時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中健康教育工作計(jì)劃篇一

新學(xué)期,、新面貌、新發(fā)展,，帶著虔誠(chéng), 熱情和夢(mèng)想, 力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，將我校心理健康教育工作躍上一個(gè)新臺(tái)階，特訂計(jì)劃如下：

一,、開展宣傳教育,，普及心理健康知識(shí)

本學(xué)期，心理健康教育小組將通過校宣傳欄,，“心理健康講座”,，“校園廣播”，“告學(xué)生書”等宣傳方式,，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義,，進(jìn)而擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,，及時(shí)與老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。

二,、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作

本學(xué)期,，心理咨詢室將定期開放，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說,。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期,，心理健康教育小組將協(xié)同政教處,，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng),。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念,，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己,，自己幫助自己,，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長(zhǎng),。

三,、開展心理講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)

本學(xué)年,，我們將從高一學(xué)生開始,，分年級(jí)舉辦一次心理健康教育講座，有步驟,、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座,，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題。如“什么是健康的心理”,、“考試情緒的調(diào)適”,、“中學(xué)生人際交流”等輔導(dǎo)。一切為了孩子,，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階,。

高中健康教育工作計(jì)劃篇二

高中生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn),。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

健康教育的內(nèi)容,，

主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命,。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食,，強(qiáng)身健體,。第四節(jié)：肥胖癥與減肥,。第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展,。第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防,。第八節(jié)：10年后的我。這部分內(nèi)容,，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性,，克服交往中存在的心理障礙,。

1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性,，加強(qiáng)預(yù)防傳染病,。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善,。

2,、難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自控能力，使身體健康成長(zhǎng),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,，學(xué)習(xí)冷靜思考,。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè),。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量,。運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法,，以中學(xué)心理健康教材為載體,，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

,，因此，在課堂教學(xué)中,，以活動(dòng)課為主淡化理論,，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑,，多種手段,，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢,、心理講座入手,，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：

2,、利用現(xiàn)代教育手段,，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例，教育警示學(xué)生,。

4,、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境,，講解點(diǎn)撥,。講解中有信息、有知識(shí),、有思想,、有新的語(yǔ)言；

5,、講述生動(dòng)故事,，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí),、貼切,、新穎、靈活,；

6,、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專題,，最后集中交流,；

7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中,，確定主題后,，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色,，自己演出,，然后大家討論，升華主題,。小品可以是情景劇,，也可以有音樂、唱歌,、舞蹈,、相聲、快板,、比賽,、游戲穿插其間。

第一節(jié)：關(guān)愛生命

第二節(jié)：防治近視

第三節(jié)：合理飲食,，強(qiáng)身健體

第四節(jié)：肥胖癥與減肥

第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展

第七節(jié)：10年后的我

第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防,。

高中健康教育工作計(jì)劃篇三

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中健康教育工作計(jì)劃：中學(xué)健康教育工作計(jì)劃，更多高中健康教育工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活,、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題,，因此加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，提高中學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格,，具有十分重要的價(jià)值和意義。

一,、指導(dǎo)思想

1,、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3,、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟,，追求“教學(xué)無痕”的意境和“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教學(xué)效果,。

二、發(fā)展方向分析

1,、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實(shí)施者,，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能,、實(shí)施途徑與方法,，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解,，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此，本學(xué)期的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上,。

2,、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服,，下意識(shí)地排斥,。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面,，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的`學(xué)生,，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，形成健康的心理,，是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來

對(duì)于中學(xué)生來說,，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中,、滲透在游戲中,、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，讓心理健康教育深入人心,。

三、工作目標(biāo)

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，以“預(yù)防為主,、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo),，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo),、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位,、立體式的心理健康教育模式。

四,、具體措施

2,、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

4,、充分利用“心聯(lián)小屋”心理咨詢室做好心理訪談工作，發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談,、心理訓(xùn)練活動(dòng),，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢室值班制度,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。立足本校實(shí)際，定于每周一,、周五午休時(shí)間,，周一、周三,、周四,、周五第八節(jié)課對(duì)外開放，通過電話,、面談,、書信網(wǎng)絡(luò)(qq:35×××87)、電子郵箱(××××@)等方式接待來訪學(xué)生,。咨詢室設(shè)“心聯(lián)小屋”信箱,，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

