計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒幫扶工作計劃八篇 幼兒園幫扶計劃內(nèi)容篇一

為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學結(jié)對幫扶活動實施方案的通知》，結(jié)合我校實際情況,，征求受幫扶學校的意見后,，特制定本工作方案。

一,、指導(dǎo)思想

進一步強化幫扶效果,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過結(jié)對幫扶工作，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

二,、成立結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李文江

副組長：黃海生 鐔永星

成 員：周建武 張生輝 唐金平 葸菊琴

三、目標任務(wù)

1.提高管理水平,。云臺鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干教師深入迷壩幼兒園參觀、交流,、指導(dǎo),，或請迷壩幼兒園園長到我幼兒園觀摩學習等方式，互相了解管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度,，彼此促進幼兒園各項工作的科

學化、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平,。

2.提升教師隊伍素質(zhì)。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩,、聽課,、說課、跟班學習的機會,，同時,，積極組織教師交流活動，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座,、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

3.提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫、參觀等形式,，加強學習交流,。

四、工作措施

1.幼兒教育結(jié)對幫扶工作,，要以我園各項大型活動為龍頭,，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性,。

2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容,、目標,、方法、步驟,、人員安排,、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標,。

3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃、有措施,、有記錄,、有總結(jié)，努力提高幫扶活動的實效性,。

康縣云臺鎮(zhèn)中心幼兒園

20xx年11月10日

幼兒幫扶工作計劃八篇 幼兒園幫扶計劃內(nèi)容篇二

為了提高縣級教育教學質(zhì)量,，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學,，優(yōu)勢互補,，促進均衡，共同發(fā)展,，進一步提高縣級園辦學水平,。我園和咸陽市機關(guān)幼兒園進行結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：

以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機,，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標,，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實,，采取多樣化的方式組織教師示范,、交流及接受指導(dǎo)，促進協(xié)作,，共同發(fā)展,。

咸陽市機關(guān)幼兒園。

1,、互相交流,、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學校教育先進理念,。

通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源,，結(jié)合幼兒園的實際情況,，學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念,，提升幼教隊伍素質(zhì),，在教育、教研,、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容,。

2、多方面學習,。

a,、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮幼兒主體作用,，保障幼兒健康快樂成長。

b,、全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,，全面提升,，協(xié)調(diào)發(fā)展。

c,、保教結(jié)合,。

d、家園共育,。

①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學習,。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。

②加強與結(jié)對園的交流,，學習結(jié)對園的匯報課并及時評析,，共同研究上好每節(jié)課。

③加強業(yè)務(wù)學習活動,，學習結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平,，提升反思能力。

五月份：

制定學習計劃,。

六月份：

環(huán)境布置,，去結(jié)對園參觀學習。

八月份：

制定交流學習計劃,。

與結(jié)對園共同研究,，制定學習計劃。

十月份：

去結(jié)對園聽觀摩課,。

十一月份：

中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次,。

十二月份：

中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次,。

20xx年一月份：

幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課，并進行說課,、評課,，幫扶工作總結(jié)，制定新學期計劃,。

三月份：

業(yè)務(wù)學習,，綱要、指南學習,。

四月份：

去結(jié)對園觀看教師觀摩課,。

五月份：

上旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次。

六月份：

我園教師上課,、說課,、評課、看觀文藝,。

幼兒幫扶工作計劃八篇 幼兒園幫扶計劃內(nèi)容篇三

為貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》,、《3-6歲兒童學習與 發(fā)展指南》以及《機關(guān)幼兒園集團化辦園工作計劃》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,，特擬定20xx年秋季學期結(jié)對幫扶計劃,。

一、指導(dǎo)思想

開展集團化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo),，以“政府主導(dǎo)”為基本前提,，以集體化辦園為基本模式，以推進學前教育均衡發(fā)展為目標,，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學優(yōu)勢,，促進幼兒園之間相互交流，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,，提高整體水平,，促進幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量,。

二,、總體目標

1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，組建幫扶二級分園管理團隊,，形成 “資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱,，共同發(fā)展”的良好格局,，帶動學前教育質(zhì)量的整體提升。

2,、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀,，結(jié)合我園的優(yōu)勢，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動,、等幾方面。

