范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
教師的教育感言篇一
教育是一項光榮而偉大的事業(yè),而作為教育工作者的一員,,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命,。中學(xué)教師這個崗位不僅要求我們具備專業(yè)知識,還需要具備高素質(zhì),、高情商,、高智商的綜合素質(zhì)。在我工作數(shù)年的時間里,,我深感教育事業(yè)的重要性以及教師在其中所扮演的角色,。
第二段:傳道授業(yè)解惑
在傳承知識的過程中,我逐漸意識到一個教師最基本的工作就是傳授知識,,然后引導(dǎo)學(xué)生理解知識,,提供更多的信息和資源讓學(xué)生更深入地了解和掌握知識。對于一名中學(xué)教師來說,,這不僅僅是在教學(xué)任務(wù)書中寫出來的內(nèi)容,,更是一種使命感。每天的備課工作中,,我不斷地尋找,、分析、整理和利用各種教材,、文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源,,把這些珍貴的資料整合起來,然后滲透到教學(xué)實踐中,,再輕松自然地在腦海中整理成一張張清晰的知識體系,。我不斷思考授課的方法和路徑,直到把最精彩的授課過程展現(xiàn)在學(xué)生面前,,將學(xué)生的注意力和熱情集中在課堂中,。
第三段:關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
雖然教師對傳授知識有著嚴(yán)格的要求,但在我的工作中,,我越來越意識到更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在工作初期,我經(jīng)常在教材前面講述自己的知識點,但學(xué)生們卻難以真正理解和掌握這些知識,。在不斷地實踐中,,我發(fā)現(xiàn):關(guān)注學(xué)生,關(guān)注他們的些微變化,,關(guān)注他們的成長和反饋,,才是構(gòu)建一個優(yōu)秀教師的基石。在試圖掌握某個知識點時,,我們還需了解學(xué)生的接受和反應(yīng),,并正確地引導(dǎo)和調(diào)整他們的思維方向。我們盡可能地做到以學(xué)生為中心,,讓教學(xué)更加“個性化”,,幫助每一個學(xué)生在課堂中得到更好地發(fā)展。
第四段:倡導(dǎo)真善美育人
隨著生活的進(jìn)步,,教育模式也經(jīng)歷著改變,。一些老師依然停留在講授知識點和考試技巧,卻忽視了培養(yǎng)孩子們心靈美,、思想美,、行為美的問題,。而作為一名中學(xué)教師,,我認(rèn)為更應(yīng)該重視真善美教育,讓這種教育成為教育的核心理念,。我們應(yīng)嘗試采用多種方式,,讓孩子們學(xué)會體驗美、享受美,;學(xué)會接納良善,、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美;學(xué)會展現(xiàn)美,、運用美,。因為我們都知道,真善美思想的影響是深遠(yuǎn)的,,對于孩子們的整個成長過程都有著極為重要的意義,。
第五段:傳承文明,肩負(fù)歷史責(zé)任
教育工作者,,更是培養(yǎng)未來國民的工作者,。我們的肩負(fù)著這個國家的未來,應(yīng)當(dāng)注重傳承文明和肩負(fù)歷史責(zé)任,。隨著教育模式的轉(zhuǎn)變,,很多年輕人無法理解和感受那些真實歷史。在我的工作中,我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生通過不同文獻(xiàn)閱讀,、展覽,、科技游戲等形式的活動,讓學(xué)生成為參與者,、創(chuàng)造者,、分享者,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,加強(qiáng)他們的文化自信心,。在教育的過程中,我們也更需要自我不斷提高自己的知識面,,并且逐漸熟練掌握更專業(yè)的教學(xué)技巧,。正是在這樣的態(tài)度下,我們才能堅定地與人類歷史和文化這些永恒的話題聯(lián)系起來,,在孩子們中間傳承文明的火炬,,讓他們在不斷發(fā)揚自己的同時,繼承并創(chuàng)新人類的精神文明,。
結(jié)語:不斷成長,,為孩子貢獻(xiàn)更多
在這份神圣的事業(yè)中,我們需要為自己的成長留出更多的空間和時間,。我們通常會忙得焦頭爛額,,但我們需要明確的知道:不同的心態(tài)和不斷的自我提高都會激發(fā)出我們更積極地學(xué)習(xí),增進(jìn)自己的綜合素質(zhì),,讓我們更加投身于我們所喜歡的教育工作中,。中學(xué)教師這個職業(yè)雖然復(fù)雜,但在我看來,,更是豐富多彩的,,同時又充滿了挑戰(zhàn)與成就。作為中學(xué)教師,,我們要不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多,,不枉此生,。
教師的教育感言篇二
