當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本年級(jí)學(xué)生100多名,，一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校,，因此活潑好動(dòng)天真爛漫，剛接觸了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生思維活躍,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散,，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的成功給予的喜悅,。

本冊教材分析(教材的地位,、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等;在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合***的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn),，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。本冊教材還安排了兩次實(shí)踐活動(dòng),，分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí),、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感,。

難點(diǎn)：能根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能,、情意)

1,、經(jīng)歷數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)各數(shù),，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,，初步知道幾和第幾;認(rèn)識(shí)數(shù)0，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用;結(jié)合計(jì)數(shù)器初步認(rèn)識(shí)個(gè)位,、十位;認(rèn)識(shí)符號(hào)=,、、的含義,，能夠用符號(hào)或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。在分與合的活動(dòng)中理解10以內(nèi)數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下***多少的實(shí)際問題，理解加,、減法的含義,，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;聯(lián)系實(shí)際問題理解連加、連減和混合兩步計(jì)算,。結(jié)合鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)針,、分針，會(huì)正確說出鐘面上的整時(shí)時(shí)間,，會(huì)說出鐘面上接近整時(shí)時(shí)間大約是幾時(shí),。5直觀認(rèn)識(shí)長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

2、在認(rèn)數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力,。在理解加,、減法含義和學(xué)習(xí)加、減法計(jì)算的過程中發(fā)展思維能力,。在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上,，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算;在計(jì)算練習(xí)中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。在認(rèn)識(shí)常見的幾何形體的過程中,，通過各種活動(dòng),，在物體的形狀、大小,、相互位置等方面建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維。

在把物體分一分,、理一理,、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計(jì)是分析事物,、解決問題的有效方法,，具有初步的收集信息、處理信息,、表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的能力,。在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)簡單的觀察,、分析,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

4、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)措施

1,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

2,、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng),，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

5、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣,、應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì),。

7,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)5,、6班共有學(xué)生98人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學(xué)之間會(huì)交流合作,，自主探討。但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差, 上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),。

二、綜合教學(xué)目標(biāo)分析：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程,，形成必要的計(jì)算技能,。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置,，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長,、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能,。

3,、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖,。

數(shù)學(xué)思考：在認(rèn)識(shí)等式,、方程，探等過程中,，發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號(hào)感。

2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3,、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感,。

4,、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。

5,、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,。

解決問題：能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程,、分?jǐn)?shù),、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。

2,、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值,。

3,、在用數(shù)對(duì)描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力,。

4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。

情感與態(tài)度：能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、在探索數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。

3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

三,、各單元主要教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)等：

(一、方程 8課時(shí))使學(xué)生在具體的情境中,，理解方程的含義,，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題,，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題,。

2、使學(xué)生在觀察,、分析,、抽象、概括和交流的過程中,，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程,，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法及價(jià)值,，發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感,。

3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣;獲得一些成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心,，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

理解方程的含義,，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系

會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題

初步理解等式的性質(zhì),，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題

(二、確定位置 2課時(shí))使學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)列,、行的含義,，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)定;初步理解數(shù)對(duì)的含義,，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對(duì)描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過程,，逐步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法,，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3,、使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)對(duì)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，拓寬知識(shí)視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

初步理解數(shù)對(duì)的含義

會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置

掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法

(三,、公倍數(shù)和公因數(shù) 6課時(shí))使學(xué)生通過具體的操作和交流活動(dòng),，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù),。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力,，感受一些簡單的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,。

3,、使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí),，體會(huì)學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,。

認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù)

(四、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 10課時(shí))使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義;探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果，會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的抽象、概括過程以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，培養(yǎng)觀察,、比較、抽象、概括等能力,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

本人堅(jiān)持以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的windows操作技能,，下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,。進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚,，熱情較高,；

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,，搜集各種信息的能力較差,；

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差,；

4,、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范；

5,、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練,，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象。

在教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),，提高教育、教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)工作計(jì)劃《下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》,。

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧,。

2,、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,，能為自己所用,。

3．對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件,，并能再次找到,。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機(jī)和關(guān)機(jī),及進(jìn)行相關(guān)的操作,。

5,、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí),。

6,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.

7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.

8,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,。

1、針對(duì)教材的特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，鞏固與提高課堂所學(xué)。

2,、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理工作重要一環(huán),，通過常規(guī)教學(xué)的常抓不懈才能使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作步入正?；能壍溃鸩酱蛟斐鲆恢I(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍,，建立健全完善的管理機(jī)制,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng),，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化才能養(yǎng)成,、規(guī)范才能常態(tài),。常規(guī)工作在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，要真抓實(shí)干,，求真務(wù)實(shí),，杜絕那種走形式、走過場的不良現(xiàn)象,，只有這樣,，常規(guī)工作才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。

常規(guī)工作是教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)，實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。學(xué)校常規(guī)管理抓得實(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)工作就井然有序,，就為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了可靠的保證,。常規(guī)管理是形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的前提和基礎(chǔ),。因此，必須把常規(guī)管理作為學(xué)校管理的基礎(chǔ)性核心內(nèi)容,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校人,、財(cái)、物的最優(yōu)配置,，發(fā)揮出最大的辦學(xué)效益,。學(xué)校無論在什么情況下，都不能放松常規(guī)工作,。常規(guī)管理必須依靠制度來約束,，通過長期的堅(jiān)持形成良好的習(xí)慣，要制訂嚴(yán)格的量化考核制度,，做到公正,、公平、公開,，從而形成全體教職工自覺遵守的井然有序的工作氛圍,。

