欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新班主任個人主要事跡(模板8篇)

最新班主任個人主要事跡(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-29 06:57:04
最新班主任個人主要事跡(模板8篇)
時間:2023-09-29 06:57:04     小編:LZ文人

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

班主任個人主要事跡篇一

庚子冬春跨年,,一場來勢洶洶的新型冠狀病毒感染肺炎疫情,,突襲荊楚大地,迅速向各地蔓延,。疫無情,,人有愛,身為心理咨詢師的她,,舍小家,、顧大家,義不容辭的加入到前線隔離點的心理咨詢服務(wù)當中,,用專業(yè)的方式,,使隔離人員緊繃的情緒得到緩解,心態(tài)也隨之變得平和,、陽光地直面隔離,直至“警報”解除,。

因防控新冠肺炎疫情需要,,需要空中課堂錄制工作,接通知后,,她立即著手準備,。但是從接到通知,,到上傳錄課視頻僅有幾天時間,時間緊,,任務(wù)重,,為了給全市孩子呈現(xiàn)出一堂堂好課,同時間賽跑是她唯一的選擇,,日夜加班加點,,認真鉆研教材,精心設(shè)計教案,,和教研員,、同事們一遍遍修改,一遍遍試錄,,直到全部滿意為止,。一連幾個晚上,7歲的女兒陪著她,。她熬夜制課件,,孩子就在旁邊寫作業(yè),實在困了就趴在桌子上睡著了,。她在學(xué)校一磨課一天,,孩子就跟著在學(xué)校呆一天,中間跟著吃碗泡面,。雖然有時候覺得對不起孩子,,但是看到自己的錄制成果,想到那些渴望知識的孩子,,聽到學(xué)生家長對這節(jié)課的好評,,她就覺得什么都是值得。言傳身教,,孩子看到了媽媽的辛苦,,也知道了什么叫奉獻,什么叫擔(dān)當,。

愛是教育的出發(fā)點,,也是教育的本質(zhì)。家長出于對學(xué)校和教師的信任,,把小孩送到學(xué)校,,班主任就應(yīng)當將心比心的把學(xué)生看成自己的孩子,以自己純粹的愛滋養(yǎng)他們的成長,。高老師對自己學(xué)生的愛不是博愛,、泛泛虛情假意的愛,而是對每個個體真誠的愛,不是把學(xué)生看成應(yīng)試機器,,而是把他們首先看成一個孩子,,充滿求知與求存的赤子的愛。小到學(xué)生的情趣和情緒,,大到學(xué)生的人生規(guī)劃,,她都樂于關(guān)心并為此傾心。愛是交融的,,學(xué)生的感受更是一桿秤,,六年級畢業(yè)后學(xué)生們絡(luò)繹回訪高老師,就是這份出于她內(nèi)心深處真誠的愛的回饋與延伸,。

高爾基說,,把語言變?yōu)樾袆右刃袆幼優(yōu)檎Z言困難的多。班主任工作,,要做好,,就要做到一個字:勤。嘴要勤,,腿要勤,。同時還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。高老師總是把學(xué)生的進步及時反饋給學(xué)生和家長,,嘮叨他們的不規(guī)范,,隔三差五的做總結(jié)、做動員;同時,,要求學(xué)生做的,,她自己帶頭做,比如早讀時間,,她總是早于學(xué)生先到,,在自己沒課的時候,經(jīng)常出現(xiàn)在班級,、課堂之中,,觀察和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。她教育學(xué)生,,要成為一個出色的學(xué)生,,就必須掌握兩項基本武器,一是思想,,二是語言,。所以,在課下,,她經(jīng)常與學(xué)生交流,,鼓勵學(xué)生充分表達自己、踐行實現(xiàn)自己,在心與行的雙重驅(qū)動下,,班級氣氛良好,師生關(guān)心和諧,,她所帶的班級更是連續(xù)被評為優(yōu)秀班集體,。

在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,帶領(lǐng)教研組的老師們鉆研教材,、研究教法,,使學(xué)校數(shù)學(xué)組的老師們業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中,,對學(xué)生進行耐心細致地說服教育,,特別是在教一年級小學(xué)生時,都能進行手把手的教,,直到教會為止,。對厭學(xué)學(xué)生進行說服教育、耐心誘導(dǎo),、曉之以理,、動之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù),。因為工作努力,能一心把主要精力用在教育教學(xué)工作上,,所以幾年來,,她所教班級一直名列前茅,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,,更得到了社會和學(xué)生家長的認可,。

作為縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員的她,先后接受了參加市優(yōu)質(zhì)課評選和市教學(xué)能手推薦的兩項任務(wù),。當時,,她擔(dān)任兩個六年級班的數(shù)學(xué)課教學(xué)和一個班的班主任工作,本身工作量大,,但面對挑戰(zhàn),,她毅然接受。白天在校正常教學(xué)之余,,到其他學(xué)校學(xué)習(xí),、試課、磨課,;晚上回到家里輔導(dǎo)孩子,,半夜起來修改課件。為了節(jié)省時間,走起路來一陣小跑,,吃起飯來狼吞虎咽,,甚至顧不得吃,簡直像一個高速旋轉(zhuǎn)的小陀螺,,同事經(jīng)常開玩笑的說她是喝仙氣活著,,她的搭檔更是說一學(xué)期沒有在辦公室見過她……日夜的努力拼搏,她終于獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎,、市優(yōu)質(zhì)課二等獎,被評為市教學(xué)能手,,市教學(xué)先進個人、縣優(yōu)秀教師,、縣先進個人,、縣教壇新星、縣教學(xué)能手,、縣學(xué)科帶頭人等榮譽稱號,。

