從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高中政治心得體會(huì)篇一

在高中學(xué)習(xí)政治課程,，是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng),、提高思想品德建設(shè)的重要途徑。在政治課堂上,，我通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，逐漸理解了政治的重要性，體驗(yàn)到了政治對(duì)我們生活的深遠(yuǎn)影響,，并形成了自己的政治心得體會(huì),。

首先，政治課程幫助我認(rèn)識(shí)到政治對(duì)社會(huì)的重要性,。政治不僅是國(guó)家的大事關(guān)，更滲透到我們的日常生活中,。政治決定了國(guó)家的制度,、法律和政策，決定了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)運(yùn)行方式,。比如,，政治決策影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響到人們的工作,、生活和社會(huì)地位,。通過學(xué)習(xí)政治課程,，我了解到政治對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的影響力是巨大的，這讓我認(rèn)識(shí)到政治與我們息息相關(guān),。

其次,，政治課程培養(yǎng)了我對(duì)公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識(shí)。政治是公民參與國(guó)家事務(wù)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)政治課程的過程中,，我了解到公民權(quán)益是每個(gè)公民的基本權(quán)利，例如,，參與政治,、言論自由、知情權(quán)等,。但是,，擁有公民權(quán)益也就意味著有公民責(zé)任，例如,，遵守法律,、維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益等。通過學(xué)習(xí)政治課程,，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民,，不能僅僅享受權(quán)益，還要履行責(zé)任,，積極參與公共事務(wù),，并為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

此外,，政治課程開拓了我的思維,，提高了我的分析和判斷能力。政治課程不僅僅是接受知識(shí)的積累,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在政治課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何分析和解讀政治事件,，如何評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)外政治現(xiàn)象,。通過思考，學(xué)會(huì)辨別政治宣傳和政治謠言,，增強(qiáng)對(duì)信息的辨別力和批判性思維,。這使我在日常生活中學(xué)會(huì)了客觀看待問題、理性思考,，并且有能力判斷政治事件的真?zhèn)?，這些能力對(duì)我今后的發(fā)展是極為重要的。

另外,，政治課程還提供了一個(gè)了解和參與社會(huì)事務(wù)的平臺(tái),。政治課程不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)政治理論,，還提供了了解社會(huì)現(xiàn)象的機(jī)會(huì)。通過參觀政府機(jī)構(gòu),、參與模擬政治會(huì)議等活動(dòng),，我們有機(jī)會(huì)與政治的實(shí)際操作相結(jié)合，增加了對(duì)社會(huì),、國(guó)家運(yùn)行過程的直觀了解,。這讓我體驗(yàn)到政治參與的樂趣，激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感,，增強(qiáng)了對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識(shí),。

總之，高中政治課程讓我深入認(rèn)識(shí)到政治的重要性,，培養(yǎng)了我對(duì)公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識(shí),，提高了我的思維能力和判斷力，并為我提供了了解和參與社會(huì)事務(wù)的平臺(tái),。通過政治課程,，我逐漸形成了自己的政治心得體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持對(duì)政治的興趣,，積極參與政治活動(dòng)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中政治心得體會(huì)篇二

(1)集中精力,、專心聽課

集中精力、專心聽課是保證提高同學(xué)們聽課質(zhì)量的主要條件,。

因?yàn)?，只有集中精力、專心聽課,，同學(xué)們才能聽到教師講的什么,、問的什么、在黑板上寫的什么,，才能跟得上老師講課的思路,，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn),，才能從老師講課中受到啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課的質(zhì)量,。

也只有集中精力、專心聽課,，才能作好筆記,，為課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。但個(gè)別同學(xué)對(duì)此卻沒有足夠的認(rèn)識(shí)，聽課的精力不集中,，開小差,，上思想政治課時(shí)練字、畫畫,，或看其它書籍,，做其他課程的作業(yè)。

一堂課結(jié)束了,，老師講了些什么,，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，課后作業(yè)有哪些,，一概不知道,。這樣的學(xué)生是無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

(2)眼,、耳,、腦、手并用,，看,、聽、思,、記結(jié)合

聽課時(shí),，同學(xué)們眼、耳,、腦,、手并用。具體地說,，就是要求同學(xué)們眼睛要看教材,、看板書、看老師的手勢(shì)和表情;耳朵聽老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼,、耳,、手的活動(dòng)，思維要跟上老師講課的思路;手要認(rèn)真作筆記,，在書上劃重點(diǎn),，記符號(hào)。

