人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇一
你清楚幼兒園被幫扶教師工作計劃怎么寫嗎,？先育人后教書，教師只有具備了這樣的素質(zhì),，才能為學生樹立榜樣,，眾多學生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度。下面是小編為大家收集有關于幼兒園被幫扶教師工作計劃,，希望你喜歡,。
新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始,，讓幼兒感受到集體的快樂,，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮,。――引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。
一、常規(guī)方面
1,、在老師的指導下,，玩室外大型玩具。
2,、學會與同伴一起游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。
3,、知道愛護用具與材料不摔,、不亂丟玩具。
二,、自理方面
熟悉一日的活動環(huán)節(jié),，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯,、洗手,、入廁,、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂。
三,、認知方面
1,、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。
2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),，搬凳子輕拿輕放,，能安靜地傾聽故事。
3,、引導幼兒認識杯子,、毛巾架等物品標記，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西,。
四、保育保健
1,、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
2,、通過老師的講解,，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣,，不帶小物品入園,。
五、社會性發(fā)展方面
引導幼兒熟悉喜愛小班,，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動,、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起,、沒關系,、不客氣等。
六,、身體發(fā)展方面
1,、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法,。
2、引導幼兒喜歡晨間活動,，戶外活動,，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣,。
具體措施：
1,、在日常生活中，注意觀察,、適時引導,，以兒歌、故事,、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
2,、以身作則,，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣,。
3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,，提高自己的安全意識,。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途,，懂得保護自己的身體。在其它活動中,，通過圖片,、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西,，懂得自我保護,。
4、對幼兒個別情況,，要和家長多交流,，形成共識，共同做好保育,、保教工作,。
5,、注重對幼兒的各別指導，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導,、幫助,。
班級工作措施：
1、我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,，相互配合，統(tǒng)一要求,，加強對幼兒一日生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性、目地性的進行教育,。
2,、在工作中和教學中不斷地反思、改進,，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學質(zhì)量。
3,、在教育教學中不忘保育工作,，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng),，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育,。
七,、家長工作
1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況,。
2,、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師,。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。
3、做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓勵幼兒按時來園。
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修
1,、積極參加骨干教師培訓,，不斷反思總結，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。
2,、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用,。
3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。
5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。
二,、示范引領，傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：
1,、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。
2,、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進,。
3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。
4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。
5、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合,。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領略教育的真諦,。
三、園本專題培訓
1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等,。
做為一名幼兒園老師,，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已,，用愛心去愛他們，用細心照顧他們,，用真心擁有他們,，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中,，我會專心關注每一位幼兒的成長,、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一,、教育教學工作
在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。
1,、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話,。
2,、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂,。
3,、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦,，試探詢題,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形,、愛護動,、植物的良好習慣。
4,、多開展一些游藝勾當,，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5,、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7,、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8,、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.
二、幼兒衛(wèi)生保健工作
1,、在進餐,、上茅廁、做早操時,，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣,，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2,、在穿,、_服,、午睡時，能自己的工作自己做,，提高自理能力;
3、不帶危險物品入園,，與其他小伴侶能和氣,、親善相處;
4、組織開展多樣化的體育勾當,，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識,，磨煉身體、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.
三,、情形與區(qū)域打點工作
1、創(chuàng)設和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.
