對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇一

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績,。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方,。

先說幾點成功的經(jīng)驗：

1,、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率,。

一年歷史教學,，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史,、學好歷史。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔。

2,、集體備課、科學安排,，順利完成復習計劃,。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃,。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致,、方法一致,，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性。

3,、深入研究教材和考試說明,，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱,。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上,，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,，對每個專題配以相應的精選習題,。這樣在復習中做到了講、看,、讀,、練的有機整合，每課一個專題,，課堂效率大大提高,。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”,。

4,、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié),，注重練習效率,。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法,。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習,、批閱,、講評、改正,。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用,。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應該怎么解決、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法,。

5、搞好補差工作,，采用新的方式提高補差效率,。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn),，習題練習、方法指導有機結(jié)合,，取得了較好效果,。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象,，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精,，讓復習提綱更便于使用。

2,、早學習的東西遺忘多,，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3,、從x年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力,。

以上這些總結(jié)可能還不全面,，歡迎批評指正。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇二

本學期,，本人任教九年級歷史課，一學期來,，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作,。

俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力,。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強,、又通俗易懂。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學,，大量的圖片資料,。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了,、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了。

進入初三后,，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢,？我只能“激”趣了，每次月后,，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本,。臨近期末,，七門學科進入都進入大復習階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學生多讀、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了。

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習,，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木，無源之水。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,，歷史學科實行開卷考試。對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記,，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三,、四遍。一而再,，再而三地訓練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎(chǔ)知識夯實了。扎實的基本功是應對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法,。

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,，因勢利導,、因人而異、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復,，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈，才能取得理想的效果,。

我主動向同行們學習,、請教，對歷史復習中所遇到的問題,，我們共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復習進度與方法。我們相互學習,，取長補短,，共同進步。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的，工作量雖然很大,，卻很實用,，而且在教學中基本做到了扎實,、細致、到位,，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中，我要揚長避短,，不斷改進教學方法,，為學生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力！

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇三

本學期我們們們九年級的歷史學科的教育教學工作,，以完成全年教學任務為目的,。一學期來，我們們們始終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。以下是我們們們在本學期的教學情況總結(jié),。

一、理論學習和教學研究

本學期,，我們們們根據(jù)所從事的具體教學工作和自己的實際,，認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，

學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,，我們們們感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我們們們在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體,、全面的發(fā)展。

其次,，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平。本學

期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習,，結(jié)合自己所教的歷史

學科,，我們們在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反

思自己的不足以提高自己的教學水平,。

最后,，積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念,。

本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學

期我們們認真的聽了學校各科老師的公開課,，虛心學習他們的長處;

同時,，我們們還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論，通過這一學期的學習,，我們們們對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高。

二,、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

1,、認真制定教學計劃。學期之初,，我們們們就認真的研究初中歷史課

標,、研究九年級歷史教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，制定了較

為科學的教學計劃,。在實際的教學中我們們認真落實教學計劃，并且根據(jù)

實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善,。

2、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認真把

握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生備學法和教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,。同時，力

爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后

及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓

每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后，為不同層次的學生進行相

應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理

想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心。

4,、用新的教學理念來指導課堂教學,，提高課堂教學的效率，注重

學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法,。在教學注重培

養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位,，教師在課堂

上盡量少講,，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到

學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者,、幫助者,、交流者和參與

者，我們們總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生真正的參

與到課堂上來,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

三、今后努力的方向和工作的思路

1,、進一步加強教學理論學習,，深入進行探究式教學的研究，

把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,，同時加強教學基本功的

訓練,，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進步,。

2,、針對九年級歷史的教學特點，認真研究如何上好復習課,，力

爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高,。

3、認真的進行學業(yè)水平測試研究,，把握中考方向，使自己的教

學更加科學,，更有方向性,。

4,、進一步的做好學生的德育工作，

做到教育和教學有效的統(tǒng)一,。

在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,，讓每一個學生都得到發(fā)展。

通過這半年的教學,，我們們感到最大的滿足是教和學之間的互動進

入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動了我們們教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇四

2019年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,，我和呂誠老師知難而進,，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,，當然也還有不少需要改進的地方。

一年歷史教學,，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史,、學好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔,。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致,、方法一致，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講,、看,、讀、練的有機整合,，每課一個專題,，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”,。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習,、批閱、講評,、改正,。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法,。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手,，我們設想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用,。

