范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
教師的教育感言篇一
教育是一項光榮而偉大的事業(yè),，而作為教育工作者的一員,，我們肩負著培養(yǎng)下一代的使命。中學(xué)教師這個崗位不僅要求我們具備專業(yè)知識,，還需要具備高素質(zhì),、高情商、高智商的綜合素質(zhì),。在我工作數(shù)年的時間里,，我深感教育事業(yè)的重要性以及教師在其中所扮演的角色。
第二段：傳道授業(yè)解惑
在傳承知識的過程中,，我逐漸意識到一個教師最基本的工作就是傳授知識,，然后引導(dǎo)學(xué)生理解知識，提供更多的信息和資源讓學(xué)生更深入地了解和掌握知識,。對于一名中學(xué)教師來說,，這不僅僅是在教學(xué)任務(wù)書中寫出來的內(nèi)容，更是一種使命感,。每天的備課工作中,，我不斷地尋找、分析,、整理和利用各種教材,、文獻和網(wǎng)絡(luò)資源，把這些珍貴的資料整合起來,，然后滲透到教學(xué)實踐中,，再輕松自然地在腦海中整理成一張張清晰的知識體系。我不斷思考授課的方法和路徑,，直到把最精彩的授課過程展現(xiàn)在學(xué)生面前,，將學(xué)生的注意力和熱情集中在課堂中。
第三段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
雖然教師對傳授知識有著嚴格的要求,，但在我的工作中,，我越來越意識到更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在工作初期,，我經(jīng)常在教材前面講述自己的知識點,，但學(xué)生們卻難以真正理解和掌握這些知識,。在不斷地實踐中，我發(fā)現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注他們的些微變化,，關(guān)注他們的成長和反饋，才是構(gòu)建一個優(yōu)秀教師的基石,。在試圖掌握某個知識點時,，我們還需了解學(xué)生的接受和反應(yīng)，并正確地引導(dǎo)和調(diào)整他們的思維方向,。我們盡可能地做到以學(xué)生為中心,，讓教學(xué)更加“個性化”，幫助每一個學(xué)生在課堂中得到更好地發(fā)展,。
第四段：倡導(dǎo)真善美育人
隨著生活的進步,，教育模式也經(jīng)歷著改變。一些老師依然停留在講授知識點和考試技巧,，卻忽視了培養(yǎng)孩子們心靈美,、思想美、行為美的問題,。而作為一名中學(xué)教師,，我認為更應(yīng)該重視真善美教育，讓這種教育成為教育的核心理念,。我們應(yīng)嘗試采用多種方式,，讓孩子們學(xué)會體驗美、享受美,；學(xué)會接納良善,、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美；學(xué)會展現(xiàn)美,、運用美,。因為我們都知道，真善美思想的影響是深遠的,，對于孩子們的整個成長過程都有著極為重要的意義,。
第五段：傳承文明，肩負歷史責(zé)任
教育工作者,，更是培養(yǎng)未來國民的工作者,。我們的肩負著這個國家的未來，應(yīng)當(dāng)注重傳承文明和肩負歷史責(zé)任,。隨著教育模式的轉(zhuǎn)變,，很多年輕人無法理解和感受那些真實歷史。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生通過不同文獻閱讀,、展覽,、科技游戲等形式的活動，讓學(xué)生成為參與者,、創(chuàng)造者,、分享者，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，加強他們的文化自信心,。在教育的過程中，我們也更需要自我不斷提高自己的知識面,，并且逐漸熟練掌握更專業(yè)的教學(xué)技巧。正是在這樣的態(tài)度下,，我們才能堅定地與人類歷史和文化這些永恒的話題聯(lián)系起來,，在孩子們中間傳承文明的火炬，讓他們在不斷發(fā)揚自己的同時,，繼承并創(chuàng)新人類的精神文明,。
結(jié)語：不斷成長，為孩子貢獻更多
在這份神圣的事業(yè)中,，我們需要為自己的成長留出更多的空間和時間,。我們通常會忙得焦頭爛額，但我們需要明確的知道：不同的心態(tài)和不斷的自我提高都會激發(fā)出我們更積極地學(xué)習(xí),，增進自己的綜合素質(zhì),，讓我們更加投身于我們所喜歡的教育工作中。中學(xué)教師這個職業(yè)雖然復(fù)雜,，但在我看來,，更是豐富多彩的，同時又充滿了挑戰(zhàn)與成就,。作為中學(xué)教師,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,，為孩子們的成長貢獻更多,，不枉此生。
教師的教育感言篇二
