范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師的教育感言篇一

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，而作為教育工作者的一員,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命,。中學(xué)教師這個(gè)崗位不僅要求我們具備專業(yè)知識，還需要具備高素質(zhì),、高情商,、高智商的綜合素質(zhì)。在我工作數(shù)年的時(shí)間里,，我深感教育事業(yè)的重要性以及教師在其中所扮演的角色,。

第二段：傳道授業(yè)解惑

在傳承知識的過程中，我逐漸意識到一個(gè)教師最基本的工作就是傳授知識,，然后引導(dǎo)學(xué)生理解知識,，提供更多的信息和資源讓學(xué)生更深入地了解和掌握知識。對于一名中學(xué)教師來說,，這不僅僅是在教學(xué)任務(wù)書中寫出來的內(nèi)容,，更是一種使命感,。每天的備課工作中,，我不斷地尋找、分析,、整理和利用各種教材,、文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源，把這些珍貴的資料整合起來,，然后滲透到教學(xué)實(shí)踐中,，再輕松自然地在腦海中整理成一張張清晰的知識體系。我不斷思考授課的方法和路徑,，直到把最精彩的授課過程展現(xiàn)在學(xué)生面前,，將學(xué)生的注意力和熱情集中在課堂中。

第三段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

雖然教師對傳授知識有著嚴(yán)格的要求,，但在我的工作中,，我越來越意識到更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在工作初期，我經(jīng)常在教材前面講述自己的知識點(diǎn),，但學(xué)生們卻難以真正理解和掌握這些知識,。在不斷地實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注他們的些微變化,，關(guān)注他們的成長和反饋，才是構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀教師的基石,。在試圖掌握某個(gè)知識點(diǎn)時(shí),，我們還需了解學(xué)生的接受和反應(yīng)，并正確地引導(dǎo)和調(diào)整他們的思維方向,。我們盡可能地做到以學(xué)生為中心,，讓教學(xué)更加“個(gè)性化”，幫助每一個(gè)學(xué)生在課堂中得到更好地發(fā)展,。

第四段：倡導(dǎo)真善美育人

隨著生活的進(jìn)步,，教育模式也經(jīng)歷著改變。一些老師依然停留在講授知識點(diǎn)和考試技巧,，卻忽視了培養(yǎng)孩子們心靈美,、思想美、行為美的問題,。而作為一名中學(xué)教師,，我認(rèn)為更應(yīng)該重視真善美教育，讓這種教育成為教育的核心理念,。我們應(yīng)嘗試采用多種方式,，讓孩子們學(xué)會(huì)體驗(yàn)美、享受美,；學(xué)會(huì)接納良善,、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美；學(xué)會(huì)展現(xiàn)美,、運(yùn)用美,。因?yàn)槲覀兌贾溃嫔泼浪枷氲挠绊懯巧钸h(yuǎn)的,，對于孩子們的整個(gè)成長過程都有著極為重要的意義,。

第五段：傳承文明，肩負(fù)歷史責(zé)任

教育工作者,，更是培養(yǎng)未來國民的工作者,。我們的肩負(fù)著這個(gè)國家的未來，應(yīng)當(dāng)注重傳承文明和肩負(fù)歷史責(zé)任,。隨著教育模式的轉(zhuǎn)變,，很多年輕人無法理解和感受那些真實(shí)歷史,。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生通過不同文獻(xiàn)閱讀,、展覽,、科技游戲等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生成為參與者,、創(chuàng)造者,、分享者，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，加強(qiáng)他們的文化自信心,。在教育的過程中，我們也更需要自我不斷提高自己的知識面,，并且逐漸熟練掌握更專業(yè)的教學(xué)技巧,。正是在這樣的態(tài)度下，我們才能堅(jiān)定地與人類歷史和文化這些永恒的話題聯(lián)系起來,，在孩子們中間傳承文明的火炬,，讓他們在不斷發(fā)揚(yáng)自己的同時(shí)，繼承并創(chuàng)新人類的精神文明,。

結(jié)語：不斷成長,，為孩子貢獻(xiàn)更多

在這份神圣的事業(yè)中，我們需要為自己的成長留出更多的空間和時(shí)間,。我們通常會(huì)忙得焦頭爛額,，但我們需要明確的知道：不同的心態(tài)和不斷的自我提高都會(huì)激發(fā)出我們更積極地學(xué)習(xí)，增進(jìn)自己的綜合素質(zhì),，讓我們更加投身于我們所喜歡的教育工作中,。中學(xué)教師這個(gè)職業(yè)雖然復(fù)雜，但在我看來,，更是豐富多彩的,，同時(shí)又充滿了挑戰(zhàn)與成就。作為中學(xué)教師,，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多,，不枉此生。