與此同時(shí),，同學(xué)們?cè)谘?、耳、腦,、手并用,，看,、聽、思,、記結(jié)合時(shí),，應(yīng)注意和協(xié)調(diào)看、聽,、思、記四者的關(guān)系,。

一般說來，在這四者中,，首先是聽。聽是關(guān)鍵,，是基礎(chǔ)。因?yàn)槁牪磺寰陀洸磺?、記不全，思也就無法進(jìn)行,。

其次是記,。記是聽課的收獲,，是復(fù)習(xí)和作業(yè)的依據(jù),。俗話說，心記不如筆記,。一堂課如果不做筆記，即使上課聽清聽懂了,，課后也不一定記得清,、弄得懂,。所以，聽課筆記很重要,，一定要記,，而且要記好,。

第三是思,。思能提高聽課的質(zhì)量,。聽課時(shí),，只有一邊聽,，一邊思,，才能跟上老師講課的思路,，才能從中受到啟發(fā),，找到解決問題的答案,，也只有通過思,，才能發(fā)現(xiàn)問題,，得到更多的收獲,，提高聽課的質(zhì)量,。

第四是看,。看處于輔助地位,，為聽,、記,、思服務(wù)。在聽課過程中,，同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系,，既不要主次不分,，又不要注意了這個(gè)忘了那個(gè)。既不要只顧聽,，忘了記,，也不要只顧記，忘了聽,，忘了思,。

(3)注意聽思記的方法

上課時(shí),，同學(xué)們只注意聽,、思,、記還不夠,，還應(yīng)該注意聽,、思、記的方法,。也就是說,，不能什么東西都仔細(xì)聽,，不能什么東西都仔細(xì)想、仔細(xì)記,，還應(yīng)注意它們的方法和技巧。

聽：主要應(yīng)仔細(xì)聽老師對(duì)重要問題的講解分析,，自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的答案、老師對(duì)教材補(bǔ)充的新內(nèi)容,、重要的名詞和概念的含義,、作業(yè)的題目和具體要求,。

思：要跟隨老師講課的思路去思考問題，發(fā)現(xiàn)問題,。主要思考那些重要的,、與現(xiàn)實(shí)問題密切相關(guān)的問題,、容易混淆的和容易引起爭(zhēng)論的問題,。

有的同學(xué)說,我也想思考,就是不知道怎么思考。這點(diǎn)不能急于求成,，要逐步培養(yǎng)。

二.那么怎么才能做到主動(dòng)思考呢?

第一,，要注意知識(shí)的積累,。

第二，增加感性材料的儲(chǔ)備,，多讀書看報(bào),。

第三,，學(xué)會(huì)一些思維方法：如分析,、綜合,、比較,、抽象,、概括、具體化等等。

第四,，將自己置身于教學(xué)情景之中,。經(jīng)過以上過程,同學(xué)們的思維能力就一定會(huì)得到提高,。

記：主要是記下大小標(biāo)題和老師講課的思路線索;記下重要的觀點(diǎn),、概念、事例,、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒有的新內(nèi)容;記下沒有聽懂和沒有想通的疑難問題以及自己在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題;記下作業(yè)的題目、要求,、課外閱讀書目和參考資料。

此外,，筆記要主次分明，層次清楚,，重點(diǎn)突出。切忌主次不分,，雜亂無章，也不要貪多求全,，一字不漏。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱,。

筆記內(nèi)容還應(yīng)包括：

第一：老師對(duì)課本上落后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)進(jìn)行的更正補(bǔ)充。如黨在政治,、經(jīng)濟(jì)理論上的新突破,、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新變化。

第二：自己在預(yù)習(xí)時(shí)難以理解的問題,。這種問題因人而異,。預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)也是聽課時(shí)的重點(diǎn),，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記中,，復(fù)習(xí)時(shí)多加思考,，可使知識(shí)掌握得更加鞏固,。

第三：老師講課時(shí)推導(dǎo)知識(shí)的思路和過程。從中我們可以學(xué)到一種思考問題的方法,。

第四：師生在教學(xué)過程中共同整理總結(jié)的知識(shí)體系和對(duì)易混淆知識(shí)進(jìn)行的對(duì)比。

當(dāng)然,，老師為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)大家積極思維而補(bǔ)充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知識(shí)是沒有必要記錄的,。

三.如何復(fù)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)的要求及方法

第一，課后回憶,。

回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么,老師是如何分析和解決知識(shí)的,，象過電影一樣,?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補(bǔ)充回憶,，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶,。

第二，及時(shí)復(fù)習(xí),。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后,，有目的地及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，可以加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘,。根據(jù)遺忘曲線,，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來。