2,、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習,。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,，開展好實驗教學是學好生物的前提條件,。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦,、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展,，七年級,、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做如下總結(jié)：

在平時的學生實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時,，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂,，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果,，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等,。這樣就不能達到實驗教學目標?？梢?，對生物實驗教學，必須要加強理論學習,，提高實驗教學技能,，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律,，實事求是,，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的,。

在實驗教學工作中,，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗,，或者指導學生實驗,，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處,，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實,，學生才能學得牢固,。因此，嚴格搞好實驗課的“備,、教,、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

教材中要求做的實驗,，無論簡單也好復雜也好,，都必須要備好課，寫好切實可行的

教案

知道學生實驗時,，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時,，又要注意切忌包辦代替,。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧,，既要科學規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時,，充分發(fā)揮教師的引導作用,，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料,。

要求學生,，在填寫實驗報告時，要如實填寫,。實驗失敗時,，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做,。如果學生實驗失敗,，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學生重做,，直至成功。不能聽之任之,，否則,，就達不到實驗課的目的。

此外,，對一些特殊的材料,、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述，生物課實驗,，無論教還是學,，都必須堅持客觀、嚴謹,、認真,、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好,，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果,。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇五

陽勝中學馮海斌

本學期我擔任九年級65,、66兩個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作，一學期來,，我始終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

本學期,，我根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,，認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學科的成績,，更關(guān)注學生的整體,、全面的發(fā)展。

其次,，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習,，結(jié)合自己所教的歷史學科,，我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平,。

的學習,，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高,。

1,、認真制定教學計劃,。學期之初，我就認真的研究初中歷史課標,、研究九年級歷史教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排，制定了較為科學的教學計劃,。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善,。

2,、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。同時，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高,。3,、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心,。

與到課堂上來,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

1、進一步加強教學理論學習,，深入進行探究式教學的研究,，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

2、針對九年級歷史的教學特點,，認真研究如何上好復習課,，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。

3,、認真的進行學業(yè)水平測試研究,，把握中考方向，使自己的教學更加科學,，更有方向性,。

4、進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一,。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,，讓每一個學生都得到發(fā)展。通過這半年的教學,，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

20xx年1月

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇六

本學期,，根據(jù)教育局和學校要求,，結(jié)合本校的'實際條件和學生的學習情況，嚴于律己,，踏實工作,，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級歷史教學工作得以有計劃,、有步驟地實施并圓滿完成,。為了立足現(xiàn)在，放眼未來,，更好的做好以后的教學工作,，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

積極參加教研活動，上好公開課和展示課,，并能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學水平,?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學的世界歷史知識,。

不但備教材、備教法,，而且備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定合理的教學方法,，并對教學過程及內(nèi)容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿,。在每一課上課前,，認真?zhèn)潺R相關(guān)的教學資料、地圖,、教具等,，都做到了“有備而來”,，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學反思,。

目前,，升學考試時,，題目靈活,，這決定了教師的教學形式要有針對性,。為此，在教學工作中，我注意設置能激發(fā)學生的思考點和興趣點的問題,，注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的九年級學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣,，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,，頗見成效,。但是，由于后進生面較大,，考試成績不夠理想,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找來差生,，了解原因：有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學習世界歷史之風。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學生進行學法指導,，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè),、《基礎(chǔ)訓練》,。為了更好的提高學生的學習效率，我常常對各種輔導資料進行篩選,、上網(wǎng)查閱實用性強的題目,，力求每一次練習都達到目的。同時對學生的作業(yè)及時,、認真批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，給予合理的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在完成九年級新課教學的基礎(chǔ)上,，對整個初中階段的教學內(nèi)容進行了全面復習。第一步,，扣住課本上的基礎(chǔ)知識,，復習了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史,，復習了世界古代,、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步，結(jié)合《指導叢書》進行復習,、訓練;第三步,，結(jié)合訓練題目進行復習;第四步,，再回歸到課本;最后，進行中考沖刺,。

總之,，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經(jīng)基本圓滿完成,。但尚存在一些不足,，如，學生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分等,。今后，應注意揚長避短,，努力提高歷史教學質(zhì)量,。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇七