抓好常規(guī)管理，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以激發(fā)教職工的積極性和主動(dòng)性,，從而真正將常規(guī)管理工作落到實(shí)處。第一,，要不斷創(chuàng)新,。常規(guī)工作不是一成不變的，要常抓常新,，要根據(jù)時(shí)代的變化和教學(xué)改革的實(shí)際,，不斷賦予常規(guī)管理以新的內(nèi)容。第二,，要處理好常規(guī)與教育教學(xué)的關(guān)系,。學(xué)校管理應(yīng)確立“規(guī)范管理、養(yǎng)成教育,、注重基礎(chǔ),、全面發(fā)展”的理念,，要尊重教育和學(xué)生的自我意識(shí)，堅(jiān)持以人為本,，多在引導(dǎo)教育上下功夫,，在管理上要更多地關(guān)注教師和學(xué)生的成長，營造寬松的環(huán)境,，千方百計(jì)地為教師搭建平臺(tái),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促使其不斷向前發(fā)展,，想方設(shè)法為學(xué)生提供更寬廣的舞臺(tái),，充分釋放學(xué)生的活力和創(chuàng)造力。第三,，要適時(shí)指導(dǎo),。由于自身能力以及工作經(jīng)驗(yàn)等方面的原因，有些教師的教育教學(xué)活動(dòng)暫時(shí)還不能達(dá)到學(xué)校的要求,，作為學(xué)校管理者要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，從方法上甚至是具體事務(wù)上給予熱情的指導(dǎo)和幫助，幫助教師盡快成長,。如果一味地苛求,，過多地進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，不利于產(chǎn)生良好的教育和管理效果,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教師教學(xué)藝術(shù)的提高是無止境的。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,，把教育科研和課堂教學(xué)改革緊密結(jié)合起來,，提高課堂教學(xué)效果，從而真正把教育科研作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓實(shí)抓好,。

（一）認(rèn)識(shí)教育科研的重要性

許多教師習(xí)慣于悶頭教學(xué),，以不變應(yīng)萬變，不注重通過教育科研提高教學(xué)水平,。實(shí)際上,，教學(xué)工作是一門專業(yè)性和實(shí)踐性都極強(qiáng)的工作，在教學(xué)中會(huì)面臨很多的疑難和困惑,，作為運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有意識(shí),、有目的,、有計(jì)劃地對(duì)教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研究的教育科學(xué)研究，其目的與功能正是解決教育教學(xué)中的問題和矛盾,，提示教育的特征與本質(zhì),，以利于我們科學(xué)地改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂實(shí)踐教學(xué)離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo),，而課堂實(shí)踐教學(xué)反過來也會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)理論的提升,。因此，積極開展教育科研,，是學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容,。

（二）明確教育科研的可行性

教育科研并不只是教育專家才能做的高不可攀的事情，每一位教師都有條件也有能力進(jìn)行教育科研,。而且,，從實(shí)踐來看，許多一線教師在教育科研上不綴耕耘,，取得了不俗的業(yè)績,。教師每天處于生動(dòng)的教育實(shí)踐當(dāng)中，能夠接觸到大量的豐富的教學(xué)案例,，有著專業(yè)科研人員所沒有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢條件,。所以，只在教師能真正靜下心來,，勤于學(xué)習(xí)教育理念,，加強(qiáng)教學(xué)反思，扎扎實(shí)實(shí)開展研究,，就一定能夠取得相應(yīng)的成果,，基礎(chǔ)教育一線教師的教育科研是大有可為的。

（三）注重教育科研的實(shí)效性

一線教育的教育科研必須緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，切忌好高騖遠(yuǎn),、華而不實(shí)。應(yīng)當(dāng)明確,，教育科研的價(jià)值不完全在于教師在刊物上發(fā)表了多少教研文章,，不完全在于在論文評(píng)比中獲得了多少獎(jiǎng)，也不完全在于在公開課競賽中獲得了多好的名次,，其核心價(jià)值在于老師通過教育科研轉(zhuǎn)變觀念,，提高教育教學(xué)能力和水平，真正能夠探索出一定的教育教學(xué)規(guī)律,，使教師確立起正確,、科學(xué)的教育科研價(jià)值觀。

（四）創(chuàng)新教育科研的方法

一是大力開展常規(guī)性的活動(dòng),。比如：要求每一教師必須讀一本教育理論著作,，積極參與課題研究，經(jīng)常性開展校內(nèi)觀摩課,，每學(xué)期在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文等,，學(xué)?？芍贫ń萄谢顒?dòng)細(xì)則，引導(dǎo)和規(guī)范教師的教研活動(dòng),，促進(jìn)教師在循序漸進(jìn)的教研活動(dòng)中,，逐步提升科研能力。二是要發(fā)揮群體的力量,，形成合力,，共同提高。教育科研重在營造一種氛圍,，可組織備課組,、教研組為核心開展課題攻堅(jiān)，搞規(guī)?？蒲?。多開展一些集體教研活動(dòng)，互相交流,，可提出一些問題如“班級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的途徑與思路”“教學(xué)生活化的思考”等供大家研討,，通過思想的碰撞和觀點(diǎn)的激蕩，提高教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí),，提升教師的教育教學(xué)理念,，改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法。三是開展崗位競賽教活動(dòng),，采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，開闊教師視野,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流,。

總之，加強(qiáng)和落實(shí)常規(guī)管理,，不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量,，是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望,。我們一定要加大常規(guī)管理工作的力度,，自我加壓、持之以恒,，不斷解決實(shí)際問題,，強(qiáng)化教研科研的引領(lǐng)作用，使常規(guī)管理始終在規(guī)范化,、科學(xué)化的軌道上運(yùn)行,。保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查,，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量,。

2,、學(xué)校按照國家課程計(jì)劃， 完善課程管理,，開全了課程,，開足了課時(shí)。

3,、抓好備課改革制度,。學(xué)校圍繞“有效備課”，達(dá)到有效備課要求,，利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式,，使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求教師積極鉆研課標(biāo),，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材，摸清學(xué)生思維,、認(rèn)知特點(diǎn),，選擇合適教法，備好每節(jié)課,，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果,。

本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查,、督促,、指導(dǎo)教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全,，突出實(shí)效,。期末還開展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。

4,、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作,。開學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)?！案鲗W(xué)科作業(yè)要求,、設(shè)計(jì)、批閱要求”,。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上,，要突出科學(xué)性、合理性、,、層次性,、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查,，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改,，勤批細(xì)改，格式也符合學(xué)校要求,。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競賽活動(dòng),。

5、抓好有效教學(xué),、有效課堂組織形式,。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，依據(jù)備課流程上課,，堅(jiān)決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理,。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生有效評(píng)價(jià),，使學(xué)生愛學(xué),，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率,。

（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升

1,、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn),。教導(dǎo)處以教研組為載體,，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容,。另外,，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開展主題教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察并分析備課,、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,，潛心研究，突出實(shí)效,。