曾經(jīng)上課時,，曾只顧自己的想法,，覺得講的題目越多越好，很少顧及學(xué)生的思維與感受,。慢慢地,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂，自己做卻不會，后來意識到,，我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來之于這個理論背景,，也使我的困惑茅塞頓開。原來我的教學(xué) 方式大大壓縮了學(xué)生的自主思考,、自主探究的時間和空間,，打擊了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，磨滅了自我體驗,、自我創(chuàng)新的個性,。因此，學(xué)生的思維被定向了,，無法進行更好的建構(gòu),，形成不了有效的認 知結(jié) 構(gòu)，導(dǎo)致自己的教學(xué)效果不好,。所以,，我認為在經(jīng)歷多次的的反思后，得到以下幾點教學(xué)感悟：
1,、 關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”和做好自己的“備課”,。
對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)， 給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的機會,；對于有些概念性強,、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)。為什么呢,？對于大多數(shù)學(xué)生而言,，他們的 預(yù)習(xí)就是把課本看一遍，他們似乎掌握了這節(jié)課的知識,。但是,，他們失去了課堂上鉆研問題的熱情；他們失去了思考問題時所用到的數(shù)學(xué)思想方法,；更為可惜的是,，由于他們沒有充分參與解決問題的過程，失去了直面困難,、迎難而上的磨練,！自己只有一個腦袋，而一個班上卻有幾十個學(xué)生,，老師的思維怎能涵蓋所有學(xué)生的思維呢,？何況，老師的思維就真的比學(xué)生思維好嗎,？就真的容易被學(xué)生所接受嗎,？所以第二方面就備好課,，臺上十分鐘臺下十年功，雖不至于如此地步,，但還是做好準備功夫,，數(shù)學(xué)的心臟就是問題，所以學(xué)好數(shù)學(xué)首先就得把問題的提問涉及好,，怎么樣的壞境,，怎么提出都會引發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的積極性,，在這點方面,，還是知道自己有些不足，更有待加強提高,。往往大家知道,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”！當(dāng)然在備課方面上教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計,，重難點等等也是必不可是。但真在去備好課的時候發(fā)現(xiàn),，時間總是那么不夠,。
2,、提倡學(xué)生多思考,。
3 、練在講之前,，講在關(guān)鍵處,。
有一位數(shù)學(xué)教育專家曾經(jīng)總結(jié)過這樣一個經(jīng)驗：靜看3分鐘。意 思是指一道題拿出來以后,，應(yīng)先給3分鐘時間讓學(xué)生看看,、想想、做做,，再由老師進行講解,，以便讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟。這個經(jīng)驗好不好,？我認為這個經(jīng)驗有進步的一面,，它比起那種套題型的教學(xué)更有助于學(xué)生的思考，比起那種一道題拿出來以后,，急急忙忙地進行擠牙膏式的“啟發(fā)”教學(xué)更能讓學(xué)生去探究問題,。但是，我認為“靜看3分鐘”的教學(xué)觀念還不夠到位,，應(yīng)該是“練在講之前,，講在關(guān)鍵處”,。如何理解這種觀念？我認為：只有在老師講解之前學(xué)生已經(jīng)深入地鉆研了問題,，他才能有“資本”與老師進行平等的對話,、交流，他才能真正成為學(xué)習(xí)的主體,。我們甚至可以這樣認為：只要練在講之前,，哪怕是以老師的講為主要形式，它也是一種交往,。因為在老師講的過程中,，學(xué)生必然在心里把自己的想法和老師的想法進行了對比、 評價,。何況,，我們現(xiàn)在還有小組討論、合作學(xué)習(xí),、師生答疑等多種形式,，使師生、生生之間更好地進行交往呢,！“練在講之前”的另一個重要作用在于能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣,。我們要用學(xué)科的內(nèi)在魅力去打動每一個學(xué)生。大家知道,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最興奮的時候就是他們通過苦思冥想終于“做出來了”,！
在新課改理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，要通過不斷實踐,，不斷的自我反思,，讓學(xué)生更能有興趣地去主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣,；讓學(xué)生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律；讓學(xué)生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì),。
教師的教育感言篇三
學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚帆啟航,，將每個孩子送到理想的彼岸,。那么關(guān)于教師教育感言怎么寫呢?下面由小編為您解答!
