體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇一
學(xué)本教學(xué)理論是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，使學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)過程。作為一名教師,，多年來我一直積極探索和運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論，試圖在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為本,。本文將從學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用、教學(xué)策略的改進(jìn)等方面,，分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和心得,。
第二段：學(xué)本教學(xué)的應(yīng)用
學(xué)本教學(xué)的核心理念是“以學(xué)生為本”，即將學(xué)生的需求,、興趣、特點(diǎn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了極大的提高,。首先，我利用各種形式的課前調(diào)研,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,。其次,，我充分尊重學(xué)生的自主權(quán),，鼓勵(lì)他們通過小組合作,、自主學(xué)習(xí)等方式參與到教學(xué)過程中。最后,，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效地激發(fā),，他們?cè)敢飧嗟貐⑴c到課堂中來，積極思考,、探索和創(chuàng)造。
第三段：教學(xué)策略的改進(jìn)
在運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論的過程中,，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)策略需要進(jìn)行一定的改進(jìn)。首先,，我意識(shí)到傳統(tǒng)的講授式教學(xué)對(duì)學(xué)生的參與度有所不足，因此我通過利用多媒體,、游戲,、案例等多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,、進(jìn)行討論,、獨(dú)立思考,，并引導(dǎo)他們通過自主探索來解決問題。最后,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
第四段：教師的角色轉(zhuǎn)變
在學(xué)本教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，教師的角色也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教師往往是知識(shí)的傳授者和控制者,，而在學(xué)本教學(xué)中，教師更多地充當(dāng)著引導(dǎo)者和合作者的角色,。首先,，我意識(shí)到教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，通過巧妙的提問和啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。其次,，我強(qiáng)調(diào)和學(xué)生的合作與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中進(jìn)行合作和討論,。最后,，我注重發(fā)揮教師的反饋和評(píng)價(jià)作用，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)與指導(dǎo),，幫助他們不斷提高,。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。通過運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論,，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)，逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)策略和教師的角色,，取得了明顯的教學(xué)效果。然而,，學(xué)本教學(xué)也存在一定的局限性,，例如在一些知識(shí)類學(xué)科中的應(yīng)用相對(duì)較少。因此,，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。
總結(jié)：通過對(duì)學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用和教學(xué)策略的改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣得到了明顯的提高,，教學(xué)變得更加有趣和有效。學(xué)本教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。然而,，學(xué)本教學(xué)也需要不斷的反思和改進(jìn)，以滿足學(xué)生的多樣化需求,。我相信,，在不斷的探索和實(shí)踐中,，學(xué)本教學(xué)理論將為我們提供更多的教育啟示和思考,。
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇二
近兩年來,，我區(qū)中小學(xué)都在大力推進(jìn)學(xué)本式卓越課堂的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們有幸多次參觀并學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺,。作為一名教師，我覺得應(yīng)該接受新的教學(xué)理念和方法,，下面我談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)和自己在進(jìn)行學(xué)本式課堂教學(xué)中的感受,。
首先要相信學(xué)生，學(xué)生能完成的事情教給學(xué)生完成,。我覺得學(xué)生只要多聽，多看,，多做，多說,，多練，是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的,；在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，只要積極地參與課堂學(xué)習(xí),，就會(huì)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，我覺得還是應(yīng)該多表揚(yáng)學(xué)生,，多肯定學(xué)生，讓學(xué)生多感受成功,，培養(yǎng)學(xué)生從心里喜歡數(shù)學(xué)。我所聽到的熊老師在課堂教學(xué)中一直是體現(xiàn)學(xué)生主體作用，所以在課堂提問上,，問題不能缺少思維價(jià)值，否則小組學(xué)習(xí)為討論而討論,，為探究而探究，形成“表面熱鬧”,，小組討論中必須注重實(shí)效，多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)是有效性,，包括優(yōu)秀的,、中等的,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都要有收獲；在課堂上,，提出的難度與坡度的問題，學(xué)生要有足夠的思考空間,，問題讓學(xué)生感興趣,；抓住數(shù)學(xué)的根,，有針對(duì)性的做題練題。要注意課堂教學(xué)中隨時(shí)捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整、完善自己的學(xué)習(xí)過程與方法,，在課堂上不斷教學(xué)生總結(jié)過程方法，學(xué)會(huì)分析問題,，培養(yǎng)學(xué)生分類思想。這樣,，就逐漸實(shí)現(xiàn)注重教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)移,。
