總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本站后面為你推薦更多美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)！

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),，彌補(bǔ)不足,、精益求精,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動（做,、畫,、聯(lián)想、想象）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受美術(shù),、理解美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù),，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

行打分，大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識程度與重視力度,。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外,，我還很注意自身的凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,，各方面能力都有待提高。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二

緊張而有序的一個(gè)學(xué)期又匆匆地過去了,?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù),。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

1,、學(xué)期初，和組里的教師們一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)要求，在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，至期末考試前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。

2,、一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3、根據(jù)學(xué)校的工作要求,，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,，此學(xué)期的興趣兒童畫我把內(nèi)容加以調(diào)整，更加結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和他們感興趣的內(nèi)容來教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣很大也都表現(xiàn)踴躍,。

4、敬崗愛崗,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點(diǎn),，用好教材,。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫）,，作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整,。有重點(diǎn)有難點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,，注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,。

5、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。學(xué)校也經(jīng)常為我們提供學(xué)習(xí)的平臺和相互交流的空間，幫助我們快速提升自己的能力,，使我們獲益匪淺,。

二、存在的問題

在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂紀(jì)律有所欠佳,，輔導(dǎo)上沒有做到有針對性,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳，與學(xué)生的交流不夠多,。

總之,，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成績，要努力工作的地方還很多,。教學(xué)是一門藝術(shù),，是沒有止境的，今后,，我將繼續(xù)在這條路上繼續(xù)努力堅(jiān)持不懈，灑下一片青春的熱血,。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這學(xué)年本人加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設(shè)，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)愛學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)完成教育教學(xué)工作,。

協(xié)助支部順利完成黨員年報(bào)、一圖一表一信息,、三會一課,、黨員發(fā)展,、黨費(fèi)收繳,、黨建信息宣傳等工作。此外，盡力做好工會教職工文體活動和女工等工作,。

1.積極參訓(xùn),，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年來按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動：如鎮(zhèn)江市初中學(xué)生藝術(shù)測評培訓(xùn),、共同體成員句容寫生,、鎮(zhèn)江畫院畫家走進(jìn)基層等活動。按要求參加美術(shù)備課組活動,，上傳相關(guān)預(yù)案和公示,。此外，參加了校級的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、公需科目繼續(xù)教育,、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和師德師風(fēng)競賽等活動，順利獲得繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。

2.立足課堂,，教學(xué)效果顯著。

本學(xué)年,，執(zhí)教九年級四個(gè)班及八年級十個(gè)班,。在日常教學(xué)中深入鉆研教材，提高課堂教學(xué)效果,。指導(dǎo)高浩凱同學(xué)參加第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動,，作品送鎮(zhèn)江參加比賽。同時(shí),，承擔(dān)了七年級“民俗剪紙”校本課程,。個(gè)人博客在鎮(zhèn)江市教育教學(xué)軟件評比中榮獲一等獎。

3.投身課改,，提高科研能力,。

申報(bào)的課題《基于鄉(xiāng)土資源的生活化美術(shù)教學(xué)的研究》正在研究中；參與揚(yáng)中市小課題《美術(shù)教學(xué)中的信息技術(shù)運(yùn)用的新研究》的研究,；一篇文章發(fā)表于“今日鎮(zhèn)江”,。

4.勤于訓(xùn)練，提升專業(yè)技能,。

通過觀看視頻,，走進(jìn)美術(shù)館，外出寫生,，創(chuàng)作作品等進(jìn)一步開拓視野,，提高繪畫專業(yè)水平。作品《石寨古剎》,、《軍嫂》在市美術(shù)教師繪畫比賽中獲獎或展出,，獲鎮(zhèn)江畫院畫家好評,。

回顧自己一年來的工作，感到自己還有許多不足之處,，在今后的工作中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，發(fā)揮骨干教師、黨員教師輻射作用,，為促進(jìn)學(xué)校和自身發(fā)展做出努力,。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束 ，回顧這一學(xué)期,，我感覺特別充實(shí),。本學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個(gè)班級、二年級兩個(gè)班級和三年級的五個(gè)班級一共是九個(gè)班級的教學(xué)工作,，我孫儷的完成了各項(xiàng)工作,，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