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時感到肩上的責(zé)任,。我不知道該怎么呵護,，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀,，嫩嫩的臉龐,，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙,。
你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂,。
當(dāng)你們張開手臂,，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱,，那一刻的我是世界上最幸福的人,。
你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨,。
你們用清脆的童音講新學(xué)會的故事,，認真的樣子讓我欣慰。
你們是我的天使,，你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快,。你們給我的何止是快樂，何止是希望,，何止是這些……你們給我的,，遠遠超過我的想象。
你們的存在,，讓我感到了被人需要的幸福,。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老 師奶奶”。 你們的歡聲笑語,，你們的活蹦亂跳,，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶,。
你們成長的快樂點綴著我的生活,，像一縷燦爛的陽光,，柔弱纖細,，卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲,。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹,。因為你們的存在，我對未來有無限的想象,。對明天有美好的期待,。
你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光,。我會給你們一個愛的世界,，愿你們擁有一個快樂的童年，幸福的人生,。
我是一名普通的幼兒教師,，我愛春天的小雨沙沙地下,，我愛池塘里的小鴨滿滿地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土,。我的追求，我的夢想,，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲,。
在這片沃土中，我漸漸悟出,，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電,，積極進取;在這片沃土中,，我漸漸悟出，幼兒愿意獲取知識,，比學(xué)到的知識本身更重要,，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更要重要,，“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要;在這片沃土中,，我漸漸悟出，我們今天的“教”是為了明天的“不教”,。
愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛，必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋,。
多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,，使我走進了天真無邪的世界;多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福,。而無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲,，又像遠處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田,，我怎能不倍加珍惜!
孩子,，當(dāng)你入園出哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷里,，擦去你笑臉上的淚花,，遞上我親手縫制的布娃娃，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
孩子,，當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎你能大聲講話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時,，分明看到你眼中充滿激動的淚滴,。我相信，你就是未來的莎士比亞,、達?芬奇!
孩子,，當(dāng)夏天的驚雷響起時,，你用求助的目光望著我,，我把你緊緊抱在懷里：“不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏,，一會兒,，它就要離去?！蔽覐哪愕难凵裰凶x懂了“堅強”,。
孩子,，當(dāng)你玩釣魚的游戲，正在為有的小魚釣不起而著急時,，耐心引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，當(dāng)你為自己的能干歡呼雀躍時,，我從你的目光中看到了你對知識的渴望!
“一切為了孩子,、為了孩子的一切、為了一切的孩子”,。它道出了幼教工作的真諦,，時時把我激勵。
每天,，我播下一顆愛的種子,，用青春編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們的無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚,，使我的心田溫馨無比,。
我已記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰拾起廢舊泡沫,、奶瓶,、包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲。
每當(dāng)在夜幕籠罩中,，我認真總結(jié)工作中的所感所想,，報道園內(nèi)重要活動時，不眠的燈光阿,，你可曾感到我對事業(yè)執(zhí)著的愛在筆下流淌,。
朋友們，讓我們?yōu)槌鋵嵍湴粒屛覀円黄鸸餐瑢崿F(xiàn)愛的選擇!
幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的`不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的、可以梳辮子的,、漂亮的,、年輕的、知識的,、懂科學(xué)的,、有本事的。
每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。
幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負責(zé)。
如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護,。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200,，對一個家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難,。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。
還有語言表達能力也很重要,，要有較強的溝通能力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,，對孩子的評價措辭要準確,、委婉。
作為幼兒教師,，我認為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的。
再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。
因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,，其實對老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼兒教師必須要有事業(yè)心,、愛心,、責(zé)任心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光,、標(biāo)準培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈,、世界經(jīng)濟一體化的世界,。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，通過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源,、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。
國家的未來靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起,。
教師的教育感言篇四
講解高考試題最省心也最痛苦。
最省心的是現(xiàn)在的'市場經(jīng)濟真是想人之所想,，答案做得詳細而明確,，不需你語文老師再化多少時間和腦筋，就可將答案販賣給學(xué)生,。最痛苦的是此時已沒有濃濃的氣氛,，沒有了心靈的溝通,，像是商品買賣，像是完成任務(wù),，像是例行公事,。
所以，高三的語文課總給不了人多少快樂,。
教師的教育感言篇五
1：教書育人是我們教師的天職,，挑戰(zhàn)自我，超越極限,。
2：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”,、“跳”、“投”——跑近理想,、跳過障礙,、投入社會！直到孩子離開老師去遠行,！
3：我有兩把“尺”,，一把量別人的長處，一把量自己的不足,。只有看到自己的不足或缺點,，自身才有驅(qū)動力。
4：教育是影響人的藝術(shù),，是一座山連著另一座山,，一棵良知呼喚另一棵良知，一個靈魂鐫刻另一個靈魂,。
5：教育的最高境界是輕“負”高“質(zhì)”,。
6：課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后，是否留給我們一點深深的思考,；也就是能否讓星星之火,，可以燎原。
7：我致力于讓學(xué)生受到良好的教育,，使學(xué)生對未來充滿信心,，對生活感到幸福，對社會飽含責(zé)任與愛心,。
8：教貴在研究,，重在課堂；成在因材施教,，關(guān)鍵在于有效,；學(xué)貴在習(xí)慣，重在能力,；成在挑戰(zhàn)自我,，關(guān)鍵在于落實,。
9：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒,、鼓舞,，把愛和知識平等地給予每一位學(xué)生；因為美好的人生是為愛所喚起,，為知識所引導(dǎo)的,。
10：做一名教師，雖然平凡,，但也一定要向良善,、智慧、德性與美麗靠攏,。
11：把每一件簡單的事情做好就是不簡單,，把每一件平凡的事情做好就是不平凡,。
12：做一名智慧型教師,，教一批會思考的學(xué)生。熱愛生活,，努力向這個世界貢獻一份讓人感動的思想和情懷,、善心與詩意。
13：“滴水漸積成滄海,，拳石頻移作泰山,。”用心去擁抱事業(yè),，用愛去澆灌心靈,，用情去描繪未來，是我人生的快樂追求,。
14：付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是孩子走向成功的階梯,。我要用自己的心血,、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好,、健康的心靈,。
15：星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光,。
教師的教育感言篇六
1.踏踏實實做人認認真真做事,。
2.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點,，尊重別人的隱私,，快樂自己的人生,。
3.愛拼才愛贏。
4.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,，這是最高的教學(xué)技巧之所在,。
5.每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
6.一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來,。
7.友善伴隨著孩子,，他看見灑向人間的都是愛。
8.在優(yōu)秀教師那里,，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點,，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生,。
9.只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活,，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學(xué)生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,，那是一種很大的誤解,。
10.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到,。
11.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理,。
12.教育人就是要形成人的性格,。
13.教育學(xué)生，從愛出發(fā),，愛是一種特持久而深刻的感情,。
14.捧著一顆心，不帶半根草去,。(陶行知)
15.教育學(xué)生,，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情,。
16.一個人的知識越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻,。
17.志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝。(孔子)
18.教育貴在一個“及”字,，重在一個“小”字,，即使天天從小事抓起,。
19.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻,。
20.掌握好的方法,，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,，是終生受益的偉業(yè),。
