體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學(xué)心得體會教師篇一

剛參加工作時(shí),，我認(rèn)為“上課”簡單地說就只是“老師講學(xué)生聽”的模式。后來我對這一職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識,，在自己的腦海中融入了一新的名詞——“課改”,，回首我們_縣教育改革路，幾多感慨幾多快樂,，幾年的教育改革實(shí)踐和探索,，我的心靈接受著一次又一次的洗禮和磨練，盡情體驗(yàn)著教育改革帶給我們的種種希望與激動(dòng),，給我留下了許多值得回味和深思的小插曲,，也曾有過不少關(guān)于我的教學(xué)故事呢!下面就教育改革談?wù)勎业囊恍w會吧。

記得剛踏入教師行列時(shí),，我是在村小學(xué)教學(xué)的,，對教學(xué)一臉茫然的我，把求助的目光投向了有經(jīng)驗(yàn)的老校長,。老校長滿臉微笑的對我說：“小梁,，你不用緊張，上課很容易的,，老師講學(xué)生聽就行,，一塊黑板、一只粉筆,、一張嘴巴講到底就能上好課?！边@樣的教學(xué)思想一直跟隨了我?guī)啄?。但是隨著新課改浪潮的襲來，再加上我來到了中心校上課后,，使我立即覺得自己老一套的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)新的教育了,。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，教師要迅速進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變,，即由原來的知識傳授者,，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo),、合作者;學(xué)生也要從原來知識的被動(dòng)接受者,，變成學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者,。

為了讓我縣所有老師都迅速轉(zhuǎn)變角色，教育局組織了許多培訓(xùn),，如新課標(biāo)培訓(xùn),，參與式教學(xué)培訓(xùn)等，通過參加這些培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到：以往的課堂教學(xué)教師大都是按照自己的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生一步步地跟著學(xué)習(xí),，課堂就是滿堂灌的填鴨式教學(xué)，這樣就嚴(yán)重壓制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,，阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)以自主、合作,、探究,、討論為主，教師也就更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,、促進(jìn)者。在課堂教學(xué)中,，以小組合作探究的方式教學(xué),，更好的體現(xiàn)這一課改理念。

在這一過程中教師還應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。特別是在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)困生，多提問這些學(xué)困生,，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會,，努力讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

1,、“慧眼識泰山”——課堂上要有一雙慧眼

當(dāng)好一名小學(xué)老師并不容易，不僅要有一雙鷹一般銳利的慧眼,，還要有一對兔一樣靈敏的耳朵,，才能在課堂中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(了解學(xué)情)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)自己的觀察隨時(shí)按需進(jìn)行指導(dǎo),。在課堂上,，老師要充當(dāng)“警察”的角色，時(shí)刻抓出課堂上一些不聽課的“不法分子”,。因?yàn)樾W(xué)生課堂的注意力不是長久的,，雖然他不在課堂上大吵大鬧，但一些注意力不集中或搞小動(dòng)作的習(xí)慣還是有的,。此時(shí),，作為指導(dǎo)教師一定要眼觀六路，耳聽八方,，不然有一小部分鉆空子,，課堂上松懈，這些問題便會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)高效性,，整個(gè)課堂效率就會受到影響,，決不能讓“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”這種現(xiàn)象發(fā)生。

2,、“學(xué)得方法,，受益終生”——做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)

(1)獎(jiǎng)勵(lì)誘惑，激勵(lì)學(xué)習(xí),。

課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí),，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行激勵(lì)指導(dǎo)。比如,，這個(gè)學(xué)生的坐姿有進(jìn)步,，這時(shí)你就要給予肯定及鼓勵(lì)。有時(shí)還要增加輔助激勵(lì)指導(dǎo),，這種輔助指導(dǎo)會起到意想不到的效果,。記得我剛接手低年級的教學(xué)時(shí)，沒有摸索出低年級的孩子的特點(diǎn),，因此課堂上學(xué)習(xí)氛圍不活躍,，教學(xué)效果不佳。一次我有幸參加_縣舉辦的“小學(xué)低年級教學(xué)管理工作會議”,，聆聽了縣第一小學(xué)甘泉老師的班級管理做法,，覺得她的做法可以效仿?；貋砗笪揖驮趯W(xué)習(xí)園地后面制作了班級“成長果園”，每個(gè)學(xué)生都有一顆用海綿紙剪成的蘋果樹,，只要學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)好,，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果圖案的貼紙貼到蘋果樹上，犯錯(cuò)誤的就扣一顆“蘋果”，到月底后再統(tǒng)計(jì)誰的“蘋果”最多,，再另行獎(jiǎng)勵(lì),。自從實(shí)行了這樣的獎(jiǎng)勵(lì)辦法后，學(xué)生的課堂紀(jì)律很好,，學(xué)習(xí)的興趣更高了,。因此，我總結(jié)出：低年級的學(xué)生是要哄騙的,，教師不能吝嗇表揚(yáng)的話語,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，只有舍得付出,，才會有回報(bào),。

(2)“授之與魚不如授之與漁”——學(xué)法指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。我們在辦公室經(jīng)常聽到老師們這樣抱怨的話語：“這道題都講了很多次了,，學(xué)生還是不懂，我都不知道怎么教了,?！逼鋵?shí)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。教師在課堂上講得再精彩,，學(xué)生沒能掌握方法,，一切的教學(xué)都是白費(fèi)的，即使短暫的學(xué)會也容易遺忘,。因此搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。比如識字方法的指導(dǎo),，要教會學(xué)生根據(jù)字的特點(diǎn)運(yùn)用不同的方法去識記,，這樣才能記得牢。

3,、“養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)”——嚴(yán)抓學(xué)生檢測關(guān)。

學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)掌握已否,，檢測是的方法,。在每課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時(shí)解決嚴(yán)把學(xué)生過關(guān)訓(xùn)練。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。