教師的教育感言篇二

曾經(jīng)上課時(shí),，曾只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好,，很少顧及學(xué)生的思維與感受。慢慢地,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂,，自己做卻不會(huì)，后來意識到,，我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來之于這個(gè)理論背景，也使我的困惑茅塞頓開,。原來我的教學(xué) 方式大大壓縮了學(xué)生的自主思考,、自主探究的時(shí)間和空間,，打擊了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，磨滅了自我體驗(yàn)、自我創(chuàng)新的個(gè)性,。因此,，學(xué)生的思維被定向了,，無法進(jìn)行更好的建構(gòu),，形成不了有效的認(rèn) 知結(jié) 構(gòu),，導(dǎo)致自己的教學(xué)效果不好,。所以，我認(rèn)為在經(jīng)歷多次的的反思后,，得到以下幾點(diǎn)教學(xué)感悟：

1、 關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”和做好自己的“備課”,。

對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),， 給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；對于有些概念性強(qiáng),、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。為什么呢？對于大多數(shù)學(xué)生而言,，他們的 預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,，他們似乎掌握了這節(jié)課的知識。但是，他們失去了課堂上鉆研問題的熱情,；他們失去了思考問題時(shí)所用到的數(shù)學(xué)思想方法；更為可惜的是,，由于他們沒有充分參與解決問題的過程,，失去了直面困難、迎難而上的磨練！自己只有一個(gè)腦袋，而一個(gè)班上卻有幾十個(gè)學(xué)生，老師的思維怎能涵蓋所有學(xué)生的思維呢,？何況,，老師的思維就真的比學(xué)生思維好嗎？就真的容易被學(xué)生所接受嗎？所以第二方面就備好課,，臺上十分鐘臺下十年功，雖不至于如此地步，但還是做好準(zhǔn)備功夫,，數(shù)學(xué)的心臟就是問題，所以學(xué)好數(shù)學(xué)首先就得把問題的提問涉及好,，怎么樣的壞境,，怎么提出都會(huì)引發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的積極性,，在這點(diǎn)方面,，還是知道自己有些不足，更有待加強(qiáng)提高,。往往大家知道,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時(shí)候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”！當(dāng)然在備課方面上教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì),，重難點(diǎn)等等也是必不可是。但真在去備好課的時(shí)候發(fā)現(xiàn),，時(shí)間總是那么不夠,。

2、提倡學(xué)生多思考,。

3 ,、練在講之前，講在關(guān)鍵處,。

有一位數(shù)學(xué)教育專家曾經(jīng)總結(jié)過這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：靜看3分鐘,。意 思是指一道題拿出來以后,，應(yīng)先給3分鐘時(shí)間讓學(xué)生看看、想想,、做做,，再由老師進(jìn)行講解，以便讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟,。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)好不好,？我認(rèn)為這個(gè)經(jīng)驗(yàn)有進(jìn)步的一面，它比起那種套題型的教學(xué)更有助于學(xué)生的思考,，比起那種一道題拿出來以后,，急急忙忙地進(jìn)行擠牙膏式的“啟發(fā)”教學(xué)更能讓學(xué)生去探究問題。但是,，我認(rèn)為“靜看3分鐘”的教學(xué)觀念還不夠到位,，應(yīng)該是“練在講之前，講在關(guān)鍵處”,。如何理解這種觀念,？我認(rèn)為：只有在老師講解之前學(xué)生已經(jīng)深入地鉆研了問題，他才能有“資本”與老師進(jìn)行平等的對話,、交流,，他才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。我們甚至可以這樣認(rèn)為：只要練在講之前,，哪怕是以老師的講為主要形式，它也是一種交往,。因?yàn)樵诶蠋熤v的過程中,，學(xué)生必然在心里把自己的想法和老師的想法進(jìn)行了對比、 評價(jià),。何況,，我們現(xiàn)在還有小組討論、合作學(xué)習(xí),、師生答疑等多種形式,，使師生、生生之間更好地進(jìn)行交往呢,！“練在講之前”的另一個(gè)重要作用在于能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣,。我們要用學(xué)科的內(nèi)在魅力去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。大家知道,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時(shí)候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”,！

在新課改理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，要通過不斷實(shí)踐,，不斷的自我反思,，讓學(xué)生更能有興趣地去主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣,；讓學(xué)生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,；讓學(xué)生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì)。

教師的教育感言篇三

學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,。那么關(guān)于教師教育感言怎么寫呢?下面由小編為您解答!

