演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

愛國主義讀書活動演講稿篇一

今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書,。

這本書的作者是動物大王——沈石溪。我們在第七單元學(xué)過他的《最后一頭戰(zhàn)象》,。我十分喜歡他的文章,，《狼王夢》，《第七條獵犬》,，《斑羚飛渡》,，《暮色》，《鳥奴》等經(jīng)典文章我都讀過,，但惟有這一篇,，令我深思了很久。

在西藏,，傳說藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍,，所以藏獒生性殘暴，要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個月,，這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性,，還多了一份溫婉于忠誠。

而這只藏獒渡魂三次都未成功,，最后因為一只母巖羊深沉的母愛而改變了性格,。 這篇文章讓我深刻的體會到了母愛的可貴。母愛感動了我,，感動了兇殘的藏獒,，能感化天地間的一切事物。母愛的力量是偉大的,。試想一下,，如果藏獒沒有成功渡魂，那么將度過一個何等可悲的一生?心中充滿著仇恨,，在弱肉強(qiáng)食的叢林法則里,，連自己孩子痛苦的呻吟都聽不到。

他勇猛,，但他更可以返過身來一口咬斷主人的咽喉,。這是一個多么啫血的結(jié)局啊。 我看到過這樣一則故事：在以前，一個逃犯想要炸毀一個城市,，他拿著炸彈站在一座兩層小樓上,，冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠(yuǎn)的人群。

警官將他的兒子請了過來,，他的兒子哭著喊他爸爸,，他沒有一絲動搖，轉(zhuǎn)過身,，凝視著藍(lán)天。警官請來了他的妻子,，他看到了他的妻子情緒更加激動,，說：“在我逃跑的時候，不就是你報的警嗎!滾!”他面紅耳赤,，想要拉開炸彈的保險栓,。這時，他的母親走了過來,，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時,，罪犯的情緒平靜了，他跪了下來說：“母親,，我對不起您!” 母愛,，是你走過的路，母愛,，是你一生的財富,，母愛，能重新塑造你的靈魂,，母愛,，是你困難時的支柱。

愛國主義讀書活動演講稿篇二

讀書給人恬淡,、寧靜,、心安理得的快樂，是名利,、金錢不可取代的,。下面是本站小編為你整理的幾篇讀書活動

演講稿

尊敬的老師,，敬愛的同學(xué)們：

大家好，“日出喚醒大地,，都市喚醒頭腦,，”“讀一本好書會使人一生受用”因此，我們要熱愛讀書。

同學(xué)們,，在祖國和平的藍(lán)天下,，在我們美麗的小院中，我們比前輩們擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，能心無旁鶩,、日以繼夜的遨游書海，向書山攀登,。

志存高遠(yuǎn),，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后,，博覽群書,，在書中領(lǐng)略李白的瀟灑、感受蘇軾的豪放,、思索魯迅的冷峻,、深邃、品味冰心的情真意切,。

苦難的高爾基說“書記使我變成了一個幸福的人”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣,，最恒久的動力，讀書帶給我們心靈的和平,、精神的慰藉,。朋友可能離去，而書籍確實是最忠誠的伙伴,，時光不做停留,，但閱讀卻能讓我們永葆青春。不僅如此,，讀書還能使我們和古今中外的大文豪們交流,，有他們的指引，歷史的大門將我們洞開,，文學(xué)的殿堂任我們漫步,，未來在向我們展示理想的藍(lán)圖。

有人說：“讀書足以怡情,，足以博彩,，足以長才?！蹦鞘且驗闀杏兄鴱V闊的世界,，有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田,，物換星移,，，但書籍永遠(yuǎn)是新的——常讀常新!

所以，熱愛讀書吧!向饑餓的人撲到面包上一樣,，熱愛讀書,。閱讀撼人心懸的高貴作品，汲取超越性靈的智慧精華,，讓我們把目光投向更廣闊的時空,，讓心靈在書籍中溝通過去與未來。

同學(xué)們,，讓我們都來與書為伴：文學(xué)的,、藝術(shù)的、知識的,、科技的,、思想的、生活的——只要是好書,，就一定開卷有益，只有博覽群書,，才能使我們充滿智慧,，只有以書為伴，我們的思想才不貧窮,、不孤獨,，情操才得以陶冶，生活才會充滿情趣,。

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”同學(xué)們,，讓我們暢飲這“源頭活水”以書為友，以書為鑒,，讓一縷書香伴我們同行,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!