我在教學(xué)中也存在一些困惑,，比如學(xué)習(xí)過程中學(xué)生做過的題還是容易出錯(cuò),，課堂中進(jìn)行小組討論交流時(shí)總覺得效果不夠明顯，小組在表述自己小組成果時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是要說出自己每一步怎么走的時(shí)候，他就寸步難行了,，并且在小組的合作學(xué)習(xí)過程中，總有少數(shù)學(xué)生不能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中或者是影響其他同學(xué)的`學(xué)習(xí),，造成課堂紀(jì)律有點(diǎn)凌亂,。針對(duì)這種情況,，我安排學(xué)生再練同類題，不斷反復(fù),，先口頭講一遍，再寫一遍,，對(duì)紀(jì)律渙散的學(xué)生進(jìn)行教育，時(shí)間浪費(fèi)過多,，造成課堂教學(xué)內(nèi)容卻難以完成，這也是一個(gè)比較矛盾的問題,。如何有效的解決這些課堂中出現(xiàn)的一些矛盾，看來我還需要進(jìn)一步多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，爭取早日解決這些困惑，提高教學(xué)效率,。
人是有潛能的，一個(gè)人做自己感興趣的事,，潛能就會(huì)超常釋放出來。我們必須想盡一切辦法挖掘?qū)W生的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放,。把學(xué)生的機(jī)能充分發(fā)揮出來，學(xué)生就對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,，有了熱情，日積月累,，每天學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的做他喜歡做的事情，學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，一定會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好。
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（課程背景介紹）
學(xué)本教學(xué)英語是一門系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)課程,，旨在幫助英語學(xué)習(xí)者扎實(shí)掌握英語基本知識(shí)和技能,。本文將從學(xué)習(xí)目標(biāo),、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法和自我反思四個(gè)方面分享筆者在學(xué)本教學(xué)英語課程中的心得體會(huì),。這門課程不僅讓我感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，更提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)明確,、努力提升）
課程初期,，老師明確告訴我們學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)我們的聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)基本技能,，并在此基礎(chǔ)上提高我們的綜合運(yùn)用能力,。這讓我明確了學(xué)習(xí)的方向,，明白了目標(biāo)是為了更好地提升自己,。同時(shí),，學(xué)習(xí)本教學(xué)英語的目標(biāo)也幫助我更加注重自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)擴(kuò)充課外知識(shí)，努力提升自己的學(xué)習(xí)效果,。
第三段：課程內(nèi)容（多樣化、實(shí)用性強(qiáng)）
學(xué)本教學(xué)英語的課程內(nèi)容非常豐富多樣，不僅涵蓋了日常生活,、工作,、旅游等方面的實(shí)用英語,，還包括了語法,、詞匯,、聽力、口語,、閱讀、寫作等多個(gè)層面的內(nèi)容,。在課程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的表達(dá)方式和應(yīng)對(duì)技巧,，比如如何開展一場(chǎng)英語演講、如何寫一封正式的郵件等,。這些內(nèi)容不僅提升了我的英語水平，也讓我更加自信地運(yùn)用英語與他人交流,。
第四段：教學(xué)方法（互動(dòng)性、實(shí)踐性強(qiáng)）
學(xué)本教學(xué)英語采用了多種教學(xué)方法,，如角色扮演,、小組合作,、語言游戲等，注重學(xué)生的互動(dòng)參與和實(shí)踐操作,。通過角色扮演，我們可以模擬真實(shí)情境,，鍛煉口語表達(dá)能力；通過小組合作,，我們可以互相交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),；通過語言游戲，我們可以在輕松有趣中鞏固詞匯和語法知識(shí),。這些教學(xué)方法不僅增加了課程的趣味性，更提高了我們的學(xué)習(xí)效果,。
第五段：自我反思（成長、收獲與展望）
通過學(xué)習(xí)學(xué)本教學(xué)英語課程,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和快樂。在課程中,，我變得更加自信，愿意參與課堂互動(dòng)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí),，我的聽、說,、讀,、寫四項(xiàng)基本技能得到了顯著提升,，并在實(shí)踐中能夠更加靈活地運(yùn)用英語。然而,，我也意識(shí)到自己在語法和寫作方面仍需努力。因此,，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中,，加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，并多寫作練習(xí),，以提高自己的寫作水平。
總結(jié)：
通過本文對(duì)學(xué)本教學(xué)英語的心得體會(huì),，我們可以看到學(xué)本教學(xué)英語課程的特點(diǎn)和獨(dú)到之處，它不僅注重實(shí)用性,，還重視學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作。通過課程,，我們可以全面提高英語能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的需求。因此,，學(xué)本教學(xué)英語課程是一門頗具價(jià)值的英語課程，值得廣大英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和推廣,。
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇四
近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展,，尤其是從教育方式和教育內(nèi)容的角度來看。學(xué)本教學(xué)課改作為一種全新的教育模式,，為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和多元化的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與探索,，我深刻地體會(huì)到學(xué)本教學(xué)課改的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)之處。
