計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ),、課例（精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋）,、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）,。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8,、留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“^對(duì)`話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1,、學(xué)生與文本^對(duì)`話

學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2,、學(xué)生與文本作者^(guò)對(duì)`話,。

作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解,，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法,。

3,、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴^對(duì)`話。

人教版教科書(shū),，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林,，一個(gè)是小東。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的^對(duì)`話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的^對(duì)`話，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

4、學(xué)生與自己的心靈^對(duì)`話,。

人同此心,，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢,？別人看到的景象我能不能看到呢,？教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言,，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的^對(duì)`話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生80人，縱觀學(xué)生的語(yǔ)文平時(shí)的學(xué)習(xí)以及七年級(jí)期末考試的成績(jī),，及格有50人,，優(yōu)秀2人，平均分66,、24分,，成績(jī)很是不理想，很多同學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)存在著一定的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)了解,，學(xué)生中有接近30%的同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)程度不夠,，也有極個(gè)別學(xué)生存在著漢語(yǔ)拼音不過(guò)關(guān)的問(wèn)題，基礎(chǔ)積累不扎實(shí),，閱讀方法不得當(dāng),，作文寫(xiě)作水平不高等原因?qū)е抡Z(yǔ)文成績(jī)不是很理想,，這些都有待于進(jìn)一步的提高。

河大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)共計(jì)六個(gè)單元,，三十篇課文,，其中包括五篇文言文,，六次“寫(xiě)作實(shí)踐”，三個(gè)“拓展鏈接”,，三次“綜合實(shí)踐”,，十六篇詩(shī)詞誦讀，兩個(gè)附錄,。第一單元為對(duì)故鄉(xiāng)回憶與懷念的文章；第二單元為人類(lèi)文化類(lèi)的文章,；第三單元為人生感悟類(lèi)的文章；第四單元為科學(xué)與生活,、科學(xué)與文學(xué)類(lèi)的文章,；第五單元為歌頌生命的文章；第六單元為諷刺與幽默類(lèi)的文章,。教材安排以話題為單位，結(jié)構(gòu)科學(xué),、合理,。三個(gè)拓展連接分別為：龍與中國(guó)文化、科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合,、《魯賓孫漂流記》導(dǎo)讀,。附錄分別為：短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型表和學(xué)好行書(shū)，提高數(shù)學(xué)速度,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)特制訂一下教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握八年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加課外閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,，學(xué)習(xí)三大文體的基本閱讀方法，以課內(nèi)閱讀帶動(dòng)課外閱讀,，全面提升學(xué)生的閱讀能力,。同時(shí)學(xué)會(huì)鑒賞小說(shuō)。

9,、學(xué)會(huì)寫(xiě)精記敘文,，基本會(huì)寫(xiě)作說(shuō)明文、議論文,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀,。

（3）文言文教學(xué)和作文教學(xué)。

（1）三大文體的閱讀,。

（2）文言文和作文教學(xué),。

（3）學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

依據(jù)教材,、課標(biāo),，并根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書(shū)又育人。

9,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

10,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

11,、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

12、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

13,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

14,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

15,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

（略）

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

現(xiàn)在回想起來(lái),，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn),。在20xx新學(xué)期開(kāi)始之前，我在思索,，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理,；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂(lè),、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。

是故，有了今天的20xx語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

（1）就自身而言，做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,，利用一切的課余時(shí)間,，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材,、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用,。

（2）就學(xué)生方面,，學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，語(yǔ)言表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,，使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

（3）從課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握,，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程,、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。

（4）從課余上,，在確保睡眠的基礎(chǔ)上,，有效地利用課余時(shí)間,，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。

（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書(shū)字字珠磯,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。

（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,，自覺(jué)收集,、整理語(yǔ)文課外知識(shí)。

（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩(shī)詞，可按作者,、按類(lèi)別,、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的`網(wǎng)絡(luò),。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