教師的教育感言篇七
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,。
伴隨著信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展,，多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進了我們的校園,，成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景,。
無庸質(zhì)疑，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學(xué)手段,，當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時,，會讓我們的教與學(xué)如虎添翼，教學(xué)相長,，相得益彰,。
在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下，多媒體技術(shù)日益頻繁地運用到我們的教學(xué)活動中,，為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶,，我們一起聆聽鳥語花香,；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的.溫暖,；一起體味秋風(fēng)的柔情,。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來,。
在教學(xué)活動中,，學(xué)生永遠是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴,，是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者,，而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺和載體。無論如何,，合理地運用多媒體進行組織教學(xué)活動,，其目的都是為了更加積極有效地推動和促進學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神,。如果我們忽略了這個前提,，我們的教學(xué)則如無本之木,、無源之水，表面的繁盛和熱鬧,，卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱,。
誠然，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了
課堂氣氛，開闊了彼此視野,，陶冶了師生情操,，讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中,，引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力！
讓多媒體這種先進的教學(xué)手段走進我們七彩的課堂,，走進學(xué)生多元的學(xué)習(xí),，走進我們沸騰的生活。讓每一個心靈都感受熏陶的喜悅,，讓每一個年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚,，我們真誠地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏,，不在浮躁與空虛,，永遠守望著一生的純真、美好與善良,！
教師的教育感言篇八
1,、平淡無味，潤物細無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中,，時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石,。老師就是從一次談話,，一個眼神，一個微笑中,，點點滴滴教學(xué)生做人,。
2、對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡,，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德，就融入在平平淡淡的工作中,，體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點點滴滴皆育人,。“學(xué)無常師,，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會說,、師德如水，而真水無香,。
3,、看著那一張張幼稚的小臉蛋,，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，我深知自我的職責(zé),，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個完美的開始,。
4,、教育是一門藝術(shù)，更是一種職責(zé),！
5、生以求知為樂，師以從教為榮,。
6,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護,。
7,、把簡單的事做好便不簡單，把平凡的事做好便不平凡,。積小善終會成圣賢,，因為好習(xí)慣使人不斷進步，追求完美,；積小惡必將造大孽,，因為它是毀壞前程走向犯罪的根源；可見,，教育的真正內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
8、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,，不斷改善自我的工作。
9,、用生命影響生命,，以心靈浸潤心靈。
10,、以誠心善意相待,，贏得學(xué)生的信任和尊重。
11,、人的一生中會遇到不順心的事,，會碰到不順眼的人，如果你不學(xué)會原諒,，就會活得痛苦,，活得累。原諒是一種風(fēng)度,，是一種情懷,，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油,。原諒像一把傘,，它會幫忙你在雨季里行路,。
12、勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人,。
13、一個愛崗敬業(yè)的教師,，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無論是備課上課，還是批改作業(yè),，管理班級,，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,，因材施教,。
14、每個孩子是我們教育的一個起點,，我們的工作是讓他們每一天都進步一點,。
15、作為教育工作者,，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。
16、付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功期望的階梯,。
17、用心澆灌，讓愛閃光,。用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。
18,、有了愛才有教育的契機,。愛生如愛子，敬業(yè)如敬天,。
19,、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高,，無限創(chuàng)造,。
20、一個人的快樂,，不是因為他擁有的多,，而是因為他計較的少。
21,、成功就是比別人多做一些,。
22、寧改變自我的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個性,。
23、學(xué)生不能夠沒有自由,，但絕對要有方園,。（張麗芳）簡單的事情重復(fù)做，就是贏家,；重復(fù)的事情細心做,，就是專家。
24,、愛校如家愛生如子
25,、愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子,，卻是一件需要付出心血和智慧的事,。
26、和孩子們交朋友,，走進他們可愛的心靈,。
27、教師的人格就是——愛,，愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè),，只有從心里的愛,，才能激發(fā)工作熱情。