首先,，學(xué)本教學(xué)課改注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學(xué)生往往是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。然而，在學(xué)本教學(xué)課改中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,，從而更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,。在我班上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目，他們可以自由選擇研究的課題,，從中汲取知識(shí)并展示出色的成果。這種激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和合作意識(shí),。
其次，學(xué)本教學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校和教師往往重視學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)量,，而忽視學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力的培養(yǎng)。然而,，學(xué)本教學(xué)課改通過拓寬教育內(nèi)容和方法，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,、團(tuán)隊(duì)合作,、實(shí)踐能力等方面,。在我執(zhí)教的一年中,，我將常規(guī)的知識(shí)教學(xué)與討論、辯論,、寫作等多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合在一起，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力和批判思維,，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧,。學(xué)生在這個(gè)過程中不僅學(xué)到了知識(shí),，還鍛煉了自己的能力，更有利于他們未來面臨的社會(huì)競(jìng)爭,。
此外，學(xué)本教學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主能力,。在我國的教育體制中，學(xué)生普遍存在應(yīng)試教育的問題,，他們過多地依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,。而學(xué)本教學(xué)課改則注重讓學(xué)生自主組織和管理學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)本教學(xué)課改中,，我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，建立自己的學(xué)習(xí)資源,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和跨學(xué)科的知識(shí)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力,。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中逐漸擺脫了“應(yīng)試教育”的桎梏，學(xué)會(huì)了更好地安排自己的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
綜上所述,，學(xué)本教學(xué)課改作為一種新的教育模式，在教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用和肯定,。學(xué)本教學(xué)課改通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主能力，為學(xué)生提供了更加個(gè)性化和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極地推進(jìn)學(xué)本教學(xué)課改,，從而更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新一代人才。
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇五
聽xxx老師的課有幾期了,，這幾期的學(xué)本教學(xué)講座，讓我深刻的感受到現(xiàn)在的教學(xué)是主體是學(xué)生的學(xué),，應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,，教師只是指導(dǎo)者,。即先學(xué)后導(dǎo)、互助展評(píng),；三大特征，即先學(xué),、互助、展評(píng),；三中心，即學(xué)生中心,、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念。
在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”。在學(xué)生先學(xué)的過程中,，需要解決好三個(gè)問題,，即自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,、自主學(xué)習(xí)的方式和自主學(xué)習(xí)的工具。尤其要注重解決好自主學(xué)習(xí)的工具問題,，現(xiàn)行中小學(xué)校注重導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具,。
那么導(dǎo)學(xué)單的開發(fā)原則是功能導(dǎo)學(xué)化，即要做到導(dǎo)學(xué)問題化,、問題思維化、思維品質(zhì)化,。在導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單的運(yùn)用過程中，要避免其使用泛化和功能虛化兩大誤區(qū),，要強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的自學(xué)引導(dǎo)功能,，要將習(xí)題化導(dǎo)學(xué)案改為問題化導(dǎo)學(xué)案，將學(xué)案的后側(cè)性檢驗(yàn)改為前瞻性引導(dǎo),。
通過學(xué)習(xí),，我覺得知識(shí)互查式合作,、活動(dòng)互助式合作,、問題互解式合作。應(yīng)該明確三種合作方式具體應(yīng)用場(chǎng)合,。知識(shí)互查式合作主要用于鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，依靠小組,，做到堂堂清、人人清,。三種合作方式的運(yùn)用均需明確分工、強(qiáng)化成員職責(zé),，做到人人有事做。明確了適宜合作學(xué)習(xí)的情形：首先是基本能夠達(dá)成共識(shí)的,；其次是本課的教學(xué)重難點(diǎn),；最后問題要具有一定難度,，能激發(fā)學(xué)生思維興奮點(diǎn),。
合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式所帶來的固步自封的缺陷,，倡導(dǎo)競(jìng)爭中的協(xié)作，改變畸形的競(jìng)爭文化,；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念,，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的精準(zhǔn)幫扶機(jī)制與管理格局,；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講、學(xué)生接收,、生生獨(dú)立的局面。在開展小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化,，避免合作學(xué)習(xí)的邊緣化,、淺層化、低質(zhì)化現(xiàn)象,。