為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),活動結(jié)束回校后,,她把所有的自習(xí)課和課間利用起來,,給孩子們補課,最多的時候一天上七節(jié)課,。

由于體力透支,,導(dǎo)致她營養(yǎng)缺乏,嚴重貧血,。當查出重度貧血時,,她自己也驚了,不敢相信,。醫(yī)生建議她長期住院休養(yǎng),,或者輸血,可是她放心不下六年級那群調(diào)皮又可愛的孩子們,。因為她不在,,孩子們就成了散養(yǎng)的娃;因為她不在,,孩子們就成了沒有主心骨的娃,;因為她不在,孩子們就成了“沒娘”的娃……思慮良久,,她還是辦理了出院手續(xù),,堅持每天來校上班,擠時間抽空去輸液打吊瓶,。同事們都戲稱她是“鐵人”,。

沒有最好,,只有更好,xx老師用她的親歷躬行踐行著她的人生夢想,,用她的真誠和樸實書寫著屬于她自己的故事,。作為一名班主任,她用心做,,用愛經(jīng)營,,在充實中前行,在無悔中奮進,。

班主任個人主要事跡篇二

換位思考,讓家長變身“超級盟友”

xxx老師任教于xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué),,擔(dān)任班主任工作近16年,。在平凡的崗位上,用一顆赤誠之心奉獻著青春,,以真誠的心靈詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè),,而班主任工作總是痛并快樂著,。在教育這片熱土上,她用心耕耘,,獲得家長與孩子的一致好評,。在多年的班主任工作中,,她始終堅持以換位思考為原則,,以拉近家校距離,,求得家長認同為目標,構(gòu)建家校關(guān)系,。

一,、精神上的“換位”

——接納家長的思想

現(xiàn)在的一年級家長大部分都是90后,,初為父母,,難免不具備專業(yè)的教育知識,大部分家長都是憑本能養(yǎng)育孩子,,在教育孩子方面難免會存在一些問題,。所以需要班主任去換位思考,,理解家長并引導(dǎo)家長正確地教育孩子,。

班上有一名女生,活潑可愛,,就是有點懶,,老師布置的任務(wù)總是能省則省,,需要老師和家長更多更耐心地引導(dǎo),。但媽媽的教育方法較為激進,,經(jīng)常不分青紅皂白就打罵孩子,,以至于孩子經(jīng)常會抱著邵老師訴說媽媽的“暴力行徑”,。和家長微信溝通后老師才知道,孩子爸爸忙于工作,,孩子的成長和教育問題都壓在了媽媽身上。媽媽承受著工作和教育孩子的雙重壓力,,因此在孩子的學(xué)習(xí)和生活上缺乏耐心,,要求嚴苛,。

知道了事情的原委后,,每當需要與家長溝通時,,邵老師都會先把這段時間孩子的進步與成長先告知家長,,再慢慢引出孩子身上的問題,,給家長一些科學(xué)的建議,就這樣,,家長越來越信任老師,,與老師的溝通和合作越來越順利,,孩子自然也就越來越開朗上進了,。

二,、思想上的“換位”

——樹立家長的信心

面對問題多的孩子,,不少家長對孩子已經(jīng)失去了信心,,溝通中往往表現(xiàn)的力不從心,對孩子放之任之,,頗有一種“破罐子破摔”的意味,。面對這樣的家長,,則更需要老師的認可和激勵,。

一年級新生入學(xué)一個多月時,,一個心智較為稚嫩的孩子家長就對邵老師說:“我已經(jīng)放棄我兒子了,,他太笨了,!”這話讓邵老師大為震驚,孩子的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開始呀,!之后,她改變了與這位家長的溝通方式,,開始向家長“報喜不報憂”,盡力發(fā)現(xiàn)孩子的進步,,哪怕只是多舉了一次手,讓家長知道在她和孩子的努力下,,孩子一直在進步,,增強家長對孩子學(xué)習(xí)的信心,對孩子的未來充滿希望,。到學(xué)期中后期,,這個孩子和其他孩子之間的差距大為縮小,,家長也更樂意與老師分享孩子的學(xué)習(xí)生活。

三,、立場上的“換位”

——理解家長的需求

只有真正站在家長的角度思考問題,將心比心地去理解家長的不易,,開啟和家長平等相處,、攜手共贏的模式,,才會更容易考慮到不同家長的實際教育需求,,更好地達到教育目的,?!半p減”時代,,要多和家長溝通交流,,讓家長明白“雙減”的目的和意義,,減掉的是負擔(dān),,提高的是能力,、體質(zhì)和創(chuàng)造力等,。在達成一致認識的基礎(chǔ)上,,落實教育部指出的“五項管理“,,讓孩子在家長和老師的共同關(guān)注下健康成長,。

