當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中政治心得體會篇一

在高中學(xué)習(xí)政治課程，是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng),、提高思想品德建設(shè)的重要途徑,。在政治課堂上，我通過學(xué)習(xí)與實踐,，逐漸理解了政治的重要性,，體驗到了政治對我們生活的深遠(yuǎn)影響，并形成了自己的政治心得體會,。

首先,，政治課程幫助我認(rèn)識到政治對社會的重要性。政治不僅是國家的大事關(guān)，更滲透到我們的日常生活中,。政治決定了國家的制度,、法律和政策，決定了我們的社會結(jié)構(gòu)和社會運行方式,。比如,，政治決策影響到國民經(jīng)濟發(fā)展，影響到人們的工作,、生活和社會地位,。通過學(xué)習(xí)政治課程，我了解到政治對于國家和個人的影響力是巨大的,，這讓我認(rèn)識到政治與我們息息相關(guān),。

其次，政治課程培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識,。政治是公民參與國家事務(wù)的起點和基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)政治課程的過程中，我了解到公民權(quán)益是每個公民的基本權(quán)利,，例如,，參與政治、言論自由,、知情權(quán)等,。但是，擁有公民權(quán)益也就意味著有公民責(zé)任,，例如,，遵守法律、維護社會秩序和公共利益等,。通過學(xué)習(xí)政治課程，我認(rèn)識到作為一個公民,，不能僅僅享受權(quán)益,，還要履行責(zé)任，積極參與公共事務(wù),，并為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

此外，政治課程開拓了我的思維,，提高了我的分析和判斷能力,。政治課程不僅僅是接受知識的積累，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在政治課堂上,，我們學(xué)習(xí)了如何分析和解讀政治事件，如何評價國內(nèi)外政治現(xiàn)象。通過思考,，學(xué)會辨別政治宣傳和政治謠言,，增強對信息的辨別力和批判性思維。這使我在日常生活中學(xué)會了客觀看待問題,、理性思考,，并且有能力判斷政治事件的真?zhèn)危@些能力對我今后的發(fā)展是極為重要的,。

另外,，政治課程還提供了一個了解和參與社會事務(wù)的平臺。政治課程不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)政治理論,，還提供了了解社會現(xiàn)象的機會,。通過參觀政府機構(gòu)、參與模擬政治會議等活動,，我們有機會與政治的實際操作相結(jié)合,，增加了對社會、國家運行過程的直觀了解,。這讓我體驗到政治參與的樂趣,，激發(fā)了我的社會責(zé)任感，增強了對公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識,。

總之,，高中政治課程讓我深入認(rèn)識到政治的重要性，培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責(zé)任的認(rèn)識,，提高了我的思維能力和判斷力,，并為我提供了了解和參與社會事務(wù)的平臺。通過政治課程,，我逐漸形成了自己的政治心得體會,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對政治的興趣,，積極參與政治活動,，為國家和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治心得體會篇二

近年來,，隨著高等教育的普及和社會對人才的要求不斷提高,，政治作為一門重要的社會科學(xué)，也越來越受到人們的關(guān)注,。高中政治作為中學(xué)課程的一部分,，考察著學(xué)生對政治知識的掌握程度和思維能力。下面,，我將從政治命題的特點,、備考策略、實踐經(jīng)驗和心得體會等方面，分享我對高中政治命題的心得體會,。

首先,，高中政治命題有其自己的特點。政治作為一門具有較強實際應(yīng)用性的學(xué)科,，其命題往往涉及到現(xiàn)實生活,，并通過對實際問題的分析展開。與其他學(xué)科的命題相比,，政治命題更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察,，對學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性的要求更高。因此,，高中政治命題不僅僅考察對基礎(chǔ)知識的掌握,，更強調(diào)學(xué)生的分析、解決問題的能力,。

