心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇一

從教幾年來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài),，再累,，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快,。也是在對(duì)孩子們的付出中,，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì)。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，思品課甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間繼續(xù)鞏固。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,，講文明.講禮貌的好習(xí)慣。

教育不僅僅是教師的事情,，它本身就是由社會(huì),、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的,。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng),，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家長(zhǎng)了,。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是注意.我常和他們談心,，鼓勵(lì)他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況。

我通過(guò)教材,，生活中的瑣事,、閱讀、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行《愛(ài)的教育》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。教育他們?cè)诟惺艿郊胰恕⒗蠋?、同學(xué)對(duì)自己愛(ài)得同時(shí)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人,。讓他們明白“果子大家吃才香甜！一個(gè)人好不叫好,，大家都好了才叫好,！”的道理。這種教育在我們的學(xué)習(xí)生活中被學(xué)生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時(shí)總有同學(xué)主動(dòng)來(lái)幫忙;優(yōu)等生主動(dòng)與學(xué)困生結(jié)對(duì)子;優(yōu)異成績(jī)的取得是同學(xué)們平時(shí)互幫互助的結(jié)果,，也足以說(shuō)明愛(ài)的教育已經(jīng)在班里開(kāi)花結(jié)果了,。以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋,。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處,，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更好！

班級(jí)工作心得體會(huì)篇二

我立志做一名有想法,、有思路,、有辦法、有成效,，即有智慧的班主任,。

在和同事們談心時(shí)，我常常說(shuō)：“班主任對(duì)自身工作進(jìn)行一個(gè)哲學(xué)意義上的定位是很有必要的,。每一位班主任，都不要把自己當(dāng)成一個(gè)仆人般的管理者,、一個(gè)悉心的服務(wù)者,，而是立志做一位引領(lǐng)者、一位向?qū)?。要成為學(xué)生一生中的一個(gè)方向,、一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)旗幟,。

10年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，讓我深深地認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí),、技術(shù)含量、個(gè)人智慧和科學(xué)精神的班主任工作方法,，注定要被時(shí)代淘汰,。班主任工作是基于樸素現(xiàn)實(shí)環(huán)境之上的浪漫，即班級(jí)管理要面對(duì)自己班級(jí)的現(xiàn)實(shí),，然后再采用靈活多樣的方式和手段,，方可達(dá)到比較良好的教學(xué)效果。

精神和意識(shí)的力量超過(guò)具體的管教和紀(jì)律,。很多時(shí)候,，空洞的說(shuō)教不但起不到良好的教學(xué)效果，反而會(huì)適得其反,。

我發(fā)動(dòng)自己的每一屆學(xué)生自己設(shè)計(jì)班徽,。這在增強(qiáng)學(xué)生凝聚力和號(hào)召力方面，起到了意想不到的效果,。

與設(shè)計(jì)班徽相配套，我不像其他班級(jí),，以別人的歌作為自己的班歌，而是在自己的班級(jí)里,，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作班歌歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生譜寫(xiě)班歌的曲調(diào),。

調(diào)皮的學(xué)生在班主任上課時(shí)老老實(shí)實(shí),，而在其他任課老師上課時(shí)則經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象。但是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),，任課老師無(wú)法向班主任反饋精確的信息,。

為了讓班級(jí)管理不留空隙,，我決定用數(shù)學(xué)的方法把學(xué)生固定下來(lái)：以班級(jí)前門(mén)第一位學(xué)生為坐標(biāo)原點(diǎn),，以行為橫坐標(biāo)，以列為縱坐標(biāo),，為每個(gè)學(xué)生確立自己的坐標(biāo),。

一旦建立了學(xué)生坐標(biāo)。班主任即便不去教室,，教室里面盡管沒(méi)有監(jiān)控器,，仍然可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況了解得十分詳細(xì)。對(duì)不熟悉的任課教師來(lái)說(shuō),，確實(shí)是管理的一個(gè)絕好的辦法。另外對(duì)于收繳作業(yè)和班級(jí)的日常管理也十分方便,。

為了營(yíng)造濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛,，充分利用班級(jí)內(nèi)部資源，激發(fā)學(xué)生的潛力,，我在班級(jí)內(nèi)組建自己的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)——“諾貝爾小組”,，如數(shù)學(xué)委員會(huì)、物理委員會(huì),、化學(xué)委員會(huì),，等等，并將一些高難度的試題張貼在班級(jí)后墻,，“懸賞”征求答案,。

各委員會(huì)由班級(jí)內(nèi)各學(xué)科的前五名或前三名組成，各小組能有效協(xié)調(diào)和解決自己班內(nèi)該學(xué)科在學(xué)習(xí)中碰到或普遍存在的問(wèn)題,，彌補(bǔ)教師輔導(dǎo)的不足,，特別有利于全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

在班級(jí)工作中,，我也不是一帆風(fēng)順的,，遇到了很多問(wèn)題，尤其是學(xué)生的亂花零錢(qián),、亂吃零食,、上網(wǎng)打游戲等“頑癥”。

回到學(xué)校之后,，我開(kāi)始把自己的想法轉(zhuǎn)變成具體的班級(jí)管理措施,，我命名為“班級(jí)社會(huì)主義”：將全班同學(xué)的“生活零花錢(qián)”實(shí)行統(tǒng)管，家長(zhǎng)將生活零花錢(qián)交給班主任;學(xué)生使用時(shí),，在周會(huì)時(shí)間統(tǒng)一支取;其他時(shí)間不得以任何借口支取,。

這條措施，對(duì)學(xué)生的生活實(shí)施了有效而又嚴(yán)密的監(jiān)督,，杜絕了以買(mǎi)資料為名向家長(zhǎng)要錢(qián)的現(xiàn)象,，從根本上控制了學(xué)生違紀(jì)。

我說(shuō),，每一個(gè)人其實(shí)都是自己的一個(gè)“小小帝國(guó)”：有自己的理想,，有自己的追求，有大致的學(xué)業(yè)方向和人生方向;還有自己的座右銘,，明確自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),。任何一個(gè)班級(jí)都不應(yīng)是一盤(pán)散沙，而應(yīng)是一個(gè)“國(guó)家”整體;不應(yīng)是烏合之眾，而應(yīng)是精銳之師,。

為此,，我提倡學(xué)生構(gòu)建自己的“人生帝國(guó)”，撰寫(xiě)個(gè)人傳記,，形成自己樸素的思想體系,，思考人生規(guī)劃，總結(jié)得失成敗,。

班主任工作是方法,，更是技術(shù);是技術(shù)，更是學(xué)問(wèn);是學(xué)問(wèn),，更是科學(xué);是科學(xué),，更是藝術(shù);是藝術(shù)，更是事業(yè),。是方法,，就要求優(yōu)中選優(yōu);是技術(shù)，就要求精益求精;是學(xué)問(wèn),，就不能亦步亦趨;是科學(xué),，就不能故步自封;是藝術(shù)，就要求常做常新;是事業(yè),，就要求為之獻(xiàn)身!