我覺得我是教育改革的受益者。特別是近幾年,，隨著教育的改革,，我們學(xué)校在教學(xué)設(shè)施的配備上加大投入，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)教室都配備多媒體教學(xué)設(shè)備的目標(biāo),，學(xué)生通過多媒體開拓了視野,，學(xué)習(xí)興趣有了明顯的變化，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性都在提高,。孩子通過自主,、合作、討論,，再通過以學(xué)定教,、以考定學(xué)的教學(xué)理念，學(xué)得快而且透,。這都取決于教育改革的研究成果,，學(xué)生在完成自己計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后，便會找出更多的課外知識,，練習(xí)題等之類的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面更寬了……為了學(xué)生成績的共同提高，我還實(shí)行了“一優(yōu)生帶一差生”的合作學(xué)習(xí),，優(yōu)生做差生的學(xué)習(xí)表率,，平時(shí)檢查差生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況，優(yōu)生做老師的小助手,，督促檢查差生的學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。自主合作探究學(xué)習(xí)這也是教育改革的趨勢所在,。

教育不是注滿一桶水,，而是點(diǎn)燃一把火。新的課堂教學(xué)改革,，使我明白了兩點(diǎn)：把學(xué)生教會不如讓學(xué)生學(xué)會;教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生方法和能力,。教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)，往往再怎么完美的一節(jié)課也會有一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵,，在我的課堂教學(xué)中也存在一些問題,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)有個(gè)別學(xué)生不夠自覺，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正,，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題各不相同,，在指導(dǎo)時(shí)有點(diǎn)力不從心。但我相信,，這些問題在今后的改革中會逐一解決,。知識改變命運(yùn),，教育引領(lǐng)未來，教育的模式不是一成不變的,，只有在不斷的改革中才能適應(yīng)社會的不斷進(jìn)步，個(gè)體學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革中的一個(gè)里程碑,，它將書寫教育的新篇章,，我很慶幸，我走在教育改革的路上,，這條路雖然沒有盡頭,，但我更加慶幸的是我與教育改革共成長。

教育教學(xué)心得體會教師篇二

近年來,，我在教育教學(xué)的征程中一直積極探索,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我感到自己在教育教學(xué)方面有了一些心得和體會,，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對自己的教學(xué)有所裨益,，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā),。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)驗(yàn)和體會，闡述我對教育教學(xué)的理解,。

首先,，教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中,，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體性,，盡量避免把知識灌輸給學(xué)生。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力,，并在課堂上給予他們合適的引導(dǎo)和反饋。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生可以更好地掌握知識,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維的能力,。

其次,，教育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作已成為一種重要的能力,。因此，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,，倡導(dǎo)學(xué)生之間的互助和團(tuán)隊(duì)精神,。我會將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論問題,、合作解決問題,。這樣的教學(xué)方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，還可以提高學(xué)生的互動(dòng)能力和溝通能力,。

另外,，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)習(xí)是一種心情和情感的體驗(yàn),，只有在情感上有所獲得,，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,，關(guān)注學(xué)生的情感需求。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行真誠的互動(dòng),，給予他們充分的關(guān)心和鼓勵(lì),。我會設(shè)計(jì)一些富有情感色彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極情緒,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

此外，教育教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn),，他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式也會有差異。在教學(xué)中,，我會根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,，采取不同的教學(xué)策略和方法。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，根據(jù)他們的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)和融入學(xué)習(xí)的環(huán)境。

最后,，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，包括思維能力,、創(chuàng)新能力、溝通能力,、合作能力等,。在我的教學(xué)中，我積極設(shè)計(jì)各類課外活動(dòng),，開展各種有益于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),。我倡導(dǎo)學(xué)生多參與社會實(shí)踐,，多讀書、多寫作,，提高學(xué)生的綜合能力,。

總之，我在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累了一些心得和體會,。教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作意識和團(tuán)隊(duì)意識，關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)別差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些心得和體會使我對教育教學(xué)的理解更為深入,，同時(shí)也使我在教育教學(xué)中不斷提升自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)心得體會教師篇三

一,、充分做好課前準(zhǔn)備

（一）是課前讓學(xué)生搜集資料,，深入了解、研究學(xué)生的情況,，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊,。

（二）是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,，把握教學(xué)重難點(diǎn),。

（三）是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件,，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門聯(lián)系,。

（四）是精心設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活,。

二、用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)

在新理念的引領(lǐng)下,，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德,；讓學(xué)生知道人與人之間要合作,，要有責(zé)任心；要讓學(xué)生知道大家好,，才是真的好,，要關(guān)愛他人；引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流,、溝通,，學(xué)會尊重,、理解別人；引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享,，與人為善,；在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇,，要寬容,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念生活化教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活,；確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究,、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合,。采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及,；精心策劃并開展形式多樣的活動(dòng),，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查,、辯論,、表演等。這次研討會上梁老師上課時(shí)采用旅游的形式,，培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識和合作意識,，知道祖國的大。這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念,。

四,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

在這次研討中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性,，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，精心地設(shè)計(jì),，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性,、和主動(dòng)性。

五,、課堂教學(xué)不擺花架子,，探究問題深刻。

學(xué)習(xí)形式多樣化,，消除了教師滿堂灌,、滿堂問的現(xiàn)象,。通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料,。讓課堂教學(xué)與生活和社會緊密的聯(lián)系起來,，真正地做到走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)。

六,、把課堂上學(xué)到的知識向課外延伸,。

陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。這也是我們《品德與社會》課的最終教學(xué)目的,。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸,，讓學(xué)生到社會上去“求真”,，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上,。兩位老師呈現(xiàn)的教學(xué)課型的策略非常實(shí)用，為我們的課堂教學(xué)指明了方向,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將以這次研討會為契機(jī)，不斷地在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,，努力推進(jìn)品德與社會的教學(xué)。

教育教學(xué)心得體會教師篇四

教育教學(xué)心得體會（七）

教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，作為一名教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。在我多年的教育教學(xué)工作中,，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，也有了一些心得體會。在這篇文章中,，我將和大家分享我對教育教學(xué)的一些心得,，希望能夠?yàn)楦嗟慕處熖峁┮恍┙梃b和參考。

首先,，作為一名教師,，我認(rèn)為教育教學(xué)中最重要的是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們的能力,、興趣和學(xué)習(xí)方式都不同。因此,，我努力去了解每個(gè)學(xué)生,，與他們建立良好的關(guān)系,，關(guān)注他們的進(jìn)步和困擾。在教學(xué)過程中,，我注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，將知識傳授給每一個(gè)學(xué)生,。只有真正尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能,。