2,、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平,。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了20xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),。

3,、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽課搭建平臺(tái),。積極組織教師參加中心校及區(qū),、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷汲取新的血液,，促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng),。14位教師參加20xx國培學(xué)習(xí)。

4,、積極組織教師開展教育教學(xué)交流活動(dòng),，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng),，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手,，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志,，并在組內(nèi)交流,。

5、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng),，不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力,。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教育教研活動(dòng),。

1,、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),。本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題,，以“磨課”形式開展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃,，有流程,，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng),。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響,，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下,，完成了“磨課”活動(dòng),，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流,。

2、以課改為抓手,，以課題研究為載體,，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主,，各教研組圍繞六個(gè)“有效”,，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題,。（教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃,，有運(yùn)行過程。

開學(xué)初,，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究,。

（四）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

通過抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作：

（1）教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制，加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度,，下發(fā)早讀安排表,，不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理,，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，我校建立了各種檢查項(xiàng)目，進(jìn)行檢查,、督促,，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測評(píng)價(jià),。

（2）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃,，教師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施,，積極輔導(dǎo)，對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ),。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作,。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作,，冬季長跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí),，保障了學(xué)生身心健康,。

3,、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作，參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競賽活動(dòng),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（五）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵

以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī),，注重校園文化建設(shè),，設(shè)計(jì)了校徽,，安裝了樓頂字,、美化了圍墻等、注重想象力的塑造,。使校園文化更濃,，校園環(huán)境更美。

全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí)，開展教師讀書工程,，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng),、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化,。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng),。

（六）完成教育教學(xué)情況：

通過期末質(zhì)量監(jiān)測。我校語文 數(shù)學(xué) 英語綜合學(xué)科

（一）存在的問題

1,。缺少專職音樂,、美術(shù)、心理健康教師,。

2,。在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。

3,。學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng),，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。

4,。教師教學(xué)反思力度不夠,，教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高,，管理有待加強(qiáng),。

5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí),。

（二）今后的打算

1,。努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率,。

2,。不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺行為,。

3,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專職的心理健康,、音樂,、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4,、加強(qiáng)教育教研能力,，加強(qiáng)教研組建設(shè)，在課題研究方面加強(qiáng)管理,，使教師成為研究性的教師隊(duì)伍,。

5。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),，加快學(xué)校文化建設(shè),，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性,，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。努力做到長期堅(jiān)持,，持之以恒。

2.注重自己的儀態(tài),、儀表,，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌,。愿意做干凈,、整潔的孩子,。

3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性,，具有良好的精神面貌。愿意做干凈,、整潔的孩子,。

2.充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,。

3.注重自己的儀態(tài),、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長有好處,， 教學(xué)過程：

活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入,，喚醒思考

出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對(duì)他有什么印象,？你想說什么,？ 小結(jié)：對(duì)，他很整潔,。整潔顧名思義就是整齊,、清潔。（板書：整齊 清潔）保持手,、臉、口腔,、頭發(fā)等部位的清潔,，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣,?？磥恚覀兛梢詮纳眢w的各個(gè)部位,、所穿的服裝觀察一個(gè)人是否整潔,。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》,。（板書課題）

活動(dòng)二：照照鏡子,，加深認(rèn)知

反饋指導(dǎo)：

1.剛才，同學(xué)們通過照鏡子,，進(jìn)行了自我檢查,，誰來說說？學(xué)生交流,，自由發(fā)言,。 2.同學(xué)之間互相幫助,，檢查了對(duì)方整潔和不整潔的地方。如果有問題,，請(qǐng)幫他改正,。 學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受,。

3.第二次照鏡子,，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對(duì)方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服,，翻

3 好衣領(lǐng),、扣好扣子等。大家都能互相幫助,。談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：通過自查,、互查，同學(xué)們對(duì)整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚,?？磥恚蠹叶贾?，儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡,，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛整潔的孩子,，儀表整潔還能夠顯示出這個(gè)人很有禮貌,、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌,，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重,。

活動(dòng)三：分析討論，判斷正誤

（第3頁中上面的三幅圖）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖,，看看他們這樣做好不好呢,？ 出示任務(wù)：

1.學(xué)生思考：對(duì)三幅的內(nèi)容做出正確判斷。

2.想一想,，他們這樣的情況是什么原因造成的,？試著分析一下。

3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢,？ 反饋指導(dǎo)：

1.學(xué)生匯報(bào)：小男孩邊吃水果邊玩玩具,，吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書邊啃手指,，書桌上非常凌亂,。

2.分析原因：

兩個(gè)男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶,，認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒關(guān)系,、反正有媽媽來收拾;不注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

女生：講究個(gè)人衛(wèi)生,，干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣,。

小結(jié)：一個(gè)人的外表整潔很重要,。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個(gè)好印象,，這也是尊重別人的一種表現(xiàn),。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會(huì)和小豬皮皮一樣啦,。

活動(dòng)四：品讀故事,，理解內(nèi)涵

出示ppt，創(chuàng)設(shè)情境,，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容,。 1.請(qǐng)學(xué)生自由組合，說一說故事的內(nèi)容,，談?wù)勛x后的感受。

2.發(fā)揮想象,，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。 3.皮皮后來怎樣了,？ 反饋指導(dǎo)：

4 2.很多同學(xué)都開動(dòng)了腦筋，發(fā)揮了想象,，創(chuàng)編了故事,。學(xué)生說出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。 3.皮皮后來變得勤梳洗,，干凈、帥氣了,。追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔,、堅(jiān)持不懈,。

小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮,，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生,，愛整潔，改正缺點(diǎn)之后,，受到了大家的歡迎。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

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一、學(xué)情分析

本班共40人,，通過上學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，為進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動(dòng)的教材體系,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國,，愛家鄉(xiāng),；用心思考,，勇于創(chuàng)新,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考,；走進(jìn)科技世界,；每組教材都包括導(dǎo)語，四篇課文和一個(gè)“語文園地”。本冊共有32篇課文,，4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練,；有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括4——5個(gè)欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,，口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步習(xí)作的培養(yǎng),。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識(shí)字,，正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,，在閱讀中積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外閱讀物,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)是用句號(hào),，問號(hào)和嘆號(hào)，使用表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的的成語,，對(duì)聯(lián)古典詩歌，格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡單的故事和見聞,，講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,，有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文