蘇霍姆林斯基說過:“最完備的社會教育就是學(xué)?!彝ソ逃?。“家校合力需要老師和家長的共同努力,,家長和老師成為默契的超級盟友,才能讓教育在孩子身上產(chǎn)生積極有利的影響。

班主任個人主要事跡篇三

xx,,男,1982年12月生,,山西河曲人,。20xx年9月到東勝工作迄今,他是學(xué)生的良師,,同志們的益友。

從教六年多來,,武老師一直擔(dān)任班主任工作,他從中體會到了教育的快樂,。班主任工作中,他愛護學(xué)生,,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,,積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序,,師生情感相融,思想健康向上,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。他本人曾被被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號,,所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”。現(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹:

在來東勝工作之前,,武老師其實已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化,,是育人的法寶,。其所帶班級,教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人,,起到了“潤物細無聲”的作用,。在班級精神文化建設(shè)方面,,他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,,還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮,班落我恥,,以班為家,榮辱與共”的教育,。他能夠善做伯樂,知人善任,,精心培育,,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管,、樂管,、會管、善管,。班級各項活動生動活潑,個性發(fā)展,百花齊放,。得益于這一原則,班級形成了“后進趕先進,,先進帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,,取長補短,互相促進,,共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展,,班級充滿了凝聚力、向心力,。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨,、幸福的滋味!

一個教師相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,,對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,偷拿別人的東西。證實此事后,,武老師并沒有大發(fā)雷霆,當眾訓(xùn)斥她,,而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育??吹胶⒆佑行┖蠡诹?,就在談話結(jié)束的時候他對孩子說:“小花,,一定要讓大家喜歡你,,我們是一家人,希望這是最后一次,,老師相信你,?!睆拇耍嗬镌贈]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象,。他覺得小孩子犯錯在所難免,有錯能及時認識并改正還是好的,。作為老師,最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子,,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學(xué)生,,尊重學(xué)生,,有一顆愛心和寬容的心,,做學(xué)生的引路人,。

課堂上的他很嚴厲,,課下的他總是能和學(xué)生融成一片,,打打鬧鬧,,說說笑笑,一個鼓勵的微笑,,一記肩背上善意的輕拍,,一次心與心的談話,,他都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,,用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力,。

在對待差生和好生時,,武老師始終能做到堅持平等原則,。他認為,,只有對孩子們真誠相待,耐心相幫,,才能贏得學(xué)生的信賴,。他們班的小李同學(xué)平時經(jīng)常遲到且生性好動,完全坐不住,,習(xí)慣非常差,但他有強烈的班級榮譽感,,班上的桌椅壞了,他就主動修理,;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈等,。為此武老師充分肯定其優(yōu)點,鼓勵他改正缺點,,發(fā)揮優(yōu)點,使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進步,隨著時間的推移,,孩子的成績也上了新臺階,。

班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低,、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生,,積極深入學(xué)生當中,了解他們的學(xué)習(xí),、生活等各方面,,用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,,武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個單親孩子,,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向,、孤僻的性格。針對她這些特點,,他主動找孩子聊天、談心,,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí),、生活上時刻注意、提醒她,。后來在一次班主任工作調(diào)查中,孩子說,,她原來以為班主任老師很兇,,所以都不敢跟他說話,,其實老師很親切;小琳是個成績較差的學(xué)生,,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對好學(xué)生偏心,,當我看到班主任為生病的差生操心勞累時,,我知道我錯了,,我要認真學(xué)習(xí),,讓老師看到一個全新的我?!笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,,我們不禁為班主任老師點贊,,我們也深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。

在班級的集體生活方面,,武老師堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,,發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,,共同切磋,相互鼓勵,,提高了學(xué)習(xí)成績,,形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

腳踏實地的班主任工作,,讓他受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長的贊同,,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。當一名班主任不容易,,他說他無悔,,他倍感作為班主任的光榮和自豪,他愿努力做好今后的工作,,為學(xué)生健康成長獻出滿腔的愛!

班主任個人主要事跡篇四

牛xx老師是北京商貿(mào)學(xué)?;A(chǔ)部教師,數(shù)理化教研室主任,。自1988年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,。他熱愛班主任工作,在工作中嚴于律己,,樂于奉獻,講師德,,重修養(yǎng),結(jié)合學(xué)生特點開展有針對性的思想道德教育,,教會學(xué)生做人、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、提高專業(yè)素質(zhì),,樹立良好的職業(yè)道德觀念,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。作為班主任,,所帶班級具有積極、健康,、向上的班風(fēng),,班集體具有凝聚力和感召力;在班級管理中,,注意培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦精神,,讓學(xué)生明確學(xué)有一技之長是對社會,、家庭,、自己負有的責(zé)任;他重視三結(jié)合教育,加強與家長的溝通,,使家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。牛xx老師在二十五年的工作中,,積累了學(xué)生思想教育管理的寶貴經(jīng)驗,在班主任工作中取得了優(yōu)異成績,,一次被評為校級優(yōu)秀教師、兩次被評為校級優(yōu)秀班主任,、所帶06級金融二班獲市級優(yōu)秀班集體。他是我校最優(yōu)秀的班主任之一,。