其次,，備考策略對高中政治命題頗具影響。在備考過程中,，首先要建立正確的學(xué)習(xí)方法,。政治是一門較為抽象的學(xué)科，因此要注重理論的學(xué)習(xí),，但更要注重實際問題的聯(lián)系和實踐操作,。其次，要注重綜合運用的能力提升,。政治命題多為案例分析和問題解決,，因此要學(xué)會綜合運用所學(xué)知識來解決實際問題，并注重對實際案例的分析和解決方案的提煉,。最后,，要注重與時俱進，關(guān)注時事和政治熱點,。政治命題經(jīng)常與當(dāng)下社會熱點相關(guān),，因此要注重對時事政治的關(guān)注，及時了解政治發(fā)展趨勢和相關(guān)政策,。

其次，實踐經(jīng)驗對高中政治命題至關(guān)重要,。政治是一個與實踐聯(lián)系緊密的學(xué)科,，只有通過實踐才能更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識。在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，可以積極參與學(xué)校組織的實踐活動,，如學(xué)生會、模擬聯(lián)合國等，這樣可以不僅擴大自己的知識面,，還可以提升自己的實際操作能力和分析問題的能力,。在這些活動中，我們可以共同討論,，從不同的角度思考問題,，并與他人進行交流互動，從而提高自己的政治思維能力和表達(dá)能力,。

最后,，我對高中政治命題有著深刻的心得體會。在備考過程中,，我發(fā)現(xiàn)政治命題十分注重對實際問題的分析和解決能力的考察,，因此學(xué)生需要具備一定的社會實踐經(jīng)驗和與時俱進的能力。此外,，政治命題往往需要學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識來解決實際問題,，因此，拓寬知識面和提高實際操作能力都是備考的關(guān)鍵,。最重要的是,，政治命題注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性，因此學(xué)生在備考過程中要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和表達(dá)能力,。

綜上所述,，高中政治命題需要學(xué)生具備扎實的理論知識基礎(chǔ)和實踐操作能力。通過建立正確的學(xué)習(xí)方法,、注重綜合運用能力,、關(guān)注時事熱點以及參與實踐活動，我們可以更好地備考高中政治命題,，并在實際考試中取得優(yōu)秀的成績,。政治命題旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力，我們在備考過程中要注重培養(yǎng)自己的分析問題的能力和解決問題的能力,，這樣才能更好地應(yīng)對高中政治命題，取得優(yōu)異的成績,。

高中政治心得體會篇三

集中精力,、專心聽課是保證提高同學(xué)們聽課質(zhì)量的主要條件。

因為,，只有集中精力,、專心聽課，同學(xué)們才能聽到教師講的什么,、問的什么,、在黑板上寫的什么,，才能跟得上老師講課的思路，抓住重點,，解決難點,，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題,，提高聽課的質(zhì)量,。

也只有集中精力、專心聽課,，才能作好筆記,，為課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。但個別同學(xué)對此卻沒有足夠的認(rèn)識,，聽課的精力不集中,，開小差，上思想政治課時練字,、畫畫,，或看其它書籍，做其他課程的作業(yè),。

一堂課結(jié)束了,，老師講了些什么，重點難點是什么,，課后作業(yè)有哪些,，一概不知道。這樣的學(xué)生是無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,。

(2)眼,、耳、腦,、手并用,，看、聽,、思,、記結(jié)合。

聽課時,，同學(xué)們眼,、耳、腦,、手并用,。具體地說，就是要求同學(xué)們眼睛要看教材,、看板書,、看老師的手勢和表情;耳朵聽老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳,、手的活動,，思維要跟上老師講課的思路;手要認(rèn)真作筆記，在書上劃重點,，記符號,。

與此同時，同學(xué)們在眼,、耳,、腦、手并用,，看,、聽、思,、記結(jié)合時,，應(yīng)注意和協(xié)調(diào)看、聽,、思,、記四者的關(guān)系。

一般說來,，在這四者中,，首先是聽。聽是關(guān)鍵,，是基礎(chǔ),。因為聽不清就記不清、記不全,，思也就無法進行,。

其次是記。記是聽課的收獲,，是復(fù)習(xí)和作業(yè)的依據(jù),。俗話說，心記不如筆記,。一堂課如果不做筆記,，即使上課聽清聽懂了，課后也不一定記得清,、弄得懂,。所以，聽課筆記很重要,，一定要記,，而且要記好,。