能有這樣一個機(jī)會和大家交流我的讀書學(xué)習(xí)情況,，我感到萬分榮幸,。今天我和大家交流的題目是《書——我最好的朋友》。

在炎炎夏日,，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,，有一種東西能帶給你無限溫暖;快樂時，它與你一起歡舞;悲傷時,，它撫平你心中的傷痛,。它是誰呢?它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的“書”，一種沒有浮華的外衣,，卻用它獨特的觸角,，鐫刻歷史，凝聚智慧,，一直魅力四射的精神食糧!

讀書是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長,。隨著年齡的增長,，我對讀書的興趣越來越大，工作之余,，讀一些世界名著和教育書籍,，每每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流,，在不知不覺中慢慢沐浴著我,，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉,，在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦,。

美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣,，把人帶往遠(yuǎn)方”,。是啊!書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象,，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的,。

讀過《簡愛》的朋友，曾折服于jane對愛情的執(zhí)著,，這也是一種信仰,，一種為了實現(xiàn)自我的堅持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實生活,，我們在實現(xiàn)自我時的狀態(tài),，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇,。我們離成功有時只有一步之遙的堅持,。《簡愛》教會我,，堅持自己的信仰,，不畏艱難的去實現(xiàn)它。透過美國女作家米切爾的《飄》,，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時代,，人們對戰(zhàn)爭前后的態(tài)度,。是怨天尤人，還是努力適應(yīng);是死守舊制,，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,，還是做新制的勇士。這是態(tài)度問題,，態(tài)度決定了一切,。我們的生活是由自己來創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)女強(qiáng)人郝思佳,，做生活的強(qiáng)者,，勇敢的面對、改變,?！墩l動了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活,，更好的把握機(jī)會,。書，讓我懂得了生活是自己的,，用自己積極態(tài)度贏得好生活,。

與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞,，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一項偉大的工程,。《給教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑,，教會了我如何和孩子相處,，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造健康成長的空間等等,?！督逃睦韺W(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長過程;《教學(xué)細(xì)節(jié)》一書，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,。與書共舞,，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦,，一天天實現(xiàn)教師的使命,。

書籍中，那些充滿生命激情和智慧的言語,，超脫的情懷,，可貴的品質(zhì)和真誠的愛心,，都讓我的生命變得特別開闊、樂觀;使我的感情特別豐富,、細(xì)膩;使我永遠(yuǎn)不斷進(jìn)取,、大膽創(chuàng)造、革新自我,，永遠(yuǎn)追求令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,。

我想，如果沒有書香滋潤,，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。人的靈魂,，也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后,，才能充實我們健康的生命和希望的心。我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉,，它是我人生道路上一個不可多得的知己,。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴(yán),，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧,，給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。

尊敬的老師們,，讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門，讓我們最好的朋友帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的最高境界吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師,、朋友們：

大家好!

我是來自發(fā)改局的趙溪潤，今天演講的題目是“天行健,、君子讀書當(dāng)以立命”,。

天行健，君子以自強(qiáng)不息,，是《易經(jīng)》中的一句話,，意思是，君子應(yīng)像天宇一樣運行不息,，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓,。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的,，探討一下讀書的功用,。

總角聞道，弱冠受禮,。我們從小到大讀過很多書,，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本,，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說;有書柜里頁面范黃，散發(fā)著桐油味的舊書,，也有從父親懷中掏出的,，飄著墨香的新書;有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書,，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊!總能給我們帶來知識,，帶來歡樂，帶來關(guān)于讀書的美好回憶,。且不說書籍能給人以力量,、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗,，就應(yīng)該感謝作者,，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

三十而立,，幾近不惑,。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢?也許我們早就沒身于無止境的迎來送往,，也許我們早就習(xí)慣了在電腦前漫無目的的點擊,，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時候，才重新拿起書,，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運算,、初中的生物地理,。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡幻想,，可以忘記中學(xué)時在被窩里看小說,，為古人憑吊的情形,，也可以忘記大學(xué)時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受,，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊,。

此刻我們不禁要問：

讀書到底是為了什么?

記得大學(xué)國文的最后一節(jié)課,，老師讓我們每人講一句話,，當(dāng)時我說：讀《論語》,，義理交于胸;讀《道德經(jīng)》，自此不再爭論,。莊子說：吾生也有涯而知也無涯,。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多困惑,，有時也會迷茫,，讀書讓我們辨清方向、認(rèn)清自己,，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼,。這時,，讀書就是為人生的航行點亮燈塔。

讀書為了什么?