一、愛崗敬業(yè),,樹立良好的教師形象

牛xx老師,具有高度的思想覺悟,高尚的職業(yè)道德,,嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng),,不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來指導(dǎo)自己的行為,。多年擔(dān)任班主任工作,,為人師表,,積極參加教師進修培訓(xùn),主動參與課改實驗,,不斷提高理論水平、管理水平和專業(yè)水平,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家長的好評,。

二、主要措施

1,、狠抓班級建設(shè),樹立良好班風(fēng)

(1)規(guī)范制度抓細節(jié)

牛xx老師每接一屆學(xué)生,,根據(jù)校規(guī)校紀對學(xué)生嚴格要求,建立班級規(guī)章制度,,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。如學(xué)習(xí)方面明確:課前準備,、課上遵守紀律,、課下學(xué)習(xí),、作業(yè)要求,、早晚自習(xí)要求,請假要求及程序;生活方面:文明禮貌,、儀容儀表標準;衛(wèi)生方面:上到桌面、門窗,、黑板,下到地面要求,。制度要求后,認真檢查,,督促落實,反復(fù)抓,、抓反復(fù),直至形成良好的習(xí)慣,。

(2)確立班級共同的目標

在入學(xué)時,,他注意對學(xué)生進行理想教育,。定期召開主題班會,,讓學(xué)生結(jié)合自己實際制定自己的近期目標、短期目標,、長遠目標,確立班級的奮斗目標,。“上學(xué)如上崗”,“目標”是做任何事情的動力,,從現(xiàn)在起就要奮力拼搏,今天的努力便是你明天的奠基,。在學(xué)校里要學(xué)好專業(yè)課,學(xué)會一技之長,,做一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,到社會上要成為一位有用的人,,“目標”使同學(xué)們向共同的理想奮斗。

2,、狠抓三支隊伍建設(shè)

(1)注重班干部的培養(yǎng)與使用

班干部是班集體核心。牛xx老師在班級管理上建立新型的干部選舉,、考評機制,面向全體學(xué)生,,實行競爭上崗:1、民主推舉,,競爭上崗——目的是大家認可。2,、定期考評——目的是培養(yǎng)。3,、布置工作——目的是大膽使用,得到鍛煉,。團干部、班干部分工明確,、職責(zé)明確、分工到人,。逐步形成學(xué)生自己管理自己,,老師在與不在一個樣。這一管理機制的建立,,達到人人參與,人人受鍛煉,,人人是班里的主人,使學(xué)生的組織管理能力和主人翁意識得到普遍提高,。

(2)青年志愿者隊伍建設(shè)

學(xué)生畢業(yè)后走向社會,要成為合格的建設(shè)者,,社會教育是學(xué)校教育的延伸,為使學(xué)生關(guān)心社會,、了解社會,,他組織學(xué)生參與社會活動,。如參與“感動中國人物評選”,開展大討論,,寫出心得。20xx年北京奧運會,、殘奧會的召開,班級組織了啦啦隊,、志愿者服務(wù)隊,親自感受奧運精神;參加國慶游行方隊;組建學(xué)雷鋒小組,,為孤寡老人做好事等,。活動的參與,,開闊了學(xué)生的眼界,了解了社會,,鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì),。參與的過程,,也是學(xué)生自我教育的過程,。

(3)入黨積極分子隊伍建設(shè)

青年學(xué)生是祖國的未來,,民族的希望,,團員青年是中國共產(chǎn)黨的后備軍,。牛xx老師在團員干部的培養(yǎng)和使用上,注重團員青年的理想信念教育,,定期召開團員主題教育活動,使學(xué)生了解黨的歷史,,讓學(xué)生暢談革命英雄事跡,通過系列教育活動,,班級有七名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書,期中06級金融事務(wù)二班王宏同學(xué)在20xx年被選為學(xué)生會主席,,該同學(xué)在20xx年4月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

3,、培養(yǎng)學(xué)生四種意識

即愛國意識、奉獻意識,、文明意識、就業(yè)意識,。牛xx老師常抓學(xué)生思想教育不放松,,通過課堂,、班會,、開展主題教育系列活動,,每周一的升旗儀式,,要求學(xué)生嚴肅認真,、隊列整齊;同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作、互相幫助;對待他人做到文明禮貌、誠懇待人;不斷加強職業(yè)道德教育,。

