計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園幫扶工作計劃篇一

我，沒有來之前,，認為幼兒園很輕松,，但是到了幼兒園，每天面對孩子瑣碎的事情,。開始一個月似乎面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作,，但是長久的中小學教育模式與方法的差異,，使得來到幼兒園孩子中間，不知道如何和孩子相處,，如何合理安排一日常規(guī)活動,，如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對這么多新的轉變和挑戰(zhàn),，我們轉崗教師心理的落差和壓力可想而知,。因此，我們認為引導她們正確認識幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用,，在精神上予以支持,，創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍與她們談心，了解她們的困惑和需要,，幫助她們樹立信心,。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要,。

理論是基礎,，注重理論和實踐相結合，讓轉崗教師盡快從中小學教師“轉”為幼兒教師,。針對共同性,、傾向性的問題，鼓勵她們自己學習《綱要》,、《3—6歲兒童發(fā)展指南》,、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學教育的不同之處,，讓每一個轉崗教師對幼教工作有一個理性認識。

在教學中做個有心人,、學習一些手指游戲,，和一些常見的指令，慢慢把控課堂,。平時多留心一下孩子,，寫一寫教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,，慢慢培養(yǎng)對環(huán)境布置的敏感性,。

我們幼兒園在分班的時候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個周學習,。

幼兒園幫扶工作計劃篇二

一,、生活上

1、購買零食去該小朋友家探望,，深一步了解該小朋友的情況,。

2、秋天給幼兒買一雙新鞋,，讓幼兒感覺到溫馨,。

3、和該幼兒家長談話,，談論關于幼兒的一切情況,。盡力幫助幼兒。

4,、給幼兒買一個新書包,。

5、給幼兒買一些學習用品,。

二,、學習上

1、楊梨小朋友是留守兒童,，在學習生有很大困難,，我盡力去幫助她。

2,、在每次活動結束后,，都關注她的學習情況。

3,、和楊梨小朋友家長聯(lián)系,，家園合作，培養(yǎng)她的良好的學習態(tài)度。

三,、心理上

1,、通過代理家長的了解，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心,。

2,、經(jīng)常找她談心理話，讓她感覺在園如在家的溫馨,。

3,、給予她溫暖，讓她感覺到愛無處不在,。

幼兒園幫扶工作計劃篇三

一,、通過談心，緩解壓力,、樹立信心（領導,、老教師—新教師）

我，沒有來之前,，認為幼兒園很輕松,，但是到了幼兒園，每天面對孩子瑣碎的事情,。開始一個月似乎面臨崩潰的邊緣,，雖然從事多年教育工作，但是長久的中小學教育模式與方法的差異,，使得來到幼兒園孩子中間,，不知道如何和孩子相處,，如何合理安排一日常規(guī)活動,，如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對這么多新的轉變和挑戰(zhàn),，我們轉崗教師心理的落差和壓力可想而知,。因此，我們認為引導她們正確認識幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用,，在精神上予以支持,，創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍與她們談心，了解她們的困惑和需要,，幫助她們樹立信心,。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要,。

二,、理論學習加實踐（新教師自己）

理論是基礎，注重理論和實踐相結合,，讓轉崗教師盡快從中小學教師“轉”為幼兒教師,。針對共同性,、傾向性的問題，鼓勵她們自己學習《綱要》,、《3-6歲兒童發(fā)展指南》,、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學教育的不同之處，讓每一個轉崗教師對幼教工作有一個理性認識,。

在教學中做個有心人,、學習一些手指游戲，和一些常見的指令,，慢慢把控課堂,。平時多留心一下孩子，寫一寫教育故事,、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,，慢慢培養(yǎng)對環(huán)境布置的敏感性。

三,、班內(nèi)老教師指點和幫助（班內(nèi)一對一）

我們幼兒園在分班的時候遵循新舊搭配,、這就能讓新教師在前兩個周學習

幼兒園幫扶工作計劃篇四

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以改善民生、促進教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng),、師徒結對，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的,。

1,、改善辦園條件。

依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,，備齊備足幼兒生活學習所需的設施,、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件,。

2,、提高管理水平。

城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導,、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度,，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設,、全面提高其管理水平,。

