范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,、老師們：

大家好,！

又是一個丹桂飄香，桃李金黃的九月,，我們?nèi)w教師歡聚一堂,，喜迎四方嘉賓，共同慶祝第xx個教師節(jié),。在此,，我代表全體教師，向一直關(guān)心,、支持教育事業(yè)的各位來賓表示衷心的感謝,！向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂,！今天在這熱情與尊重,、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師,！我無悔于自己的選擇,，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號,！

近年來我校初高中教育事業(yè)蒸蒸日上,，教學(xué)成績步步輝煌。這是因為有了歷屆領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動犁鏵,，揮灑汗水,，三中的教育事業(yè)才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,，雄鷹用翱翔回報藍天,，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想,，不要辜負校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,，把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學(xué)校和家長,，相信我們辛勤耕耘,，必將收獲桃李芬芳,！

有人說，老師是梯,，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,，一步步攀高、向上,；有人說,，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進的道路,，引領(lǐng)他們劈波斬浪,；還有人說，老師是渡人的小船,，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的,，毫不夸張地說：在我們學(xué)校,，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚,，他們筆耕不輟,。有時，為了備好一堂課,，研讀教材好多遍,；有時,，為了準備一份講稿,，翻閱了大量教參,；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，不得不放棄盼望已久的休息日,，熬紅雙眼直到東方已曉,。數(shù)不清的晨曦暮靄,，他們奔忙在兩點一線上,，為教學(xué)的一點疏漏而反思，為學(xué)生的丁點小事而較真,。夜靜更闌時,，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚鞭勤奔走,，俯首甘為孺子牛??！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，會當擊水三千里,，直掛云帆濟滄海，現(xiàn)在以楊校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌,，同時我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn),，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明,、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪,！民族復(fù)興,，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李,，我們無怨無悔,！

讓我們以更加飽滿的熱情,，努力的工作和學(xué)習(xí),，用青春和熱血為三中教育拓展出進取的新篇章,！

讓我們以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛,、更加輝煌的明天,！

教師節(jié)發(fā)言稿 篇11

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇二

我被安排在這次會上代表教師作一個發(fā)言。我可能無法代表別人說話,，我說的只能是我自己的想法,。不過，教師之為教師,，有他的共性,，所以我的話可能會引發(fā)其他老師的共鳴，因此也可能有一定的代表性,。

我想談一個話題,，叫做“守住教師的本分”。我自己不見得能做得好,，但想通過這個話題的討論,，與各位共勉。

我個人自1973年從教以來,，算起來差不多40年,，從小學(xué)、初中,、高中一直到本科,、碩士、博士,、博士后,，各個層次的學(xué)生都教過了，只差幼兒園還沒教過,，我考慮能否在退休以后再來過把癮,。

孟子講,，“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也；仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也,；得天下英才而教育之，三樂也,?！边@三樂，是人生最高的樂或幸福,，甚至“王天下”都不在其中,。用今天的話說，給我當總統(tǒng)都不換,。第一樂講家庭生活,，第二樂講做人的原則，第三樂講人生的事業(yè),。這三樂,，第一條是“命”，不能選擇,；第二條是做人的本分,，用康德的話講，可以說它是一個絕對的命令,，做任何事都須以它作根據(jù),，是人之作為人的一種必然選擇；第三條作為人生的一項事業(yè),，是一個可能的選擇,。對這第三條，我與孟夫子心有戚戚焉,，也在其中感到了極大的快樂和幸福,。如果人生有第二次選擇，我還會選擇做教師,。

就自己這幾十年做教師的體會來講，我覺得孟子講的這“三樂”中第二條最重要,，它是我們做人的本分,，有它作為根據(jù)，人生才能真正具有內(nèi)在的“樂”或真正的幸福。包括做教師在內(nèi)的人的所有事業(yè)成就,，均須以第二條作為根本,。

先儒講“君子思不出其位”，“君子素其位而行,，不愿乎其外”,；孔子重正名，講“君君,、臣臣,、父父、子子”,；《大學(xué)》講人要有所止,，“為人君止于仁，為人臣止于敬”等,，都是說人在社會生活中,，各有分位，應(yīng)守住自己的本分,。君要做得像君的樣子,，臣要做得像臣的樣子，為父,、為子,、為國民、為老師,、為學(xué)生,，都應(yīng)如此，借用黑格爾的話說,，就是事物要符合自身的概念,，才是好、是善,。

在我們現(xiàn)在所處身的這個高度物化的社會環(huán)境里,，人要想守住本分，合乎自身的概念,，很不容易,。(發(fā)言稿 )為官，經(jīng)商,，都面臨這樣的問題,。當教師的處境要好一點，但外面也有誘惑,，怎樣守住自己的本分,，對得起“師”這個名，就很重要。

“師”的本分是什么,？韓愈《師說》講“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。這三者不是并列的關(guān)系，其中“傳道”一條最重要,。韓愈解釋說,，我們尊之為“師”的，不論少長,，能“聞道”即可為吾“師”,。所以說“吾師，道也……是故無貴無賤,，無長無少,，道之所存，師之所存也”,。不是說我有了一個教師的職位,，就可以是“師”。聞道,、得道,，是“師”之所以為師的標準，它也規(guī)定了教師的本分之所在,。