當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時(shí)感到肩上的責(zé)任。我不知道該怎么呵護(hù),，才不會(huì)讓你們受傷,。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐,，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙,。

你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽過的最動(dòng)聽的音樂,。

當(dāng)你們張開手臂,，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱,，那一刻的我是世界上最幸福的人,。

你們成長的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨,。

你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事,，認(rèn)真的樣子讓我欣慰。

你們是我的天使,，你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快,。你們給我的何止是快樂，何止是希望,，何止是這些……你們給我的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。

你們的存在,，讓我感到了被人需要的幸福,。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老 師奶奶”。 你們的歡聲笑語,，你們的活蹦亂跳,，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶,。

你們成長的快樂點(diǎn)綴著我的生活,，像一縷燦爛的陽光,，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩,，我因你們而驕傲,。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖?，我對未來有無限的想象,。對明天有美好的期待。

你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長,，你們需要愛的陽光,。我會(huì)給你們一個(gè)愛的世界，愿你們擁有一個(gè)快樂的童年,，幸福的人生,。

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天的小雨沙沙地下,，我愛池塘里的小鴨滿滿地游,，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土,。我的追求,，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深地融進(jìn)了這片沃土中,，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。

在這片沃土中,，我漸漸悟出，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電,，積極進(jìn)取;在這片沃土中,，我漸漸悟出，幼兒愿意獲取知識,，比學(xué)到的知識本身更重要,，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更要重要,，“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要;在這片沃土中,，我漸漸悟出，我們今天的“教”是為了明天的“不教”,。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛，必須通過腳踏實(shí)地辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋,。

多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,，和孩子們在一起,，忘卻了煩惱，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福,。而無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田,，我怎能不倍加珍惜!

孩子,，當(dāng)你入園出哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷里,，擦去你笑臉上的淚花,，遞上我親手縫制的布娃娃，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

孩子,，當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎(jiǎng)你能大聲講話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴,。我相信,，你就是未來的莎士比亞、達(dá)?芬奇!

孩子,，當(dāng)夏天的驚雷響起時(shí),，你用求助的目光望著我，我把你緊緊抱在懷里：“不要怕,，雷公公和小朋友捉迷藏,，一會(huì)兒，它就要離去,?！蔽覐哪愕难凵裰凶x懂了“堅(jiān)強(qiáng)”。

孩子,，當(dāng)你玩釣魚的游戲,，正在為有的小魚釣不起而著急時(shí)，耐心引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密,，當(dāng)你為自己的能干歡呼雀躍時(shí),，我從你的目光中看到了你對知識的渴望!

“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子”,。它道出了幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)把我激勵(lì),。

每天,，我播下一顆愛的種子，用青春編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們的無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩惱與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比,。

我已記不清是在家中還是在上班途中,，多少次彎腰拾起廢舊泡沫,、奶瓶、包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。

每當(dāng)在夜幕籠罩中,，我認(rèn)真總結(jié)工作中的所感所想，報(bào)道園內(nèi)重要活動(dòng)時(shí),，不眠的燈光阿,，你可曾感到我對事業(yè)執(zhí)著的愛在筆下流淌。

朋友們,，讓我們?yōu)槌鋵?shí)而驕傲,，讓我們一起共同實(shí)現(xiàn)愛的選擇!

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮,、好動(dòng),、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的`不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,、可以梳辮子的、漂亮的,、年輕的,、知識的、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200,，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,，對于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力,，包括穿著，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力,，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。

再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單,，其實(shí)對老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,，作為幼兒教師必須要有事業(yè)心、愛心,、責(zé)任心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。

國家的未來靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起,。

教師的教育感言篇四

講解高考試題最省心也最痛苦。

最省心的是現(xiàn)在的'市場經(jīng)濟(jì)真是想人之所想,，答案做得詳細(xì)而明確，不需你語文老師再化多少時(shí)間和腦筋,，就可將答案販賣給學(xué)生,。最痛苦的是此時(shí)已沒有濃濃的氣氛，沒有了心靈的溝通,，像是商品買賣,，像是完成任務(wù)，像是例行公事,。

所以,，高三的語文課總給不了人多少快樂。

教師的教育感言篇五

1：教書育人是我們教師的天職,，挑戰(zhàn)自我,，超越極限。

2：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”,、“跳”,、“投”——跑近理想、跳過障礙,、投入社會(huì),！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行！

