計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生61人，男生38人,，女生23人,。語文成績(jī)呈兩頭尖，中間大分布,，其中大部分學(xué)生的語文成績(jī)比較穩(wěn)定,，10人左右的成績(jī)不理想。班級(jí)中愛說話的學(xué)生較多,，自控力不強(qiáng),。其中最為引人注意的數(shù)劉文龍、王建鑫,。王建鑫思想不健全,，行為舉止異常，屬家庭遺傳,。

本學(xué)期,，我將寫作、閱讀作為重點(diǎn)之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促進(jìn)語文水平的提高。

1,、寫200個(gè)左右的詞語,，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用,。

2,、 初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。初步用毛筆臨貼,，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣,。

3,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考,，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

4,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào),。

5,、 初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊,、比較清楚地記敘參觀活動(dòng),，初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫,。初步學(xué)寫通知書,，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),，能修改明顯錯(cuò)誤的句子,。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面準(zhǔn)確地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。

2、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材,。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

1,、 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,。

2、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性,、工具性特點(diǎn)。

3,、 力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間,。

4,、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo),。

本班學(xué)困生分智力因素差和行為懶惰兩種。這很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣沒能養(yǎng)成,，家庭的監(jiān)督?jīng)]跟上,。

1、深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生的心態(tài),。

2、和諧平等,，建立融洽的師生關(guān)系,。

3、培養(yǎng)興趣,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo),，鑄就自信的天地,。

5、創(chuàng)設(shè)情境,，教給正確的學(xué)習(xí)方法,。

6、寬容忍讓,，塑造美好的心理品質(zhì),。

本學(xué)期，我將繼續(xù)參加學(xué)校的“星級(jí)卡管理”的課題研究與語文課題“語感培養(yǎng)”的試驗(yàn),。

在學(xué)校級(jí)中心組的指導(dǎo)下把課題研究工作不斷的深入進(jìn)行,，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐使課題研究落到實(shí)處。

幾年來,，就充分利用現(xiàn)代化科技手段于語文教學(xué)中,，從而有利的促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容改革,，推動(dòng)教學(xué)方法的更新,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的多元化、主體話和社會(huì)化,。在有效的開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力等方面受到了良好效果。

1,、幫助學(xué)生識(shí)字,。

2、幫助學(xué)生突破教學(xué)難度,。

3,、幫助學(xué)生進(jìn)入課文情境。

4,、幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容,。

5、幫助學(xué)生協(xié)助作文,。

1,、創(chuàng)設(shè)“讀書之家”。學(xué)生們家里的藏書畢竟有限,，因此我們要拓寬學(xué)生們閱讀的渠道,。除了向?qū)W校的圖書館借書、上網(wǎng)閱覽學(xué)校的電子圖書館以外,，班級(jí)可創(chuàng)設(shè)“圖書角”,，由每位同學(xué)自愿捐書，書籍的質(zhì)量,、種類等由老師把關(guān),。同學(xué)們可以向圖書管理員借書，并做好登記,。每天下午來校后,，坐在座位上看書，直至上課為止,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任等是七（五）,，七（六）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過這一周的接觸與了解,，學(xué)生的實(shí)際情況分析如下：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。例如：拼音，書寫,，有一半同學(xué)還過不了這一關(guān),。

2、分析能力是一個(gè)死角,，需花費(fèi)大的時(shí)間與精力去提高,。

3、作文：第一周布置的寫作任務(wù)能按要求完成的不多,，優(yōu)秀的人數(shù)更是少之又少。

4,、方法：大部分同學(xué)還沒有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。綜合來看，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)很重,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)牢固的基礎(chǔ),。

2,、在教學(xué)中側(cè)重興趣的培養(yǎng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，正確的學(xué)習(xí)方法的傳授,。

3、增加閱讀量,，逐步提高學(xué)生聽,，說，讀,，寫的能力,。

1、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。預(yù)習(xí),，檢測(cè)，鞏固,，復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，使每個(gè)學(xué)生都能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

3、開設(shè)閱讀課，作文課,，逐步提高學(xué)生的閱讀,，寫作能力。

1,、書寫規(guī)范字比賽,。

2、主題手抄報(bào)比賽

3,、朗讀比賽,。

4、優(yōu)秀閱讀隨筆評(píng)選,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲。能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事,。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問號(hào),，并能讀出陳述、疑問,、感嘆的語氣,。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。x個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。x個(gè)單元包括識(shí)字,、課文和語文園地，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。課文共xx篇，內(nèi)容豐富多彩,?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力,。新課本的“口語交際“欄目,，不是新增的，但內(nèi)容有些變化,，增加了一些有趣的小游戲,。

1,、識(shí)字寫字教學(xué)

本冊(cè)安排的要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì)，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

2,、閱讀教學(xué)

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式,，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

3,、口語交際教學(xué)

重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課,，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

1,、識(shí)字寫字教學(xué)

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，能認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫漢字,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

2,、閱讀教學(xué)

通過教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,，能閱讀淺顯的童話故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

3,、口語交際

讓學(xué)生學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,，能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,，有表達(dá)的自信心,，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

總之,，希望同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí),，在朗讀中加強(qiáng)對(duì)語言的感悟與積累,，提高學(xué)生語文多方面的能力。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