一,、課堂教學(xué)

在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,，線索明了,，語言簡練、生動,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。隨著知識的更新,，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過集體培訓(xùn),、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、學(xué)生的任何豐富的想象力,，我們都應(yīng)該支持,。

在愉快的氛圍中，更多的學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的思維與個(gè)性,。我就讓他們盡情的說,，盡情的表演?？吹绞裁淳彤嬍裁?，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚(yáng)自己的個(gè)性,，畫出自己獨(dú)特的東西,。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學(xué)生仔細(xì)的觀察,，用心的想象,，所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫,，還請他們講自己畫里的故事,，給他們充分的展示自己的機(jī)會，讓美術(shù)課變得更輕松有趣,。

三,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。

四,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

五,、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長,，補(bǔ)已之短,，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力,。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五

第一學(xué)段寫字教學(xué)是學(xué)生書寫起步的關(guān)鍵時(shí)期,。抓好這一學(xué)段學(xué)生寫好漢字是一項(xiàng)常抓不懈的工作。然而由于寫字任務(wù)的加重和寫字本身的枯燥,，許多學(xué)生由此產(chǎn)生懈怠,，加上一年級學(xué)生耐久性差，最終往往錯(cuò)過了良好的寫字能力培養(yǎng)的時(shí)機(jī),。因此,，在這一學(xué)段的語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)字興趣，使學(xué)生脫離機(jī)械性的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，樂于書寫一手漂亮的漢字，是我們教學(xué)所要抓的重中之重,。

1.鉛筆,、橡皮擦是低年級學(xué)生主要使用的寫字工具。寫字工具是學(xué)生寫好字的先決條件,，沒有寫字工具何談寫好字。一年級開學(xué)的第一天,，我給學(xué)生提出了這樣的要求：每天自己準(zhǔn)備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒,。提出這樣的要求原因在于：

（1）養(yǎng)成學(xué)生自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。

（2）不使用自動鉛筆和過短的鉛筆,，減少斷鉛可能,，有利于學(xué)生掌握筆鋒。

（3）養(yǎng)成學(xué)生不隨意涂改的習(xí)慣,，用橡皮擦要輕輕擦,，注意作業(yè)本清潔和保管好橡皮擦。

剛?cè)雽W(xué)的一兩個(gè)月內(nèi),，我經(jīng)常讓班干部在課間檢查學(xué)生的寫字工具,。對于沒有準(zhǔn)備好的學(xué)生除了批評外，還要了解原因,，幫助他們解決困難,。在學(xué)生每次寫字的時(shí)候，我提醒學(xué)生注意使用寫字工具,，并對遇到困難的學(xué)生給予輔導(dǎo),。例如老師要及時(shí)提醒學(xué)生寫了一會兒要把鉛筆轉(zhuǎn)一下角度，鉛筆不容易鈍掉等,。寫完字,，還要引導(dǎo)學(xué)生把寫字工具整理好，放回鉛筆盒以備下次用,。

2.落實(shí)“雙姿”指導(dǎo),，培養(yǎng)正確習(xí)慣。

一年級新生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)校往往進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，其中寫字姿勢握筆姿勢就是培養(yǎng)的重點(diǎn)之一。剛?cè)雽W(xué)的兒童,，寫字坐姿和執(zhí)筆方法的掌握程度都很不理想,。而擁有正確的寫字姿勢是寫好字的首要條件，因此我們必須規(guī)范學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法,。