2,、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制,。
四、積極和家長溝通
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
一、指導思想
更新觀念,，以《指南》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。
二,、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。
(四)按時完成教學任務,，及其他工作安排，嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。
三,、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵,。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒,，以防病毒感染,。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入,。
(三)開展多樣的戶外活動,，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量,。(四)做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等,。(五)加強幼兒的安全意識教育,。活動時教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能,。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應當是一名教育者,，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越，有目標,。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育為上的有心人,。有心就能成功,。勤于學習,，不斷充實自我。
在本學期,，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。
(三)多開展合作性的活動,，比如合作畫、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性,。
(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友,，應該遵守自己制定的規(guī)則,。
(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人,，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷,。
五,、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況,。
(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動,，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持,。
(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學,、活動等工作,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的,，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期,。
新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒,，使幼兒能夠健康,、快樂的成長，切實的配合學校工作,，替幼兒父母分憂解難,，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：
一,、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然,。”
為教育事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想,，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步。
二,、不斷地挑戰(zhàn)自我,。
一位理想的教師，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設計成功,。
三,、善于合作，具有人格魅力,。
我作為文博的一分子,，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師,。另外，我,、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們之間的效應發(fā)揮。
四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關心集體、關心他人,，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。
五,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。
教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人,。
六,、勤于學習，不斷充實自我,。
勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結構,。
七、關注人類命運,，具有社會責任感,。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,，作為一位理想教師,，他應該非常關注社會、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的生活氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界,。
八,、堅韌、剛強,，不向挫折彎腰,。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功,。
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
一,、班級情況分析,。
本班幼兒總人數(shù)有43人,，男生有18，女生25人,，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務,，學習上有了自覺性,，主動性，探索性,，生活行為習慣好,，文明有理，尊重長輩,，尊重老師,，團結同伴，能和睦相處,，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范，自我保護意識,。我們?nèi)唤處焾F結一致,，使幼兒的一天保教工作做到。
二,、管理班級工作計劃,。
1、班主任老師帶好頭,，言行好,，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作,，服從領導安排,。
2、繼續(xù)加強幼兒安全,、衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范，自我保護意識,。
3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人,，尊重別人,。
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,，加強自身教學水平,，提高教育教學質(zhì)量。
6,、做好各科的教學具,，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。
7,、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱,，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具,，衣服,，圖書等物品。
三,、教學工作計劃,。
1、班主任老師與科任老師互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。
3,、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動會,。
4,、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課,，課前做好教學工具準備,。
5、五大領域,。
〈1〉健康————身體運動智能,，隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的
動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。
〈2〉社會————人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。
，自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。
〈3〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。
〈4〉藝術———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性,。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號,，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念,，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,，知道某些線有傳遞聲音的功能,。
安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座,，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作,，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調(diào)動幼兒的自覺性,。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒,。
衛(wèi)生保健工作計劃
1,、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。
2,、每天早上做好晨檢,，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單,。