展評(píng)式的學(xué)習(xí)即展學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生之間圍繞問題開展討論,、互動(dòng)，具有學(xué)習(xí)激勵(lì),、學(xué)習(xí)反饋、學(xué)習(xí)提升職能,。龔院長針對(duì)目前展學(xué)環(huán)節(jié)存在的優(yōu)生展示多差生展示少，被動(dòng)展示多主動(dòng)展示少,，知識(shí)性問題展示多思維展示少，簡單展示多有效提升少等問題,，提出了相應(yīng)的策略，一是加強(qiáng)評(píng)價(jià)指導(dǎo),，走向展評(píng)一體，在生生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)展學(xué)增值,；二是活化導(dǎo)學(xué)方式,，走向展導(dǎo)一體,，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)增值,。
我會(huì)把我所學(xué)的學(xué)本教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)中去,，爭取把我的教學(xué)工作干得更好,。
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇六
我?！皩W(xué)、展,、練、清”的課堂教學(xué)改革模式已全面展開,，通過學(xué)校、教師,、學(xué)生的共同努力，在各學(xué)科各方面都取得了一定的發(fā)展與進(jìn)步,。當(dāng)然，我在英語課中運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式,教學(xué)成績也有了顯著進(jìn)步,，具體如下：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中用,。
容,，不同的活動(dòng)，學(xué)生熱情特別高漲,，每次任務(wù)都會(huì)認(rèn)真積極的完成,，同時(shí)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持,。
二,、營造平等,、民主、寬松的課堂氛圍,同時(shí)關(guān)注情感,、多給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
在課堂教學(xué)中, 要營造出平等,、民主、寬松的課堂氛圍,。如果學(xué)生喜歡一個(gè)老師，就會(huì)特別關(guān)注他（她）所教的那門課程,。因此在教學(xué)中，我們教師教態(tài)自然大方,，課堂氣氛融洽，教師不批評(píng),、諷刺、譏諷不會(huì)的學(xué)生,，而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說英語，上課時(shí)能夠創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神或是一朵小紅花鼓勵(lì)學(xué)生；課后多和學(xué)生交流談心,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，能夠形成良好的師生關(guān)系,，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
評(píng)價(jià)學(xué)生也是如此,，教師要改變以往依靠成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)慣。一個(gè)孩子,，除了學(xué)習(xí)成績外，他還有很多其他方面的突出表現(xiàn)。比如,，我們班有個(gè)孩子，因?yàn)榧彝ピ?，學(xué)習(xí)成績老是上不去,。但是,，他積極樂觀，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)老師有禮貌，也積極參加學(xué)校各種活動(dòng),。所以，教師在注重學(xué)習(xí)能力發(fā)展的同時(shí),，也要重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。要形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一結(jié)合,。
三、課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，面向全體學(xué)生。
首先,，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，"以人為本",，遵循發(fā)展性原則，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于必須經(jīng)歷過努力才能達(dá)到的狀態(tài)。為此,，我們應(yīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確學(xué)生的主體地位，課上采取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法,，教師善于充當(dāng)"指揮"和"導(dǎo)演"的角色,，讓學(xué)生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學(xué)的主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，使他們體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅,。其次，由于學(xué)生的個(gè)體差異,，教師能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教,，設(shè)計(jì)不同層次、不同類型的練習(xí)內(nèi)容,。給每個(gè)學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上,，在其天賦答應(yīng)的范圍內(nèi)有所發(fā)展和提高。
四,、取得的成績和不足之處
令人欣喜的是，通過師生的共同努力,，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的氛圍漸濃，學(xué)習(xí)興趣有所提高,，學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力,、合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有所提高,。但仍有需要改進(jìn)的地方，如在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語基礎(chǔ)知識(shí)，但由于自身素質(zhì)的限制,，在教學(xué)實(shí)踐過程中，離預(yù)定的目標(biāo)還有一定的距離,。如在營造英語氛圍上和運(yùn)用創(chuàng)新上,，在師生互動(dòng)等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要教師的不斷學(xué)習(xí),。
棗莊鎮(zhèn)王莊學(xué)校 鄧燕
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇七
第二段：論述好處：首先，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)員降低生活壓力,。教育培訓(xùn)本身是一項(xiàng)需要付費(fèi)的投資，學(xué)員需要花費(fèi)大量的金錢來報(bào)名,、購買教材以及參加考試等。而免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠減輕學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，讓更多的人能夠獲得教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
第三段：闡述好處：其次,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠提高教育資源的公平性。教育資源的不均衡是許多發(fā)展中國家面臨的現(xiàn)實(shí)問題,，只有少數(shù)人能夠接受高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，大多數(shù)人只能接受低質(zhì)量的教育,。而提供免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)可以縮小教育資源的差距，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。