28,、一句溫馨的贊美鼓勵祝福問候,，能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒。生活中,，每人都喜歡聽到這樣的話,，每人也都會說這樣的話。何不從我做起,，讓別人快樂起來,，也讓自我高興？當(dāng)然,，這樣做的唯一前提是,、你務(wù)必具備一顆充滿愛的心。
29,、我有一個蘋果,，你有一個蘋果，交換以后,，我們還是擁有一個蘋果,，但是，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會擁有兩種思想,。
30,、培育花朵除了細心澆灌，還需適時修枝剪葉,。
31,、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作,，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一個教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué),，課間活動,，午間休息,，都需要去密切關(guān)注；思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心。
32,、用“愛心”來澆灌幼苗,，用“真心”來體驗孩子，用“勤奮”來鞭策自我,，用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。
33、教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長,。
34,、培育花朵付出與收獲成正比。
35,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心，才有對學(xué)生的愛,；有了良心,，才有對家長的負責(zé)；有了良心,，才有對教育事業(yè)的無私奉獻,。
36、教育啟迪人之靈魂,，吾為之奉獻,。
38、教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴”和“慈”上,。常言道、“嚴師出高徒,?！庇终f,、“嚴是愛，寬是害,?！睂W(xué)生不嚴格要求，不嚴格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
39、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸,。
40,、從“愛”出發(fā)，從“嚴”入手,，在“效率”上做文章,！動之以情，付之以愛,，友善立行,。
41、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度,。我們常說世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷,?？晌覀冇袝r候，又為什么容不下一小點沙粒和微塵,！一個人的胸襟能容多少物,，每個人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明,、學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露,；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀,，大肚能容天高地闊,。
42、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
43,、對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋,；當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影,；當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,，他才會在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳,，實現(xiàn)人生自我,。
44、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,。
45、好筍出好竹,，好師出好徒,。
46、少一點抱怨,，多一點苦干,；少一點隨意，多一點認真,。
47,、少許諾，多做事,。教育在于啟發(fā)點撥,，讓學(xué)生自我去觀察，自我去琢磨,，自我去思考,。
48,、教師要有一顆童心，對學(xué)生要有一顆愛心,，對事業(yè)要有一顆敬業(yè)心,。
49、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它能夠主宰人生,。因此，人自幼就就應(yīng)透過完美的教育,，去建立一種好習(xí)慣,。
50、用心教書,，無愧于本職,。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂。讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中享受教育,。
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教師的教育感言篇九
教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過,，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠,，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實,。 教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對學(xué)生的愛;有了良心,，才有對家長的負責(zé);有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻,。 教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。 關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。 少一點指責(zé),，多一點鼓勵;少一點嘆息,，多一點關(guān)心; 少一點抱怨,，多一點苦干;少一點隨意，多一點認真,。 你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光,。 寧改變自己的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個性,。
我有一個蘋果,，你有一個蘋果，交換以后,，我們還是擁有一個蘋果,，但是，我有一種思想,，你有一種思想，交換以后,，我們就會擁有兩種思想,。 愛心教育重于知識教育。 用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人,。 教育的目的,，使每一位學(xué)生成人成才,。 付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動力的源泉,，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功希望的階梯,。 汗水鑄就品牌,。 我們在平凡的日子走來,，托起明天的太陽,，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對無言，但我們可以自豪地說：青春會在此閃光，生命會為此燦爛,。 無論是對立，還是調(diào)和都要有變化,，在變化中見出多樣,、統(tǒng)一的美，這才有生動的氣韻,，深遠的意味,，平板、呆滯,、單調(diào)的東西是不會討人喜愛的,。 贊揚與鼓勵是一種投資,，投入的越多，回報就越豐厚,。 誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