腹有詩書氣自華,，愛讀書的人總能受人尊重,，被人敬仰。這時,，讀書也是為了更好的生活,。一本好的書，猶如一彎溪水,，滋潤在生活的土地上,，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書,，更要讀好書,。

讀書為了什么?

對于在座的我們而言，讀書更是為了立命,。我們肩負(fù)國家的未來,，更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任，讀書不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛好,，更應(yīng)該是我們的使命,。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中,，對鏡覺面目可憎,，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書,，讀好書,，還要會讀書。周恩來同志說：“加緊學(xué)習(xí),，抓住中心,，寧精勿雜，寧專勿多,?！本褪菍ξ覀冏x書的最好指導(dǎo)?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來”。當(dāng)我們在工作上找不到依據(jù),，在創(chuàng)新上沒有著力點的時候,，書籍就是我們力量的源泉。

天行健,，君子讀書以立命,。在這“規(guī)劃”開局之年,，在這新一輪西部大開發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個18萬人口的山城之時,，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血,，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時,，建設(shè)隆德,、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個使命,，幾代人為之付出了心血;為了這個使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚的斗志,、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識為之奮斗,。我們之所以讀書,，就是為了立這個“命”!這個祖祖輩輩的“命”!誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她!

天行健,，君子讀書以立命,。讓我們相信，隆德因文化而厚重,，因我們 “讀書立命”而更加輝煌!

愛國主義讀書活動演講稿篇三

書就是社會,，一本好書就是一個好的世界，好的社會,。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),，使人高尚。曾經(jīng)聽人如此說：“孩子愛讀書,，我們才有未來,；老師愛讀書，教育之樹才會常青,?！钡拇_，書籍是全人類的營養(yǎng)品,，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道,，每個人都面對著未來，多讀了一本書,，就是進(jìn)步。聚沙成塔,，終有一天,，讀書對人生，對修養(yǎng),，對學(xué)識的良好影響必將顯現(xiàn),。還曾聽人提起“對女教師來說書籍是最好的美容品,。”是啊,，有了十足文化底蘊的女教師,，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對不會因為年齡的增長而改變,?！案褂性姇鴼庾匀A”，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的,。

開學(xué)伊始,，學(xué)校教科處安排了教師的`讀書活動。我們四,、五年級的語文教師在與寧校長交流溝通之后,，確定了本學(xué)期的讀書篇目——于丹《論語》心得。流傳2500多年的《論語》,，影響了世代中國人,，它的經(jīng)典語句，每一個中國人耳熟能詳,。而于丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言,，解讀了這部深厚的古典圣賢之書。用她女性的敏感和細(xì)膩,，從天地人之道,、心靈之道、處世之道,、君子之道,、交友之道、理想之道,、人生之道,，層層遞進(jìn)，點出了《論語》的真諦,。

讀書活動開始之后,，老師們就開始自覺學(xué)習(xí)起來，大家利用課余時間自讀自悟,，也利用在一起的時間交流體會與感受,，我最大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：

感想1：熱愛,、尊重,、關(guān)注每一個學(xué)生

“《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度,?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏印Ｋ?，在孔子看來,，人是值得敬重的，人又是應(yīng)該自重的,?！?/p>

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和人格養(yǎng)成,。

作為教師，熱愛教育事業(yè),，熱愛,、尊重和關(guān)注每一個學(xué)生，我們才能擺正自己的位置,，改變自己的角色,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者及人生的引路人，以學(xué)生的需要和教育的需要來開展課堂教學(xué),，為學(xué)生的健康全面成長服務(wù),。

正處于成長變化時期的學(xué)生好奇心強(qiáng)，會模仿教師的行為習(xí)慣,、言談舉止,。而教師高尚的品德修養(yǎng)、淵博的學(xué)識智慧,，對其感召,、影響關(guān)系更大。因此,，教師工作的一個十分重要的方面,，就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,。教師就要在日常教學(xué)中注重自己的品德,、行為、作風(fēng)以及人格,、靈魂等對學(xué)生潛移默化的深深影響,。

感想2：轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育,。

“《論語》”告訴我們,，要本著平等和理想的態(tài)度去尊重每一個人,，彼此之間留一點分寸，有一點余地,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。每一個學(xué)生都是處于發(fā)展過程中的人,。都是獨特的、具有獨立意義的人,。作為教師,，必須充分認(rèn)識到這一點。要相信每一位學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，都可以積極成長,，但又有其自身的獨特性。