（4）其他活動(dòng)：電腦,、英語(yǔ),、寫(xiě)作

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，全班學(xué)生一共20人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版20xx最新版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,，描繪了多姿多彩的四季美景，春風(fēng)夏雨,，秋霜冬雪,，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,，抒發(fā)了親近自然,、熱愛(ài)生活的情懷?！洞骸泛汀稘?jì)南的冬天》都是寫(xiě)景抒情的名篇,。

第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍,、最美好的情感之一。本單元的課文,，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情,。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解,，豐富自己的情感體驗(yàn),。《秋天的懷念》表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念,，謳歌了母愛(ài)的博大深沉,?！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情,。《荷葉·母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛(ài)戀之情,?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則是文言文。第三單元課文主要是寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的,，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，感受到永恒的童真、童趣,、友誼和愛(ài),。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟,。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,。不出聲，不動(dòng)唇,，不指讀,，不回看，一氣讀完全文,，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度,。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意,。標(biāo)題,、開(kāi)頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句,，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。魯迅選生的《從百草園到三味書(shū)屋》是名篇。

第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值,，有對(duì)人物美好品行的禮贊,，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。令我們感動(dòng)的,，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句,，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次,、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法,，理清作者思路。

第五單元的課文描繪了人與動(dòng)物相處的種,。種情形,，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注,，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突,。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解,，加強(qiáng)對(duì)人類(lèi)自我的理解和反思,，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí),。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。邊讀邊思考，并學(xué)做摘錄,。還要在把握段落大意,、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想,。第六單元課文有童話,、詩(shī)歌、神話和寓言等,。這些作品都富于想象力,，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來(lái)看世界,。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀,，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀,，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn),，發(fā)揮聯(lián)想和想象,，把握作者的思路，深入理解課文,。

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

1,、掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型,、字義。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言,。

（二）德育教育目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

1、要求學(xué)生掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě)。

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）,、（4）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。（3）班共57人（4）49人班。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《散步》是一篇散文,，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩(shī)兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柺志赖纳⑽脑?shī),，《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的親情課題,，教我們?cè)趺礃?shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代,、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》）,，描寫(xiě)了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ),。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣,。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),。在這個(gè)單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》,。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩(shī)歌散文,，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,，體味世界別樣的魅力,。

1、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

（一）,、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

（二）,、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

（三）,、了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感。

（四）,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。

2、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3,、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě),。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

（1）學(xué)生各自認(rèn)讀詞語(yǔ),。

（2）學(xué)生各自拼讀音節(jié)。

（3）將詞語(yǔ)與想應(yīng)的音節(jié)連線,。

（4）將音節(jié)抄寫(xiě)到拼音練習(xí)本上,。（教師巡視，對(duì)寫(xiě)的好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

（1）各自認(rèn)讀詞語(yǔ),。

（2）仿照例子在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),。 （合理即可，不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替）

（3）集體交流,，看誰(shuí)填得最好,！

（1）教師講《好吃的帽子》的故事。（2遍）

（2）學(xué)生思考：

第一遍：

a．這個(gè)故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)？

b．它們之間發(fā)生了什么事,？

c．最后怎樣了,？

第二遍：為什么小松鼠的帽子沒(méi)了，它還特別快樂(lè),？

（1）認(rèn)真觀察圖畫(huà),，回答：

a．這是在哪里？

b．畫(huà)面上都有誰(shuí),？

（1）他們?cè)诟墒裁?？他們?yōu)槭裁匆@么做？

（2）你還能從圖畫(huà)中看出什么,？了解到什么,？（對(duì)有發(fā)現(xiàn)力和想象力的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)）

（3）將你看到的和想到的組合起來(lái)，組成一個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)吧?。▽W(xué)生分組交流,，想象）

（4）集體交流。（講得好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)最棒）

1．將你今天聽(tīng)的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng),。

2．你覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文快樂(lè)嗎,？為什么？

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí),，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力,。發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入,，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力,。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,，提供給學(xué)生閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,。

小作文,，從寫(xiě)景、記人,、敘事等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思,、措辭,、造句等能力。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,，讓學(xué)生把握寫(xiě)作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫(xiě)作能力。