首先,，這個師“道”，是一種人格的要求,。

今天的教師,，是一種負責(zé)傳授知識的職業(yè)化的工作，與古時的“師”有所區(qū)別,。按錢穆先生的說法,，中國古學(xué)是一種通人通儒之學(xué)。金岳霖先生也說,，中國古代的思想家,，他的學(xué)問就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行,，而被稱作“最后的儒家”,。故古來言師道，為人與為學(xué)是一體的,。我覺得,，現(xiàn)代學(xué)校教師雖然已成職業(yè),，但先儒有關(guān)師“道”的教訓(xùn),，仍然有效,，它的精神還應(yīng)該繼承。職業(yè)雖然分途,，但在教師個體身上,，做個好人與好的專家、學(xué)者應(yīng)該是一體的,。

其次,，這個師“道”，對學(xué)問也有一種要求,，這就是學(xué)問要有內(nèi)在的一貫性和真實性,。

《禮記·學(xué)記》：“記問之學(xué)不足以為人師?！笨鬃拥膶W(xué)生子貢認為孔子的特點是博學(xué)多聞,，孔子說，“非也,，予一以貫之”,。又說，“吾道一以貫之”,?？鬃訉W(xué)無常師，他的學(xué)問雖博卻不駁雜,，就是因為有一貫之道貫通其中,。今天知識爆炸，學(xué)生了解的東西我們教師可能都跟不上,。在學(xué)問上有一貫之道,，面對這信息爆炸的時代，才能應(yīng)對裕如,，具有一種轉(zhuǎn)世而不為世轉(zhuǎn)的能力,。

我們教師現(xiàn)在壓力很大，有很多任務(wù),，發(fā)表論文有數(shù)量,、級別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章,，今天的文字與昨天的文字自相矛盾,，自己跟自己打架，這就不行,。我們呼吁官方學(xué)術(shù)評價的體系要逐漸改變,，提供一個使學(xué)者真正可以做到真積力久,，厚積薄發(fā)的學(xué)術(shù)環(huán)境，這樣我們的學(xué)術(shù)才能是真實的,，才能有扎扎實實的進步,。但我們自己亦應(yīng)首先對自己有這個要求。

我自己是一個笨人,，寫東西慢而且少,。有兩個字，叫做“不敢”,。不考慮成熟的話不敢說,，不敢發(fā)表。不過,，這里面也有愛惜自己羽毛的意思,。從效果來考慮，應(yīng)景的文字發(fā)出來,，對自己不是加分,，而是減分；從長遠看,，做這樣的事其實很傻的,。我自己平時看書,，注意積累一些問題,。對有些問題，從有想法到能夠貫通,，再把它寫成文字發(fā)表,，有的要間隔二三年，甚至十年,。這當然是因為自己資質(zhì)愚鈍,，只能做人一己十，人十己百的事,。我不否認人的資質(zhì)差異,，有人就是又好又快，那是天才,。一般人還是需要下點“慢”的功夫,，才能做成像點樣的東西。我對自己的學(xué)生也提到這樣的要求,。我講《中國哲學(xué)史方法論》第一講緒論,，就題為“形成屬于你自己的方法”。

其三,，從這個師“道”對人格的要求延伸到教學(xué)或韓愈所說“授業(yè),、解惑”,，傳統(tǒng)的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意義,。

近年,，民間自由講學(xué)的傳統(tǒng)在慢慢恢復(fù)，很多書院,、學(xué)堂,、讀書會逐漸興起,，在一定程度上向傳統(tǒng)的民間學(xué)術(shù)回歸,。校園人文學(xué)術(shù)環(huán)境對此也有相應(yīng)的反映。我自己和我們的教學(xué)科研團隊,，都較注重這個方面,。我們一方面在課堂教學(xué)上加大這方面的分量，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,，以直觀的方式使之感受傳統(tǒng)文化的魅力,。同時，也注重引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)典誦讀一類的社會活動,。20xx年底,，我們組織成立了“輔仁國學(xué)講壇”，每年邀請一些國內(nèi)外著名專家蒞臨演講,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，與專家進行交流。20xx年9月,，中國哲學(xué)和倫理學(xué)專業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要活動內(nèi)容的“輔仁讀書會”,，本學(xué)科老師輪流作指導(dǎo)老師。輔仁讀書會遵循“傳習(xí)經(jīng)典,，修養(yǎng)身心,；以文會友，以友輔仁”的宗旨,，組織讀書會,，并開拓《木鐸新聲》會刊、讀書博客等多個學(xué)術(shù)平臺,。讀書會依托他們的專業(yè)優(yōu)勢,，為學(xué)生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺，提供了師生交流的機會,，凸顯出校園文化自身超越專業(yè)閾限的人文教養(yǎng),、德行教化這一方面的作用，對彌補大學(xué)偏于知識技能化的缺失,，是有很有意義的,。它反過來也促進了同學(xué)們對專業(yè)的興趣,，二者起到了相得益彰的作用。這當然只是一種探索,。但我們需要有這樣一種意識：中國社會要逐漸形成自身體制化的人文素養(yǎng)教育機制,，這一點是非常必要的。我們的人文學(xué)科對此似應(yīng)有一份責(zé)任,。