05財(cái)會(huì)班共有學(xué)生44人,，其中男生3人,，女生41人；05汽修班共有學(xué)生45人其中男生44人,，女生1人,。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)慣,。但由于學(xué)生人數(shù)比較多,，個(gè)性差異比較大，發(fā)展情況也不一樣,，所以產(chǎn)生了一定數(shù)量的學(xué)困生,。如：崔函等。

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)８?jìng)€(gè)單元，分為８組：這八個(gè)單元貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且,，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語文知識(shí)、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。

1,、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到課文,，到閱讀短文、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng),，大都是圍繞本單元的專題安排的,。

2、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近學(xué)生生活,。

本冊(cè)教科書新編選的課文,，占全部課文的四分之一以上,。

4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）,、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便教師的教,，更方便學(xué)生的學(xué)。

（2）,、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。

（3）,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。

（4）,、給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感,，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。

（5）,、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

1,、要重視朗讀。這是理解課文最重要的階段,，其本身也是一種語文能力,、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的,；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵(lì)展開想象,，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,、想象力。這是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的萌芽,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問,、講深講透,。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,，是不合格的語文課,。要把時(shí)間用在刀刃上。

4,、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程,。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過課內(nèi)的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂趣,，讀有所得。

5,、重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來,。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句、段,。

6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示,。課外,、生活中是學(xué)習(xí)語文的廣闊天地。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，給他們交流、展示的機(jī)會(huì),，他們會(huì)還你一個(gè)驚喜,！

（一）、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟,、自得的。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會(huì)到課文的情感因素,，并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情,?？梢圆捎枚喾N方式,，如，教師范讀,、分角色表演朗讀,、齊讀、分段讀,，等等,。

朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：

2、自學(xué)課文的教學(xué)

在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。

鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)累詞句,。

（二）古文教學(xué)

要讓學(xué)生讀懂,，會(huì)翻譯，重點(diǎn)篇目會(huì)背誦,，掌握常見的文言實(shí)詞,、虛詞和句式。

（三）作文教學(xué)

計(jì)劃完成大作文六篇,，小作文六篇,，大作文全批全改，小作文瀏覽,。

教師每次寫出詳細(xì)的指導(dǎo)教案,。

詳見一年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度表。崔艷秋老師已上交,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)有指導(dǎo)意義的教育教學(xué)理論;進(jìn)一步研究如何在新的課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行高效的課堂教學(xué);關(guān)注最新一年北京市《中考說明》并研究北京市中考命題的規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì),。堅(jiān)持課程改革以來我們?cè)诮虒W(xué)上的積極探索：重視文化積淀、重視能力培養(yǎng),、重視課內(nèi)外打通等;減少教學(xué)中的低效,、無效環(huán)節(jié);突出重點(diǎn)，加強(qiáng)落實(shí),，使得本學(xué)期語文教學(xué)能夠更科學(xué),、有序、高效地進(jìn)行,。

2.進(jìn)一步明確初中語文的課程目標(biāo)及初一學(xué)段學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),，在做好小學(xué)與初中在語文學(xué)習(xí)方面銜接的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。根據(jù)第一學(xué)期檢測(cè)的數(shù)據(jù),，分析學(xué)生的進(jìn)步和問題,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疏漏加以改進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

3. 充分發(fā)揮區(qū)中心組及其他骨干教師的重要作用，同時(shí)積極調(diào)動(dòng)初一年級(jí)廣大語文教師的積極性,，積極借助校本教研及科研課題的研究,，探索多種形式相結(jié)合的教研模式，努力提高全區(qū)教研活動(dòng)的質(zhì)量,，加強(qiáng)校際之間的相互交流,，促進(jìn)不同層次學(xué)校的共同發(fā)展。

4. 積極培養(yǎng)青年教師,，根據(jù)不同層次的青年教師的特點(diǎn)及需求,，為青年教師的學(xué)習(xí)、發(fā)展,、展示創(chuàng)造條件,、搭建平臺(tái)。

(一) 知識(shí)積累與運(yùn)用

1. 識(shí)字與寫字

在學(xué)習(xí)與積累詞語的過程中,，注重選用適用于初一年級(jí)學(xué)生識(shí)記詞語的學(xué)習(xí)方式,，注重方法的多樣性、趣味性,。注重引導(dǎo)學(xué)生在使用中,、在對(duì)詞語語境意義的品味中記憶并理解詞語，訓(xùn)練學(xué)生書寫漢字的規(guī)范并盡可能的美觀,，提高書寫速度,。

2. 詩(shī)詞

注重以多種方式(尤其要突出誦讀)引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容、意義并能進(jìn)行初步的賞析(例：對(duì)詞語及畫面,、意境的賞析),，作必要的積累，默寫要注意結(jié)合語境意義,。

3. 文學(xué)常識(shí)

要與其他教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來學(xué)習(xí)掌握,，可在有助于學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)年段教學(xué)內(nèi)容的前提下，做適度拓展,。

4. 語法知識(shí)及語言運(yùn)用

(1)語法知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容為“詞的分類”,，要集中教授，隨文鞏固,。