班級(jí)工作心得體會(huì)篇三

班級(jí)穩(wěn)定工作的第一步,，就是了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格,、興趣和優(yōu)點(diǎn),，作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)和傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界,。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流,，了解他們的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，這有助于我們更好地了解學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為后續(xù)的工作提供基礎(chǔ),。

在教學(xué)工作中，我們要尊重不同學(xué)生的個(gè)性差異,，注重培養(yǎng)他們的自主性和主動(dòng)性,。對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，可以采取多種方式來(lái)引導(dǎo)他們開(kāi)放心扉,，提高表達(dá)能力,；對(duì)于比較外向的學(xué)生，要適時(shí)給他們一些自主選擇的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和組織能力,。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)中不可或缺的一部分,，只有通過(guò)了解和尊重他們的特點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行后續(xù)工作,。

二,、建立積極的班級(jí)氛圍

班級(jí)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，建立積極的班級(jí)氛圍對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,。作為班主任，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力,，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到班級(jí)大家庭的溫暖和力量,。我們可以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、班會(huì)等形式來(lái)增進(jìn)同學(xué)們的相互了解和交流,，打造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

此外，班級(jí)內(nèi)部的合作與競(jìng)爭(zhēng)也是促進(jìn)班級(jí)穩(wěn)定的重要因素,。我們應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重開(kāi)展小組合作,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),，也要適度的鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)取，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。有了一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍,，學(xué)生才能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展自己的潛能。

三,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)問(wèn)題

班級(jí)穩(wěn)定工作中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)問(wèn)題是非常重要的。作為班主任,，我們要經(jīng)常觀察和分析學(xué)生的行為,，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,。例如,，一些學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣不好等問(wèn)題,，我們需要及時(shí)與他們進(jìn)行溝通,，了解問(wèn)題出現(xiàn)的原因，然后針對(duì)性地給予幫助和引導(dǎo),。

同時(shí),，班級(jí)中可能還會(huì)發(fā)生不同的矛盾和沖突，我們要及時(shí)妥善處理,，化解矛盾,，維護(hù)班級(jí)的和諧穩(wěn)定。在解決問(wèn)題過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和解決問(wèn)題的能力,，讓他們能夠主動(dòng)地面對(duì)和解決困難,。通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)問(wèn)題，才能為班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉,，也是班級(jí)穩(wěn)定工作的重要一環(huán)。作為班主任,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和潛力，并采取有效的方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,?？梢酝ㄟ^(guò)多樣化的教學(xué)方法和多元化的教學(xué)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。

課堂教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)與學(xué)生的興趣和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如,，在語(yǔ)文課上開(kāi)展有趣的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀精彩的文學(xué)作品,；在科學(xué)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索欲望,。同時(shí),，我們還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加各種校內(nèi)外的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

五,、與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的另一重要環(huán)境，與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系對(duì)于班級(jí)穩(wěn)定具有重要意義,。作為班主任,，我們要積極主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，加強(qiáng)信息溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的變化和需求,?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪(fǎng)等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,。

在與家長(zhǎng)合作過(guò)程中，要注重尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，盡量協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校之間的關(guān)系,。我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)、開(kāi)放日等,，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的信任感和參與感。 通過(guò)與家長(zhǎng)的有效合作,，可以形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的育人機(jī)制,，為班級(jí)穩(wěn)定工作提供有力的支持,。

總結(jié)起來(lái)，班級(jí)穩(wěn)定工作需要我們通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，建立積極的班級(jí)氛圍,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班級(jí)問(wèn)題，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系,。只有通過(guò)多種方式的努力，才能使班級(jí)充滿(mǎn)活力,、和諧穩(wěn)定,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與成長(zhǎng)。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇四

從教幾年來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài),，再累,，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快,。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì),。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,思品課甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間繼續(xù)鞏固。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣,。

三,、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會(huì),、家庭,、學(xué)校三方面來(lái)完成的。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng),，作為老師,，我們能啟動(dòng)的也只有家長(zhǎng)了。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，讓他們與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),我更是注意.我常和他們談心,鼓勵(lì)他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,。

四,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育

我通過(guò)教材,，生活中的瑣事,、閱讀,、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行《愛(ài)的教育》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。教育他們?cè)诟惺艿郊胰?、老師,、同學(xué)對(duì)自己愛(ài)得同時(shí)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人,。讓他們明白“果子大家吃才香甜!一個(gè)人好不叫好，大家都好了才叫好!”的道理,。這種教育在我們的學(xué)習(xí)生活中被學(xué)生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時(shí)總有同學(xué)主動(dòng)來(lái)幫忙;優(yōu)等生主動(dòng)與學(xué)困生結(jié)對(duì)子;優(yōu)異成績(jī)的取得是同學(xué)們平時(shí)互幫互助的結(jié)果,，也足以說(shuō)明愛(ài)的教育已經(jīng)在班里開(kāi)花結(jié)果了。 以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方,，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋,。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善,。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好!

班級(jí)工作心得體會(huì)篇五

在聽(tīng)了一場(chǎng)由曲所長(zhǎng)主講的關(guān)于班級(jí)管理的講座,，讓我頗有感觸,。

首先，題目由“班主任的雞尾酒”展開(kāi),，曲所在先從兒童的心理開(kāi)始談起,。首先教師要奠定一個(gè)積極地心理態(tài)度,，認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案,。學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng),，俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師，終生為父,?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求老師要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛(ài)好,，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。老師要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。

要想管理好一個(gè)班集體,，讓不同類(lèi)型,、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛(ài)教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào),。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí),、文化積累的職業(yè),。老師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為老師的教師越出色,，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

小學(xué)班集體是一個(gè)高度組織起來(lái)的兒童集體，班級(jí)里面的組成人員都是心智尚不成熟,、自制能力比較差,、但是可塑性強(qiáng)的孩子。好的班級(jí)管理可以促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、做事,、共處、創(chuàng)造,，進(jìn)取,，所以成功的教育離不開(kāi)良好的班級(jí)管理。班級(jí)溝通了小學(xué)生與宏觀環(huán)境的聯(lián)系,，為每一個(gè)小學(xué)生的個(gè)性社會(huì)化提供了有目的,、有計(jì)劃，可控制的良好的微觀社會(huì)環(huán)境,。本文就小學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行分析,，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