初學(xué)寫字階段,，教師可先讓學(xué)生看寫字姿勢圖,，再看一段學(xué)生寫字的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察錄像中人物頭部,、身子,、手臂、腳的擺放特點(diǎn)是否與掛圖一樣,，讓學(xué)生初步了解正確姿勢的標(biāo)準(zhǔn)是：“頭正,、身直、臂開,、足安,。”然后教師示范,，學(xué)生摹仿,，再指名一部分孩子上臺表演，其余學(xué)生評價(jià)來加深印象,。在學(xué)生練字時(shí),，教師要不斷巡視，及時(shí)提醒,、及時(shí)糾正,。

在學(xué)生初步掌握正確的坐姿后，再來強(qiáng)調(diào)正確的執(zhí)筆方法,。對低段學(xué)生來說,，學(xué)會執(zhí)筆并不容易。為此,，教師首先要通過多媒體,、教學(xué)掛圖等直觀手段向?qū)W生講清正確的握筆要領(lǐng)。另外,，為了加強(qiáng)鞏固,，教師可讓學(xué)生學(xué)習(xí)《寫字歌》，并讓他們在每次寫字前一邊背誦一邊端正姿勢：“學(xué)寫字,，要注意,，身坐正，肩平背直頭擺正,，兩腳平放有精神,，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳,，眼離書本一尺,，寫字認(rèn)真心要靜。”這樣一來,，不僅督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢,，還能幫他們逐步養(yǎng)成不擺好姿勢不動筆寫字的習(xí)慣。

3．多方嚴(yán)格要求,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,。

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣并非容易之事。在語文教學(xué)中,，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫美觀,、“兩姿”規(guī)范。其他學(xué)科教師也不能只字不提,，更一味追求教學(xué)效率,，追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的書寫大開方便之門,，讓學(xué)生完成作業(yè)就行。教師們應(yīng)群策群力,，團(tuán)結(jié)一心,，要形成一種意識，規(guī)范寫字,，規(guī)范“兩姿”不僅僅是語文課的任務(wù),，任何學(xué)科對書寫的規(guī)范，對規(guī)范“兩姿”的養(yǎng)成都有督促地義務(wù)和權(quán)利,。

另外幫學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，也不能僅靠學(xué)校里的幾節(jié)寫字課就能完成，還需家長的密切配合和監(jiān)督,。為了使學(xué)校和家庭達(dá)到規(guī)范統(tǒng)一的要求,，教師要經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合,，嚴(yán)格監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢,，與教師齊抓共管。這樣一來,，家長對孩子的寫字規(guī)范更重視了,，還能有效督促孩子盡快盡好地規(guī)范寫字。

“興趣是最好的老師”,。寫字過程枯燥乏味,要想學(xué)生樂寫,、愿寫、愛寫,，教師就應(yīng)抓住學(xué)生的心理脈搏,，多方面引導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

1.兒歌激趣,。

兒歌深受兒童喜愛,，文字簡練，通俗易懂,。在教學(xué)中,，我們可把筆畫造型編成兒歌，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。如：“像根扁擔(dān)是長橫，像根苗葉撇出尖,，大腿出腳捺腳尖,，小雞翅膀像個(gè)點(diǎn)”。這樣,，學(xué)生就一下子記住了基本筆畫的形狀,。

2.故事激趣。

小學(xué)生愛聽故事,，尤其是低段學(xué)生,。通過生動的故事引發(fā)他們對漢字的喜愛。如王羲之的“墨池”故事,；鄭板橋“賣字助窮人”的故事,；懷素寫字寫穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事??這些故事都是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的生動教材,。

3.競賽激趣,。

小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量,。針對小學(xué)生這一心理特點(diǎn),，在寫字教學(xué)中，教師可適當(dāng)安排一系列的競賽評比,。不僅可以寫字的好差來競賽,，也可以從寫字姿勢，握筆姿勢,，運(yùn)筆方法等其它方面來競賽,。

中國的漢字簡單地說，是由一個(gè)個(gè)筆畫按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的,。那么,，我們的寫字就要從筆畫、筆順,、間架結(jié)構(gòu)三方面來統(tǒng)一規(guī)范教學(xué),。