(2)語言運(yùn)用的教學(xué)內(nèi)容為：修改病句——語序不當(dāng),、邏輯不清,、表意不明。

語言表達(dá)簡(jiǎn)明,、連貫,、得體——羅嗦、重復(fù)的語句改得簡(jiǎn)明;長(zhǎng)句改為一組短句,。

(二) 現(xiàn)代文閱讀

1. 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力：整體感知：能夠把握全文結(jié)構(gòu);能夠把握行文線索;能夠了解大致內(nèi)容,。篩選、提取信息：根據(jù)要求及需要,，直接篩選并提取出重要信息(包括零散或者隱含信息),。完成概括：對(duì)文本中多處內(nèi)容進(jìn)行概括。形成解釋：根據(jù)文本中多處內(nèi)容進(jìn)行整合式的解釋說明;對(duì)文本中深層含義進(jìn)行解釋,。鑒賞評(píng)價(jià)：能夠?qū)ξ谋局械木植績(jī)?nèi)容和修辭方法,、深層含義等進(jìn)行賞析、評(píng)價(jià),。

2. 在單元主題之下,，打開學(xué)生視野，適當(dāng)補(bǔ)充課外篇目,，繼續(xù)完善課內(nèi)外聯(lián)讀、讀寫結(jié)合等課型的教學(xué)設(shè)計(jì),。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教學(xué)目標(biāo)的明確,、合理;注重教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系;注重達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、合理性;注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解,、把握的準(zhǔn)確性,、深刻性。

4.落實(shí)《名著推薦與閱讀》,，發(fā)揮《語文課外讀本》的作用,，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，以不同的方式來閱讀,，加大學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

(三)文言文閱讀

1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文言文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：理解文意,，既要重視詞義,、又要注重句意，還要注意整體把握段意;注重重點(diǎn)詞語,、句,、段、篇的積累,。

2.注重培養(yǎng)文言語感,，采用多種讀書方式,，引導(dǎo)學(xué)生多朗讀、出聲讀,。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生看注釋,、查字典等自己解疑(學(xué)習(xí))的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.適當(dāng)補(bǔ)充一些文言片段,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，增加學(xué)生的文化積淀，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)文言文的興趣,，減少其畏難情緒,。

(四)寫作

1.根據(jù)教材的寫作要求，指導(dǎo)學(xué)生把人物寫生動(dòng),，把事件寫具體,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題立意、選材組材等能力的指導(dǎo)訓(xùn)練,。

3.堅(jiān)持多種形式的課外練筆,，把寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練與課外練筆打通,，加強(qiáng)評(píng)點(diǎn),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.在口語交際、綜合實(shí)踐活動(dòng),、專題探究學(xué)習(xí)中突出學(xué)生的言語實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí),。

2.著重訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)情境，合理,、得體地進(jìn)行表達(dá)的語言能力,。例如采訪、轉(zhuǎn)述等,。

期中之前：第一,、二、三單元,。

期中之后：第四,、五、六單元,。

四,、教研活動(dòng)

詳見每月“活動(dòng)表”，如有臨時(shí)變更,，另作通知,。

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新七年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃，希望教師認(rèn)真瀏覽，希望在教學(xué)能有所改善,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

借全國(guó)掀起的轟轟烈烈的改革浪潮之勢(shì),，在這秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，我回到了闊別多年的母校任教,，心中豪情自然萬丈,，總想為這改變民族命運(yùn)的改革添磚加瓦。為此,，我鄭重制定了以下教學(xué)計(jì)劃,。

一、繼續(xù)大容量,、高效率地學(xué)習(xí)有關(guān)課改的理論知識(shí),，改革能否有效推行，全有賴于思想的改變,，而思想要變,，閉門造車的做法實(shí)在要不得，持久的理論學(xué)習(xí)才是王道,。人總是很容易犯知道點(diǎn)皮毛就以為得到了精髓的毛病,。為了讓自己真正了解課改的精髓，為了讓課改深深扎根于我心,，我將爭(zhēng)分奪秒汲取更多有關(guān)于課改的理論知識(shí),，為自己行為的改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、將課改的理論運(yùn)用于實(shí)踐中,，精心備好每一節(jié)課，讓課改的理念之花在我的課堂上綻放,。我知道這將是一個(gè)非常艱難的過程。它會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的失敗,，但我堅(jiān)信在失敗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將更為可貴,，也將更容易讓我觸摸到課改的命脈，更快地進(jìn)入課改的正軌,。

三,、課改的目的最終還是要?dú)w結(jié)到學(xué)生的收獲上，我希望通過課改,，學(xué)生能夠興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去,，不僅汲取到適應(yīng)社會(huì)必備的知識(shí)，更是將一種積極樂觀的生活態(tài)度,，熱愛生活,、生命的理念，一種“打破沙鍋問到底”的探究精神植根于心中，從而為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ),。而非只是成為高分低能的應(yīng)試教育的犧牲品,。

既是改革，就必然存在著失敗的風(fēng)險(xiǎn),，但我一定會(huì)盡自己最大的努力,，讓改革朝著勝利的方向前進(jìn)。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