工作中,，特別是要做到尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,，尤其要尊重以下幾種學(xué)生：智力發(fā)育遲緩的學(xué)生；學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生,；有過錯的學(xué)生,；被孤立和拒絕的學(xué)生；有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生,；和自己意見不一致的學(xué)生,。

感想3：管好自己的”口“，遠(yuǎn)離”語言暴力“,。

”讀《論語》“我們會發(fā)現(xiàn),，孔夫子教育學(xué)生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的,，因循誘導(dǎo)的,，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學(xué)的態(tài)度,，也是儒家的—種態(tài)度,。

于丹的這段”論語心得“描述的就是如何做一個有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的,，因循誘導(dǎo)的,，跟人商榷的口氣。

金庸先生說：”只要有書讀,，做人就幸福,。“讀書,，讓我們找到了快樂,，獲得了滿足,，贏得了自信。梁實秋老先生說：”讀書永遠(yuǎn)不恨其晚,，即使晚了,，也比不讀強(qiáng)?！袄蠋焸?，一起加入讀書的行列吧！

愛國主義讀書活動演講稿篇四

xxx：

我今天演講的題目是《與書共舞,，體驗教育幸?！?/p>

幸福，無疑是一種體驗,，教師的幸福是什么哪,？是能夠體驗到教育的幸福。

也許有老師疑惑了,，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎,？你怎么說到幸福上去呢？別急,，請聽我慢慢說來,。

孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉,。

父母均存,，兄弟無故，一樂也,；仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也,；得天下英才而教育之,，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福,，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢,？像我們這類面上中學(xué)的老師,，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少,。

安頓學(xué)生,，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,，就怕他們搞出一件事情,，讓你飯也吃不香,，覺也睡不好。

而學(xué)生呢,，面對你的教育,，不以為然，我行我素,。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個老師”,。

這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎,？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不,，不能,！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師,，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受,。

我教書是為了什么？語文是什么,？教育是什么,？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師,？怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育,？我的幸福在哪里？……對所有這些,，我曾經(jīng)痛苦地思索過,，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

愛國主義讀書活動演講稿篇五

各位朋友大家好：

今天我演講的題目是《氤氳書香,，快樂成長》,。

有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”,，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境,，有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨獨喜歡落霞孤鶩的秋水伊人,，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻,。“心遠(yuǎn)地自偏”的恬淡,，讓大學(xué)時代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而清貧的生活中,，所以我時刻都是快樂和滿足的。

畢業(yè)時,，我曾用單純的情懷去設(shè)計為人師的桃李滿園,，用年輕的心,，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著,，沖破千山,，跨越重重阻撓，來到著方帝王將相鄉(xiāng),，夢想在這方圣地成就未來,。活力四射的學(xué)生曾讓我激動不已,，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂,，只要和他們在一起我就會精神百倍，不吃飯不睡覺都不會疲憊的,，對工作更是充滿信心,。這股熱情支持我堅定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣,，工作的艱辛而承受著巨大的壓力,。但真正苦惱在于專業(yè)成長路上的荊棘和險峰帶給我的迷茫?？偢杏X大學(xué)時認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地,，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn),，向有經(jīng)驗的老師請教過,，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會不可言傳的內(nèi)功嗎,？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松,，試圖做一些努力，但效果并不明顯,，在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑,。

就在我痛苦于無路可尋之時我縣開展了教師讀書活動，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí),，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點,，運用心理學(xué)、教學(xué)論,、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果,，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為,，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法,，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開朗的桃花源。

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后,，對相關(guān)的理論進(jìn)行了研究,，本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析,，課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率,，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示,，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述，讓我正式審視自己,，由以前純粹模仿想到了如何去突破,，因為年輕沒有失敗，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談,，要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，由絕對權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者， 應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型,、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教,，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式,。還要是一位主動的認(rèn)識者；完全的接受者,；熱心的建議者,； 積極的學(xué)習(xí)者；務(wù)實的實踐者,；權(quán)威的發(fā)言者等等,。但作為教學(xué)一線的，承擔(dān)高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢,？難道真的都能兼顧嗎,？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書中結(jié)合教學(xué)實際為一線教師明確身份,。對與我而言,，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實文化底蘊的指導(dǎo)者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者,，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴,。

