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班主任個(gè)人主要的事跡材料800字 班主任個(gè)人主要事跡篇一

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。

首先,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程指導(dǎo)督促,、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié),。班主任面臨的更多的.是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情,，先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義,，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈,、整潔的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì),，要做大事情先從做好小事情開始,，有了這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了,，就有了動(dòng)力,，再開展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中,，要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促,，像衛(wèi)生打掃不干凈，原因可能有多種情況,，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確,，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈,，但也有的是學(xué)生不會(huì)干，每種情況要區(qū)別對(duì)待,。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃,，擦了足足半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)擦干凈,，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子,，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡,，這樣我在班會(huì)上,，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn)，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法,。

其次,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，了解學(xué)生,，做學(xué)生的具體工作,。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。我一般到校比較早,，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序,，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中，快到期末的幾天,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué),，經(jīng)常到校特別早，忙著寫作業(yè),，我就了解作業(yè)情況,，學(xué)生就抱怨，作業(yè)比較多,，晚自習(xí)寫不完,，只好早點(diǎn)來(lái)，有時(shí)早飯都不吃,。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系,，減少作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況,，若作業(yè)比較多,，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表，找任課教師減少作業(yè),，這樣控制了作業(yè)量,，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間。作為班主任，一定要抱著一顆責(zé)任心,，經(jīng)常深入學(xué)生,，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生,，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課間了解學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,，并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念,。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中,，樂(lè)在其中,。只要有了高度的責(zé)任心，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”,、“恒”幾個(gè)字,。基本思想是依靠學(xué)生,，健全制度,，細(xì)化分工，常抓不懈,。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持“由學(xué)生自主管理班級(jí)”,。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體,，不能只靠教師的說(shuō)教,，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。每一新學(xué)期的開始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生,，鍛煉學(xué)生,。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo)、支持,，以便順利開展工作,。

1、職責(zé)明確,，班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

2,、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制,。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)日常工作量化管理制度,。

3,、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分，每周一匯總,。

4,、定期通報(bào)。每周班會(huì),，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況,，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，人人從我做起，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺(jué)性，有凝聚小組成員的力量,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

“細(xì)”就是細(xì)化分工,。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開展是以小組為單位開展的班級(jí)的，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生的常規(guī)工作,，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外,，根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色,，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員”“儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)”“門長(zhǎng)”等官銜，管理崗位得以極大豐富,，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí),。

“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,。班級(jí)的班委有了，制度有了,，不能萬(wàn)事大吉,，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開展工作，需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好,，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì),，對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí),。

現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的愛(ài)好和興趣,，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心,。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，給予學(xué)生改正的建議,。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò),，特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生,，所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,，而傷害了他們的自尊,，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,，傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來(lái),，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他,，適當(dāng)?shù)膶捜荩瑢W(xué)生會(huì)感激你的,，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥,。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情,，老師們都在開會(huì)，學(xué)生在上自習(xí)課,，一名成績(jī)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑,，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理,，紀(jì)律委員非常生氣,，認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì)，下課后紀(jì)律委員,，找到該生理論,，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái)，后果是紀(jì)律委員手被咬破,，那名男生臉被抓破,。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反應(yīng),，先是分別找兩名同學(xué)了解情況,，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，然后批評(píng)了他們的不冷靜,，以及違犯了校規(guī)校紀(jì)，要求他們互相道歉,，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力,，要人人平等，講究方法,，這樣我寬容了他們的這次打架,。事后，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了,，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了,。

當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則、無(wú)限度的,，否則就成了過(guò)度遷就,，助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，要有一個(gè)過(guò)程,，通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈，采取一定的思想工作方法教育后,，隨時(shí)引導(dǎo),，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)為主,，碰到較大問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家校配合,，形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的,?！芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù),，狠抓反復(fù),，當(dāng)然要注意工作方法的改變，以真誠(chéng)感化他們,，引導(dǎo)他們,。

