在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

體育教師的教育感言篇一

“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)我認真理解了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,，我有以下幾點體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分,；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處,；“議課”活動以“改善、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵老師主動暴露問題以獲得幫忙,，求得發(fā)展。

二,、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中,，各自形式的公開課、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分,，有的是表揚為主,，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點期望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改善教學(xué),，如果都說些沒有好處的話，那評課還有什么好處呢,？課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同,，有所理解,，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三,、“議課”十分有好處?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù),?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的狀況,、學(xué)生的狀況以及教學(xué)進度等狀況,，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了用心性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害,，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解,，更是對老師改善課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

體育教師的教育感言篇二

4.才須學(xué)也,。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué),?！酌?/p>

7.一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色,?！K霍姆林斯基

8.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量,?！R卡連柯

9.一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問,?！病ゑR修斯

體育教師的教育感言篇三

關(guān)于

范文

我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦，學(xué)生練就了一張巧嘴,，卻留下了一只笨手,，要寫，就顯得非常痛苦，這是缺少鍛煉的緣故,。寫順了,，寫慣了，就不再覺得是一件苦事,，反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感,。筆下流出的是文字，是思想,，是情感,，對寫的人來說，是一種物化的思維的結(jié)晶,！所以,，

愛

學(xué)習(xí)

生活

我們總是苦于無法了解學(xué)生，而最簡便,、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué),。讀孩子們喜歡讀的書，你就會走進那個神奇的繽紛的世界,，才有可能讀懂兒童,、讀懂學(xué)生。其實,，無論到任何時候,，文學(xué)對于我們

心靈

教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時間,，為了趕自己的教學(xué)進度,，在需要學(xué)生花時間去讀、去感悟的時候,，往往“越俎代庖”,，替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約了陽光”,，而用烘干的辦法一樣,，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！

一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識,、才智,，還有他的人格和品質(zhì)。

教師在學(xué)生與課文之間,，應(yīng)該做一個紅娘,。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候，教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的,、最有趣的,、最有魅力的地方介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感,，從而愿意甚至主動地閱讀文本,、開掘課文的內(nèi)涵；當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo),，讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘,，而不是令人討厭的“第三者”！

簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。有所為,，有所不為，不必將每句話,、每個句子都講得那么透徹,，留下點余地和空間反而更美！

我們的學(xué)生不擅長描寫,，卻喜好議論,，盡管他們的議論不夠成熟、不夠深刻,，甚至很多是幼稚的,、錯誤的，但畢竟這是他們真實的思想,、真切的感受,、真正的話語。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的,、廣泛的議論,！這本身就是讓我們的孩子“少思想、多復(fù)制”,！議論少,，

想象

教師應(yīng)該具有一顆永遠年輕的童心，只要童心不老,，他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師,，而要成為一位優(yōu)秀的語文老師，還需要具有童眼看世界的本領(lǐng),、看課文的能力,。這樣的眼力是需要磨礪出來的。

現(xiàn)代信息技術(shù)再先進,，也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象,。想象的，盡管是模糊的,，但又是最準(zhǔn)確的,、最能憾動心靈的.。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件,，還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進行精神之旅,。模糊的時候，學(xué)生很想看清楚些,，一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余了,，學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望、動力,。窺探語文,，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界。

學(xué)會有選擇地放棄,，追求深刻的簡單,。簡單就是快樂，簡單就是幸福,。

學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚帆啟航,，將每個孩子送到理想的彼岸,，教育感言。

教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過,，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠,，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實,。

教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對學(xué)生的愛；有了良心,，才有對家長的負責(zé),；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻,。

教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。

少一點指責(zé),，多一點鼓勵；少一點嘆息,，多一點關(guān)心,；

少一點抱怨，多一點苦干,；少一點隨意,，多一點認真。

你會覺得孩子多了一份可愛,，生活多了一份陽光,。

寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性,，范文《教育感言》,。

我有一個蘋果，你有一個蘋果,，交換以后,，我們還是擁有一個蘋果，但是,，我有一種思想,，你有一種思想，交換以后,，我們就會擁有兩種思想,。

愛心教育重于知識教育。

用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人,。

教育的目的,，使每一位學(xué)生成人成才,。

付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉,，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功希望的階梯。