第三是思。思能提高聽課的質(zhì)量,。聽課時,，只有一邊聽，一邊思,，才能跟上老師講課的思路,，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問題的答案,，也只有通過思,，才能發(fā)現(xiàn)問題，得到更多的收獲,，提高聽課的質(zhì)量,。

第四是看?？刺幱谳o助地位,，為聽、記,、思服務(wù),。在聽課過程中，同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系,，既不要主次不分,，又不要注意了這個忘了那個。既不要只顧聽,，忘了記,，也不要只顧記，忘了聽,，忘了思,。

(3)注意聽思記的方法。

上課時,，同學(xué)們只注意聽,、思、記還不夠,，還應(yīng)該注意聽,、思、記的方法,。也就是說,，不能什么東西都仔細(xì)聽，不能什么東西都仔細(xì)想,、仔細(xì)記,，還應(yīng)注意它們的方法和技巧,。

聽：主要應(yīng)仔細(xì)聽老師對重要問題的講解分析，自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的答案,、老師對教材補充的新內(nèi)容,、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求,。

思：要跟隨老師講課的思路去思考問題，發(fā)現(xiàn)問題,。主要思考那些重要的,、與現(xiàn)實問題密切相關(guān)的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題,。

有的同學(xué)說,我也想思考,就是不知道怎么思考,。這點不能急于求成，要逐步培養(yǎng),。

二.那么怎么才能做到主動思考呢?

第一,，要注意知識的積累。

第二,，增加感性材料的儲備,，多讀書看報。

第三,，學(xué)會一些思維方法：如分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、具體化等等,。

第四,，將自己置身于教學(xué)情景之中。經(jīng)過以上過程,同學(xué)們的思維能力就一定會得到提高,。

記：主要是記下大小標(biāo)題和老師講課的思路線索;記下重要的觀點,、概念、事例,、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒有的新內(nèi)容;記下沒有聽懂和沒有想通的疑難問題以及自己在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題;記下作業(yè)的題目,、要求、課外閱讀書目和參考資料,。

此外,，筆記要主次分明，層次清楚,，重點突出,。切忌主次不分,，雜亂無章，也不要貪多求全,，一字不漏,。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。

筆記內(nèi)容還應(yīng)包括：

第一：老師對課本上落后于社會現(xiàn)實的知識進行的更正補充,。如黨在政治,、經(jīng)濟理論上的新突破,、社會現(xiàn)實的新變化,。

第二：自己在預(yù)習(xí)時難以理解的問題,。這種問題因人而異,。預(yù)習(xí)時的難點也是聽課時的重點,，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記中,，復(fù)習(xí)時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固,。

第三：老師講課時推導(dǎo)知識的思路和過程。從中我們可以學(xué)到一種思考問題的方法,。

第四：師生在教學(xué)過程中共同整理總結(jié)的知識體系和對易混淆知識進行的對比。

當(dāng)然，老師為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的,。

三.如何復(fù)習(xí),。

(1)復(fù)習(xí)的要求及方法。

第一,，課后回憶,。

回憶學(xué)習(xí)了哪些知識,重點是什么,老師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣,?？梢砸粋€人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發(fā),，補充回憶,，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶,。

第二,，及時復(fù)習(xí)。

同學(xué)們在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后,，有目的地及時復(fù)習(xí)和鞏固知識,，可以加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘,。根據(jù)遺忘曲線,，識記后的兩三天，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來,。

因此,，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí),。隨著記憶鞏固程度的提高,，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長,。再者,，政治課教學(xué)是以傳授知識、接著能力,、提高覺悟為教學(xué)任務(wù)的學(xué)科,，不能搞突擊復(fù)習(xí)，應(yīng)日積月累,，循序漸進,。

切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣,，所學(xué)知識會遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí)。

第三,，循環(huán)復(fù)習(xí),。

這是循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù),，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法,。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識的復(fù)習(xí),。