曾經(jīng)上課時,曾只顧自己的想法,,覺得講的題目越多越好,,很少顧及學(xué)生的思維與感受。慢慢地,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂,,自己做卻不會,,后來意識到,我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來之于這個理論背景,,也使我的困惑茅塞頓開,。原來我的教學(xué) 方式大大壓縮了學(xué)生的自主思考、自主探究的時間和空間,,打擊了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,磨滅了自我體驗、自我創(chuàng)新的個性,。因此,,學(xué)生的思維被定向了,無法進(jìn)行更好的建構(gòu),,形成不了有效的認(rèn) 知結(jié) 構(gòu),,導(dǎo)致自己的教學(xué)效果不好。所以,,我認(rèn)為在經(jīng)歷多次的的反思后,,得到以下幾點教學(xué)感悟:
1、 關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”和做好自己的“備課”,。
對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),, 給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的機(jī)會;對于有些概念性強(qiáng),、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),。為什么呢?對于大多數(shù)學(xué)生而言,,他們的 預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,,他們似乎掌握了這節(jié)課的知識,。但是,,他們失去了課堂上鉆研問題的熱情;他們失去了思考問題時所用到的數(shù)學(xué)思想方法,;更為可惜的是,,由于他們沒有充分參與解決問題的過程,失去了直面困難,、迎難而上的磨練,!自己只有一個腦袋,而一個班上卻有幾十個學(xué)生,,老師的思維怎能涵蓋所有學(xué)生的思維呢,?何況,老師的思維就真的比學(xué)生思維好嗎,?就真的容易被學(xué)生所接受嗎,?所以第二方面就備好課,,臺上十分鐘臺下十年功,雖不至于如此地步,,但還是做好準(zhǔn)備功夫,,數(shù)學(xué)的心臟就是問題,所以學(xué)好數(shù)學(xué)首先就得把問題的提問涉及好,,怎么樣的壞境,,怎么提出都會引發(fā)學(xué)生的思考,提高學(xué)生的積極性,,在這點方面,,還是知道自己有些不足,更有待加強(qiáng)提高,。往往大家知道,,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”!當(dāng)然在備課方面上教學(xué)目標(biāo),,設(shè)計,,重難點等等也是必不可是。但真在去備好課的時候發(fā)現(xiàn),,時間總是那么不夠,。
2、提倡學(xué)生多思考,。
3 ,、練在講之前,講在關(guān)鍵處,。
有一位數(shù)學(xué)教育專家曾經(jīng)總結(jié)過這樣一個經(jīng)驗:靜看3分鐘,。意 思是指一道題拿出來以后,應(yīng)先給3分鐘時間讓學(xué)生看看,、想想,、做做,再由老師進(jìn)行講解,,以便讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟,。這個經(jīng)驗好不好?我認(rèn)為這個經(jīng)驗有進(jìn)步的一面,,它比起那種套題型的教學(xué)更有助于學(xué)生的思考,,比起那種一道題拿出來以后,急急忙忙地進(jìn)行擠牙膏式的“啟發(fā)”教學(xué)更能讓學(xué)生去探究問題,。但是,,我認(rèn)為“靜看3分鐘”的教學(xué)觀念還不夠到位,應(yīng)該是“練在講之前,,講在關(guān)鍵處”,。如何理解這種觀念,?我認(rèn)為:只有在老師講解之前學(xué)生已經(jīng)深入地鉆研了問題,他才能有“資本”與老師進(jìn)行平等的對話,、交流,,他才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。我們甚至可以這樣認(rèn)為:只要練在講之前,,哪怕是以老師的講為主要形式,,它也是一種交往。因為在老師講的過程中,,學(xué)生必然在心里把自己的想法和老師的想法進(jìn)行了對比,、 評價。何況,,我們現(xiàn)在還有小組討論,、合作學(xué)習(xí)、師生答疑等多種形式,,使師生,、生生之間更好地進(jìn)行交往呢!“練在講之前”的另一個重要作用在于能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣,。我們要用學(xué)科的內(nèi)在魅力去打動每一個學(xué)生,。大家知道,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”,!