汗水鑄就品牌,。

我們在平凡的日子走來,，托起明天的太陽，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,，坦然面對無言,，但我們可以自豪地說：青春會在此閃光，生命會為此燦爛,。

無論是對立,，還是調(diào)和都要有變化，在變化中見出多樣,、統(tǒng)一的美,，這才有生動的氣韻，深遠的意味,，平板,、呆滯、單調(diào)的東西是不會討人喜愛的,。

贊揚與鼓勵是一種投資,，投入的越多，回報就越豐厚,。

誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡

體育教師的教育感言篇四

對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識,，而是訓(xùn)練思維,，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把。下面是小編收集整理的教師教育個人感言,，希望對您有所幫助,！

1、教書育人,，就像喝一杯苦丁茶,，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味,。

2,、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育,。中國人從來都注重教育,?！?/p>

3、以良好之教育,，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育,，則其所產(chǎn)自必更善,。

4、班級就像一棵大樹,，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機,。

5、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡,，通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力,、努力再努力,！

6、教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師,。

7、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。

8,、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識,，而是訓(xùn)練思維,，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把,。

9,、教師可以給學(xué)生愛，卻不可以給他們思想,，因為他們有自己的思想,。

10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強調(diào)紀律,，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學(xué)生,，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課,。

11,、新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，欣賞學(xué)生的想法,，重視學(xué)生的問題,，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤,，滿足學(xué)生的需要,。

12、為孩子的這天負責(zé),，為孩子的性命負責(zé)已不再是對教師的高要求,，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的,，它關(guān)聯(lián)著國家與民族,，甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細小的,，它無處不在，生活中的點滴,，行為上的微細,，思想里的瞬間，都是教育資源,。因此說,，做教育就是要從大處著眼，從小處做起,。

13,、作為一名教師，只教學(xué)生讀書,，而不教學(xué)生思維,，書是無法教好的；作為一名學(xué)生,，只會讀書,，不會思維，書也是無法讀好的。

14,、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達到極限,，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的,，但我們可以追求過程的完美。

15,、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹,，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的'身心永遠是陽光,，健康和快樂的,。

16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開,，讓生命脈芽破土而出,，讓智慧的火花流光溢彩。

17,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚帆啟航,，將每個孩子送到理想的彼岸,。

18、教育不是夸夸其談浮光掠影,，教育是一種良知的守望,。要堅持一種操守，只有甘于寧靜,，方能以致遠,，正所謂：性天澄澈，何必談禪,。

19,、平淡無味，潤物細無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中,，時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石,。老師就是從一次談話,，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人,。

20,、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“,。

21、從前愚**策是不許人民受教育,，現(xiàn)代愚**策是只許人民受某一種教育,。不受教育的人，因為不識字,，上人的當(dāng),，受教育的人，因為識了字,，上印刷品的當(dāng),，像你們的報紙宣傳品、訓(xùn)練干部講義之類,。

22,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對學(xué)生的愛,；有了良心，才有對家長的負責(zé),；有了良心,，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。

23,、生本課堂,，以生為本,，學(xué)生的自主能力真的得到改善,。

24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向,，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助,，其他的時候，我們只要閉住嘴,，站在一邊,，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長,。

25,、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師?！边@句話激勵著我,；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師,?！边@句話影響著我。

26,、學(xué)生不僅僅是教育對象,，更是教育的動力資源、能量之庫,、成功之本,。

27、過去只代表著過去,，過去并不重要,，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為,，就是這樣一句簡單的話,，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。

28,、愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。

29、教育是一方期望的田野,，最忌諱根浮葉衰,，揠苗助長。只要耕耘不輟,，加以絲絲甘霖,，就會有：春之繁華，秋之收獲,。

30,、用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

31、尊重孩子的成長,，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。

32、我愛教師這一職業(yè),，我也深知肩上的重任,，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽,。

33,、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒,，教海無邊,，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在,。

34,、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，鐘愛教育事業(yè),，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑,。

35,、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。

36,、教育一個男人,，是教育一個人,；而教育一個女人，是教育一個家庭,，三代人,，也就是一個民族,，所以，教育女人很重要,，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感,，但沒有平和、寧靜,、成熟的心智,，就很難好幸福生活。