其次,，我堅(jiān)信教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。在傳授知識的同時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,、勇于嘗試,，幫助他們發(fā)展自己的批判性思維和解決問題的能力。在課堂上,，我注重讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中,，通過實(shí)踐來鞏固他們所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和溝通能力,。這樣的教育能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,，我認(rèn)為教育教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀,。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀對于他們的未來成長具有至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中,，我注重向?qū)W生傳遞正能量,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我希望學(xué)生能夠具備正直,、堅(jiān)強(qiáng)和有責(zé)任心的品格,，成為對社會有貢獻(xiàn)的公民。在與學(xué)生的交流中,，我注重教育他們積極向上的態(tài)度,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng),。我相信,，教育應(yīng)該是為了培養(yǎng)出有道德底線和責(zé)任感的人才，而不僅僅是為了傳授知識,。

第四,，我堅(jiān)信教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。隨著社會的不斷發(fā)展和變化,，教育教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn),。作為一名教師，我不斷地學(xué)習(xí)和鉆研教育理論和教學(xué)方法,。我關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài),，參加各種學(xué)術(shù)研討會，與教育界的同行交流心得,。在課堂教學(xué)中,，我積極運(yùn)用信息技術(shù)手段，利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式,。不斷創(chuàng)新能夠使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。

最后,，我認(rèn)為教師要不斷地反思和自我提升。作為一名教師,，我時(shí)刻保持對自己教育教學(xué)的反思意識，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。每一次教學(xué)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會，我愿意積極面對并勇于嘗試新的教學(xué)方法,。我參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。我相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升,，才能夠更好地履行作為一名教育工作者的使命。

總之,，教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè),。通過多年的實(shí)踐和探索，我對教育教學(xué)有了一些心得體會,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、不斷創(chuàng)新和反思自我,，這些是我對教育教學(xué)的一些重要認(rèn)識和心得,。我將繼續(xù)努力，做到以身作則,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我的一份力量。

教育教學(xué)心得體會教師篇五

20xx年7月14日上午,，我們在風(fēng)景如畫的磁縣溢泉湖度假村聽取了“著名教育家魏書生報(bào)告會”,，報(bào)告會對我的教育頗深，使我受益良多,。下面我就來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

給我印象最深的就是魏書生講的關(guān)于教學(xué)上的“兩大點(diǎn)”和“一小點(diǎn)”,。“兩大點(diǎn)”即一靠民主,，二靠科學(xué),。“一小點(diǎn)”就是“一松二靜三勻四樂”,，就是說：“身體松心靈靜呼吸勻情緒樂”,。簡單的一句話讓我明白了人凡事要想的開、想的透,，要樂觀進(jìn)取,，不管有多大的事都要保持“心靈靜”“情緒樂”。要時(shí)時(shí)保持一個(gè)平和的心態(tài),，這樣就可以讓我們在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中生活,、學(xué)習(xí)。

教育家魏書生談到教學(xué)管理時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：其一是在處理班級的事情方面,，要做到“事事有人做人人有事做”，給班里的每個(gè)同學(xué)都分個(gè)職務(wù),，以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，發(fā)展學(xué)生的特長。這樣他們就會認(rèn)為老師很器重他們,，把分配的任務(wù)盡可能做到極致,。“人盡其責(zé),，人盡其才”的思想在這里得到了充分體現(xiàn),。

其二是要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性。要想改變一個(gè)人,，就要發(fā)現(xiàn)他存在的問題的多種因素,。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，根據(jù)他們的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。班里的一些重大事情一定要采取民主的方式去解決,。凡是“一般學(xué)生能干的事，班干部不要去干,，”“凡是班干部能干的事,，班長不要干”，“凡是班長能干的事,，班主任不要干”,。總之,，凡事要靠方法,，這樣，班主任干起工作來就很輕松了,。他強(qiáng)調(diào)必須注重管理,，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識,，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自我管理的必要性,，在客觀效果上,，減少了學(xué)生對管理的抵觸情緒，提高了管理實(shí)效,。比如,，在學(xué)生中建立起了自檢、互檢,、班干部檢查,、班集體檢查等制度，考試時(shí)由學(xué)生分工出題互考,、補(bǔ)考等,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,。另外,，教育家魏書生還非常注意鍛煉身體，他每天都帶領(lǐng)學(xué)生長跑3公里的路程,，無論是刮風(fēng)還是下雪,，從不間斷?？茖W(xué)的管理方法,，加上持之以恒的信念，使魏老師的成功成為必然。

在他給我們作報(bào)告時(shí),，50多歲的人一站就是半天,，而且一直是“金雞獨(dú)立”的姿勢，用他自己的話說,，“能一個(gè)人干的事不要讓兩個(gè)人去干,，能一只腳站著，就不要讓兩只腳都受累”,。

魏老師的睿智與幽默,，精辟的見解與淵博的學(xué)識，從容不迫的敘述與抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，感染并折服了我,。讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦和人生中的某些哲理。魏老師用四個(gè)小時(shí)述說快樂人生,，笑聲掌聲不斷!從他的報(bào)告中,，我認(rèn)識到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著,。他把從事教育工作看作是對黨,、對人民的回報(bào)，把工作看成是品嘗人生的歡樂,，樹立視事業(yè)如生命,、愛在其中、以苦為樂,、為之獻(xiàn)身的信念,。學(xué)習(xí)他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗,、樂觀向上的生活作風(fēng),。他對待教書育人工作真心實(shí)意、踏踏實(shí)實(shí),，達(dá)到舍身忘我的境界,。不管在做人還是在做事上都能守住一顆平常心，盡到生存的責(zé)任,，享受生存的快樂!他把平凡的崗位看成一個(gè)宏大的世界,。他說：“人盡其才固然可喜，大材小用何嘗不是一件幸事呢?”