3：我有兩把“尺”,，一把量別人的長處,，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點(diǎn),，自身才有驅(qū)動(dòng)力,。

4：教育是影響人的藝術(shù)，是一座山連著另一座山,，一棵良知呼喚另一棵良知,，一個(gè)靈魂鐫刻另一個(gè)靈魂。

5：教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”,。

6：課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后,，是否留給我們一點(diǎn)深深的思考,；也就是能否讓星星之火，可以燎原,。

7：我致力于讓學(xué)生受到良好的教育,，使學(xué)生對未來充滿信心，對生活感到幸福,，對社會(huì)飽含責(zé)任與愛心,。

8：教貴在研究，重在課堂,；成在因材施教,，關(guān)鍵在于有效；學(xué)貴在習(xí)慣,，重在能力,；成在挑戰(zhàn)自我，關(guān)鍵在于落實(shí),。

9：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,，把愛和知識平等地給予每一位學(xué)生,；因?yàn)槊篮玫娜松菫閻鬯鶈酒穑瑸橹R所引導(dǎo)的,。

10：做一名教師,，雖然平凡，但也一定要向良善,、智慧,、德性與美麗靠攏。

11：把每一件簡單的事情做好就是不簡單,，把每一件平凡的事情做好就是不平凡,。

12：做一名智慧型教師，教一批會(huì)思考的學(xué)生,。熱愛生活,，努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷、善心與詩意,。

13：“滴水漸積成滄海,，拳石頻移作泰山?！庇眯娜肀聵I(yè),，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來,，是我人生的快樂追求,。

14：付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是孩子走向成功的階梯,。我要用自己的心血,、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好,、健康的心靈,。

15：星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光,。

教師的教育感言篇六

1.踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事,。

2.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的隱私,，快樂自己的人生。

3.愛拼才愛贏,。

4.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在,。

5.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。

6.一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。

7.友善伴隨著孩子,，他看見灑向人間的都是愛,。

8.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn),，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度,。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

9.只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活,，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件,。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解,。

10.做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的，自己要先做到,。

11.對于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說,，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。

12.教育人就是要形成人的性格,。

13.教育學(xué)生,，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情,。

14.捧著一顆心,，不帶半根草去,。(陶行知)

15.教育學(xué)生，從愛出發(fā),，愛是一種特持久而深刻的感情,。

16.一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻。

17.志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。(孔子)

18.教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起,。

19.執(zhí)著杏壇,，樂于奉獻(xiàn)。

20.掌握好的方法,，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè),。

教師的教育感言篇七

忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開。

伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”,，漸漸走進(jìn)了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景,。

無庸質(zhì)疑,，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學(xué)手段，當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時(shí),，會(huì)讓我們的教與學(xué)如虎添翼,，教學(xué)相長，相得益彰,。

在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下,，多媒體技術(shù)日益頻繁地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口,，透過這扇明亮的窗戶,，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月,；一起感受陽光的.溫暖,；一起體味秋風(fēng)的柔情,。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實(shí)而生動(dòng)起來,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴,，是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者,，而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺和載體。無論如何,，合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng),，其目的都是為了更加積極有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神,。如果我們忽略了這個(gè)前提,，我們的教學(xué)則如無本之木、無源之水,，表面的繁盛和熱鬧,，卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。

誠然,，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運(yùn)用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了

課堂氣氛,，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操,，讓學(xué)生能夠更加直觀,、立體地參與并融入到教學(xué)之中，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力,！

讓多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)我們七彩的課堂，走進(jìn)學(xué)生多元的學(xué)習(xí),，走進(jìn)我們沸騰的生活,。讓每一個(gè)心靈都感受熏陶的喜悅，讓每一個(gè)年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚,，我們真誠地期盼著,，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛,，永遠(yuǎn)守望著一生的純真,、美好與善良！

教師的教育感言篇八

1,、平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話,，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。

2、對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,，就融入在平平淡淡的工作中,，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,。“學(xué)無常師,，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會(huì)說,、師德如水，而真水無香,。

3,、看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友,，教育他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，我深知自我的職責(zé),，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)完美的開始。

4,、教育是一門藝術(shù),，更是一種職責(zé)！

5,、生以求知為樂,，師以從教為榮。

6,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護(hù)。

7,、把簡單的事做好便不簡單,，把平凡的事做好便不平凡。積小善終會(huì)成圣賢,，因?yàn)楹昧?xí)慣使人不斷進(jìn)步,，追求完美；積小惡必將造大孽,，因?yàn)樗菤那俺套呦蚍缸锏母?；可見，教育的真正?nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

