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教師的教育感言(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-29 17:56:03
教師的教育感言(精選10篇)
時(shí)間:2023-09-29 17:56:03     小編:影墨

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

教師的教育感言篇一

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),,而作為教育工作者的一員,,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命。中學(xué)教師這個(gè)崗位不僅要求我們具備專業(yè)知識(shí),,還需要具備高素質(zhì)、高情商,、高智商的綜合素質(zhì)。在我工作數(shù)年的時(shí)間里,,我深感教育事業(yè)的重要性以及教師在其中所扮演的角色,。

第二段:傳道授業(yè)解惑

在傳承知識(shí)的過程中,,我逐漸意識(shí)到一個(gè)教師最基本的工作就是傳授知識(shí),,然后引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí),,提供更多的信息和資源讓學(xué)生更深入地了解和掌握知識(shí),。對于一名中學(xué)教師來說,,這不僅僅是在教學(xué)任務(wù)書中寫出來的內(nèi)容,,更是一種使命感。每天的備課工作中,,我不斷地尋找、分析,、整理和利用各種教材、文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源,,把這些珍貴的資料整合起來,然后滲透到教學(xué)實(shí)踐中,,再輕松自然地在腦海中整理成一張張清晰的知識(shí)體系,。我不斷思考授課的方法和路徑,,直到把最精彩的授課過程展現(xiàn)在學(xué)生面前,,將學(xué)生的注意力和熱情集中在課堂中。

第三段:關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

雖然教師對傳授知識(shí)有著嚴(yán)格的要求,,但在我的工作中,我越來越意識(shí)到更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在工作初期,我經(jīng)常在教材前面講述自己的知識(shí)點(diǎn),,但學(xué)生們卻難以真正理解和掌握這些知識(shí),。在不斷地實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn):關(guān)注學(xué)生,關(guān)注他們的些微變化,,關(guān)注他們的成長和反饋,才是構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀教師的基石,。在試圖掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),,我們還需了解學(xué)生的接受和反應(yīng),并正確地引導(dǎo)和調(diào)整他們的思維方向,。我們盡可能地做到以學(xué)生為中心,讓教學(xué)更加“個(gè)性化”,,幫助每一個(gè)學(xué)生在課堂中得到更好地發(fā)展。

第四段:倡導(dǎo)真善美育人

隨著生活的進(jìn)步,,教育模式也經(jīng)歷著改變,。一些老師依然停留在講授知識(shí)點(diǎn)和考試技巧,,卻忽視了培養(yǎng)孩子們心靈美,、思想美、行為美的問題,。而作為一名中學(xué)教師,我認(rèn)為更應(yīng)該重視真善美教育,,讓這種教育成為教育的核心理念。我們應(yīng)嘗試采用多種方式,,讓孩子們學(xué)會(huì)體驗(yàn)美,、享受美,;學(xué)會(huì)接納良善,、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美;學(xué)會(huì)展現(xiàn)美,、運(yùn)用美,。因?yàn)槲覀兌贾溃嫔泼浪枷氲挠绊懯巧钸h(yuǎn)的,,對于孩子們的整個(gè)成長過程都有著極為重要的意義,。

第五段:傳承文明,肩負(fù)歷史責(zé)任

教育工作者,,更是培養(yǎng)未來國民的工作者。我們的肩負(fù)著這個(gè)國家的未來,,應(yīng)當(dāng)注重傳承文明和肩負(fù)歷史責(zé)任。隨著教育模式的轉(zhuǎn)變,,很多年輕人無法理解和感受那些真實(shí)歷史。在我的工作中,,我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生通過不同文獻(xiàn)閱讀、展覽,、科技游戲等形式的活動(dòng),讓學(xué)生成為參與者,、創(chuàng)造者、分享者,,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,加強(qiáng)他們的文化自信心,。在教育的過程中,我們也更需要自我不斷提高自己的知識(shí)面,,并且逐漸熟練掌握更專業(yè)的教學(xué)技巧。正是在這樣的態(tài)度下,,我們才能堅(jiān)定地與人類歷史和文化這些永恒的話題聯(lián)系起來,在孩子們中間傳承文明的火炬,,讓他們在不斷發(fā)揚(yáng)自己的同時(shí),繼承并創(chuàng)新人類的精神文明,。