以上是自己有關(guān)教師職責(zé),、本分的一點體會，講得不對的地方,，敬請批評,。謝謝！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇三

同志們：

今天,，我們歡聚一堂,，慶祝第31個教師節(jié)。在此,，我代表學(xué)校黨總支,、行政，向全體教職員工致以崇高的敬意和節(jié)日的問候,，向獲得xx優(yōu)秀教師師德先進個人,、優(yōu)秀班主任、先進德育工作者和學(xué)校優(yōu)秀教師及年度考核為優(yōu)秀的老師們表示熱烈的祝賀,！

上個學(xué)年度的工作業(yè)績,，我已在7月10日的教職工大會上作了總結(jié)，這里不再贅述,。但我要再次由衷地感謝全體教職工,，是你們用勤勞和智慧為學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻！也是你們自尊自勵,、學(xué)為人師,、行為示范、熱愛教育,、熱愛學(xué)生的高尚人格教育和影響學(xué)生,，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

剛才聽了兩位新老教師代表的發(fā)言,，我很有感觸,。20xx年教師節(jié)講話稿5篇。的確,，學(xué)校不乏幾十年如一日的默默耕耘者,，也不乏繼承創(chuàng)新的生力軍。為了一個共同的目標,，我們攜手奮斗,。這正是學(xué)校力量所在,、希望所在。

老師們,，今年8月31日,，在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表了重要講話，對全國廣大教師提出了四點希望：一是愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，二是刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),，三是勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，四是淡泊名利,、志存高遠,。他語重心長地指出：切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛,，是黨和人民對廣大教師的基本要求；在當今時代知識層出不窮的條件下,，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己,；教師要富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才；高尚的師德,，是對學(xué)生最生動,、最具體、最深遠的教育,。習(xí)近平總書記提出的四點希望包含了深刻的哲理和崇高的內(nèi)涵,，應(yīng)當成為教師的座右銘。作為教師,，我們要自覺養(yǎng)成良好的師德,，德，人立身之本,。20xx年教師節(jié)講話稿5篇,。師德，教師立身之本,，教師立身不同于普通人以搞好個人修養(yǎng)為目的之普通立身,。教師立身是因為教師身上存有一份國家、民族,、人類社會的責(zé)任,，這份責(zé)任決定了教師在立身的同時,，還要注意自己的一言一行，一舉一動對學(xué)生,、對家長,、對社會的影響。身上有一份大責(zé)任,，心中必有一份大愛,，有大愛必明大恥，明大恥必有所為有所不為,。只有這樣,，才能以對國家、對民族,、對社會的強烈責(zé)任感來從事我們的事業(yè),，真正培養(yǎng)出將來建設(shè)國家的棟梁之才。

教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè),，教師是天底下無上光榮的職業(yè),。我們?nèi)w教師要深刻認識自己所肩負的神圣職責(zé)和重要使命，教書育人,，為人師表,，努力成為當之無愧的人類靈魂的工程師。

老師們,，最近我校正在開展向全國優(yōu)秀教師林強,、李明素、阿木冬,。吐魯甫同志的學(xué)習(xí)活動,，希望大家在學(xué)習(xí)先進的同時謹記并履行習(xí)近平總書記提出的四點希望，以標準化建設(shè)和制度建設(shè)作為教育教學(xué)工作的重要抓手,，加強備課組,、教研組建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)建和美學(xué)校,、人民滿意學(xué)校作出新的貢獻！

最后,，祝大家節(jié)日快樂,，工作順利，生活幸福,，身體安康,！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇四

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道,，在這個九月,，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節(jié)日——教師節(jié)，讓我們以熱烈的掌聲迎來第25個教師節(jié),！

在這個金燦燦的季節(jié)里,，我們永遠不會忘記，當萬家燈火輝煌時,，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課,；當我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在為學(xué)生們排憂解難,。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才,，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

您們是園丁,，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌,；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫,；您們是春雨,，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭,，為我們照亮了知識的路程,。

有人說：父母的愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛,；朋友的愛,，讓我們體會到友情的溫暖,；教師的愛，讓我們體會到老師的無私關(guān)愛、默默奉獻的博大！

同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動,，認真聽好每一節(jié)課,，以優(yōu)異的成績來回報老師，作為最好的禮物,。

最后,，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了,！祝您們節(jié)日快樂！”

謝謝大家,！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇五

同學(xué)們：

大家好!九月是金色的季節(jié)，也是溫馨的季節(jié),，更是收獲的季節(jié),，因為9月10日是教師節(jié)。在這個喜慶的節(jié)日即將到來之際,，請允許我代表××中學(xué)全體學(xué)生向辛勤耕耘,、默默奉獻,、忘我工作的全體老師道一聲：“老師，您辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂!”

尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。哪個人的成長不包含著教師的辛苦？哪一項創(chuàng)造,，不蘊含著老師的心血,？老師是蠟燭----為我們點燃求知的火焰；老師是橋梁----為我們鋪平前進的道路,。請同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個個老師,，不管是年輕的還是年長的，哪一個不曾為我們的點滴進步費盡心思,？特別是在推進新課程改革的今天,，老師們與時俱進，勤于學(xué)習(xí),，勇于挑戰(zhàn),，不斷更新教育觀念，他們?yōu)榈木褪屈c燃我們前行的燈塔,，照亮我們求知的風(fēng)帆,。

老師雖然沒有誘人的權(quán)利，沒有令人羨慕的萬貫家財,，但你們用自己的美麗人格和道德力量,，通過自己的言傳身教影響和感染我們。筆尖耕耘桃李地,，汗水澆開智慧花,。讓我們虛心向老師請教，尊敬老師,，聽從教誨,，用自己的一點一滴的進步，去編織世界上最絢麗奪目的花環(huán),，獻給我們最敬愛的老師,。

同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了,，你肯定早已為自己制定了新的目標和理想,。但千里之行，始于足下,，在這新學(xué)期開學(xué)之時,，讓我們在新的起點、新的更高的平臺上,，從現(xiàn)在開始,，從新學(xué)期開始,，踏踏實實地學(xué)習(xí)，一步一個腳印的前進,。

同學(xué)們,，在第30個教師節(jié)到來之際，作為學(xué)生的你,、我,、他，準備了什么樣的禮物來給老師呢,？一張親手制作的賀卡,？一朵美麗的鮮花？一聲節(jié)日的問候,？一次尊師聯(lián)歡會,？但對老師來說，最好的禮物是你的進步和成功,！因為成人成才是學(xué)生對老師最好的回報。

最后,，在9月10日教師節(jié)即將到來之際，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個心音：老師，您好,！再次預(yù)祝老師們節(jié)日快樂，身體康健,，工作順利,，合家幸福！,！

謝謝大家,！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們,、朋友們：

下午好！

在又一個教師節(jié)到來之際,，我,，作為教師當中的一員，向在座的各位老師真誠地問候一聲！

節(jié)日快樂,！

親愛的朋友們,，走過風(fēng)，走過雨,，走過一個又一個春夏秋冬四季的圓，從播種的九月走向收獲的七月,，多少個迎來送往,；我們在課桌間、講臺間走啊走,，額上走出了皺紋，頭上走出了白發(fā),，臉上走出了慈祥，胸中走出了智慧,。這,，就是我們教師的一生,。

是的，我們很平凡,，比起明星們,，我們?nèi)鄙俦蝗俗放醯臉s耀,；比起政治家,，我們?nèi)鄙僖缓舭賾?yīng)的自豪；比起富商大賈們,，我們的收獲太少太少,。但是，我們有我們的榮耀,、灑脫與自豪,！

也許，我們大家都曾有過這樣的體驗：在某一個陌生的城市,、陌生街頭,、陌生的人海中,，你在孤孤單單地走著，一個人細細品味獨在異鄉(xiāng)為異客的凄涼,。突然,，有一個陌生的笑臉迎著你，喊道：老師,，你好,！——我相信，這時你是那個街頭人群里最幸福的一個,，你在突然間覺得這城市并不陌生,。這是一種多么美妙的體驗呀！這也是從事其他任何職業(yè)的的人基本無法常常體驗到的幸福,。我們?nèi)魏螘r候都有理由為這樣的人士體驗而驕傲,、自豪！

也許,，和這樣的一點點收獲相比,，我們付出的太多太多，然而,，不是每一種付出都需要回報,，不是每一種犧牲都有都要收獲，好比陽光,，好比雨露,。太陽每天照耀大地，雨水總是按季節(jié)來到身邊,，可是,，太陽從來不向大地索取，雨露從來不向萬物祈求,。我們是陽光,，照亮孩子的心靈；我們是雨露,，滋潤學(xué)生的心田,。我們是人類靈魂的工程師，我們擁有的是太陽底下最光輝的職業(yè),。我們是蠟炬,，我們是園丁，我們代代相傳的是這樣的信念：

奉獻,！

朋友們,，在今天這樣一個幸福的日子里，我們心中充滿感激。我們感謝黨和政府的號召給與我們莫大光榮,，我們感謝社會的輿論給與我們莫大支持,，感謝家長的行動給與我們莫大信任，感謝孩子們的成長給與我們莫大驚喜,。在未來的日子里,，這一切將激勵我們不斷進取、努力,、奮斗,！

朋友們，老師們,，讓我們在自己的節(jié)日里莊嚴地宣誓：

忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生的良師益友,，鑄教師的高尚品德,，為社會培養(yǎng)更多的人才，為人類社會的進步而努力奮斗,！

最后,，再一次祝老師們——

節(jié)日快樂！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇七

親愛的同學(xué)們,，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓，老師們：

金秋九月,，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的季節(jié)!在第30個教師節(jié)來臨之際,，我們隆重舉行慶祝第30屆教師節(jié),。首先恭祝老師們身體健康，工作順利,！預(yù)祝同學(xué)們健康成長,，學(xué)業(yè)有成！

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓在百忙中蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作,，感謝你們一如既往地對小門家中學(xué)的關(guān)注和支持,，在此，我謹代表全校師生向大家獻上我們最真摯的問候和最衷心的祝福!