1．落實(shí)筆畫指導(dǎo),。

要學(xué)好寫字，筆畫的教學(xué)是至關(guān)重要的,。筆畫猶如高樓大廈的磚瓦,，只有保證磚瓦的質(zhì)量才能確保高樓的主體工程有好的質(zhì)量。漢字最基本的筆畫有八種：點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、提、折,、鉤,。在寫字之前，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫的名稱,，觀察筆畫的外形,，掌握每一個(gè)基本筆畫的書寫要領(lǐng)和書寫技巧。例如：橫的寫法從左到右,，起筆時(shí)稍重,，收筆時(shí)向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種,，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后,，寫時(shí)注意筆畫的連貫,。

對于一些相似的基本筆畫，要引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法進(jìn)行區(qū)別,。例如：“豎折”和“豎彎”,，從外形上看，“豎折”左下部拐角是尖銳的,，而“豎彎”的左下部是圓滑的,；從書寫運(yùn)筆上看，“豎彎”行筆至左下要頓筆,，而“豎彎”則不需要,。掌握了這些，字就寫得規(guī)范,、工整,、美觀了。

2．落實(shí)筆順指導(dǎo),。

筆畫的先后順序,，簡稱為筆順,。當(dāng)代著名書法家任政行先生說過：“按照筆順去寫，不但容易把字寫穩(wěn)寫好,，而且能夠提高書寫速度,。因此，我們在教學(xué)中,，要重視學(xué)生的筆順規(guī)范指導(dǎo),。

為方便學(xué)生今后規(guī)范地書寫，可根據(jù)漢字的筆順規(guī)則：先橫后豎,；先撇后捺,；從上到下；從左到右,；從外到內(nèi),；先里頭后封口；先中間后兩邊,。教學(xué)時(shí),，教師可要結(jié)合具體字例，將這些筆順規(guī)則常掛嘴邊,，比如一邊范寫指導(dǎo)就一邊提醒該字的筆順和相應(yīng)規(guī)則,，學(xué)生在似乎間不經(jīng)意就明白了。并在指導(dǎo)每一個(gè)字時(shí),，都能在教師范寫時(shí),，讓學(xué)生邊說筆順邊書空，這樣便能達(dá)到更好的效果,。

3．巧用田字格,，讓學(xué)生掌握字體結(jié)構(gòu)。

俗話說“寫字沒有巧,，筆畫安排好,。”只要把漢字筆畫安排勻稱,，經(jīng)常細(xì)心練習(xí),，就能寫一手漂亮字。而掌握字的間架結(jié)構(gòu)對于低段學(xué)生來說十分困難,，可借助田字格,，仔細(xì)觀察字帖，讓他們寫前對范字形成清晰的印象,，做到成“字”在胸,，意在筆先。然后,，教師要有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生看字的筆畫,，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu),，哪個(gè)筆畫應(yīng)寫在哪里,，特別是學(xué)會找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫，對整個(gè)字的結(jié)構(gòu)把握起到重要作用,。如“匕”字的關(guān)鍵筆畫在豎彎勾,，“少”字關(guān)鍵筆畫是長撇等。讓學(xué)生找對后,，仔細(xì)觀察它占多少位置,，注意平衡、等距,、長短,、垂直的合理，然后再寫才能讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握,，細(xì)致觀察”的習(xí)慣,。

評字是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。恰到好處的評價(jià)則對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，濃厚興趣的激發(fā)都起到強(qiáng)有力的保證和推進(jìn)作用,。因此，在教學(xué)中探索評價(jià)方法,，勢在必行,。

1．戴上放大鏡鼓勵。

教師往往只注重對教學(xué)的引導(dǎo)和學(xué)生獲取知識的過程,，而忽略對學(xué)生點(diǎn)評方法的優(yōu)化和贊美,。要知道我們的一句贊揚(yáng)的話語、一個(gè)肯定的眼神,，或是一個(gè)點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑,，都會帶給學(xué)生巨大的動力,。我們的目的不是要把學(xué)生個(gè)個(gè)都培育成大書法家，而只在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，激發(fā)書寫欲望,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。所以,，在與學(xué)生交流時(shí),，教師不妨把要求放低一點(diǎn)，多找閃光點(diǎn),，多鼓勵,，幫助他們樹立自信,。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個(gè)筆畫,，一個(gè)字,，一次作業(yè)，都要大力表揚(yáng),。