結(jié)語:不斷成長,為孩子貢獻(xiàn)更多

在這份神圣的事業(yè)中,,我們需要為自己的成長留出更多的空間和時(shí)間。我們通常會(huì)忙得焦頭爛額,,但我們需要明確的知道:不同的心態(tài)和不斷的自我提高都會(huì)激發(fā)出我們更積極地學(xué)習(xí),增進(jìn)自己的綜合素質(zhì),,讓我們更加投身于我們所喜歡的教育工作中,。中學(xué)教師這個(gè)職業(yè)雖然復(fù)雜,,但在我看來,更是豐富多彩的,,同時(shí)又充滿了挑戰(zhàn)與成就。作為中學(xué)教師,,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,,為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多,不枉此生,。

教師的教育感言篇二

曾經(jīng)上課時(shí),,曾只顧自己的想法,,覺得講的題目越多越好,很少顧及學(xué)生的思維與感受,。慢慢地,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂,,自己做卻不會(huì),后來意識(shí)到,,我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來之于這個(gè)理論背景,,也使我的困惑茅塞頓開。原來我的教學(xué) 方式大大壓縮了學(xué)生的自主思考,、自主探究的時(shí)間和空間,打擊了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,磨滅了自我體驗(yàn),、自我創(chuàng)新的個(gè)性。因此,,學(xué)生的思維被定向了,無法進(jìn)行更好的建構(gòu),,形成不了有效的認(rèn) 知結(jié) 構(gòu),導(dǎo)致自己的教學(xué)效果不好,。所以,我認(rèn)為在經(jīng)歷多次的的反思后,,得到以下幾點(diǎn)教學(xué)感悟:

1,、 關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”和做好自己的“備課”,。

對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí), 給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),;對于有些概念性強(qiáng)、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),。為什么呢?對于大多數(shù)學(xué)生而言,,他們的 預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,,他們似乎掌握了這節(jié)課的知識(shí),。但是,他們失去了課堂上鉆研問題的熱情,;他們失去了思考問題時(shí)所用到的數(shù)學(xué)思想方法,;更為可惜的是,,由于他們沒有充分參與解決問題的過程,失去了直面困難,、迎難而上的磨練!自己只有一個(gè)腦袋,,而一個(gè)班上卻有幾十個(gè)學(xué)生,老師的思維怎能涵蓋所有學(xué)生的思維呢,?何況,,老師的思維就真的比學(xué)生思維好嗎,?就真的容易被學(xué)生所接受嗎,?所以第二方面就備好課,臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功,,雖不至于如此地步,但還是做好準(zhǔn)備功夫,,數(shù)學(xué)的心臟就是問題,,所以學(xué)好數(shù)學(xué)首先就得把問題的提問涉及好,,怎么樣的壞境,怎么提出都會(huì)引發(fā)學(xué)生的思考,,提高學(xué)生的積極性,在這點(diǎn)方面,,還是知道自己有些不足,更有待加強(qiáng)提高,。往往大家知道,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時(shí)候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”,!當(dāng)然在備課方面上教學(xué)目標(biāo),,設(shè)計(jì),,重難點(diǎn)等等也是必不可是。但真在去備好課的時(shí)候發(fā)現(xiàn),,時(shí)間總是那么不夠,。