我要學(xué)習(xí)他健康的情緒,、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神,；善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境,；多看前面,，少看身邊,；多看有利，少看不利,；多看自己的長處,，少望自己無法改變的弱點(diǎn)。千方百計(jì)地解放自己,、珍愛自己,、超越自我，珍愛自己的每一段,，珍愛自己的每一處,，珍愛自己的長處和特點(diǎn)。真正樹立笑對人生的境遇觀,，以積極向上的態(tài)度投入到教育工作中去,。

魏老師的教育理念和管理思想，他腳踏實(shí)地的精神,，他的教育工作熱情,，和他在任何境遇下都不計(jì)較個(gè)人得失的樂觀精神，深深地感染著我,，需要我們每一位教育工作者把學(xué)到的新理念思想與自己的實(shí)際工作相結(jié)合,，力求達(dá)到更好的效果。

教育教學(xué)心得體會教師篇六

心中有不少心得體會時(shí),，可用寫心得體會的方式將其記錄下來,，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,，以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)心得體會,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)識到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì),。有了一些體會,，主要是以下幾個(gè)方面：

我們有些學(xué)科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面,，不善于補(bǔ)充教材之外的知識。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的.需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝,。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí),，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生全面的發(fā)展,。首先就是要學(xué)會寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯(cuò)誤。

我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到,。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯。這一過程需一定的方法,，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將努力積累經(jīng)驗(yàn),，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

教育教學(xué)心得體會教師篇七

書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,，具有悠久的歷史和深厚的藝術(shù)價(jià)值。隨著社會發(fā)展和教育改革的推進(jìn),，書法教育也日漸受到重視,。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了書法教育的獨(dú)特魅力和教育的重要性,。以下將從課堂教學(xué),、教育意義、教學(xué)方法,、激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)五個(gè)方面,，談?wù)勎以跁ń逃虒W(xué)中的心得體會。

首先,，要注重課堂教學(xué)的質(zhì)量,。書法是一門技巧性較強(qiáng)的藝術(shù)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)書法的主要環(huán)節(jié),。因此,，我在課堂上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重基本功的訓(xùn)練,。我通過展示書法大師的作品,，講解字體的特點(diǎn)和構(gòu)造，分析和討論字的大小,、形狀,、結(jié)構(gòu)和布局等要素，引導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢握筆,、操持筆鋒,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí),，通過舉辦書法比賽和組織書法展覽等形式,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

其次,，書法教育具有重要的教育意義,。書法不僅僅是一門藝術(shù)，更是對學(xué)生品格和情緒的培養(yǎng)有著積極影響的教育手段,。在練習(xí)過程中,，學(xué)生需要保持專注和耐心，鍛煉他們的意志力和持之以恒的精神品質(zhì),。書法有樸實(shí),、端莊的美感，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和審美觀。此外,，通過書法的練習(xí),，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的情感和表達(dá)能力，還可以陶冶情操,，增進(jìn)心靈的寧靜與美好。

第三,，要尋找適合的教學(xué)方法,。書法是一門需要長時(shí)間練習(xí)和積累的藝術(shù)，教學(xué)方法的選擇對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用,。在課堂上,，我采用了多種教學(xué)方法，如講授,、演示,、實(shí)踐、指導(dǎo)等相結(jié)合,。通過講授和演示,，學(xué)生可以了解書法的特點(diǎn)和技巧要點(diǎn)；通過實(shí)踐和指導(dǎo),，學(xué)生可以親自動(dòng)筆,，感受到書法的魅力和樂趣。此外,，還可以借助現(xiàn)代技術(shù)手段,，如投影儀、書法軟件等,，豐富教學(xué)手段,，提高學(xué)生的興趣和參與度。

第四,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，尤其對于書法這樣一門需要耐心和細(xì)心的學(xué)科來說,，更是至關(guān)重要,。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性和主動(dòng)性,。我鼓勵(lì)學(xué)生通過觀摩名家作品,，參觀書法展覽和書法比賽等，增加學(xué)生對書法的了解和興趣,，并且定期組織學(xué)生在校園內(nèi)書寫橫幅,、對聯(lián)等，提高他們的參與度和獲得感,。通過這些方法,，學(xué)生可以更好地體驗(yàn)到書法的樂趣和成就感,，從而更加努力地投入到書法的學(xué)習(xí)中去。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是書法教育的重要目標(biāo)之一,。書法不僅是一門藝術(shù)，在當(dāng)今社會中,，還具有培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要作用,。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力,、創(chuàng)造力和審美能力,。我鼓勵(lì)學(xué)生多觀摩名家作品，了解不同字體的美感和藝術(shù)價(jià)值,，通過模仿和創(chuàng)作,，提高他們的審美品味和創(chuàng)新能力。同時(shí),，我還注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，通過書寫古詩詞、名人名言等,，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展,。

綜上所述，書法教育教學(xué)是一項(xiàng)優(yōu)秀的教育事業(yè),，它可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣,，提高學(xué)生的細(xì)心和專注能力，塑造學(xué)生良好的品格和情感世界,。在書法教育教學(xué)中,，我們要注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教育的重要性,，尋找適合的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。只有做到這些,，才能真正發(fā)揮書法教育的作用，推動(dòng)學(xué)生成長成才,，為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)心得體會教師篇八

中考是學(xué)生九年義務(wù)教育的重要節(jié)點(diǎn)，也是學(xué)生衡量自己學(xué)業(yè)成就的重要指標(biāo),。作為中學(xué)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，中考教育的教學(xué)工作至關(guān)重要。在中考教育教學(xué)過程中，作為一名教師,，我深深體會到了其中的困惑和挑戰(zhàn),。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,？如何推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展,？這些問題一直困擾著我。經(jīng)過長時(shí)間的探索和實(shí)踐,，我積累了一些心得體會,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識

在中考教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識是至關(guān)重要的,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法,，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,。我鼓勵(lì)學(xué)生提問，對學(xué)生的問題耐心解答,。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng),，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作解決問題的能力。通過這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和動(dòng)力大大增強(qiáng),，他們愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提出自己的見解和觀點(diǎn),。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識為他們中考的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展