我首先做的是放下一個故作嚴(yán)肅的師者臉孔，從和學(xué)生做朋友開始,，在充分備課的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，打破我高高在上的講說，把講臺和說話的機(jī)會都“出租”給學(xué)生,，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮,，我叫做禮上往來,。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜。

開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問題,，慢慢的他們開始對我的問題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑,，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，小組之間有不同的分工,，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果,，互相交流相互補(bǔ)充,，學(xué)生們在花費盡量少的時間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己,，雖然學(xué)生在思考時有局限性,，但經(jīng)過點撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼,。作為教師教知識不如方法,，方法不如啟迪智慧。課堂中,，我除了必要的提示外更多的是聆聽,，儼然自己是一位武功深厚的掌門人，但這對我綜合的要求也自然更高,，有時,，遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探索,。

語文課堂對于學(xué)生再也不是一種煎熬,，而是讓他們更自信，學(xué)生對語文產(chǎn)生了期待,，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容,，都會和我就一個問題爭論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個想擊敗的對手,。身為班主任,，平時學(xué)生對我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語歡聲,，學(xué)生也是暢所欲言的,，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實是讓我欣慰的和快樂。高中學(xué)生有很大潛力的,，有了學(xué)習(xí)興趣,，那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績也穩(wěn)中有進(jìn)，總成績一直保持在年級前列,。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文,。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗進(jìn)行研究，完成很多有效的教學(xué)論文,。

這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的,，現(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊,，對與我無疑是最大的鼓舞,。

愛國主義讀書活動演講稿篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們,。

在開講之前,，我想先說一個標(biāo)語：知識改變命運，今天成就未來,。我想在座的一定有人有所耳聞,。五年之前，還沒拆遷,，我家門口的小書店進(jìn)門抬頭,，迎面第一眼就是這句大標(biāo)語。后來我就再也沒有留心過了,。如今,，那塊地方現(xiàn)在是個蠻大的酒樓，國慶的時候,，我還在里面吃的叔叔的喜酒,。

但不管怎么樣,，其實這標(biāo)語和今天演講的主題還是有一定的.關(guān)聯(lián)的：知識是要學(xué)習(xí)才能得到的,，未來是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是：學(xué)習(xí)技能知識,，成就未來人生,。當(dāng)然，我的這個立論并不是妥妥的,，凡事無絕對嘛,！那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟,，身在汽校的我們,，老爸不是李剛，后面也沒有人,，所以只能腳踏實地,，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識。更應(yīng)信仰之為真理,！

當(dāng)前的中國,，欲建設(shè)創(chuàng)建型國家,。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才，更需要掌握精湛技能的技工人才,。兩者的關(guān)系是理論和實踐的關(guān)系,。相輔相成，缺一不可,。沒有實踐,，理論只是紙上談兵，而沒有理論,，實干家只會茫然而無頭緒,。由此可見：技工類人才的重要性，可見一斑,！我們的濤哥也是這么認(rèn)為的,，他說：沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品。

我們學(xué)校的不少班級應(yīng)該有發(fā)過這么一本書：《中國高技能人才楷?！论E讀本》,。有心的大家應(yīng)該讀到，序言里是這么寫的：中央組織部,，人力資源社會保障部,，教育部，財政部,，科技部,，工業(yè)和信息化部等十個部門聯(lián)合開展了第二批中國高技能人才楷模推選活動，確定了以王洪軍,，戴旭升,，孔祥瑞，竇鐵成,，楊杰,，張全民等10名同志為代表的第二批中國高技能人才楷模······他們在平凡的工作崗位上他是敬業(yè),，潛心鉆研,，勇攀技能高峰，勇于創(chuàng)新實踐,，無私傳技帶徒,，以高度的責(zé)任感和使命感，為企業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn),。

這同一種調(diào)調(diào),，你是否覺得熟悉到爛味？看完我怎么都覺得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，附著特有的播音腔說,！

愛國主義讀書活動演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好！

今天,，我演講的題目是：讓我們讀書吧

分局讀書演講活動的開展,，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，拓寬了我們的知識面,，增強(qiáng)了我們的勇氣和信心,。無論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書,。讀書使我們開茅塞,，除鄙見，得新知,，養(yǎng)性靈,，因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神,。