總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,，需要滿腔的熱情,，高度的責(zé)任心，也需要講究方法,，做到一張一弛,，有分寸，有尺度,。作為新時(shí)代的教師,，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界,。

班主任個(gè)人主要的事跡材料800字 班主任個(gè)人主要事跡篇二

在多年的班主任工作中,，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班,，首先班主任要以身作則,，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,，要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度,。在這幾年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作,，也初見成效,。

多年擔(dān)任班主任的歲月中，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則,。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著,。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),，我這多年來(lái)，手機(jī)一直調(diào)成靜音,，沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話,。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例,，先正己,，后要求別人。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話,，說(shuō)真話,，不偏不倚，不以自己的好惡而行事,。

每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì),，然后進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整,。固定以后,，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則,，各司其職,，互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作,，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載,；副班長(zhǎng)抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況,；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作,。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上,、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的表率,。正因此,，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一,，年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅,。

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生,，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想,。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間,。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

2）誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng),。我把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì),，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心，問(wèn)心無(wú)愧,。做人如此,，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3）感恩父母的道德,?！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng),?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念,。

4）奮勇爭(zhēng)先的精神。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,，“盡吾力，而后無(wú)悔”,，你可以不是第一,，但一定是你的最好。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施,，在班會(huì)上通過(guò),，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,，定期進(jìn)行講評(píng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,，甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì),；對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級(jí)加分的事情,，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果,。

班主任個(gè)人主要的事跡材料800字 班主任個(gè)人主要事跡篇三

阿提坎木.買米提力,，現(xiàn)年39歲，1991年9月參加工作,，本科學(xué)歷,，初中一級(jí)教師。該同志參加工作二十二載,，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，成為一名光榮的人民教師，工作上顧全大局,、勇挑重?fù)?dān),，為了教好每一位學(xué)生，無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱號(hào),，她勤勤懇懇,，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書又育人,。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,，她十分熱愛(ài)教師這一職業(yè),，擔(dān)任多年班主任她，以學(xué)生為本,，敬業(yè)修德,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴,，更受到領(lǐng)導(dǎo),，同事的一致好評(píng)，家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師,，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

有人說(shuō),，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小,，責(zé)任卻大,。崗位雖苦，苦中有樂(lè),。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、思想教育,、勞動(dòng)紀(jì)律,、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負(fù)著家長(zhǎng)們的殷切期望,，也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級(jí)中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全,，思想不定的時(shí)期,，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活,、思想教育等重任都落在我們老師身上,，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師,，也是他們的父母,，什么都得管，包括吃喝啦撒,，還得形影不離,。我在奎溪中學(xué)工作15年，當(dāng)了8年班主任,，其中的酸甜苦辣,，幾盡償遍。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,，一天十幾個(gè)小時(shí)我都和學(xué)生在一起,。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生，才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài),。去年上期,，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子,，我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照顧他,，但是我不能，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班,，他們也即將參加中考，

我不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的孩子,，影響幾十個(gè)孩子,，我只能在心里對(duì)兒子說(shuō)一聲：“對(duì)不起”,。