2、提倡學(xué)生多思考,。

3 ,、練在講之前,,講在關(guān)鍵處,。

有一位數(shù)學(xué)教育專家曾經(jīng)總結(jié)過這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn):靜看3分鐘,。意 思是指一道題拿出來以后,,應(yīng)先給3分鐘時(shí)間讓學(xué)生看看,、想想、做做,,再由老師進(jìn)行講解,以便讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟,。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)好不好?我認(rèn)為這個(gè)經(jīng)驗(yàn)有進(jìn)步的一面,,它比起那種套題型的教學(xué)更有助于學(xué)生的思考,比起那種一道題拿出來以后,,急急忙忙地進(jìn)行擠牙膏式的“啟發(fā)”教學(xué)更能讓學(xué)生去探究問題,。但是,,我認(rèn)為“靜看3分鐘”的教學(xué)觀念還不夠到位,,應(yīng)該是“練在講之前,,講在關(guān)鍵處”,。如何理解這種觀念?我認(rèn)為:只有在老師講解之前學(xué)生已經(jīng)深入地鉆研了問題,,他才能有“資本”與老師進(jìn)行平等的對話、交流,,他才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。我們甚至可以這樣認(rèn)為:只要練在講之前,,哪怕是以老師的講為主要形式,它也是一種交往,。因?yàn)樵诶蠋熤v的過程中,學(xué)生必然在心里把自己的想法和老師的想法進(jìn)行了對比,、 評(píng)價(jià)。何況,,我們現(xiàn)在還有小組討論、合作學(xué)習(xí),、師生答疑等多種形式,使師生,、生生之間更好地進(jìn)行交往呢,!“練在講之前”的另一個(gè)重要作用在于能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣,。我們要用學(xué)科的內(nèi)在魅力去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。大家知道,,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時(shí)候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”!

在新課改理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué),,要通過不斷實(shí)踐,,不斷的自我反思,,讓學(xué)生更能有興趣地去主動(dòng)學(xué)習(xí),,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣,;讓學(xué)生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;讓學(xué)生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì),。

教師的教育感言篇三

學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,。那么關(guān)于教師教育感言怎么寫呢?下面由小編為您解答!

當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時(shí)感到肩上的責(zé)任。我不知道該怎么呵護(hù),,才不會(huì)讓你們受傷,。你們軟軟的身軀,,嫩嫩的臉龐,圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙,。

你們的第一聲“老師奶奶”,是我聽過的最動(dòng)聽的音樂,。

當(dāng)你們張開手臂,嘴里喊著“老師奶奶,,撲向我的懷抱,,那一刻的我是世界上最幸福的人,。

你們成長的每一個(gè)腳印,,都有我目光的追隨,。

你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事,認(rèn)真的樣子讓我欣慰,。

你們是我的天使,你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快,。你們給我的何止是快樂,何止是希望,,何止是這些……你們給我的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象,。

你們的存在,,讓我感到了被人需要的幸福,。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老 師奶奶”。 你們的歡聲笑語,,你們的活蹦亂跳,你們的……都深深刻在了我的腦海里,,那是幸福的回憶。

你們成長的快樂點(diǎn)綴著我的生活,,像一縷燦爛的陽光,柔弱纖細(xì),,卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩,我因你們而驕傲,。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖?,我對未來有無限的想象。對明天有美好的期待。

你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長,,你們需要愛的陽光。我會(huì)給你們一個(gè)愛的世界,,愿你們擁有一個(gè)快樂的童年,幸福的人生,。

我是一名普通的幼兒教師,我愛春天的小雨沙沙地下,,我愛池塘里的小鴨滿滿地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,,我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求,,我的夢想,,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了這片沃土中,,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。

在這片沃土中,我漸漸悟出,,作為幼兒教師,,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要不斷充電,,積極進(jìn)取;在這片沃土中,我漸漸悟出,,幼兒愿意獲取知識(shí),,比學(xué)到的知識(shí)本身更重要,,怎樣獲取知識(shí),比獲得怎樣的知識(shí)更要重要,,“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要;在這片沃土中,,我漸漸悟出,,我們今天的“教”是為了明天的“不教”,。

愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛,必須通過腳踏實(shí)地辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋,。

多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),,使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,,沒有了憂愁,,體驗(yàn)到了工作就是幸福,。而無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

孩子們的目光,,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,,我怎能不倍加珍惜!

孩子,當(dāng)你入園出哭鬧不止,,我輕輕把你摟在懷里,擦去你笑臉上的淚花,,遞上我親手縫制的布娃娃,,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

孩子,,當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),,我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,,我夸獎(jiǎng)你能大聲講話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴,。我相信,你就是未來的莎士比亞,、達(dá)?芬奇!