開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣。在具體操作方面,，結(jié)合單元教學(xué),，穿插“說(shuō)服別人”、“拒絕別人”,、“勸慰,、鼓勵(lì)別人”等不同目的的語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解,，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣,。

寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的；背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。

（2）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，重視知識(shí)更新，訂閱書(shū)報(bào)雜志,，閱讀理論專(zhuān)著,，及時(shí)更新觀念，提煉信息,，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升素質(zhì)。

（3）重視備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量,，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,。

（1）把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作,，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程,，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

（2）重視每堂課的收效,，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),，力求做到重點(diǎn)突出,，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

（3）注意初高中的銜接,，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性,。

（4）持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),。

設(shè)想：充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活,，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路,。具體來(lái)說(shuō)，有以下五個(gè)方面的思考和做法：（1）分解能力,，講究專(zhuān)題性,。每次寫(xiě)作，“寫(xiě)什么”,、“怎么寫(xiě)”,，都要明確到位，決不含糊,。

（2）重視作文教材,，細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察,？怎樣才能培養(yǎng)感受能力,？在寫(xiě)作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性,、形成創(chuàng)新,？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文能力的細(xì)化,，因此,，決不能棄教材于不顧。

（3）序列優(yōu)化,，講究實(shí)效,。每次訓(xùn)練后，重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性,，為學(xué)生提供范文,，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取,，或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文,，有一次收獲。

（4）寫(xiě)作與口語(yǔ)交際雙管齊下,。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開(kāi)口,，快速思維；二文明應(yīng)答,，得體應(yīng)和,。

（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種：一是專(zhuān)項(xiàng)片段能力訓(xùn)練,，如聯(lián)想和想象,，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,，三是延升性作文,，主要是完成作文單元后的練習(xí)。

本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平,。第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競(jìng)賽”,，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛(ài)我校園,，愛(ài)我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析,、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，形成積極向上的思想、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

新學(xué)期又已開(kāi)始,，為迎接20xx年中考，根據(jù)近年來(lái)中考發(fā)展變化特點(diǎn),，以及初四學(xué)生的情況特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

初四級(jí)部現(xiàn)有人數(shù)360人8個(gè)平行班，是歷年來(lái)成績(jī)較差的一級(jí),。從初三期末試卷反映的情況看書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，閱讀分析能力較差,，作文泛泛而寫(xiě)缺少真情實(shí)感,。從該級(jí)部整體情況看，尖子數(shù)優(yōu)秀數(shù)偏少,，落后面卻出奇的大,，要想大面積提高教學(xué)成績(jī)，困難很大,。但我們并不氣餒,，相信我們?cè)诮萄惺掖罅椭拢诟餍值軐W(xué)校的支持下,，我們一定會(huì)在20xx年中考中取得優(yōu)異成績(jī),。

1，用好九（上下）課本,，大膽增刪,，精選精講重點(diǎn)篇目。認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,，在積累中學(xué)語(yǔ)言,，強(qiáng)語(yǔ)感，增知識(shí),，在提高閱讀能力和寫(xiě)作能力的同時(shí),，使其具有豐富的文化積淀。語(yǔ)文教學(xué)一定要發(fā)揮課本的"示范"作用,，課內(nèi)不僅要教知識(shí),，更重要的是要教方法，教思路,，為課外拓展實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

語(yǔ)言運(yùn)用的考查,，是中考試題中最靈活，最能夠考查學(xué)生能力的一項(xiàng)內(nèi)容，它的范圍涉及廣，包括規(guī)范，端正，整潔地書(shū)寫(xiě)，修改病句，句子的仿寫(xiě)，以及語(yǔ)言的簡(jiǎn)明,，連貫,，得體等。此外，常見(jiàn)的語(yǔ)言運(yùn)用題還有根據(jù)提供的材料寫(xiě)廣告語(yǔ),，結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容,，對(duì)有關(guān)生活現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，概括新聞的主要內(nèi)容等,。針對(duì)這些內(nèi)容,，我們的教學(xué)還要密切聯(lián)系社會(huì)生活,，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通,，引進(jìn)生活的活水，關(guān)注生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，關(guān)注人生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在生活實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)語(yǔ)文能力。