比如,，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容,，每次復(fù)習(xí)都不是簡單機械地重復(fù)，而是螺旋式上升,，不斷獲得新收獲,。

再比如，學(xué)了第一課,，及時復(fù)習(xí);學(xué)過第二課,，再將第一、二課的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,，如此類推,，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度,。

第四,，概括提煉,。

同學(xué)們應(yīng)該在單元或?qū)W科結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行概括提煉,，確定知識要點及其相互聯(lián)系,，也就是前面提到的構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系,，就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí),、鞏固知識，應(yīng)用理論并使其系統(tǒng)化,、深刻化的復(fù)習(xí)過程,。

(2)運用記憶技巧。

第一,，分層次記憶,。

對基本概念，按其定義內(nèi)容分成若干層次來進行記憶,。概念的定義都是其本質(zhì)的含義,，十分嚴(yán)謹(jǐn)。一般都有種.種限定,，即用一定的定語來界定,，每—定語都包含著不同的內(nèi)容。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思,，即物質(zhì)是“不依賴于人的意識”“并能為意識所反映的”“客觀實在”,。

分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”、“可知性”,、“唯一特性”,。讓學(xué)生按這三層意思依次記憶。又如“社會主義市場經(jīng)濟體制”的定義包含四層意思,，即要使市場在“社會主義”,、“國家宏觀調(diào)控下”，“對資源配置起基礎(chǔ)性作用”,，“使經(jīng)濟活動遵循價值規(guī)律要求,，適應(yīng)供求關(guān)系的變化”。

這樣按層次依次記憶,，既能全面深刻理解這一概念的實質(zhì)性內(nèi)容,，又便于準(zhǔn)確記憶。

第二,，聯(lián)想比較記憶,。

高中政治課所學(xué)知識中，不同的事物,，性質(zhì)根本相反的事物.同一事物的兩個不同的側(cè)面,，同一事物的不同發(fā)展階段的知識很多,。如資本主義和社會主義不同的經(jīng)濟制度、政治制度,。

哲學(xué)中根本對立的哲學(xué)派別和觀點等,。這里只要記住一個事物，就能迅速準(zhǔn)確地聯(lián)想出與此相對應(yīng)的其它事物,，并與之進行比較,。

如唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀點，只要記住唯物辯證法堅持全面,、聯(lián)系,、發(fā)展的觀點，就能聯(lián)想并對照出形而上學(xué)片面,、孤立,、靜止的觀點。

第三,，把握關(guān)鍵詞記憶,。

“少則得，多則惑”,，只要能抓住重點和關(guān)鍵,，就能“綱舉目張”。如我國實行按勞分配的原因,，只要記住“前提”,、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點”這幾個關(guān)鍵詞，有了這個提綱,，就打下了記憶的基礎(chǔ),，就能較好地記住三個原因。

又如實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的幾點內(nèi)容,，主要記住“來源”,、“動力”、“目的”,、“標(biāo)準(zhǔn)”這四點,，好多問題都從這四個方面來分析，就較準(zhǔn)確全面了,。把握關(guān)鍵詞語也就把書本越讀越薄,，越讀越精,。

第四,，直觀記憶。

主要利用圖表,、圖示,、圖解等直觀手段把知識之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來,。這樣使學(xué)生便于理解，容易記憶,。如將股票和債券,，有限責(zé)任公司與股份有限公司的特征列成圖表進行對照比較。

在對照比較,、彼此襯托中,，強化了我們對此知識的記憶。

第五,，多功能記憶,。

在記憶過程中，把耳,、眼,、心、手,、口各器管都利用起來,，做到耳聽、眼看,、心記,、手寫、口念,，比單純的眼看或耳聽記憶印象深刻得多,，效果要好得多。據(jù)教育心理學(xué)測試,，前者可以比后者提高6倍效果,。

“眼看千遍不如手過一遍”就是這個道理。

實踐證明,，恰當(dāng)運用記憶方法,，可以節(jié)省時間，提高效率,，收到良好的效果,。但采用哪種方法，要具體問題具體分析,。只要方法對頭,，就能事半功倍，達(dá)到預(yù)期目的,。