孩子,當(dāng)夏天的驚雷響起時(shí),,你用求助的目光望著我,,我把你緊緊抱在懷里:“不要怕,,雷公公和小朋友捉迷藏,,一會(huì)兒,它就要離去,。”我從你的眼神中讀懂了“堅(jiān)強(qiáng)”,。

孩子,,當(dāng)你玩釣魚的游戲,,正在為有的小魚釣不起而著急時(shí),耐心引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密,,當(dāng)你為自己的能干歡呼雀躍時(shí),我從你的目光中看到了你對知識(shí)的渴望!

“一切為了孩子,、為了孩子的一切、為了一切的孩子”,。它道出了幼教工作的真諦,,時(shí)時(shí)把我激勵(lì),。

每天,我播下一顆愛的種子,,用青春編織著這只綠色的搖籃,,搖起孩子們的無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛的小臉,,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),,使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班途中,,多少次彎腰拾起廢舊泡沫、奶瓶,、包裝盒還有掛歷紙,,這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲,。

每當(dāng)在夜幕籠罩中,我認(rèn)真總結(jié)工作中的所感所想,,報(bào)道園內(nèi)重要活動(dòng)時(shí),,不眠的燈光阿,,你可曾感到我對事業(yè)執(zhí)著的愛在筆下流淌。

朋友們,,讓我們?yōu)槌鋵?shí)而驕傲,讓我們一起共同實(shí)現(xiàn)愛的選擇!

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,,調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,,還真容易被孩子的`不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,、可以梳辮子的、漂亮的,、年輕的、知識(shí)的,、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),,既要保育又有教育,,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),,從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,,幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,他們就是這樣的,,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫助才能完成,,下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),,自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200,,對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,,紅蘿卜是他們易于理解的,,而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,,對于他們來說理解起來就很困難。所以,,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),,包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力,,包括穿著,,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,,這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

還有語言表達(dá)能力也很重要,,要有較強(qiáng)的溝通能力,,幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁,,對小朋友說話要簡練,,聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,,對孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。

作為幼兒教師,我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的,。

再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。

因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單,,其實(shí)對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,,只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,,作為幼兒教師必須要有事業(yè)心,、愛心,、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,,那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),,通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化,、開放化,要使幼兒善于與他人合作,,能夠與他人交流。

國家的未來靠教育,,教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

教師的教育感言篇四

講解高考試題最省心也最痛苦,。

最省心的是現(xiàn)在的'市場經(jīng)濟(jì)真是想人之所想,,答案做得詳細(xì)而明確,,不需你語文老師再化多少時(shí)間和腦筋,就可將答案販賣給學(xué)生。最痛苦的是此時(shí)已沒有濃濃的氣氛,,沒有了心靈的溝通,像是商品買賣,,像是完成任務(wù),像是例行公事,。

所以,,高三的語文課總給不了人多少快樂。

教師的教育感言篇五

1:教書育人是我們教師的天職,,挑戰(zhàn)自我,超越極限,。

2:學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”,、“投”——跑近理想、跳過障礙,、投入社會(huì)!直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行,!

3:我有兩把“尺”,,一把量別人的長處,一把量自己的不足,。只有看到自己的不足或缺點(diǎn),自身才有驅(qū)動(dòng)力。

4:教育是影響人的藝術(shù),,是一座山連著另一座山,一棵良知呼喚另一棵良知,,一個(gè)靈魂鐫刻另一個(gè)靈魂,。

5:教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”,。

6:課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后,是否留給我們一點(diǎn)深深的思考,;也就是能否讓星星之火,可以燎原,。

7:我致力于讓學(xué)生受到良好的教育,使學(xué)生對未來充滿信心,,對生活感到幸福,,對社會(huì)飽含責(zé)任與愛心,。

8:教貴在研究,重在課堂,;成在因材施教,關(guān)鍵在于有效,;學(xué)貴在習(xí)慣,重在能力,;成在挑戰(zhàn)自我,,關(guān)鍵在于落實(shí),。