3,、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4,、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭,，每天要更衣,。
5、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。
家長工作計劃
我們互相配合，互相支持,，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性。
2,、每學期結合教學開展一次,、有關家庭教育的活動，積極參與社區(qū)教育,，文明建設活動,，使幼兒園，家庭,，社會三方面教育有機結合,。
3,、結合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議,，動員家長參與幼兒園管理,，發(fā)揮家長委員的作用。
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇二
進一步強化幫扶效果,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過結對幫扶工作，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。
組長：李文江
副組長：黃海生鐔永星
成員：周建武張生輝唐金平葸菊琴
學化,、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平,。
2,、提升教師隊伍素質(zhì)。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩,、聽課,、說課、跟班學習的機會,，同時,，積極組織教師交流活動，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座,、開設示范課,、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
3,、提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫,、參觀等形式,，加強學習交流。
1,、幼兒教育結對幫扶工作,，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性,。
2,、結對幼兒園要結合實際,，進一步細化活動內(nèi)容、目標,、方法、步驟,、人員安排,、措施要求，完成結對幫扶工作目標,。
3,、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃,、有措施,、有記錄、有總結,，努力提高幫扶活動的實效性,。
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇三
據(jù)并幼教字12號文件《__市教育局關于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動的通知》和《__省關于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用，提升全省學前教育發(fā)展水平的意見》精神,，為充分發(fā)揮省示范幼兒園,、五星級幼兒園示范引領作用，加強對幼兒園的科學指導,，努力縮小幼兒園之間的差距,，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學前教育，提高幼兒園的保教質(zhì)量,，促進教育公平,，__實驗幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動的方案如下：
一、指導思想
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經(jīng)驗和示范引領作用,，結對幫助結對園在園務管理上趨于規(guī)范，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向,，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區(qū),、城鄉(xiāng),、園際之間的差距，促進我區(qū)學前教育持續(xù),、健康發(fā)展,。
二、幫扶對象
四所幼兒園：__區(qū)寶寶幼兒園,、__區(qū)__幼兒園,、__集團幼兒園,、__幼兒園。
幫扶園所現(xiàn)狀：
(1)__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,，現(xiàn)有12個班,，幼兒360余名。教師全部為外聘,，其中教師24個,，保育員12個，教職工共50人,，其中大專教師17人,，教師穩(wěn)定性差。
(2)__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園,。幼兒園現(xiàn)有六個班(小班2個,，中班2個，大班2個),，幼兒190余名,，教職工35人，其中在編教師8人,，年齡45歲以上的有5人,，都不在教學一線。另有3名在編教師,，一名負責保教工作,，一名負責事務工作，僅有一名在編教師在一線崗位,，班里11名教師均為外聘教師,，穩(wěn)定性差，工作經(jīng)驗不足,，學歷大多為中專,。保育教師學歷在高中以下，年齡都在40歲以上,，我園師資隊伍很不穩(wěn)定,。
(3)__集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有6個班級,，大中小各2個班,。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小,。
(4)__幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,，現(xiàn)有6個班級，其中大中小各2個班，共有13名教師,，學期教育專業(yè)教師10名,，非學前教育專業(yè)教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘,，師資隊伍不穩(wěn)定,。
三、幫扶目標：
1.根據(jù)幼兒園目前狀況,，結合我園的優(yōu)勢,，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平,、園務管理、常規(guī)工作,、資料建檔,、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高,。
2.圍繞四個設計：頂層設計(辦園理念),、路徑設計(辦園特色)、制度設計(適合本園),、環(huán)境設計(教師和幼兒的發(fā)展,，幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢互補,，取長補短,、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平,。
四,、實施階段及步驟
第一階段：20__年3—6月 啟動階段 規(guī)范園務管理
目標：改變管理理念、建立健全制度,、逐步規(guī)范園務管理
(一) 成立機構確定方案
1.成立我園結對幫扶領導小組,，明確責任
組 長：申 __
副組長：王__
成 員：王__
2.幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
(二)座談調(diào)查,，了解幫扶園情況
1.請幫扶園填寫調(diào)查表,，座談
2.制定切實可行的幫扶實施方案，指導結對園結合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
(三)簽訂幫扶協(xié)議
1.與結對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)
責任人：申__ 王__
2,、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導,。
(四)轉變思維模式，重塑新形象
責任人：申__
第二階段：20__年9月—20__年6月 實施階段
(一)20__年9月—12月 提升教育理念
目標：轉變教師觀念,，樹立“一日活動皆課程”的理念
1幫助結對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學安排,。
2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王__
教研主題：貫徹落實《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動,。
采用共同開展教研活動,，進行頭腦風暴的形式,，給教研員做示范引領
(二)20__年3月-6月 創(chuàng)設教育環(huán)境
目標：根據(jù)指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念,，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念,，因地制宜創(chuàng)設室內(nèi)外環(huán)境，改善校園環(huán)境,。
1,、“請進來”觀摩。結對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設,，并進行跟班學習,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。
2,、到結對園進行業(yè)務指導,。(工作重點：指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念,。)
3,、指導結對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料,、教玩具,。結對園階段工作匯報，
5.“請進來”觀摩,。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。(重點從區(qū)角的設置,、內(nèi)容的選擇,、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教,。)
(三)20__年9-12月 強化專題指導
目標：針對各園前期的調(diào)研,，解決困惑。加強教研活動的指導,，督導常規(guī)工作的組織與實施,，提升教師教育理念。
1.一次跟班式學習,。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩,。