37,、教育好一個男人只是教育好了一個人,，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。

38,、真正的課堂,，應(yīng)該是自然真實的。不作假,，不作秀,，不牽強附會，也不刻意雕飾,。更要懂得回味,，改進。

39,、放手讓學(xué)生去做吧,！相信他們會比我想象中出色。

40,、生本,，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越,。

41,、教育，不能取長補短,，把孩子塑造成一個模樣,；教育，應(yīng)該揚長避短,，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點,。

42、少一點指責(zé),，多一點鼓勵,；少一點嘆息，多一點關(guān)心,；少一點抱怨,，多一點苦干,；少一點隨意，多一點認真,。你會覺得孩子多了一份可愛,，生活多了一份陽光。

43,、用愛心感召情感,，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門,，是教師最快樂的工作,。

44、教育不是管束人,，而是發(fā)展人,；不是死守教室，而是走進生活,；不是灌輸知識,，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自己的思考,。

45、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷,，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

46,、每個孩子都是獨立的個體,，都是有價值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人,。

47,、生本教育像田野一樣樸實、芬芳,，生本走進體育課堂,，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

48,、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今天,，實踐創(chuàng)新,，全力推進學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天,，奮然前行,。

49、擁有一顆平常心,，做孩子的知心人,，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉,。

50,、我們把人忘了。我們說,，世紀是數(shù)字化的世紀,，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀,；我們教學(xué)生語文,、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。

51,、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā),，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

52、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野,；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆,；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐,。

53、教育是一種最艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè),。

54,、美麗于心,，文明于行,。物變于人,，人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中,，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

55,、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外,。

56、大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀,；教師育人，不是為了鮮花掌聲,。

57,、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽,。我就是上帝,，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng),；我一思考,，就會燦爛,。

58,、教書是一輩子的事，而實習(xí)卻一生僅有一次,，我會永遠記住我的實習(xí)班級——t——因為我在這里愛上了“老師”。

59,、二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人,，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人,。

60、教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界,，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。

61、身在教育,，心系教育，與金中共榮辱,；面向?qū)W生,，心向?qū)W生,，與學(xué)生同甘苦,。

62、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。

63,、尊敬每一個學(xué)生、相信每一個學(xué)生,、研究每一個學(xué)生,、發(fā)展每一個學(xué)生。

64,、當(dāng)學(xué)生喜歡老師，想著老師上的課,，我想就是最基本的生本了。

65,、教育需要轉(zhuǎn)向,，必須擺脫過于務(wù)實的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中,。

66,、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管,?？僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。

67,、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù),，一切為學(xué)生的利益著想。

68,、一個好的教育者應(yīng)該用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子,。

69、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時聽話教育,，中學(xué)時分數(shù)教育,，大學(xué)是知識教育。

70,、社會的不斷進步,，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,，這就要求我們不斷完善自己,。

71、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,，讓咱們的一言一行都為孩子示范,，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽,，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程,。

72,、兒童有好玩的天性,，他們對世界充滿了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性,，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望,。

73,、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者,。

74、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗,，翻土,、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。

75,、在教育中,，我們必須一切為了兒童,，高度尊重兒童，全面依靠兒童,。

76,、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡,；作為一種教育思想,，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴,、打火機,，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,，激發(fā)學(xué)生的激情。

77,、生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生,，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺,。

78、做一名教師,，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進而因勢利導(dǎo)，琢玉成器,。

79,、課堂教學(xué),，老師與學(xué)生的感覺,，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

80,、作為實施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者,。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子,。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女,。所以說,，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,，是愛的教育。

81,、教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過,，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠,，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

82,、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。

83,、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè),，對待家長要問心無愧,，對待同事要真心團結(jié)。

84,、選擇了教育就是選擇了清貧,，選擇了教育就是選擇了奉獻,。

85、教育者須對于教育有信仰心,，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人,！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力,，努力做到那以教育為信仰的人。

體育教師的教育感言篇五

回顧英語教學(xué)工作,，我們以課改理論為指導(dǎo),，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高,。在這一學(xué)期中,，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,，努力推進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐,、教學(xué)研究工作,。

以教材為抓手，以教材改革,、備課組建設(shè)為重點,，加強教研組、備課組的整合研究,，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn),、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,，我們認真修訂了課堂常規(guī),、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí),、討論,、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),，人手一份，對照各自情況加以總結(jié),，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,，改革課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。