5,、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

6、充分利用國(guó)旗下講話,、湟中二中校園廣播站,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;湟中二中校園廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄,，安排幾次圍繞心理健康展開的國(guó)旗下講話。

7,、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持,、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。

8,、利用“班班通”設(shè)備在中午課前時(shí)間播放心理健康輔導(dǎo)短片,，偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容,。解決學(xué)生中存在的共性問題,。

9、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作,。利用家校互聯(lián),、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識(shí),，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，促進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成,。

10,、注意收集活動(dòng)材料，如照片,、稿件等

以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃,，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,，更上一臺(tái)階。

高中健康教育工作計(jì)劃篇四

高中生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康,，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn),。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

健康教育的內(nèi)容,，

主要有:第一節(jié):關(guān)愛生命 ,。第二節(jié):防治近視。第三節(jié):合理飲食,，強(qiáng)身健體,。第四節(jié):肥胖癥與減肥。第五節(jié):常見意外傷害的預(yù)防,。第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展,。第七節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。第八節(jié):10年后的我,。這部分內(nèi)容,，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性,，克服交往中存在的心理障礙。

1,、重點(diǎn):使學(xué)生了解健康教育的重要性,，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程,，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善,。

四、教學(xué)目標(biāo):從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解,，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè),。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量。運(yùn)用心理學(xué),、教育學(xué)的原則與方法,，以中學(xué)心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育,、咨詢和行為訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平,，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

,，因此，在課堂教學(xué)中,，以活動(dòng)課為主淡化理論,，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑,，多種手段，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀,，從心理咨詢,、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中,。采用如下方法進(jìn)行:

2,、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例,，教育警示學(xué)生,。

4、利用故事,，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥,。講解中有信息,、有知識(shí)、有思想,、有新的語(yǔ)言;

5,、講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理,，要求故事真實(shí),、貼切、新穎,、靈活;

6,、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專題,，最后集中交流;

7,、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后,，由學(xué)生自編節(jié)目,，自行分配角色,，自己演出，然后大家討論,，升華主題,。小品可以是情景劇，也可以有音樂,、唱歌,、舞蹈、相聲,、快板,、比賽、游戲穿插其間,。

第一節(jié):關(guān)愛生命第二節(jié):防治近視第三節(jié):合理飲食,，強(qiáng)身健體第四節(jié):肥胖癥與減肥第五節(jié):常見意外傷害的預(yù)防第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展第七節(jié):10年后的我第八節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。

高中健康教育工作計(jì)劃篇五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中健康教育課2019年工作計(jì)劃范文,，更多高中健康教育課2019年工作計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

周次、主題,、目標(biāo)

1

課程小探秘

1.認(rèn)識(shí)心理健康手冊(cè),；

2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣；

3.學(xué)生能對(duì)生涯有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。

2

我的困惑

1．覺察自己目前的生涯狀態(tài),；

2．宣泄自己進(jìn)入新環(huán)境后的困惑；

3．分享和了解別人的困惑,；

4．學(xué)習(xí)如何處理這種困惑,。

3

校園尋寶

1．學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容和重要性,；

2．學(xué)生能了解心里有困惑時(shí)可以尋求的幫助的資源和途徑,；

3．學(xué)生能學(xué)會(huì)寫心理日記。

4

人生依然有夢(mèng)

1．通過輔導(dǎo)使學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心真實(shí)的需求,，重新點(diǎn)燃追求理想和愿望的熱情和活力,。

2．理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性與可行性。

5

許我一個(gè)未來

1．使學(xué)生意識(shí)到通過自己的努力可以把夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),；

2．幫助學(xué)生掌握制定人生目標(biāo)的重要意義和具體辦法,，通過具體的練習(xí)學(xué)會(huì)制定目標(biāo)和計(jì)劃。

6

掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

1．學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價(jià)值觀,，即學(xué)習(xí)是為了什么,；

2．協(xié)助學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí)，了解不同類型的知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法,；

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

7

學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

1．讓學(xué)生意識(shí)到掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性,；

2．指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8

考試心理輔導(dǎo)