因此,，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí),，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng),。再者,，政治課教學(xué)是以傳授知識(shí),、接著能力,、提高覺悟?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復(fù)習(xí),，應(yīng)日積月累,，循序漸進(jìn)。

切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí),，這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí)。

第三,，循環(huán)復(fù)習(xí)。

這是循環(huán)往復(fù),，不斷重復(fù),，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí),，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí),。

比如，多次復(fù)習(xí)一章,、一單元或一本書的內(nèi)容,，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升,，不斷獲得新收獲,。

再比如,，學(xué)了第一課,，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過第二課,，再將第一,、二課的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,，如此類推,，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系,，提高熟練程度,。

第四,，概括提煉,。

同學(xué)們應(yīng)該在單元或?qū)W科結(jié)束后,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括提煉,，確定知識(shí)要點(diǎn)及其相互聯(lián)系，也就是前面提到的構(gòu)建知識(shí)體系,。構(gòu)建知識(shí)體系，就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí),、鞏固知識(shí),，應(yīng)用理論并使其系統(tǒng)化,、深刻化的復(fù)習(xí)過程。

(2)運(yùn)用記憶技巧,。

第一，分層次記憶,。

對(duì)基本概念，按其定義內(nèi)容分成若干層次來進(jìn)行記憶,。概念的定義都是其本質(zhì)的含義，十分嚴(yán)謹(jǐn),。一般都有種.種限定,，即用一定的定語來界定,，每—定語都包含著不同的內(nèi)容,。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思,，即物質(zhì)是“不依賴于人的意識(shí)”“并能為意識(shí)所反映的”“客觀實(shí)在”。

分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”,、“可知性”、“唯一特性”,。讓學(xué)生按這三層意思依次記憶,。又如“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”的定義包含四層意思，即要使市場(chǎng)在“社會(huì)主義”,、“國(guó)家宏觀調(diào)控下”,，“對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用”,，“使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律要求,，適應(yīng)供求關(guān)系的變化”。

這樣按層次依次記憶,，既能全面深刻理解這一概念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,，又便于準(zhǔn)確記憶。

第二,，聯(lián)想比較記憶。

高中政治課所學(xué)知識(shí)中，不同的事物,，性質(zhì)根本相反的事物.同一事物的兩個(gè)不同的側(cè)面，同一事物的不同發(fā)展階段的知識(shí)很多,。如資本主義和社會(huì)主義不同的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度,。

哲學(xué)中根本對(duì)立的哲學(xué)派別和觀點(diǎn)等。這里只要記住一個(gè)事物,，就能迅速準(zhǔn)確地聯(lián)想出與此相對(duì)應(yīng)的其它事物,，并與之進(jìn)行比較,。

如唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀點(diǎn),，只要記住唯物辯證法堅(jiān)持全面,、聯(lián)系,、發(fā)展的觀點(diǎn),，就能聯(lián)想并對(duì)照出形而上學(xué)片面,、孤立、靜止的觀點(diǎn),。

第三,，把握關(guān)鍵詞記憶。

“少則得,，多則惑”，只要能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,，就能“綱舉目張”。如我國(guó)實(shí)行按勞分配的原因,，只要記住“前提”,、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點(diǎn)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,，有了這個(gè)提綱，就打下了記憶的基礎(chǔ),，就能較好地記住三個(gè)原因。

又如實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的幾點(diǎn)內(nèi)容,，主要記住“來源”、“動(dòng)力”,、“目的”,、“標(biāo)準(zhǔn)”這四點(diǎn),，好多問題都從這四個(gè)方面來分析，就較準(zhǔn)確全面了,。把握關(guān)鍵詞語也就把書本越讀越薄,，越讀越精,。

第四,，直觀記憶。

主要利用圖表,、圖示,、圖解等直觀手段把知識(shí)之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來,。這樣使學(xué)生便于理解,，容易記憶,。如將股票和債券，有限責(zé)任公司與股份有限公司的特征列成圖表進(jìn)行對(duì)照比較,。

在對(duì)照比較,、彼此襯托中,，強(qiáng)化了我們對(duì)此知識(shí)的記憶,。

第五，多功能記憶,。

在記憶過程中,，把耳、眼,、心、手,、口各器管都利用起來，做到耳聽,、眼看、心記,、手寫、口念,，比單純的眼看或耳聽記憶印象深刻得多，效果要好得多,。據(jù)教育心理學(xué)測(cè)試,，前者可以比后者提高6倍效果。