在新課改理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué),,要通過不斷實踐,不斷的自我反思,,讓學(xué)生更能有興趣地去主動學(xué)習(xí),,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣,;讓學(xué)生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,;讓學(xué)生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì)。
教師的教育感言篇三
學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時揚帆啟航,將每個孩子送到理想的彼岸,。那么關(guān)于教師教育感言怎么寫呢?下面由小編為您解答!
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時感到肩上的責(zé)任,。我不知道該怎么呵護(hù),,才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀,,嫩嫩的臉龐,,圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙,。
你們的第一聲“老師奶奶”,是我聽過的最動聽的音樂,。
當(dāng)你們張開手臂,,嘴里喊著“老師奶奶,撲向我的懷抱,,那一刻的我是世界上最幸福的人,。
你們成長的每一個腳印,都有我目光的追隨,。
你們用清脆的童音講新學(xué)會的故事,,認(rèn)真的樣子讓我欣慰。
你們是我的天使,,你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快,。你們給我的何止是快樂,何止是希望,,何止是這些……你們給我的,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。
你們的存在,,讓我感到了被人需要的幸福,。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老 師奶奶”。 你們的歡聲笑語,,你們的活蹦亂跳,,你們的……都深深刻在了我的腦海里,那是幸福的回憶,。
你們成長的快樂點綴著我的生活,,像一縷燦爛的陽光,柔弱纖細(xì),,卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩,,我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹,。因為你們的存在,,我對未來有無限的想象。對明天有美好的期待,。
你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長,,你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界,,愿你們擁有一個快樂的童年,,幸福的人生。
我是一名普通的幼兒教師,,我愛春天的小雨沙沙地下,,我愛池塘里的小鴨滿滿地游,,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土,。我的追求,,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,,深深地融進(jìn)了這片沃土中,,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。
在這片沃土中,,我漸漸悟出,作為幼兒教師,,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,,更要不斷充電,積極進(jìn)取;在這片沃土中,,我漸漸悟出,,幼兒愿意獲取知識,比學(xué)到的知識本身更重要,,怎樣獲取知識,,比獲得怎樣的知識更要重要,“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要;在這片沃土中,,我漸漸悟出,,我們今天的“教”是為了明天的“不教”。
愛,,不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛,必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現(xiàn);愛,,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋,。
多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,,和孩子們在一起,,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,,體驗到了工作就是幸福,。而無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,,雖然沒有轟轟烈烈的成就,,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
孩子們的目光,,在我心里已釀就一種獨特的韻味,,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,,我怎能不倍加珍惜!
孩子,,當(dāng)你入園出哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷里,,擦去你笑臉上的淚花,,遞上我親手縫制的布娃娃,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時,,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
孩子,,當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,,我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,,我夸獎你能大聲講話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時,,分明看到你眼中充滿激動的淚滴,。我相信,你就是未來的莎士比亞,、達(dá)?芬奇!
孩子,,當(dāng)夏天的驚雷響起時,你用求助的目光望著我,,我把你緊緊抱在懷里:“不要怕,,雷公公和小朋友捉迷藏,一會兒,,它就要離去,。”我從你的眼神中讀懂了“堅強(qiáng)”。
孩子,,當(dāng)你玩釣魚的游戲,,正在為有的小魚釣不起而著急時,耐心引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密,,當(dāng)你為自己的能干歡呼雀躍時,,我從你的目光中看到了你對知識的渴望!