9:教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,把愛和知識(shí)平等地給予每一位學(xué)生,;因?yàn)槊篮玫娜松菫閻鬯鶈酒?,為知識(shí)所引導(dǎo)的,。

10:做一名教師,雖然平凡,,但也一定要向良善、智慧,、德性與美麗靠攏。

11:把每一件簡單的事情做好就是不簡單,,把每一件平凡的事情做好就是不平凡,。

12:做一名智慧型教師,,教一批會(huì)思考的學(xué)生,。熱愛生活,努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷,、善心與詩意。

13:“滴水漸積成滄海,,拳石頻移作泰山,?!庇眯娜肀聵I(yè),用愛去澆灌心靈,,用情去描繪未來,,是我人生的快樂追求,。

14:付出是收獲的沃土,關(guān)愛是動(dòng)力的源泉,,微笑是孩子走向成功的階梯,。我要用自己的心血、才智,、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈,。

15:星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光,。

教師的教育感言篇六

1.踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

2.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),,善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,,快樂自己的人生,。

3.愛拼才愛贏,。

4.教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在,。

5.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

6.一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來,。

7.友善伴隨著孩子,他看見灑向人間的都是愛,。

8.在優(yōu)秀教師那里,,學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn),,就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生,。

9.只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活,才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件,。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,,那是一種很大的誤解,。

10.做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的,,自己要先做到。

11.對于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說,,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。

12.教育人就是要形成人的性格,。

13.教育學(xué)生,,從愛出發(fā),,愛是一種特持久而深刻的感情。

14.捧著一顆心,,不帶半根草去。(陶行知)

15.教育學(xué)生,,從愛出發(fā),,愛是一種特持久而深刻的感情,。

16.一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻,。

17.志于道,,據(jù)于德,,依于仁,游于藝,。(孔子)

18.教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,,即使天天從小事抓起,。

19.執(zhí)著杏壇,,樂于奉獻(xiàn),。

20.掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),,是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè),。

教師的教育感言篇七

忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開,。

伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”,,漸漸走進(jìn)了我們的校園,成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景,。

無庸質(zhì)疑,多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺(tái)和教學(xué)手段,,當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時(shí),會(huì)讓我們的教與學(xué)如虎添翼,,教學(xué)相長,,相得益彰。

在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下,,多媒體技術(shù)日益頻繁地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中,為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口,,透過這扇明亮的窗戶,我們一起聆聽鳥語花香,;一起欣賞春花秋月;一起感受陽光的.溫暖,;一起體味秋風(fēng)的柔情,。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實(shí)而生動(dòng)起來,。

在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體,,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴,,是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者,,而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺(tái)和載體。無論如何,,合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng),其目的都是為了更加積極有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的自主,、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個(gè)前提,,我們的教學(xué)則如無本之木,、無源之水,,表面的繁盛和熱鬧,卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱,。

誠然,,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運(yùn)用,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了

課堂氣氛,,開闊了彼此視野,陶冶了師生情操,,讓學(xué)生能夠更加直觀,、立體地參與并融入到教學(xué)之中,,引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力!

讓多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)我們七彩的課堂,,走進(jìn)學(xué)生多元的學(xué)習(xí),走進(jìn)我們沸騰的生活,。讓每一個(gè)心靈都感受熏陶的喜悅,,讓每一個(gè)年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚,我們真誠地期盼著,,從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏,,不在浮躁與空虛,,永遠(yuǎn)守望著一生的純真、美好與善良,!

教師的教育感言篇八

1、平淡無味,,潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),,寫好每一次板書中,,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,,滴水能穿石。老師就是從一次談話,,一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑中,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。

2,、對大多數(shù)老師來說,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,,年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,,也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,?!皩W(xué)無常師,,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎,?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,我會(huì)說,、師德如水,,而真水無香,。

3、看著那一張張幼稚的小臉蛋,,我真的期望成為他們的大朋友,教育他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,,我深知自我的職責(zé),,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,,我愿意給他們一個(gè)完美的開始。

4,、教育是一門藝術(shù),更是一種職責(zé),!