3,，加強(qiáng)課外閱讀及訓(xùn)練,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)生語(yǔ)言積累的薄弱成了他們語(yǔ)文能力持續(xù)發(fā)展的"瓶頸",。由于沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累作"奠基",，方法和技能就成了"空中樓閣",，學(xué)生語(yǔ)文能力的持續(xù)發(fā)展也就缺乏"后勁"，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也就成了子虛烏有,。因此只有加強(qiáng)閱讀,，擴(kuò)大閱讀量,，學(xué)生的`思維才會(huì)活躍，表達(dá)能力才會(huì)提高,，人文底蘊(yùn)才會(huì)日漸深厚,。在日常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，督促學(xué)生多讀有益的課外書(shū)籍,，多背誦名家名篇，多積累精彩片段,。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，學(xué)習(xí)多角度的,，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)創(chuàng)造性地閱讀，理解的能力,。如果沒(méi)有廣泛的閱讀,，就談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，也決不可能有真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，更不能學(xué)好語(yǔ)文,。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程,，只有"厚積",，才能"薄發(fā)"。

4,，加大作文教學(xué)力度,，進(jìn)行有效的寫(xiě)作訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生作文重形式輕內(nèi)容 ,，空洞無(wú)物,，泛泛而論，華而不實(shí)的特點(diǎn)，我們打算下大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，依據(jù)考場(chǎng)作文的特點(diǎn),，逐一進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，從根本上解決不良文風(fēng)的危害,，積極倡導(dǎo)"寫(xiě)真情""抒實(shí)感""我手寫(xiě)我心"的"自己的,，自然的"作文。

第一,，加強(qiáng)集體備課,，深刻領(lǐng)會(huì)中考精神，全面掌握中考信息,，繼續(xù)用好教學(xué)案,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)施檢測(cè)過(guò)關(guān)，力求課課清,，堂堂清,。第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，快樂(lè)學(xué)習(xí),；引導(dǎo)學(xué)生合理支配時(shí)間,，實(shí)施減負(fù)增效,。第三，狠抓課堂效率,，讓學(xué)生在課堂上始終適度緊張,；狠抓作業(yè)質(zhì)量，教師力求全批全改,，盡可能掌握學(xué)情,；狠抓試卷講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)與反思,，利用好改錯(cuò)本,；第四，狠抓細(xì)節(jié),，狠抓落實(shí),。張店區(qū)語(yǔ)文教研元的"五得""五實(shí)"值得借鑒。關(guān)注學(xué)生,，細(xì)節(jié),，書(shū)寫(xiě)，科研，集體,；關(guān)注書(shū)面表達(dá),，任務(wù)要少而精，不同層次的學(xué)生都要有所收獲,，有布置就要有落實(shí),，反復(fù)練習(xí)。

總之,，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,，我們要努力做到"早""準(zhǔn)""實(shí)""活""信"五字方針，即有超前意識(shí)工作中處處占主動(dòng),；準(zhǔn)確詳盡的把握中考信息,，吃透中考精神；將各項(xiàng)措施落到實(shí)處,；學(xué)會(huì)靈活多變,；對(duì)明年的中考充滿信心理相信在我們的努力下一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

1,、優(yōu)勢(shì)：

（1）,、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

（2）、熟練運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化,。

2,、不足：

（1）語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠。

（2）,、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

1,、多讀書(shū),，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人,。

讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。,。同時(shí),，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

2、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)做好反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

5,、教研,、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問(wèn)題即課題”,，在教學(xué)中留心積累、思考,，積極撰寫(xiě)教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。

勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū),，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),、改進(jìn),，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1,、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。

2、在自己的教學(xué)過(guò)程中,，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正,，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

1,、努力探索,、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,，努力營(yíng)造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的"主角"轉(zhuǎn)向"平等中的首席",、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng),，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)"模式化"向"個(gè)性化"的轉(zhuǎn)變,。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě),、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的技巧,，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