“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子”,。它道出了幼教工作的真諦,時時把我激勵,。
每天,,我播下一顆愛的種子,用青春編織著這只綠色的搖籃,,搖起孩子們的無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,,用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴,奏響生活的樂章,,感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,,生活的詩畫便在眼前飛揚,,使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班途中,,多少次彎腰拾起廢舊泡沫,、奶瓶、包裝盒還有掛歷紙,,這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲,。
每當(dāng)在夜幕籠罩中,,我認(rèn)真總結(jié)工作中的所感所想,報道園內(nèi)重要活動時,,不眠的燈光阿,,你可曾感到我對事業(yè)執(zhí)著的愛在筆下流淌。
朋友們,,讓我們?yōu)槌鋵嵍湴?,讓我們一起共同實現(xiàn)愛的選擇!
幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動,、想象力豐富,,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,,不僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理,,更重要的是對孩子要有無限的愛,,否則,還真容易被孩子的`不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,、可以梳辮子的、漂亮的,、年輕的,、知識的、懂科學(xué)的,、有本事的,。
每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。
幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),,所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),,從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。
如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,,可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,,他們就是這樣的,,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的,,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,,必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要老師幫助才能完成,,下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200,,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。
兒童是一個精神存在物,,他一出生就蘊含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,,并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),,小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,,而抽象數(shù)字1,、2、3的實際意義,,對于他們來說理解起來就很困難,。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,,什么知識都要通曉一二,,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力,,包括穿著,,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,,這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。
還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,,幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁,,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性,。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,,對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉,。
作為幼兒教師,,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,,智力成長是附著在心理成長之上的,。
再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,,我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,,這對于孩子建立良好的人格,,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。
因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師,,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,,只要會唱歌跳舞就可以了,,作為幼兒教師必須要有事業(yè)心、愛心,、責(zé)任心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,,老師和孩子之間是平等的,,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,,那么我們就要用未來社會的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。
在幼兒園時期,,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,,通過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化、開放化,,要使幼兒善于與他人合作,,能夠與他人交流。
國家的未來靠教育,,教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起,。
教師的教育感言篇四
講解高考試題最省心也最痛苦。
最省心的是現(xiàn)在的'市場經(jīng)濟(jì)真是想人之所想,,答案做得詳細(xì)而明確,,不需你語文老師再化多少時間和腦筋,就可將答案販賣給學(xué)生,。最痛苦的是此時已沒有濃濃的氣氛,,沒有了心靈的溝通,像是商品買賣,,像是完成任務(wù),,像是例行公事,。
所以,高三的語文課總給不了人多少快樂,。
教師的教育感言篇五
1:教書育人是我們教師的天職,,挑戰(zhàn)自我,超越極限,。
2:學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”,、“跳”、“投”——跑近理想,、跳過障礙,、投入社會!直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行,!