其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美好的愿望，希望自己的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，聽教育,。但我們必須知道，你只有親近學(xué)生,，象父母一樣對(duì)待他們,，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，他們才能貼近你,，敬重你，信服你,。記得阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)帶班主任的時(shí)候,，該班是由三個(gè)學(xué)期四個(gè)班主任換成的初中二年級(jí)班，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋,，違反校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。我并沒(méi)有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績(jī)差,，不守紀(jì)律而另眼相看，相反,，在他們身上,，我花了更多的時(shí)間和精力。我通過(guò)全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后,，對(duì)他們對(duì)癥下藥,，分別教育，一分耕耘,，一份收獲,，我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。第二次,，雙語(yǔ)骨干培訓(xùn)回來(lái)縣第一中學(xué)任教初中雙語(yǔ)數(shù)學(xué)課,，2009年雙語(yǔ)班當(dāng)班主任是，學(xué)校雙語(yǔ)四個(gè)班,，給我分配46名學(xué)生內(nèi)有鄉(xiāng)下小學(xué)普通班畢業(yè)的21名學(xué)生,，漢語(yǔ)能力低，數(shù)學(xué)等漢語(yǔ)授課聽不懂,，學(xué)校雙語(yǔ)班內(nèi)最差的一個(gè)班,，“怎么管理這個(gè)班能搞好的成績(jī)，我的娃娃也是初中上學(xué)，我怎么想的,，就我班的學(xué)生家長(zhǎng)希望好成績(jī),，他們相信我呀”，我心里越想越聽,，我通過(guò)全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后,，經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時(shí)間,，和他們談心,，給他們補(bǔ)課，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督,，緊跟不放，直到他們走上正軌,。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀(jì),，你就來(lái)了“勁”。雖然是一句笑話,，也說(shuō)明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的,。2011年他們初中畢業(yè)一個(gè)學(xué)期，我班里學(xué)校最好的一個(gè)班,，其他班的學(xué)生都想我班里調(diào)入,，中考時(shí)全縣成績(jī)最好的一個(gè)班，在11年中考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了100%,。一分耕耘,，一份收獲，我所帶的班學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。所有的學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要老師的關(guān)愛(ài),。教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,。”“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,?！卑⑻峥材纠蠋熣J(rèn)為愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該像愛(ài)自己的孩子一樣，用愛(ài)心幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng),。她班有個(gè)女生,，學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差。她父母離異,，跟父親一起生活，她父親由于開飯店,，很少抽時(shí)間照顧她,。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課，中午還留她在家吃飯,。她們之間就像母女,，無(wú)話不說(shuō)。這個(gè)學(xué)生對(duì)她說(shuō)：“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好的”,。聽著孩子這些肺腑之言,，武老師很激動(dòng)，因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛(ài)他們的媽媽一樣的愛(ài)她,。這讓她深刻感受即使付出的再多,，也是值得的，因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

為了帶好畢業(yè)班,，她拒絕當(dāng)家教，卻用休息時(shí)間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,。就是這個(gè)女生董某,，阿提坎木老師除了在生活上關(guān)心照顧她，還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課,，一補(bǔ)就是一天,，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕,。補(bǔ)課取得了很好的效果,，這個(gè)女孩的成績(jī)達(dá)到了及格，而且其他科目也有了很大進(jìn)步,，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部,，協(xié)助老師管理班級(jí),，成為老師的得力助手。阿提坎木老師因此受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),。

阿提坎木老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛(ài)心和耐心,，用情感打動(dòng)學(xué)生,。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛(ài)。相對(duì)來(lái)說(shuō),，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程聽到的大都是批評(píng),，甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸情緒,。對(duì)于后進(jìn)生,，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，以他們自身的優(yōu)點(diǎn),，去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們,，找他們談心,，鼓勵(lì)他們樹立與困難作斗爭(zhēng)的信心、恒心,。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人,，平時(shí)說(shuō)話常帶臟字，對(duì)老師也不尊重,，打架罵人也是常有的事,，做操不認(rèn)真，在學(xué)生中就是一個(gè)小霸王,。武老師先從他抓起,，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過(guò),，而他父親長(zhǎng)年在外,，對(duì)他的關(guān)愛(ài)也很少。阿提坎木老師常從生活上關(guān)心他,，一有時(shí)間就和他談心,，為了約束他，還讓他當(dāng)了體委,，從那以后這個(gè)學(xué)生有了很大進(jìn)步,。武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認(rèn)識(shí)：要想建立良好的師生關(guān)系,，就要尊重學(xué)生,，才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛(ài)生的關(guān)系,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。如果師生之間親密融洽,，關(guān)系正常，教師能較好地了解學(xué)生情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),，學(xué)生的進(jìn)步自然就快。