1．輔導(dǎo)學(xué)生掌握降低考試焦慮的方法,；

2．指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的應(yīng)考技巧,；

3．指導(dǎo)學(xué)生掌握放松訓(xùn)練的方法。

9

我是誰－自我探索

1．了解“認(rèn)識(shí)自我”的重要性,；

2．知道“認(rèn)識(shí)自我”的自查方法,；

3．從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致

10

特質(zhì)大搜索

1．了解性格的特征,，并知道性格的兩面性,；

2．了解自己的人格特質(zhì)的傾向性；

3．認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣,、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián),。

11

特質(zhì)大拼盤

1．協(xié)助學(xué)生了解自己的人格特質(zhì)類型；

2．協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣,、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián),。

12

適合我，我選擇

1．幫助學(xué)生了解自己所適合的生活型態(tài),；

2．引導(dǎo)學(xué)生在考慮自己喜歡的生活型態(tài)的基礎(chǔ)上,，暫定自己未來的生涯目標(biāo)。

13

輕松好“人緣”

1．了解人際交往在生活和學(xué)習(xí)中的重要性,；

2．認(rèn)識(shí)人際交往中的態(tài)度,、禮儀對(duì)人際交往的影響；

3．分享人際交往的影響因素,。

14

話人人會(huì)說,，巧妙各不同

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人際交往中溝通的重要性；

2．幫助學(xué)生練習(xí)“我訊息”的溝通表達(dá)方式,；

3．協(xié)助學(xué)生發(fā)展出適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

15

人際溝通管道——傾聽和共情

1．讓學(xué)生了解人際溝通的技巧,；

2．訓(xùn)練人際溝通的基本技巧,，傾聽和共情；

3．在實(shí)際交往中運(yùn)用溝通技巧,。

16

我的心情我做主

1．學(xué)習(xí)如何察覺自己和他人的情緒,；

2．認(rèn)識(shí)到從不同角度看問題可以引起不同的情緒反應(yīng)；

3．在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒,。

1

花開應(yīng)有時(shí)

1．協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、了解異性，彼此尊重,、體貼,、合作,；

2．協(xié)助學(xué)生以健康、理性的態(tài)度面對(duì)異性交往,。

2

走出沼澤地

1．協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確處理早戀問題,。

2．協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)感情挫折問題。

3

我形我塑

1．綜合總結(jié)自己各方面的特質(zhì),；

2．學(xué)會(huì)把自己的人格定向和自己的職業(yè)和未來生活聯(lián)系起來考慮,；

3．探索適合自己的職業(yè)和生活。

4

科學(xué)展示自己

1．了解在別人眼中自己的優(yōu)點(diǎn),；

2．修正自己的認(rèn)識(shí),；

3．學(xué)會(huì)贊美別人。

5

自我肯定訓(xùn)練

1．學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),；

2．能對(duì)別人肯定地說出自己的優(yōu)點(diǎn),；

3．能坦然地接受別人的贊美。

6

條條大路通羅馬

1．成功的評(píng)價(jià)是多元的,，了解成功可以有很多的途徑,；

2．面對(duì)挫折，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，體會(huì)到還可以通過其他途徑獲得成功,；

3．增強(qiáng)學(xué)生在新環(huán)境學(xué)習(xí)的自信心。

7

適合自己的才是的

1．學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)他的評(píng)價(jià)是多元化的.,；

2．學(xué)生能了解愿望的達(dá)成需要行動(dòng)和努力,；

3．認(rèn)識(shí)到要選擇適合自己的路，并切實(shí)地采取行動(dòng),。

8

休閑小站

1．了解什么是正當(dāng)?shù)男蓍e,；

2．學(xué)習(xí)并理解休閑活動(dòng)的意義；

3．發(fā)展適合自己的休閑活動(dòng),。

9

jobclub—認(rèn)識(shí)職業(yè)世界

1．了解職業(yè)的大致分類,；

2．協(xié)助學(xué)生探索職業(yè)世界；

3．學(xué)習(xí)閱讀求職廣告,。

10

360行,，行行出狀元

1．協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值觀；

2．協(xié)助學(xué)生探索自己的職業(yè)價(jià)值觀,；

3．引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)類型與學(xué)生本身所想要從事工作的性質(zhì)結(jié)合起來,；

4．協(xié)助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念及價(jià)值觀。

11

職業(yè)價(jià)值觀特搜隊(duì)

1．讓學(xué)生藉由現(xiàn)實(shí)世界的訪問過程,，更了解職業(yè)價(jià)值觀,；

2．協(xié)助學(xué)生明白職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于未來職業(yè)和生活型態(tài)的影響。

