時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇一

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索,。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進,，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃,。

張廣超老師

張廣超老師是上學(xué)期新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強，積極上進,，虛心好學(xué)的好老師,。但是，由于張老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。

1,、長期目標(biāo)：一年合格上崗，勝任教學(xué),。

2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，張廣超老師對教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節(jié)較成功的校級公開課,。

1,、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進行討論研究,，理清了解,、理解、掌握和運用四個層次的具體要求,。通過集體備課,，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，又切合學(xué)生實際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

師的課,，了解其最真實的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)張老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級,、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。

3,、評課：每一次聽課,，我們一定會組織評課（有時可能是隨機評課）。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織,、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，直陳得失,，暢所欲言,。通過說課評課，力求讓張老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課,，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題，張老師循序漸進地改正教學(xué)缺點,，走向教學(xué)規(guī)范,。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇二

一、明確目的,，提出要求,，制定方案，開展扎實有效的活動,。

三,、具體措施：

1,、每月幫助劉老師備一次課,，檢查一次教案,，提高其分析教材處理教材的能力。

2,、每月至少聽一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高,。

3、每月給劉老師上一次示范課,。

4,、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù),。

5、指導(dǎo)劉老師進行教育教學(xué)情況,，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集。

四,、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我,。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3,、認真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。

4,、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇三

新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,，胸懷全局,，心系群眾，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團結(jié),、帶領(lǐng)師生共同進步,。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時,，要充分發(fā)揮黨支部作用,，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質(zhì),，提高學(xué)校的整體水平,。

1、由校長親自抓好落實

2,、與結(jié)對教師談心,、溝通

3、充分利用示范課,、研討課,，共同提高素質(zhì)，提高駕馭教材的'能力,。

4,、采取一幫一結(jié)對幫扶形式

1、調(diào)查摸到,，制定幫扶計劃

2,、通過幫扶計劃，明確幫扶對象,、措施

3,、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5,、交流學(xué)習(xí)心得

6,、開展幫扶活動

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇四

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際，20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象,，二年級語文教師王洪,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

二年級語文教師王洪

三,、本年度重點工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂展示、同課異構(gòu),、反思交流、等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

四,、具體措施

活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時間,。和青年教師一起講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每月進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，并上傳至學(xué)校博客,，供教師研究探討。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇五

工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架,，當(dāng)然還是需要每個月,、每一周、每一天的合理安排和具體實施,，而它所起到的是督促,、提示作用，可以更快提高個人工作能力,，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家整理的骨干教師幫扶工作計劃,，希望大家喜歡!

光影似箭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。20__年是我校校史上最不平凡的一年,。我校又新增了一個校區(qū),。通過一個學(xué)期的磨合，師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境,。20__年,，經(jīng)過一個寒假的休整。元宵節(jié)一過,，伴著略帶寒氣的春風(fēng),，又來到了這一既熟悉，又陌生的環(huán)境,。

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機遇,，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué),，常規(guī)中求特色的宗旨,，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路,。回顧過去所走過的道路,，初為人師的興奮與激動,，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目,，一切仿佛發(fā)生在昨天,。在我成長的道路上，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,，同事們的熱情幫助,，每次回想起來，心中充滿感動,。

為不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階,，特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計劃：

指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認真研究教材,，熟悉本冊教材,，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù),。

在此基礎(chǔ)上，實施綠色教學(xué),。在教學(xué)中貫徹落實綠色教學(xué)的三條價值理念,。首先在教學(xué)設(shè)計上下大功夫。因為,，創(chuàng)作必須先感動自己,，才有希望感動學(xué)生。只有從人心深處流出的東西,，才能流向人心深處去。其次,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂,。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經(jīng)典,。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗,。最后，定期做教學(xué)反思,。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師,，更是那些有能力去反思一堂課,，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師,。

實施綠色教學(xué),，把有活力、吸引力,、高效益,、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)批改、測驗,、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中,，加強學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，潛心研究如何學(xué)習(xí)實施綠色教學(xué),，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，創(chuàng)特色教學(xué),，促進學(xué)生全面發(fā)展。

每月第一周幫助徒弟備一次課,，一次備出三到四個單元,。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力,。

每雙月最后一周周二聽徒弟一次課,，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,。

每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭發(fā)表獲獎。除論文外,，教育教學(xué)隨筆反思及時溝通,。

