每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇一

學(xué)本教學(xué)理論是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，使學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,。作為一名教師，多年來(lái)我一直積極探索和運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論，試圖在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為本,。本文將從學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用,、教學(xué)策略的改進(jìn)等方面，分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和心得,。

第二段：學(xué)本教學(xué)的應(yīng)用

學(xué)本教學(xué)的核心理念是“以學(xué)生為本”,，即將學(xué)生的需求、興趣,、特點(diǎn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了極大的提高,。首先,，我利用各種形式的課前調(diào)研，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,。其次，我充分尊重學(xué)生的自主權(quán),，鼓勵(lì)他們通過(guò)小組合作,、自主學(xué)習(xí)等方式參與到教學(xué)過(guò)程中。最后,，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。通過(guò)這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效地激發(fā),，他們?cè)敢飧嗟貐⑴c到課堂中來(lái)，積極思考,、探索和創(chuàng)造。

第三段：教學(xué)策略的改進(jìn)

在運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)策略需要進(jìn)行一定的改進(jìn),。首先，我意識(shí)到傳統(tǒng)的講授式教學(xué)對(duì)學(xué)生的參與度有所不足,，因此我通過(guò)利用多媒體,、游戲、案例等多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,、進(jìn)行討論、獨(dú)立思考,，并引導(dǎo)他們通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題,。最后,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目,，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第四段：教師的角色轉(zhuǎn)變

在學(xué)本教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，教師的角色也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的教師往往是知識(shí)的傳授者和控制者，而在學(xué)本教學(xué)中,，教師更多地充當(dāng)著引導(dǎo)者和合作者的角色,。首先，我意識(shí)到教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，通過(guò)巧妙的提問(wèn)和啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。其次,，我強(qiáng)調(diào)和學(xué)生的合作與互動(dòng),，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中進(jìn)行合作和討論。最后,，我注重發(fā)揮教師的反饋和評(píng)價(jià)作用,，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)與指導(dǎo)，幫助他們不斷提高,。

第五段：總結(jié)與展望

學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。通過(guò)運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論,，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn),，逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)策略和教師的角色，取得了明顯的教學(xué)效果,。然而,，學(xué)本教學(xué)也存在一定的局限性，例如在一些知識(shí)類(lèi)學(xué)科中的應(yīng)用相對(duì)較少,。因此,，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用和教學(xué)策略的改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣得到了明顯的提高,，教學(xué)變得更加有趣和有效,。學(xué)本教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。然而,，學(xué)本教學(xué)也需要不斷的反思和改進(jìn),，以滿足學(xué)生的多樣化需求。我相信,，在不斷的探索和實(shí)踐中,，學(xué)本教學(xué)理論將為我們提供更多的教育啟示和思考。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇二

在20xx年12月10-11日,，在縣教育局的組織下,，有幸聽(tīng)了李政濤教授和龔雄飛院長(zhǎng)兩位專(zhuān)家的“學(xué)本教學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告會(huì)。短短兩天的時(shí)間,，作為一個(gè)初入步入課改的新人,，我感覺(jué)自己在不斷地成長(zhǎng)，收獲頗多,。在全縣課改全面鋪開(kāi)的形勢(shì)下,，有幸聽(tīng)到這兩位專(zhuān)家的指導(dǎo)，我感到無(wú)比的高興,，很是受益匪淺,。特別是有幸聆聽(tīng)了重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長(zhǎng)關(guān)于卓越課堂的講座，聽(tīng)完講座后,，心中十分激動(dòng),，龔院長(zhǎng)通過(guò)結(jié)合自己數(shù)十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題與問(wèn)題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析,，提出了卓越課堂中一個(gè)模式，即先學(xué)后導(dǎo),、互助展評(píng),；三大特征，即先學(xué),、互助,、展評(píng)；三中心,，即學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念,。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí),，也為我們下一步開(kāi)展有效教學(xué)提供了重要借鑒和參考。結(jié)合目前自己課堂教學(xué)實(shí)際,，深入反思龔院長(zhǎng)所提出的觀點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn),，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn)，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一是關(guān)于學(xué)生先學(xué)的觀點(diǎn)。龔院長(zhǎng)在卓越課堂中提出了先學(xué)后導(dǎo)的模式,。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí),，其主要目的在于通過(guò)自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化,、同質(zhì)化,、模式化。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在,，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”。龔院長(zhǎng)同時(shí)提出了在學(xué)生先學(xué)的過(guò)程中,，需要解決好三個(gè)問(wèn)題,，即自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、自主學(xué)習(xí)的方式和自主學(xué)習(xí)的工具,。尤其要注重解決好自主學(xué)習(xí)的工具問(wèn)題,，現(xiàn)行中小學(xué)校注重導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具,。