3,、采取我園教師到二級園進行工作指導(dǎo),，與二級園進行結(jié)對幫扶等形式，共同提高管理水平和教育教學質(zhì)量,。

4,、取長補短，促進二級園發(fā)展的同時,，提升我園的辦學品位,。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）幫扶對象：******中心幼兒園,、******中心幼兒園,、*****中心幼兒園。

（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責集團化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。

組 長:**園長 副組長:**副園長 成 員:**保教主任 **教研組長 **教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室,，**任辦公室主任,、**負責幫扶二級園日常工作。教師負責業(yè)務(wù)指導(dǎo)

四,、工作責任

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定集團化辦園計劃，部署總體工作,，協(xié)調(diào)工作安排和工作進度,，總結(jié)經(jīng)驗。

2,、集團化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進行推廣,，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學管理，加強對的教師培訓及業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

3,、鎮(zhèn)中心幼兒園負責人定期了解所幫扶的各園工作運行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等,，提出針各本園工作的建議意見,。

五、具體工作

1,、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃,，從幼兒園教師隊伍、常規(guī)管理,、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進行指導(dǎo),。

2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學模式抓起,，規(guī)范教研活動內(nèi)容,，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動?？茖W合理開展一日活動,，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動，設(shè)置共同性區(qū)域,，主要指活動區(qū)域活動及一日活動,。

3、對教師進行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓,。

4,、在各二級園的指導(dǎo)工作中，采取實地考察,、座談,、查閱檔案、

訪談,、觀摩幼兒園教師上課,，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標,，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案,。結(jié)合試點園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想,。

5,、加強保教工作指導(dǎo)。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限,，形式多樣,。可通過開展集中培訓學習,、保教觀摩,、業(yè)務(wù)培訓,、送教到園、參與式學習,、跟班指導(dǎo)學習,、聯(lián)誼、結(jié)對,、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平,，以教科研促進保教質(zhì)量的提升，促進《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實,，促進城鄉(xiāng)之間學前教育均衡發(fā)展。

六,、具體工作安排如下：

1,、按照《綱要》和《指南》的要求，指導(dǎo)各二級園開展好各項工作,。

2,、九月份到村級園了解本學期的工作開展情況，我園教師到二級園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),，特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要,。

3,、十月份通過看課,、送課等形式提高教師保教水平，增強業(yè)務(wù)能力,。

4,、十一月份村級園教師到我園交流學習，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐,。

5,、總結(jié)一學期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見,，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè),。

二〇一四年九月

0一四年九月

幼兒幫扶工作計劃八篇 幼兒園幫扶計劃內(nèi)容篇四

制定人：葉凡

為有效緩解學前教育教師嚴重缺乏的難題,，近兩年以來,，我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學中招考幼兒教師，目前,，我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二,，而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學生也加入我們隊伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進入角色,，勝任學前教育工作,，是擺在幼兒園管理人員面前的一個重大課題,。我，是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員,，今年作為我們小班年級組新教師幫扶計劃制定者,，其實心里也很忐忑，我就根據(jù)我的經(jīng)驗,，制定以下幫扶計劃：

一,、通過談心，緩解壓力,、樹立信心（領(lǐng)導(dǎo),、老教師—新教師）

我，沒有來之前,，認為幼兒園很輕松,，但是到了幼兒園，每天面對孩子瑣碎的事情,。開始一個月似乎面臨崩潰的邊緣,，雖然從事多年教育工作，但是長久的中小學教育模式與方法的差異,，使得來到幼兒園孩子中間,，不知道如何和孩子相處，如何合理安排一日常規(guī)活動,，如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等,。面對這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知,。因此,，我們認為引導(dǎo)她們正確認識幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用，在精神上予以支持,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心,，了解她們的困惑和需要，幫助她們樹立信心,。促使他們盡快融入幼兒園工作中來,。這很重要。

二,、理論學習加實踐（新教師自己）

理論是基礎(chǔ),，注重理論和實踐相結(jié)合，讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師,。針對共同性,、傾向性的問題，鼓勵她們自己學習《綱要》,、《3-6歲兒童發(fā)展指南》,、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學教育的不同之處,，讓每一個轉(zhuǎn)崗教師對幼教工作有一個理性認識。