2．形式多樣一點(diǎn),。

評價(jià)的形式要多種多樣。我們可以嘗試學(xué)生自評,、互評及教師點(diǎn)評相結(jié)合的辦法,。

（1）自我評價(jià)。

這一環(huán)節(jié)就是學(xué)生在寫字過程中對自己的勞動成果進(jìn)行評價(jià),。首先,，教師可給學(xué)生提供評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，再引導(dǎo)學(xué)生自評,。然后,，再指名一部分學(xué)生站起來反饋?zhàn)约簳鴮懙膬?yōu)缺點(diǎn)。這樣,，學(xué)生在自評中學(xué)會了認(rèn)真審視自己的學(xué)習(xí)成果,，在反思中培養(yǎng)了對漢字的審美能力；在反思中學(xué)會了贊賞自己,，培養(yǎng)了自信心,；在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且,，他們在自我評價(jià)中不時(shí)感受到了成功的愉悅：“我也能評自己的字,！”

（2）互相評議。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了自評,，教師可組織,、鼓勵學(xué)生互相評議?？赏阑ピu,，也可全班對某位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評議。在互評時(shí),，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn),。通過互評不僅能揚(yáng)長避短,，提高寫字水平，還能訓(xùn)練口語交際能力,、觀察分析能力,，也能使他們正確全面的看待人和事物,。

（3）教師點(diǎn)評。

每位孩子都有“向師性”,，在他們的心里,，只有老師對自己的評價(jià)才是最至高無上的。所以,，教師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用,。很多低段的學(xué)生寫字時(shí)總會問：“老師您看我寫的字漂亮嗎？”這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，多給予表揚(yáng)鼓勵，讓他們感覺到成功的喜悅,。對書法成績優(yōu)秀的學(xué)生,，有時(shí)需要“精彩極了”，有時(shí)也需要“糟糕透了”,，雙管齊下,，方能揚(yáng)蹄千里。

在語文寫字教學(xué)的第一學(xué)段中,，教師要提高學(xué)生的寫字能力并非一朝一夕的事情,。對此，教師一定要從嚴(yán),、從實(shí),、從點(diǎn)滴抓起，要抓住小學(xué)階段低年級的最佳時(shí)期,，讓生性好動的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)的寫好每一筆,，最大限度的激發(fā)出學(xué)生的書寫熱情,，讓孩子在書寫的過程中身正、筆正,、心正,，這樣才能讓筆尖的美永遠(yuǎn)流淌。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和美術(shù)第二課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，狠抓第二課堂的管理,，創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計(jì)和安排,，改革美術(shù)第二課堂的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，實(shí)施素質(zhì)教學(xué),，收到很好的效果,。

在學(xué)校嚴(yán)格管理的大環(huán)境下，我對第二課堂提出了“向管理要成績”的口號,，規(guī)范美術(shù)課的常規(guī)教學(xué),，改變以往松散、無序,、隨意的二課教學(xué)形式,，逐漸形成制度化、專業(yè)化的新型的第二課堂,。

首先是加強(qiáng)我自己的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各類規(guī)章制度，嚴(yán)格把好教師的思想關(guān),，從思想認(rèn)識的高度提高自己對第二課堂教學(xué)的重視,。

其次，對美術(shù)課實(shí)行制度化管理,，嚴(yán)格考勤制度,，狠抓學(xué)生的出勤率。要求自己每課前要提前備好課,，準(zhǔn)備好教學(xué)工具和學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,，做到學(xué)生“即來即上”，不浪費(fèi)時(shí)間,，以爭取最大的教學(xué)效率,。