高中政治心得體會篇四

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。所以新課改下的教育應(yīng)注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：寫作是“進行創(chuàng)造性表達(dá)的過程”,是造就人才的重要途徑，是開啟創(chuàng)造力的鑰匙,。寫作本身就是一種創(chuàng)造活動,。然而曾幾何時有人把學(xué)生作文，教師須先寫“下水作文”稱之為快速提高學(xué)生作文水平的捷徑。至于這是否真會大大提高學(xué)生作文水平暫且不論，根據(jù)我個人教學(xué)體驗，我認(rèn)為教師作文水平與學(xué)生作文水平并不能成正比,，事實上學(xué)生模仿教師的“下水作文”極大限制了學(xué)生作文的思路,。我比較贊同魯迅的觀點“寫小說要少看小說寫法之類的文章”,。看多了這種格式化,、程式化的模式,，在一定程度上限制了學(xué)生的寫作思路和創(chuàng)新思維,，很容易造成千人一面,、面目可憎,、無個性、無新意的模仿式套寫式作文,。就象有人所形容的那樣，教師“克隆”了前人的思想,，再來“克隆”未來國民的思想,。教師怎么教，學(xué)生就怎么寫,。師云亦云,，邯鄲學(xué)步,使原本豐富多彩的個性強求一律，使原本無比廣闊的生活強求相同,。長此以往,，不僅致使作文教學(xué)走向死胡同，缺少童心,，缺乏真情，還失去了作文的創(chuàng)新性和真實性,，更違背了“人類發(fā)展的目的在于使人日臻完善,？使他的人格豐富多彩”,，我們民族的創(chuàng)新精神談何而來？又怎么能寫出內(nèi)容新穎,、形式各異,、真實感人、生動形象的文章呢,？要知道,，作文不是教師教出來的，而是學(xué)生自己“讀”出來,，“悟”出來的,！它是一種創(chuàng)造性的腦力活動，要求學(xué)生具有主動探索精神,，即具有創(chuàng)新意識,。

先生在《這個與那個》中那個意味深長的比方一樣：“孩子初學(xué)步的第一步,，在成人看來，的確是幼稚,，危險,，不成樣子，或者簡直是可笑的,。但無論怎樣的愚婦人,，卻總以懇切的希望的心，看他跨出這第一步去,，決不會因為他的走法幼稚,，怕要阻礙闊人的路線而‘逼死’他；也決不至于將他緊在床上,，使他躺著研究到能夠飛跑時再下地,。因為她知道：假如這么辦，即使長到一百歲也不會走路的,?！睕r且《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思,，能根據(jù)日常生活的需要,，運用常見的表達(dá)方式寫作”，沒有過高的要求,。所以要用孩子的眼光來看孩子的作文,，不要總是用成人社會的要求來規(guī)范孩子。降低寫作的門檻,，不要有過多的束縛,。要培養(yǎng)他們的寫作興趣，激起他們寫作的愿望,。這就要求作文必須求“真”,，淡化文體，超越傳統(tǒng),；打破模式,，貼近生活。因為“生活就如泉源,，文章猶如溪水,，泉源豐盈而不枯竭,，溪水自然活潑地流個不停”,，真正告別“假,、大、空”,。讓學(xué)生放心放膽去寫,，寫真人真事，抒真情實感,，以“以我手寫我心,，以我事寫我心”?！扒閯佑谥邪l(fā)于外”,，自然是真情實感的流露，放心放開讓學(xué)生寫一些自己最熟悉,、最動情,、最想寫的文章,。可記敘說明,，可議論抒情,；多提示，少要求,；不限定字?jǐn)?shù),，有話則長，無話則短,。而且每次命題都可以多樣化,，多命幾個題，讓學(xué)生自由選擇,。也可以給出命題范圍,，讓學(xué)生有自主選擇的空間。這樣,，學(xué)生一定能寫出一篇象樣的富有個性的有見底的文章來,。如我在教學(xué)中曾讓學(xué)生以“我多想……”為題寫一篇文章（一定真實再現(xiàn)自己表達(dá)的內(nèi)容）。如有一位學(xué)生這樣寫：“我多想是條魚,，魚兒是幸福的,，是無憂無慮的，魚兒可以在浩瀚無垠的海中自由的游蕩,，呼吸著最新鮮的空氣,，不被世間紅塵所纏繞,，更不用說什么煩惱?！~兒的世界是溫馨的,，它們不象人們那樣勾心斗角、明爭暗斗,。它們的心是純潔無暇的,，我向往著這樣的心靈，魚兒總是成群接隊的在一起,，生活有著很強的集體意識,。人在這一點和它們相比真是差到十萬八千里?！蚁肴绻覀儼嗉w象魚那樣有著這樣強的集體意識,，我們班現(xiàn)在的班風(fēng)肯定不會這么亂了?！痹瓉戆嗉墐?nèi)部有幾個不想學(xué)習(xí)的同學(xué)在破壞課堂的秩序,，影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)。作為一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)卻借機寫出了她的肺腑之言,。不僅文辭優(yōu)美而且感情真摯,，發(fā)人深思。