在教學中做個有心人,、學習一些手指游戲,，和一些常見的指令，慢慢把控課堂,。平時多留心一下孩子,，寫一寫教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,，慢慢培養(yǎng)對環(huán)境布置的敏感性,。

三、班內(nèi)老教師指點和幫助（班內(nèi)一對一）

我們幼兒園在分班的時候遵循新舊搭配,、這就能讓新教師在前兩個周學習

幼兒幫扶工作計劃八篇 幼兒園幫扶計劃內(nèi)容篇五

為了提高縣級教育教學質(zhì)量,，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學,，優(yōu)勢互補,，促進均衡，共同發(fā)展,，進一步提高縣級園辦學水平,。我園和咸陽市機關(guān)幼兒園進行結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo),，以陜西省民辦幼兒園

二、結(jié)對對象：

咸陽市機關(guān)幼兒園

三,、學習計劃：

1,、互相交流、切磋,、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學校教育先進理念

通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流,。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源,，結(jié)合幼兒園的實際情況，學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,，更新教師的教育教學觀念,，提升幼教隊伍素質(zhì)，在教育,、教研,、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容,。

2,、多方面學習

a.樹立以幼兒為本,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用,，保障幼兒健康快樂成長,。

b.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,，全面提升,，協(xié)調(diào)發(fā)展。

c.保教結(jié)合

d.家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學習,。定期分批派優(yōu)秀教師去學習,。

②加強與結(jié)對園的交流，學習結(jié)對園的匯報課并及時評析,，共同研究上好每節(jié)課,。 ③加強業(yè)務(wù)學習活動，學習結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平,，提升反思能力,。

五月份：制定學習計劃

將以a.掌握標準b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識d.業(yè)務(wù)能力等方面計劃

六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學習

八月份：制定交流學習計劃

與結(jié)對園共同研究,，制定學習計劃

十月份：去結(jié)對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次

十二月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次

20xx

年一月份：幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,，并進行說課、評課,，幫扶工作總結(jié),，制定新學期計劃。

三月份：業(yè)務(wù)學習,，綱要,、指南學習

四月份：去結(jié)對園觀看教師觀摩課

五月份：上旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次

六月份：我園教師上課、說課,、評課,、看觀文藝

幼兒幫扶工作計劃八篇 幼兒園幫扶計劃內(nèi)容篇六

在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是非常對的,，我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進行教育,，通過有效的教育，是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展,。本學期,，我?guī)头龅膶ο笫羌易●R蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨，她家庭比較困難,，爸爸媽媽在浙江打工,，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶計劃如下：

一,、生活上

1,、購買零食去該小朋友家探望,，深一步了解該小朋友的情況。

2,、秋天給幼兒買一雙新鞋,，讓幼兒感覺到溫馨。

3,、和該幼兒家長談話,，談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒,。

4,、給幼兒買一個新書包。

5,、給幼兒買一些學習用品,。

二、學習上

1,、楊梨小朋友是留守兒童,，在學習生有很大困難，我盡力去幫助她,。

2,、在每次活動結(jié)束后，都關(guān)注她的學習情況,。

3,、和楊梨小朋友家長聯(lián)系，家園合作,，培養(yǎng)她的良好的學習態(tài)度,。

三、心理上

1,、通過代理家長的了解,，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。

2,、經(jīng)常找她談心理話,，讓她感覺在園如在家的溫馨。

3,、給予她溫暖,，讓她感覺到愛無處不在。

幼兒幫扶工作計劃八篇 幼兒園幫扶計劃內(nèi)容篇七

為了提高全園教師的教學業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：

目標：

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學水平,。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計、實施教學活動的能力,。

具體措施：

跟教要求與措施：

1,、從師傅那里了解學前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學實踐,。認真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念,。不斷進取,，充實自己。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動,，認真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點,。

3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學機制,，結(jié)合自己的教學行為進行反思,，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。

4,、定期請師傅聽自己的半日活動,，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整,。

5,、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理,、教育教學以及家長工作等方面存在的不足,，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思,。

6,、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計,，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案,，活動后聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思,。

7,、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動,，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中,，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習，領(lǐng)會師傅的精髓,。