二是關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的觀點(diǎn),。在談及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，龔院長(zhǎng)針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)單開(kāi)展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析,，并指出導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)原則是功能導(dǎo)學(xué)化,，即要做到導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化、問(wèn)題思維化,、思維品質(zhì)化,。在導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用過(guò)程中，要警惕導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容以“做題”為重要載體和主要形式,，把導(dǎo)學(xué)案變成練習(xí)冊(cè)自學(xué)引導(dǎo)的復(fù)制品,，或者變成學(xué)生練習(xí)單。要將習(xí)題化導(dǎo)學(xué)案改為問(wèn)題化導(dǎo)學(xué)案,，將學(xué)案的后側(cè)性檢驗(yàn)改為前瞻性引導(dǎo),。

三是關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。龔院長(zhǎng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí),，即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性,，指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)個(gè)體化學(xué)習(xí)所帶來(lái)的固步自封與心靈幽暗，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作,，改變畸形的競(jìng)爭(zhēng)文化,；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念,，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶機(jī)制與管理格局,；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講,、學(xué)生接收、生生獨(dú)立的`局面,。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化，這點(diǎn)我非常贊同,，不克服這個(gè)問(wèn)題是很難真正高效的,。

四是關(guān)于先練后講的觀點(diǎn)。傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講,，學(xué)生后練,，即老師講授方法和示范例題在先，學(xué)生在老師講完之后,，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習(xí),。這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)地接受教師的方法，難以有自己深入體會(huì)和創(chuàng)新方法,。先練后講,，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，使學(xué)生練習(xí)在前,，老師講授在后,，學(xué)生在自己練習(xí)的過(guò)程中，形成自己各自的解決思路與方法,，再通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和講解,，獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn)，從而有益于學(xué)生創(chuàng)新問(wèn)題解決的思路與方法,。

在全縣進(jìn)行全面鋪開(kāi)進(jìn)行課改的形勢(shì)下,，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下，龔院長(zhǎng)帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,，帶給了我很大的啟發(fā),。反觀自己的課堂教學(xué)，有許多需要改進(jìn)的地方,，自己也越來(lái)越知道到底該怎么教學(xué),。一堂高效的課堂，首先必須有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也就是一節(jié)課所要解決的主問(wèn)題,。圍繞這個(gè)主問(wèn)題，尊重學(xué)生的主體地位,，開(kāi)展諸如小組教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)方式，真正把課堂歸還給學(xué)生,，讓他們樂(lè)學(xué),、愿學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人,。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，尤其是從教育方式和教育內(nèi)容的角度來(lái)看,。學(xué)本教學(xué)課改作為一種全新的教育模式,，為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和多元化的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與探索,，我深刻地體會(huì)到學(xué)本教學(xué)課改的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)之處,。

首先，學(xué)本教學(xué)課改注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學(xué)生往往是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。然而,，在學(xué)本教學(xué)課改中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,，從而更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,。在我班上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目,，他們可以自由選擇研究的課題,，從中汲取知識(shí)并展示出色的成果。這種激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和合作意識(shí)。

其次,，學(xué)本教學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校和教師往往重視學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)量,，而忽視學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力的培養(yǎng),。然而，學(xué)本教學(xué)課改通過(guò)拓寬教育內(nèi)容和方法,，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力等方面,。在我執(zhí)教的一年中,，我將常規(guī)的知識(shí)教學(xué)與討論、辯論,、寫(xiě)作等多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合在一起,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力和批判思維,，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí),，還鍛煉了自己的能力,，更有利于他們未來(lái)面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