時間過的.真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期又將結(jié)束,，回顧這個學期的教學歷程,，真是感慨頗多。這是一個繁忙的學期,，我擔任了初三六個班的歷史教學工作,，為了下個學期能有更充分的時間進行會考復習，這個學期即要及時完成五冊的教學任務,，又要增加六冊的內(nèi)容,，工作量比較大，教學任務也挺重,。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,，一切都比較順利地結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學期的工作總結(jié)如下：

《孫子兵法》云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要想使自己的工作更加有效，必須要打有準備的仗,，所以認真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),，每次備課，我都仔細研究教學大綱,，根據(jù)重難點,，分清教學內(nèi)容的主次，并結(jié)合要點,，補充相應的課外知識,，力求自己的教學更加豐富多彩，同時我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,，注重培養(yǎng)學生觀察,、分析,、總結(jié)的能力，設置相應的問題拋給學生,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓無論是哪個年級的學生，往往都是在看著老師的眼色行事,。老師的松懈放縱,，會使整個課堂處于無秩序狀態(tài)，這樣再好的課,，效果也出不來,。所以我的教學風格首先是嚴謹?shù)模业难劬⒁暤矫總€學生,，我會用的眼神告訴他什么是表揚,、什么是提醒,、什么是責備,。同時我也讓學生自由地發(fā)表自己的觀點，觀念的分歧是允許存在的,，但必須言之有理,，可是行為習慣上的散漫是絕對不可以被默認的。

無論工作有多忙,，我都積極參加組里的各項教研活動,。閱讀有關(guān)教學雜志，深鉆教學資料,，力求自己的教學藝術(shù)更精湛,。同時我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動,，及時掌握第一手信息,，指導自己的實際工作，做到有的放矢,。

為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，我利用學校有限的條件，組織學生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,，并進行觀后感寫作,，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。

以上就是本學期,，我的主要工作及成果,，我將繼續(xù)努力，勤懇工作,，腳踏實地,，爭取讓自己的工作更加的出色,。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇八

以我校教學計劃為指導，構(gòu)成先進的課程教學理念,，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的本事,，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析本事,。

教學資料以應對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版）,，以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

學生現(xiàn)狀分析：

九年級學生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少必須的性和向?qū)W性，需要教師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生,，優(yōu)生多,，中等少、差生多,，學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學生手懶，不愿寫,，針對上頭情景,，本學期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高。

另外,，教材所述知識為世界歷史,，資料寬泛并有時間的跨度，有中考的任務,，在動員學生思想方面,，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有職責幫忙他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情景出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法。

課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓練,。

2、課堂教學是教學工作的中心，僅有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學質(zhì)量,。

課堂教學堅持以培養(yǎng)學生本事為重點,，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率,，改善教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習本事和參與意識,，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習本事。

3、課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與本事,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，探索和實踐,。

尋求有自我特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范,，精神振奮，按時上下課,，關(guān)心學生,，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習,，樂于學習,。

使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學中研究到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,，鼓勵學生參與教學活動，同時,，對教學資料和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學生的負擔,。

6、有效的作業(yè),，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。

在不增加學生學習負擔的前提下,，布置有效的學習任務,，針對不一樣層次的學生設計不一樣的學習任務，爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺。

7,、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實踐,，撰寫實踐課案,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的本事和創(chuàng)造本事,。使學生由“學會”到“會學”,，并能主動獲取知識的本事，提高學生的創(chuàng)造本事,、動手本事,，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇九

本學期我擔任九年級五個班的歷史教學,，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學,，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，胸有成竹,，每堂課前都做好充分的準備。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流互動,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，在課堂上盡可能多的讓學生動口動手動腦,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

五、本學期,，期末考試五個班都取得了較好的成績,，存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進。從期末考試各大題的得分率來看,，第一大題選擇題得分率比較低,，本來應該很好得分的選擇題卻失分最多，這引起了我的重視,，后來了解到整個學校的歷史都有這種情況,，經(jīng)過調(diào)查反思，發(fā)現(xiàn)原因是由于學生認為是開卷考,，不愿意花時間來看書,，這直接導致了學生對課本的不熟悉，導致選擇題大量失分,。再有,，就是學生對綜合題存在很大的害怕心理,，分析綜合能力不足,，面對分析綜合題,，總想從課本上抄答案，因而,，下一學期主要任務是加強學生對課本的熟悉程度，讓學生養(yǎng)成看課本的習慣,，增強分析綜合能力,，多做多練，力爭取得更加滿意的成績,。