把自己的心血,、才智,、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中，點亮一雙雙呼喚未來的眼睛,，塑造一個個美好,、健康的心靈。 愛孩子有時會是母雞也會做的事,，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,，卻是一件需要付出心血和智慧的事。 教師需要一種心態(tài),，但求耕耘,，不問收獲;教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻,。 教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人,。 看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友,，教育他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，我深知自己的責(zé)任,，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個美好的開始,。 如果我們能把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待,，那我們就是成功的教師。 苦中求樂,，失中求得,，鬧中求靜，閑中求忙,。 教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,，師長、專家,、朋友、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲),。 學(xué)生需要不斷地自我提高,，更需要不斷地得到關(guān)愛,，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來,，教師要用更多的方式,，更合適的方法去關(guān)愛每一個學(xué)生，這不是一個簡單的工作,，而是在為社會貢獻教育的價值,。 一句溫馨的贊美、鼓勵,、祝福,、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情,。生活中,，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話,。何不從我做起,，讓別人快樂起來，也讓自己高興?當(dāng)然,，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心,。 把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路,。 讓自己變成彩絲,，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。
教師的教育感言篇十
1,、教育,，讓我們變得更真。
2,、如果把課堂比作一盤菜,，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑,。
3,、對教師而言，教育不僅是教會而是會教,。
4,、正因為有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情!
5、愛心教育重于知識教育,。
6,、點點滴滴，悠然于心。
7,、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達到,，而在于為達到目標(biāo)所作的奮斗。
8,、學(xué)生的事,，學(xué)生來做。
9,、老老實實做人,，踏踏實實工作。
10,、努力,，你就選擇了積極的人生，積極充實的生活會使你永葆青春,。
11,、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
12,、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧,。
13、生本教育相信生命,，生本教育激揚生命,。
14、用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,。
15,、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。
16,、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會比我想象中出色。
17,、欣賞孩子藝術(shù)作品前,，你首先要欣賞孩子。
18,、讓孩子享受童年,，快樂成長。
19,、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本,。
20、離學(xué)生近一點，和學(xué)生親一點,，讓學(xué)生快樂一點,。
21、以學(xué)定教是活的靈魂,。教師感言一句話
22、讓學(xué)生做一些,，讓學(xué)生說一些,，讓學(xué)生想一些。
23,、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。
24,、在教育中,，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童,，全面依靠兒童,。
25、接近自然,，放飛孩子的天性,。
26、大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀;教師育人,，不是為了鮮花掌聲。
27,、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”,，而不僅僅是授之以“魚”。
28,、開放的心態(tài),，進取的精神，務(wù)實的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋,。
29,、以校為榮，樹立踏實進取作風(fēng);愛校如家,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,。
30、尊重孩子從細節(jié)入手,。
31,、一個你不會注意;十個你也不會感到奇怪;如果是一百個一千個;甚至是一萬個;無數(shù)個你會感到怎么樣?——積累也能成為一種力量。
32、昨天金中人創(chuàng)造過輝煌,，今天金中人把握住機遇,，明天金中人爭創(chuàng)出奇跡。
33,、付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功希望的'階梯,。
34、一天一點收獲,，逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗之囊;一天一點進步,，載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>
35、教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河,，使彼岸不再遙遠,，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
36,、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今天,，實踐創(chuàng)新，全力推進學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天,，奮然前行,。
37、三年前的事情你可能記不太清,，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰,、最有趣、最值得回味的,。
38,、教書是一輩子的事，而實習(xí)卻一生僅有一次,，我會永遠記住我的實習(xí)班級——t1——16,，因為我在這里愛上了“老師”。
39,、生本教育像田野一樣樸實,、芬芳,，生本走進體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂,。
40,、美麗于心，文明于行,。物變于人,，人變于思。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中,，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。
42,、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā),，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。
43、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么,，沒有人管,。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。