10,、對(duì)寫話感興趣,，能把看到的，想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用句號(hào),，逗號(hào)感嘆號(hào),，問號(hào)。學(xué)習(xí)寫日志,。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參于學(xué)校,，社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

（三）教學(xué)措施

1,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量做到教材的整合，整體的運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性的使用教材,，進(jìn)行整單元的備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

2,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,，多認(rèn)少寫的原則，再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程中,，一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)識(shí)生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來認(rèn)獨(dú)體字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,，最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，積極提倡同學(xué)交流的識(shí)字方法,，經(jīng)驗(yàn)和感受,。一起玩識(shí)字，組詞的游戲或同制生字詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,，容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的把握上，注重寫字的質(zhì)量,。

4,、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過多種的形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感,，去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中,，對(duì)所提出的`問題,，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義無價(jià)值問題的數(shù)量,；二要注意提問的類容,，方式和角度，提出的問題一定要有思考的價(jià)值,，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣,，與此同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難,，與老師同學(xué)交流自己的見解，閱讀的感受,。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見解,，有時(shí)會(huì)操過課文，希望他說明道理,，對(duì)此予以必要的尊重,，不必距離與教學(xué)用書中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度，只要學(xué)生的見解,，感受能自圓其說,，有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機(jī)會(huì),。

5,、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作在教學(xué)時(shí),，重視情景的創(chuàng)設(shè)，通過多種方法一起話題,。激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,。為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生,，生生互動(dòng)還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者要給予肯定,，時(shí)期感受到交際的樂趣,，獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者，則在適當(dāng)時(shí)機(jī)予以糾正,，學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，除了專們設(shè)計(jì)口語交際課，在很大程度上還要依賴余各種語文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)的通過回答問題，討論交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,，此外還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)，大膽的與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

6、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。努力開發(fā),，充分利用語文課程資源。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)的形式可以的是游戲，唱歌,，猜謎語,，還可以是開故事會(huì)，朗誦會(huì),，演課本劇,，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門,，走進(jìn)自然,，社會(huì)，走進(jìn)火熱沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，運(yùn)用語文。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

一年級(jí)x班共有51人,，雖然大部分入學(xué)前,，理解過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，異常有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。所以我制定了一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

并且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、寫20以內(nèi)各數(shù),。初步明白加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步明白加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

2、認(rèn)識(shí)符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,。初步認(rèn)識(shí)鐘表,、整時(shí)和半時(shí)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)資料和學(xué)習(xí)素材,。認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)概念,，到達(dá)計(jì)算熟練。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的.理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)能夠用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

2,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自我認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算,。直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。安排“用數(shù)學(xué)”的資料,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)供給豐富的資源,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的本事,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，供給學(xué)生熟悉體情景，幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。增加聯(lián)系實(shí)際的資料,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改善評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息,。幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

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本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、科學(xué)知識(shí)的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,，特做計(jì)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班,。學(xué)生視野雖然比較開闊,，但是，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽課的技巧不強(qiáng),。課堂上看來很活躍,、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩,。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知，因此針對(duì)這種情況,，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,，在小制作,、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

二、本冊教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊書２２課,。從知識(shí)方面可以分為五個(gè)單元：

1,、游戲里的科學(xué)：（1———６）課，主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中有力的現(xiàn)象進(jìn)行研究,，如推力和拉力,；物體之間相互接觸而形成的摩擦力,；物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的彈力等等,，讓他們對(duì)力的各種現(xiàn)象有一個(gè)親歷的活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究,。

2,、太陽與時(shí)間：（７———１０）課，讓學(xué)生通過閱讀大量資料,、對(duì)太陽的概況有初步了解,，并通過觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)利用太陽計(jì)時(shí)的方法,，了解計(jì)時(shí)工具發(fā)明的過程,。

3、電的本領(lǐng)：（１１——14）課,，引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)等探究方法揭開一個(gè)個(gè)與電有關(guān)的謎,。能夠組裝簡單的電路，正確使用常見的用電器,，做到安全用電,，更好地為學(xué)生的生活服務(wù)。

4,、我們的身體：（15———１８）課,，從自己的身體入手，引導(dǎo)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域――人體,，對(duì)生命世界產(chǎn)生濃厚的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命世界的熱愛，對(duì)生命可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注,，以形成良好生活習(xí)慣和健康生活的意識(shí),。

5、動(dòng)物王國：（１９—2２）課,，以學(xué)生對(duì)常見動(dòng)物已有的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),，層層展開，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,，體驗(yàn)探究后收獲的樂趣,，同時(shí)了解、認(rèn)識(shí)昆蟲,、鳥類,、哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物,、兩棲動(dòng)物,、魚類的基本特征。讓學(xué)生意識(shí)到珍愛生命,，理解生命的本質(zhì),。

6、研究與實(shí)踐：（２３,、２４）課,，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，確定研究方向和計(jì)劃,；培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與研究”等實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力,。

三,、

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主,，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí),。

第一單元：游戲里的科學(xué)六課時(shí)

第二單元：太陽與時(shí)間 六課時(shí)

第三單元：電的本領(lǐng) 五課時(shí)

第四單元：我們的身體五課時(shí)

第五單元：動(dòng)物王國六課時(shí)

第六單元：研究與實(shí)踐二課時(shí)

本學(xué)期上課１８周共３６課時(shí)，其中新授３０課時(shí),，復(fù)習(xí)考試2節(jié),，機(jī)動(dòng)４節(jié)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

深入領(lǐng)會(huì)市教委及區(qū)教育局新學(xué)年工作規(guī)劃精神,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)和要求,，立足本校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心,，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,，加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,，提質(zhì)增效,。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平和效益,，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)步提高，引領(lǐng)師生共同成長,。

修訂學(xué)校課程計(jì)劃,，加強(qiáng)國家課程校本化建設(shè)，提升基礎(chǔ)型課程品質(zhì),，豐富拓展型課程項(xiàng)目,，用好探究型課程資源，完善對(duì)三類課程的流程管理,，努力促使課程的分類更科學(xué),、更有特色、更能滿足學(xué)生需求,促使具有學(xué)校特色的校本課程體系進(jìn)一步形成,；以綠色指標(biāo)體系為導(dǎo)向,，以數(shù)字化教學(xué)為支撐,，以“提升學(xué)生學(xué)習(xí)專注力”為重點(diǎn),，以教研組建設(shè)為抓手，加強(qiáng)教師研修能力建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)改革的一系列舉措，提高教學(xué)品質(zhì),。