兩年砥礪春華秋實,，兩載如歌激流勇進,。自20xx年6月合校兩年多來，我校本著“綻放生命,，人人出彩”的辦學(xué)理念,，把“創(chuàng)造幸福，收獲幸福，傳遞幸?！弊鳛閷W(xué)校,、師生發(fā)展的終極目標，主動積極進行教學(xué)改革與創(chuàng)新,，在教育大潮的磨礪中逐步發(fā)展,，在激烈的競爭中不斷壯大。我校確定了五項重點工作：一是努力改善辦學(xué)條件,；二是加強教師隊伍建設(shè),；三是提升教育質(zhì)量，注重課堂教學(xué)效率的提高,；四是規(guī)范學(xué)校管理,，創(chuàng)建平安校園；五是加強校園文化建設(shè),，注重校園文化隱形工程建設(shè),。我們通過提升軟實力，增加了辦學(xué)的信譽,，贏得了社會的廣泛認可,。構(gòu)建了學(xué)校的“三大中心兩大基地”。學(xué)校的三大中心----大展示中心,、新能量中心,、康愛特中心，兩大基地----金夢想校外實踐活動基地,、筑青春少年宮活動基地,，他們是我們實踐“門中夢”的動力來源。學(xué)校著重開發(fā)四大板塊：轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，建設(shè)“大展示合作高效”課堂,；注重生本發(fā)展，打造“陽光大展示”社團,；豐富“大展示”內(nèi)涵,，構(gòu)建“陽光大課堂”；關(guān)注常態(tài),，養(yǎng)成教育常抓不懈,。四大舉措扎實有效推進了素質(zhì)教育，開創(chuàng)了良好的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,，今年中會考我?！拔屙椫笜恕笨傇u全市第5名,、農(nóng)村中學(xué)第2名，受到社會普遍贊譽,。隨著學(xué)校的發(fā)展,，社會對我校的關(guān)注度迅速提高，我校先后3次承辦市教育教學(xué)工作現(xiàn)場會,，市府,、教育部門各級領(lǐng)導(dǎo)8次到校參觀指導(dǎo)工作，省市內(nèi)外兄弟學(xué)校8次來校參觀考察,。在綜合性督導(dǎo)評估中成績突出,，起到引領(lǐng)示范作用。

學(xué)校的發(fā)展離不開各位老師的辛勤付出,，在過去的教學(xué)工作中,，我校涌現(xiàn)出一大批先進、典型的教師,，他們以校為家,、愛崗敬業(yè)、在自己的工作崗位上取得了優(yōu)異的成績,，為我校的發(fā)展譜寫了華麗的篇章。

下面我宣讀本次表彰大會的獲獎名單：

1,、教學(xué)成績優(yōu)秀教師：

2,、優(yōu)秀班主任：

3、中考優(yōu)秀教師：

4,、蓬萊市師德標兵：

讓我們用熱烈的掌聲向上述獲獎老師表示衷心的祝賀,！同時也希望大家能以更大的熱情投入今后的工作中，在這里也預(yù)祝大家能取得更優(yōu)異的成績,！

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在愛心名企的支持下，在所有門中人的共同努力下,，我們堅定地相信：發(fā)展中的門中,，將以更加堅定的步伐，走向輝煌的未來,！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

今天是xx年教師節(jié),，站在這里，作為01級教師的代表發(fā)言,，心情格外的激動,，同時也感到非常的榮幸,。首先，請允許我向在座各位領(lǐng)導(dǎo),，各位正在為實驗中學(xué)的今天和明天辛勤工作,、努力耕耘的同事致以節(jié)日的問候！祝大家教師節(jié)快樂,！

我校由師范轉(zhuǎn)型為高中到今年已是第十個年頭,，這十年是我校發(fā)展歷史上具有特殊意義的十年，這十年必將在我校歷史上留下濃墨重彩的一筆,。作為我校歷史上第一屆高中教師,，作為這十年歷史的親歷者，回顧往昔,，感慨很多,。

xx年，由于教育發(fā)展的需要,，我校由師范轉(zhuǎn)型為普通高中,。 “皮之不存，毛將焉附”,，學(xué)校轉(zhuǎn)型的`危機感,，使所有教職工自覺地將個人的命運和學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來。初次招生,，困難重重,，最大的問題是社會的不理解、不信任,。我們的老師招生常遭白眼,，你鼓起十二萬分的勇氣、滿懷熱情去做工作,，人家卻是“徐庶進曹營一言不發(fā)”,，更有甚者，對我們的老師冷嘲熱諷,，“你們師范的教高中行嗎,？”可以這樣說，當時我們每招一位學(xué)生都要付出很大的辛苦,，有的學(xué)生甚至是我們的老師十次八次到家苦口婆心左說右說才爭取來的,。我至今還清晰地記得，為了招生,，我們的老教師急得哭紅了雙眼,，為了招生，我們的書記為取得信任不顧疲勞,，在駕駛技術(shù)還不嫻熟的情況下駕車百余公里拉著學(xué)生,、家長到校參觀,，為了招生又連夜趕回駐地。這一年,，我們的分數(shù)線只有450分,，雖低得可憐，但也只招了182名學(xué)生,，勉勉強強湊夠了四個班,。