中考教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的綜合素質(zhì)發(fā)展,。在我的教學(xué)中,，我通過組織各類社團(tuán)活動(dòng)和課外科技創(chuàng)造競賽等形式，積極培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力,。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類講座和實(shí)地考察,，拓寬他們的視野，并幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。同時(shí),，我注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心他們的成長和困惑,，激發(fā)他們的自信心和積極性,。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升,，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：注重學(xué)生的情感教育

中考教育不僅僅是知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的情感教育。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀和社會意識,。我通過故事、影視片段和實(shí)例等形式,，向?qū)W生傳遞正能量和正確的價(jià)值觀,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,。同時(shí),，我注重學(xué)生之間的友好交往和合作互助。通過這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感素質(zhì)得到了明顯的提升,，他們更加樂于助人，關(guān)心他人,，形成了良好的道德品質(zhì),。

第五段：最后的總結(jié)和展望

通過對中考教育教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識,、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和注重學(xué)生的情感教育的重要性,。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些原則,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時(shí),，我也期待更多的教師共同探索和實(shí)踐,，為中考教育教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手努力,，為學(xué)生成長成才共同努力,！

教育教學(xué)心得體會教師篇九

首先，通過教學(xué)對,，幫助認(rèn)識生命,，尊重生命，珍惜自己的生命,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、積極、健康地發(fā)展,，提升生命質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

其次,，通過教育,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識,，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境,，強(qiáng)化生存意識,，提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確的生存觀念,。

本班是本學(xué)期才組建的班級,，少數(shù)民族居多，特別是剛從村小合并來的學(xué)生,，在各種行為習(xí)慣方面沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因此，在這方面的教育中,，我與家長配合,，分工協(xié)助，督促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

再次,，通過教育，幫助學(xué)生了解生活常識,，掌握生活技能,，樹立生活的信心,。

在這部分的教學(xué)中,，我以課堂教學(xué)中合作解決問題，分角色朗讀課文,，課余活動(dòng)中組織學(xué)生踢足球,，玩游戲，出黑板報(bào)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，讓學(xué)生分享合作的快樂；給學(xué)生講“山谷回音”等故事,，教育學(xué)生學(xué)會尊重別人,；針對有的學(xué)生基礎(chǔ)差，對自己沒有信心的缺點(diǎn),，我在教學(xué)過程中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予鼓勵(lì)、表揚(yáng),，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn),，幫助學(xué)生樹立起自信；抓住班級中的偶發(fā)事件,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生學(xué)會體諒別人,，學(xué)會寬容。

總之,，通過進(jìn)行“三生教育”教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識到了生命的重要性，能珍愛自己的生命,，初步掌握了生存技能;了解了生活常識,，樹立了生活信心。我認(rèn)為,，“三生教育”教學(xué),，貼近學(xué)生生活，在我們學(xué)校開展這門學(xué)科,，是學(xué)生健康成長的需要,，在以后的工作中，我將更多的去關(guān)注學(xué)生的“三生教育”,，使學(xué)生更好地去認(rèn)識自然生命,、精神生命和社會的生存和發(fā)展，樹立正確的生命觀,；提高生存能力的意義,，把握生存規(guī)律，提高生存能力,，樹立正確的生命觀,，認(rèn)識人生的價(jià)值，熱愛生活,，奮斗生活,，幸福生活，樹立正確的生活觀,。

教育教學(xué)心得體會教師篇十

在教學(xué)生涯里,，我總覺得自己不想單純地只作一名教書先生，而是想把學(xué)生往更深層次的方向上去引領(lǐng),，我覺得作為一名思品老師,，應(yīng)寓情于理，循循善誘,。在讓學(xué)生掌握知識應(yīng)付考試的基礎(chǔ)上,，更多的是關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。我通過上思品課,，主要有以下幾方面的教學(xué)體會：

教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，按照其對思想品德課程的教學(xué)建議，巧妙利用課內(nèi)課外兩種教學(xué)資源,，先入為主,，先聲奪人,，一炮打響，爭取“開門紅”,。對思想品德課而言,，教師必須主動(dòng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,，大膽對教學(xué)資源進(jìn)行整合,，重新建構(gòu)。一是通過故事導(dǎo)入,，激起學(xué)生的興趣,；二是講述時(shí)事導(dǎo)入，喚起學(xué)生愛國熱情,；三是提出問題導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問，自主解決問題,；四是名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考，合作探究,。五是讓學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會,，敢于闡述自己的觀點(diǎn)。

教師在課堂教學(xué)過程中,，要依據(jù)教材文本,，精心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)情境,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們主動(dòng)提問,，逐一解決所遇到的問題和疑難,，達(dá)到教學(xué)相長的效果。問題的提出,、分析,、解決，是教與學(xué)的全過程,。我們必須要深刻把握教材,，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問題：

1、密切聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真分析解決,。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問,、學(xué)會分析,、學(xué)會解決問題的能力；

2,、教師要注意從小處著手,，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析原因,，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀,、價(jià)值觀,。

教師必須將課本讀薄，宏觀深刻把握文本,，還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時(shí)代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中,，把課本讀厚，賦予文本以豐富的內(nèi)涵,，讓學(xué)生充分理解,、掌握，獲取知識和技能,。課堂上,，教師必須做到：一是深入淺出，引經(jīng)據(jù)典,，問題互動(dòng),，讓學(xué)生充分理解文本；二是不失時(shí)機(jī),，創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐,，理解問題，分析問題,，解決問題,，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會文本,，瀆懂文本,；三是及時(shí)提供時(shí)間、空間,，趁熱打鐵,，讓學(xué)生盡快記憶,、背誦，將文本納入心中,；四是展示一定數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習(xí)題，與新課標(biāo)接軌,，與中考銜接,，限定時(shí)間要求學(xué)生獨(dú)立完成。

學(xué)生千差萬別,，我們在日常的課堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下幾個(gè)問題。第

一,、教學(xué)要因教師的個(gè)性,、能力而異，不能搞“一刀切”,，千課一律,；第

三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方

的教學(xué)環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，努力提高教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德的形成和社會性的發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身和外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師通過創(chuàng)設(shè)豐富的,、靈活的、直觀的、開放的學(xué)習(xí)形式，給學(xué)生大量動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會,，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來,，既強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識,，又提高了主體參與能力，從而增強(qiáng)了思想品德課的實(shí)效性,。