很多同學(xué)最怕寫作文,，一到寫作文就愁眉苦臉,、唉聲嘆氣，不知如何下手,?？磥硪龑?dǎo)很重要，既須得法,，又須恰到好處,，達(dá)到開拓學(xué)生的文思，激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的,。

老師,，看看他們上課時的姿態(tài)動作是否一樣？他們對不做作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生,、對擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生的處理是否一樣,？也觀察他們在業(yè)余時間里做什么？他們的生活方式是否一樣,？……這樣有了范圍,，既引起了學(xué)生的興趣，又使學(xué)生觀察起來容易得多,，寫出的人物或多或少都有了自己的個性,。

老師不妨偷點“懶”,，盡量少改，精改,，諸如錯別字,、措詞不當(dāng)、特殊病句,、條理不清等等在教師的指導(dǎo)下,，大部分應(yīng)留給他們自己改，給學(xué)生寬松點的時間,，讓他們自己去交流,。因為學(xué)生在這幾方面比教師還積極認(rèn)真，都想找出對方的不足,，而且大部分學(xué)生對同學(xué)寫的評語的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過關(guān)注教師批語的程度,。著名教育家魏書生之所以百忙之中能帶三個班的語文課不也這樣做的嗎？當(dāng)然教師要指導(dǎo)他們怎樣寫評語,，比如評語要中肯,、要有鼓勵性、指導(dǎo)性,，不能相互抨擊,。這樣，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的主動性和興趣,，養(yǎng)成良好的修改作文的習(xí)慣,，更重要的是在自改,、互改中提高了作文水平,，體驗到作文的艱辛與成就感。

個人簡介：

陸煥軍,，女,，本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)教育專業(yè),，已從事語文教學(xué)四年,。本人在教學(xué)中，能夠適應(yīng)新課改的要求,，不斷地探索教學(xué)的新方法,，努力讓語文教學(xué)變的更有效。

地址徐州市銅山新區(qū)啟星中學(xué)初二辦公室,。

高中政治心得體會篇五

近期,，我有幸參加了一場新高中政治培訓(xùn)，讓我對政治這門學(xué)科有了新的認(rèn)識和感悟,。我通過這次培訓(xùn),，不僅加深了對政治的理解,，也學(xué)到了很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)體會和心得體會,。

首先，在培訓(xùn)的過程中,，我對政治這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識,。在過去，我對政治一直持著一種“難懂”的態(tài)度,，但通過培訓(xùn),，我明白了政治的重要性和實用性。政治不僅僅是一門理論學(xué)科,，更是我們在現(xiàn)實生活中所必備的知識,。我認(rèn)識到政治是用來解決社會問題和引導(dǎo)社會發(fā)展的工具和方法，政治能夠幫助我們了解國家的決策過程和運行機制,，從而更好地參與到社會事務(wù)中,。這種新的認(rèn)識激發(fā)了我對政治學(xué)習(xí)的熱情，讓我愿意花更多的時間和精力去學(xué)習(xí)政治,。