每個(gè)學(xué)生都有自尊心,，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們,，他們覺(jué)得，在同學(xué)面前很沒(méi)面子,，不管你說(shuō)得多對(duì)多好,，他也不會(huì)接受，有的還會(huì)故意和你做對(duì),，影響教學(xué)。武老師覺(jué)得解決問(wèn)題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下,。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度,，不能用傷學(xué)生自尊心的語(yǔ)言，這樣才能收到好的教育效果,。

所以有人說(shuō)：“一分嚴(yán)格之水,，要加九分感情之蜜，才能變成甘露,?！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤(rùn)“幼苗”，“病苗”,，他們才能茁壯成長(zhǎng),，成為對(duì)國(guó)家有用之人。

“親其師,，而信其道”,，這句話說(shuō)明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗(yàn),，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí),，你就愿意找你的好朋友訴說(shuō)，而他對(duì)你的勸解你最容易接受,。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果,。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天,，批改作業(yè)和試卷時(shí),，常常寫一些鼓勵(lì)學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲;你是個(gè)聰明的男孩,，理解能力很強(qiáng),，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等,，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情,。到了初四,，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒(méi)有時(shí)間和他們交流,，她就給全班每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)筆記本,，針對(duì)不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁,，他們有什么話要對(duì)老師說(shuō)就寫在里面,，武老師會(huì)親自收這個(gè)本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里,。每天都有幾個(gè)學(xué)生交上來(lái),，她也每天給他們寫回話。就是這個(gè)小小的本,，在她和學(xué)生之間架起一座心橋,，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果,，學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高,。

有一次在教師節(jié)那天，一個(gè)學(xué)生送給武老師一個(gè)筆架,，她回到辦公室里拿了一個(gè)新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個(gè)學(xué)生,，并在本的第一頁(yè)上寫道：謝謝你送我的禮物，但是老師最希望看到你的好成績(jī),。這個(gè)學(xué)生回家對(duì)他的母親說(shuō)：“媽媽我沒(méi)想到我們班主任會(huì)送我一個(gè)筆記本,，還寫著希望我能取得好成績(jī)，我一定努力學(xué)習(xí),?！苯酉聛?lái)的多次考試中他都取得年級(jí)第三名的好成績(jī)。他母親高興地說(shuō)：“這孩子的變化真大,，竟然取得了這么好的成績(jī),，這都是武老師的功勞呀!”

這么個(gè)小小的筆記本，竟起了這么大的作用,。這件事使她深受啟發(fā),，為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡，老師不能送他們呢?在元旦,，她就給班里每個(gè)學(xué)生買了一張賀卡,，并針對(duì)學(xué)生的不同情況，寫上祝福語(yǔ)和對(duì)他們的希望,。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時(shí),，看到了一張張笑臉,，聽到了一聲聲謝謝，她心里有說(shuō)不出的高興,。有個(gè)女生特別愛(ài)生氣,，任課教師也說(shuō)：“你們班的李某可是批評(píng)不得?！蔽淅蠋熞舱宜勥^(guò)話,，收效不大。在她的賀卡里寫到,，微笑會(huì)使你更美麗,。后來(lái)她變得開朗愛(ài)笑了，也能接受老師的教育了,。她把學(xué)生不易接受的批評(píng),，寫到賀卡里，變成了對(duì)他們的祝福和希望,，這樣學(xué)生很容易接受,。

建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生,，平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛(ài)生的關(guān)系,，才能取得好的教學(xué)效果,。師生間關(guān)系親密融洽，和他們交朋友,，教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快,，我們的教育教學(xué)一定會(huì)收到良好的效果,。

班主任個(gè)人主要的事跡材料800字 班主任個(gè)人主要事跡篇四

本人是中學(xué)一名普通的教師，姓名,，從教十年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái),，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè),，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福,，更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上,，我用心用情在耕耘,，我堅(jiān)信每一段成功的背后,，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶,。