4,、樹立正確專業(yè)思想,,爭創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

(1)為學(xué)生成長搭建舞臺

中專學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于高中學(xué)生,,目的是就業(yè),,為此,,他們在四年的學(xué)習(xí)中,,必須要學(xué)會一技之長,,掌握就業(yè)本領(lǐng),以適應(yīng)社會的需要,。牛老師在班級管理上,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神,。如開學(xué)初,確立班委會后制定班規(guī):“教師在與不在一個樣 ”“班主任課與科任課一個樣”兩條班規(guī),。由學(xué)生干部制定班級工作計劃落實措施,,并布置驗收計劃的完成情況,,認真填寫工作計劃完成情況記錄表,。工作中盡量發(fā)揮班干部的職能,,使學(xué)生大膽工作勇于創(chuàng)新,,班級日常事物在班干部的管理下井井有條。為培養(yǎng)學(xué)生興趣,,他鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項興趣小組、學(xué)?;顒樱纾簣D書館的管理,、茶藝學(xué)習(xí)、禮儀小組,、隊列比賽、運動會等;其中06級金融二班隗xx同學(xué)代表學(xué)校參加北京市專業(yè)技能大賽,,取得了優(yōu)秀成績,并被推舉代表xx市參加了全國技能大賽,。在豐富多彩的活動中,培養(yǎng)了學(xué)生的技能、個性和特長,。

(2)開展主題教育活動

班規(guī)、班紀的制定,,活動的開展,要與學(xué)校制度緊密結(jié)合,,圍繞學(xué)校德育工作開展主題班會,如“感恩教育活動”,,圍繞主題開展為父母做一件小事,母親節(jié),、父親節(jié)送上一份禮物,教師節(jié)為老師寫一封信;為配合學(xué)校紀律大檢查,,班級評比紀律標兵、文明禮儀標兵;為配合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測,,班級開展英語百詞大賽,、朗讀比賽、專業(yè)技能比賽等活動,?;顒拥拈_展,使學(xué)生調(diào)動了積極性,,懂得了孝敬父母,、尊重他人,道德的培養(yǎng)落到了實處,。

(3)班級教育與家庭教育相結(jié)合

他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身體、思想,,總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子健康地成長。針對學(xué)生特點建立學(xué)生檔案,,定期召開家長會,,向他們介紹學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況;請家長代表介紹培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗;與家長一起研究、探討教育孩子的最佳途徑,。只要發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生狀態(tài)不太好或沒按時到校,,他及時與家長聯(lián)系,有時回到家里無論多忙多累,,只要家長有電話,,都會仔細,,耐心地傾聽和溝通,。通過一系列的工作,他與家長建立了一種既和諧又合作的關(guān)系,,促進了學(xué)校和家庭的溝通,,使家長能夠更好的配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。

(4),、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想,,引導(dǎo)學(xué)生形成穩(wěn)定的職業(yè)心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德 牛老師所帶班是金融財會專業(yè),這個專業(yè)對學(xué)生的知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、技能操作以及職業(yè)道德的要求較其他專業(yè)高,實踐性也較強,,因此,,他很重視對學(xué)生進行專業(yè)思想、就業(yè)理想,、實踐能力鍛煉方面的教育,。一方面他利用班會及課余時間與學(xué)生交流對專業(yè)課的認識,引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的專業(yè),,通過一些討論,、辯論等活動促進專業(yè)教育和專業(yè)管理,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀念,,請回畢業(yè)學(xué)生講授專業(yè)素質(zhì)在就業(yè)中的重要意義,,指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計。另一方面,,從教學(xué)方面積極參與專業(yè)課的教學(xué)改革實踐,,不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)手段,使之符合職業(yè)崗位的需求,,盡可能給學(xué)生提供實踐的機會,,鞏固學(xué)生的專業(yè)知識,提高專業(yè)能力,。

三,、主要成績

1、連續(xù)多年獲校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲市級優(yōu)秀班集體榮譽。

2,、多次獲校級“學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生”三文明獎

3,、獲校運動會文藝匯演一等獎

4,、獲校級專業(yè)技能大賽團體一等獎

5、該班學(xué)生積極參加各項公益活動,,主動參加奧運會,、殘運會啦啦隊。

6,、有七名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書;有三名學(xué)生獲校級三好學(xué)生和優(yōu)秀干部任意,,有一名學(xué)生獲市級三號學(xué)生榮譽。

總之,,作為一名工作二十幾年的教師,,牛xx老師在班主任工作崗位上,善于學(xué)習(xí),,勤于思考,,勇于創(chuàng)新,為教育學(xué)生做了大量的實效性很強的工作,,取得了可喜的成績,,為我校學(xué)生管理工作做出了積極貢獻。

班主任個人主要事跡篇五

她,,一名普通的教育工作者,;她,用執(zhí)著與追求書寫著自己的教育夢,;她,,用熱愛讓平凡的崗位綻放無盡光彩。她先后獲得xxxx市教學(xué)能手,、xxxx市小學(xué)語文教學(xué)基本功大賽一等獎,、xxxx市優(yōu)秀班主任、xx區(qū)教學(xué)能手,、xx區(qū)小學(xué)語文教學(xué)青年基本功大賽一等獎,、xx區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、xx區(qū)先進家教教師,、內(nèi)蒙古電化教育館優(yōu)質(zhì)課三等獎,、全國新教育實驗優(yōu)秀個人等一系列光榮稱號。