12

生涯列車

1．學(xué)生能了解什么是生涯,；

2．學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己過去的生涯對(duì)自己的影響,；

3．分享影響生涯決策的影響因素,。

13

生涯蹺蹺板

1．學(xué)生能認(rèn)識(shí)到影響自己生涯抉擇的各種因素；

2．在面臨生涯抉擇時(shí)學(xué)習(xí)使用決策平衡單的策略,；

3．發(fā)展學(xué)生對(duì)自己生涯負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

14

mysuperlife

1．引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生涯期待；

2．訂立自己的暫定目標(biāo),；

3．把這三年內(nèi)每年的學(xué)習(xí)等各方面的目標(biāo)做一陳述,。

15

成功的法則

1．讓學(xué)生了解最終決定一個(gè)人成功與否的是他是否具有積極的信念、態(tài)度,、足夠強(qiáng)烈的自我期望和良好的習(xí)慣及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法,。

2．增強(qiáng)學(xué)生的成就欲望，堅(jiān)定養(yǎng)成積極的思考及行為習(xí)慣的信心和決心,，并樹立積極向上的人生態(tài)度,。

16

我的心路旅程

小結(jié)自己所學(xué)所感所悟

高中健康教育工作計(jì)劃篇六

學(xué)校在

教學(xué)

健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康,，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn),。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義,。

二,、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)心理健康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠(yuǎn)離毒品,。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食,，強(qiáng)身健體,。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防,。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展,。第七節(jié)：10年后的我,。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。這部分內(nèi)容,，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性,，克服交往中存在的心理障礙,。

三、

1,、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品,，預(yù)防傳染病,。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善,。

2,、難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自控能力，不受毒品的危害,，使身體健康成長(zhǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解,，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè),。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量。

運(yùn)用心理學(xué),、教育學(xué)的原則與方法,，以中學(xué)心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育,、咨詢和行為訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平,，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

四、教學(xué)措施

健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此,，在課堂教學(xué)中,，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，教學(xué)各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑，多種手段,，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),，使之更加生動(dòng)形象直觀,，從心理咨詢、心理講座入手,，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中,。采用如下方法進(jìn)行：

2、利用現(xiàn)代教育手段,，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例,，教育警示學(xué)生。

4,、利用故事,，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥,。講解中有信息,、有知識(shí)、有思想,、有新的語(yǔ)言;

5,、講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理,，要求故事真實(shí),、貼切、新穎,、靈活;

6,、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專題,，最后集中交流;

7,、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后,，由學(xué)生自編節(jié)目,，自行分配角色,，自己演出，然后大家討論,，升華主題。小品可以是情景劇,，也可以有音樂,、唱歌、舞蹈,、相聲,、快板、比賽,、游戲穿插其間,。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一課：關(guān)愛生命 遠(yuǎn)離毒品

第二課：防治近視

第三課：合理飲食,，強(qiáng)身健體——平衡膳食寶塔

第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對(duì)待自己的體型

第五課：常見意外傷害的預(yù)防

第六課：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展

第七課：10年后的我第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防

健康教育工作計(jì)劃(二)

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展,，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活,、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏,、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適,、情感困惑等等,，這些問題都是急待解決的。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

一,、指導(dǎo)思想：

心理健康教育必須要堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。

二,、教育目標(biāo)

1、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

三,、主要內(nèi)容

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

四,、具體的實(shí)施計(jì)劃

1、堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué),。根據(jù)學(xué)校的安排,，并根據(jù)各個(gè)班的具體情況,，以預(yù)防性和發(fā)展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔,，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課。

在心理健康教育課中加大活動(dòng)和游戲的份量,，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng),、體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn);其次要充分利用音像等手段,，把對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂,，使學(xué)生在愉快,、放松的過程中提高心理適應(yīng)能力。

2,、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別咨詢,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí),，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料,，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決學(xué)生的心理問題,。

3,、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性,、科學(xué)性,，以期營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨,、舒適的咨詢環(huán)境,，更好的為廣大師生服務(wù)。

4,、加強(qiáng)與班主任,、科任老師的聯(lián)系，了解,、反饋學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r,，幫助班主任、科任老師了解學(xué)生思想狀況,，為有心理困擾的學(xué)生提供幫助,，并為班主任更好了解學(xué)生,，管理學(xué)生提供反饋，共同為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù),。