對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任,，沒(méi)有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過(guò)住那份愛(ài)的超脫，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人,。作為班主任,，我堅(jiān)持不遲到不早退，只要學(xué)生在校,，我必在校,，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在,。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為,，了解學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)真記好班級(jí)記事本,，把班級(jí)的大事小情記錄在案,，以備查閱，再加自已觀到的生活小問(wèn)題,，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)愛(ài)點(diǎn)微,，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間,。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外,，我用眼掃了他一下,，我一直沒(méi)有走，他也知道,，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面,，把魔方交給我，說(shuō)一聲，老師我錯(cuò)了,，以后我不玩了,，“你處罰我吧”，我笑著對(duì)他說(shuō),，行了,，你知錯(cuò)就可以了，未來(lái)的路你要走好,，他又一次錯(cuò)了,。只要我走的地方，無(wú)論是操場(chǎng)還是班級(jí),，只要看見紙屑等雜物,，我必將拾起，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi),，如此這樣,，我班同學(xué)每每路過(guò)的地方只要看見的雜物都會(huì)拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛(ài)這個(gè)小家,。

愛(ài)是一弘清泉，滋潤(rùn)著甘涸的心田;愛(ài)是冬日的暖陽(yáng),，溫暖著冰冷的心房;愛(ài)是一盞明燈,，照亮希望的征程,，我明白這一點(diǎn),，因而我在努力的去做著。愛(ài)其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),是教育的根基,，也是教育的歸宿,。作為一名班主任，我在生活,、學(xué)習(xí),、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。愛(ài),，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，能感化學(xué)生的心靈,。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。愛(ài)，實(shí)際上還是一種傾聽,，我在傾聽中,，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),，十年的為師之路,，十年的班主任工作之路，這顆愛(ài)的種子已在我心里生根發(fā)芽,，并長(zhǎng)成參天大樹,，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛(ài)的孩子身邊,，不嬌慣他們,，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們,，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任,，由于我校住房較差，冬天寢室很冷,，又考慮晚上安全,，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次,，看一看他們被子是否蓋好,，等，無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜,，也更堅(jiān)定了始終將愛(ài)貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行,，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對(duì)教師這一行業(yè)的最好的表達(dá),，也是對(duì)教師這一行業(yè)品德的最好概述,。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子,，但是,，我在智慧的愛(ài)中感悟他們,，要用德行教育他們。以教師高尚的情操,、寬廣的胸懷,、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花,，結(jié)出民主之果,。我將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落,。身正即做出榜樣,，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用,。德高為師,、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從”,。正像車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！卑嘀魅问前嗉?jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者

和實(shí)施者,，班主任的人格,、學(xué)識(shí)和舉手投足無(wú)不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中,，我特別注意言傳身教,，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。班上的大事小事,，我總愿為他們做出典范,。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物,，我都會(huì)默默撿起,，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成清涼的學(xué)習(xí)天堂，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好,，就是這樣行動(dòng)喚起了學(xué)生的良知,，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生,，生活中品德的好孩子,。將來(lái)也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才。

民主就是在科學(xué)的決策下,，充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生。班級(jí)組建之始,，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式,，先后開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng),，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,，現(xiàn)在我可以很自豪地說(shuō)，我的班委是能干,、團(tuán)結(jié)的班委,，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先,，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭。每天各任科教師未到之時(shí),，班長(zhǎng)必站在講臺(tái)前“指揮千軍萬(wàn)馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng),，與敵人作戰(zhàn)”

“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”，十年的班主任工作,，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水,，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù),、上級(jí)的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴,，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí),，渴望有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，不斷完善自己,，超越自己。所以我積極參加各種講課,、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開展,，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就,。先后于2004年被評(píng)為縣級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人”2005年評(píng)為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任2006年被評(píng)為縣級(jí)“教育教學(xué)科研能手”2007年縣級(jí)“科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”2008年被評(píng)為市級(jí)“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在2008至2009學(xué)年度中工作成績(jī)突出給記三等功一次,，回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪,，無(wú)怨無(wú)悔!我百感心慰,。

記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽壹热贿x擇了教師，選擇了班主任,，我便義無(wú)返顧,，一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，盛開在祖國(guó)肥沃的土地上!

我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任,，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求,。