自從改革開(kāi)放以來(lái),，我國(guó)的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展,，但是同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是班級(jí)管理問(wèn)題,。班級(jí)管理是老師按照一定的要求和原則,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑯?gòu)建良好的班級(jí)集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng),，是老師對(duì)所帶班學(xué)生的思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活、勞動(dòng),、課外活動(dòng)等項(xiàng)目的管理教育的活動(dòng),。老師是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校,、社會(huì),、家庭的橋梁，因此,，老師的意義重大,。老師要想把班級(jí)管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。如：我在處理一件學(xué)生偷錢(qián)事件時(shí),，處理前，我了解該學(xué)生丟錢(qián)的經(jīng)過(guò),，詢(xún)問(wèn)該宿舍的同學(xué),，找出近段有異常現(xiàn)象的同學(xué),，為了防止出現(xiàn)紕漏,，我聯(lián)系了家長(zhǎng)，問(wèn)他給了孩子多少,，從家長(zhǎng)哪兒得到了真實(shí)的情報(bào)后,。我就開(kāi)始斷案，我把整個(gè)宿舍的同學(xué)叫了起來(lái),，我問(wèn)他們：假如某同學(xué)的錢(qián)和菜飯票丟了，將會(huì)出現(xiàn)什么情況?她該怎么辦?同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)開(kāi)了,，有的說(shuō)在宿舍里找,，有的說(shuō)向老師借，有的說(shuō)打電話(huà)給家長(zhǎng),，有的說(shuō),，我告訴她們中學(xué)老師可不一定借給你，家長(zhǎng)能經(jīng)常丟下手中的活兒來(lái)送錢(qián)嗎?聽(tīng)后,，她們語(yǔ)塞了,。我就“在宿舍里找”，對(duì)她們進(jìn)行思想教育,，錢(qián)就丟在宿舍里,，同住一室的你們，應(yīng)該像兄弟姐妹一樣,，而中間卻有小偷,，晚上你們睡得安心嗎?于是,，我建議拿錢(qián)的同學(xué)，把錢(qián)悄悄放回,，假如用完了就用紙條寫(xiě)清楚歸還的時(shí)間,，不署名，如果按我說(shuō)的做,，事情過(guò)后決不追究,，以后再也別犯了。一個(gè)星期以后,，錢(qián)自動(dòng)回來(lái)了,，這件事情除了天地知道外，也只有我知,、她知了,。

作為科任老師，同樣只有熱愛(ài)學(xué)生,，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心,，通過(guò)談話(huà)讓孩子感受到溫暖，對(duì)你敞開(kāi)心扉,，只有這樣才能真正了解,、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問(wèn)候,，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ),，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，及時(shí)解決，讓孩子身心健康發(fā)展,。對(duì)有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪(fǎng)效果好,，起碼在家長(zhǎng)看來(lái)你是關(guān)心這個(gè)孩子的,，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴(lài),。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇六

對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以后成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題,。再當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度,，帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題,。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不將粗話(huà),，要講文明禮貌,，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過(guò)程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，我擔(dān)任班主任的初三(3)班,，同學(xué)們以前不注意教師的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛(ài)講粗話(huà)，雖然做了大量的工作,，但收效甚微,。一次班會(huì)課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來(lái),，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。當(dāng)撿完紙屑以后,，說(shuō)了一句話(huà)：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺(jué)得很舒服,，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后,，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí)、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

二,、開(kāi)展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中,，我組織本班同學(xué)開(kāi)展“講文明,、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng),，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片,，還有關(guān)于國(guó)防、自然,、科技題材的優(yōu)秀影像作品,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。

此外,，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，“走入革命前輩家,，聽(tīng)革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等,，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛(ài)他人,，助人為樂(lè)幾互助合作團(tuán)隊(duì)精神。

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如,，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫,，我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà),，在談話(huà)的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái),。通過(guò)個(gè)別談話(huà),，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果,。

四、切與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合

家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的;班主任是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。班主任要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗(yàn),，共同探索教育學(xué)生的措施、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性,。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行,，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究,、探索的態(tài)度,，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀,，所以語(yǔ)氣要委婉,，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強(qiáng),，經(jīng)不起批評(píng),，卻有調(diào)皮愛(ài)搗蛋,，上課時(shí)大聲說(shuō)話(huà)不懂的尊重他人。經(jīng)過(guò)多次談話(huà)教育仍未轉(zhuǎn)變,，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映,，分析該生的情況，共同探索教育方法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,。家訪(fǎng)工作不僅要講究方法與技巧,，還應(yīng)持有之以恒，全面鋪開(kāi),。教育是長(zhǎng)期的,，持久的，因此,，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的，家訪(fǎng)在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪(fǎng)應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行,，隨時(shí)進(jìn)行,。另外，家訪(fǎng)也應(yīng)全面鋪開(kāi),，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪(fǎng),，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪(fǎng)對(duì)象,，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù),。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才,。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇七

近期，我有幸擔(dān)任了小班的班級(jí)工作組組長(zhǎng),，通過(guò)這一段時(shí)間的努力和經(jīng)驗(yàn)積累,，我深刻體會(huì)到了做好班級(jí)工作的重要性和關(guān)鍵要素。下面,，我將從規(guī)劃班級(jí)工作,、建立良好的班級(jí)氛圍,、加強(qiáng)溝通與協(xié)作、發(fā)揮班干部的作用和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力五個(gè)方面,，分享一下我在小班班級(jí)工作中的心得體會(huì),。

首先，在規(guī)劃班級(jí)工作方面,，我發(fā)現(xiàn)充分傾聽(tīng)學(xué)生的聲音是至關(guān)重要的,。為了了解學(xué)生對(duì)于班級(jí)事務(wù)的關(guān)注點(diǎn)和需求，我曾組織班會(huì)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,，通過(guò)學(xué)生的反饋和意見(jiàn)收集,，針對(duì)性地規(guī)劃了下半學(xué)期的活動(dòng)和任務(wù)。這不僅使學(xué)生們更加參與到班級(jí)工作中,，也讓他們感受到了自己的意見(jiàn)和建議的重要性,，進(jìn)而增強(qiáng)了他們的班級(jí)歸屬感。

其次,，建立良好的班級(jí)氛圍是促進(jìn)班級(jí)工作的關(guān)鍵,。在班級(jí)活動(dòng)中，我注重營(yíng)造和諧融洽的氛圍,，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性,。例如，在教室布置方面,，我鼓勵(lì)學(xué)生們參與其中,，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生們相互尊重和幫助,，互相學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)這些努力,，我逐漸感受到班級(jí)中的友愛(ài)和親密,，更好地推動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展。

再次,，加強(qiáng)溝通與協(xié)作是班級(jí)工作不可忽視的重點(diǎn),。我每周定期組織班會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，并與他們就班級(jí)事務(wù)進(jìn)行溝通,。同時(shí)，在班級(jí)工作組的合作中,，我注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，明確分工，充分發(fā)揮每個(gè)成員的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)。通過(guò)這些溝通和協(xié)作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),，而班級(jí)工作也因此更加順暢和高效。