班級(jí)共有5名學(xué)生,。三名學(xué)生屬自閉癥類別,，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點(diǎn)是語言障礙,，行為怪異,，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育,，兩名學(xué)生曾在教育機(jī)構(gòu)呆過,。剛來的時(shí)候，真的是一個(gè)學(xué)生一個(gè)樣,，令老師有些手足無措,。

以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，其中以語言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn),。

（一）語言訓(xùn)練

1．喜歡學(xué)習(xí)說話,，有主動(dòng)與人交流的愿望。

2．（張綿驛,、遲博文）會(huì)背誦24個(gè)韻母,，23個(gè)聲母，會(huì)拼讀音節(jié),、借助拼音識(shí)字,。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會(huì)說相關(guān)的詞,。

3．掌握漢字中最基本的筆畫,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡(jiǎn)單的字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

（二）認(rèn)知理解（物件概念）

1、辨認(rèn)與自己有關(guān)的物件及事物：

能辨認(rèn)出自己的名字

能辨認(rèn)自己在鏡中的影像及說出名字

能辨認(rèn)屬于自己的物件

能辨認(rèn)自己身體1-5個(gè)部分

2,、學(xué)會(huì)常用物件的名稱及功用：

能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛?/p>

會(huì)模仿使用家居常見物件的用途

3,、類別概念：

能將常用物件按不同類別分類

4,、認(rèn)識(shí)物件特性：

辨別6種顏色（黑,、白,、紅,、藍(lán),、綠,、黃）

辨別幾種基本形狀（三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形,、圓形）

（三）認(rèn)知表達(dá)

1,、詞語理解

能理解有關(guān)自己及物件的詞語：

能按指示指出熟悉物件的圖片

將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來

理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子：

能理解只包括一個(gè)步驟的指示（如：給媽媽）

能對(duì)有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

繼續(xù)發(fā)展對(duì)詞語的理解：

能理解更多物件、動(dòng)作的名稱

能理解部分常用的形容詞

2,、語言指令理解

理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子

能理解及解答問題：“誰”,、“什么”

3、短句使用

學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要……

4,、語言表達(dá)

能夠說出一般物件的名稱

使用含有“否定”意思的字眼

使用短句做表達(dá)

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1．對(duì)周圍事物有好奇心,，能對(duì)感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活,，引導(dǎo)其回歸生活中來,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮,，氣息勻暢,，發(fā)音正確。

3,、加強(qiáng)生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品,。

4,、組織豐富多彩的語文活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、因材施教,，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。

6,、注重情感教育,。

7、勤與家長(zhǎng)溝通,。

本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本班孩子是我從一年級(jí)一手帶上來的，在語文課堂上大多數(shù)孩子能專心聽講,，積極舉手發(fā)言,，敢于發(fā)表自己的見解，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真完成,，有著較高的語文素養(yǎng),。但也有特別頑皮的，上課愛動(dòng),，連一分鐘都很難坐住,，對(duì)于這樣的孩子，應(yīng)從嚴(yán)要求,，逐漸引導(dǎo),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步，都能提高,。本學(xué)期,，在語文教學(xué)方面除了繼續(xù)培養(yǎng)他們課上專心聽講，積極發(fā)言,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣之外,，我還有以下幾點(diǎn)設(shè)想：

上期我們已經(jīng)說過了課前預(yù)習(xí)的重要和必要性。本期關(guān)于預(yù)習(xí)的要求是這樣的：一讀標(biāo)出段號(hào);二讀圈出生字詞,；三讀正確,；四讀流利熟練；五讀知文大意,。對(duì)于一些不同體裁課文我會(huì)提前制定“預(yù)習(xí)表格”,，孩子可以通過填寫表格來完成我們的預(yù)習(xí)作業(yè)。這些方法和步驟都是低學(xué)段關(guān)于預(yù)習(xí)的最基本要求,。預(yù)習(xí)的效果直接影響第二天課堂學(xué)習(xí)的效果,，我們不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)孩子沒有預(yù)習(xí)而停下來不講新課，現(xiàn)在班里大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。特別值得表?yè)P(yáng)的是（ ）的家長(zhǎng),，常聽孩子說，有預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)因課文沒讀熟家長(zhǎng)堅(jiān)決不簽字,，有了家長(zhǎng)的督促,，孩子的習(xí)慣怎能不好呢,？像這樣的家長(zhǎng)還有很多，希望在本期我們能一如既往的共同培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

任何人在成長(zhǎng)的過程中,，都必須死記硬背一些東西，一切的創(chuàng)造都必須建立在一定的知識(shí)儲(chǔ)備上,。知識(shí)儲(chǔ)備從何而來,？記憶是最重要的渠道！所以,，我想利用孩子們記憶的黃金時(shí)期,，把一些經(jīng)典不加講解的牢牢刻到孩子的腦海里。隨著年齡的增長(zhǎng),，心智的成熟,，這些幼年積淀在生命深處的東西會(huì)慢慢醞釀，慢慢發(fā)酵,，最后轉(zhuǎn)化成一個(gè)人獨(dú)特的素質(zhì)和修養(yǎng)----這是后天無論如何也無法彌補(bǔ)和趕上的,。像我們的魯迅，胡適,，巴金,，矛盾，老舍,，科學(xué)家楊振宇等等一批大師級(jí)的人物,，無一例外不是在年幼時(shí)下了誦讀功夫的。為了增強(qiáng)孩子記憶和背誦能力,，我準(zhǔn)備堅(jiān)持這樣做：