程設(shè)置，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是機(jī)械的,、缺少生機(jī)和活力的?，F(xiàn)在通過師生的努力，形成了綜合的,、靈活的課程設(shè)置,，學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由、更實(shí)在、更有興趣,，也更有創(chuàng)造力,，是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育。例如,，我根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的要求和特點(diǎn),，又靈活的增設(shè)了一個(gè)版畫小組，在講授中國畫學(xué)習(xí)的同時(shí),，還進(jìn)行版畫創(chuàng)作的輔導(dǎo),，真正做到“因材施教”，學(xué)生也樂學(xué),、愛學(xué),，積極性很高.

以往的美術(shù)課教學(xué)以課堂教學(xué)為主，大多是教師講學(xué)生聽,，教師示范學(xué)生臨摹,，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、乏味,，沒有情趣,，缺少創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)與整改,，本學(xué)期的美術(shù)課活動一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動形式,，把活動游戲引入課堂,，突破教室的束縛,，把學(xué)生“放”出教室，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐,。學(xué)生動手的機(jī)會多了，視野也開闊了,，活動體驗(yàn)也增多了,，想象思維能力也增強(qiáng)了，學(xué)生的興趣自然也就高漲了,。比如成立的攝影組就大大地增強(qiáng)了學(xué)生的積極性,也提高了學(xué)生在繪畫時(shí)的構(gòu)圖考慮,。

1．參加活動的學(xué)生人數(shù)不多,，未能全面開花,。下一學(xué)期計(jì)劃多多激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的積極性。

2．由于本校的第二課堂活動處于摸索階段,，因此我還需要多學(xué)習(xí),，多鉆研。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七

水彩畫形成于英國,，傳入我國已有百年歷史,。水彩畫在中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中占有非常重要的地位。通常人們只認(rèn)為水彩畫是提高學(xué)生造型,、色彩及審美能力的重要因素之一，其實(shí)在進(jìn)入現(xiàn)代社會的今天,，水彩畫技術(shù)及其特點(diǎn)還具有許多實(shí)用價(jià)值,。它可以直接應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計(jì)上。例如,，建筑（房屋,、橋梁效果圖設(shè)計(jì)）、園林（景點(diǎn),、綠地,、長廊等效果圖設(shè)計(jì)）、裝修,、裝璜,、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計(jì)的效果圖等均采用了水彩畫技術(shù),。另外,，水彩畫工具簡單、價(jià)格便宜,，使用及攜帶方便,，加之水彩畫效果透明、明快,、潤澤,，因而令人喜愛。

初中美術(shù)課水彩畫部分的教學(xué)目的之一是使學(xué)生掌握水彩畫的方法步驟和基本技法,。因此在教學(xué)中,，我首先通過范畫、講解,，使學(xué)生了解,、掌握水彩畫的基本方法：干畫法第一次涂色干了后再涂第二遍色，這樣重疊著色下去即為干畫法。此法不流,、不混,，可以從容作畫；缺點(diǎn)是表現(xiàn)力差一些,。濕畫法頭次上色未干就接涂第二遍顏色,，反復(fù)接涂下去即成。此法畫時(shí)比較急,，需要學(xué)生有控制水分,、時(shí)間的能力，一般要求學(xué)生在具有一定的繪畫技巧之后運(yùn)用才行,。干濕并用有的地方用干畫法,，有的地方用濕畫法。此法有快有慢,，表現(xiàn)力強(qiáng),，中學(xué)生易于掌握。在整個(gè)水彩畫教學(xué)過程中,，應(yīng)重點(diǎn)傳授干濕并用法,，以求收效快、效果好,。