生命如同

四季一樣花開花落,，聚散離合，挽留與錯過,，點點滴滴,，真情回蕩在字里行間。那是千年滄桑鍛造出的不朽篇章,，百年風(fēng)雨滌蕩出的優(yōu)美文字,。當(dāng)歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路,，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,，沉淀為永恒？是書籍,，用它優(yōu)美的文字,、浪漫的情懷,、真實的故事,、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

在人生的海洋中,，書承載著人們的探索,，在波濤中漂流；在人生的旅途中,，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟,。讀書吧,！讓我們來書寫自己的人生篇章！

讀書,，為精神打底,，為人生奠基。人能走多遠(yuǎn),？這不要問兩腳,，而是要問志向；人能攀多高,？這不要問雙手,，而是要問意志；書能看多長多深,？不要問眼睛,，而是要問熱情、耐心與大腦,。不只是星光璀璨的演員才鐘愛藝術(shù),，不只是著作等身的作家才癡迷文學(xué)，讓愛讀書的種子在我們的心里生根發(fā)芽吧,！藍(lán)天為我們作證,，智慧的行囊在我們的眼前，讓我們以書籍為伴,，與高尚牽手,，同成熟相連，為生命添彩,！

古人有句話說：三日不讀書,，便覺面目可憎，語言乏味,。而我覺得,，不讀書，則是一種生命中不能承受之輕,。不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺無趣的生活,，更不能想象沒有書籍的世界是一個怎樣暗淡無華的世界。

要知道,，今天的我們生活在新世紀(jì)的陽光下,，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高！

讀書吧,！讀書正在悄悄的改變著我們的人生,。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話，讀書吧,！世界每天都在變,，你一樣可以改變！

讀書是一種生活方式,，一種文化,，更是我們成長的重要途徑。我是一名基層工商所的普通公務(wù)員,，自參加工作以來,，伴隨著我成長的最重要的書籍從教科書、教育教學(xué)理論,、班主任工作經(jīng)驗和中小學(xué)生心理健康等變成了管理商品流通領(lǐng)域的法律法規(guī)書籍,。雖然這些書發(fā)生了變化，但它們依然提高了我的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),。書是知識的寶庫,，是她，開闊了我的視野,，豐富了我的生活,；書，是人類的階梯,，是她,，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步,；書,，是快樂的源泉，是她,，帶給我幸福,，帶給我滿足。讀書,，真好,！

如果把書籍看作是人類的精神糧食，那么,，不讀書,，便等于將自己推向了嚴(yán)重饑荒的境地,。也許我可以依靠外部世界集金錢,、地位,、美貌于一身，但縱使如此也只不過金玉其外而已,，我的內(nèi)心世界仍將是空洞和虛浮的,因為我仍然無法獲得足以讓心靈真正歸于寧靜與喜悅的精神財富,。

不得不承認(rèn)，我們正處于一個越來越浮華,，越來越媚俗的時代,，被時代催生和激勵出來的，對物質(zhì)永無止境的欲望和追求,，正耗費著我們越來越多的時間和精力,。也許我們不一定有能力改變現(xiàn)狀，但是,，我們應(yīng)該有能力保持獨立的自己,。那么，我們靠什么來保持獨立的自己,，而不被這個庸俗的物質(zhì)時代磨去獨有的心靈的光輝呢,？我的回答是——“讀書”。書是人性的凈化器,，給人心靈蕩滌,。書是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮躁,；書是一支蠟燭,，它能使黑暗的心變得明朗，如果說我是一顆成長中的小草,，書就是我生活中必不可少的一縷陽光,。讀書，撥亮的是人的心燈,。

讀書不能改變?nèi)松钠瘘c,，但有可能改變?nèi)松慕K點。讀書有益于育德,、勵志,、啟智、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,。“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求,。讀書對于全面提高干部素質(zhì),，加強(qiáng)干部的思想道德建設(shè)，提高工作質(zhì)量,，培養(yǎng)干部的創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有十分重要的意義,。

讀書激勵我們成長，讀書成就事業(yè),，讀書改變?nèi)松?。點燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽,。朋友們,，請以審視的目光閱讀書籍，請與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行！

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。朋友們,，讓我們讀書吧！讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步得階梯,，成為知識得富翁，精神得巨人,，成為全面建設(shè)小康社會的高素質(zhì)的建設(shè)者,！