此外,，學(xué)本教學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主能力,。在我國(guó)的教育體制中，學(xué)生普遍存在應(yīng)試教育的問(wèn)題,，他們過(guò)多地依賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和輔導(dǎo),，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。而學(xué)本教學(xué)課改則注重讓學(xué)生自主組織和管理學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃,、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)本教學(xué)課改中,，我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，建立自己的學(xué)習(xí)資源,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和跨學(xué)科的知識(shí)整合,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐漸擺脫了“應(yīng)試教育”的桎梏,，學(xué)會(huì)了更好地安排自己的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

綜上所述,，學(xué)本教學(xué)課改作為一種新的教育模式,，在教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用和肯定。學(xué)本教學(xué)課改通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主能力，為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。作為教育工作者,，我們應(yīng)該積極地推進(jìn)學(xué)本教學(xué)課改，從而更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新一代人才,。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇四

教育是一個(gè)社會(huì)的基本需求,，教育資源的不足正在成為制約社會(huì)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。為了提高教育質(zhì)量,，提升教師的教學(xué)能力,，學(xué)本教育機(jī)構(gòu)舉辦了一次免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的過(guò)程中,，我獲得了很多新的思考和啟發(fā),，為了更好地理解和回顧這次培訓(xùn),，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和所得感悟，總結(jié)出四個(gè)方面的體會(huì),。

首先,，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，老師們以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，向我們傳授了許多寶貴的教學(xué)方法和理念,，這些對(duì)于提高我的教學(xué)效果起到了極大的幫助,。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力制定教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)會(huì)了如何在課堂上因材施教,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，不僅需具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，與時(shí)俱進(jìn),。

其次，培訓(xùn)中的反思與研討讓我認(rèn)識(shí)到交流與合作對(duì)于教育的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們不僅僅只是被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，還有很多時(shí)間用于小組研討和座談,。通過(guò)與其他參培者的交流,，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，并通過(guò)相互借鑒和反思,，尋找解決問(wèn)題的方法,。這種交流與合作的過(guò)程，促使我意識(shí)到教師間的交流是提高自身教學(xué)水平的有效途徑,。通過(guò)與他人合作,，我不僅豐富了自己的教學(xué)理念，還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，從而更加努力地去改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地與他人交流合作,，才能不斷進(jìn)步,。

再次，通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育需要因材施教,。在講解了教育心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容后,，培訓(xùn)老師給我們提供了一些教育實(shí)施案例。通過(guò)這些案例,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，不同的學(xué)生有不同的潛力和特點(diǎn)，教師需要充分了解每個(gè)學(xué)生的需求,，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，讓教育更加個(gè)性化。這讓我更加確定,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能是教育的根本目標(biāo),。

最后，這次培訓(xùn)也讓我更加明確了教師的責(zé)任和使命,。在培訓(xùn)的最后,，老師們以自己悉心呵護(hù)學(xué)生的教育心態(tài)，教育責(zé)任是非常重要的,，并分享了一些為人師表的重要性,。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,，需要用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，耐心與他們溝通，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。同時(shí),，我們也要時(shí)刻注重自己的成長(zhǎng)，不斷追求教育的創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的教育資源和成長(zhǎng)環(huán)境,。

總而言之，這次學(xué)本教學(xué)培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自己作為教師的責(zé)任。在今后的教學(xué)中,，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)中所得到的教學(xué)理念和方法,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也將積極參與教育交流和合作，不斷反思和思考自己的教育觀念，為提升整體教育水平貢獻(xiàn)自己的力量,。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)體會(huì)

涉縣合漳鄉(xiāng)中心校 趙金龍

2014年4月26日,，我有幸前往邯鄲市職業(yè)教育中心參加了“中國(guó)教育夢(mèng)——全國(guó)著名特級(jí)教師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)”。本次活動(dòng),，給我留下了深刻的印象,，使我受益良多，也將是我最特別的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