3、提升教師隊伍素質(zhì),。

城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課、說課,、跟班學習的機會,，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì),。

4,、提高幼兒綜合素質(zhì),。

發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫、參觀等形式,，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流,。

1、幼兒教育城鄉(xiāng)結對幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性,。

2、結對幼兒園要結合實際,，進一步細化活動內(nèi)容,、目標、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結對幫扶工作目標,。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計劃,、有措施、有記錄,、有總結,，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性,。

1、配齊配足工作人員,，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學化傾向。

2,、教師優(yōu)課率達30%,，合格率達100%,。

3、有專題研究的方案、計劃,，有每次研討過程的詳實資料。

4,、家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動、有總結,，資料健全,。

5、特色建設有方案,、有過程,、有成效,，資料齊全。

6,、每學年有教師論文在省,、市級以上發(fā)表或獲獎。

1,、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況,。

2、不定期送教到幫扶單位,，每學期送教不低于10課時,。

3、接受幫扶單位老師的跟班學習,，做好跟班學習老師的后勤服務工作,。

4、每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座,。

5,、幫扶工作有計劃、有方案,、有詳細的過程資料,。

6、捆綁式考核,。

幼兒園幫扶工作計劃篇五

進一步強化幫扶效果,，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學發(fā)展觀為指導,，以改善民生、促進教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

二,、主要內(nèi)容

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩,、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng),、師徒結對,，捐贈等,，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,，達到相互促進,，共同提高的目的。

三,、具體目標

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施,、設備和物品,，改善幼兒園硬件設施條件。

2.提高管理水平,。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導,、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化,、制度化和規(guī)范化建設,、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽課、說課,、跟班學習的機會,，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì),。

4.提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫,、參觀等形式,，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

四,、工作措施

1.幼兒本站鄉(xiāng)結對幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2.結對幼兒園要結合實際,，進一步細化活動內(nèi)容,、目標、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結對幫扶工作目標,。

3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃,、有措施,、有記錄、有總結,，分別建檔立卷,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性,。

五,、效果檢測

1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動,，禁止小學化傾向,。

2.教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%,。

3.有專題研究的方案,、計劃，有每次研討過程的詳實資料,。

4.家長工作有計劃,、有豐富多彩的活動、有總結,，資料健全,。

5.特色建設有方案、有過程,、有成效,，資料齊全。

6.每學年有教師論文在省,、市級以上發(fā)表或獲獎,。

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況,。

2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時,。

3.接受幫扶單位老師的跟班學習,，做好跟班學習老師的后勤服務工作,。

4.每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座,。

5.幫扶工作有計劃、有方案,、有詳細的過程資料,。

6.捆綁式考核。

幼兒園幫扶工作計劃篇六

一,、指導思想：

以黨的xx大精神為指導,，以陜西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標,，深化《綱要》與《指南》精神的推進,、落實，采取多樣化的方式組織教師示范,、交流及接受指導,，促進協(xié)作，共同發(fā)展,。

二,、結對對象：

三、學習計劃：

1,、互相交流,、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式,、普及學校教育先進理念

通過園長與園長之間,、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源,，結合幼兒園的實際情況,，學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念,，提升幼教隊伍素質(zhì),，在教育、教研,、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容,。

2、多方面學習

a.樹立以幼兒為本,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮幼兒主體作用,，保障幼兒健康快樂成長。

b.全面發(fā)展,，五大領域的游戲不可缺少,，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展,。

c.保教結合

d.家園共育

①我園指派優(yōu)秀教師到結對園駐園學習,。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。

②加強與結對園的交流,，學習結對園的匯報課并及時評析,，共同研究上好每節(jié)課。

③加強業(yè)務學習活動,，學習結對園教師的業(yè)務水平,，提升反思能力。

五月份：制定學習計劃

將以a.掌握標準b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識d.業(yè)務能力等方面計劃

六月份：環(huán)境布置,，去結對園參觀學習

八月份：制定交流學習計劃

十月份：去結對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

十二月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課,，并進行說課、評課,，幫扶工作總結,，制定新學期計劃。

三月份：業(yè)務學習,，綱要,、指南學習

四月份：去結對園觀看教師觀摩課

五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次

六月份：我園教師上課、說課,、評課,、看觀文藝