8,、家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,，不斷改善自我的工作,。

9、用生命影響生命,，以心靈浸潤心靈。

10,、以誠心善意相待,，贏得學(xué)生的信任和尊重。

11,、人的一生中會(huì)遇到不順心的事,，會(huì)碰到不順眼的人，如果你不學(xué)會(huì)原諒,，就會(huì)活得痛苦,，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷,，原諒是一種溶劑,，一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘,，它會(huì)幫忙你在雨季里行路,。

12、勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人,。

13、一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,，他會(huì)著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無論是備課上課，還是批改作業(yè),，管理班級,，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,，因材施教,。

14、每個(gè)孩子是我們教育的一個(gè)起點(diǎn),，我們的工作是讓他們每一天都進(jìn)步一點(diǎn),。

15、作為教育工作者,，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

16,、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉,，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功期望的階梯。

17,、用心澆灌,，讓愛閃光。用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

18、有了愛才有教育的契機(jī),。愛生如愛子,，敬業(yè)如敬天。

19,、新的一天是新的起點(diǎn),，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造,。

20,、一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少,。

21、成功就是比別人多做一些,。

22,、寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性,。

23,、學(xué)生不能夠沒有自由，但絕對要有方園,。（張麗芳）簡單的事情重復(fù)做,，就是贏家；重復(fù)的事情細(xì)心做,，就是專家,。

24、愛校如家愛生如子

25,、愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子,，卻是一件需要付出心血和智慧的事,。

26、和孩子們交朋友，走進(jìn)他們可愛的心靈,。

27,、教師的人格就是——愛，愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè),，只有從心里的愛,，才能激發(fā)工作熱情。

28,、一句溫馨的贊美鼓勵(lì)祝福問候,，能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒。生活中,，每人都喜歡聽到這樣的話,，每人也都會(huì)說這樣的話。何不從我做起,，讓別人快樂起來,，也讓自我高興？當(dāng)然,，這樣做的唯一前提是,、你務(wù)必具備一顆充滿愛的心。

29,、我有一個(gè)蘋果,，你有一個(gè)蘋果，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋果,，但是，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,。

30,、培育花朵除了細(xì)心澆灌，還需適時(shí)修枝剪葉,。

31,、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作,，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一個(gè)教案,，每一堂課，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對待,；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動(dòng),，午間休息,，都需要去密切關(guān)注；思想心理學(xué)習(xí)身體個(gè)性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心,。

32、用“愛心”來澆灌幼苗,，用“真心”來體驗(yàn)孩子,，用“勤奮”來鞭策自我，用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。

33,、教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長。

34,、培育花朵付出與收獲成正比,。

35、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,，才有對學(xué)生的愛；有了良心,，才有對家長的負(fù)責(zé),；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。

36,、教育啟迪人之靈魂，吾為之奉獻(xiàn),。

38,、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道,、“嚴(yán)師出高徒?！庇终f,、“嚴(yán)是愛，寬是害,?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。

39、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,。

40,、從“愛”出發(fā)，從“嚴(yán)”入手,，在“效率”上做文章,！動(dòng)之以情，付之以愛,，友善立行,。

41、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度,。我們常說世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷,?？晌覀冇袝r(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵,！一個(gè)人的胸襟能容多少物,，每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明,、學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露,；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會(huì)失去英才,，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊,。

42,、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

43,、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時(shí),，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我,。

44,、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。

45,、好筍出好竹，好師出好徒,。

46,、少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干,；少一點(diǎn)隨意,，多一點(diǎn)認(rèn)真。

47、少許諾,，多做事,。教育在于啟發(fā)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自我去觀察,，自我去琢磨,，自我去思考。

48,、教師要有一顆童心,，對學(xué)生要有一顆愛心，對事業(yè)要有一顆敬業(yè)心,。

49、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人生,。因此，人自幼就就應(yīng)透過完美的教育,，去建立一種好習(xí)慣,。

50、用心教書,，無愧于本職,。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂。讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中享受教育,。

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教師的教育感言篇九

教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過,，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn),，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。 教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對學(xué)生的愛;有了良心,，才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。 教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。 關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。 少一點(diǎn)指責(zé),，多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心; 少一點(diǎn)抱怨,，多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,，多一點(diǎn)認(rèn)真,。 你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光,。 寧改變自己的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個(gè)性。