癡情教學(xué)教研,,向青草更青處漫朔

作為學(xué)校的教學(xué)分管校長,,她癡情于教學(xué)研究,,致力于課堂教學(xué)改革實驗。她帶領(lǐng)全體語文,、英語教師一起研究課堂教學(xué),,為提高教師課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生核心素養(yǎng),,她銳意改革,,不斷突破創(chuàng)新,進一步研磨打造高效課堂,。

沖鋒在教學(xué)實踐前線陣地,,她主動承擔(dān)骨干示范課,組內(nèi)集體備課,,新課型展示課等,,用自己的課堂教學(xué)供老師們研究,、探討,。面對老師們預(yù)學(xué)與課堂教學(xué)如何有效銜接,助學(xué)單怎樣設(shè)計才會更有實效性,,怎樣才能使得預(yù)學(xué),、共學(xué)更高效輔助課堂教學(xué)等問題,她帶領(lǐng)老師們透過課型,、自己的課堂教學(xué)反觀助學(xué)單的設(shè)計以及使用,,使得助學(xué)單一再改進,成為了高效課堂教學(xué)的輔助工具,。

她高度重視學(xué)校課程建設(shè)的發(fā)展,,在推進課程建設(shè)的過程中,不斷改革,、創(chuàng)新,,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。為提高學(xué)校整體課堂教學(xué)質(zhì)量以及青年教師的迅速成長,,她每個學(xué)期聽評課記錄都會保持在120節(jié)以上,。上課、聽課,、整理,、分析、點評和示范,,她努力將理論和教學(xué)實踐相結(jié)合,,及時為老師們指導(dǎo)把關(guān),引領(lǐng)學(xué)校美好課堂方向,。

在她的帶領(lǐng)下,,學(xué)校形成了課堂教學(xué),、課程推進系列電子資源庫,分別有:課堂教學(xué)類——三到六年級助學(xué)單,、整書閱讀助學(xué)單,、整書閱讀教學(xué)設(shè)計等;課程建設(shè)類——誦讀課程,、童話劇課程等資源,;并成功開發(fā)小組合作、讀寫聯(lián)動,、以文帶文等課堂有效教學(xué)策略等,;同時培養(yǎng)了一批有理念、有方法,、能有自己獨特見解,、能體現(xiàn)自己思想課堂的年輕教師。

作為一名語文教師,,她始終堅守育人初心——課前精心研讀課標,、認真解讀教材、查閱各種資料,、針對班級學(xué)生特點設(shè)計教學(xué),。課中注重環(huán)節(jié)的設(shè)計、過渡與點撥,、積極提高學(xué)生思維能力,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新,,以學(xué)生語文素養(yǎng)的提升為宗旨,,因材施教,循序善誘,,分層推進,。通過小組合作交流,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,,勤思好問,,鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法;注重學(xué)法的指導(dǎo),,適時點撥,,使學(xué)生真正成為課堂的主人,真正做到“師退生進”,;她積極學(xué)習(xí),,大膽實踐,形成自己“學(xué)會合作,,分層推進”的教學(xué)風(fēng)格,。

同時,,她注重學(xué)生能力的培養(yǎng),用課程引領(lǐng)學(xué)生的成長,,她會針對自己的班級情況以及學(xué)生當下的知識積淀,,在推進學(xué)校誦讀課程的同時,根據(jù)年級有針對性地選擇其它詩詞讓孩子們誦讀,,增加孩子的語言積累量,。她還會通過各類型的整合課型拓寬學(xué)生視野、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。同時她還會經(jīng)常開展各主題的綜合實踐活動,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互相合作,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、組織能力,、表達能力等。

深情傾注童心,,桃李不言下自成蹊

從教十多年來,,一直在一線教學(xué)的她,把滿腔熱忱獻給了教育這片沃土和她摯愛的孩子們,,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,她感受更多的是充實和快樂,,是春泥護紅花的滿足,。在自己的班級教學(xué)中,她結(jié)合班級具體情況,,學(xué)生學(xué)習(xí)差距較大,,積極探索,形成了自己的帶班,、上課,、培優(yōu)輔教的成熟經(jīng)驗;她善于走進學(xué)生內(nèi)心,,把握學(xué)生心理,,調(diào)動學(xué)生的積極性;她精于營造和諧向上的班級風(fēng)氣,,營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。以誠相待,樹立教師在學(xué)生當中的崇高的威信,,以身作則,,做好孩子們?nèi)松目,!?/p>

純情守望初心,梅花香自苦寒來

不經(jīng)一番寒徹骨,,哪來梅花撲鼻香,。作為擁有四十多個教學(xué)班的學(xué)校教學(xué)分管校長,她依然兼任六年級語文教師,。每天清晨她總是早早地來到學(xué)校,,開始準備課堂教學(xué)、批改學(xué)生作業(yè),、組織學(xué)生早讀,,檢查各班學(xué)生的早讀……晚上加班加點更是她的工作常態(tài)。即使這樣,,她也從不放低對自己工作標準的要求,,因為她知道:如果一份卷子質(zhì)量不高,就會有一個班,,甚至是一個年級的學(xué)生一起浪費時間,;如果一次教研活動組織不好,就會讓參與學(xué)習(xí)的所有教師沒有收獲,;如果一次展示不成功,,就可能會失掉老師和孩子們的信心。不懈的堅持,,換來了學(xué)校教科研成績豐碩的成果,。在語文、英語教學(xué)中不僅形成了一系列的電子資源,,而且不同課型的教學(xué)策略也在有效推進,;在課程建設(shè)方面也形成了xx常態(tài)且積累了大量的共享資源;在教研活動中,,形成了學(xué)校及時評課,、同課異構(gòu)、帶題授課,、大小課時整合等有效教研推進策略等,。

她本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心,她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,,既有仰望星空的向往,又有腳踏實地的堅定,,以她執(zhí)著無悔的堅定信念和如癡如醉的傾心追求美好的教育夢,!