5,、通過櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳,。

6,、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。利用家長(zhǎng)會(huì)或者發(fā)放資料的形式,，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想、追求,、品格和行為影響孩子,。

健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí),、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,，不奢華,、不浪費(fèi),，以簡(jiǎn)單為快樂。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,，毒病的有關(guān)知識(shí)及危害,。

三、教學(xué)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng),，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活。

四,、教材分析

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),，讓人感到耳目一新,。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念,，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在快樂中健康成長(zhǎng)。

五,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動(dòng),。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí),，還是在生活中都是快樂的小天使。

六,、實(shí)施措施

1.鉆研教材,，了解學(xué)生，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長(zhǎng),。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助樹立信心,。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

七,、教學(xué)進(jìn)度

表格略

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗,，團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們教師的職責(zé)，為此,，我將奮斗!

健康教育工作計(jì)劃

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展,，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活,、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏,、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適,、情感困惑等等,，這些問題都是急待解決的,。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育必須要堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。

二、教育目標(biāo)

1,、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

三,、主要內(nèi)容

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

四,、具體的實(shí)施計(jì)劃

1、堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué),。根據(jù)學(xué)校的安排,，并根據(jù)各個(gè)班的具體情況，以預(yù)防性和發(fā)展性目標(biāo)為主,，矯治性目標(biāo)為輔,，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課,。

在心理健康教育課中加大活動(dòng)和游戲的份量,，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn);其次要充分利用音像等手段,，把對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂,，使學(xué)生在愉快,、放松的過程中提高心理適應(yīng)能力。

2,、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別咨詢,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí),，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料,，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決學(xué)生的心理問題,。

3,、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性,，以期營(yíng)造一個(gè)安靜,、溫馨、舒適的咨詢環(huán)境,，更好的為廣大師生服務(wù),。

4、加強(qiáng)與班主任,、科任老師的聯(lián)系,，了解、反饋學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r,，幫助班主任,、科任老師了解學(xué)生思想狀況，為有心理困擾的學(xué)生提供幫助,，并為班主任更好了解學(xué)生,，管理學(xué)生提供反饋，共同為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù),。

5,、通過櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳,。

6,、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。利用家長(zhǎng)會(huì)或者發(fā)放資料的形式,，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想、追求,、品格和行為影響孩子。

這篇文章想表達(dá)的東西是很復(fù)雜的吧,。

高中健康教育工作計(jì)劃

2020年高中學(xué)校健康教育工作計(jì)劃三篇

大學(xué)健康教育工作計(jì)劃

學(xué)校健康教育工作計(jì)劃

健康教育個(gè)人年度工作計(jì)劃

高中健康教育工作計(jì)劃篇七

【篇一】

本學(xué)期的心理健康教育工作根據(jù)教育部關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神,，高中生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)際,，將本著“熱愛,、維護(hù)、奉獻(xiàn),、爭(zhēng)光”的一中人精神,，“互動(dòng)、體驗(yàn)、感悟,、創(chuàng)新”的教學(xué)模式,，積極、扎實(shí),、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)的開展心育工作。

一,、心理健康教育教學(xué)工作情況

1,、開課時(shí)間:按照上級(jí)教育部門的要求，根據(jù)學(xué)校的具體情況和高三學(xué)生的實(shí)際需要,，心理輔導(dǎo)課安排在每天的第6,、7節(jié)課進(jìn)行，每班均每周0.5課時(shí),。

2,、開課內(nèi)容:根據(jù)高三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際和心理發(fā)展特點(diǎn)，授課內(nèi)容主要安排了:a激發(fā)潛能:情緒調(diào)節(jié);b作戰(zhàn)策略:學(xué)法輔導(dǎo);c輕裝上陣:考試焦慮的調(diào)節(jié);d靈活作戰(zhàn)和決勝高考:考前應(yīng)考技巧輔導(dǎo);f擇業(yè)心理輔導(dǎo)等內(nèi)容;g團(tuán)體輔導(dǎo),。