師徒間團結(jié)互助，共同成長,，共同提高專業(yè)水平,。

本計劃有利于徒弟認準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,，在點滴中進步，在分秒里成長,。

用自己的言傳身教,，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神,。

主動和徒弟開展談心活動,，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。

一、思想方面

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二,、教學(xué)方面

1、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論 功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討。

2,、備課聽課

1)做到了每個月幫助老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2)做到了每個月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高,。

3)做到了每個月給__老師上一節(jié)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4)指導(dǎo)__老師進行教案教學(xué)情況,，認真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好教案的整理收集,。

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索,。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進,，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃,。

幫扶對象：于楠老師

對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校高一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強，積極上進,，虛心好學(xué)的好老師,。但是，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。另外,，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白,，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點“化難為易”，未能充分信任學(xué)生,，大膽放手讓學(xué)生參與課堂,、體驗課堂，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn),，去大膽質(zhì)疑，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人,。

預(yù)期目標(biāo)：

1、長期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué),，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手,。

2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，于楠老師對教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課。

幫扶措施：

1,、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時,，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進行討論研究,，理清了解,、理解,、掌握和運用四個層次的具體要求。通過集體備課,，優(yōu)勢互補,，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,，又切合學(xué)生實際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

2,、聽課：我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽于老師的課,，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法,。

3,、評課：每一次聽課，我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課),。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，直陳得失,，暢所欲言。通過說課評課,，力求讓于老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,，讓于老師循序漸進地改正教學(xué)缺點,，走向教學(xué)規(guī)范。

4,、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā),，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考,，認真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法。

5,、上匯報課：每個學(xué)期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。課前我會和于老師共同研究教材教法,，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實施的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達成度高的優(yōu)秀課,。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗成功，增強自信,，促使其快速成長,。

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對象

二年級語文教師,。

三、本年度重點工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂展示,、同課異構(gòu),、反思交流、等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地,，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來。

活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和青年教師一起講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記,，然后幫扶對象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每月進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。

2,、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，并上傳至學(xué)校博客,，供教師研究探討,。

一、幫扶目標(biāo)

促進骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,。

二、幫扶措施

(一)與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時的交往中,，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行,，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步,。此外,，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點,。

(二)有針對性進行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待。首先,，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大,。然后，還要指出教學(xué)中的不足,。如果一個青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并需求其改正,，效果要好得多,。青年教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急,，要記住欲速則不達的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認真分析教材,，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三)互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初,，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時間,，定期分析教材,，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案,。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計，再與對方分析與評論,。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇六

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七年級英語教師于小麗，九年級英語教師張海珍,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

七年級教師于小麗九年級教師張海珍

三、本年度重點工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施,。

2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽,、集體備課、反思交流,、演講比賽等活動,。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課,。

4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,，使年輕教師主動地進行課題研究,。

四、具體措施

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討,。

3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇七

冬去春來,，回顧過去，展望未來,，更要把握現(xiàn)在,，為了認真落實學(xué)校的工作計劃，為了使本學(xué)期工作更有成效,，結(jié)合自身實際合身實際情況,，特制定以下工作計劃 。

1,、學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng),，本學(xué)期，我將通過網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集的事跡材料,，認真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在的引領(lǐng)下,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈 。

2,、自主學(xué)習(xí),，開闊視野 。積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，并記錄學(xué)習(xí)筆記 。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落 。積極參加學(xué)校組織的.教育教研活動 ,。精心準(zhǔn)備研討課,，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告 ,。

3,、專業(yè)發(fā)展，提高自我 ,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法,，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法,，與同行交流，借以促進提高 ,。在博客上,，本學(xué)期我將至少發(fā)表教學(xué)反思4篇、評課報告4篇,、教學(xué)案例2篇,、教育敘事2篇、教育教學(xué)論文1篇 ,。

1,、繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。充分利用升旗,、重大節(jié)日,、班隊會等活動，對學(xué)生進行愛國,、感恩等多方面思想教育 ,。

2、充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾 ,。我準(zhǔn)備在本學(xué)期建立“家校聯(lián)系冊”，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以便及時教育、提高 ,。必要的家訪,，每位學(xué)生至少一次，并記好家訪記錄 ,。