教育教學(xué)心得體會教師篇十一

隨著社會的不斷進(jìn)步,，教育任務(wù)的繁重讓教師們倍感壓力,。作為教師，我有幸在初級教育領(lǐng)域工作多年,，我想分享一些我在教學(xué)中的心得體會,。這五段式的文章將以討論和分享為主題，希望能夠給其他教師們一些啟發(fā)和思考的機(jī)會,。

第一段：教學(xué)初體驗(yàn)

在剛開始教學(xué)的時(shí)候,，我感到既興奮又緊張。課堂上我會親自示范,，給學(xué)生們提供一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。然而，我很快發(fā)現(xiàn)傳授知識只是教學(xué)的一小部分,。重要的是要理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求,，并設(shè)法激發(fā)他們的興趣。因此,，我嘗試使用多媒體工具和互動(dòng)教學(xué)法,，以吸引學(xué)生的注意力。這樣一來,，學(xué)生們更積極參與,，我也更能夠感受到他們的學(xué)習(xí)興趣。

第二段：了解學(xué)生需求

在教學(xué)中,，了解學(xué)生們的需求是至關(guān)重要的,。我意識到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此,，我試圖與每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人聯(lián)系,，并在個(gè)人交談中了解他們的學(xué)習(xí)方式。通過觀察和觀察,，我能夠更好地識別他們的長處和困難,。這反過來又幫助我調(diào)整教學(xué)策略和課程材料，以滿足他們的需求,。

第三段：互動(dòng)式教學(xué)的重要性

盡管學(xué)生們在課堂中喜歡多媒體和互動(dòng)教學(xué),，但他們也需要和老師的互動(dòng)。我嘗試讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論和提問,。通過鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法和意見,，我能夠激發(fā)他們的思考能力和批判性思維?；?dòng)還有助于建立學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)合作精神,，使他們能夠互相學(xué)習(xí)和支持。

第四段：鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

初級教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為教師,，我應(yīng)該給學(xué)生們提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考和探索。我試著給學(xué)生們創(chuàng)造討論和解決問題的機(jī)會,，讓他們在課后反思和總結(jié),。這樣學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,。

第五段：學(xué)生的成功是我最大的動(dòng)力

最后,，我必須承認(rèn)作為教師，學(xué)生的成功是我最大的動(dòng)力之一,。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生取得進(jìn)步或獲得好成績時(shí),，我都覺得自己的努力和付出得到了回報(bào)。這也激勵(lì)我更加努力工作,，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn),。通過我的教育工作，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想,。

在我多年的初級教育教學(xué)生涯中，我明白了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn),。然而,，我也相信只要我持續(xù)努力和反思自己的教學(xué)方法，我就能夠成為一個(gè)更好的教師,。通過了解學(xué)生的需求,，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)和鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功,，我將繼續(xù)追求教育的使命,，為我愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育教學(xué)心得體會教師篇十二

備課是教師教學(xué)工作中一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié),，它直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量與效果,。在備課過程中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。下面我將就備課教育教學(xué)心得與大家分享,。

首先，在備課中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,。在備課之前，我會對學(xué)生的情況進(jìn)行充分了解和分析,，包括他們的學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)方式、興趣愛好等,。這樣一來,，我就能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。例如,，在備課過程中,，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，使之符合學(xué)生的能力水平,，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果,。

其次，備課中的教材選擇也非常關(guān)鍵,。教材的質(zhì)量和適應(yīng)性直接影響到教學(xué)效果,。因此，我會根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇適合他們的教材,。同時(shí)，我也會結(jié)合教材的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和任務(wù),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如,，在備課中,，我會加入一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手去實(shí)踐,，這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力,，也幫助他們更好地理解和掌握教材的知識。

另外,，備課教育教學(xué)還需要注重教學(xué)手段和方法的選擇,。不同的教學(xué)手段和方法對于不同的學(xué)生可能有不同的作用。因此,，在備課過程中,，我會針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)手段和方法,。例如,，在教授理論知識時(shí)，我會采用講解,、討論,、演示等方式，讓學(xué)生通過聽講,、思考和實(shí)際操作等方式來掌握知識,。而在教授實(shí)踐技能時(shí)，我會采用實(shí)踐操作、示范演示等方式,，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高技能,。

此外，備課中還需要注意教學(xué)資源的充分利用,。備課不僅僅是準(zhǔn)備教案和教材,，還包括準(zhǔn)備所需要的教學(xué)資源。例如,，教學(xué)課件,、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等,。在備課中,，我會充分利用這些教學(xué)資源，使之與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，提高教學(xué)的效果和吸引力,。例如，在備課中,，我會制作一些精美的教學(xué)課件,，通過圖文并茂的形式，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果,。

最后，備課教育教學(xué)也需要與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，不斷反思和改進(jìn),。在備課完成后，我會認(rèn)真總結(jié)和反思教學(xué)的過程和效果,，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。例如,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)上掌握困難,，我會對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的調(diào)整和補(bǔ)充，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述,，備課教育教學(xué)是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它對教學(xué)的質(zhì)量和效果起著重要的作用,。通過我的實(shí)踐和總結(jié),，我認(rèn)為備課教育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重教材選擇,，選擇合適的教學(xué)手段和方法,，充分利用教學(xué)資源,，并不斷反思和改進(jìn)。只有這樣,，我們才能提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。

教育教學(xué)心得體會教師篇十三

這學(xué)期,，教育教學(xué)觀宣講活動(dòng)在我縣教育系統(tǒng)鋪開,，3月26日,，陽城縣名師教學(xué)觀宣講團(tuán)蒞臨我校,，學(xué)校組織全體老師積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)觀念,、教育藝術(shù),。聽完他們的報(bào)告后，他們的先進(jìn)事跡,、感人故事仍在我腦海中不斷浮現(xiàn),，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福,，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了許多不足與差距,，也有一些想法與體會,。