此外,，班干部的作用不可忽視,。作為班級(jí)工作組組長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到班干部是推動(dòng)班級(jí)工作的重要力量,。我與班干部保持密切的聯(lián)系和溝通,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)揮自己的作用，并為他們提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)與班干部的合作,，我們共同制定和實(shí)施了許多切實(shí)有效的活動(dòng)和計(jì)劃，使班級(jí)工作充滿(mǎn)了活力和成就感,。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力是班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),。在每次的班會(huì)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)言和參與，提高他們的自信心和主動(dòng)性,。我也組織學(xué)生們成立不同的小組,，讓他們負(fù)責(zé)一系列的任務(wù)和活動(dòng)，鍛煉他們的組織能力和管理能力,。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自主管理和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了明顯的提升，為日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，小班的班級(jí)工作雖然更加靈活和輕松，但也同樣需要組織和規(guī)劃,，需要良好的班級(jí)氛圍和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。通過(guò)規(guī)劃班級(jí)工作、建立良好的班級(jí)氛圍,、加強(qiáng)溝通與協(xié)作,、發(fā)揮班干部的作用和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力這五個(gè)方面的努力，我深刻體會(huì)到了班級(jí)工作的重要性和意義,。希望在未來(lái)的工作中,，能夠繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，為小班的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇八

本科班級(jí)導(dǎo)師是學(xué)生大學(xué)生涯中的重要指導(dǎo)者和支持者,。他們負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。導(dǎo)師需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),、生活和心理健康狀況,，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠順利度過(guò)大學(xué)的每一個(gè)階段,。在導(dǎo)師的工作中,，他們需要與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，促進(jìn)師生之間的溝通和互動(dòng),，為學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí),、生活和事業(yè)規(guī)劃提供全方位的支持和引導(dǎo)。

第二段：構(gòu)建良好的師生關(guān)系

導(dǎo)師需要通過(guò)積極主動(dòng)的溝通,，建立起良好的師生關(guān)系,。他們應(yīng)該了解學(xué)生的基本情況，包括家庭背景,、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)等,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困難,，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。此外,，導(dǎo)師還應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的榜樣和形象,，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

導(dǎo)師應(yīng)該幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間和積極學(xué)習(xí),。導(dǎo)師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好,，并鼓勵(lì)他們積極參與各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和自主學(xué)習(xí)能力,。此外,，導(dǎo)師可以借助與學(xué)生的交流，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣,，從而幫助學(xué)生合理選擇專(zhuān)業(yè)和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康和職業(yè)規(guī)劃

導(dǎo)師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,。大學(xué)生是一個(gè)重要的過(guò)渡期,，面臨各種身心壓力和挑戰(zhàn)。導(dǎo)師應(yīng)該建立良好的學(xué)生支持體系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題,，并引導(dǎo)學(xué)生尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師的幫助。同時(shí)，導(dǎo)師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)前景,，幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景和求職技巧,，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的職業(yè)規(guī)劃。

第五段：導(dǎo)師工作中遇到的困難和解決方法

導(dǎo)師的工作中會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),。比如,，學(xué)生數(shù)量龐大，難以對(duì)每個(gè)學(xué)生都有足夠的分析和指導(dǎo),；學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題多樣化,，導(dǎo)師需要掌握豐富的知識(shí)和技能；學(xué)生的個(gè)性差異較大,，導(dǎo)師需要采取不同的指導(dǎo)方法等,。為了解決這些問(wèn)題，導(dǎo)師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，與學(xué)生保持密切的聯(lián)系和溝通,。另外，還可以通過(guò)開(kāi)展導(dǎo)師間的交流和合作,，共同解決問(wèn)題和提高工作質(zhì)量,。

結(jié)尾段：導(dǎo)師工作的意義與展望

本科班級(jí)導(dǎo)師的工作意義重大，他們是學(xué)生的知音和朋友,，是學(xué)生在大學(xué)期間重要的支持者和引路人,。他們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃能力,。通過(guò)導(dǎo)師的工作，學(xué)生能夠得到更好的指導(dǎo)和支持,，迅速適應(yīng)大學(xué)生活并實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng),。在未來(lái)，隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，導(dǎo)師工作也將進(jìn)一步完善和改進(jìn),，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

注：以上文本是通過(guò)編程生成的,，僅供參考,。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇九

班主任工作是繁瑣的，有時(shí)令人眼花繚亂,，甚至顧此失彼,。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，老師還氣不得,，惱不得，小學(xué)生的年齡決定了其畢竟還是孩子嘛!因此，提高班級(jí)管理的效率是班主任工作的首要選擇,，避免和學(xué)生發(fā)生正面沖突是班主任工作的明智之舉,。

教師滿(mǎn)懷激情走進(jìn)教室上課，猛然間發(fā)現(xiàn)黑板還沒(méi)有擦,，好心情被破壞得無(wú)影無(wú)蹤,，怎么辦?發(fā)火、訓(xùn)斥,、指責(zé)……這些都于事無(wú)補(bǔ),，更何況短時(shí)間的效果明顯之后學(xué)生依然會(huì)我行我素。

一個(gè)星期二,，我走進(jìn)教室,，黑板又沒(méi)有擦。我沒(méi)有大發(fā)雷霆,，而是滿(mǎn)臉愧疚之情非常遺憾地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們,，真對(duì)不起。本來(lái)我以為只有我們班的同學(xué)們愛(ài)忘事,。沒(méi)想到老師也愛(ài)忘事,，今天我值日，卻忘記擦黑板了,，因此耽誤了大家上課的時(shí)間,，實(shí)在對(duì)不起大家?！蔽翌D了頓,，接著說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都是愛(ài)幫助人的熱心腸,，希望下次我再忘記擦黑板的時(shí)候,，大家能夠提醒我一下，免得浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間,?！蔽疫呎f(shuō)邊拿起黑板擦把黑板擦得干干凈凈，然后,，就像沒(méi)有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課,。

學(xué)生本來(lái)想等待一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，沒(méi)想到我會(huì)如此處理,。那節(jié)課,，二組的值日生同學(xué)表現(xiàn)的格外積極。

從此,，很久很久,，我們班再?zèng)]有發(fā)生過(guò)忘記擦黑板的事情,。即使有偶爾忘記擦黑板的學(xué)生，其他同學(xué)也會(huì)及時(shí)提醒,，在上課鈴響之前把黑板擦得干干凈凈,。