實施新課程,，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,，要學(xué)會以研促教，以研促改,，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變,；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃,；編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計,；要上好課改課,；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進行課堂教學(xué)評價（過程評價,、形成性評價）,；要進行課后反思。

加強青年教師的帶教工作,，把“傳———幫———帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中,，為青年教師搭建平臺，快速成長,。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法,，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助,。幾位青年老師從備課,、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),，融入學(xué)生中,，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn),，課件的制作針對性強,、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,，青年教師茁壯成長,，成為教學(xué)的好手。

豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中,，通過形式多樣,、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式,，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力,，從多層面,，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期,，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動,，為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖,，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,，在精心設(shè)計、預(yù)先告之,、全員參與,、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩,。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差,。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系,，集中教室補課、輔導(dǎo),，無私奉獻,，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上,、思想上的種種缺點和錯誤,。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷,。值得欣慰的是,，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高,。

體育教師的教育感言篇六

來到這里，我是幸運的!猶如一株風(fēng)雨飄搖的.小草盡享領(lǐng)導(dǎo),、同事暖陽般的關(guān)愛和照顧,，在這里茁壯成長!

做好自己該做的每一件事，是我工作的準(zhǔn)則;以積極的態(tài)度去應(yīng)對挑戰(zhàn),，是我工作成功的關(guān)鍵;我所獲得的獎項和榮譽,，是領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們承讓的結(jié)果。

我要更加認真地做好自己的本職工作,，為羅外的明天盡一份自己的光和熱,。

身為教師，我是幸福的!在三尺講臺的小世界里盡情揮灑青春熱血,，用全心全意的付出詮釋人生的價值!

天高任鳥飛,，海闊憑魚游!堅信在靈石一中這片沃土上我終會枝繁葉茂，譜寫輝煌!

體育教師的教育感言篇七

英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分,。在很少的課時中如何實施有效教學(xué),？如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量？如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,？尤為值得研究和探討,。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)x年級和x年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)半年小學(xué)英語課堂教學(xué)的情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗,，談一些個人的想法,。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用,，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題,。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響,。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,，形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)的基礎(chǔ),，具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。

在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。教師通過多種激勵的方式,，如獎品激勵、任務(wù)激勵,、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐,、體驗成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語,；在課程實施上，重環(huán)境,、重頻率,、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開發(fā)電視,、錄音、錄像,、光碟等多種媒體,，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,，克服課時少的困難,，并且在下學(xué)期按排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語,，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上,，重語感,、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力,。

學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，如通過多媒體教學(xué),，提供大量的感知,、體驗、模仿等實踐活動,，如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過程,，保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷。幫助學(xué)生形成初步的語感,。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音,、重音,、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),，通過多聽、多模仿,，在有意義的語境中進行訓(xùn)練,，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景,，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力,。

在教學(xué)模式和方法上，重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如韻律詩歌,、寓言故事、會話表演,、游戲等,；教學(xué)的語言材料要真實、實用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實踐,，學(xué)用結(jié)合,。功能、結(jié)構(gòu),、話題,、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過視,、聽,、說、玩、唱,、,、讀、等饒有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感,；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學(xué)生模仿,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計任務(wù)型活動,，開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。

靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，開展兩人小組、多人小組,、多種形式的活動,。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團隊精神。

在實際教學(xué)過程中,，教師應(yīng)積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制,。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理,。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備,、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的.進步和發(fā)展,、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性,。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識,，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策,，獲取最大的教學(xué)效益,。

體育教師的教育感言篇八

有時將一節(jié)課比喻成爬山，往往妙趣橫生,，并有意想不到的課堂效果,。

上課起始，相當(dāng)于來到了山腳,，于是說：同學(xué)們現(xiàn)在我們開始爬山吧,，看誰爬得快。講解了一些內(nèi)容之后,，即鼓動道：同學(xué)們,，我們已爬上了半山腰，此時看到了什么,？收獲怎樣?。恐v完全部內(nèi)容后,，又豪氣十足地說：我們到山頂了,，大家一覽眾山小，感覺怎樣？當(dāng)然上課過程還可以結(jié)合具體問題插上些許俏皮話：這山不好爬吧,，大家感到吃力吧,？現(xiàn)在遇到了猛虎，我們怎么辦,？前面是絕壁,，看誰能先上？現(xiàn)在風(fēng)景這邊獨好,，大家欣賞到了嗎,？有誰不愛走山路，而想從棘荊中穿過,？等等,。