一,、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用干濕并用法，胸有整體,，局部畫起,。

所謂胸有整體，是指學(xué)生除了要有必備的素描色彩基礎(chǔ)外,，還要有對畫面的整體構(gòu)想：色彩基調(diào),，遠(yuǎn)、中,、近,、大層次關(guān)系等。局部畫起,，是指把畫面分成若干部分逐個(gè)完成,。這種方法可使學(xué)生精力集中，繪畫范圍縮小,，水分和時(shí)間容易控制,，干濕畫法并用得當(dāng)，從而避免顧此失彼的現(xiàn)象,。水彩靜物寫生是室內(nèi)水彩畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方法之一,。在靜物寫生之前,，可先指導(dǎo)學(xué)生做幾次靜物范畫臨摹，意在使學(xué)生熟悉工具,，認(rèn)識各種畫法,，體會水彩畫的特點(diǎn)。寫生要注意指導(dǎo)學(xué)生按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

１．起筆要細(xì),，形體準(zhǔn)確,，高光、反光,、明暗交界線,、投影等都應(yīng)盡量交待清楚,，暗部和投影要少量涂點(diǎn)鉛筆線條以示位置,，上色時(shí)心中有數(shù)才能涂色不亂。

２．畫前先在紙上刷一遍水,，目的是讓紙吃水飽和,，必要時(shí)可以刷兩遍，這樣紙不易干燥,，干濕畫法便于施展,。

３．先畫背景（一般指襯布），優(yōu)點(diǎn)是不亂,、不花,，整體效果好。背景爭取一氣呵成,，整個(gè)畫面的基調(diào)便得以確立,。

４．畫物體時(shí)要一個(gè)一個(gè)完成，這時(shí)采用濕畫法比較得心應(yīng)手,。例如畫一只梨,，從亮部開始，留出高光后涂淡黃色,；未干時(shí)迅速涂中間調(diào)子土黃色,，使之與淡黃色相接自然暈合；趁其未干再涂褐色與土黃色相接,，暈合后未干時(shí)再涂灰綠色于反光處,，或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。這樣,，此梨的畫面便基本完成了,。

５．整理畫面尤為重要。局部畫法往往容易使畫面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象及層次上產(chǎn)生誤差感,。所以應(yīng)要求學(xué)生充分重視整理,，學(xué)會調(diào)整畫面,。前景物體當(dāng)實(shí)，可以用線條來提形（在物體的關(guān)鍵部位狠提輪廓線）,；后邊物體當(dāng)虛,，盡量在形體和色彩上減弱，以獲得層次分明的效果,。畫面單調(diào)的,，可適當(dāng)增加環(huán)境色，以增強(qiáng)色彩的豐富感,；畫面色彩花而亂的,，需要在基調(diào)的范圍內(nèi)整理，使畫面更加和諧,。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八

光陰似箭,。不知不覺中，我在濱城區(qū)二中已經(jīng)渡過了兩個(gè)“五年”,。從一個(gè)不諳世事的毛頭小子,，逐漸的站穩(wěn)了講臺，送走了一批又一批的畢業(yè)生,。在平淡的工作環(huán)境中,，我學(xué)會了勇敢、創(chuàng)新與堅(jiān)持,；在幾經(jīng)周折的教學(xué)環(huán)境里學(xué)會了謙遜,、人情和團(tuán)隊(duì)精神。此次有幸參加“教壇新星”的評比活動,，令我覺得十分榮幸,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培、感謝諸位同事對我的肯定,，也感謝我的家人對我這么多年工作的大力支持,。

在近五年的工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。最近幾年,，我一直兼任著美術(shù)組的備課組長工作，負(fù)責(zé)集體備課等美術(shù)組的常規(guī)教學(xué)活動,。在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上美術(shù)課,，成功的完成了我校的美育工作,。我所執(zhí)教的課程曾經(jīng)多次獲得市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課比賽的一等獎，被評為濱城區(qū)第八批學(xué)科帶頭人,，并多次被上級領(lǐng)導(dǎo)所嘉獎,。

三、注重與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，尤其是老教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。也經(jīng)常與其他學(xué)校的美術(shù)老師進(jìn)行交流,，吸取兄弟學(xué)校的寶貴意見和建議,。