3,、養(yǎng)習(xí)慣，抓成績 ,。首先,，我將一如既往地規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,。而要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵 ,。我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績 ,。其中，司柏新,、劉鎵萁、郭美玲是幫輔的重中之重 ,。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù) 。按“標(biāo),、增,、改、刪、調(diào)”的要求,，認真進行二次備課,，為40分鐘的課堂教學(xué)作充分準(zhǔn)備 。課后及時認真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚長避短 ,。

1、嚴抓學(xué)生紀律 ,。要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則,，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學(xué)負責(zé)監(jiān)管、帶動 ,。持之以恒,，孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣，從而人人爭做文明守紀的好學(xué)生 ,。

2,、值日認真徹底，不留死角 ,。本學(xué)期,，我依然幫、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈 ,。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早,、間(大課間)、午,、晚(放學(xué))各拾撿一次,，并注意保持 。

1,、警鐘長鳴,，安全第一 。每周至少對學(xué)生進行一次交通,、游戲,、勞動、飲食等方面的安全教育 ,。

2,、力爭按時完成各項任務(wù),，堅持出滿勤 。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇八

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師,，自參加工作以來,，我對自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務(wù)和要求,，同時積極發(fā)揮一線教師的真正作用,。為此我與中心校教師王老師和賴老師結(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí),，盡快成長！在結(jié)成幫扶小組后,，我將認真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實際作用,，從以下幾個方面開展活動：

一,、明確目的，提出要求,，制定方案,，開展扎實有效的活動。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進步。

三,、具體措施：

2,、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請其給予指導(dǎo),，并認真聽取詳盡的導(dǎo)評,，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。

3,、每月至少聽幫扶教師上一次示范課,。

4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計方案,，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報課一節(jié),。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進行書面小結(jié),，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進行書面總結(jié),，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動研究,，形成研究報告,，每學(xué)年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力,。

3、認真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。

4,、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

五,、積極參加學(xué)校組織的各種活動,，特別是匯報課和公開課，及時交流,，認真思考,，在活動中交流與成長。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課,。

六,、平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，做好教育教學(xué)筆記,，做好學(xué)習(xí)活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）,。

總之,，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo)，能順利了解課改動向,，解讀課標(biāo),，研讀教材，樹立熱愛學(xué)生的思想,，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠大志向,，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻！

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇九

我作為學(xué)校的骨干教師,，在做好自身工作的同時,，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作,。指導(dǎo)青年教師是一項長期的,，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,，以及個人工作個性。為了更好的幫扶青年教師衣常新在專業(yè)上迅速成長,，計劃本學(xué)期從以下幾方面開展帶教幫扶：

一,、教育觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和王帥老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討,。

二、課堂教學(xué)

我認為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，她的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo),。（1）認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動開展情況,。（2）跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要,，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚長避短,，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。（3）讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。（4）完成教學(xué)反思，總結(jié),，找差距,，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高。

三,、教育科研

幫助他們加強學(xué)習(xí),、不斷充電；加強反思,，不斷提高,；加強研究，不斷推陳出新,！除了日常教研的備課與主題研究,，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平。

鐵爐小學(xué)：任海燕

2013年11月

青年教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師王帥老師結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，認真做好每項工作,，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,，更與積極肯干的王帥老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅持教,、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則,。通過交流,，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用,，雙方相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高,。

一,、提高認識，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5,、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二、達成共識,，確立目標(biāo)

我和王老師共同探討班級管理策略,，共同教研、共同聽課,、評課,、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步,。針對各自的特點,，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1、對教育教學(xué)理念的研究,。

2,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3,、班級管理的方法,。

三,、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過硬,，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生,，自覺實施素質(zhì)教育,，在實踐中踐行。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四,、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了,。所以,，在開學(xué)的第一個月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講。同時,，一名合格的教師,，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚頓挫,，從學(xué)生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言，不能用方言土語,，要簡練,，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達,。

五,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材。研究教材的邏輯性,，運用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴密，思路清晰,；要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來,，做到融會貫通,，使知識系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性,，針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點,。

自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材分析,，能較順利地舉行公開課,。

六、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,，體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動力,。

七,、及時溝通，增進友誼

我們常常交流各人體會,，取長補短,。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她,。

以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足,，希望在未來的日子里，加強合作,，互相促進,，以取得更好的教學(xué)成績。

青年教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)

鐵爐小學(xué)：任海燕

2014.6

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇十

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的'專業(yè)成長更快更好,，根據(jù)本校實際,，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃,。

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

結(jié)對對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：

1、中學(xué)高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一,。

2,、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象,。

為保證結(jié)對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價,。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊,。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分,，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇十一