一日，我走進(jìn)教室,，師生相互問(wèn)好之后,，發(fā)現(xiàn)竟然有半數(shù)學(xué)生沒(méi)有拿出語(yǔ)文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁,，汗流滿(mǎn)面,，拿著練習(xí)本當(dāng)小蒲扇用呢，估計(jì)是在課間做追逐打鬧的游戲,，聽(tīng)到上課鈴響了之后才跑進(jìn)教室的,。見(jiàn)此，我放棄了導(dǎo)課的環(huán)節(jié),，直截了當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文課本翻到第6課的第二自然段,。”說(shuō)完,，環(huán)視教室,，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生彎著腰，手忙腳亂地在抽屜里找課本,。

我略微頓了頓,，又和顏悅色地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)越來(lái)越有禮貌了，剛才我進(jìn)教室的時(shí)候,，班長(zhǎng)已經(jīng)喊過(guò)‘起立’,，同學(xué)們已經(jīng)問(wèn)過(guò)‘老師好’了?？墒?，同學(xué)們竟然這么有禮貌,，又彎腰向老師鞠躬問(wèn)好,，我簡(jiǎn)直不知道向同學(xué)們說(shuō)什么好了?！闭艺n本的學(xué)生先是一愣,，繼而不好意思地笑了。見(jiàn)此,，我指著一位表現(xiàn)比較好的學(xué)生說(shuō)：“今天,，夢(mèng)佳同學(xué)表現(xiàn)真好，上課鈴響之前就把語(yǔ)文課本,、字典,、練習(xí)本和文具盒這語(yǔ)文學(xué)習(xí)‘四大件’工工整整地?cái)[放在課桌上了,，這樣，上起課來(lái)就方便多了,?！?/p>

自此以后，每一節(jié)語(yǔ)文課上課前,，每一名學(xué)生都會(huì)把語(yǔ)文課本,、字典、練習(xí)本和文具盒工工整整地?cái)[放在課桌上,。

大掃除時(shí)最難做得工作是擦玻璃,。用干布擦，玻璃產(chǎn)生靜電,，吸附著一層塵土;用濕布擦,，初看起來(lái)干凈，不一會(huì)兒,，玻璃就會(huì)朦朦朧朧,。每次擦玻璃都需要學(xué)生一手拿濕布，一手拿干布,，先用濕布擦一遍,，接著再用干布擦一遍。由于工作繁瑣,，經(jīng)常有學(xué)生忘記程序,，把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情,，我嚴(yán)厲地命令學(xué)生重擦,，然后在班會(huì)課上耳提面命，效果卻難如人意,。

一日大掃除,，學(xué)生打掃完畢，我在檢查衛(wèi)生時(shí),，發(fā)現(xiàn)又有幾塊玻璃被擦成了大花臉,。我沒(méi)有像往常那樣沉下臉來(lái)“諄諄教導(dǎo)”，而是盯著那幾塊玻璃看了一會(huì)兒,，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)們的美術(shù)課程學(xué)得真好啊!不但學(xué)得好而且用得好,。大家看，這幾幅畫(huà)畫(huà)得真漂亮啊!”此言一出,，學(xué)生們都順著我手指的方向看,，嘰嘰喳喳，議論紛紛,。這時(shí),，曉光同學(xué)走到我的面前低聲說(shuō)：“對(duì)不起,，老師，這是我擦的玻璃,，我只帶了一塊布來(lái),，結(jié)果擦成了這樣子……”看著他一臉的愧疚，我沒(méi)有訓(xùn)斥,，而是和聲說(shuō)：“這次忘記了不要緊,，下次想著就行了。忘記帶兩塊布,，可以向同學(xué)們借一借啊!”說(shuō)完,，我又大聲面向全班同學(xué)問(wèn)道：“我們班誰(shuí)是愛(ài)幫助人的同學(xué)?誰(shuí)愿意借一塊干布給曉光同學(xué)用?”學(xué)生們紛紛舉手，有幾個(gè)學(xué)生還把干布送到了曉光同學(xué)的手中,，更有幾名學(xué)生擦起了玻璃,。

自那次至今，我們班教室的玻璃上再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)“漂亮的畫(huà)”,。

學(xué)生做了錯(cuò)事,，多數(shù)情況下是忘記、疏忽或者無(wú)意造成的,。老師察覺(jué)時(shí),，學(xué)生盡管忐忑不安，卻做好了充分的心理準(zhǔn)備等待老師的批評(píng),，教師越是聲色俱厲,，越是收效甚微。此時(shí),，班主任切不可直面問(wèn)題,，硬碰硬，而是要采取委婉的態(tài)度,，避其鋒芒,，在和風(fēng)細(xì)雨中令其幡然悔悟，接著不動(dòng)聲色地教以方法,，其效果定會(huì)事半功倍,。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇十

201x年秋我校德育工作在圍繞構(gòu)建和實(shí)施有效德育目標(biāo)、內(nèi)容,、路徑,、評(píng)價(jià)、推進(jìn)“五大體系”,，以行為規(guī)范、班級(jí)建設(shè),、課程融合,、實(shí)踐探索,、全員合力、三位一體“六大育人項(xiàng)目為突破口和切入點(diǎn),，實(shí)行工作任務(wù)項(xiàng)目化管理,，有序推動(dòng)有效德育建設(shè)工程的順利實(shí)施。主要從六大育人項(xiàng)目匯報(bào)我校有效德育工作中的理解和做法,。

行為規(guī)范育人

行為規(guī)范育人,，以強(qiáng)化行為規(guī)范培養(yǎng)。

1.利用晨會(huì),、午會(huì)和班團(tuán)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》的具體內(nèi)容,，用《守則》和《規(guī)范》中的具體要求來(lái)明確學(xué)生的言行。

2.9月4日開(kāi)展六,、七年級(jí)新生的入學(xué)教育,，在學(xué)生《守則》和《規(guī)范》的同時(shí)，讓新生進(jìn)一步明確學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理的要求和規(guī)范,。

3.9月份第二個(gè)星期七年級(jí)開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主題的軍事體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，在基地體驗(yàn)軍事生活、磨練意志,，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為行慣,，并以表演方式匯報(bào)成果，激發(fā)全校學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,。

4.9月份啟動(dòng)志愿者服務(wù)活動(dòng),，志愿者團(tuán)隊(duì)由校團(tuán)總支組織優(yōu)秀的團(tuán)干和班干組成，以榜樣的力量引領(lǐng)全校學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5.進(jìn)一步推進(jìn)拒絕零食行動(dòng)和“彎腰行動(dòng)”,。

6.9月份還評(píng)選出以六(2)班張漢宇，七(1)班湯雨娟,，八(3)班唐偉等24名校級(jí)行為規(guī)范之星,，并在校宣傳欄以展板形式宣傳。

班級(jí)建設(shè)育人

班級(jí)建設(shè)育人,，優(yōu)化班級(jí)管理,。

1加強(qiáng)班級(jí)用墻壁說(shuō)話(huà)，用潔凈教室環(huán)境來(lái)營(yíng)造育人氛圍,，政教處組織校領(lǐng)導(dǎo)和班主任到各班學(xué)習(xí)交流,。