3:我有兩把“尺”,,一把量別人的長處,一把量自己的不足,。只有看到自己的不足或缺點,,自身才有驅(qū)動力。
4:教育是影響人的藝術(shù),,是一座山連著另一座山,,一棵良知呼喚另一棵良知,一個靈魂鐫刻另一個靈魂,。
5:教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”。
6:課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后,,是否留給我們一點深深的思考,;也就是能否讓星星之火,可以燎原,。
7:我致力于讓學(xué)生受到良好的教育,,使學(xué)生對未來充滿信心,對生活感到幸福,,對社會飽含責(zé)任與愛心,。
8:教貴在研究,重在課堂,;成在因材施教,,關(guān)鍵在于有效;學(xué)貴在習(xí)慣,,重在能力,;成在挑戰(zhàn)自我,關(guān)鍵在于落實,。
9:教學(xué)的藝術(shù)在于激勵,、喚醒,、鼓舞,把愛和知識平等地給予每一位學(xué)生,;因為美好的人生是為愛所喚起,,為知識所引導(dǎo)的。
10:做一名教師,,雖然平凡,,但也一定要向良善、智慧,、德性與美麗靠攏,。
11:把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡,。
12:做一名智慧型教師,,教一批會思考的學(xué)生。熱愛生活,,努力向這個世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷,、善心與詩意。
13:“滴水漸積成滄海,,拳石頻移作泰山,。”用心去擁抱事業(yè),,用愛去澆灌心靈,,用情去描繪未來,是我人生的快樂追求,。
14:付出是收獲的沃土,,關(guān)愛是動力的源泉,微笑是孩子走向成功的階梯,。我要用自己的心血,、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好,、健康的心靈,。
15:星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光,。
教師的教育感言篇六
1.踏踏實實做人認(rèn)認(rèn)真真做事,。
2.欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,,尊重別人的隱私,,快樂自己的人生。
3.愛拼才愛贏,。
4.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,,這是最高的教學(xué)技巧之所在,。
5.每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
6.一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來,。
7.友善伴隨著孩子,,他看見灑向人間的都是愛。
8.在優(yōu)秀教師那里,,學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點,,就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生,。
9.只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活,,才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,,那是一種很大的誤解,。
10.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,,自己要先做到,。
11.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理,。
12.教育人就是要形成人的性格,。
13.教育學(xué)生,從愛出發(fā),,愛是一種特持久而深刻的感情,。
14.捧著一顆心,不帶半根草去,。(陶行知)
15.教育學(xué)生,,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情,。
16.一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,,智力發(fā)展越好,,對美的感受和理解也越深刻。
17.志于道,,據(jù)于德,,依于仁,游于藝,。(孔子)
18.教育貴在一個“及”字,,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起,。
19.執(zhí)著杏壇,,樂于奉獻(xiàn),。
20.掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),,是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,,是終生受益的偉業(yè)。
教師的教育感言篇七
忽如一夜春風(fēng)來,,千樹萬樹梨花開,。
伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”,,漸漸走進(jìn)了我們的校園,,成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。
無庸質(zhì)疑,,多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學(xué)手段,,當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時,會讓我們的教與學(xué)如虎添翼,,教學(xué)相長,,相得益彰。
在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下,,多媒體技術(shù)日益頻繁地運用到我們的教學(xué)活動中,,為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口,透過這扇明亮的窗戶,,我們一起聆聽鳥語花香,;一起欣賞春花秋月;一起感受陽光的.溫暖,;一起體味秋風(fēng)的柔情,。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來,。
在教學(xué)活動中,,學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴,,是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者,,而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺和載體。無論如何,,合理地運用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動,,其目的都是為了更加積極有效地推動和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神,。如果我們忽略了這個前提,,我們的教學(xué)則如無本之木、無源之水,表面的繁盛和熱鬧,,卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱,。
誠然,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運用,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,活躍了
課堂氣氛,開闊了彼此視野,,陶冶了師生情操,,讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中,,引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,,充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力!
讓多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)我們七彩的課堂,,走進(jìn)學(xué)生多元的學(xué)習(xí),,走進(jìn)我們沸騰的生活。讓每一個心靈都感受熏陶的喜悅,,讓每一個年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚,,我們真誠地期盼著,從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏,,不在浮躁與空虛,,永遠(yuǎn)守望著一生的純真、美好與善良,!
教師的教育感言篇八
1,、平淡無味,潤物細(xì)無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),寫好每一次板書中,,時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,滴水能穿石,。老師就是從一次談話,,一個眼神,一個微笑中,,點點滴滴教學(xué)生做人。
2,、對大多數(shù)老師來說,,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡,,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,,體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真,,點點滴滴皆育人,。“學(xué)無常師,,惟德所在”,,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,,我會說,、師德如水,而真水無香,。
3,、看著那一張張幼稚的小臉蛋,我真的期望成為他們的大朋友,,教育他們學(xué)會做人,,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,,我深知自我的職責(zé),,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈,我愿意給他們一個完美的開始,。
4,、教育是一門藝術(shù),更是一種職責(zé),!