高一第二學期歷史教學工作總結(jié)

歷史教師年終工作總結(jié)

九年級上學期歷史教學工作總結(jié)

2017歷史教學課題研究開題報告

高三歷史教師工作總結(jié)

歷史教師年度工作總結(jié)

歷史教學,、研究中的慣性思維問題

宣傳畫與高中歷史教學

歷史教師教學工作個人總結(jié)

第一學期歷史教研組工作總結(jié)

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇十

本學期，本人任教九年級歷史課,，一學期來,，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學,，大量的圖片資料。我還在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了,、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了。

進入初三后,，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次月后，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。臨近期末,，七門學科進入都進入大復習階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學生多讀,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木，無源之水,。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,，歷史學科實行開卷考試。對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記,，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓練三、四遍,。一而再,，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復訓練，基礎(chǔ)知識夯實了,。扎實的基本功是應對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法,。

后進生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法,，因勢利導,、因人而異、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復,，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。

我主動向同行們學習、請教,，對歷史復習中所遇到的問題,，我們共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復習進度與方法,。我們相互學習,，取長補短，共同進步,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的.效果,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為學生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇十一

1,、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率,。

一年歷史教學,，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史,、學好歷史。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔,。

2、集體備課,、科學安排,，順利完成復習計劃。

一年的教學復習工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃,。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致、方法一致,，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性,。

3、深入研究教材和考試說明,，準確把握歷史的主干知識,，編制了系統(tǒng)復習提綱。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講,、看,、讀、練的有機整合,，每課一個專題,，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”,。

4,、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié),，注重練習效率,。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習,、批閱、講評,、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用,。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應該怎么解決,、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法,。

5,、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率,。集中補差強化工作中,，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現(xiàn),，習題練習,、方法指導有機結(jié)合，取得了較好效果,。

反思一年教學復習過程,，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1、11張復習提綱當然包羅萬象,，但學生卻往往無從下手,，我們設想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用,。

2,、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習,。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面,，歡迎批評指正,。

九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇十二

歷史學科是一門綜合性的學科,與政治學科存在著密切的聯(lián)系。在新課程改革的背景下,隨著教學改革研究的深入發(fā)展,在高中歷史教學中加強與政治學科整合勢在必行,。九年級教師在歷史教學工作有怎樣的

工作總結(jié)

20xx年中考,，由于種種原因我們面臨著許多困難，特別是歷史學科的課時明顯減少,、我們要在初三這短短的一年中完成世界近現(xiàn)代史兩冊書的新課教學任務,，還要進行全面的復習備考。真可謂是時間緊,，任務重,，教育教學就是同時間賽跑。

針對這些情況,，要是按老思路,，老辦法來教育教學是肯定行不通的，這就必須轉(zhuǎn)變觀念,，更新方法,，努力提高教學效率，貫徹新課改的精神,，才能變被動為主動,，才能在有限的時間內(nèi)完成不可能完成的任務。為此,，結(jié)合我校實際,，學生實際，確立了20xx年中考歷史復習備考的總方針：厚今薄古,、厚中薄外,、突出歷史主干知識、構(gòu)建歷史知識體系,、側(cè)重于正確歷史觀,、歷史分析方法的教育和培養(yǎng),。明確教學目標，認真研究新課程改革的方向,，這使我們的教育教學不再盲目,，使教師的教和學生的學都有了新認識，新感受,。而教師要做的就是加強備,，講，批,，輔,，改的常規(guī)教學，準確把握重難點,，做到周密設計,，科學復習，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性,，提高課堂教學效率,。

其次,制定合理的復習計劃

把時間大致劃分為三個復習階段即基礎(chǔ)復習、專題復習,、模擬考階段，具體操作步驟如下：

1,、第一階段復習以掌握基礎(chǔ)知識為主,。在進行第一輪復習時，首先抓住教材基礎(chǔ)知識的復習,，梳理主干,，回扣教材，比如歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等,，引導學生逐課進行復習,。然后，針對學生的學習情況,，補缺補漏,，強調(diào)重點、難點;最后,，通過課堂小測來鞏固成果,，力爭課課通關(guān)。同時還積極做好學生的培優(yōu)輔差工作,。