5,、生以求知為樂,,師以從教為榮。

6,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),,孩子需要教師的愛護(hù)。

7,、把簡單的事做好便不簡單,把平凡的事做好便不平凡,。積小善終會(huì)成圣賢,,因?yàn)楹昧?xí)慣使人不斷進(jìn)步,,追求完美;積小惡必將造大孽,,因?yàn)樗菤那俺套呦蚍缸锏母矗豢梢?,教育的真正?nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

8,、家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和推薦,,才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,不斷改善自我的工作。

9,、用生命影響生命,以心靈浸潤心靈,。

10,、以誠心善意相待,,贏得學(xué)生的信任和尊重。

11,、人的一生中會(huì)遇到不順心的事,會(huì)碰到不順眼的人,,如果你不學(xué)會(huì)原諒,就會(huì)活得痛苦,,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,,是一種情懷,原諒是一種溶劑,,一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘,,它會(huì)幫忙你在雨季里行路。

12,、勤勤懇懇做事,,踏踏實(shí)實(shí)做人,。

13、一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,,不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,他會(huì)著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,無論是備課上課,,還是批改作業(yè),管理班級(jí),,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,,因材施教。

14,、每個(gè)孩子是我們教育的一個(gè)起點(diǎn),我們的工作是讓他們每一天都進(jìn)步一點(diǎn),。

15,、作為教育工作者,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

16,、付出是收獲的沃土,關(guān)愛是動(dòng)力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,更是孩子走向成功期望的階梯,。

17,、用心澆灌,,讓愛閃光。用千百倍的耕耘,,換來桃李滿園香,。

18,、有了愛才有教育的契機(jī)。愛生如愛子,,敬業(yè)如敬天。

19,、新的一天是新的起點(diǎn),不斷小結(jié)不斷提高,,無限創(chuàng)造,。

20,、一個(gè)人的快樂,不是因?yàn)樗麚碛械亩?,而是因?yàn)樗?jì)較的少,。

21,、成功就是比別人多做一些。

22,、寧改變自我的習(xí)慣,,不改變學(xué)生的個(gè)性,。

23,、學(xué)生不能夠沒有自由,,但絕對要有方園。(張麗芳)簡單的事情重復(fù)做,,就是贏家;重復(fù)的事情細(xì)心做,,就是專家,。

24,、愛校如家愛生如子

25、愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,,而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子,卻是一件需要付出心血和智慧的事,。

26、和孩子們交朋友,,走進(jìn)他們可愛的心靈,。

27,、教師的人格就是——愛,,愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè),只有從心里的愛,,才能激發(fā)工作熱情,。

28,、一句溫馨的贊美鼓勵(lì)祝福問候,能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒,。生活中,每人都喜歡聽到這樣的話,,每人也都會(huì)說這樣的話,。何不從我做起,讓別人快樂起來,,也讓自我高興,?當(dāng)然,,這樣做的唯一前提是、你務(wù)必具備一顆充滿愛的心,。

29、我有一個(gè)蘋果,,你有一個(gè)蘋果,交換以后,,我們還是擁有一個(gè)蘋果,但是,,我有一種思想,,你有一種思想,,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想,。

30、培育花朵除了細(xì)心澆灌,,還需適時(shí)修枝剪葉,。

31,、勤業(yè),就是勤奮地從事自我的工作,,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無小事,教育無小事,。每一個(gè)教案,,每一堂課,每一次作業(yè),,都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),,課間活動(dòng),,午間休息,,都需要去密切關(guān)注;思想心理學(xué)習(xí)身體個(gè)性發(fā)展,,都需要去全面關(guān)心。

32,、用“愛心”來澆灌幼苗,用“真心”來體驗(yàn)孩子,,用“勤奮”來鞭策自我,,用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。

33、教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長,。

34、培育花朵付出與收獲成正比,。

35,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,,才有對學(xué)生的愛;有了良心,,才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。

36、教育啟迪人之靈魂,,吾為之奉獻(xiàn),。

38,、教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道,、“嚴(yán)師出高徒?!庇终f、“嚴(yán)是愛,,寬是害?!睂W(xué)生不嚴(yán)格要求,,不嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。