5,、生以求知為樂,師以從教為榮,。
6,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護(hù),。
7,、把簡單的事做好便不簡單,把平凡的事做好便不平凡,。積小善終會成圣賢,,因為好習(xí)慣使人不斷進(jìn)步,追求完美;積小惡必將造大孽,,因為它是毀壞前程走向犯罪的根源,;可見,教育的真正內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
8,、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,,不斷改善自我的工作,。
9、用生命影響生命,,以心靈浸潤心靈,。
10、以誠心善意相待,,贏得學(xué)生的信任和尊重,。
11、人的一生中會遇到不順心的事,,會碰到不順眼的人,,如果你不學(xué)會原諒,就會活得痛苦,,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,是一種情懷,,原諒是一種溶劑,,一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘,,它會幫忙你在雨季里行路,。
12、勤勤懇懇做事,,踏踏實實做人,。
13、一個愛崗敬業(yè)的教師,,不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,,他會著力教育,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,,無論是備課上課,,還是批改作業(yè),管理班級,,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,,因材施教,。
14、每個孩子是我們教育的一個起點,,我們的工作是讓他們每一天都進(jìn)步一點,。
15、作為教育工作者,,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見,,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。
16、付出是收獲的沃土,,關(guān)愛是動力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,更是孩子走向成功期望的階梯,。
17,、用心澆灌,讓愛閃光,。用千百倍的耕耘,,換來桃李滿園香。
18,、有了愛才有教育的契機(jī),。愛生如愛子,敬業(yè)如敬天,。
19,、新的一天是新的起點,,不斷小結(jié)不斷提高,無限創(chuàng)造,。
20,、一個人的快樂,不是因為他擁有的多,,而是因為他計較的少,。
21、成功就是比別人多做一些,。
22,、寧改變自我的習(xí)慣,不改變學(xué)生的個性,。
23,、學(xué)生不能夠沒有自由,但絕對要有方園,。(張麗芳)簡單的事情重復(fù)做,,就是贏家;重復(fù)的事情細(xì)心做,,就是專家,。
24、愛校如家愛生如子
25,、愛孩子有時會是母雞也會做的事,,而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子,卻是一件需要付出心血和智慧的事,。
26,、和孩子們交朋友,走進(jìn)他們可愛的心靈,。
27,、教師的人格就是——愛,愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè),,只有從心里的愛,,才能激發(fā)工作熱情。
28,、一句溫馨的贊美鼓勵祝福問候,,能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒。生活中,,每人都喜歡聽到這樣的話,,每人也都會說這樣的話。何不從我做起,,讓別人快樂起來,,也讓自我高興,?當(dāng)然,這樣做的唯一前提是,、你務(wù)必具備一顆充滿愛的心,。
29、我有一個蘋果,,你有一個蘋果,,交換以后,我們還是擁有一個蘋果,,但是,我有一種思想,,你有一種思想,,交換以后,我們就會擁有兩種思想,。
30,、培育花朵除了細(xì)心澆灌,還需適時修枝剪葉,。
31,、勤業(yè),就是勤奮地從事自我的工作,,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),,也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事,,教育無小事,。每一個教案,每一堂課,,每一次作業(yè),,都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),,課間活動,,午間休息,都需要去密切關(guān)注,;思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展,,都需要去全面關(guān)心。
32,、用“愛心”來澆灌幼苗,,用“真心”來體驗孩子,用“勤奮”來鞭策自我,,用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。
33,、教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長。
34,、培育花朵付出與收獲成正比,。
35、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,,才有對學(xué)生的愛;有了良心,,才有對家長的負(fù)責(zé),;有了良心,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。
36,、教育啟迪人之靈魂,吾為之奉獻(xiàn),。
38,、教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道,、“嚴(yán)師出高徒?!庇终f,、“嚴(yán)是愛,寬是害,?!睂W(xué)生不嚴(yán)格要求,不嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
39、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時揚帆啟航,,將每個孩子送到理想的彼岸。
40,、從“愛”出發(fā),,從“嚴(yán)”入手,在“效率”上做文章,!動之以情,,付之以愛,友善立行,。
41,、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度。我們常說世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,,而比天空更寬廣的是人的心懷??晌覀冇袝r候,又為什么容不下一小點沙粒和微塵,!一個人的胸襟能容多少物,,每個人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明,、學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露,;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會失去英才,海納百川沃野嬌秀,,大肚能容天高地闊,。
42、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,。