2.各班利用班級(jí)例會(huì)，與同班教師共同商討和交流班級(jí)管理的方式方法,。

3.進(jìn)一步深入開(kāi)展“星馨”班級(jí)建設(shè),，全期各班評(píng)選班級(jí)之星221人次，彰顯了學(xué)生的榜樣引領(lǐng)作用,。

4.我校的班級(jí)建設(shè)育人在一初中班級(jí)建設(shè)育人現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做題為《潛心文化建設(shè)實(shí)施有效德育》作全區(qū)交流,。

5.花少斌老師在班級(jí)建設(shè)管理實(shí)踐方面《春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲》的經(jīng)驗(yàn)交流材料,，已印制成冊(cè)送德育指導(dǎo)中心,，作為區(qū)級(jí)交流和推介。

德育活動(dòng)落實(shí)

德育活動(dòng),，突出體驗(yàn)感悟,，自主體驗(yàn)陶冶情感。

1.9月1日我校如期舉行開(kāi)學(xué)典禮,，全校師生齊聚大操場(chǎng),，升國(guó)旗、舉行開(kāi)學(xué)典禮,。

2.七年級(jí)開(kāi)展軍事體驗(yàn)活動(dòng),。

3.六七年級(jí)開(kāi)展入學(xué)教育大會(huì)。

4.組織全校師生觀看《中國(guó)自行車(chē)賽》現(xiàn)場(chǎng),，體驗(yàn)競(jìng)技比賽的精彩,，和遠(yuǎn)足的生存體驗(yàn)，六(2)班余麗娟教師在博客《遠(yuǎn)足體會(huì)》中寫(xiě)道到“班上,，孩子們坐在座位上正等著我們,。我的第一句話(huà)是：“你們真棒，老師很佩服你們,，老師要向你們學(xué)習(xí),。”

4.10月舉辦一年一次的《界中之聲》國(guó)慶文藝匯演,，師生同臺(tái)共同演繹愛(ài)國(guó)熱情,，校內(nèi)外觀眾掌聲熱烈。涌現(xiàn)出像八(3)班學(xué)生金欣表演的舞蹈《天路》,，一批優(yōu)秀的演員和作品,。

5.開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義法制講座，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)蔣國(guó)武警官來(lái)校,，蔣警官用通俗的法律知識(shí)和鮮活的法律案例向師生闡述法律的圣神,。

6.10月24日下午，在政府禮堂舉行《心懷感恩 勵(lì)志成才》感恩講座,，全校師生和部分家長(zhǎng)約800余人全程參加活動(dòng),，此次活動(dòng)圖片被《江夏區(qū)中小學(xué)有效德育建設(shè)工程資料匯編》采用。

7.11學(xué)月份開(kāi)展各班班級(jí)活動(dòng),，七年級(jí)的課外拓展,、八年級(jí)的師生共做一頓餃子、九年級(jí)的城管革命活動(dòng)。

8.12月9日全校師生開(kāi)展紀(jì)念12.9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的演講活動(dòng),。

9.12月28日下午各班開(kāi)展豐富多彩的師生聯(lián)歡活動(dòng),。

10.元月7—9日為迎接市級(jí)素質(zhì)特色校評(píng)估驗(yàn)收,，積極創(chuàng)建德育活動(dòng),。

全員合力育人

1. 繼續(xù)開(kāi)展訪(fǎng)萬(wàn)家工作，在8月31 日下午組織全校教師開(kāi)展大規(guī)范訪(fǎng)萬(wàn)家工作,。常規(guī)工作中,，以走訪(fǎng)走讀生為本學(xué)期的重點(diǎn)，各班班主任組織教師重點(diǎn)深度走訪(fǎng)走讀生,。

2. 利用班主任例會(huì),，每周一位班主任交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和疑惑，共全體班主任借鑒和學(xué)習(xí),。

3. 深入開(kāi)展全員德育導(dǎo)師制,，表彰優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)。

4. 全期開(kāi)展全員訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng),，走訪(fǎng)學(xué)生人次405人次,，形成家訪(fǎng)手記200余篇。

5. 20xx年元月31日,，開(kāi)展集中訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng),。

三位一體育人

1.積極籌備迎接省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)估創(chuàng)建工作。

2.本學(xué)期10月25日已開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)一次,，昨天已將后半學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)方案送至德育指導(dǎo)中心,。

3.各年級(jí)有序開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，為搭建家校聯(lián)系的平臺(tái)提高保障,。

4.利用校博客建立家長(zhǎng)和學(xué)校,、老師和學(xué)生的互相交流的網(wǎng)絡(luò)。

德育成果

省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作得到上級(jí)行政部門(mén)的認(rèn)可;夏青老師的家長(zhǎng)課報(bào)送省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)評(píng)選;班級(jí)建設(shè)育人試點(diǎn)項(xiàng)目校在區(qū)一初中班級(jí)建設(shè)育人現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流同時(shí)花紹斌老師的班級(jí)建設(shè)育人經(jīng)驗(yàn)全區(qū)推介;多篇家訪(fǎng)手記在省級(jí)“比訪(fǎng)活動(dòng)”中獲獎(jiǎng);在區(qū)質(zhì)量考評(píng)中,，對(duì)有效德育工作給予高度認(rèn)可;完成市級(jí)素質(zhì)特色校的相關(guān)德育工作。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇十一

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,，本學(xué)期孩子們成長(zhǎng)了許多,，各方面都有進(jìn)步。在這里,，我也該整理一下我的思緒,，對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

本學(xué)期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓(xùn)》，《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,，認(rèn)真參加教研活動(dòng),，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會(huì)貫通,，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中，我有幸被提拔為教研組長(zhǎng),，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，開(kāi)展教研工作。堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，在長(zhǎng)沙師范教育專(zhuān)家和幼教骨干來(lái)我園進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),，觀看了我園集體教研,，精心準(zhǔn)備的一節(jié)早期閱讀示范活動(dòng)后，得到了很高的評(píng)價(jià),。同時(shí),，我狠抓班級(jí)常規(guī)，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的用餐常規(guī)、課堂常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,，我深感欣慰,。

二、堅(jiān)定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用貼紙花作為獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，雖還有一些不足，但還是有一定的效果;,，四是實(shí)行小班長(zhǎng)制度,，孩子們通過(guò)自己的努力競(jìng)選小班長(zhǎng)，提高孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。大班是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在下一學(xué)期,，我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