四、注重個(gè)人專業(yè)修養(yǎng)的提高,。自從工作以來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鞭策下,，我沒有放下自己所學(xué)的專業(yè)；更沒有在這平淡如水的生活中慢慢褪去對油畫藝術(shù)的熱情追求,。在多次全市,、全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽中獲得一等獎；油畫作品多次在省市及區(qū)里的畫展中獲得肯定,，同時(shí),，自己也不斷的更新理念，學(xué)習(xí)新鮮的藝術(shù)形式,，不斷提高,。另外，由于我個(gè)人對攝影的熱愛,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，從去年開始，擔(dān)任起了攝影專業(yè)的教學(xué)工作,。個(gè)人作品多次參展,，學(xué)生作品也取得了長足的進(jìn)步。學(xué)生作品在濱州市攝影協(xié)會舉辦的比賽中獲得了優(yōu)異的成績,。

五,、做好專業(yè)輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。由于我校生源基礎(chǔ)較差,，我校大面積的開設(shè)了美術(shù)專業(yè)高考班,。多年的美術(shù)專業(yè)教學(xué)工作,，形成了我專業(yè)教學(xué)獨(dú)特風(fēng)格。課前,，引導(dǎo)學(xué)生自己布置靜物臺,，搭配顏色與構(gòu)圖，課堂上用比較通俗風(fēng)趣的語言引導(dǎo)學(xué)生理解極為抽象的藝術(shù)理論,。在示范的過程中尋找到了屬于自己的教學(xué)模式,。另外，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。曾經(jīng)為我校培養(yǎng)出第一個(gè),，也是唯一一個(gè)中國美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，其他學(xué)生也有很多被省內(nèi)外一類大學(xué)錄取,。

六,、積極開設(shè)美術(shù)模塊課程,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改要求,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào)，所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，但是我不會就此滿足，后面還有非常長久,、非?？部赖穆返却胰ヌ剿鳌Ｎ視^續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了,，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),，初一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我將收獲的用于下個(gè)學(xué)期的工作,，將碰到的問題認(rèn)真思考想辦法解決，初一的美術(shù)教學(xué)工作在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補(bǔ)短以待教學(xué)水平更上層樓。

在教學(xué)內(nèi)容方面,，我在仔細(xì)研究教學(xué)大綱的前提后,，在不違背新課程標(biāo)準(zhǔn)的原則下，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和素質(zhì),，對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之更有利于學(xué)生的掌握和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。在美術(shù)的實(shí)用性方面,，本期開始對平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容有所涉及，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，在本部分的教學(xué)過程中我也適當(dāng)調(diào)整了內(nèi)容,，難度增大了，學(xué)生學(xué)的東西也多了，也更有用了,。在美術(shù)課的其它教學(xué)過程中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，也注意了美術(shù)課中教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,，在課堂教學(xué)中注意體現(xiàn)了民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)了我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，很好的繼承和發(fā)揚(yáng)了一些簡單的民間藝術(shù)形式。在美術(shù)課堂教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,，使學(xué)上了解了當(dāng)?shù)卮嬖诘乃囆g(shù)形式,，增強(qiáng)了對自己家鄉(xiāng)的自豪感。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，首先注意了保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌。充分的鼓勵了學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上，注意采用了與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。另外,，美術(shù)課程中還努力設(shè)計(jì)了一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

今天教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學(xué)會學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)的能力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,，能通過分析和思考做出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問題的真正解決,。因此我在教學(xué)過程中采用多種評價(jià)方式，比如說,，在欣賞評述課中讓學(xué)生大膽的評述課本中的作品,，同學(xué)們之間互相評述別人創(chuàng)作的作品，自己談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程程中的感受和心得,，等等,。

課堂之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識,不斷充實(shí)自己的知識從面,，提高自身的美術(shù)素養(yǎng),并且我還虛心向別的老師學(xué)習(xí),同行請教,，不斷提高自身的美術(shù)技能。取人之長,，補(bǔ)己之短來提高自己,，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。