3,、心理測(cè)試:為了讓學(xué)生清楚地知道自己的焦慮程度是否嚴(yán)重到了影響考試成績(jī)和神經(jīng)功能的地步以及準(zhǔn)確地把握自己在考試焦慮方面存在的問題，找出導(dǎo)致個(gè)人考試焦慮的主要原因,、抓住考試焦慮的主要表現(xiàn),，對(duì)自己的心理狀態(tài)有更客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),，準(zhǔn)備為學(xué)生安排考試焦慮自我檢查,、考試焦慮原因和表現(xiàn)自我檢查兩項(xiàng)理測(cè)試，并當(dāng)堂給予學(xué)生反饋結(jié)果,。

4,、團(tuán)體輔導(dǎo):為每個(gè)班考試焦慮程度相對(duì)較高的學(xué)生開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。

二,、心理輔導(dǎo)工作開展情況

這學(xué)期根據(jù)高三學(xué)生調(diào)節(jié)考試焦慮的實(shí)際需要,，主要開展的是面談?shì)o導(dǎo)。

1,、咨詢時(shí)間:周一至五15:00——16:30,，周日全天。

2,、為每一位來訪的學(xué)生制定相應(yīng)的咨詢計(jì)劃并建立心理咨詢檔案,。

3、信件咨詢:公布“知心姐姐”信箱以及“心靈驛站”電子郵箱,，隨時(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。

三,、開展多種形式的心理健康知識(shí)宣傳

1、定期推出心理健康小常識(shí)宣傳板,。

2,、在校園廣播中開設(shè)《心理導(dǎo)航》攔目。

3,、在校報(bào)上開辟《心語(yǔ)折光》專欄,。

4、充實(shí)校園網(wǎng)心理健康網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容,。

【篇二】

為了適應(yīng)學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際,，積極推進(jìn)心理健康教育再上新臺(tái)階,，制定如下

工作計(jì)劃

一,、完善心理咨詢室檔案資料

1,、整理完善國(guó)家、省,、市心理健康教育文件,。

2、印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料,。

3,、建立健全高中學(xué)生心理健康檔案。

4,、及時(shí)記錄心理咨詢案例及來訪紀(jì)錄,。

5、搜集學(xué)校教育教學(xué),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、家長(zhǎng)學(xué)校等方面與心理健康教育的相關(guān)的資料、圖片,，整理存檔,。

二、加大宣傳力度,，全面滲透教育

1,、創(chuàng)建“健康班級(jí)”“健康課堂”，在教育教學(xué)中全面滲透心理健康教育,。

2,、將每月第一次班會(huì)定為心理健康教育班會(huì),，班主任帶領(lǐng)學(xué)生開展

勵(lì)志

3,、重視朋輩互助,，通過班級(jí)心理委員開展“陽(yáng)光使者”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，普及心理健康知識(shí),。

4,、堅(jiān)持在校刊刊載心理健康知識(shí),，辦好兩月一期的心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)《陽(yáng)光心苑》,。

三、有效開展活動(dòng),，整合教育資源

1,、發(fā)放《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)用書》，利用校園網(wǎng)對(duì)班主任,、任課教師進(jìn)行培訓(xùn),，初步形成健康教育網(wǎng)絡(luò)。

2,、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校拓展心理健康教育廣度和深度,，積極整合家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。

3,、三四月份開展兩次心理委員培訓(xùn),，設(shè)立“陽(yáng)光使者之家”，形成心理健康動(dòng)態(tài)月末上報(bào)制度,。

4,、以石家莊市“5?10心理健康日”為契機(jī)，將5月9日至15日定為心理健康教育周,。

(1)開展“健康班級(jí)推介會(huì)”,，選出學(xué)生代表利用ppt開展演講比賽。

(2)進(jìn)行心理健康

手抄報(bào)

(3)以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái),，開展陽(yáng)光家教培訓(xùn)。

(4)著手編輯我?！督處熜睦斫】到逃募?。

四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升,，積極進(jìn)行教研

1,、學(xué)習(xí)青少年心理咨詢相關(guān)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加省市縣相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，開拓工作思路。

3,、與高級(jí)心理咨詢師及石家莊八院心理科建立聯(lián)系,，及時(shí)學(xué)習(xí)，方便轉(zhuǎn)介,。

高中健康教育工作計(jì)劃篇八

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和提出的新時(shí)期榮辱觀的要求，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，制定如下計(jì)劃,。

一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處,。

(二)基本原則

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1,、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育;