我的演講完了，謝謝,！

愛國主義讀書活動演講稿篇八

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”不錯的,，讀一本好書,，會讓人如沐春風(fēng)，如飲美酒,，不僅增長知識,，開闊視野，更讓人回味無窮,，受益終身,。閑暇之余，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進(jìn)步一點點》這本書,。該書作者為被中國使館譽為“最優(yōu)秀的中國留學(xué)生”的吳純的母親,，這是一個含辛茹苦的母親為她孩子成長而編的教科書,。它不僅是家庭教育的良好范本，更是全國青少年喜愛的優(yōu)秀圖書,、勵志經(jīng)典,，因為它告訴了我們從平凡到卓越的183個道理,。

作為一名母親,，誰不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀？因此,，茶余飯后,，我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價值；作為一名老師,，誰不喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),？所以，課上課下,，我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義,。這樣，《每天進(jìn)步一點點》這本書中很多的名人名言,、凡人故事蘊含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們,。

夜深人靜，我每讀一篇文章,，每當(dāng)讀完后面附的舒曼點評,，我都感動得一次次的流下了淚水。因為我讀懂了：這分明是一個母親一顆拳拳的愛子之心??！我不斷思考，如何教育自己的女兒健康的成長,，怎樣做一個稱職的母親,；我時時反思，如何讓我的學(xué)生快樂的汲取知識的乳漿,，怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人,，怎樣做好孩子成長的引路人。就這樣,，我一有時間就讀,，一遍遍的琢磨，經(jīng)常和女兒一起進(jìn)行閱讀交流,，許多經(jīng)典名句,、故事哲理都牢記于心了。然后生活中學(xué)著去做,，借助語文課堂這一舞臺在完成授課任務(wù)的同時,，不失時機(jī)的和我的學(xué)生們一起分享,。天長日久，學(xué)生就積累了大量的名言,，明白了許多做人的道理,，如：“自己的道路，再親密的人也不能替你走,；真實的人生風(fēng)雨只有自己能感受,。”“人生必須背負(fù)重?fù)?dān),，一步一步慢慢地走,，穩(wěn)穩(wěn)地走，總有一天,，你會發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠(yuǎn)的人,。”“學(xué)會欣賞別人,，就是尊重自己,；學(xué)會呵護(hù)別人，就是疼愛自己,?！薄伴_啟智慧的一個方法是保持夢想的心?！焙芏嗪芏?，我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運用并寫到自己的日記中了。

更讓我感動,、受益的是文后的點評,。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點評：

想獲得真誠的友誼，你就要多一些寬容,，多一些真誠,，多一些善良，多一些大度,。

在平時的教學(xué)中,，經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛，我就是用這些道理來開導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的,。這樣,，自然而然的拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生有了心事愿意敞開心扉傾吐,，把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友,。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

再如：《成功始于小事》一文的舒曼點評：

孩子：切莫輕視小節(jié)和小事,。因為什么東西都有一個由量變到質(zhì)變的過程,。要善于從小事做起，努力把它一件件做好,，你將來就能做成大事,。因為成功來自積累。

中國有句古話：“千里之堤,，潰于蟻穴,。”它說的是：小的壞毛病不加以克服,，任憑它肆意發(fā)展,，終究有一天會毀掉你的一生,。

千里之行,，始于足下。好的習(xí)慣好的品行,，要靠日積月累,。成功的輝煌，它來自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。媽媽堅信：是金子無論放在哪里總會閃光的,。你一定要有恒心和耐心，學(xué)會沉著冷靜,，讓自己更有創(chuàng)造力,！

針對一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事，我常常給學(xué)生講述書中的名人名言,、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒?。一滴水可以反映太陽的光輝，一個個細(xì)節(jié)足以看出一個人的品質(zhì),，成功來自于平時的積累,。這樣，學(xué)生自然而然愿意接受并且加強(qiáng)了自我修養(yǎng),?！对O(shè)定目標(biāo)堅持下去》、《年輕沒有失敗》,、《幸福是靈魂的香味》,、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》、《時代要求我們必須足夠優(yōu)秀》,、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類,，我和我的孩子們都從中受益很多。

每天進(jìn)步一點點，日積月累才有群山的高度和厚度,；每天進(jìn)步一點點,，日久天長才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書會給你以勇氣,，讓你不懼生活中的風(fēng)雨,；優(yōu)秀的書會給你以力量，讓你每走一步,，都會發(fā)出一種鋼鐵般堅強(qiáng)的聲音,。正因為此，才喜歡靜靜地沉浸在讀書中,，讓自己的心靈不斷充盈,。

讀書，伴孩子一起成長,。