觀看了劉德武老師的課堂,，讓我從心里感到震撼及觸動(dòng)。頭發(fā)蒼白的劉老師以親切,、平易近人的口吻與孩子們打成一片,，他的課堂，看不出是老師在教,、學(xué)生在學(xué)，而是師生互動(dòng),，相互交流,。劉老師的課件激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)情趣的求知欲望，而劉老師的問(wèn)題啟發(fā)了學(xué)生的思維潛力和自我探究的動(dòng)力,。尤其是當(dāng)正五邊形不能密鋪時(shí),，而劉老師接著追問(wèn)：“是不是所有的五邊形都不能密鋪呀？”這時(shí),，又激起了學(xué)生探究的動(dòng)力,，所有的學(xué)生都在畫(huà)、都在找??整節(jié)課下來(lái),，所有的結(jié)論,，都是學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)的，教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的愉快,。課后，劉老師還作了精彩的講座《交則通,，通則透》,，充分闡述了每節(jié)課都要有靈魂，而每節(jié)課的靈魂就是“通,、透”,。

在觀摩特級(jí)教師錢(qián)守旺的精彩講座《打造“動(dòng)感課堂”的24個(gè)策略》后,讓我在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略上有了進(jìn)一步的啟發(fā),。其“對(duì)話-分享”式課堂使學(xué)生勇于思考,、分享和互動(dòng)，從而課堂變得富有生機(jī)、富有活力,、富有動(dòng)感,，學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生更多個(gè)性化的理解與表達(dá)。

錢(qián)老師定義的理想的課堂上應(yīng)該具備“新,、趣,、活、實(shí),、美”,。讓我也更進(jìn)一步理解了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)并不是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題,，而是一個(gè)理念問(wèn)題,，理念改變了，教學(xué)自然會(huì)有創(chuàng)意,。教師講什么并不重要,，學(xué)生想什么需要什么比這重要千萬(wàn)倍。作為教師的我們,，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確改革的方向，并在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,，更新觀念,，讀懂學(xué)生，讀懂教材,，并適度拓展,。

研究始于問(wèn)題，同樣,，教學(xué)也應(yīng)該始于問(wèn)題,，沒(méi)有問(wèn)題的課堂是沒(méi)有思想、沒(méi)有生命力的課堂,。我們教師不僅要設(shè)計(jì)好問(wèn)題,，還要啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,，并進(jìn)一步去分析和解決問(wèn)題,。

錢(qián)老師的講座太精彩了，我只是體會(huì)到了皮毛而已，但我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)探究的,。

兩天的培訓(xùn),，我們一共觀摩了四位特級(jí)教師的示范課和精彩的講座，我不僅在教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教科研方面有所感悟，同時(shí)也明白了,，真正高效的課堂,，應(yīng)該是活動(dòng)的課堂，是孩子們踴躍發(fā)言,、爭(zhēng)辯討論的場(chǎng)所,；是理解的課堂，是孩子們積極思考,、解答疑問(wèn)的平臺(tái),；是思想的課堂，是孩子們形成思想,、建立模型的過(guò)程,。我們教師要做的就是努力為孩子提供辯論的場(chǎng)所，搭建思考的平臺(tái),，讓孩子經(jīng)歷形成思想的過(guò)程,，我們的課堂也就逐漸邁向了真正高效的課堂,。

中國(guó)教育夢(mèng)

——全國(guó)著名特級(jí)教師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)

學(xué)習(xí)體會(huì)

涉

縣

合漳

鄉(xiāng)

中

心 校

趙 金 龍

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇六

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，教育理念也在不斷地變革與創(chuàng)新。在這個(gè)信息化時(shí)代,，教育的目的已經(jīng)不再僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,。為了更好地適應(yīng)這一需求,，學(xué)本教學(xué)課改逐漸引起了廣泛的重視。在長(zhǎng)期參與學(xué)本教學(xué)課改實(shí)踐的過(guò)程中,，我深刻感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的提升,，同時(shí)也體會(huì)到了教師在課改中的重要作用和面臨的挑戰(zhàn)。