１、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是含義深刻的句子．要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

２,、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。

３、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考,、討論。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐,。

１、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦。

２,、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。

３,、口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望，知道怎樣去說(shuō)．要加強(qiáng)說(shuō)話通順,、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。

４,、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá),。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人,、事、物，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話,、空話．要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

聚龍小學(xué)：李莉

20xx年3月11日

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

1,、 學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1) 繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

(2) 繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

(3) 培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

2、 漢語(yǔ)拼音：

(1) 鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

(2) 能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確,、工整,。

3、 識(shí)字寫(xiě)字：

(1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀578個(gè)生字

(2) 掌握本冊(cè)課本安排的69個(gè)常用偏旁,。

(3) 能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字313個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正，卷面整潔,。

4,、 口語(yǔ)交際：

(1) 能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,。

(2) 能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3) 能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5、 閱讀：

(1) 能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

(2) 認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓,。

(3) 朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

(4) 正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫,。

(5) 能想像課文所描述的情境,，知道課文的大意。

本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類(lèi)型組成,，都注了音,。“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元 ,，“課文”安排了六個(gè)單元,，每單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。

1,、關(guān)于識(shí)字

“識(shí)寫(xiě)分流”是本冊(cè)安排生字的一個(gè)特點(diǎn),。小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字量，過(guò)少,，會(huì)拖閱讀,、寫(xiě)作的后腿；太多,，則會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。采用“識(shí)寫(xiě)分流”{即多識(shí)少寫(xiě)}的方法，就能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字,，從而緩解了識(shí)字與讀寫(xiě)之間的矛盾,。

“識(shí)字”課采用以下三種形式：

（1） 看圖讀韻文識(shí)字。

（2） 看圖會(huì)意識(shí)字,。

（3） 字族文識(shí)字,。

三種安排雖然形式有所不同，但都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,，滲透漢字的造字規(guī)律,，激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。

2、關(guān)于課文

真摯感人的各種親情,；“勞動(dòng)篇”（15--19課）,，給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育,；“智慧篇”（20--22課）,，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育；“時(shí)代篇”（23--27課）,，意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明,。這樣的安排，有利于讓學(xué)生從多種角度,，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人,。

本冊(cè)課文的篇幅都比較短小，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀,。而且課文內(nèi)容豐富,，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣,。從體裁看,，不但有記敘文，還有詩(shī)歌,、寓言,、童話、民間故事,，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野,。課文的練習(xí)重點(diǎn)突出，一目了然,。

3,、關(guān)于練習(xí)

本冊(cè)共安排了8個(gè)練習(xí)，包括漢語(yǔ)拼音,、字詞句,、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦,、寫(xiě)字和口語(yǔ)交際等內(nèi)容,。特別是在書(shū)記成語(yǔ)方面，一組一組的成語(yǔ)在內(nèi)容上既有一定的聯(lián)系,，有朗朗上口,，有利于學(xué)生積累，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)；在背誦方面,，安排一些“讀讀背背”的內(nèi)容,，繼續(xù)幫助學(xué)生積累語(yǔ)言；另外,，本冊(cè)教材比較注重寫(xiě)字的訓(xùn)練,；而口語(yǔ)交際讓學(xué)生模擬一定的生活場(chǎng)景練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

1,、 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好課,、上好課,，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。

2,、 根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì),，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的做法,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、會(huì)用。

3,、 平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書(shū)籍，拓展他們語(yǔ)言知識(shí)的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

4、 注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫(xiě)姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習(xí)慣,，同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶,。

5、 關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，給他們以實(shí)實(shí)在在的,、平等的鼓勵(lì)和幫助,。

（3）班：本班共有學(xué)生42名，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期擔(dān)任初一語(yǔ)文教學(xué),。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。因此,，本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。但即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才,。

1、知識(shí)能力目標(biāo)

掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要掌握的生字,、新詞,；學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),；閱讀大量的課外讀物,，提高對(duì)文本理解的深度；了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),、敢于提問(wèn)與答辯的習(xí)慣,。

2、人文素質(zhì)目標(biāo)