2,、第二階段的專題復習,，著重指導學生對所學知識分門別類的進行分析、歸納總結(jié),，并激活學生思維,，提高他們認識、分析,、解決歷史問題的能力,。可以采用對比分析法,、列表法等方法來引導學生進行學習,。我們根據(jù)考試范圍，分為八個專題來復習：專題一西方列強侵華史(包括列強的四次侵華戰(zhàn)爭及清政府與列強簽訂的一系列不平等條約);專題二近代中國人民的抗爭和探索史(著重講述洋務運動,，戊戌變法,，辛亥革命和新文化運動的相關(guān)知識);專題三新民主主義革命史(包括的內(nèi)容較多，著重講述抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役并對學生進行愛國主義教育),，專題四中華人民共和國史(包括新中國成立后的民主政治建設,、建國后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的經(jīng)濟建設、建國后農(nóng)村政策的變化等內(nèi)容);專題五世界主要資本主義國家的產(chǎn)生和發(fā)展(主要包括英,、法,、美三國的資產(chǎn)階級革命和俄、日資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革);專題六兩次世界大戰(zhàn);專題七三次科技革命;專題八戰(zhàn)后世界格局的發(fā)展與演變(包括美國的冷戰(zhàn)政策,，世界政治格局和經(jīng)濟格局的變化等內(nèi)容);通過線,、面相結(jié)合，點,、線成面,，做到點實，線清,，面廣,，要求師生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，獲求規(guī)律性的知識。只有這樣才能實現(xiàn)突出重點,，兼顧一般,，即有助于學生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系，又更加踏實的掌握了知識要點,。

3,、第三階段是進行模擬考，做好考前熱身運動,。這一輪復習主要是提高學生對知識的整合能力,，熟悉中考題型,，全面演練知識、技巧,、方法,，形成全方位，多角度的解題能力,，輕松迎接中考,。因此教師要認真研究以往的中考試題，研究《考綱》,、《課標》,，研究熱點、焦點問題和周年問題,，把握中考命題的原則和趨向,，精心篩選每一道試題，進行有效的,、有針對性的訓練,。做到考后全批全改、及時講評,。教師在講評習題的過程中,，一定要做到：(1)強調(diào)學生要注意書寫的格式。(2)有針對性,，對于學生普遍存在的問題,，要講清講透。(3)注重提高學生的解題技巧,。要深入分析失誤的原因，并教給學生糾正錯誤和克服失誤的對策,。訓練完畢,，教師要歸納每一種習題的解答技巧及方法，努力提高學生應考能力,。

本學期,，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學期來,，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作,。

一、激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能

俗話說"興趣是最好的老師",。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能"激"趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣,，立足課堂,，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的,，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如"明治維新"的內(nèi)容,，使學生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。

臨近期末,，九門學科進入都進入大復習階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

三,、夯實基礎(chǔ),，注重解題方法的指導

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎,，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,，尤其是從20xx年開始,，歷史學科實行開卷考試。對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取"全面進攻"，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記,，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三,、四遍,。一而再，再而三地訓練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取"重點進攻",，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導,，如"尋找關(guān)鍵詞語"、"先讀問題,，后讀材料"等等,，幫助學生提高應試能力。

四,、專項訓練,、專題復習，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后,，我主要進行專項復習,，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,，再按世界近代時間段進行整理,，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習,。沒有相關(guān)資料,，自己動手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫"歐美早期資產(chǎn)階級革命",、"世界近代史上的思想解放運動""兩次工業(yè)革命的比較"等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,，學生日漸疲憊,、松懈，學習狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法,，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題,。我通過查詢,、收集、整理,，自編出中考綜合題復習資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化,，便于學生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力,。

五,、注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是"不拋棄,、不放棄",。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法，因勢利導,、因人而異,、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復,，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。

每次考試后，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心,。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學習方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導,，主要是加強基礎(chǔ)題的訓練。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的，工作量雖然很大,，卻很實用,，而且在教學中基本做到了扎實、細致,、到位,，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中,，我要揚長避短,，不斷改進教學方法，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

本學期,，我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史課教學,。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一,、備戰(zhàn)中考