第一段：學(xué)本教學(xué)的理論基礎(chǔ)

學(xué)本教學(xué)是一種以學(xué)生為主體,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為核心,，推動(dòng)教育信息化和人才培養(yǎng)的教育方法。學(xué)本教學(xué)強(qiáng)調(diào)興趣導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向,，通過(guò)情感研究的方式來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷探索、實(shí)踐和反思。這種教學(xué)方法的實(shí)施需要借助現(xiàn)代教育技術(shù),，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和工具,，能夠有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

第二段：學(xué)本教學(xué)的實(shí)踐效果

在學(xué)本教學(xué)課改的實(shí)踐中,，我親身感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和學(xué)習(xí)能力的提高,。通過(guò)將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心地位，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，使他們變得更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,。在原本缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)敢夥e極探索問(wèn)題,、提出自己的觀點(diǎn)和解決方案,。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力得到了很大提升,，他們能夠自主地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，合作地解決問(wèn)題，培養(yǎng)了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

第三段：教師的角色轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)

學(xué)本教學(xué)課改的實(shí)施需要教師的積極參與和引導(dǎo),。教師不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的知識(shí)灌輸者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和反饋,，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔助,。然而,，這也給教師帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。教師需要不斷提升自己的教育理論和教育技能,，了解現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，同時(shí)還需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平衡好自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)教學(xué)的關(guān)系,。

第四段：學(xué)本教學(xué)課改的問(wèn)題與改進(jìn)

盡管學(xué)本教學(xué)課改取得了一定的成效,，但也存在一些問(wèn)題。首先是學(xué)生參與度的不均衡,，有些學(xué)生更喜歡被動(dòng)接受知識(shí),，而不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱,，需要更多的指導(dǎo)和輔助。針對(duì)這些問(wèn)題,，我認(rèn)為需要在教學(xué)方法和資源設(shè)計(jì)上做進(jìn)一步的改進(jìn),?？梢蕴峁┎煌瑢哟蔚膶W(xué)習(xí)資源和任務(wù)，滿足不同學(xué)生的需求,；可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生在合作中相互促進(jìn)和互補(bǔ)。

第五段：展望學(xué)本教學(xué)課改的未來(lái)

學(xué)本教學(xué)課改是教育改革的重要方向,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的發(fā)展,，能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求。未來(lái),，學(xué)本教學(xué)課改還需要在教學(xué)理念,、課程設(shè)計(jì)和教師培養(yǎng)等方面進(jìn)一步探索和完善。同時(shí),，我也希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠重視學(xué)本教學(xué)課改,，積極參與其中，共同努力,，推動(dòng)教育的進(jìn)步與發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)本教學(xué)課改的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的提升,，同時(shí)也面臨了教師在教學(xué)方法和角色轉(zhuǎn)變方面的挑戰(zhàn),。我相信，在持續(xù)努力和改進(jìn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)本教學(xué)課改會(huì)取得更大的成效,，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才做出積極貢獻(xiàn)。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇七

第二段：論述好處：首先,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)員降低生活壓力,。教育培訓(xùn)本身是一項(xiàng)需要付費(fèi)的投資，學(xué)員需要花費(fèi)大量的金錢(qián)來(lái)報(bào)名,、購(gòu)買(mǎi)教材以及參加考試等,。而免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠減輕學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，讓更多的人能夠獲得教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

第三段：闡述好處：其次，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠提高教育資源的公平性,。教育資源的不均衡是許多發(fā)展中國(guó)家面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，只有少數(shù)人能夠接受高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，大多數(shù)人只能接受低質(zhì)量的教育,。而提供免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)可以縮小教育資源的差距,，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第四段：分析利弊：然而,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題,。首先,，一些機(jī)構(gòu)可能會(huì)通過(guò)免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)來(lái)吸引學(xué)員報(bào)名，但是在培訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)收取額外的費(fèi)用,。此外,，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)以低質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)員，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)到的知識(shí)和技能不實(shí)用,。因此,，在選擇免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員需要保持警惕,，選擇有口碑和信譽(yù)度的機(jī)構(gòu),。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)：綜上所述，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)確實(shí)有其優(yōu)勢(shì),，能夠幫助學(xué)員降低生活壓力和提高教育資源的公平性,。但是，學(xué)員在選擇免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)時(shí)要注意機(jī)構(gòu)的信譽(yù)度,，以免受到額外的費(fèi)用和低質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容的影響,。總之,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)是一種有益的教育形式,，能夠?yàn)楦嗳颂峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇八