a 利用每天早上7,；10-----7；30的20分鐘語文早讀時(shí)間背誦一些精選的優(yōu)美句段或古詩(shī)詞,。

b 利用早上飯前背誦每日三詞或成語接龍,。

c 本冊(cè) 教材要求背誦篇目13課，這學(xué)期我要求篇篇背誦,。

這項(xiàng)工作也離不開大家的幫助,，孩子在學(xué)校沒完成任務(wù)的還需您在家的及時(shí)督促，有益于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的事我想我們大家都會(huì)盡力去做,，做出實(shí)效,。

a 在學(xué)校我會(huì)堅(jiān)持每天讀一篇經(jīng)典作品給孩子聽，讓一些優(yōu)秀的精華的東西滋潤(rùn)孩子悶得心田,。

b 充分發(fā)揮圖書角的作用,，利用閱讀課和課間時(shí)間讓孩子廣泛閱讀，擴(kuò)寬知識(shí)面,。

c 放學(xué)在家就要家長(zhǎng)堅(jiān)持和孩子去“親子閱讀”,。

d 開始 寫摘抄筆記。

e 繼續(xù)辦手抄報(bào),?？此坪?jiǎn)單的一份手抄報(bào)，其實(shí)是孩子將閱讀,，繪畫與創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合的一種最好,，最有效的方式。孩子辦報(bào)興趣很高,，希望我們本學(xué)期能引導(dǎo)孩子在這方面做的更好更出色,！

本學(xué)段我們的課外閱讀量要求不少于5萬字，希望我們能共同有效的完成這項(xiàng)任務(wù),。

在上期的基礎(chǔ)上,，我們要逐步增添：富有特色的小組命名，精美有個(gè)性的扉頁(yè)設(shè)計(jì),，家長(zhǎng)和組員的評(píng)語,，七嘴八舌等設(shè)計(jì)?？瞻滋幙梢杂妹嗣?，小知識(shí)，小幽默,，相關(guān)圖案等補(bǔ)白,。這樣可以增加孩子對(duì)這種日記形式的喜愛，對(duì)寫話的興趣,，能更好的營(yíng)造小組輪流日記的展示和交流的氛圍,。對(duì)于好的作品我們可以推送學(xué)校教研網(wǎng)上。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

身,。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期走進(jìn)高二，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)比較理想但是高二時(shí)師生的一個(gè)磨合期，更是學(xué)生世界觀價(jià)值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期,，學(xué)生的心態(tài)變化非常大,，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異，自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識(shí),，但是行動(dòng)卻存在很大的滯后度,，因而主動(dòng)學(xué)習(xí)還需要一段時(shí)間的成長(zhǎng)和落實(shí)。

2,、教材情況分析本學(xué)期必修一本,，選修兩學(xué)期七本,，教學(xué)壓力大。暑期培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)：對(duì)選修的知識(shí)不宜太深,，做到基礎(chǔ)為佳,，使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，完善知識(shí)體系,。

1,、新學(xué)期從思想上，要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感,、自豪感和幸福感,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，“教是為了不教”，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念,，要深刻體會(huì)并認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)提高。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中,，從語文活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識(shí),，從而形成學(xué)科興趣，,，為大范圍的成績(jī)提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、針對(duì)必修五的單元特點(diǎn),，小說單元注意把握小說的主題和情節(jié),。在小說單元的學(xué)習(xí)中，分三步走：先讓學(xué)生理清情節(jié)思路,，在此基礎(chǔ)上,，分析人物性格特點(diǎn)，然后通過任務(wù)的性格特點(diǎn)及其環(huán)境描寫進(jìn)而把握小說主題,。

第二單元學(xué)習(xí)中國(guó)古代散文,，中國(guó)古代散文從兩個(gè)方面抓起，一是重在實(shí)詞虛詞文言句式的掌握,，二是重在背誦的督促和檢查,。第三單元學(xué)習(xí)文藝評(píng)論和隨筆，重點(diǎn)把握文章的基本觀點(diǎn),，注重文章寫法把握,，提升學(xué)生的審閱品位。

第四單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文，要求學(xué)生理清作者的思路,，歸納文章的觀點(diǎn),，關(guān)注文章語言簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密,、明晰的特點(diǎn),。

3、必修五作文是前四冊(cè)表達(dá)交流的基礎(chǔ)上,，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走,，針對(duì)學(xué)生的作文水平,，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo),。

注意：作文寫作以本組的大計(jì)劃大要求為綱,，結(jié)合所帶兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況而定，作文兩周一次,。

4,、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學(xué)常識(shí)在學(xué)習(xí)古代散文時(shí)候穿插進(jìn)去,，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中,。

5、課本后邊的名著導(dǎo)讀,，要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上,，了解作品的情節(jié)、思想傾向,，以求擴(kuò)充學(xué)生的閱讀面,。