43,、對于一個優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,,而是享受,;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造,;教育不僅僅僅是謀生的手段,,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),,但他應(yīng)像山間的小溪,,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,,甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,他才會在付出青春韶華,,付出苦汗心血的同時,,收獲桃李芬芳,實現(xiàn)人生自我,。
44,、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外,。
45,、好筍出好竹,好師出好徒,。
46,、少一點抱怨,多一點苦干,;少一點隨意,,多一點認(rèn)真。
47,、少許諾,,多做事。教育在于啟發(fā)點撥,,讓學(xué)生自我去觀察,,自我去琢磨,自我去思考,。
48,、教師要有一顆童心,對學(xué)生要有一顆愛心,,對事業(yè)要有一顆敬業(yè)心,。
49、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,,它能夠主宰人生,。因此,人自幼就就應(yīng)透過完美的教育,去建立一種好習(xí)慣,。
50,、用心教書,無愧于本職,。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂,。讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中享受教育。
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教師的教育感言篇九
教師是一座橋,,架設(shè)在童年與成年之間,學(xué)生從這座橋上路過,,跨過人生幼稚無知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實,。 教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,才有對學(xué)生的愛;有了良心,,才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。 教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。 關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。 少一點指責(zé),,多一點鼓勵;少一點嘆息,多一點關(guān)心; 少一點抱怨,,多一點苦干;少一點隨意,,多一點認(rèn)真。 你會覺得孩子多了一份可愛,,生活多了一份陽光,。 寧改變自己的習(xí)慣,不改變學(xué)生的個性,。
我有一個蘋果,,你有一個蘋果,交換以后,,我們還是擁有一個蘋果,,但是,我有一種思想,,你有一種思想,,交換以后,我們就會擁有兩種思想。 愛心教育重于知識教育,。 用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人,。 教育的目的,使每一位學(xué)生成人成才,。 付出是收獲的沃土,,關(guān)愛是動力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,,更是孩子走向成功希望的階梯,。 汗水鑄就品牌。 我們在平凡的日子走來,,托起明天的太陽,,我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,坦然面對無言,,但我們可以自豪地說:青春會在此閃光,,生命會為此燦爛。 無論是對立,,還是調(diào)和都要有變化,,在變化中見出多樣、統(tǒng)一的美,,這才有生動的氣韻,,深遠(yuǎn)的意味,平板,、呆滯,、單調(diào)的東西是不會討人喜愛的。 贊揚與鼓勵是一種投資,,投入的越多,,回報就越豐厚。 誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,,高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡,。
把自己的心血、才智,、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中,,點亮一雙雙呼喚未來的眼睛,塑造一個個美好,、健康的心靈,。 愛孩子有時會是母雞也會做的事,而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,,卻是一件需要付出心血和智慧的事,。 教師需要一種心態(tài),,但求耕耘,不問收獲;教師更需要一種心境:甘于寂寞,,無私奉獻(xiàn),。 教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。 看著那一張張幼稚的小臉蛋,,我真的希望成為他們的大朋友,,教育他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會生活,,我深知自己的責(zé)任,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈,,我愿意給他們一個美好的開始,。 如果我們能把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待,那我們就是成功的教師,。 苦中求樂,,失中求得,鬧中求靜,,閑中求忙,。 教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,師長,、專家,、朋友、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲),。 學(xué)生需要不斷地自我提高,,更需要不斷地得到關(guān)愛,關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天,,塑造幸福的未來,,教師要用更多的方式,更合適的方法去關(guān)愛每一個學(xué)生,,這不是一個簡單的工作,而是在為社會貢獻(xiàn)教育的價值,。 一句溫馨的贊美,、鼓勵、祝福,、問候,,可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中,,每人都喜歡聽到這樣的話,,每人也都會說這樣的話。何不從我做起,讓別人快樂起來,,也讓自己高興?當(dāng)然,,這樣做的唯一前提是:你必須具備一顆充滿愛的心。 把自己當(dāng)作泥土,,讓學(xué)生踏上通向成功的道路,。 讓自己變成彩絲,為學(xué)生提供紡織成才的彩線,。
教師的教育感言篇十
1,、教育,讓我們變得更真,。
2,、如果把課堂比作一盤菜,那么學(xué)生是主菜,,教師是調(diào)味劑,。
3、對教師而言,,教育不僅是教會而是會教,。
4、正因為有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情!