2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進行如何克服小學化傾向
3.對于__幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性
4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動,。
5.教師培訓,。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,，重點從區(qū)角的設置,、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導,。
6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師,、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式,，幫助教學技能的提高,。
(四)20__年3月—6月 師徒結對指導
1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 ,。開展骨干教師與幫教教師師徒結對,。
2、“走下去聽課”,。結對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結對,，進行跟班學習。幫教教師以聽課,、評課的方式，從備課,、活動設計,、活動準備、活動組織,、活動反思等方面進行手把手的指導,，切實提高結對園教師的教學技能。
3,、開展幫扶結對教學展示活動,。
第三階段：20__年9-12月 經(jīng)驗總結推廣階段
1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2.做好總結匯報,，迎接檢查,。
3.做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作。
活動方式
每期幫扶活動周期為三年(20__年——20__年),。通過采取教學觀摩,、同課異構、跟班學習,、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng)、師徒結對,、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,，共享資源，共同提高。
四,、活動措施
1.制定一個幫扶活動方案,。__區(qū)實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情,，確立幫扶工作的任務和目標,，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協(xié)議,。
2,、完善一套制度。__區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善組織機構,、健全各項制度，推進結對園園務管理規(guī)范化,。
3,、互派學習指導“五個一”活動
(1)一次綜合指導。__區(qū)實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業(yè)務指導,，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃,，指導園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設，開展教師業(yè)務學習等,。派保健醫(yī),、保育老師到結對園指導安全、衛(wèi)生保健,、疾病預防及消毒等工作,。
(2)一次跟班式學習。__區(qū)實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,，并參與對方幼兒園組織的教研,、集中學習等活動。
(3)一次專題講座,。每學期__區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實際需求提供一次專題講座,。
(4)一次送教活動。每學期__區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園,，通過開展示范性教學,，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等,，針對性地提高教師業(yè)務能力,。
(5)一次觀摩學習。結對園__區(qū)實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習,，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展,。
4,、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案,，將幫扶活動資料分類整理留存,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性,。每學期末對活動開展情況,、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結,。
五,、工作要求
1、高度重視,，精心組織,，__區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。
領導組：申__,、王__,、王__
參與成員：班級所有教師
領導組組長：申__(書記兼園長)、王__(保教主任兼常務負責人)
寶寶幼兒園負責人：程紅英;__幼兒園：王__：后勤;李__：保健;采取實地考察,、座談,、查閱檔案、訪談,、觀摩課等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議,。
2,、結對幫扶,，重在過程，__區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，建立和完善園務會,、教研組、教代會,、家長委員會,、安全領導小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度,、財務管理制度,、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度,、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度,。
3,、制訂方案，抓好落實,。認真落實__市結對幫扶“五個一”活動,，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單,、在園幼兒人數(shù),、教職工數(shù)、負責人,、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局,。
4.建立檔案，做好總結,。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性。
總之,，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，推動我區(qū)學前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容,，__區(qū)實驗幼兒園要高度重視,，精心組織，通力合作,，在人,、財、物等方面予以支持,。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題,，對活動中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時總結,。
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇四
為貫徹落實上級有關文件精神,，充分發(fā)揮示范引領作用，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《機關幼兒園集團化辦園工作計劃》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,，特擬定20xx年秋季學期結對幫扶計劃,。
開展集團化辦園要以上級文件精神為指導,，以“政府主導”為基本前提，以集體化辦園為基本模式,，以推進學前教育均衡發(fā)展為目標,，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學優(yōu)勢，促進幼兒園之間相互交流,，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,，提高整體水平，促進幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量,。
1、我園充分發(fā)揮示范引領作用,，組建幫扶二級分園管理團隊,，形成“資源共享、優(yōu)勢互補,、以強帶弱,，共同發(fā)展”的良好格局，帶動學前教育質(zhì)量的整體提升,。
2,、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀，結合我園的優(yōu)勢,，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)角活動、等幾方面,。
3,、采取我園教師到二級園進行工作指導，與二級園進行結對幫扶等形式,，共同提高管理水平和教育教學質(zhì)量,。
4、取長補短,，促進二級園發(fā)展的同時,，提升我園的辦學品位,。
（一）幫扶對象：
（二）成立集領導小組,，負責集團化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領導。
組長：
副組長：
成員：
1,、領導小組負責制定集團化辦園計劃,，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作安排和工作進度,，總結經(jīng)驗,。
2,、集團化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進行推廣，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學管理,，加強對的教師培訓及業(yè)務指導,。
3、鎮(zhèn)中心幼兒園負責人定期了解所幫扶的各園工作運行情況,、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路,、辦法等，提出針各本園工作的建議意見,。
1,、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃，從幼兒園教師隊伍,、常規(guī)管理,、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進行指導。