“眼看千遍不如手過一遍”就是這個(gè)道理,。

實(shí)踐證明,，恰當(dāng)運(yùn)用記憶方法,，可以節(jié)省時(shí)間,，提高效率,，收到良好的效果,。但采用哪種方法,，要具體問題具體分析,。只要方法對(duì)頭,，就能事半功倍，達(dá)到預(yù)期目的,。

高中政治心得體會(huì)篇三

課堂教學(xué)心得體會(huì)

在多年的教育教學(xué)實(shí)踐過程中,，我對(duì)政治課教學(xué)有以下三點(diǎn)體會(huì)：

“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”,，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動(dòng)的預(yù)見性,，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案,。活動(dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票,、債券,、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。活動(dòng)取得了很好的效果,，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好,。４,、社會(huì)調(diào)查,。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋,、走向社會(huì),，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活,。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟,，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法,。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考,。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真,，由此及彼,，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì),，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善,；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。

5．開辟“時(shí)事論壇”,。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力,；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系,、中日關(guān)系,、中東和平進(jìn)程,、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等,。

二,、質(zhì)疑導(dǎo)思 激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì),。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然,，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣,。例如講到《政治常識(shí)》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題,；當(dāng)講到“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí),，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問,，學(xué)生在分析中有分歧,，但教師進(jìn)行引導(dǎo),，便可以得出正確的結(jié)論,。

三,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量 ,。多媒體能把文字,、圖像,、聲音,、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶,。

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

走上這個(gè)工作崗位已有2年多,，隨著時(shí)間的推移,，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退,，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來,，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措,，深感老師的艱辛,。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步,，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題,。

新課程倡導(dǎo)合作精神,，開展自主探究,；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì),；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué),；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和人格養(yǎng)成,。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：

一,、集體備課很重要

它能有效凝聚集體的智慧,，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺,，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促使我盡快成熟起來,。

二,、堅(jiān)持備好課再上課,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

備課包括鉆研教

材,、搜集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法,、寫教案等,。不僅上新課需要備課，練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材,，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程和方法才可能把課上好,。

三,、多聽課

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索,、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn),，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美,、板書美、直觀教具美等外在的美,；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理,、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn),、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式,。

四,、不問學(xué)生要面子

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因,，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn),，和他們探討,，若還不能解決問題,，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問,。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子,，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高,。

五,、不在學(xué)生面前擺架子 課上多微笑,，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí),，由于緊張,，課上表情比較嚴(yán)肅,，課堂氣氛比較緊張,，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”,。后來通過努力,，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心,，成績(jī)也有了較大的提高。

同時(shí),，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難,。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑

新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng),，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利于引起學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活,，實(shí)際上沒考慮學(xué)生,、學(xué)校實(shí)際,，可操作性太低,。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

2,、知識(shí),、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一

受條件的限制,，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效,，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，加大了與高中新課程政治銜接上的難度,。對(duì)學(xué)科的重視度不夠,；缺乏對(duì)知識(shí)的表述,、理解,、整合的能力,，缺乏對(duì)材料,、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力,，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫,、有邏輯性地組織答題能力較弱,。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn),，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備，也不想思考,。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。

4,、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性,，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌,，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考,。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)在培養(yǎng)信心,、把握重難點(diǎn),、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

---鄲城縣第二高級(jí)中學(xué) 謝翠云

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我談一下自己感觸最深

一,、集體備課很重要

它能有效凝聚集體的智慧,，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為老教師,，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng),，集體備課很重要,，對(duì)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺,，對(duì)教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促使青年教師我盡快成熟起來,。

二,、堅(jiān)持備好課再上課,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

備課包括鉆研教材,、搜集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法,、寫教案等,。不僅上新課需要備課,，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要,。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求,、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好,。

三,、多聽課

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索,、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn),，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美,、板書美、直觀教具美等外在的美,；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維,、嚴(yán)密的推理,、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美,；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重,、發(fā)現(xiàn),、合作與共享,。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式,。

四、不問學(xué)生要面子

雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn),，和他們探討，若還不能解決問題,，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問,。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子,，反而會(huì)拉近師生間的距離,，更重要的是有利于師生的共同提高,。

五、不在學(xué)生面前擺架子 課上多微笑,，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流,；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對(duì)老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑,，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門,。后來通過努力,，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心,，成績(jī)也有了較大的提高,。

同時(shí),，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難,。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑

新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng),，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利于引起學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生入門,。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生,、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低,。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維,，卻帶來斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

2,、知識(shí),、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一

受條件的限制,，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn),，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備,，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。