1,、繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施,。

全面落實(shí)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說明》的要求，編制學(xué)校20xx學(xué)年課程計(jì)劃,，開足開齊全部課程,，在一到三年級(jí)增加一課時(shí)體育與健身課程，保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)一小時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本,，關(guān)注學(xué)生智慧與情趣的同生共長，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì),。一,、二年級(jí)用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見,。各學(xué)科繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》的精神,，準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目標(biāo)要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、提高問題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針,。

2、持續(xù)開發(fā)特色拓展型課程,。

（1）繼續(xù)以“快樂活動(dòng)日”為切入口,，根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合線上平臺(tái),，完善學(xué)生選課機(jī)制,，增強(qiáng)拓展型課程管理；繼續(xù)借助數(shù)字平臺(tái),，繼續(xù)挖掘校內(nèi)外課程資源,，設(shè)置符合學(xué)校辦學(xué)理念、具有學(xué)校文化特色的校本課程,，通過線上選課平臺(tái),，以長、短時(shí)段課程滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求,；繼續(xù)利用周一至周四下午放學(xué)后時(shí)間落實(shí)市教委“快樂30”要求,，開設(shè)特色社團(tuán)，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生一技之長,。

（2）深化興趣活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)普陀區(qū)“小學(xué)興趣化”體育試點(diǎn)校建設(shè),。本學(xué)年,，在引進(jìn)新體育教師的基礎(chǔ)上，開設(shè)“足球,、網(wǎng)球,、武術(shù),、游泳、跆拳道,、跑步”課程,，組建學(xué)校體育社團(tuán)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,，提高學(xué)校體育教師專業(yè)技能,，增強(qiáng)學(xué)校的全國及市區(qū)級(jí)體育特色傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校影響力。

3,、提升探究型課程的學(xué)生體驗(yàn),。

（1）繼去年在一年級(jí)探究課上引進(jìn)paths課程的基礎(chǔ)上，本學(xué)年推廣到二年級(jí)繼續(xù)組織教學(xué),。通過paths課程的教師團(tuán)隊(duì)研修和組織教學(xué),，教會(huì)學(xué)生自我控制、情緒理解,、自尊自愛,、關(guān)系處理、人際沖突解決技巧,，指導(dǎo)學(xué)生正確管理自己的情緒,、富有同理心、遵守規(guī)則,、和別人很好的合作,、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，同時(shí)形成一支相應(yīng)的指導(dǎo)隊(duì)伍,，提高學(xué)生情緒管理的水平,。

（2）依托學(xué)校科技特色項(xiàng)目及市級(jí)課題,，繼續(xù)開設(shè)“國粹京劇智能創(chuàng)新課程”,，通過組織一年級(jí)學(xué)生了解課程概況和參觀體驗(yàn)活動(dòng)，四年級(jí)學(xué)生參加通識(shí)課程學(xué)習(xí),；拓展型課程指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品,、3d和影像后期制作作品等，積累典型案例,，著力培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。

（3）積極參加教育國際化項(xiàng)目試點(diǎn)，開展國際視野教育,，在一二年級(jí)開展英語口語,、三四年級(jí)開展雙語戲劇的基礎(chǔ)上，學(xué)校依托長壽教育聯(lián)合體,，在五年級(jí)實(shí)施“未來領(lǐng)袖”課程,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，挖掘?qū)W生領(lǐng)導(dǎo)力潛能,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性多元健康發(fā)展。

4,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期落實(shí)到位,。

按照市教委年度課程計(jì)劃的要求，一年級(jí)入學(xué)初4周安排學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng),。在一個(gè)月內(nèi),，學(xué)校將在“快樂活動(dòng)日”時(shí)段組織各學(xué)科開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中,，教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培育學(xué)習(xí)情感，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等,、民主,、開放式思維對(duì)話的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示,、表現(xiàn),、分享、交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。綜合活動(dòng)側(cè)重于習(xí)慣的養(yǎng)成,、興趣的激發(fā)和情感的培育，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí),、用餐,、課間、午間,、進(jìn)校,、離校等情況，促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市,、區(qū)《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見》精神,，積極推進(jìn)教、學(xué),、評(píng)一體化改革,。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化暑期全員培訓(xùn)精神,，結(jié)合學(xué)?！熬G標(biāo)”整改方案,，繼續(xù)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)科素養(yǎng),、成長需求和學(xué)習(xí)效率,，準(zhǔn)確把握課程教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，重溫《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見》,，組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)學(xué)科要求,，落實(shí)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求（附后）,，在教導(dǎo)處調(diào)控,、校長室監(jiān)控的同時(shí)，加強(qiáng)教師自控,、教研組互控,、社會(huì)及家庭協(xié)調(diào)的教學(xué)質(zhì)量管理品質(zhì)提升的嘗試，提升管理的基礎(chǔ)水平,。

教導(dǎo)處調(diào)控：學(xué)期初,，教導(dǎo)處要把計(jì)劃制定得非常細(xì)致，以便教師們按照計(jì)劃有序地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù),；同時(shí),，教導(dǎo)處嚴(yán)格地組織工作的開展，適時(shí)地指導(dǎo)教師工作,，按學(xué)期初預(yù)設(shè)指標(biāo)檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況,，規(guī)范教學(xué)管理。

校長室監(jiān)控：校長堅(jiān)持每學(xué)期聽課40節(jié)左右,，通過聽課檢查質(zhì)量,；堅(jiān)持參加各教研組活動(dòng)，把脈,、指導(dǎo),、溝通；堅(jiān)持參與教導(dǎo)處的常規(guī)檢查,，了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，提出改進(jìn)方向。

教師自控：教師按照學(xué)校及教導(dǎo)處的工作要求,，落實(shí)各項(xiàng)要求,，精心備課，優(yōu)化教學(xué)，落實(shí)學(xué)科研修要求,，掌握一定的現(xiàn)代化方法和教學(xué)手段,，認(rèn)真參加進(jìn)修活動(dòng)，走專業(yè)發(fā)展之路,。