2,、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學模式抓起,，規(guī)范教研活動內(nèi)容，圍繞五大領域因地制宜開展好區(qū)域活動,?？茖W合理開展一日活動，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動,，設置共同性區(qū)域,，主要指活動區(qū)域活動及一日活動。
3,、對教師進行《環(huán)境創(chuàng)設》培訓,。
4、在各二級園的指導工作中,，采取實地考察,、座談、查閱檔案,、訪談,、觀摩幼兒園教師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情,，明確指導工作的任務和目標,，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合試點園的實際情況,，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想,。
5、加強保教工作指導,。指導內(nèi)容：指導活動內(nèi)容不限,，形式多樣,。可通過開展集中培訓學習,、保教觀摩,、業(yè)務培訓、送教到園,、參與式學習,、跟班指導學習、聯(lián)誼,、結對,、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平，以教科研促進保教質(zhì)量的提升,，促進《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的貫徹落實，促進城鄉(xiāng)之間學前教育均衡發(fā)展,。
1,、按照《綱要》和《指南》的要求，指導各二級園開展好各項工作,。
2,、九月份到村級園了解本學期的工作開展情況，我園教師到二級園進行環(huán)境創(chuàng)設的指導,，特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設,，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
3,、十月份通過看課,、送課等形式提高教師保教水平，增強業(yè)務能力,。
4,、十一月份村級園教師到我園交流學習，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐,。
5,、總結一學期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見,，完善幫扶工作的檔案資料建設,。
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇五
在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是非常對的,，我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進行教育,，通過有效的'教育,，是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展,。本學期,，我?guī)头龅膶ο笫羌易●R蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨，她家庭比較困難,，爸爸媽媽在浙江打工,，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶計劃如下：
一,、生活上
1,、購買零食去該小朋友家探望，深一步了解該小朋友的情況,。
2,、秋天給幼兒買一雙新鞋，讓幼兒感覺到溫馨,。
3,、和該幼兒家長談話，談論關于幼兒的一切情況,。盡力幫助幼兒,。
4,、給幼兒買一個新書包,。
5、給幼兒買一些學習用品,。
二,、學習上
1、楊梨小朋友是留守兒童,，在學習生有很大困難,，我盡力去幫助她。
2,、在每次活動結束后,，都關注她的學習情況。
3,、和楊梨小朋友家長聯(lián)系,，家園合作,，培養(yǎng)她的良好的學習態(tài)度。
三,、心理上
1、通過代理家長的了解,，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。
2,、經(jīng)常找她談心理話,，讓她感覺在園如在家的溫馨。
3,、給予她溫暖，讓她感覺到愛無處不在,。
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇六
根據(jù)國務院努力縮小園所之間教育差距,，推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結對進行幫扶活動,。
我園打算通過雙方互派園長和老師指導和學習,、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式,，努力實現(xiàn)人力,、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，達到共同提高的目的,。
具體措施如下：
1.我園指派專人負責結對活動，請東苑幼兒園領導,、教師深入到我幼兒園了解園情,，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,。
2.請東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善園務會、教研組,、教代會,、家長委員會、安全領導小組等工作組織機構;建立健全教研制度,、幼兒入園制度,、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度,、幼兒接送制度,、衛(wèi)生安全等各項制度。
3.每學期開學前,，請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進行教學業(yè)務指導,，幫助制定學期園務工作計劃、教學活動計劃、教師培訓計劃,、保育工作計劃,，建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務培訓,，指導園內(nèi)創(chuàng)設環(huán)境,、安全衛(wèi)生保健工作等,，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助,。
4.每學期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學,，傳授先進的教育理念和教學方法,，并進行教師結對，有針對性地提高老師業(yè)務能力,，并對其各項活動進行指導和幫助,。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學習、參加教研活動或接受培訓,。
開展幼兒園結對幫扶活動不僅推進農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,，同時也促進了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實到位,，讓幫扶工作見到實效,。
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇七
為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號文件《關于印發(fā)康縣中小學結對幫扶活動實施方案的通知》，結合我校實際情況,，征求受幫扶學校的.意見后,，特制定本工作方案。
一,、指導思想
進一步強化幫扶效果,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過結對幫扶工作,，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進幼兒教育健康、持續(xù),、均衡發(fā)展,。
二、成立結對幫扶活動領導小組
組 長：李文江
副組長：黃海生 鐔永星
成 員：周建武 張生輝 唐金平 葸菊琴
三,、目標任務
學化,、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平,。
2.提升教師隊伍素質(zhì),。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課,、跟班學習的機會,，同時，積極組織教師交流活動,，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座,、開設示范課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì),。
3.提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫,、參觀等形式,，加強學習交流。
四,、工作措施
1.幼兒教育結對幫扶工作,，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性,。
2.結對幼兒園要結合實際,，進一步細化活動內(nèi)容、目標,、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結對幫扶工作目標。
3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃,、有措施、有記錄,、有總結,，努力提高幫扶活動的實效性。
康縣云臺鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx年11月10日
幼兒園教師幫扶幼兒工作計劃篇八
我們幼兒園教師要用自己的人格魅力影響學生,為國家培養(yǎng)有用人才盡心盡力,以贏得學生的尊重和信賴,。關于幼兒園教師師幫扶徒弟計劃怎么寫呢,？下面是小編為大家收集有關于幼兒園教師師幫扶徒弟工作計劃，希望你喜歡,。
為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：
一,、目標與任務
(一)培養(yǎng)目標
1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,。
2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結構,、具有一定教育教學、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。
(二)培養(yǎng)任務
根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
二,、建立選拔制度
1,、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。