5,、愛心教育重于知識教育,。
6、點點滴滴,,悠然于心,。
7、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到,,而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗,。
8、學(xué)生的事,,學(xué)生來做,。
9、老老實實做人,,踏踏實實工作,。
10、努力,,你就選擇了積極的人生,,積極充實的生活會使你永葆青春。
11,、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證,。
12,、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
13,、生本教育相信生命,,生本教育激揚生命。
14,、用語言播種,,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,,用心血滋潤,。
15、尊重孩子的成長,,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。
16、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會比我想象中出色,。
17,、欣賞孩子藝術(shù)作品前,你首先要欣賞孩子,。
18,、讓孩子享受童年,快樂成長,。
19,、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
20,、離學(xué)生近一點,,和學(xué)生親一點,讓學(xué)生快樂一點,。
21,、以學(xué)定教是活的靈魂。教師感言一句話
22,、讓學(xué)生做一些,,讓學(xué)生說一些,讓學(xué)生想一些,。
23,、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點,。
24,、在教育中,,我們必須一切為了兒童,,高度尊重兒童,,全面依靠兒童。
25,、接近自然,,放飛孩子的天性。
26,、大雁高飛,,不是為了炫耀翅膀;教師育人,不是為了鮮花掌聲,。
27,、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”,而不僅僅是授之以“魚”,。
28,、開放的心態(tài),進(jìn)取的精神,,務(wù)實的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋,。
29、以校為榮,,樹立踏實進(jìn)取作風(fēng);愛校如家,,發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。
30,、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手,。
31、一個你不會注意;十個你也不會感到奇怪;如果是一百個一千個;甚至是一萬個;無數(shù)個你會感到怎么樣?——積累也能成為一種力量,。
32,、昨天金中人創(chuàng)造過輝煌,今天金中人把握住機(jī)遇,,明天金中人爭創(chuàng)出奇跡,。
33、付出是收獲的沃土,,關(guān)愛是動力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,更是孩子走向成功希望的'階梯,。
34,、一天一點收獲,逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗之囊;一天一點進(jìn)步,,載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>
35,、教師是一座橋,架設(shè)在童年與成年之間,,學(xué)生從這座橋上路過,,跨過人生幼稚無知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實,。
36,、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,,在驕傲與憧憬的交融中,,產(chǎn)生了立足今天,實踐創(chuàng)新,,全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情:把握今天,,奮然前行。
37,、三年前的事情你可能記不太清,,但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣,、最值得回味的,。
38、教書是一輩子的事,,而實習(xí)卻一生僅有一次,,我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級——t1——16,因為我在這里愛上了“老師”,。
39,、生本教育像田野一樣樸實、芬芳,,生本走進(jìn)體育課堂,,讓我與學(xué)生共同享受課堂。
40,、美麗于心,,文明于行。物變于人,,人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,在慢步輕聲中,,在尊敬師長中,,在環(huán)保潔凈中,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。
42、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,,從學(xué)生角度出發(fā),,聆聽學(xué)生,信任學(xué)生,,尊重學(xué)生。
43,、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么,,沒有人管??僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。