有了學(xué)生，這還不夠,，要取得社會的認可就一定要拿成績說話,，拿優(yōu)異的成績說話。為此,，學(xué)校上下認真分析了我校辦學(xué)的優(yōu)勢和劣勢,，最終確定了發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)、用勤奮和智慧彌補辦學(xué)條件不足的辦學(xué)指導(dǎo)方針,。教學(xué)方面,，備課上強調(diào)團結(jié)協(xié)作，使每位教師做到不保守,、不偷懶,，形成教育合力。在具體的教學(xué)工作中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會“四會”——會聽課,、會反思、會交流,、會總結(jié)，務(wù)求做到當日事當日畢,，決不讓問題過夜,。大力推行“分層教學(xué)，分類指導(dǎo),，整體推進”的教學(xué)策略,，一方面滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保大面積豐收,，另一方面又滿足不同層次,、不同個性學(xué)生發(fā)展的需要。管理方面,，始終把“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”作為開展工作的出發(fā)點，倡導(dǎo)精細化管理,，逐步形成“全員參與,，全程追蹤,，全方位服務(wù)，全封閉管理”的“四全”高效管理機制,，確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

上天自有公道，付出終有回報,。三年不懈的辛勤付出,，三年較為科學(xué)的管理終于結(jié)出了碩果。xx年,，我校學(xué)生第一次參加高考就取得了本一上線16％,、本二上線50％的優(yōu)異成績。第一炮打響,，在社會上引起了較大的反響,，也給學(xué)校帶來了良好的聲譽。家長們再也不說“師范的教高中行嗎”,，取而代之的則是“師范的老師教高中也還可以”,。

xx年之后，學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道,，教學(xué)和管理日益科學(xué)和正規(guī),。在努力提高原有教師水平的同時，我校又想方設(shè)法招錄了一大批學(xué)歷高,、水平高的青年教師,。經(jīng)過老教師的傳、幫,、帶,，經(jīng)過青年教師自己的刻苦努力，如今,，許多教師成長迅速,，成為了我校教學(xué)的骨干力量，多人次獲全市評優(yōu)課一等獎,。經(jīng)驗豐富了,，管理科學(xué)了，我校的教學(xué)成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高,。尤其是今年,，我校高考又取得了新突破，本一上線將近35％,，本二上線將近75％,。今年招生，家長的口吻又變了,，他們說,，“師范的老師教師范在行,，原來教高中也在行，而且是非常在行”,。

“教高中行嗎,？” “教高中也還可以?！?“教師范在行,，教高中也在行，而且非常在行,！”這三句話,，從一個側(cè)面反映了我校發(fā)展的三個歷史階段，由最初的飽受懷疑到后來的初步接受再到現(xiàn)如今的非常認可?，F(xiàn)如今,，我校依舊會到各縣招生，只是招生老師的境遇有了相當大的好轉(zhuǎn),，家長的臉變得生動了,，說話的口氣變得柔和了。所有的一切都證明了一個道理：要想讓別人瞧得起,，首先要強大自己,。為此，在今天這個特殊的日子里,，在這個特定的場合,，我想對親愛的同學(xué)們說上幾句心里話：

（一）、讓改變發(fā)生,，讓改變從現(xiàn)在開始,。毋庸諱言，我們大多數(shù)人的理想算不上崇高,，算不上偉大,，很多人學(xué)習(xí)就是為了將來能有好的生活，能比今天活得更幸福,、更美好。但請大家注意,，理想總是很豐滿,，現(xiàn)實卻又是很骨感。擁有一所房子,，面朝大海,，春暖花開；喂馬,、劈柴,、周游世界，這樣的生活人人希望擁有,，只是絕大多數(shù)人都倒在了路上,，甚至有的人就從未上路,。

（二）、正視現(xiàn)實,，少一些抱怨,，多一些理解和接受。來到我校,，很多人心存不甘,。那么請問，你現(xiàn)在能進入衡中嗎,？你現(xiàn)在能進入正中嗎,？恐怕大多數(shù)人的回答是不能。既然現(xiàn)實不能改變,，那么,，不甘有用嗎？與其整天陷入無益的苦悶之中,，還不如接受現(xiàn)實,，從現(xiàn)在開始奮斗將來。謹記成功不只在衡中,、在正中,，更會在我們的實驗。

（三）心無旁騖,，專心求學(xué),。當今社會瞬息萬變，誘惑實在太多,。伸出手,，我們不能擁有整個世界。為此,，必須明確我們的目標,，努力做到有所取，有所舍,。舍,，不是目的，而是為了更好地取得,。人,，就得對自己狠一點。

回顧過去，成績喜人,，我們無比自豪,；展望未來，前途遠大,，我們信心滿懷,。讓我們攜起手來，以飽滿的熱情,，昂揚的斗志迎接新的挑戰(zhàn),，用信念和激情點燃智慧之火，用我們的雙手創(chuàng)造實驗更加輝煌的未來,。

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇九

回首過去,，我們心情激蕩，展望未來,，我們?nèi)沃氐肋h,。國運興衰，系于教育,。百年大計教育為本,。在人類社會發(fā)展的歷史長河中，教師擔(dān)負著承前啟后,、繼往開來的光榮使命,。用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈,。無論是領(lǐng)袖,、將軍、作家,、科學(xué)家,、學(xué)者，還是千千萬萬的普通勞動者,，在成長過程中,，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水,。