（一）作為青年教師，學(xué)習(xí),、鉆研不夠,。

想想自己也在教育事業(yè)中工作了幾年了，只會按照上課的固有模式上課,，激勵(lì)語言貧乏,，有時(shí)候自己都覺得很枯燥，更不要說孩子了,，這是自己沉淀與自我提高不夠的緣故,，說白了，學(xué)習(xí)得不夠,，只依賴于自己原有的,、固有的教育模式，新的東西少,。每天以學(xué)校,、班級瑣事多為借口，不注意深鉆教材,，舉一反三,，導(dǎo)致課堂耗時(shí)多,，效果不明顯，在這些名師身上,，我看到了他們不光光有教育上的長處,，更有文化底蘊(yùn)上的長處。

（二）教育學(xué)生,，不夠細(xì)致

（三）作為青年教師,，反思不夠，對自己的職業(yè)缺乏整體規(guī)劃

課后反思是每位教師不斷認(rèn)識自己,，不斷發(fā)展自己的一個(gè)前提,，相反，沒有反思教師就不能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展,。而自己在上完每節(jié)課后,，總不能靜下心來，真正,、及時(shí)去反思這節(jié)課的得與失,、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，思考今后的努力方向,。當(dāng)教學(xué),、教育中發(fā)生了一件感人的、值得深思的事時(shí),，總是懶得把它變成一篇,。

（一）愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。一個(gè)對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí),，渾身洋溢著精,、氣、神的教師,，會給人以精力充沛,、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺。在面對困難,、挫折,、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵(lì)自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。

（二）樹高尚道德,，做崇高教師

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信力教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長,，就會退步,，就會降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。唯有通過自身學(xué)習(xí)與有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能在教學(xué)中輕車熟路,，游刃有余,。

（一）課前準(zhǔn)備要做足

洋思課堂模式要求我們“先學(xué)后教”，那么,，教師在教之案,，備一課，講一課,。這樣,，既能在課上游刃有余，也可以在課后查缺補(bǔ)漏,。

（二）課上,，激發(fā)學(xué)生的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！泵课焕蠋煻枷胱屪约旱膶W(xué)生對自己的學(xué)科感興趣,，可偏偏還會有學(xué)生一提到這門學(xué)科就垂頭喪氣。因此,，在課上激發(fā)學(xué)生的興趣既是一個(gè)最普遍的問題又是一個(gè)難題,。興趣要經(jīng)過不斷的激發(fā)才能鞏固和持續(xù),，那么，如何調(diào)動(dòng)這位“興趣”大師呢,？我認(rèn)為可以分層次和場合調(diào)動(dòng),。

初學(xué)者對英語這門學(xué)科感到新鮮，本身就有一定的興趣,，這時(shí)老師可以通過上課進(jìn)行游戲,，比賽等加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)自信感,，也可以用英語給他們講笑話,，聽英文歌，增加英語的趣味性,。初三的學(xué)生,，已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化，在英語課后,，反思自己,，反思學(xué)生，課后反思是每位教師不斷認(rèn)識自己,，不斷發(fā)展自己的一個(gè)前提,，相反，沒有反思教師就不能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展,。

1、反思自己,。每堂課后,，反思自己在這堂課上是否達(dá)到了預(yù)期的目的，學(xué)生是否都積極配合了,。如果沒有,，那你的備課講課環(huán)節(jié)就沒有扣好，從中找到原因,，備好下一課,。

2、從學(xué)生眼中反思自己,。有時(shí)學(xué)生提到這門學(xué)科或這個(gè)老師就會連連叫苦,，而有的老師被學(xué)生連連贊揚(yáng)。聽聽學(xué)生怎么想的,，他們對你的評價(jià)往往就是你的缺點(diǎn),。

3、從同事眼中反思自己,。多找同事聽聽自己的.課,，聽聽他們的建議,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、從考試中反思自己,。每一次考試之后都是對教師教學(xué)水平及學(xué)生掌握能力一次檢測，從成績中分析自我,，分析學(xué)生,。

（三）建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

（四）教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組,，每組有小組長,，進(jìn)行比賽，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

教育教學(xué)心得體會教師篇十四

實(shí)驗(yàn)教育是一種以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,，通過讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,、觀察、發(fā)現(xiàn)和探索,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)教育的實(shí)施過程中,，我深感實(shí)驗(yàn)教育的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值,。以下是我對實(shí)驗(yàn)教育的學(xué)習(xí)體會的總結(jié)。

首先,，實(shí)驗(yàn)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體性,。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主導(dǎo)課堂,，學(xué)生被動(dòng)接受,，缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會。而實(shí)驗(yàn)教育則注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。我在實(shí)驗(yàn)教育過程中,，將學(xué)生分成小組,，給予每個(gè)小組一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在任務(wù)中,，學(xué)生需要自主分工,、討論實(shí)驗(yàn)方案、搜集資料,、實(shí)施實(shí)驗(yàn),，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。整個(gè)過程中,，學(xué)生是主體,，教師是指導(dǎo)者。學(xué)生通過自主參與實(shí)踐,，積極思考和探索,，激發(fā)出了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加深了對知識的理解和掌握,。

其次,，實(shí)驗(yàn)教育培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)教育不僅是一種獲取知識的手段,，更是一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。在實(shí)驗(yàn)教育中，學(xué)生需要通過實(shí)際操作來解決問題,，需要自己動(dòng)手實(shí)踐來檢驗(yàn)和驗(yàn)證理論知識,。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)操作來觀察化學(xué)反應(yīng),，從而深化對化學(xué)原理的理解。通過實(shí)踐,，學(xué)生能夠鍛煉自己的觀察,、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析能力,，提高解決問題的能力,。實(shí)驗(yàn)教育培養(yǎng)學(xué)生多樣化的技能，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。

再次,，實(shí)驗(yàn)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。實(shí)驗(yàn)教育要求學(xué)生在實(shí)踐的過程中積極思考和探索,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要通過思考和合作來解決問題,。例如,，在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)車輛模型,，通過減少摩擦力來提高速度,。學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中需要思考如何減少摩擦力的方法，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生需要不斷嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。實(shí)驗(yàn)教育不僅注重學(xué)生對知識的掌握,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