班主任個人主要事跡篇六

烏雅恒,,蒙古族,鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語教師,。自2010年參加工作以來,,始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己,為教育事業(yè)無私奉獻八年,。工作上顧全大局,、勇挑重擔(dān),自擔(dān)任班主任以來勤勤懇懇,、教導(dǎo)有方,,她深知“種花容易樹人難”,在傳道授業(yè)解惑的同時,,以德育人,,重視全面提升學(xué)生的素質(zhì),是學(xué)生們的良師益友,;業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),,不斷追求上進,教育教學(xué)成績一向顯著,,是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信任的優(yōu)秀班主任。

作為一名一線教師,,教學(xué)任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠,,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇最佳的教學(xué)方法,,及時反思教學(xué)效果,,每一次授課都積極做出調(diào)整,求真務(wù)實,,不斷探索,教學(xué)成績在三年聯(lián)考和中考中名列前茅,。

烏雅恒深知“德高為師,,身正為范”,教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng),,更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng),,以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺那天起,,她處處以一名合格的人民教師來要求自己,,為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的要求。在蒙語文教學(xué)中,,她通過蒙漢對照,,不斷探索蒙語文教學(xué)的有效途徑,,關(guān)注其他學(xué)校的蒙語教學(xué),不斷充實自身專業(yè)知識,。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中她十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,,言行規(guī)范得體,,熱愛學(xué)生、熱愛集體,,將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位,,以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。

她在教育教學(xué)和班主任工作中,,注重實踐探索,,挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入,、研桑心計,,取得了一個又一個驕人的成績。

她利用假期不斷學(xué)習(xí)新課程理念,,參加了國培,、自治區(qū)蒙古語授課中學(xué)文科骨干教師高級培訓(xùn)班,并取得了良好的成績,。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽,、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽,榮獲市級,、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學(xué)能手的榮譽稱號,。在教學(xué)過程中她積極參加多種課題,并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強蒙古語語感教學(xué)的實驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》,,在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究:小學(xué)初中語文銜接》課題中負責(zé)編寫了七年級蒙語文學(xué)案,。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國人。

八年教學(xué)中,,擔(dān)任初中班主任六年,,她時刻關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,,體諒學(xué)生的疾苦,,做學(xué)生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎(chǔ),,以紀律嚴明為班級管理的標準,,嚴慈相濟、民主公正,不以成績定好壞,,平等對待每一個學(xué)生,,建立了班集體正常秩序,培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識,。

她全身心投入班級管理,,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,摸索出一套適合學(xué)生特點的班級管理方法,,取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中,,她堅持以人為本,,注重在實踐中求創(chuàng)新,讓班級成員共同參與,,實行量化管理,。對于后進生,她采取“不拋棄,、不放棄”的方法,,一次又一次的開導(dǎo)、教育,。她剛剛帶出的95班三年來在學(xué)習(xí),、體育、衛(wèi)生,、團結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣,,并獲得“先進班級”的光榮稱號。95班是一個十分友愛,、團結(jié),、追求上進的集體,但她最為驕傲的卻不是這些,,而是她的學(xué)生懂得感恩,,她為此十分自豪。實踐使她體會到:愛是教育的出發(fā)點,,是力量的源泉,;愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂,,才會真心的努力,并學(xué)會愛他人,,學(xué)會感恩,。

成績屬于過去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,“路漫漫其修遠兮”,,烏雅恒同志將繼續(xù)堅定信念,,腳踏實地、追求卓越,,實現(xiàn)自己的人生價值和職業(yè)貢獻,,永遠做一個教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者,、引導(dǎo)者,,永遠承載他們的快樂。

班主任個人主要事跡篇七

本人擔(dān)任八7班的班主任工作,,在這一學(xué)年中,,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾。下面是我在工作中的一些做法:

一,、向?qū)W生提出明確的要求,。

為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,在開學(xué)的第一周向?qū)W生提出明確的要求,。這個要求是:(1)學(xué)會傾聽。讓同學(xué)們學(xué)會耐心的傾聽同學(xué)之間的發(fā)言,,好的建議,。(2)要求學(xué)生提高自理、自立能力,。使他們在鍛煉中成長,。在班務(wù)管理上,我開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主,、自理能力,,如墻報的設(shè)計,放手讓學(xué)生參與,。(3)要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識,。(4)要求學(xué)生團結(jié)友愛,減少矛盾,。