4,、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間,。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī),。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌,，我心里沒有底,，既想有所改革又怕偏離高考,。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)在培養(yǎng)信心,、把握重難點(diǎn),、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！

高中政治心得體會(huì)篇四

第一段：介紹背景及參加培訓(xùn)的原因（200字）

我是一名即將升入高中的學(xué)生,，最近有幸參加了一次新高中政治培訓(xùn)活動(dòng),，并從中收獲頗多。這次培訓(xùn)的目的是為了幫助我們適應(yīng)新高中政治課程,，提高我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。作為政治考試的一部分,，這門課程在我們的學(xué)業(yè)中具有重要的地位。因此,，我格外珍惜這次機(jī)會(huì)，并希望能夠從中學(xué)到更多關(guān)于政治的知識(shí)和技巧,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（200字）

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)政治的重要知識(shí),，如政治體系,、國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家政策等,。通過老師的生動(dòng)講解和互動(dòng)探討,，我更加深入地了解到政治對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性,。此外，我們也學(xué)習(xí)了如何分析和理解各種政治文獻(xiàn)和報(bào)告,，以及如何進(jìn)行合理的言論辯論。這些技能對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都非常有幫助,，讓我們能夠更好地理解政治事件的背后原因,，并能夠客觀地發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

第三段：培訓(xùn)中的困難及處理方法（200字）

盡管這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì),，但我也面臨了一些困難,。首先,，新高中政治課程對(duì)于我們來說是全新的,，許多概念和術(shù)語需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和理解,。在培訓(xùn)過程中,，有時(shí)候我會(huì)覺得有些吃力,。然而，通過與老師和同學(xué)的交流,，以及專門的輔導(dǎo),，在我碰到困難時(shí),，我總能夠找到答案,。其次，政治課程內(nèi)容相對(duì)抽象,，需要我們進(jìn)行思辨和分析。但是,，通過老師的引導(dǎo)和我們的共同努力，我漸漸掌握了思辨的方法和技巧,，有效地理解和應(yīng)用政治理論。

第四段：培訓(xùn)中的收獲及對(duì)未來的意義（200字）

在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于政治的知識(shí)和技巧，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力,。我學(xué)會(huì)了用邏輯和事實(shí)來支持我的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見,。這些收獲對(duì)我的未來發(fā)展有著重要的意義。在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我將更加自信和從容地面對(duì)各種考試,，并能夠在辯論和論文寫作中游刃有余,。此外，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我也將能夠更好地理解和關(guān)心社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展,，積極參與公共事務(wù),，并為社會(huì)進(jìn)步盡自己的一份力量,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過這次新高中政治培訓(xùn),，我收獲了許多知識(shí)和技能,，對(duì)政治學(xué)科有了更深入的理解,。我相信這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，并對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響,。我將始終保持對(duì)政治學(xué)科的熱情，并不斷提高自己的思維能力和表達(dá)水平,。同時(shí),，我也將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，積極參與社會(huì)公共事務(wù),，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。我相信,，在政治學(xué)科的引導(dǎo)下,，我將能夠成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民,，為國(guó)家和社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中政治心得體會(huì)篇五

高中思想政治新課程的性質(zhì)是：一門進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育,、提高學(xué)生認(rèn)識(shí),、理解和參與社會(huì)生活能力、培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程,。隨隨便便上一節(jié)高中政治課是容易的，但要上好一節(jié)高中政治課是不容易的,，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的高中政治科教師更是不容易的。

一,、政治教師要上好政治課必須樹立新的教學(xué)觀與學(xué)生觀，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變,。把教學(xué)過程當(dāng)作課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。在教師的引導(dǎo)下,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)真理,，從而達(dá)到政治科教學(xué)的目的,。把教學(xué)“單邊活動(dòng)”轉(zhuǎn)變到師生交流,，積極互動(dòng),，共同發(fā)展的“雙邊活動(dòng)”,，真正體現(xiàn)教師“教”的主體，學(xué)生成為“學(xué)”的主體,。教育教學(xué)面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展和提高,，注重養(yǎng)成教育，不把學(xué)生分為“三六九等”,，消除“差生”觀念。樹立正確的學(xué)生觀,，把每一位學(xué)生當(dāng)作發(fā)展的個(gè)人,，其具有自身的發(fā)展規(guī)律，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