4,、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5、保密性原則,。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密,。

二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

三,、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí),，樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會(huì)等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé),，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。

3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治。

4,、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測(cè)試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中,，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄,。通過舉辦專題講座,，開展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中,，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,，通過校廣播、電視,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng)、奮進(jìn),，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理,、心理的發(fā)育發(fā)展,，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活、人際交往,、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適,、情感困惑等等,，這些問題都是急待解決的。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

一,、指導(dǎo)思想：

心理健康教育必須要堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。

二,、教育目標(biāo)

1,、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

三、主要內(nèi)容

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

四、具體的實(shí)施計(jì)劃

1,、堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué),。根據(jù)學(xué)校的安排，并根據(jù)各個(gè)班的具體情況,，以預(yù)防性和發(fā)展性目標(biāo)為主,，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課,。在心理健康教育課中加大活動(dòng)和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng),、體驗(yàn)為中心,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn);其次要充分利用音像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生,，在課堂中播放有助于身心放松的音樂,，使學(xué)生在愉快、放松的過程中提高心理適應(yīng)能力,。

2,、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別咨詢，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。同時(shí),，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查,，以徹底解決學(xué)生的心理問題,。

3,、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性,、科學(xué)性,，以期營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨,、舒適的咨詢環(huán)境,，更好的為廣大師生服務(wù)。

4,、加強(qiáng)與班主任,、科任老師的聯(lián)系，了解,、反饋學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r,，幫助班主任、科任老師了解學(xué)生思想狀況,，為有心理困擾的學(xué)生提供幫助,，并為班主任更好了解學(xué)生，管理學(xué)生提供反饋,，共同為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù),。

5、通過櫥窗,、網(wǎng)站等宣傳途徑加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳,。

6、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,。利用家長(zhǎng)會(huì)或者發(fā)放資料的形式,，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想,、追求、品格和行為影響孩子,。

健康教育是以傳授健康知識(shí),、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針,，積極提高學(xué)生的自我保健能力。積極推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施,。

一,、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理

學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》的要求,，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強(qiáng)，學(xué)校要將健康教育列入課堂,，走進(jìn)課堂,，并保質(zhì)保量，上好每?jī)芍艿?課時(shí)的健康教育課,，做到健康教育教師上課有

教案

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要方面，學(xué)生一個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育,，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手,，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8——10小時(shí),，睡前后注意什么,，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5,、學(xué)生上課時(shí),，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)習(xí)慣。坐,、立,、行、走姿勢(shì)要正確,。

6,、平時(shí)生活中，預(yù)防皮膚病,，沙眼,、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病,，使學(xué)生能健康成長(zhǎng),。

7、積極開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育,。

三,、關(guān)注學(xué)生身體健康

堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況,，做好記載，及時(shí)處置,，杜絕學(xué)生疾病互相傳染,。組織學(xué)生參加體育鍛煉,，每天保證做兩操,。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園,，不吃生冷食物,。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康

加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，接受學(xué)生心理咨詢,，舒緩學(xué)生心理壓力,，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì),。

總之,，學(xué)校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

本學(xué)期健康教育以創(chuàng)建文明城市工作為契機(jī),，緊緊圍繞創(chuàng)城工作要求，發(fā)揮學(xué)校健康教育的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣為切入點(diǎn),，切實(shí)開展健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)意識(shí),，倡導(dǎo)文明健康生活方式,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。提高學(xué)生的文明程度,，為創(chuàng)城工作增光添彩,。

一、工作目標(biāo)

1,、以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育,，使校園健康教育宣傳更具活力。

2,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，以心理衛(wèi)生博客為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生心理衛(wèi)生教育,。

3,、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力,。

4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，提高教師的教研能力,。

二,、具體實(shí)施

充分認(rèn)識(shí)健康教育工作的重要性和必要性，配備健康教育專職或兼職教師,、落實(shí)健康教育工作責(zé)任制,，不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性，認(rèn)真落實(shí)健康知識(shí)的教育教學(xué)活動(dòng),，努力營(yíng)造良好的健康教育環(huán)境,。

1,、加大對(duì)健康知識(shí)的宣傳力度，充分利用校園廣播,、校園網(wǎng),、

黑板報(bào)