二,、把每項工作做細。例如在學(xué)生宿舍本站的管理方面,,雖然明確了每個舍員和舍長的責(zé)任,,但我還經(jīng)常到宿舍巡查,及時更好地了解宿舍的情況。同時我還會要求值日每天早上和中午離開宿舍前都要檢查衛(wèi)生和內(nèi)務(wù),,舍長做好監(jiān)督工作,,盡量確保不被扣分。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習(xí)慣,。在班中為他們樹立榜樣,,教育學(xué)生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點,補充自己的不足,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。在第一學(xué)期中,,我班多次評為文明班。今后我將與孩子們繼續(xù)一起努力,,把班級建設(shè)得更好,。

班主任個人主要事跡篇八

來,一直擔(dān)任高年級班主任工作,。在這五年的班主任工作中,,她從不挑三揀四,勤勤懇懇,、一絲不茍,、默默無聞、勇于奉獻,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。現(xiàn)將他的先進事跡概述如下:

班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,,尊重學(xué)生并以誠相待,,工作認真負責(zé),,從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,,無論成績的優(yōu)劣,,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題,。如:他班有個叫李征恩的學(xué)生,,孩子們都排斥他,授課老師也討厭他,,大家都拿他無可奈何,,一致認為他“思想品德惡劣,不可救藥,!”當李老師了解這些情況后,,便關(guān)注這位學(xué)生,原來他父母在他一歲時就離婚了,,母親常年在外打工,,他跟隨爺爺奶奶生活,七十多歲的爺爺奶奶,,根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他,。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),,喜歡撒謊,、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等,。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄,,始終懷著一顆“愛心”去感動他,把他的座位調(diào)到第一位,,上課留心觀察他,,并經(jīng)常叫他回答問題,下課找他談心,,經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí),,做一個誠實、守信,、正直的人,。經(jīng)過李老師一年的教育,這孩子成績比原來進步了,,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,,聽說他有天中午,,一個人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,,這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo),,孜孜教誨有關(guān),李老師用一顆慈母般的“愛心”感動著他,,鼓勵著他,,使他從思想上認識錯誤、改正錯誤,,并感覺到了自己的`價值所在,。

古人云:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從?!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),,處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到,。例如:要求學(xué)生不遲到,,他每次提前進教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,,他只要看到清潔區(qū),、教室有垃圾,就隨手撿起,。教育學(xué)生講文明禮貌,,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你,、請之類的文明用語,,孩子們也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”,、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進班級”。

在他的班主任工作中,,他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗,,從班級實際出發(fā),,努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀律等。通過競爭,,班級中形成一種互相監(jiān)督,,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面,,他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,,如:主題班會、辯論會,、跳繩比賽,、下棋比賽、講故事比賽,、慶“六一”,、慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中鍛煉,,發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來,每個人都在不斷進步,,整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體活動中互相幫助、共同切磋,、相互鼓勵,,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽,,在今年舉行的冬季運動會上,他所代的六(1)班取得了四個第一的好成績,。即:高年級組廣播體操比賽第一名,,高年級組乒乓球比賽第一名,,高年級組50米接力賽第一名,高年級組跳繩比賽第一名,。

每個班主任在工作中都會遇到學(xué)困生,,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,,給班主任工作帶來很多麻煩,,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯,。針對這樣的情況,,李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清學(xué)困生的思想實際,,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,,用愛心、誠心去感化他們,,接近他們跟他們說心里話,,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生,注重表揚,,著眼進步,,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦,、不言放棄,、給時間、給機會,、為學(xué)困生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號召優(yōu)等生幫助學(xué)困生,讓學(xué)困生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。比如:趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成,,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,,無論老師是“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬變,。怎么辦,?這可急壞了李老師,不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后,,李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時,就及時表揚鼓勵他,。幾天下來,,他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?,F(xiàn)在,他基本能按時完成作業(yè)了,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。多年來,,李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,,他不是一味地報憂,,大多時候他會把學(xué)生的點滴進步與家長共同分享。和家長交談時,,他從不責(zé)怪,,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。他對家長的一些做法表示理解,同時加強指導(dǎo),。李老師班上有一個叫符文華的男生家庭比較特殊,,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教,。符文華同學(xué)愛打游戲,,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,,從家中跑出,。后來李老師找到了他的母親,進行了長時間的談話,,那位家長也認識到了自己教育方法的不當,,表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。想到這孩子比較貪玩,,李老師就從自己家里帶來一幅象棋,,讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象,,又在活動中鍛煉了他的思維,。又如:今年暑假教體局安排的大家訪活動中,李老師頭頂烈日,,放下自己的私事,,訪問了二十六位家長。其中有位家長感動地說:“李老師,,你真是一位責(zé)任心極強的好老師,,都已經(jīng)放假了,,還這么關(guān)心孩子的暑假生活,看來您真是孩子的再生父母??!”

李老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,,對學(xué)生的愛心,,對工作的熱心,對未來的信心,,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無私奉獻。他愿意將自己的一生奉獻給這神圣的教育事業(yè),,愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服