二,、備課要充分，在備課過程中既要備教材又要備學(xué)生,。在備教材中讀懂教材,、理解教材、拓展教材,，從而使教師對(duì)教材了然于胸，運(yùn)用自如,，真正做到教材理論與時(shí)代的結(jié)合。備學(xué)生,，即是對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象胸中有數(shù)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的原有基礎(chǔ),、接受能力、接受態(tài)度,、接受方式和接受的情感,。在備學(xué)生過程中最重要的是教師要善于轉(zhuǎn)換為學(xué)生角色進(jìn)行備課：假如我是一位學(xué)生,，我在理解這一課時(shí)內(nèi)容存在何種問題,。并且對(duì)于快班學(xué)生和慢班學(xué)生應(yīng)做到有區(qū)別的教學(xué)教法,，對(duì)于高二文理科班也要有區(qū)別的教學(xué)教法。真正做到因材施教,，因生施教。

三,、在教學(xué)環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化,，又要與嚴(yán)密邏輯性相結(jié)合。課堂語言豐富性和幽默化可以更好地提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，提高學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在聽課過程中較為持久地處于一種亢奮狀態(tài)中接受課本知識(shí),，從而也能使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),。形成這樣的一個(gè)良性循環(huán)后,，每一節(jié)政治課學(xué)生都會(huì)在渴望的期盼中等待政治教師的光臨。而課堂教學(xué)語言的枯燥化,、語調(diào)的平淡化往往使學(xué)生昏昏欲睡,，從而降低了課堂教學(xué)效果,。課堂教學(xué)語言的嚴(yán)密邏輯性會(huì)使學(xué)生在聽課過程中更有條理性、系統(tǒng)性,，從而有利于提高課堂教學(xué)效果。而課堂教學(xué)語言跳躍幅度過大或過快甚至前言不搭后語則會(huì)使學(xué)生思維跟不上甚至不知所云，從而課堂教學(xué)效果不佳,。

四,、在整合政治科教材內(nèi)容中，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動(dòng)化,、形象化,、本土化和時(shí)代化，從而使學(xué)生更易于理解掌握政治科的教學(xué)內(nèi)容,。高中政治科教學(xué)內(nèi)容基本上是抽象的社會(huì)理論,，而高中生對(duì)社會(huì)接觸不多，了解不深,，難以理解課文的抽象理論知識(shí),，難以把課本的抽象理論與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，這樣就造成了學(xué)生難以掌握政治科的教學(xué)內(nèi)容,。所以必須使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動(dòng)化,、形象化、本土化和時(shí)代化,。如本人上《按客觀規(guī)律辦事》這一框時(shí)就利用了“拔苗助長(zhǎng)”的小故事來說明規(guī)律是客觀的,，既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，違背規(guī)律就會(huì)被規(guī)律懲罰,。從而增加了教學(xué)的生動(dòng)性和形象化,，教學(xué)效果不錯(cuò)。上《透過現(xiàn)象看本質(zhì)》時(shí)就比較分析了廣西福利彩票和“六合彩”的現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別,。因?yàn)檫@幾年來,，當(dāng)?shù)貐⑴c“六合彩”賭博活動(dòng)之風(fēng)很濃，相當(dāng)多的中學(xué)生把它與廣西福利彩票的投資形式混淆在一起,，認(rèn)為兩者的唯一區(qū)別是是否向國(guó)家交稅,。這個(gè)例子就增加了教學(xué)內(nèi)容的本土化與時(shí)代感，學(xué)生很感興趣,，教學(xué)效果非常好,。

五、課后要寫教學(xué)反思總結(jié),。同一框題的教學(xué)內(nèi)容,，在不同班級(jí)的教學(xué)過程中有可能會(huì)得到不同的教學(xué)效果，所以教師既要考慮教法的改進(jìn),，又要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙,，研究排除的方法，探索探究學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,。課后寫教學(xué)反思,，會(huì)取得較好的效果,。

綜上所述，高中政治教師要上好政治課必須樹立新的教學(xué)觀與學(xué)生觀,，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變;備課要充分,，在備課過程中既要備教材又要備學(xué)生;在教學(xué)環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化,，又要與嚴(yán)密邏輯性相結(jié)合;在整合政治科教材內(nèi)容時(shí),，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動(dòng)化、形象化和本土化和時(shí)代化,，從而使學(xué)生更易于理解掌握政治科的教學(xué)內(nèi)容;課后要寫教學(xué)反思總結(jié),。

高中政治心得體會(huì)篇六

2月26日學(xué)校召開了寒假政治學(xué)習(xí)理論，蒙校長(zhǎng)和我們一起學(xué)習(xí)了黨的報(bào)告精神,，通過學(xué)習(xí)我再一次領(lǐng)會(huì)了黨的的報(bào)告,、以及部分媒體評(píng)論，了解了不少的重點(diǎn),、亮點(diǎn)和精髓,。梳理自己的體會(huì)，感觸最深的是下面幾點(diǎn)：