2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。
3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機制。
三,、培養(yǎng)措施
1,、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。
2,、根據(jù)“注重能力、講求實效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。
3,、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修,、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺。
4,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者,，幼兒園取消其資格,。
四、本學期開展活動
1,、開展領導干部,、骨干教師與青年教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課,、看活動在教育教學研究、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究,，切磋，學習他人之長,，不斷反思,，使青年教師快速成長。
2,、舉行骨干教師教育教學觀摩活動
五,、表彰獎勵
1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務，3年培養(yǎng)3-5人,，培養(yǎng)對象被評選為,、市、區(qū),、校級骨干教師的,，對骨干教師進行獎勵。
2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中,。
3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家,、市,、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關政策進行獎勵,。
時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負,。
一,、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己,。積極認真地投入工作,。堅持正確教育觀，以正面教育為主,，講明道理,。要平等對待每位兒童,。認真參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力,，不時更新思想,，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己,。
二,、個人學習方面
以充實自己，積極學習各種教育理論,。以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學，給自己充電,，積極進行學歷進修學習,。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他能夠從玩中學，學中玩,。加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育，加強責任心,，規(guī)范言行,，加強精神建設，做到五講,、四美”當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢,，適應時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，認真參與教研活動、園本培訓,，樹立“終身學習”目標,。
三,、工作方面
勇于承擔責任。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子發(fā)明一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關系,，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表示,，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到不早退,。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動,，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動,、積極、踏實,。仔細填寫家園聯(lián)系手冊,，做好家訪記錄。做好平安,、衛(wèi)生工作，強化平安管理,，加強“平安第一”意識,，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作,，對幼兒進行自我維護意識教育,，不跟陌生人走。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處置,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品,，不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量,，教育教學做到面向全體幼兒,，因材施教，因人施教,，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃。
四,、家長工作
1加強互動,。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息,。增加宣傳力度,。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會,。共同配合教育好幼兒,。
五、個人努力方向
1再多點愛心,。使孩子在各方面有更大進步,。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓練,。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力,。多動筆。
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修
1,、積極參加骨干教師培訓,，不斷反思總結，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。
2,、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用,。
3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。
5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。
二,、示范引領，傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：
1,、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。
2、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進。
3,、聽張老師的課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。
5、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合,。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領略教育的真諦,。
三、園本專題培訓
1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等,。
一,、基本情況
7月，我走出了杉達學院的大門,，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子,。對于這份工作，我充滿熱情,，我愛孩子,，孩子是陽光的象征，他們純潔,，他們善良,，他們真誠，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業(yè),，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢分析
我快樂,，我充滿童真
一直以來，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習期間,，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片,，我愛孩子,，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。
我年輕，我充滿希望
二十歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外。在校期間,，我通過了cet—4和計算機一級的測試,，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我,。因此,，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕,，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有,，只有更好!
三,、弱勢分析
正因為我是非專業(yè)的,，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的,。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,，由此可見,，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學,、中學的老師,，幼兒園老師需要在彈、唱,、跳,、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員,，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言,、聲音、動作去感染孩子,，讓孩子在快樂中學習,。
非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強,，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習。同時,，我雖然用心在愛著孩子,，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外,，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟,，勤一定能補拙!