三,、突出重點(diǎn)“幼小銜接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

四,、教育教學(xué)方面

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》、《推小車(chē)》《接力賽跑》《跳繩》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志,。

本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)言,、科學(xué)、健康等領(lǐng)域的教學(xué),，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà),，但越是不愛(ài)講話(huà)的孩子,，我就越請(qǐng)他回答問(wèn)題,，不管他回答的是否正確，我都會(huì)鼓勵(lì)他,，肯定他,。我還會(huì)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《飛船發(fā)射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車(chē)》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富,，優(yōu)美;早期閱讀《秋姐姐寫(xiě)信》、《送給蛤蟆的禮物》,、《母雞蘿絲去散步》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀、文字符號(hào)的興趣,。語(yǔ)言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色,，豐富了孩子們的識(shí)字量，同時(shí)也拓展了孩子們的知識(shí)面和語(yǔ)言表達(dá),，大部分孩子都能根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,，語(yǔ)言能力進(jìn)一步得到提高，充分彰顯我園語(yǔ)言特色?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況,，我通過(guò)晨間談話(huà),、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難,、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。

同時(shí)在科學(xué)和健康領(lǐng)域的教學(xué)，我們也沒(méi)有放松要求,，必須是有準(zhǔn)備才能進(jìn)課堂,。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，我們運(yùn)用的最多的教法是：直觀法,、多媒體教學(xué)法,、探索法、操作法,、其中《磁鐵的秘密》,、《摩擦起電》,、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等,，孩子們都特別感興趣,。

健康領(lǐng)域的教學(xué)，我們將教學(xué)滲透到一日生活當(dāng)中,，在晨間,，我們組織孩子進(jìn)行體育游戲、晨間鍛煉,、晨操,，在餐后，我們組織孩子散步,、午睡起床后,，我們組織孩子去游樂(lè)場(chǎng)，同時(shí),，我們運(yùn)用談話(huà)的形式,，對(duì)孩子進(jìn)行身心健康教育，運(yùn)用戶(hù)外游戲跑,、鉆,、攀爬、高抬腿跳,、平衡,、等多種游戲形式來(lái)鍛煉孩子的體能，促進(jìn)孩子健康發(fā)展,。

五,、保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，如天氣熱,，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分;天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：燙傷,、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí),。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。

配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活,。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn),、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。本學(xué)期,，我園開(kāi)展的活動(dòng)較多,，無(wú)形中與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間就少了很多，針對(duì)這一問(wèn)題,，我們想到了一個(gè)舉措,，就是在活動(dòng)中邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與籌備與演出，像(運(yùn)動(dòng)會(huì),、歡樂(lè)嘉年華,、興趣班匯報(bào)表演)大部分家長(zhǎng)都參與到其中。這樣不僅能夠增進(jìn)親子感情,、團(tuán)結(jié)精神,，合作精神，無(wú)形中也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,。

六、工作中的不足,，努力進(jìn)步

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同班級(jí)教師在配合上不是很默契,，在班級(jí)管理上,，不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他人之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼教工作是一項(xiàng)高尚,、重要的工作，我喜歡這項(xiàng)工作,，喜歡孩子們可愛(ài)的笑臉,，喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲，喜歡孩子們叫我老師,，在將來(lái)的日子里,，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園,。通過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思,、多試才能把工作做得更好。才能不愧于每一位求知的孩子,。

班級(jí)工作心得體會(huì)篇十二

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),，可以容納無(wú)限的智慧，我們班就是一個(gè)由59位精靈組成的多樣化的小社會(huì),，每一個(gè)人各有特色,，才藝各不相同，所以班級(jí)管理工作就為我們創(chuàng)造了這樣的管理平臺(tái),。怎樣才能把這59個(gè)孩子都培養(yǎng)成“健康”的人呢,？何為“健康”？它已經(jīng)超越了我們傳統(tǒng)意義上醫(yī)學(xué)所界定的范圍了,，“健康不僅是指沒(méi)有疾病和沒(méi)有殘疾,。健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力全部處于良好狀態(tài),?！焙?jiǎn)言之，“健康”指生理和心理兩方面的健康,。這就為班級(jí)管理工作提出了挑戰(zhàn),。如何才能讓學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢,？筆者做了以下的嘗試：

愛(ài)心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動(dòng)力源泉,。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)人,，才能教育人”。愛(ài),，是師生間最有力,、最自然的連接點(diǎn)。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài),、關(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生,，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn),，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功,。像我們班的拓文會(huì)同學(xué)擁有一副好嗓子，尤其唱陜北民歌,，那叫一個(gè)好,，在音樂(lè)上的造詣很高，缺點(diǎn)就是不愛(ài)學(xué)習(xí),。有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)時(shí),，筆者發(fā)現(xiàn)他用眼睛瞟別人的答案，當(dāng)時(shí)筆者沒(méi)有出聲,，而是考試結(jié)束時(shí)抓住了這個(gè)契機(jī)約他進(jìn)行了單獨(dú)的交流：首先,，筆者說(shuō)要感謝他，感謝他開(kāi)始聽(tīng)筆者的話(huà),，有了學(xué)習(xí)的意愿,，認(rèn)為他會(huì)很快追上大家的；其次,，筆者說(shuō)了他的行為是不恰當(dāng)?shù)?，讓他明確知道學(xué)習(xí)是一件需要毅力堅(jiān)持完成的苦事,，不是靠竊取別人答案就可以達(dá)到的，只有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)才會(huì)體會(huì)到其中無(wú)窮的樂(lè)趣,，教師看中的并不是考到多少分,，而是你們從中得到了多少收獲。通過(guò)這次談話(huà),，學(xué)生說(shuō)：“老師,，請(qǐng)給我點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)給你驚喜的,?！钡拇_如此,，他真的有了很大的改變。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻更是十分脆弱的',，一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎，不復(fù)存在,?！卑嗉?jí)工作的復(fù)雜性，就要求帶班教師必須細(xì)心,。在日常的工作中細(xì)心地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察,，了解每個(gè)人的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展,。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話(huà)，教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號(hào),。這就要求教師必須用心觀察,，正確判斷，從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化,，提高工作效果,。

期刊文章分類(lèi)查詢(xún)，盡在期刊圖書(shū)館我們班的李佳偉是個(gè)做事比較沖動(dòng),，脾氣比較暴躁,，干什么事情只要脾氣一上來(lái)從不計(jì)后果的男孩子，所以班級(jí)里有些孩子充分利用他的這個(gè)弱點(diǎn)激怒他,，從而讓他做出一些不理智的事情,。黃凱超是和他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)較多的學(xué)生，兩人打得多,，鬧得多,，玩得也多，尤其是體育課上,，往往成為他們矛盾多發(fā)時(shí)間,。每周的2節(jié)體育課前，筆者往往比較關(guān)注2人的動(dòng)向,，觀察他們眉眼所帶出的情緒,，如果發(fā)現(xiàn)異常，就分別找2人談心，打開(kāi)心結(jié),，避免李佳偉做出傷害自己和他人的行為,。