結(jié)合創(chuàng)城工作,，充分發(fā)揮健康教育宣傳的作用。本學(xué)期在按時(shí),、定期做好健康教育的板報(bào),、廣播宣傳之外，要結(jié)合創(chuàng)建文明城摒棄陋習(xí),，將在九月份至十一月份開展“文明學(xué)?！焙汀拔拿餍⌒l(wèi)士”的評(píng)選活動(dòng)。以此來提高學(xué)校的文明,，促進(jìn)學(xué)生文明意識(shí),、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以此來推動(dòng)家庭,、社會(huì)的文明,，使健康教育宣傳根據(jù)實(shí)效性。具體

活動(dòng)方案

2、跨入信息時(shí)代,，讓我們知道網(wǎng)絡(luò)的作用,。時(shí)我們每個(gè)人都體驗(yàn)到信息的處理和搜集的方便快捷。本學(xué)期將建立心理衛(wèi)生博客,，在博客中設(shè)立自救自護(hù)欄目等十幾個(gè)欄目,。將為教師及學(xué)生服務(wù)，讓我區(qū)的心理為生教育更具特色,。學(xué)校要積極舉辦心理健康教育講座,。應(yīng)充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，為存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),，幫助他們提高情緒調(diào)控能力,、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng),。

3,、學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求具體目標(biāo)和基本內(nèi)容，開設(shè)好健康教育課,，使健康教育開課率達(dá)到100%,，做到開課率、課時(shí),、教材,、教師和教案、考核和評(píng)價(jià)“五落實(shí)”,，健康教育學(xué)科教學(xué)每學(xué)期要安排6—7課時(shí),。健康教育課程內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預(yù)防,、心理健康,、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與自救自護(hù)等五個(gè)領(lǐng)域,。同時(shí),，還要開設(shè)一定的專題健康教育講座。健康教育課堂教育是健康教育知識(shí)傳授的主陣地,，為了響應(yīng)上級(jí)部門提出的加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的教育,，本學(xué)期，在健康教育課中要求每個(gè)年級(jí)至少上3節(jié)有關(guān)自救自護(hù)的專項(xiàng)課,，如防止觸電,、溺水、心肺復(fù)蘇的方法,、外傷的包扎等,，各校可以根據(jù)學(xué)生情況自行選擇教學(xué)內(nèi)容,。

新學(xué)期,，新要求，我們將以嶄新的姿態(tài),，面對(duì)工作,，相信在我們得共同努力下我校的健康教育工作一定會(huì)更加出色。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活、人際交往,、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,，提高中學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義,。

一,、指導(dǎo)思想

1、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3,、以面向全體學(xué)生為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的意境和“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教學(xué)效果,。

二,、發(fā)展方向分析

1、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實(shí)施者,，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵,、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解,，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此,，本學(xué)期的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上,。

2,、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來,，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥,。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生,，發(fā)展性功能,、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，形成健康的心理,，是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來

對(duì)于中學(xué)生來說，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中,、滲透在生活中,，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心,。

三,、工作目標(biāo)

堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針,，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體,、班級(jí)為主導(dǎo),、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式,。

四,、具體措施

2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

4、充分利用“心聯(lián)小屋”心理咨詢室做好心理訪談工作,，發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談,、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生,，立足于矯治,。完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢室值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。立足本校實(shí)際,，定于每周一、周五午休時(shí)間,，周一,、周三、周四,、周五第八節(jié)課對(duì)外開放,，通過電話、面談,、書信網(wǎng)絡(luò)(電子郵箱(@)等方式接待來訪學(xué)生,。咨詢室設(shè)“心聯(lián)小屋”信箱，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)談心區(qū),，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

5、把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

6、充分利用國(guó)旗下講話,、湟中二中校園廣播站,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;湟中二中校園廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄,，安排幾次圍繞心理健康展開的國(guó)旗下講話。

7,、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴(kuò)大心理健康教育的影響力,，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作,。

8,、利用“班班通”設(shè)備在中午課前時(shí)間播放心理健康輔導(dǎo)短片，偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo),、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。解決學(xué)生中存在的共性問題,。

9,、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作,。利用家?；ヂ?lián)、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識(shí),，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的了解,，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)與子女的情感交流,，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成,。

10、注意收集活動(dòng)材料,，如照片,、稿件等

以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃,，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,，更上一臺(tái)階。