39、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,。

40,、從“愛”出發(fā),,從“嚴(yán)”入手,在“效率”上做文章,!動(dòng)之以情,付之以愛,,友善立行。

41,、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。我們常說世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,,而比天空更寬廣的是人的心懷,。可我們有時(shí)候,,又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物,,每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明,、學(xué)養(yǎng)+見識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,,能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露,;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會(huì)失去英才,,海納百川沃野嬌秀,大肚能容天高地闊,。

42、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,。

43、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,,而是享受,;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,,而是豐富精彩的生活本身,!教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但他應(yīng)像山間的小溪,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影,;當(dāng)如燦爛的星辰,,甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,他才會(huì)在付出青春韶華,,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,,實(shí)現(xiàn)人生自我,。

44、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi),,得益于課外。

45,、好筍出好竹,,好師出好徒,。

46、少一點(diǎn)抱怨,,多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,,多一點(diǎn)認(rèn)真,。

47,、少許諾,多做事,。教育在于啟發(fā)點(diǎn)撥,讓學(xué)生自我去觀察,,自我去琢磨,自我去思考,。

48,、教師要有一顆童心,,對學(xué)生要有一顆愛心,對事業(yè)要有一顆敬業(yè)心,。

49、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,,它能夠主宰人生。因此,,人自幼就就應(yīng)透過完美的教育,,去建立一種好習(xí)慣。

50,、用心教書,,無愧于本職,。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂,。讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中享受教育。

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教師的教育感言篇九

教師是一座橋,架設(shè)在童年與成年之間,,學(xué)生從這座橋上路過,,跨過人生幼稚無知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。 教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心,,才有對學(xué)生的愛;有了良心,才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。 教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。 關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。 少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,,多一點(diǎn)關(guān)心; 少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,,多一點(diǎn)認(rèn)真,。 你會(huì)覺得孩子多了一份可愛,生活多了一份陽光,。 寧改變自己的習(xí)慣,不改變學(xué)生的個(gè)性,。

我有一個(gè)蘋果,,你有一個(gè)蘋果,交換以后,,我們還是擁有一個(gè)蘋果,但是,,我有一種思想,,你有一種思想,,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想,。 愛心教育重于知識(shí)教育。 用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書育人,。 教育的目的,使每一位學(xué)生成人成才,。 付出是收獲的沃土,關(guān)愛是動(dòng)力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,,更是孩子走向成功希望的階梯,。 汗水鑄就品牌。 我們在平凡的日子走來,,托起明天的太陽,我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,,坦然面對無言,,但我們可以自豪地說:青春會(huì)在此閃光,生命會(huì)為此燦爛,。 無論是對立,,還是調(diào)和都要有變化,在變化中見出多樣,、統(tǒng)一的美,,這才有生動(dòng)的氣韻,,深遠(yuǎn)的意味,平板,、呆滯、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛的,。 贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資,,投入的越多,,回報(bào)就越豐厚。 誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,,高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。

把自己的心血,、才智,、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中,,點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛,塑造一個(gè)個(gè)美好,、健康的心靈。 愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,,而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,,卻是一件需要付出心血和智慧的事,。 教師需要一種心態(tài),但求耕耘,,不問收獲;教師更需要一種心境:甘于寂寞,無私奉獻(xiàn),。 教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人,。 看著那一張張幼稚的小臉蛋,我真的希望成為他們的大朋友,,教育他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,,我深知自己的責(zé)任,,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,,我愿意給他們一個(gè)美好的開始。 如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待,,那我們就是成功的教師,。 苦中求樂,,失中求得,鬧中求靜,,閑中求忙。 教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,,師長,、專家,、朋友、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲),。 學(xué)生需要不斷地自我提高,更需要不斷地得到關(guān)愛,,關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天,,塑造幸福的未來,,教師要用更多的方式,更合適的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,這不是一個(gè)簡單的工作,而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值,。 一句溫馨的贊美、鼓勵(lì),、祝福、問候,,可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中,,每人都喜歡聽到這樣的話,,每人也都會(huì)說這樣的話,。何不從我做起,讓別人快樂起來,,也讓自己高興?當(dāng)然,,這樣做的唯一前提是:你必須具備一顆充滿愛的心,。 把自己當(dāng)作泥土,,讓學(xué)生踏上通向成功的道路。 讓自己變成彩絲,,為學(xué)生提供紡織成才的彩線,。