學(xué)本課堂改革心得體會(huì)學(xué)本課堂正在我校如火如荼的開(kāi)展,，作為一名一線教師,，首要的任務(wù)就是完成理念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。讓新課改理念扎根于課堂,，那么在新課改下,，課到底怎么上？到底怎樣的課才算是一節(jié)好課,？又是擺在我們面前的一個(gè)難題?，F(xiàn)就自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐淺談一下自己的體會(huì)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，在課堂中體味人文精神,。

教師在教學(xué)過(guò)程中始終把自己當(dāng)成一名好的導(dǎo)演，做課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,，要在“導(dǎo)”字上下工夫,。引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展思維活動(dòng)，激發(fā)求知欲望,，抓住學(xué)生的心理特征,。難點(diǎn)的地方讓學(xué)生充分討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥拓展,。做到難點(diǎn)突破,，就好像一個(gè)導(dǎo)演在拍攝現(xiàn)場(chǎng)的解說(shuō)一樣,，語(yǔ)言精練，方法巧妙,。習(xí)題配備典型,，解題方法多樣，授課形式多變,。課堂提問(wèn)要抓住時(shí)機(jī),，要給學(xué)生思考空間，要講求藝術(shù)地問(wèn),，讓學(xué)生在一問(wèn)一點(diǎn)撥中豁然開(kāi)朗,，獲得成功后的喜悅。

(四)恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)

采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段是時(shí)代的需要,，它以圖文并茂,、聲象俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，展示了數(shù)學(xué)的本質(zhì)及內(nèi)涵,，良好的改善了認(rèn)知環(huán)境，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解和感受,，從而將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入了一個(gè)全新的境界,，所以被廣泛的應(yīng)用?？墒且坏槠洳豢?，缺其不行，那也會(huì)將其引入一個(gè)誤區(qū)——教學(xué)過(guò)程自動(dòng)生成,，教師起不到應(yīng)有的示范作用,。因?yàn)闆](méi)有了教師的板書(shū)示范，學(xué)生往往在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中丟三落四,，師生間不能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的溝通,，阻礙學(xué)生的思維，使教學(xué)的親和力下降,，教學(xué)效果大打折扣,。因此教師在使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)，必須合理恰當(dāng),。要有必要的板書(shū)示范,，制作課件也切忌嘩眾取寵,。應(yīng)把解決數(shù)學(xué)問(wèn)題放在首位,，讓數(shù)學(xué)自身魅力放出光芒。不僅于此,，還要充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是輔助教學(xué),，而不是教學(xué)的主宰,，我們應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心制作合適的多媒體課件，使之更加貼近學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，進(jìn)而達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

課堂教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù),。作為科學(xué),，該有其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而作為藝術(shù),，卻貴在創(chuàng)新,。但凡如此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)絕非任何流于形式的“作秀”,，而該崇尚行云流水般的自然流暢,。應(yīng)該將廣闊自由純真的空間還給學(xué)生，將理性自然的真面目還給數(shù)學(xué),。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇九

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年11月26日至28日,，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部,、福田區(qū)彩田學(xué)校,、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育,，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的,。可以說(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入,，絲毫不敢懈怠,。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神,。因此,，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外,，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專(zhuān)家報(bào)告,，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功,。

通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思考,，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足,。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),，多聽(tīng),、多看、多問(wèn),、多思,，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