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：惠玲老師、朱俊芳老師

對象分析：惠老師是參加工作五年的教師,，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強，積極上進,，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是，由于惠老師工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長,，朱俊芳老師長期在村點工作，教育信息比較閉塞,，缺乏教育經(jīng)驗,，但他是一個善于學(xué)習(xí)的人，平時她虛心向人請教,，我們需要幫助她快速成長,。

二、幫扶形式： “一對一”結(jié)對幫扶形式,。

三,、幫扶期限： 一年。

四,、工作目標(biāo)

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長。

五,、幫扶平臺：

主要借助校本教研活動和聯(lián)片教研活動來完成,。六、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；語文教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

1.與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思,。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

七,、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。2.堅持每周與教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3.聽課：我和惠老師、朱老師建立一個不定期的互相聽課的制度,?；堇蠋煛⒅炖蠋熆烧l時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽惠老師、朱老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在,。4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓惠老師、朱老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求惠老師、朱老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張一使用為原則，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經(jīng)過一年三個人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評,，提高教學(xué)水平,。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇十二

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進青年教師快速,、健康成長,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，開展青年教師和骨干教師之間的"結(jié)對"活動。作為一名骨干教師,，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，較快地掌握教育教學(xué)方法，迅速成長,。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展"幫扶"工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

1,、本著"資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展"的原則，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

教師賈永芝

1,、制定出切實可行的幫扶措施。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課。

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。

(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況，詳細地對其進行分析、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚光大,；哪些方面存在問題，原因是什么,，該怎么改進,，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況,。

2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子,，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇十三

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二、幫扶對象

七年級教師于老師和九年級教師張老師

三,、本重點工作

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。

2,、本我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課。

4,、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,，師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

（2）做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討,。

3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）

一,、本的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、幫扶對象

賈教師

三,、本重點工作

1、制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

四,、具體措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

（2）互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況,，詳細地對其進行分析、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚光大,；哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進,，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思,。（每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展示,。

本學(xué)期，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。

2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子,，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

一、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中,，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。

二,、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

1、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進行區(qū)分。

2,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思,。

3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。

（二）第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平。

3,、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得。取長補短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（三）第三學(xué)年

1、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。

三、主要措施

1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。

2,、堅持每周與該教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3,、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長,。

4、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文,。

四、保障措施

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來,。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇十四

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃,。

通過以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫教幫學(xué)的活動時間周期為一學(xué)年。

1,、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

（2）鉆研教材,、備課,。

a課型結(jié)構(gòu)

b每節(jié)課的重點難點及突破方法

c板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用

d逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法e,、作業(yè)量,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3）課堂教學(xué)

（4）初步了解說課,、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié),、反思和評價2、幫教幫學(xué)活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃,。

（2）新老師要積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)）,，要善于動腦，勤于動口,，細心觀察,，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得,、教學(xué)反思）,，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會,。

（3）每周二向指導(dǎo)教師上一堂實踐課并做好記載,。

（4）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

（5）每學(xué)期初、末,，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃,，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進行檢查,，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價,。

（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于10000字。

3,、幫教幫學(xué)活動形式

（1）定期研究,、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合,。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5）指導(dǎo)，聽課,、檢查相結(jié)合

4,、每學(xué)期主要開展“六個一”活動

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）一個以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)室,。

六,、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果

加強新教師幫教幫學(xué)管理工作,，使幫教幫學(xué)活動進一步細化,、定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。

被幫扶教師工作計劃幼兒園篇十五

中建

小學(xué)

學(xué)習(xí)

一,、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴； 曾正剛——龔平勇,； 孫 衛(wèi)——張安新

二,、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課,、備課,、聽課、評課,、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力,，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是

什么

3,、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

三,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和

專業(yè)

2.積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。

3.認真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共

同學(xué)

為優(yōu)化我校師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用，促進學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助

其他

組織機構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組 長：

副組長：

組 員：

一,、幫扶對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

二、幫扶形式：

采取“共同研究,，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué)、取長補短,、互相幫扶,。

三、幫扶目標(biāo)

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師,，樹立

熱

愛

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4、引導(dǎo)有待提高的.教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺,，提升師德、師品,、師藝,。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想,、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù),。 以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié),，課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進,。

2、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé),、對有待提高的教師的發(fā)展負責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,。

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