一年一度的中考即將到來,，中考備戰(zhàn)不容勿視,。本學期具體做法如下：

1.大量查閱和積累歷史中考資料。通過網(wǎng)絡和周邊學校積累了不少的資料,，以備不時之需,。

2.明確中考成績目標。通過摸底排查,，針對不同學習基礎(chǔ)的學生，老師盡可能地幫助學生制定本學科的中考成績目標,，并做好他們的思想工作,，既使他們?nèi)σ愿埃肿屗麄冚p裝上陣,。

3.中考歷史復習總體思路為：拉網(wǎng)排查式的全面復習——模塊專題復習——熱點考點訓練——補缺補漏——強化記憶(沖刺)

二,、其他主要工作

1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，學習筆記達5000字左右,。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計參加集體備課15節(jié)左右,。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,，。

7,、開展課外輔導,，如交流歷史學習方法、經(jīng)驗,。學習方法,、復習方法指導等等。培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論,，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學

三,、取得的主要工作成績

1,、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、學生在教學中學會了做人，掌握了歷史知識,。

3,、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主,、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

四、存在的不足

1,。個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,。教學經(jīng)驗積累還需加強。

4,。和其他教師交流不足,。

五.今后努力的方向

1。加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,。實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4。加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴,。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

共

2

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1

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九年級歷史教學工作總結(jié)個人篇十三

當我第一遍讀一本好書的時候,，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢,。我們要把讀書當作一種樂趣,，并自覺把讀書和學習結(jié)合起來，做到博覽,、精思,、熟讀，更好地指導自己的學習,，讓自己不斷成長,。讓我們一起到本站一起學習吧!

【篇一】

2009年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進,，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,，當然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點成功的經(jīng)驗：

1,、堅持減負增效的原則,，提高課堂教學效率,。

一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史,。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔,。

2,、集體備課、科學安排,，順利完成復習計劃,。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致,、方法一致，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性,。

3,、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識,，編制了系統(tǒng)復習提綱,。

我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上,，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題,。這樣在復習中做到了講,、看、讀,、練的有機整合,，每課一個專題，課堂效率大大提高,。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

4,、科學復習,，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率,。

在復習階段要減負,，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法,。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習,、批閱,、講評,、改正,。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法。

5,、搞好補差工作,，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn),，習題練習、方法指導有機結(jié)合,，取得了較好效果,。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象,，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精,，讓復習提綱更便于使用。

2,、早學習的東西遺忘多,，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力,。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正,。

【篇二】

九年級歷史教學工作總結(jié)

五蓮二中 于善梅

本學期我們們們九年級的歷史學科的教育教學工作,，以完成全年教學任務為目的。一學期來,，我們們們始終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。以下是我們們們在本學期的教學情況總結(jié)。

一,、理論學習和教學研究

本學期,，我們們們根據(jù)所從事的具體教學工作和自己的實際，認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，

學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作,。通過不斷的修煉,，我們們們感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我們們們在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平,。本學

期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史

學科,，我們們在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》,，不斷反

思自己的不足以提高自己的教學水平。

最后,，積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念,。

本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學

期我們們認真的聽了學校各科老師的公開課,，虛心學習他們的長處;

同時,，我們們還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論，通過這一學期 的學習,，我們們們對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高。

二,、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

1,、認真制定教學計劃。學期之初,，我們們們就認真的研究初中歷史課

標,、研究九年級歷史教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，制定了較

為科學的教學計劃,。在實際的教學中我們們認真落實教學計劃,，并且根據(jù)

實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

2,、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認真把

握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,。同時，力

爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后

及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓

每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后，為不同層次的學生進行相

應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理

想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心,。

4,、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率,，注重

學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培

養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣,，體現(xiàn)學生的主體地位,，教師在課堂

上盡量少講，而發(fā)動學生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到

學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者,、幫助者,、交流者和參與

者，我們們總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生真正的參

與到課堂上來,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

三、今后努力的方向和工作的思路

1,、進一步加強教學理論學習,，深入進行探究式教學的研究，

把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,，同時加強教學基本功的

訓練,，在教學上多下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進步。

2,、針對九年級歷史的教學特點,，認真研究如何上好復習課，力

爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高,。

3,、認真的進行學業(yè)水平測試研究，把握中考方向,，使自己的教

學更加科學,，更有方向性。

4,、進一步的做好學生的德育工作,，

做到教育和教學有效的統(tǒng)一。

在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,，讓每一個學生都得到發(fā)展,。

通過這半年的教學，我們們感到最大的滿足是教和學之間的互動進

入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我們們教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。