再比喻成吃飯、睡覺,、寫文章,、談戀愛等也當(dāng)然有同樣效果。

體育教師的教育感言篇九

六天的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束,。但“樹欲靜而風(fēng)不息”,，我的思潮仍在涌動。

專家們的講座給我們帶來了最新的教學(xué)理念,，給我們指名了今后的研究方向,，如一撮引燃的火索，一股催人奮進的力量,。這力量能激發(fā)我們樂學(xué)勤思的精神,，喚醒我們鉆研創(chuàng)新的意識。專家?guī)Ыo我們的是航標(biāo)而非拖船,，在浩渺的教海里只能指引著我們,，而不會拖曳著我們。讓我們在迷茫時尋找方向,，在探索中感悟興奮,，在平凡中沸騰熱血。

這是一場高質(zhì)量,、多形式、重實效的培訓(xùn),，在這樣的活動中,，我們感受著特級教師“溥博淵泉，而時出之,?！卑愕闹腔郏雎犞鴮＜摇吧咸熘d，無聲無臭”般的感化,。教師的職業(yè)是背負著崇高的使命的職業(yè),，是一份用心的職業(yè)。是的,，我們要慎思每一節(jié)課,，思考我們的課堂到底要教什么？到底對學(xué)生的發(fā)展起到了什么作用,？“知止而后有定”,，在普通的崗位上，我們思考著,、堅持著,、為心中的那份信念，帶著執(zhí)著的勇氣,，帶著激昂的斗志,，走好自己的教學(xué)路，走出一條屬于自己的路,。

知識如水,，思想是舟，人,，在舟上,。我們的教學(xué)，最終是為了舟上的那個人看到最美的風(fēng)景,。

體育教師的教育感言篇十

教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過,，跨過人生幼稚無知的江河,，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實,。教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心，才有對學(xué)生的愛;有了良心,，才有對家長的負責(zé);有了良心,，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。少一點指責(zé),，多一點鼓勵;少一點嘆息,，多一點關(guān)心;少一點抱怨,，多一點苦干;少一點隨意，多一點認真,。你會覺得孩子多了一份可愛,，生活多了一份陽光。寧改變自己的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個性,。

我有一個蘋果，你有一個蘋果,，交換以后,，我們還是擁有一個蘋果，但是,，我有一種思想,，你有一種思想，交換以后,，我們就會擁有兩種思想,。愛心教育重于知識教育。用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人,。教育的目的,，使每一位學(xué)生成人成才。付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動力的源泉,，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯,。汗水鑄就品牌,。我們在平凡的日子走來，托起明天的太陽,，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,，坦然面對無言，但我們可以自豪地說：青春會在此閃光,，生命會為此燦爛,。無論是對立，還是調(diào)和都要有變化,，在變化中見出多樣,、統(tǒng)一的美，這才有生動的氣韻,，深遠的意味,，平板、呆滯,、單調(diào)的東西是不會討人喜愛的,。贊揚與鼓勵是一種投資，投入的越多,，回報就越豐厚,。誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡,。

把自己的心血,、才智、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中,，點亮一雙雙呼喚未來的眼睛,，塑造一個個美好、健康的心靈,。愛孩子有時會是母雞也會做的事,，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事,。教師需要一種心態(tài),，但求耕耘，不問收獲;教師更需要一種心境：甘于寂寞,，無私奉獻,。教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人?？粗且粡垙堄字傻男∧樀?，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，我深知自己的責(zé)任,，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈,，我愿意給他們一個美好的開始。如果我們能把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待,，那我們就是成功的教師,。苦中求樂,，失中求得,，鬧中求靜，閑中求忙,。教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,，師長、專家,、朋友,、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲),。學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛,，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天,，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式,，更合適的方法去關(guān)愛每一個學(xué)生,，這不是一個簡單的工作，而是在為社會貢獻教育的價值,。一句溫馨的贊美,、鼓勵、祝福,、問候,，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中,，每人都喜歡聽到這樣的話,，每人也都會說這樣的話。何不從我做起,，讓別人快樂起來,，也讓自己高興?當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心,。把自己當(dāng)作泥土,，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。讓自己變成彩絲,，為學(xué)生提供紡織成才的彩線,。