃篇十一

校本培訓是繼續(xù)教育的新模式,。它內(nèi)容豐富、形式多樣,,對于提高師德修養(yǎng),,增進廣博的文化知識,塑造政治思想好,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,,具有一定教科研能力,、適應新世紀素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx教師個人校本研修計劃書的內(nèi)容,,希望你喜歡,。

為使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識,,更新教育教學理念,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,,特制定個人校本研修計劃:

【研修時間】20xx年度

【研修形式】自主學習 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學習 學科群內(nèi)交流研討

【研修主題】思品課堂教學的有效性策略研究

【基本情況】

本人1991年參加工作,,所學專業(yè)為政史教育,多年以來,,一直從事思品教學及班主任工作,,學生思想工作扎實,班級凝集力強,。在思品教學方面,,善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,,著力打造高效、特色課堂模式,。

【研修目標】

1,、樹立良好的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,,以參與案例教學、聆聽報告為載體,,樹立良好的師德風尚,。

2、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進,,打造特色,、高效課堂,形成自己的品牌,。

3、以課改研究為主要形式,,提升個人的教育科研水平,,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,,課堂實踐,、自我反思、同伴互助,,請教教學能手等形式,,提高自己的教學水平。

4,、積極做好課題研究工作,,做一名研究型的教師。

【研修內(nèi)容】

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1,、師德研修,。積極參與讀書活動,學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,,學習《新義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),,進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),,提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標準研修,。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》,,更新教育教學理念,促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。

3,、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,,參與課題研究研討課活動,、聽評課活動。積極研討,,在互助學習中更新理念,,改進不足,努力提高自身教學教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,,把研修和教育科研緊密結(jié)合,,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,,進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究,不畏懼科研,,懂得教科研就在反思中,,教學中。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,,提高信息技術與學科整合能力,。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1、從實際出發(fā),,積極參加學校和教研組的研討,、互助,做到有問題及時解決,,有經(jīng)驗及時學習,,使校本教研服務于教學,,提高自己的專業(yè)水平,。

2.,、三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領,,三點連成一線,,層層推進,螺旋上升,。以教學反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式,,通過教學觀摩、教學示范,、案例分析,、談

心得體會

等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

【活動與實施】

1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長 ,。一人講課,,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,,也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他 人。

2,、參加豐富的活動,,展示自己,,增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,,形成自己的教學風格,,勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,,鼓勵上傳下載,,與高端對話。

4,、把握機會參加外出學習,,提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,,使自己的科研水平更上一個臺階,。

指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以“抓均衡,,提質(zhì)量,,促和諧”為目標,圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作,,積極參與校本培訓,,切實提高自身素質(zhì),努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障,。具體工作與措施:

一,、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓,深化教師培訓工作

校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,,以學校自主培訓,、自主管理和教師自主學習、自主發(fā)展為準則,,依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色,,多渠道、多形式,、多層次地開展校本培訓,。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時,,每學期培訓時間不少于12學時,。

1,、聆聽中興教育講堂,。在周四政治學習期間,,聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座,,從而開闊視野,不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”,,促進名師自身繼續(xù)發(fā)展,,發(fā)揮名師引領作用。

2,、扎實推進優(yōu)良校風的形成,,在學生中廣泛開展“序”的意識的教育,開展學生評價教師活動,。

3,、整合教學教研力量,召開教學工作會議,,開展教學研究專題探討活動,,以“聚焦課堂教學,,破解疑難問題”為中心,不斷聚力教師,聚焦課堂,構建“三有”課堂。

4,、加強教師業(yè)務學習和評課活動,參加教研組組織開課評課活動,,兩周參加一次教師業(yè)務學習,,主要內(nèi)容包括:備課組工作交流,、教育教學理論文章學習、觀看優(yōu)秀

課件

,、課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等,。

5、打造思想校園,參與教師讀書活動,,并寫出

讀后感

,。

二,、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動,深化教師專題培訓

專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的,,以“落實教學常規(guī),,破解疑難問題”為主題,以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則,,把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究,。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時,學校每學期完成8學時的培訓任務,。

1,、破解疑難問題。以課程改革為中心,,鞏固課改成果,。在認真反思課改歷程的基礎上,關注薄弱環(huán)節(jié),,深度破解新課程新教材疑難問題,。通過學科專題培訓、新教材培訓和教學展示系列活動,,使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為,,建設生本課堂,成為學生學習的促進者和知識建構的引路人,。

2,、打造精品課例,。以“減輕學生過重學業(yè)負擔,提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨,,全力打造科學性,、理論性,、實踐性和操作性有機同意的精品課例,,實施課堂教學先進教學模式的構建,切實提高課堂教學質(zhì)量,。

三,、參與科研興校工程,提升辦學綜合實力

1,、提升教師個人課題研究能力,,打造科研品牌。從事個人課題研究,,把課題研究與課堂教學有機結(jié)合,,充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。積極開展教學研究,、論文撰寫,、課題研究,提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力,。

2,、以教學質(zhì)量為中心,提高教科研的實效性,。通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量,,即重點開展新課程研究,使自身適應教育的發(fā)展需要;重點開展教學手段與方法研究,,使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點開展對后20%學生的個案研究,,使自身能夠進行“因材施教”。

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教師個人校本研修計劃篇十二

立足于教師個人的自己發(fā)展,,充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。不斷學習,,認真思考,,反復實踐,提高業(yè)務能力,,錘煉專業(yè)精神,,豐富教學智慧,形成教學風格,。

1,、勤于學習,,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?;畹嚼希瑢W到老,,樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,,在書本中學習,,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,、技能,,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建,、豐富自己的知識結(jié)構,。

2、立足課堂,,善于思考,,在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,,面對學生,。

1、網(wǎng)絡平臺,,積極學習研討,,進行網(wǎng)上交流和研討,,利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步,。

2,、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,,集體研討,。互相學習提高教學實效,。

3,、認真聽課評課,,積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,,學習提高,。

4、通過實踐反思再實踐的教學活動,,研修提高教學能力,,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術,。

教師個人校本研修計劃篇十三

一,、本年度專業(yè)發(fā)展目標

2、更新教育觀念,,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量,;更新專業(yè)知識,,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構,;進一步掌握教育科研理論和方法,,掌握新的教育技術和手段,提高自身教育教學水平,。

二,、研修主要措施

1、認真參加學校組織的學習培訓,,記好聽課筆記,,完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合集體培訓,,強化個人學習,,并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,提高,。

三,、具體做法如下:

(1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”,。

(2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記,。

3,、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

4,、按時參加并完成師德教育活動,。

5、組織好數(shù)學教研組的研討,、備課,、上課、反思等活動,。

6,、參加哈市的uc教研活動。

8,、參加學校的集中培訓,。

9、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容,。

10,、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。

11,、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。

通向未來的路不是回家的路,;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,,在超越自我的同時,,逐步實現(xiàn)人生的價值。

面對自己將來的工作,我充滿了信心,,也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗,,促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學習,,再學習,在學習中不斷超越自己,。


2019校本研修計劃

教師個人校本研修總結(jié)

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