能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

3、德育目標(biāo)

在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

我校采用的是部編人教版20xx審定的七年級(jí)教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元“四季如歌”,。課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈,，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力,，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)生活的情懷,?！洞骸泛汀稘?jì)南的冬天》都是寫(xiě)景抒情的名篇。

第二單元“呵護(hù)親情”,。親情是人世間最普遍,、最美好的情感之一。本單元的課文,，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情,。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解,，豐富自己的情感體驗(yàn),。《秋天的懷念》表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念,，謳歌了母愛(ài)的博大深沉,?！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情,。《荷葉,？母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛(ài)戀之情,。《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則是文言文,。

第三單元“趣味童年”,。從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真,、童趣,、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì),、領(lǐng)悟,。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲,，不動(dòng)唇,，不指讀，不回看,，一氣讀完全文,，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容,，了解文章大意。標(biāo)題,、開(kāi)頭,、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。魯迅選生的《從百草園到三味書(shū)屋》是名篇,。

第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值,，有對(duì)人物美好品行的禮贊,，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。令我們感動(dòng)的,，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句,，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注,。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次,、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法,，理清作者思路。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差,，尤其是15班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，如何針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀,，獎(jiǎng)掖先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)，以達(dá)到共同提高的目的,，是語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急,。為此，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手,，做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

1、以學(xué)生為本,。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到補(bǔ)缺補(bǔ)差,，各科齊頭并進(jìn),。

2、以考綱為本,?？荚嚧缶V是高考的指南，既是學(xué)生的本,，也是教師的本,。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱,，吃透考綱,，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯,。

3、以教材為本,。有選擇地檢查五冊(cè)課本和《唐詩(shī)宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識(shí),。從高考的實(shí)際需求出發(fā)，我會(huì)重點(diǎn)選擇詩(shī)詞單元,、文言文單元,，其他課文作為寫(xiě)作素材進(jìn)行積累,。

（一）古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、完成課內(nèi)古詩(shī)文的第二輪復(fù)習(xí),。主要突出重要的文學(xué)文化常識(shí),、完成課內(nèi)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識(shí)點(diǎn),。

2,、對(duì)文言文中的文言句式、詞類(lèi)活用,、詩(shī)歌鑒賞中的表達(dá)技巧,、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題復(fù)習(xí)鞏固。

3,、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語(yǔ)段的訓(xùn)練量,，加強(qiáng)文言文語(yǔ)感。

（二）現(xiàn)代文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1,、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí),。主要以文體來(lái)進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，比如分為小說(shuō),、議論性散文,、記敘性散文。

2,、對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題復(fù)習(xí)鞏固,。比如解析文中重要語(yǔ)句、鑒賞評(píng)價(jià)等專(zhuān)題,。

（三）作文

1,、議論為主，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫(xiě)作,，重點(diǎn)訓(xùn)練分論點(diǎn)的概括歸納,，以期文章條理清晰，層次分明,，容量豐富。

2,、素材積累,、一材多用

繼續(xù)由教師提供一些寫(xiě)作素材。包括先進(jìn)人物（如感動(dòng)中國(guó)人物等）,、文化人物（如蘇辛等）,、哲學(xué)人物（如孔孟、老莊等）,，讓學(xué)生在透徹地了解研究某個(gè)人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用,。

3,、審題訓(xùn)練

在傳授一些審題技巧（如“小題大做法”、“大題小作法”,、“含義擴(kuò)大法”等）的同時(shí),，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，如在課上提供某一話題,，讓學(xué)生思考交流立意觀點(diǎn),，再由教師加以評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo),。

4,、表達(dá)訓(xùn)練

每周完成一篇大作文，作及時(shí)的針對(duì)性的講評(píng),。

兩周一次的模擬考,，讓學(xué)生有更強(qiáng)的緊迫感，講評(píng)時(shí)突出重點(diǎn)難點(diǎn),。

總之,，在深入研究考試說(shuō)明、研究近三年高考試題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，爭(zhēng)取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志，向最后的目標(biāo)沖刺,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,，我校的語(yǔ)文教研組工作以2007學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以深化校本教研為核心，以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為根本,，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組,。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語(yǔ)文教學(xué)水平,，實(shí)際教學(xué)效果,，得到穩(wěn)步提高。