二,、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師,，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),，在課堂上的一言一行,，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分,，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材,、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇,、還是課得設(shè)計(jì),，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的,。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué),，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣,，組織緊密,。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,，在體育課上,，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),。有一堂課,，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組,。評(píng)價(jià)恰如其分,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心,。在課堂上應(yīng)付自如,，成熟、老練,，特別哨聲吹得特別好,，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序,，而且非常有教養(yǎng),，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換,，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練,，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思,，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河,，需要流動(dòng),，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn),，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣,。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo),。

體育老師陳海彬2014年11月30日

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

屯昌縣紅旗中學(xué) 王茀旺 兩天的外出學(xué)習(xí),，收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大,，很有一種危機(jī)感,，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機(jī)感,。12月2日有幸和校長(zhǎng)以及全體班主任一起到瓊中思源學(xué)校學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很多,。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野,，加深了我對(duì)班主任德育工作及班級(jí)教育教學(xué)管理認(rèn)識(shí)，提高了德育工作和班級(jí)管理的能力,，學(xué)習(xí)如何提高課堂教學(xué)效率的策略,，學(xué)習(xí)如何優(yōu)化課堂教學(xué)管理模式，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友,，我的很多方面得到了很大提高,。通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)使我深刻理解了班主任德育工作及班管理工作的重要性，班主任德育工作及班管理工作是課堂教學(xué)高效益性的重要保障,，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，學(xué)成并非一朝一夕就能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐,，不斷的總結(jié),、完善與提高，這使我真正體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”的深刻含義,。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目多,，任務(wù)重,，班主任不僅是班級(jí)管理及德育工作者，還是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)過(guò)程中協(xié)助者，引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等全面發(fā)展,。班主任更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí),，才能跟上時(shí)代的潮流,。單憑一兩本書(shū)籍，不通過(guò)頻繁的實(shí)踐摸索,，很有可能被時(shí)代所淘汰,，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。要通過(guò)各方面拓展視野,，學(xué)習(xí)別人所長(zhǎng)補(bǔ)已之短,。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn),。觀摩了一節(jié)英語(yǔ)課,，給我留下很深的印象。這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好,，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,，都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。從導(dǎo)入開(kāi)始就緊緊圍繞這節(jié)課要進(jìn)行的話題,，對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)得自然,，把新舊知識(shí)在這一部分連接起來(lái)，設(shè)置了很好的梯度,，學(xué)生很容易自己就可以嘗試新知識(shí),。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的給學(xué)生一個(gè)階梯，階梯設(shè)好以后,，為后面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃除了障礙,，學(xué)生自主合作就很容易,。教室課桌的布置采用小組合作形式,，每小組4——5名學(xué)生。

老師所做的每一步都有很明確的目的,，都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的,。課堂的拓展部分也是關(guān)注了所有的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機(jī)會(huì),。如果我們?cè)谡n堂上只把學(xué)生當(dāng)成容器,，把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi)，而不讓學(xué)生有任何其他的想法,，以免節(jié)外生枝,，其實(shí)這就是忽視了對(duì)學(xué)生的生命關(guān)懷。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時(shí)正是學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中的難點(diǎn),，可這樣的難點(diǎn)一旦忽略,，不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，而且會(huì)讓學(xué)生發(fā)問(wèn)的腦筋產(chǎn)生惰性,，讓我們的課堂毫無(wú)生意,。新課程提倡對(duì)話，師與生對(duì)話,、生與生對(duì)話,、生與讀本對(duì)話，這樣課堂就應(yīng)該是師生互動(dòng),、心靈對(duì)話的舞臺(tái),，老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡，喚醒潛能,。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

xx年xx月xx日到xx日,，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中,、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，前往長(zhǎng)春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開(kāi)了考察學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上,，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求,，進(jìn)修校對(duì)本次活動(dòng)作了周密部署。在這次活動(dòng)中我受益匪淺,，感觸很多：

一,、我的收獲

1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向,。

市教育局,、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)存在的突出問(wèn)題,，深入淺出地闡明事理,，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑,。我想,，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。

2,、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神,。

敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),，敬業(yè)精神和品質(zhì),，對(duì)于教師