我們可以把學(xué)生從懵懂帶入成熟,，從無知變得學(xué)有所長。

我們可以為學(xué)生插上知識的翅膀,，為祖國的明天點亮希望,。

我們可以，把簡陋的粉筆賦予生命的活力,，描繪出祖國廣闊的明天,。

我們可以，在三尺講臺,，揮灑生命,，播下文明的種子。

我們可以,，用自己日益發(fā)白的銀絲,，編織學(xué)生生命的彩錦。

我們可以,，用自己日益彎下的脊背,，用自己的青春熱血，點燃希望的火種,，帶給人類文明的未來,。

也許，我們的生活過于清苦,，但是我們卻以為國分憂為榮,，也許我們過于平凡，但是我們卻可以在孩子們心中獲得永生,。

也許,，我們沒有華麗的道具，沒有熱情的掌聲和艷麗的鮮花,，但是我們的一只粉筆可以指點江山,，我們的一張嘴可以激揚文字，我們的一個手勢就是最引人注目的航標,。加減乘除就可以譜寫出滿園春色,，詩詞歌賦就可以托起枝頭的輝煌。

誰說教師職業(yè)苦,，清風(fēng)袖里有乾坤,。為了祖國的明天，我們無怨無悔,。

如今,，新征途的號角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù),，忠于職守,，精誠團結(jié)；言傳身教,，以身作則,；腳踏實地，刻苦鉆研,；甘于奉獻,，燃燒激情，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪、揚帆遠航,。情有獨鐘,！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇十

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,！今天我演講的題目是：感謝您，親愛的老師,。

九月金秋,，這是一個收獲的季節(jié)，更是一個感恩的季節(jié),，今天是我們中華人民共和國第28個教師節(jié),。迎著初升的朝陽，冉冉升起的五星紅旗,，帶我們走進新的學(xué)期,，在這里請允許我代表學(xué)校全體學(xué)生，向各位老師獻上我們蘊藏心中已久的最誠摯的問候：敬愛的老師,，你們辛苦了,！

親愛的老師，在我們的心中,，您永遠都是最可敬的人,。我們永遠都會銘記：是您，開學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂,，從此,，我們便跟著您茁壯成長；是您,，在快樂的課堂上,，帶領(lǐng)我們走進知識的海洋；是您,，讓我們認識了“雷鋒叔叔”,，嘗到了助人的快樂，領(lǐng)悟了做人的真諦,；是您,，在我們幼小的心靈中，撒下了理想的種子,，給我們引領(lǐng)了生命的航向,。

感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,。課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課,，這便是感恩；下課后,，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩；放學(xué)了,，向老師招招手,，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩,。

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果,，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報,。敬愛的老師,，千言萬語訴不盡，我們對您無限的感激和敬仰,?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”,，這就是我們送給您最好的禮物,。今天，在這鮮艷的紅旗下,，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻，我再一次代表全校莘莘學(xué)子,，獻上我們最真摯,、最熱烈的祝福，祝愿所有關(guān)心,、愛護,、教育我們的老師：身體健康，工作順利,。

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師、同學(xué)們： 大家上午好!

冉冉升起的五星紅旗帶我們走入了新的一周,，在九月陽光的照耀下,，我們迎來了又一個教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我代表東鄉(xiāng)二中的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯、最感恩的心,，祝關(guān)心,、愛護我們成長的全體老師節(jié)日快樂、幸福如意!

韓愈說：“師者 ,，所以傳道受業(yè)解惑也,。”但是我的老師不僅為我解疑答惑,，而且還讓我感到了春天般的溫暖,。記得剛上高一的時候，由于家庭困難,，我打算放棄學(xué)業(yè)出外打工,，班主任知道這件事后，主動找我了解情況,，幫我申請了學(xué)校貧困生補助,，學(xué)校也減免了我的學(xué)雜費，使我重新走上了求學(xué)之路,。這一年多來老師們細心的教導(dǎo)和悉心的幫助使我在堅定的信念中找到了知識和理想的天空!是老師們,，讓我成為自信的，超越自己的人;是老師們,，讓我從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明;是老師們,，給了我勇氣去開拓創(chuàng)新,，同時要求我們胸懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識和想象，由此營造我們的一生,?；蛟S你講課的每個細節(jié)會隨著時間的流逝而被我們淡忘，但你們的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留,。是老師們教導(dǎo)我們說：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向未知天地的鑰匙,。

當我聽說我校在20xx年高考中,，高考成績名列全縣前茅，本科上線人數(shù)位居全縣第一,，并有兩名同學(xué)進入全州前50強時,，我感到無比的自豪和驕傲;當我看到校門那大大的光榮榜時，我信心百倍,，斗志昂揚,。親愛的同學(xué)們，讓我們抓緊時間好好學(xué)習(xí)吧,，我們應(yīng)該為有這樣的老師和學(xué)校而感到驕傲,，我相信只要我們肯付出，肯聽老師的教誨,，我們一定會實現(xiàn)自己的夢想。