一,、的奮斗目標(biāo)：建成小康社會(huì),。報(bào)告題目《堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為建成小康社會(huì)而奮斗》中就明確了奮斗目標(biāo)。盡管“建成”與“建設(shè)”僅一字之差,，但建設(shè)注重過程,，建成注重結(jié)果，說明我們的黨越來越務(wù)實(shí),。報(bào)告中給出了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時(shí)間表和具體要求：短期目標(biāo)——在建黨100周年(即20xx年)時(shí)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)翻一番——國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番;長(zhǎng)期目標(biāo)——在建國(guó)100周年時(shí)要建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,。這么具體的奮斗目標(biāo)，指日可待,，令人振奮,。同樣，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，時(shí)間緊,，任務(wù)重、困難多啊!

二,、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的政治保障：堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),。報(bào)告《堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為建成小康社會(huì)而奮斗》在題目中就亮明了態(tài)度，報(bào)告中指出：“不走封閉僵化的老路,，也不走改旗易幟的邪路”,，更是旗幟鮮明、不容置疑,。這是一種自信,，是我國(guó)改革開放30多年來取得的輝煌成就帶來的堅(jiān)定,。

三、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的指導(dǎo)思想和方法論：科學(xué)發(fā)展觀,。把科學(xué)發(fā)展觀提出來與馬克思主義,、毛澤東思想、鄧小平理論一并作為我黨新時(shí)期必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,，并寫入黨章。我認(rèn)為,，科學(xué)發(fā)展觀不僅是指導(dǎo)思想,，同時(shí)還是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的方法論。因?yàn)椋?年內(nèi)實(shí)現(xiàn)2個(gè)翻一番的奮斗目標(biāo)不是一件容易的事,，將面臨許多的挑戰(zhàn),、困難和難題。我們解決這些挑戰(zhàn),、困難和難題的方法只能是科學(xué)發(fā)展,，只有發(fā)展才是硬道理。

四,、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的途徑：深化改革開放,。深入推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新,，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力激發(fā)各類市場(chǎng)主體發(fā)展新活力,，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力,，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì),，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動(dòng),，更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高,、管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),，不斷增強(qiáng)長(zhǎng)期發(fā)展后勁,。統(tǒng)籌雙邊,、多邊,、區(qū)域次區(qū)域開放合作,，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。只有改革，才能發(fā)展;只有發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo)。

我堅(jiān)信,，只要我們能抓住機(jī)遇，結(jié)合實(shí)際，明確發(fā)展目標(biāo)，努力奮斗,，一定能建成我們心中的目標(biāo)。

希望本文高中政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)能幫到你,。

高中政治心得體會(huì)篇七

政治作為一門重要的科目,，不僅令人感到充滿了神秘和抽象，更是引發(fā)了很多人的困惑,。然而,，在開學(xué)初,，我們迎來了高中政治第一課,，師從一位富有經(jīng)驗(yàn)的政治老師,。在這堂課上，我不僅對(duì)政治產(chǎn)生了濃厚的興趣,，還深刻體會(huì)到政治的重要性。以下是我對(duì)高中政治第一課的心得體會(huì)。

第二段：政治的定義與意義

在第一課中,，我了解到政治是指人們?cè)谔囟ㄉ鐣?huì)背景下就社會(huì)事務(wù)進(jìn)行協(xié)商,、爭(zhēng)論和制定決策的一種行為。政治是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量,，從而使每個(gè)人和整個(gè)社會(huì)能夠在強(qiáng)大的合力驅(qū)動(dòng)下發(fā)展繁榮,。政治的重要性不言而喻，它與各個(gè)方面的生活密切相關(guān),，如經(jīng)濟(jì),、教育、環(huán)境,、外交等,。因此，學(xué)習(xí)政治,，了解政治,，對(duì)于我們每個(gè)人都具有重要意義。

第三段：政治的基本概念與要素

在第一課上,，政治老師為我們介紹了政治學(xué)的基本概念與要素,。政治學(xué)是研究政治思想、政治制度,、政治行為等一系列政治現(xiàn)象的科學(xué)，它包括政治科學(xué)和政治學(xué)理論兩個(gè)層面,。政治學(xué)的基本要素包括國(guó)家,、權(quán)力、政治組織,、政治參與等,。通過學(xué)習(xí)這些基本概念與要素，我對(duì)政治學(xué)的框架有了初步的認(rèn)識(shí),，更明白了政治學(xué)的研究?jī)?nèi)容和方法,。