教研組互控：教研組細(xì)化學(xué)校布置的教學(xué)要求,，組織開展有中心的研修活動(dòng),，或走出來,，或請(qǐng)進(jìn)來，或?qū)＜抑v座,，或?qū)W習(xí)討論,，讓老師們在參與式的研修中討論、學(xué)習(xí),、提高,。

社會(huì)及家庭協(xié)調(diào)：積極依托學(xué)校家委會(huì)，對(duì)學(xué)校的教改實(shí)踐建言獻(xiàn)策,；發(fā)揮班級(jí)“曉黑板”的聯(lián)系橋梁作用,，及時(shí)解疑答惑，做好學(xué)科教學(xué)任務(wù)的平衡協(xié)調(diào)工作,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)要求的命題設(shè)計(jì)的研究和落實(shí)。在上學(xué)期完成學(xué)期知識(shí)點(diǎn)梳理和練習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期各學(xué)科組要組織教師通過重溫課程標(biāo)準(zhǔn),，分年段找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)于教學(xué)與評(píng)價(jià)的立足點(diǎn)，重新組合練習(xí)設(shè)計(jì),，合作完成一份“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的練習(xí)設(shè)計(jì),。我們將繼續(xù)以五年級(jí)為試點(diǎn)，輻射其他年級(jí),，開展命題規(guī)制的實(shí)踐探索,，形成“研制試題——評(píng)價(jià)使用——達(dá)成度分析——修改完善”的基本命題思路和流程，使得習(xí)題更適合課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)際,，發(fā)揮診斷和導(dǎo)向作用，形成命題前要梳理知識(shí)點(diǎn),、對(duì)現(xiàn)有試題進(jìn)行修正再使用的意識(shí),，提高命題和教學(xué)實(shí)效的匹配度。五年級(jí)命題設(shè)計(jì)以“單元知識(shí)點(diǎn)+雙向細(xì)目表+練習(xí)+反饋”形式,、1-4年級(jí)以“單元知識(shí)點(diǎn)+練習(xí)+反饋”的形式做好日常資料的儲(chǔ)備工作,，教導(dǎo)處在12月進(jìn)行檢查。教導(dǎo)處將結(jié)合一學(xué)期兩次的階段練習(xí)，組織教師和教研組對(duì)語數(shù)英三科的評(píng)價(jià)結(jié)果做好數(shù)據(jù)采集和分析,，通過總結(jié),、梳理和完善，保證各年段教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3,、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)校本評(píng)價(jià)機(jī)制,、評(píng)價(jià)形式，在評(píng)價(jià)中堅(jiān)持采用思來氏的低年級(jí)綜合測試,、學(xué)科分項(xiàng)評(píng)價(jià),、“豆朋網(wǎng)”以及“校內(nèi)外”平臺(tái)音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)等多種形式,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)可持續(xù)學(xué)力的發(fā)展,；繼續(xù)使用好20xx版《上海市學(xué)生成長記錄冊》,，教研組重溫學(xué)校成長冊填寫要求，認(rèn)真消化落實(shí)填寫要求,，做到班級(jí)人數(shù),、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號(hào)和評(píng)價(jià)內(nèi)容的一致性,，并做好相應(yīng)記錄,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的全面、即時(shí),、精確的過程性,、多樣性與多維性采集和評(píng)價(jià)。

本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)情況的檢查安排初擬如下：

檢查學(xué)科語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合學(xué)科

反思數(shù)量質(zhì)量各年級(jí)基于學(xué)科知識(shí)點(diǎn)梳理基礎(chǔ)上的練習(xí)設(shè)計(jì)及使用情況反饋

檢查時(shí)間9月開學(xué)隨機(jī)聽課10月19日左右11月20日左右12月20日左右

反饋時(shí)間及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋及時(shí)反饋

檢查方式一人一表及時(shí)反饋

1,、繼續(xù)完善以集體備課為主的教研活動(dòng)形式,，開展以學(xué)科教研組為單位的集體備課、交流反思,、專題學(xué)習(xí)等多層次的研討活動(dòng),，使教研組的活動(dòng)向規(guī)范化、專題化發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組長的主動(dòng)性和積極性,，探討,、創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，精心組織每一次教研活動(dòng),，要做到有準(zhǔn)備,、有內(nèi)容、有討論,，全員參與,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效性，堅(jiān)決避免形式主義,、走過場,。學(xué)校要定期組織大教研活動(dòng)（英語：周二下午第一、二節(jié)課,，數(shù)學(xué)：周三下午第一,、二節(jié)課,，語文：周四上午第三,、四節(jié)課，綜合：周四上午8點(diǎn)到9點(diǎn)）,，有組織,、有計(jì)劃地開展教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作，通過教研活動(dòng),、教學(xué)展示,、集體備課、主題講座等有效載體不斷提高教師教研教學(xué)水平,，加強(qiáng)教學(xué)觀念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

2,、繼續(xù)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)專注力，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，加強(qiáng)有效教學(xué)研究,。各學(xué)科圍繞研修目標(biāo)，繼續(xù)以學(xué)科目標(biāo)和學(xué)生需求來設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，以數(shù)字化教學(xué)手段來促進(jìn)師生和生生互動(dòng),，提升學(xué)習(xí)的深度和效度。繼續(xù)加強(qiáng)與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的合作,，以骨干教師為先導(dǎo),，組建核心團(tuán)隊(duì)，開展混合式校本研修,，嘗試運(yùn)用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)行為的分析研究,，探索人工智能在教學(xué)中的運(yùn)用模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略。

3,、重視教師隊(duì)伍建設(shè),，為不同梯隊(duì)教師提供不同專業(yè)成長途徑。對(duì)新教師進(jìn)行“入格”培養(yǎng),，為青年教師指定指導(dǎo)教師,，完成新教師培訓(xùn)任務(wù)，上好匯報(bào)課,；入門教師“升格”培養(yǎng),，參加學(xué)校教改項(xiàng)目，掌握一種教學(xué)軟件,，能在展示的平臺(tái)上有出色的表現(xiàn),；骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)，主持主題研修項(xiàng)目或上示范課,，積累教育教學(xué)案例,，在校內(nèi)外進(jìn)行交流。