最后,，我再次代表全體學(xué)生祝福老師們：節(jié)日快樂,，身體健康，事業(yè)有成,，桃李滿天下! 謝謝大家,。

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

今天能夠作為優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,，很是惶恐。因為,，我覺得自己還不夠優(yōu)秀,，所做的一切僅僅只是在向一個“合格教師”的標準靠近而已。

我清楚地記得,，20xx年,，學(xué)校黨支部李書記寫過一篇文章，題目叫做《“合格教師”標準淺議》,。李書記在文章里談到一名合格的教師應(yīng)具備以下幾方面的特點：第一,，要與時俱進、開拓創(chuàng)新,；第二,，要淡泊名利、無私奉獻,；第三,，要博學(xué)愛生、敬業(yè)垂范,；第四,，要不甘人后,、奮勇向前；第五,，要擁有強健的體魄,、健康的心理。

讀過這篇文章后,，我常常思考：自己是不是一合格的教師,？于是，在工作中,，在生活里,，我努力做好一點一滴的小事，爭取做一個合格的人民教師,。

當前,，我們處在一個后績效時代，很多人把學(xué)習(xí),、培訓(xùn)都當作了一種負擔(dān),，終生學(xué)習(xí)成了一句口號。但是,，我不這樣想,。生活在一個信息時代，知識爆炸,、知識失效已經(jīng)客觀存在,，我們要適應(yīng)社會的發(fā)展、適應(yīng)教育的發(fā)展,，只能不斷改變自己,。所以，只要是有機會,，我會盡力參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，不斷充實,、提高,。記得有一個老師常常在我面前念叨，現(xiàn)在的學(xué)生真不好教,。其實,，時代在變化，學(xué)生的情況也在不斷變化,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，才能用新的方法去教育學(xué)生,，才能取得好的教育效果,。

我一直認為,，一個合格的教師，首先是要能夠教好書,，育好人,。近些年，我擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)主任,，每天要處理的雜事太多,。我常常提醒自己，自己最重要的身份是教師,，自己最重要的工作是要教好書,，育好人。備課,、上課,、作業(yè)批改等涉及教育教學(xué)的事情，我一點也不敢馬虎,，爭取每天都讓學(xué)生們有一點收獲,。

我歷來都覺得人生的意義就是要有一點追求，要站好自己的崗,。因為如此,，不少同事都認為我有點固執(zhí),，甚至有些頑固,。但是，我常常想,，國家現(xiàn)在已經(jīng)給我們解決了績效工資,，解決了工資調(diào)標等很多經(jīng)濟方面的問題?？梢哉f,，很多時候，我們已經(jīng)不再會“為五斗米而折腰”,。既然如此,，我現(xiàn)在就只需要做好自己的工作就夠了。

“你要給別人陽光,，首先自己心里要有陽光,，并把它輻射給你身邊需要關(guān)心的人?！备冻?，至少證明我還擁有。調(diào)整好自己的心態(tài),，保持一份清醒,，保持一份沉靜,，保持一份清高，揚師德,、樹師風(fēng),、鑄師魂。惟其如此,，我們才不愧于時代賦予我們的使命,，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂，做一個合格的教師,。

最后,，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁一腔熱血育英才，三尺講臺展風(fēng)流,！

謝謝大家,！

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇十三

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好,！

教師為什么令我們難忘,，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。

教師為什么令我們感動,，是因為我們的靈魂深處凝結(jié)了教師的真情,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,，他們對學(xué)生的愛從不求回報,。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。

一日為師,，終生為父,。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望,，肩負著振興中華的重任,。

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。

教師的理智是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。

教師的愛包含母愛且勝于母愛,，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛,。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花,。

教師教師節(jié)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好,！

九月天高云淡，九月稻谷飄香,，九月碩果累累,，九月笑語綿綿。

在九月這個清風(fēng)颯爽的收獲季節(jié)里,，又迎來了我們敬愛的老師們第27個節(jié)日――教師節(jié),，在這里我謹代表全體同學(xué)向辛勤耕耘在教育這片熱土上的所有老師道一聲節(jié)日快樂,，你們辛苦了,！

老師，今天是你們的節(jié)日,，鮮花為你們而盛開,，旋律為你們而奏響。

老師,，是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花兒的盛開，果實的成熟忙碌著。

老師,，是您啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的.恩惠,，從此我讀懂了每一片綠葉，每一片云彩,，每一多浪花,。

老師，是您滿懷愛心地創(chuàng)建了一個又一個班集體,，讓我們在集體生活中享受著歡笑,，歌聲和陽光。

在你們的培養(yǎng)下,，我們茁壯成長;在你們的鼓勵下我們盡情描繪宏偉藍圖,。自從踏進校門的那一刻起，每一次成功,，每一次坎坷,，無不伴隨著老師們悉心的教導(dǎo)和耐心的幫助。

為了我們,，你們犧牲了多少個業(yè)余時間,，不僅教給了我們科學(xué)知識，還教給了我們做人的道理,，是我們生命中不可缺少的良師益友,！

最后請允許我再次代表全校同學(xué)向我們敬愛的老師們，致以最忠心的感謝,，最崇高的敬意和最真摯的祝福,，祝你們身體健康，工作順利,，萬事如意,！并再道上一聲;“謝謝！”