是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”,。在東北師大學(xué)習(xí)時(shí),，深入拜見(jiàn)教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神,。

3,、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化。

在考察學(xué)習(xí)時(shí),，不僅親眼目睹他們的管理成效,，還聽(tīng)取了多位校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展,，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新,、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力,。從各方面看,，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的,，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念,。

5,、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年11月26日至28日,，在桂城教育局的精心組織安排下,，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué),、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校,、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后,。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的,?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入,，絲毫不敢懈怠,。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神,。因此,，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外,，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專(zhuān)家報(bào)告,，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。

通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課,，更加引起我的思考,，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),，多聽(tīng)、多看,、多問(wèn),、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

二,、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽,，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組,，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心,。在課堂上應(yīng)付自如，成熟,、老練,，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán),。學(xué)生常規(guī)工作有序,，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題,，教學(xué)組織變換,，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等,，都引起我們深思,，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

三,、我的學(xué)后反思

“生命是一條河,，需要流動(dòng)，需要吸納”,。教師有了豐富的文化底蘊(yùn),，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí),，讓我找到了明確的努力目標(biāo),。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,，備好每一節(jié)課,、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱(chēng)職的體育教師,。

最新外出學(xué)習(xí)交流工作心得體會(huì)

學(xué)經(jīng)驗(yàn),，找差距，談打算 xxxx日,，我們?cè)诨葜莘止绢I(lǐng)導(dǎo)的安排下,，參加了由我們總公司組織的別開(kāi)生面、特色鮮明的外出學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng),，為期6天的赴武漢學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)我不僅受益匪淺,，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng),，內(nèi)容豐富、全面,、具體,，針對(duì)性強(qiáng)、效果突出,、明顯,。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真研究,，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思,，學(xué)有所得,，感到收獲很大，感觸頗深,。

總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟： 感悟一：熱情好客 我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司),，為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流，各方面考慮很細(xì)微,、很周到,、很關(guān)心，可謂是真正的無(wú)微不至,，細(xì)微之處見(jiàn)真情,，無(wú)論從吃、住,、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排,，真正感受到如同見(jiàn)到親人似的熱情洋溢,，耐心周到。

感悟二：收獲顯著 還記得在去武漢之前,，我曾在我的個(gè)人qq日記里寫(xiě)到：“要赴鄂學(xué)習(xí)交流,，心情比較舒暢，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),，我要充分利用好此次來(lái)之不易的機(jī)遇,，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己,，最終達(dá)到理想的彼岸...”,。是的，我要通過(guò)交流學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn),，找到我們自身管理方面的差距不足,，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

是由眾多小事積累起來(lái)的,，忽略了小事就難成大事,，每件小事都值得我們?nèi)プ觯词故瞧胀ǖ氖?，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細(xì)節(jié),，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功,。怎樣把工作做得更好,，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù),，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡,，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單,，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫(xiě)照吧!2、管理成本少,、效率高 武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了,，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮,，一般從物業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的角度慣例來(lái)分析,，應(yīng)該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養(yǎng)，從而才可能達(dá)到這樣的效果,，但他們是沒(méi)有在接管期間打過(guò)一次蠟,，拋過(guò)一次光。而我們?yōu)榱吮ｐB(yǎng)地板效果,，不惜花去大量成本,，效果有能如何?這難道不值得我們體會(huì)，不值得我們深思嗎? 3,、與甲方合作默契 記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國(guó)出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(武漢市第二醫(yī)院),，進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下,，我們恰巧見(jiàn)到了醫(yī)院的田副院長(zhǎng),，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，見(jiàn)到我們后,，非常的熱情洋溢,，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風(fēng)趣幽默的談話中,，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持,，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的,，而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的,。正如田院長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們都是一家人，我們沒(méi)有甲乙方之分”,，他講到,，我們的工作是建立在相互信任，相互配合,，相互依賴(lài),，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上,。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重,，相互監(jiān)督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地,，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩,，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契,，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到,，細(xì)致入微;二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、配合,、尊重等是密切不可分割,。