4,、積極發(fā)揮學(xué)校第五輪區(qū)骨干教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)的作用,，積極做好學(xué)校參加第四屆普陀杯第二輪學(xué)科（語文、品社和探究）評(píng)優(yōu)活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

5,、通過學(xué)校體育節(jié)、科技節(jié),、英語節(jié)等學(xué)科節(jié)開展主題式活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)多彩的學(xué)校生活,。

1、體育工作：

加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍培養(yǎng),，繼續(xù)深化陽光體育運(yùn)動(dòng),，組建特色運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，積極參加區(qū)級(jí)體育比賽,，增強(qiáng)學(xué)校區(qū)級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校影響力,。

2、科技工作：開展科技教育,，組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技比賽活動(dòng),。

3、藝術(shù)教育工作：總結(jié)“藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)試點(diǎn)?！钡慕?jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)藝術(shù)教育與諸育融合，豐富藝術(shù)課程,，繼續(xù)深化與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體,、專業(yè)院團(tuán)的合作,，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育途徑。加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍培養(yǎng),，打造藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)軍人物,。加強(qiáng)“三團(tuán)一隊(duì)”建設(shè)，完善藝術(shù)特色項(xiàng)目,，力爭學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)在市區(qū)同類藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中名列前茅,。

4、心理,、衛(wèi)生工作：繼續(xù)做好開放,、開課（專題活動(dòng)）、建檔等工作,，主動(dòng)了解各班的特殊生,，配合任課教師開展跟蹤個(gè)輔，積累案例資料,。開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視做好各類傳染疾病的預(yù)防控制工作,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲用水的管理,，切實(shí)保障學(xué)校飲食（水）衛(wèi)生。

5,、圖書館工作：

（1）進(jìn)一步改進(jìn)圖書布置環(huán)境，發(fā)揮與少兒出版社聯(lián)動(dòng)電子書庫“金風(fēng)車”閱讀引領(lǐng)作用,。

（2）組織多種多樣學(xué)生讀書活動(dòng),，通過作家進(jìn)校園、閱讀體驗(yàn)輸出等活動(dòng),，把圖書館成為學(xué)生成長的搖籃,。

（3）及時(shí)做好圖書整理工作，定時(shí)定點(diǎn)開放,，提高借閱率,；積極做好各類資料搜集工作，辦好新書介紹專欄,。

6,、語言文字工作：

（1）精心組織并開展第21屆全國“推普宣傳周”活動(dòng)，落實(shí)“說好普通話,，邁進(jìn)新時(shí)代”活動(dòng)中的各項(xiàng)要求,，積極參加社區(qū)“迎國慶承國學(xué)”青少年古詩詞爭霸賽，開展“啄木鳥”行動(dòng),，推進(jìn)學(xué)校語言文字工作深入開展,。

（2）五年級(jí)做好20xx年上海市義務(wù)教育階段寫字等級(jí)考試（一級(jí)）準(zhǔn)備,。

（3）做好區(qū)語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)校評(píng)估資料準(zhǔn)備。

7,、教務(wù)管理工作：

（1）嚴(yán)格按照學(xué)籍管理要求,，做好學(xué)籍管理資料整理工作。

（2）做好教師“十三五”師訓(xùn)引導(dǎo)和新入職教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。

（3）嚴(yán)格按課程計(jì)劃,，安排好課表；加強(qiáng)課程管理,，專課專用,。

（4）做好各類資料的記錄，整理與保管工作,。

（5）做好教學(xué)書,、參考書等教學(xué)資料的發(fā)放與回收工作。20xx年9月

附：備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求

備課務(wù)實(shí)有效：

（1）備課中要繼續(xù)重視課前設(shè)計(jì)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)——解讀文本——確定目標(biāo)——分析學(xué)情——設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué),，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。參考上一年段或其他途徑的優(yōu)秀教案仍要根據(jù)自己教學(xué)學(xué)生班級(jí)的特點(diǎn)給予調(diào)整,，留下思考的軌跡,。

（2）學(xué)情分析重在各班學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀況分析，學(xué)生已學(xué)知識(shí)點(diǎn)本堂課所授重點(diǎn)的關(guān)聯(lián),，用怎樣的方法與途徑給予突破才是該板塊所應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)的,，而非面面俱到的教材分析。

（3）備課中重難點(diǎn)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)要充分,，特別要進(jìn)一步關(guān)注班內(nèi)中等生與學(xué)困生的參與,。

（4）在備課中針對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂實(shí)效評(píng)價(jià)手段,，考當(dāng)堂察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

課堂互動(dòng)有效：

（1）繼續(xù)增強(qiáng)以教學(xué)的改進(jìn)促質(zhì)量提升的意識(shí)，遵循以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)理念,，從“師生互動(dòng)、課堂氣氛,、教案實(shí)施效果,、對(duì)學(xué)情認(rèn)知”等角度,，在課堂教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的差異,，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法,，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注力,。

（2）認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言,，多給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，并適時(shí)予以鼓勵(lì),。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣和能力，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，要有效利用媒體,，為實(shí)現(xiàn)課程所要求的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供教學(xué)環(huán)境。

（3）探索課堂觀察與分析的途徑與方法,，根據(jù)學(xué)生在知識(shí)掌握,、問題表達(dá)、思維水平,、合作交流等方面的課堂表現(xiàn),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，改進(jìn)教學(xué)策略和方法,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。

作業(yè)針對(duì)有效：

（1）繼續(xù)開展有效作業(yè)實(shí)踐研究，認(rèn)真借鑒區(qū)域和學(xué)科單元作業(yè)指導(dǎo)意見并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,，以學(xué)生在學(xué)業(yè)水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面反映出的問題為原點(diǎn),，以提升能力為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課前,、課中和課后作業(yè),，不斷提高學(xué)科作業(yè)品質(zhì)。

（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量,，減少機(jī)械重復(fù)的操練,，杜絕題海式的盲目練習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。一二年級(jí)不留書面回家作業(yè),，三、四年級(jí)回家作業(yè)總量控制在45分鐘以內(nèi),，五年級(jí)回家作業(yè)總量控制在一小時(shí)以內(nèi),。