的能力。另外,，還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用,。

總之，高二上半學(xué)期的語文教學(xué),，在課堂上狠抓質(zhì)量,。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。當(dāng)然,，由于初次接觸新教材,，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，不恥下問,，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動(dòng)筆組織,，寫成文章以求時(shí)常自勉,，進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

德育：“先做人,、后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心、健康,、緊張,、具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛與被愛之中”

一個(gè)樹立：

為小學(xué)其他年級(jí)的學(xué)生樹立“六年級(jí)大哥哥、大姐姐的榜樣作用”,。

二個(gè)提高：

1,、提高班主任工作方法。

2,、提高學(xué)習(xí)效率,，讓孩子們?cè)诰o張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三個(gè)杜絕：

1,、杜絕體罰,、變向體罰、無故停學(xué)生的課,。

2,、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù),。

3,、杜絕重結(jié)果、輕過程的簡(jiǎn)單的育人方法,。

爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組

（一）教育

1,、配合大隊(duì)部做好習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

從禮儀、衛(wèi)生,、集會(huì)紀(jì)律等方面規(guī)范學(xué)生的行為,。為其他年級(jí)樹立榜樣作用

2、注重班級(jí)管理,。做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍,。營(yíng)造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛,。

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流,，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作,。受益于自己,，更無愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

九月集中進(jìn)行各班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。

十月施真真講“如何營(yíng)造班級(jí)良好氛圍”的一些體會(huì),。

十一月集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體,、做一個(gè)合格的班主任?！?/p>

十二月自查工作中的不足之處,。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。

3,、配合學(xué)校大隊(duì)部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動(dòng),。使孩子們健康、快樂的生活,、學(xué)習(xí),。

4、與家長(zhǎng)保持良好的,、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作,，進(jìn)而信服我們,，才能做到家校統(tǒng)一。

5,、將我們的班主任工作的一些心得與體會(huì),、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時(shí)加以小結(jié)。每個(gè)月的月末,，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w,。

（二）教學(xué)

1配合教研組長(zhǎng)有針對(duì)性的開展教學(xué)研究。更好的為六年級(jí)教學(xué)服務(wù),。

2提倡愉快教學(xué),。從興趣出發(fā)，不強(qiáng)迫,、壓抑孩子,。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

做好同學(xué)科相互聽課,，并及時(shí)評(píng)課的工作,。

3有計(jì)劃、針對(duì)性的做好培優(yōu),、輔差工作,。

班級(jí)人數(shù)，50人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級(jí)分化比較明顯,，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。

在語文學(xué)習(xí)上,，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊(cè)教材主要內(nèi)容有解決問題,，除法的初步認(rèn)識(shí)，圖形變換,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律等。

語文學(xué)習(xí)中,，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：量的計(jì)量方面,，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克,；圖形圖形和變換。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

3,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

4、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況,，可以使各方面的成績(jī)得到提高。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

3,、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6,、情感,，態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

在今后的教學(xué)中,，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切,！

我們都知道,，要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：

（一）,、開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容

三月份

1,、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃；

2,、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng)，以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開展班會(huì)活動(dòng),。

3,、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng),。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育,。

四月份

1、清明以《繼承先烈遺志,，爭(zhēng)做文明少年》召開主題班隊(duì)會(huì),，演講活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育,。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

3,、為開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

六月份

1,、開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動(dòng),。

2、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng),。

3,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

七月份

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育

2,、學(xué)年總結(jié)。

（二）,、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑

1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)課等,。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng)：通過公益活動(dòng)、為民服務(wù),、科技文化活動(dòng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)項(xiàng)目,。

總之,，低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí),，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

今年是全省教學(xué)質(zhì)量年,，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，向教研要質(zhì)量,。主要工作和措施如下：

要求本科組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性,，講究課堂效率。按照學(xué)校要求,，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改,、作文批改,、聽課、教研活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)教研等等,。組織教師做好月考評(píng)卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作,。

課前,，讓學(xué)生說一些名句名篇，教師做點(diǎn)評(píng)；早讀或課前,，檢查學(xué)生背誦課文情況,；課后，要求學(xué)生寫周記,，教師做檢查,。

每星期舉行一次教研活動(dòng)。同年級(jí)教師集體備課,，聽課交流,。設(shè)立年級(jí)備課組長(zhǎng)：初一年級(jí)張海生 、初二年級(jí)彭安炳,、初三年級(jí)林書健,、高一年級(jí)王維、高二年級(jí)王辭冬,、高三年級(jí)陳英敏,。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課,、陳海妹上公開課,，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動(dòng),，朱丹花上觀摩課,。

以年級(jí)為單位，初一年級(jí)張海生帶領(lǐng)林翠,，初二年級(jí)彭安炳帶領(lǐng)朱丹花,，初三年級(jí)林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級(jí)王維帶領(lǐng)吳榮,，高二年級(jí)王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃,，高三年級(jí)陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式,，建立師徒關(guān)系,，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長(zhǎng),。

對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的.學(xué)習(xí)活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，做到有課題,、有組織,、有計(jì)劃。開展征文比賽活動(dòng),，豐富學(xué)生業(yè)余生活,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

在新的學(xué)期中,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我的信任，讓我擔(dān)任了初一年級(jí)#班的語文教學(xué)工作,，并擔(dān)任了#班的班主任。