四、個人目標
既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1,、參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己。
2,、在一定的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作。
3,、對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關心。
4,、通過三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師,。
五,、任務與措施
(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展
第一階段
目標：建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展
措施
1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標,。
2,、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。
3,、建立個人專業(yè)成長檔案,。
4、積極參與園內(nèi)各類評比活動,。
第二階段
目標：增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展
措施
1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上,，繼續(xù)參加本科的學習,，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2,、在探索教學方法的同時,，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平,。
3,、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確,、有效的教育方法,。
第三階段
目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展
措施
1,、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點，對教學活動進行反思,。
2,、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術,。
3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習慣”的課題,。
(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展
第一階段
目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗,。
措施
1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全,、新奇,、有趣，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面,、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。
2,、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源,。
3、帶領孩子走進社區(qū),、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識。
第二階段
目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。
措施
1、根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2,、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。
第三階段
目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎,。
措施
1,、在學習活動中，通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣,。
2、教師以榜樣影響幼兒,，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣,。
(三)家園共育工作
第一階段
目標：加強與家長、社區(qū)的互動,，探索家園共育的有效途徑,。
措施
1、通過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求,。
2、定期召開家長學校,、家長沙龍活動,，交流育兒經(jīng)驗。
3,、根據(jù)家長需求,，邀請專家來園作講座。
第二階段
目標：充分利用有效資源,，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式。
措施
1,、充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組,。
2,、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動,。
3,、充分利用家園資源，豐富晨園小報,。
第三階段
目標：整和家園,、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施
1,、圍繞家長工作展開深入的研究,。
2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動,。
3,、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動,。
為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進,，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量,，結合我校實際,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大精神,，認真落實關于“加強教師隊伍建設,，提高教師的師德業(yè)務水平，建設全民學習,、終身學習的學習型社會”的要求，以建設專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術為重點內(nèi)容,，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍,，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。
二、基本原則
1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨,。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓,，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀、學生觀,、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念，掌握全新技術,，執(zhí)行好新課程,。
2、堅持集中學習和自學相結合的原則,?？伸`活采用集中學習和自學相結合的形式進行了,。
3、堅持注重過程,，務求實效的原則,。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場,、搞樣子的形式主義,，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理,，關注培訓的效果,，講求實效。
三,、目標任務
以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1,、注重兩個“實”,，即：一、培訓學習落到實處,，真抓實干,，不搞形式，不走過場,。從培訓活動,、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務實;二,、學習內(nèi)容以實用為目的,。
2、做好兩個“新”,，即：一,、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓;二,、培訓學習方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。
四,、學習對象：全體教師
根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求,，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程,。
1,、教師適應期的培訓
學習對象：0—2年教齡的教師
學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點,，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐,，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識,，熟悉有關教育法規(guī),，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容,，盡快適應現(xiàn)實的教育教學工作,。
2、教師成熟期的培訓
學習對象：3—6年教齡的教師
學習目標：以促使教師更加關注學生的發(fā)展,、關注課堂教學的效率為重點,，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考,、勤于總結的習慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構,，不斷提高履行崗位職責的能力,，以適應實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作,。
3,、教師發(fā)展期的培訓
學習對象：6年以上教齡的教師
學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平,，深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設,，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗,，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領的校際交流,、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。
4,、班主任,、團隊教師專項的培訓。
學習對象：班主任,、團隊教師
學習目標：以提高班主任,、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐,，加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍,。
五、學習途徑
以“尊重的教育”為載體,，將“理論學習與技能提升,，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領,、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力,，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力,，增強創(chuàng)新能力。
1,、論壇研討
以主題發(fā)言,、合作交流、案例分析,、情感體驗,、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的,，探討教育教學規(guī)律,，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得,，促進教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。
2,、專業(yè)引領
(1)專家引領,。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者,、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干,。
(2)師徒結對。由學校骨干教師為導師,，負責帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師。通過傳,、幫,、帶、導等方法,，促使教師盡快適應教育教學工作,，并形成特色。
3,、課堂觀摩
通過對具體的教育教學情景的觀摩,、學習、交流,，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4,、教研導向
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主,，使理論與實踐有機結合。
(1)主題教研
開展以“課例”為載體的行動研究,，以問題解決為切入口,，通過課例分析、探究學習,、任務驅動,、現(xiàn)場診斷等形式,，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究為載體,，強化問題意識,，促使教師善于將經(jīng)驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用,。
5,、專題講座
根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關專題學習內(nèi)容,，以某一學科,、某一專業(yè)領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心,，使教師有針對性地得到相關知識,。
6、跨校學習
安排教師到外校學習,，學習先進的教育教學理念,、方法，學習科學的管理思路,。返校后及時消化,、總結、匯報學習收獲,，供我校教師借鑒,，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。
一,、指導思想
更新觀念，以《指南》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二,、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。
(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成教學任務,，及其他工作安排,，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三,、保育工作方面
孩子健康,，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動,，要求活動中要保持動靜結合,，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應當是一名教育者,，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越,，有目標。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學習,，不斷充實自我。
在本學期,，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中,。
(三)多開展合作性的活動,，比如合作畫,、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。
(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友,，應該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人,，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷,。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。
(二)利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況,。
(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動,，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持,。
(四)充分挖掘家長資源,，協(xié)作完成教學、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期。