我有一個(gè)蘋果,，你有一個(gè)蘋果,，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果,，但是,，我有一種思想，你有一種思想,，交換以后,，我們就會(huì)擁有兩種思想。 愛心教育重于知識教育,。 用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書育人,。 教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才,。 付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功希望的階梯,。 汗水鑄就品牌。 我們在平凡的日子走來,，托起明天的太陽,，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對無言,，但我們可以自豪地說：青春會(huì)在此閃光,，生命會(huì)為此燦爛。 無論是對立,，還是調(diào)和都要有變化,，在變化中見出多樣、統(tǒng)一的美,，這才有生動(dòng)的氣韻,，深遠(yuǎn)的意味，平板,、呆滯,、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛的。 贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資，投入的越多,，回報(bào)就越豐厚,。 誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡,。

把自己的心血,、才智、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中,，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛,，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈,。 愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事,。 教師需要一種心態(tài),，但求耕耘，不問收獲;教師更需要一種心境：甘于寂寞,，無私奉獻(xiàn)。 教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人,。 看著那一張張幼稚的小臉蛋,，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任,，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,，我愿意給他們一個(gè)美好的開始。 如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待,，那我們就是成功的教師,。 苦中求樂，失中求得,，鬧中求靜,，閑中求忙。 教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,，師長,、專家、朋友,、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲),。 學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天,，塑造幸福的未來,，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，這不是一個(gè)簡單的工作,，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值。 一句溫馨的贊美,、鼓勵(lì),、祝福、問候,，可以讓人一整天都保持愉快的心情,。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話,，每人也都會(huì)說這樣的話,。何不從我做起，讓別人快樂起來,，也讓自己高興?當(dāng)然,，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。 把自己當(dāng)作泥土,，讓學(xué)生踏上通向成功的道路,。 讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線,。

教師的教育感言篇十

1,、教育，讓我們變得更真,。

2,、如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜,，教師是調(diào)味劑,。

3、對教師而言,，教育不僅是教會(huì)而是會(huì)教,。

4、正因?yàn)橛锌蓯鄣膶W(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情!

5,、愛心教育重于知識教育,。

6、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，悠然于心,。

7,、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到，而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗,。

8,、學(xué)生的事，學(xué)生來做,。

9,、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。

10,、努力，你就選擇了積極的人生,，積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春,。

11、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證,。

12,、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。

13,、生本教育相信生命,，生本教育激揚(yáng)生命。

14,、用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

15,、尊重孩子的成長,，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。

16,、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì)比我想象中出色,。

17、欣賞孩子藝術(shù)作品前,，你首先要欣賞孩子,。

18、讓孩子享受童年,，快樂成長,。

19、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本,。

20,、離學(xué)生近一點(diǎn),，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn),。

21,、以學(xué)定教是活的靈魂。教師感言一句話

22,、讓學(xué)生做一些,，讓學(xué)生說一些，讓學(xué)生想一些,。

23,、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn),。

24,、在教育中，我們必須一切為了兒童,，高度尊重兒童,，全面依靠兒童。

25,、接近自然,，放飛孩子的天性。

26,、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人,，不是為了鮮花掌聲,。

27、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”,，而不僅僅是授之以“魚”,。

28、開放的心態(tài),，進(jìn)取的精神,，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。

29,、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng);愛校如家,，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,。

30、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手,。

31、一個(gè)你不會(huì)注意;十個(gè)你也不會(huì)感到奇怪;如果是一百個(gè)一千個(gè);甚至是一萬個(gè);無數(shù)個(gè)你會(huì)感到怎么樣?——積累也能成為一種力量,。

32,、昨天金中人創(chuàng)造過輝煌，今天金中人把握住機(jī)遇,，明天金中人爭創(chuàng)出奇跡。

33,、付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功希望的'階梯,。

34、一天一點(diǎn)收獲,，逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗(yàn)之囊;一天一點(diǎn)進(jìn)步,，載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>

35、教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn),，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

36,、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今天,，實(shí)踐創(chuàng)新,，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天,，奮然前行。

37,、三年前的事情你可能記不太清,，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣,、最值得回味的,。

38,、教書是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級——t1——16,，因?yàn)槲以谶@里愛上了“老師”。

39,、生本教育像田野一樣樸實(shí),、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂,，讓我與學(xué)生共同享受課堂,。

40、美麗于心,，文明于行,。物變于人，人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中，在尊敬師長中,，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

42,、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā),，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

43、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么,，沒有人管,。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。