（3）要階段性進(jìn)行集體性,、個(gè)體性的“學(xué)業(yè)診斷”，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，及時(shí)調(diào)整,，使練習(xí)及輔導(dǎo)更具針對(duì)性，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力均能得到訓(xùn)練與提高,。

（4）學(xué)科教師間能經(jīng)常溝通協(xié)調(diào),，保證作業(yè)量的整體的均衡。

（5）利用家?；?dòng),、曉黑板等平臺(tái)，拉近家校間理念差距,，使家校教育觀逐步有效同步,。

輔導(dǎo)及時(shí)有效：

（1）期初制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解班級(jí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，擬出名單,，從思想、生活,、學(xué)習(xí)上真誠關(guān)懷每位學(xué)困生,。

（2）輔導(dǎo)講究方法，做到有目的性,，因人而異精選輔導(dǎo)內(nèi)容,，具有針對(duì)性、層次性,、有效性,。

（3）繼續(xù)發(fā)揮家校互動(dòng)的作用,，找準(zhǔn)合力點(diǎn),，與家長共同協(xié)作，提高輔導(dǎo)的有效性,。

（4）要重視學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng),，為學(xué)有所長的學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種條件發(fā)展他們的個(gè)性特長。評(píng)價(jià)多樣有效：

（1）每位教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，重視學(xué)生的習(xí)得過程和掌握環(huán)節(jié),，針對(duì)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的具體情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、知識(shí)理解、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素采用等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，真正提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性,。

（2）提倡教師在學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié)采用激勵(lì)性作業(yè)評(píng)價(jià)措施（如：作業(yè)免做券,、快樂作業(yè)公約、分層作業(yè)等）,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)的樂趣,。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)工作應(yīng)嚴(yán)格按市教委相關(guān)文件要求執(zhí)行。認(rèn)真落實(shí)小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查,，學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制的要求,。小學(xué)一、二年級(jí)可進(jìn)行期末考查（一年級(jí)不得進(jìn)行書面考查）,；三,、四、五年級(jí)期末考試僅限語文,、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科,，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，考查形式可靈活多樣,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，能夠：熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫0～20各數(shù),。2.初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”、“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。5.直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱,、球,。6.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類,。7.在對(duì)簡單物體的位置關(guān)系進(jìn)行探索的過程中,，發(fā)展初步的空間觀念。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊教材包括以下的教學(xué)內(nèi)容：

1,、數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，即教材的第一、三,、五,、七單元;

2、統(tǒng)計(jì)與概率：包括分類比較和簡單統(tǒng)計(jì)圖表,，即教材的第二,、八單元;

3、空間與圖形：包括立體圖形認(rèn)識(shí),、方位與圖形即教材的第四,、六單元;

4、實(shí)踐活動(dòng)：“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”,。

本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，因此必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法

一年級(jí)新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且生源情況復(fù)雜,。因此,，我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段,，完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌,，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè),，通過學(xué)生的動(dòng)手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

準(zhǔn)備課“海底世界”——數(shù)數(shù) 1課時(shí)

第一單元：快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 9課時(shí)

找找周圍的數(shù) 1課時(shí)

第二單元：媽媽的小幫手——分類與比較 3課時(shí)

第三單元：走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法 18課時(shí)

第四單元：有趣的游戲——認(rèn)識(shí)位置 2課時(shí)

智慧廣場 2課時(shí)

智慧廣場 2課時(shí)

第六單元：誰的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形 3課時(shí)

分積木 1課時(shí)

第七單元：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9課時(shí)

第八單元：雪山樂園——總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

“以構(gòu)建和諧校園，以人為本,、關(guān)愛生命”的教育方針,，堅(jiān)持對(duì)人民對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能,，減少避免觸電,、溺水、等傷害事故的發(fā)生,，為創(chuàng)建平安校園,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力。

以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失等事故為目標(biāo),，以學(xué)生居住條件,，學(xué)習(xí)活動(dòng)場所以及學(xué)校周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面清查,、整改學(xué)校安全隱患,，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過開展暑期“安全教育日”活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí),、提高自我保護(hù)能力,，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)生暑期安全工作,，保證學(xué)生暑期安全和學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

安全第一,，注重教育，加強(qiáng)管理,，防范未然,。

組長：王傳鐸

副組長：顧宇虹楊攀

相關(guān)保障：王文池王安紅劉建軍

組員：各班班主任

重點(diǎn)是面臨的安全隱患及處置對(duì)策教育，不斷提高師生防范能力,。

6月至8月

1,、在返校日進(jìn)行“安全教育日”活動(dòng)，“珍愛生命,，預(yù)防傷害”的宣傳教育工作,，加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。

2,、用信息向?qū)W生和家長宣傳《預(yù)防溺水》知識(shí),。

3、舉行一次國旗下安全主題教育講話,。

4,、開展一次排查安全隱患活動(dòng)。

5,、出一期安全黑板報(bào),。

6、發(fā)一份《告家長書》,。

7,、舉行一次安全為主題的班級(jí)活動(dòng)，觀看一次安全專題教育片,。

8,、進(jìn)行一次緊急逃生演練，一次自救,、救人演練,。

9、與家長簽訂《學(xué)生安全承諾書》,。

安全工作是學(xué)校的頭等大事,，希望全體師生以系列“安全宣傳”為契機(jī)，積極行動(dòng)起來,，全體教師要高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育,，在夏季即將來臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防電,、防溺水,、防傷害專項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切,，因此，全體教師要從重視人的生命的高度,，認(rèn)真開展好“珍愛生命,，預(yù)防傷害”教育活動(dòng)，特別是防溺水,。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上,，班主任要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔,，在暑假前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，必須進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育,。通過教育,，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，同時(shí),，也使學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí),，從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。人人講安全,，個(gè)個(gè)關(guān)心安全,，時(shí)時(shí)、處處繃緊安全這根弦,，為把我校建成安全,、文明、和諧的學(xué)習(xí)樂園而共同努力,！

1,、安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄、考核,。

2,、對(duì)各班所做的成績按年級(jí)段，各評(píng)出優(yōu),、良,、中、各一名,，其余為一般,，在文明班考核上分別加5、3,、1,、0分。

3,、對(duì)有失職的造成后果的將嚴(yán)肅處理,。