班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可忽冷忽熱,、忽緊忽松,，必須常抓不懈。稍有疏忽,，學(xué)生就會(huì)松懈,。尤其是面對(duì)“屢教不改”的學(xué)生時(shí)，真是像歌詞里唱的“想說(shuō)愛(ài)你不容易”,，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子,，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變,。否則前面的工作中取得的成績(jī)就會(huì)功虧一簣,。我們班的閻敬宗同學(xué)是母親四十多歲時(shí)才生下的兒子，由于得子晚,，又受重男輕女的思想熏陶,，所以家長(zhǎng)就把他培養(yǎng)成了家中一霸，對(duì)待自己的母親可以張口罵,、動(dòng)手打,。只要稍不如意就離家出走，吃住在網(wǎng)吧,。

每天想睡到幾點(diǎn)起床就幾點(diǎn)起,，幾點(diǎn)想上學(xué)就幾點(diǎn)上，家里大人從不告訴他這樣做是不對(duì)的,，所以在他的人生詞典中從沒(méi)有時(shí)間這個(gè)概念,。不完成各科作業(yè)已經(jīng)不是奇怪事了。這樣的學(xué)生在筆者的教育生涯中也是頭一次碰到,，筆者認(rèn)為,，只要他還叫自己一聲老師，我就不能放任他不管,。鑒于他還顧及他父親的一些威嚴(yán),，筆者就借助家校聯(lián)合這一平臺(tái)，給他父親曉之以理的分析利弊,，讓他的父親意識(shí)到孩子家庭教育失敗的嚴(yán)重性,，并愿意配合。然后,，筆者利用在校時(shí)間對(duì)他進(jìn)行合理化的教育，他在六年級(jí)下學(xué)期時(shí)終于開(kāi)始完成每一天的作業(yè)，上學(xué)不再遲到早退甚至逃學(xué)了,，身上已經(jīng)看不出以前的影子了,。

努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松,、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生能輕松,、愉快地學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo),。我們這個(gè)班級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)中層次區(qū)分比較大,，一種是像董人瑄等這樣一類(lèi)學(xué)習(xí)比較有積極性、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué),，具有代表性的是董人瑄,，他的反應(yīng)敏銳，很會(huì)學(xué)習(xí),，很愛(ài)接受挑戰(zhàn),，但缺點(diǎn)是粗心。現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容很難滿(mǎn)足他的需求,，在班級(jí)里沒(méi)有學(xué)生是他的對(duì)手,，由此造就了他的自滿(mǎn)。另外一種類(lèi)型是以于江峰,、郭屹等為代表的學(xué)生,，像于江峰同學(xué)的家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子上了學(xué)就應(yīng)該由教師全權(quán)負(fù)責(zé)，和家里沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系了,。

還有一種類(lèi)型的同學(xué)就是我們所謂的中等學(xué)習(xí)水平的孩子,。鑒于班級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析情況，筆者采用了互助幫帶的分小組活動(dòng),，中間學(xué)習(xí)水平的孩子開(kāi)展的是定目標(biāo),、同努力、互督促的活動(dòng),，以四人為一個(gè)合作小組,，每月定一個(gè)完成難度不大的目標(biāo)，通過(guò)彼此的打氣互相鼓勵(lì),，向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，每個(gè)月底對(duì)這個(gè)月的完成情況作出總結(jié)，看看目標(biāo)達(dá)成情況,，如果小組全部完成就訂立下個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)努力,。在實(shí)施當(dāng)中,，筆者作為孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者給出自己適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡喠⒛繕?biāo),，這個(gè)活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行后,，好多孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了自信，認(rèn)為自己同樣可以學(xué)會(huì)并且學(xué)好數(shù)學(xué),。剩下兩頭的學(xué)生,，筆者采用了讓他們建立一幫一結(jié)對(duì)小組，每日課后學(xué)有余力的孩子對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行“課課清”的輔導(dǎo),，每天不留知識(shí)死角,，這樣對(duì)于輔導(dǎo)者也起到了及時(shí)鞏固每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。一段時(shí)期下來(lái),，好學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)定了,，身上去除了不少浮躁，被輔導(dǎo)者的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高,。

教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空,，讓他們汲取愛(ài)的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火,，樹(shù)立孩子的自信,。總之,，一口氣吃不成胖子,，對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好教師,，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心,，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興,，不管進(jìn)步是大還是小,。教師的工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的,，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我,，感受成功,，是筆者追尋的目標(biāo)。

班級(jí)管理的成功與否,，直接影響著學(xué)生的品行,、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著學(xué)校的地位,、聲譽(yù),。

班主任工作是多方面的,，它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作,，又要求班主任著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究與探索，所以,，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。

班級(jí)管理的對(duì)象是有主觀能動(dòng)性的,、自我意識(shí)正趨成熟的活生生的人,。實(shí)際工作中，班主任要管的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮，大到學(xué)生的思想情感,、前途命運(yùn),。班主任要有耐心和責(zé)任心，并適時(shí)地去處理這些紛繁復(fù)雜的事情,，但如果班主任在班級(jí)管理過(guò)程中事無(wú)巨細(xì),、事必躬親，管得過(guò)嚴(yán),、過(guò)細(xì),、過(guò)全，就容易造成學(xué)生的責(zé)任心弱,、依賴(lài)性強(qiáng),、創(chuàng)造性差的后果，不但會(huì)妨礙學(xué)生自我教育,、自我管理能力的形成,，也容易使班主任陷于雜務(wù)之中而不能解脫。

在教育過(guò)程中,，班主任必須對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,。“嚴(yán)師出高徒”也許就是千百年來(lái)教師從嚴(yán)要求的理論基礎(chǔ),。但這種嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)有尺度的,。如果管得過(guò)嚴(yán)，要求過(guò)高,，期望學(xué)生一步登天,，雖然愿望好，但在事實(shí)上學(xué)生做不到,，那么就可能事與愿違,，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性不能張揚(yáng),，自卑感加重，無(wú)所適從,，以及產(chǎn)生逆反心理,，這不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此,，在班級(jí)管理中要寬嚴(yán)適度,，“嚴(yán)”要嚴(yán)得有理，“寬”要寬得有據(jù),。

總之,，班主任工作如孫子兵法所言：陰陽(yáng)變里，機(jī)在其中,。在充滿(mǎn)玄機(jī)與奧妙的班主任工作中,，只有審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo),、順勢(shì)而為,、巧施策略、妙施技巧,，定能取得事半功倍的效果,。