1,、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng),。

當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性,，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念,，更新教學(xué)思想,。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué),、教育,、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、交流,，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，研究教法,，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新,、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位,，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極,、和-諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。正常聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),，互幫互學(xué),，催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng),。

4、認(rèn)真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想,、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專(zhuān)題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào),。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、總結(jié),、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文,，參加論文評(píng)比,。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向,，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

(1)備課：認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，做好各年級(jí)備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),，在此過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,，使語(yǔ)文課程和其他課程融合,、書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

(4)批閱：認(rèn)真及時(shí),，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，低年級(jí)的寫(xiě)話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批,、略批,、面批、學(xué)生互改等多種方式,。隨著年級(jí)的升高,，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo),。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛(ài)心,，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法,，促使他們進(jìn)步,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體,。

(6)反思。

古人云：“教然后知困,，知困然后能自強(qiáng)也,。”教學(xué)反思是一種具有指向性,、針對(duì)性的行為,，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí),、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容,，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師,，提高教學(xué)水平,。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思,，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，共同提高，并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容,。

6,、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7,、廣泛開(kāi)展課外閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，使學(xué)生少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)。倡導(dǎo)"把讀書(shū)成為習(xí)慣",。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū),、讀好書(shū),、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操，寫(xiě)好讀后感,。本學(xué)期,，十一月份，將在全鎮(zhèn)開(kāi)展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。

8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作能力。

一,、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級(jí)的寫(xiě)作打下一定的基矗中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文,，少寫(xiě)命題作文,。提倡每周寫(xiě)周記，配合課文,，多寫(xiě)模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱?bào)刊投稿,。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體藝“2+1”活動(dòng),，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受,、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng),。

9,、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受,、收獲,，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課,。這種制度,，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行,，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,，一人外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

九月份：

1,、完成教研組計(jì)劃的制定,。

2,、召開(kāi)第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn),。

3,、期初常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查(一)。

4,、參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大組成員和教研組長(zhǎng)會(huì)議,。

5、組織參加“全國(guó)小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)展示活動(dòng)”,。

6,、組織上交暑期讀書(shū)征文。

7,、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課,。

十月份：

1、參加省小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動(dòng),。

2,、組織課改年級(jí)教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。

3,、開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例評(píng)比,。

4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課,。

十一月份：

1,、期中常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查(二)。

2,、組織參加市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀摩比賽,。(新世紀(jì)學(xué)校)

3、參加小學(xué)語(yǔ)文片組研討活動(dòng),。

4,、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。

十二月份：

1,、組織參加語(yǔ)文學(xué)科五(下)省級(jí)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),。

2、開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。(書(shū)面問(wèn)卷形式)

3,、組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽。

4,、組織參加2007年度小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。

一、二月份：

1、組織參加語(yǔ)文學(xué)科五(下)市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、期末常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查(三)。

3,、組織教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行分析,，填好反饋表。

4,、做好期末教研組工作總結(jié),。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

現(xiàn)在回想起來(lái)，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的,。在20__新學(xué)期開(kāi)始之前,，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂(lè),、光明的理想和進(jìn)步的渴望。

(1)就自身而言,，做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材、參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用。

(2)就學(xué)生方面,，學(xué)到有用的,，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的`層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

(3)從課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題的掌握，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程,、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。

(4)從課余上,，在確保睡眠的基礎(chǔ)上,，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。

(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫(xiě)好教學(xué),、教學(xué)并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為和經(jīng)驗(yàn),。

(3)上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

(5)黑板上的板書(shū)字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法,。

(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組，自覺(jué)收集,、整理語(yǔ)文課外知識(shí),。

(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩(shī)詞,，可按作者、按類(lèi)別,、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的'同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。

(4)其他活動(dòng)：電腦、英語(yǔ),、寫(xiě)作,。