作為一名剛剛加入到教師隊(duì)伍中的年輕人,，我滿懷熱情投入到這份新的事業(yè)中,。對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作做了如下計(jì)劃：

一、針對(duì)初一新生由小學(xué)升入中學(xué)的特點(diǎn),，在教學(xué)中我將把“三個(gè)一”作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)來抓,。具體的“三個(gè)一”就是“養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“形成一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度”“樹立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

二,、結(jié)合語文學(xué)科廣泛性,、人文性、深入性,、實(shí)用性的一系列特點(diǎn),，我將通過“閱讀——交流——指導(dǎo)——拓展”等教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂趣中感受語文,，學(xué)習(xí)語文,。

三、制定一定的學(xué)習(xí)措施：

1,、積累本

2,、練筆本

3、作文本

4,、學(xué)用通

5,、語文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋

6、語文學(xué)科小組

7,、課前演講

8,、各種語文活動(dòng)(文學(xué)小報(bào)、為課文配圖題詩(shī),、錄制朗誦磁帶,、自己出題、硬筆書法比賽,、各種讀書交流等)

四,、任何措施的制定其目的在于落實(shí)!所以在經(jīng)后的工作中落實(shí)是關(guān)鍵!

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

我班共有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),，積極發(fā)言，勤學(xué)好問，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)本班學(xué)生情況,，擬定以下計(jì)劃,。

根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，使他們具有初步的聽說讀能力,，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展,。

1,、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字,。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫,。要求認(rèn)識(shí)的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求,、書寫,，不默。

3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字,，要把字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫,，在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用,。

6,、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確,、流利,，有感情。能背誦指定的課文或片斷,。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào),，句號(hào),，感嘆號(hào)，冒號(hào)和引號(hào),，會(huì)用句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)。

7,、能用學(xué)過的詞語寫句子,，能根據(jù)圖意寫兩三句話，樂于把自己想說的話寫下來,。

8,、能聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。別人說話能注意聽,，不隨便插話。能用普通話回答問題,，與別人進(jìn)行口語交際時(shí)能把話說完整,，說通順，態(tài)度自然大方,，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語,。

九月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

十一月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》,。

十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《動(dòng)物過冬》《小鴨子得救了》,。

十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考,。

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn),，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性,，加大課堂教學(xué)改革的力度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、效率意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能,，努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育教學(xué)理論,，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。尤其要組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)及年段目標(biāo)，明確小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo),、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián),，使教學(xué)能瞻前顧后，有的放矢,。

2,、積極探索樸素而有效的課堂教學(xué)

在前幾年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為,，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量，努力探索樸素的小學(xué)語文課堂教學(xué),，追求“倡簡(jiǎn),、務(wù)本、求實(shí),、有度”的語文課堂境界,。

倡簡(jiǎn)：目標(biāo)簡(jiǎn)明扼要，過程簡(jiǎn)潔清晰,，手段簡(jiǎn)捷有效,；

務(wù)本：以學(xué)生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本,，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源,；

有度：目標(biāo)要求設(shè)定有度,，教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)及教學(xué)方法的選擇有度，課堂訓(xùn)練適度,，教學(xué)手段的運(yùn)用及相關(guān)拓展有度,。

3、繼續(xù)深化教學(xué)“六認(rèn)真“研討,，落實(shí)精致化管理要求

注重發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,，教師要在融會(huì)課標(biāo)精神、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行命題,，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力及綜合運(yùn)用語文知識(shí)的素養(yǎng)的檢測(cè)。

4,、倡導(dǎo)豐富課外閱讀，提升學(xué)生語文素養(yǎng)

教學(xué)研討活動(dòng)要力求做到“課內(nèi)提效,，課外豐富閱讀”,，遵循語文教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,，重點(diǎn)探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效策略,，摸索一些有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學(xué)規(guī)律的`教學(xué)策略,，并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應(yīng)的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與能力,，豐厚學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“閱讀之星”,、“書香之班”評(píng)選工作,，組織暑期小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研

6,、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

要求教師在學(xué)習(xí)中提高,，語文教師要博覽群書（教學(xué),、文學(xué)等），與學(xué)生共同閱讀,，并在閱讀中積累思考,，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn),；在活動(dòng)中提升，堅(jiān)持活動(dòng)出人才的宗旨,，舉辦各級(jí)各類活動(dòng),，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪，得到相應(yīng)的發(fā)展,；在教學(xué)中錘煉,，日常教學(xué)中，語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，成為學(xué)生的語言示范,，磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧有效地組織教學(xué),。

7,、改進(jìn)教研形式，營(yíng)造求真務(wù)實(shí),、和諧有效的教研文化

本學(xué)期,，各校校本教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章,，將市級(jí)教研,、視導(dǎo)片教研與校本教研相結(jié)合，展示活動(dòng)與主題研討緊密結(jié)合,，課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,，豐富教研活動(dòng)的形式與內(nèi)涵，凝聚語文教研的集體智慧,，切磋課堂教藝,，充分實(shí)行資源共享，努力打造求真務(wù)實(shí),、和諧有效,、富有創(chuàng)新的教研文化，推進(jìn)我市小語教學(xué)水平的提高,。上學(xué)期評(píng)選的市級(jí)先進(jìn)教研組將組織展示活動(dòng),。