教師的教育感言篇十

1,、教育,讓我們變得更真,。

2、如果把課堂比作一盤菜,,那么學(xué)生是主菜,,教師是調(diào)味劑。

3,、對教師而言,教育不僅是教會(huì)而是會(huì)教,。

4、正因?yàn)橛锌蓯鄣膶W(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情!

5,、愛心教育重于知識(shí)教育,。

6、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,悠然于心。

7,、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到,而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗,。

8,、學(xué)生的事,,學(xué)生來做。

9,、老老實(shí)實(shí)做人,,踏踏實(shí)實(shí)工作,。

10、努力,,你就選擇了積極的人生,積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春,。

11,、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證,。

12、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,。

13、生本教育相信生命,生本教育激揚(yáng)生命,。

14、用語言播種,,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,,用心血滋潤。

15,、尊重孩子的成長,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。

16,、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì)比我想象中出色,。

17、欣賞孩子藝術(shù)作品前,,你首先要欣賞孩子,。

18,、讓孩子享受童年,快樂成長,。

19、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本,。

20、離學(xué)生近一點(diǎn),,和學(xué)生親一點(diǎn),讓學(xué)生快樂一點(diǎn),。

21,、以學(xué)定教是活的靈魂,。教師感言一句話

22、讓學(xué)生做一些,讓學(xué)生說一些,,讓學(xué)生想一些,。

23,、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn),。

24、在教育中,,我們必須一切為了兒童,,高度尊重兒童,,全面依靠兒童。

25,、接近自然,,放飛孩子的天性,。

26、大雁高飛,,不是為了炫耀翅膀;教師育人,不是為了鮮花掌聲,。

27、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”,,而不僅僅是授之以“魚”,。

28、開放的心態(tài),,進(jìn)取的精神,務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋,。

29,、以校為榮,,樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng);愛校如家,,發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。

30,、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。

31,、一個(gè)你不會(huì)注意;十個(gè)你也不會(huì)感到奇怪;如果是一百個(gè)一千個(gè);甚至是一萬個(gè);無數(shù)個(gè)你會(huì)感到怎么樣?——積累也能成為一種力量,。

32,、昨天金中人創(chuàng)造過輝煌,今天金中人把握住機(jī)遇,,明天金中人爭創(chuàng)出奇跡。

33,、付出是收獲的沃土,,關(guān)愛是動(dòng)力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,,更是孩子走向成功希望的'階梯。

34,、一天一點(diǎn)收獲,,逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗(yàn)之囊;一天一點(diǎn)進(jìn)步,載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>

35,、教師是一座橋,架設(shè)在童年與成年之間,,學(xué)生從這座橋上路過,,跨過人生幼稚無知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

36、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,,學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,在驕傲與憧憬的交融中,,產(chǎn)生了立足今天,,實(shí)踐創(chuàng)新,全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情:把握今天,,奮然前行,。

37,、三年前的事情你可能記不太清,但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰,、最有趣,、最值得回味的。

38,、教書是一輩子的事,而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次,,我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級(jí)——t1——16,,因?yàn)槲以谶@里愛上了“老師”,。

39、生本教育像田野一樣樸實(shí),、芬芳,,生本走進(jìn)體育課堂,,讓我與學(xué)生共同享受課堂。

40,、美麗于心,文明于行,。物變于人,,人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,在慢步輕聲中,,在尊敬師長中,,在環(huán)保潔凈中,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

42、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,,一切為了學(xué)生,從學(xué)生角度出發(fā),,聆聽學(xué)生,,信任學(xué)生,,尊重學(xué)生。

43,、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么,,沒有人管,。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。

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