第四段：分析利弊：然而，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)也存在一些問題,。首先，一些機(jī)構(gòu)可能會(huì)通過免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)來吸引學(xué)員報(bào)名,，但是在培訓(xùn)過程中可能會(huì)收取額外的費(fèi)用,。此外，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)以低質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)員,，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)到的知識(shí)和技能不實(shí)用。因此,，在選擇免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員需要保持警惕,，選擇有口碑和信譽(yù)度的機(jī)構(gòu)。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)：綜上所述,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)確實(shí)有其優(yōu)勢(shì)，能夠幫助學(xué)員降低生活壓力和提高教育資源的公平性,。但是，學(xué)員在選擇免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)時(shí)要注意機(jī)構(gòu)的信譽(yù)度,，以免受到額外的費(fèi)用和低質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容的影響,?？傊赓M(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)是一種有益的教育形式,，能夠?yàn)楦嗳颂峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源,。
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)篇八
最近我?guī)ьI(lǐng)一群小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，通過學(xué)本教材進(jìn)行課堂教學(xué),。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)本教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性和價(jià)值,。本文將分享我在學(xué)本教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)本教學(xué)法
學(xué)本教學(xué)法是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，通過綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法和途徑，結(jié)合不同的教學(xué)資源,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高英語能力的一種教學(xué)模式,。學(xué)本教學(xué)法包括任務(wù)型教學(xué)和項(xiàng)目制教學(xué)等多種形式,，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,。
第三段：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
學(xué)本教學(xué)法的一個(gè)重要特點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在課堂上，我經(jīng)常為學(xué)生設(shè)計(jì)各種富有趣味性和挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng),，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如,，我引導(dǎo)學(xué)生通過模擬實(shí)際情境進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和溝通能力,。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多用英語進(jìn)行交流,，培養(yǎng)他們敢表達(dá)、善思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)本教學(xué)法注重滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式的情況下學(xué)習(xí)英語,。在課堂上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取不同的教學(xué)策略來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。例如,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的指導(dǎo)和配套支持,，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果,。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)進(jìn)展較快的學(xué)生,，我則會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。
第五段：學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)
學(xué)本教學(xué)法將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)視為教學(xué)目標(biāo)之一，通過學(xué)習(xí)英語的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作,、信息獲取和處理等能力。在課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們通過合作解決問題,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們獲取和處理信息的能力,。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠提高英語能力,，而且還能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總結(jié)：
通過學(xué)本教學(xué)法，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要性,。在課堂上，我積極運(yùn)用學(xué)本教學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，滿足他們個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，通過學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作等能力,。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)本教學(xué)法,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會(huì)和支持，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果,。