2月份

1、制定教研計(jì)劃

2,、青年教師基本功競(jìng)賽（筆試部分）

3月份

1,、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示

2、先進(jìn)教研組展示活動(dòng)

3,、中小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)

4月份

1,、青年教師基本功競(jìng)賽（口試部分）

2,、整班閱讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)

3、試題編制研討活動(dòng),、

4,、民工學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研

5月份

1、教師命題比賽 （5月1日前上交參賽試卷）

2,、“閱讀之星”“書香之班”評(píng)比（5月15日前）

3,、市小學(xué)生（四年級(jí)整班）鋼筆字比賽（5月15日前）

6月份

1、學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

2,、小學(xué)畢業(yè)考試

3,、中小學(xué)生作文競(jìng)賽準(zhǔn)備

4、有效教學(xué)論文評(píng)比

語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

本學(xué)期,，語文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

4,、打造書香校園，開展豐富的語文活動(dòng),，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升,。

1,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

(1)錘煉課堂

本學(xué)期重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí),。第一,，夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,，擯棄沉悶的教學(xué)方式,，建立學(xué)生探討的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,，強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作交流,。第二,，打磨精品課。通過課題引領(lǐng),，專題研究,，主題活動(dòng)等形式，聚焦課堂,，扎實(shí)教研,，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流,。第三,，創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng),，展示師生風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)?！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng),。

(2)夯實(shí)業(yè)務(wù)

充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)研討作用，做到“四定”：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言,，同時(shí)人人準(zhǔn)備,、抽簽發(fā)言，負(fù)責(zé)行政參加活動(dòng)：雙周教研活動(dòng),、單周集體備課活動(dòng),，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實(shí)際，做深“現(xiàn)場(chǎng)教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。

(3)課題研究

本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動(dòng)，探討高效的教學(xué)課堂,。積極參與課題結(jié)題工作,，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng),，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。本學(xué)期,，將組織小型多樣的競(jìng)賽，如短文閱讀指導(dǎo),、練習(xí)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、導(dǎo)入設(shè)計(jì),、論文比賽，鼓勵(lì)并幫助教師積極投稿或參賽,。

(4)質(zhì)量調(diào)研

加強(qiáng)對(duì)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作,，每級(jí)各科嚴(yán)格把關(guān)、層層遞進(jìn),，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基,、能力、思維、情感基礎(chǔ),。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研,、對(duì)薄弱年級(jí),、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研,，注重調(diào)研后的分析,、反饋、整改,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展,。

2、實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高

(1)推進(jìn)學(xué)科活動(dòng)

根據(jù)教材,、學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展一些小型競(jìng)賽,、趣味游戲,、作業(yè)展覽等活動(dòng)，以賽促練,。本學(xué)期要多層次多角度開展語文學(xué)科活動(dòng),，初定活動(dòng)：一年級(jí)朗誦比賽，二年級(jí)講故事比賽,，三年級(jí)成語大會(huì),，四年級(jí)課本劇表演，五年級(jí)古詩(shī)詞大會(huì),，六年級(jí)漢字聽寫大會(huì),。期望在這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。

(2)打造書香校園

在閱讀氛圍營(yíng)造,、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,，做到“三到位”,，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、閱讀欣賞,、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，積極推行“晨誦,、午讀、暮省”的閱讀生活方式,，讓校園充滿朗朗書聲,。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評(píng)選表彰,、出刊專輯,、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等,。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀,，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,，校內(nèi)拓展到校外。

(3)做強(qiáng)墨香校園

重本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué),，重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高,，重視平時(shí)作業(yè)與測(cè)試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范,、美觀,。今后在試卷的批閱過程中單獨(dú)設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片,。本學(xué)期繼續(xù)開展展示學(xué)生寫字展板的活動(dòng),，每個(gè)月展出一次，力求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期有一次展出的機(jī)會(huì),。

二月份：

1,、制訂教研組工作計(jì)劃及語文教學(xué)工作計(jì)劃;

2、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準(zhǔn)備;

3,、計(jì)劃,、備課、學(xué)生作業(yè)月查,。

4,、二年級(jí)學(xué)科活動(dòng)：朗誦比賽

5、寫字板展板展出

三月份：

1,、教研活動(dòng)研討

2,、充盈語文題庫(kù)

3、教學(xué)常規(guī)月考核,。

4,、四,、六年級(jí)學(xué)科活動(dòng)

5,、寫字板展板展出

四月份：

1、課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)

2、期中檢測(cè)質(zhì)量分析;

3,、教學(xué)常規(guī)月考核,。

4、一年級(jí)語文活動(dòng)

5,、寫字板展板展出

五月份：

1,、教研活動(dòng)研討：怎樣默寫才有效?

2、校園讀書節(jié)活動(dòng);

3,、教學(xué)常規(guī)月考核,。

4、三,、五年級(jí)學(xué)科活動(dòng)

5,、寫字板展板展出

六月份：

1、論文比賽;

2,、上交各項(xiàng)資料;

3,、期末測(cè)試。

4,、教學(xué)常規(guī)月考核