第四段：政治制度與民主

在第一課中，政治老師還向我們介紹了不同的政治制度,，其中包括民主制度,。民主制度以人民的意志為基礎(chǔ)，注重人民的參與和表達(dá),，實(shí)行選舉制度,，并通過權(quán)力制衡和法治原則來保障公平正義。民主制度是一種成熟的政治制度,，它為人民提供了發(fā)表意見,、行使權(quán)力、參與決策等重要機(jī)會(huì)。通過了解民主制度,，我意識(shí)到民主不僅僅是一種政治制度,，更是每個(gè)公民的責(zé)任和權(quán)利。

第五段：政治覺悟與價(jià)值引領(lǐng)

通過第一節(jié)政治課,，我意識(shí)到政治覺悟和價(jià)值引領(lǐng)對(duì)于我們每個(gè)人都是至關(guān)重要的,。政治覺悟指的是對(duì)于國(guó)家政治現(xiàn)象和政治制度的認(rèn)知和理解，它是每個(gè)公民應(yīng)具備的能力和素養(yǎng),。而價(jià)值引領(lǐng)指的是通過正確的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀,，培養(yǎng)自己具備正確的思維方式和行為準(zhǔn)則。只有擁有政治覺悟和正確的價(jià)值引領(lǐng),，我們才能更好地行使公民權(quán)利,，參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

結(jié)尾段：總結(jié)

通過高中政治第一課的學(xué)習(xí),，我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)和理解有了極大的提高。政治不再是抽象和陌生的概念,，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的學(xué)科,。政治的基本概念和要素、政治制度的多樣性,、政治覺悟與價(jià)值引領(lǐng)的重要性,，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治過程中需要深入思考和探討的問題。通過這門課程的學(xué)習(xí),，我相信我能夠更好地了解和參與政治,，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治心得體會(huì)篇八

高中政治是我國(guó)初中高中教育的一門必修課程,，也是我們了解國(guó)家政治制度,、政治文化和國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)重要途徑。而政治小講課則是高中政治課程中的一項(xiàng)重要教學(xué)形式,，它不僅是對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化的重要手段,，也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考能力的有效途徑。在我參加高中政治小講課的過程中,，我深刻感受到了其重要性和效果,，下面是我的一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)政治小講課的重要性

政治小講課是一種集中,、系統(tǒng),、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方式，它突破了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和思考,。對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)來說,，政治小講課堪稱重要，因?yàn)檎紊婕暗姆懂爮V泛,，涉及的知識(shí)點(diǎn)多樣,，且往往難以直觀理解和聯(lián)系實(shí)際，課堂知識(shí)點(diǎn)的講解往往難以貼近學(xué)生的認(rèn)知和思考水平,。政治小講課則能夠抓住學(xué)生普遍存在的問題,，針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和講解，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果,。

第三段：政治小講課的實(shí)際應(yīng)用

政治小講課在實(shí)踐中可以用于許多場(chǎng)景,，比如考前復(fù)習(xí)課堂、考后鞏固課堂,、重難點(diǎn)講解等,。尤其在考前階段，通過針對(duì)性的講解和深度思考,，可以幫助學(xué)生加深對(duì)政治知識(shí)的理解和記憶,，同時(shí)讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握重難點(diǎn)。在考試后,，可以組織學(xué)生進(jìn)行政治小講課,，以整理知識(shí)、深化理解,、拓展思路,。此外，在重要節(jié)日或年度紀(jì)念日等場(chǎng)景下,，通過政治小講課的方式,，也可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)國(guó)家歷史文化。

第四段：政治小講授的教學(xué)方法

對(duì)于教學(xué)者來說,，開展一堂政治小講課并不容易，需要講師具備豐富的政治知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，讓學(xué)生更好地接受并消化知識(shí)。教師可以采用互動(dòng)式的教學(xué)形式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問和發(fā)言,，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的積極性和思考能力,。此外,，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂筆記，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn),，鞏固記憶,，也有利于后期的回顧和提高,。

第五段：結(jié)論

政治小講課作為高中政治教學(xué)的重要方式，不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力,，使其更好地適應(yīng)未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)挑戰(zhàn)。通過政治小講授的方式,，讓學(xué)生深入了解國(guó)家政治制度和發(fā)展歷程,，更好地接觸國(guó)際形勢(shì)和輿情，進(jìn)一步提高公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。因此,，政治小講課在高中政治教學(xué)中還將發(fā)揮重要的作用，帶領(lǐng)著學(xué)生不斷成長(zhǎng),、豐富,、發(fā)展。