最后,，實(shí)驗(yàn)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,。實(shí)驗(yàn)教育通過實(shí)踐和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,。在實(shí)驗(yàn)教育中,，學(xué)生可以自主選擇實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)自己的思考和猜想,。例如,，在生物實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以選擇自己感興趣的生物現(xiàn)象進(jìn)行觀察和探索,。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),，可以親自觀察和參與其中，激發(fā)了他們對生物知識的興趣和熱情,。同時(shí),，實(shí)驗(yàn)教育也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望,。

總之,，實(shí)驗(yàn)教育是一種以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，通過實(shí)際操作和實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維,。在實(shí)施實(shí)驗(yàn)教育過程中,，學(xué)生是主體，教師是指導(dǎo)者,。學(xué)生通過實(shí)踐和探索來加深對知識的理解和掌握，培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問題的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,。實(shí)驗(yàn)教育為學(xué)生的全面發(fā)展提供了重要的途徑和平臺，在未來的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)推廣實(shí)驗(yàn)教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長,，實(shí)踐中進(jìn)步。

教育教學(xué)心得體會教師篇十五

暑假培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)收獲頗深,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于新課標(biāo)下的教學(xué)我有了更深的體驗(yàn),，特別是關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面,，領(lǐng)悟如下：

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的`全過程之中，在每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)微環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn),，而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的形成。從而也直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié),。

課前預(yù)習(xí)能有效地提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)生上課時(shí)聽講的效率,，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,，同時(shí)也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣、提高自學(xué)能力的有效途徑,。

在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)一部分學(xué)生，沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，只習(xí)慣于上課時(shí)一節(jié)一節(jié)跟老師走,，一章一章的學(xué)，沒有一種主動(dòng)超前的學(xué)習(xí)意識,。以致于課上目的性,、針對性不強(qiáng)，造成這種情況的原因客觀上是現(xiàn)今中學(xué)的學(xué)科科目較多,，學(xué)生難以拿出一大塊時(shí)間來預(yù)習(xí),。主觀原因是大部分學(xué)生沒有一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的信念。相反,，課前做過預(yù)習(xí)的同學(xué)課堂上很容易理解老師所講的內(nèi)容,，做作業(yè)也較快較輕松，課本基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)為以后概念性質(zhì)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ),。

1,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽課的習(xí)慣，聽是主要的,。聽能使注意力集中,，把老師講的關(guān)鍵性部位聽懂,、聽會。聽的時(shí)候注意思考分析問題,，領(lǐng)會老師的主要精神與意圖,。老師在課堂上一般講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)含外延,，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒能專心聽講,，對要點(diǎn)沒聽到或不全,，筆記做了一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固,、總結(jié)尋找知識間的聯(lián)系,，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型,，對概念法則,、公式、定理一知半解,，機(jī)械模仿,、死記硬背，也有晚上加班加點(diǎn),，白天無精打采,，或是上課根本聽不進(jìn)去，自已另搞一套結(jié)果是事倍功半,，收效甚微,。

2、課堂是獲取知識的主要渠道,，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也要通過課堂來加以引導(dǎo)和提高。

（1）抓教材處理,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的,，老師教學(xué)的對象也是活的，都是隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候,，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是隨著知識的發(fā)生而同時(shí)形成的,。無論是形成一個(gè)概念,、掌握一條法則、會做一個(gè)習(xí)題都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高,。通過老師的教學(xué)理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識的聯(lián)系等,，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng),。

（2）知識的形成過程是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。數(shù)學(xué)的一個(gè)概念,、定義,、公式、法則,、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，這些知識的形成過程容易被忽視。要讓學(xué)生對這些基礎(chǔ)知識重視,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一個(gè)定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,，在掌握知識的過程中,，就培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，因此要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法,，把知識的形成過程看作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)過程,。

（3）數(shù)學(xué)課沒有一定的速度是無效學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度,，訓(xùn)練不出思維的敏捷性,，培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏,，久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。讓學(xué)生形成快節(jié)奏的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（4）在數(shù)學(xué)課堂中,，老師一般少不了提問與板演，有時(shí)還伴隨著問題討論,，因此可以聽到許多信息,，對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決,，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來，遺留問題要有針對性補(bǔ)救,，注重實(shí)效,。

（5）數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時(shí)間每節(jié)課大約在1/4～1/3有時(shí)超過1/3，這是對數(shù)學(xué)知識記憶理解掌握的重要手段,，這即是一種速度訓(xùn)練,，又是能力的檢測,。學(xué)生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的,，哪些知識需要補(bǔ)救,、鞏固、提高,，哪些知識能力需要培養(yǎng),、加強(qiáng)應(yīng)用，哪些內(nèi)容學(xué)生容易出錯(cuò),，教師都要心中有數(shù),，精選例題與習(xí)題。

做好復(fù)習(xí)對提高學(xué)習(xí)效率是十分有用的,。復(fù)習(xí)中注重多思考,，多理解，多重復(fù),，溫故而知新,。存在的問題是學(xué)生群體中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、鉆研性還有欠缺,，在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的依賴心理,，跟老師教學(xué)的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,，而是在老師的引導(dǎo)下,，靠自已主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。針對自已的學(xué)習(xí)情況可采取一些具體的措施,。

（1）建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本,，把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來，以防再犯,。爭取做到：找錯(cuò),、析錯(cuò)、改錯(cuò),、防錯(cuò),。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西，能由果朔因,，把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出,，以便對癥下藥，解答問題完整,、推理嚴(yán)密,。

（2）熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自已平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到熟練程度,。

（3）經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理形成極塊結(jié)構(gòu),，如表格化,，使知識結(jié)構(gòu)一目了然，經(jīng)常對習(xí)題進(jìn)行類化,，由一例到一類,，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一,，使幾類問題歸納于同一知識方法,。

（4）閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)講座,，拓展自已的知識面。

（5）經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什和要這樣想,。是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法在解決其它問題時(shí)是否也用到過。

當(dāng)然,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師和學(xué)生長期的努力,，從點(diǎn)滴做起，在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程中逐步去鍛煉你的能力,，隨著能力的提高相應(yīng)習(xí)慣的成效也就逐漸顯露,。每個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)力也就相應(yīng)得到提高和加強(qiáng)。