其次,，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧,。政治是一門需要理論聯(lián)系實際的學(xué)科,，培訓(xùn)中老師們通過豐富的實例和案例分析，讓我們更好地理解和掌握政治的理論知識,。老師們還經(jīng)常組織討論和小組活動,，讓我們積極參與，學(xué)會通過辯論和交流來提高自己的思考能力和表達(dá)能力,。此外,，培訓(xùn)還教會了我們?nèi)绾问炀氝\用各種學(xué)習(xí)工具，如政治課堂筆記,、模擬考試等,，來提高學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)方法和技巧為我打開了一扇通向政治知識的大門,，讓我的學(xué)習(xí)更加有條理和高效,。

再次，在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)自己在政治學(xué)習(xí)中存在的一些問題和不足,。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在政治理論知識的掌握上有一定的困難。政治理論內(nèi)容繁雜,、抽象,，對我來說有一定的難度。其次,，我的政治學(xué)習(xí)方法和技巧不夠多樣化和靈活,。我經(jīng)常將學(xué)習(xí)局限在課本上，缺乏實際的學(xué)習(xí)體驗和探究精神,。最后,，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏對政治學(xué)科的興趣和探索的動力。我往往將政治視為一門純理論的學(xué)科,，缺乏對政治知識的實際應(yīng)用和實踐經(jīng)驗的追求,。

最后，在培訓(xùn)中,，我制定了一系列的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),。我計劃通過多讀一些政治類相關(guān)著作，擴大我的政治知識面,。此外,，我將嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如制作思維導(dǎo)圖,、模擬考試等,，來提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是,，我決定加強對政治實踐的關(guān)注和參與,，如參加學(xué)生社團、加入青年志愿者等,，從而將政治學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合,。

通過這次新高中政治培訓(xùn)，我受益匪淺,。我對政治有了全新的認(rèn)識,，學(xué)到了很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧,，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在政治學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,。對此，我制定了一系列的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己,，提高自己的政治素養(yǎng)和能力。

高中政治心得體會篇六

大學(xué)是人生中重要的一個階段,，不僅僅是學(xué)習(xí)和成長的地方,，也是里豐富多彩的社交圈。而在這種復(fù)雜的人際關(guān)系中,，大學(xué)政治隨時都可能是一個重要的話題,。高中時期,，我們或許沒有意識到，但是在大學(xué)里,，大學(xué)政治不可避免地侵入了我們的生活,。接下來，我將分享一些我在大學(xué)政治方面的心得體會,。

第二段：尊重多樣性,。

大學(xué)政治中一個重要的話題是社會多樣性。大學(xué)里有各種各樣的人,，不同的文化,、種族、宗教信仰和性取向,。作為一個好的大學(xué)公民,，我們應(yīng)該尊重所有的多樣性。這意味著我們需要學(xué)會諒解和接受不同的意見,，并且為了減少歧視與偏執(zhí),，我們需要不斷開闊自己的視野，并且時刻意識到我們的局限性,。

第三段：掌握發(fā)言技巧,。

在大學(xué)里，我們會遇到各種各樣的辯論和討論,，而在參與其中時,，我們往往需要掌握一些發(fā)言技巧。首先,，表達(dá)觀點的時候需要提供充足的論據(jù),，使自己的觀點更具可信性;其次，我們需要注意語氣和情緒,，堅持理性溝通,，而不是情緒化的攻擊對方;最后，我們應(yīng)尊重其他人的發(fā)言,，不要打斷或者中斷別人的發(fā)言,。

第四段：參與投票。

隨著大學(xué)里諸多事務(wù)變的日益復(fù)雜,，我們的參與度往往也會越來越高,。而在這些學(xué)生事務(wù)中，投票往往是重要的,，甚至可以影響到大家的生活,。這時候，每個人的投票都是很重要的。我們有責(zé)任去了解相關(guān)政策,，充分發(fā)揮我們的投票權(quán),，讓自己的聲音被聽見。

第五段：結(jié)語,。

總之,，大學(xué)政治是一個是非分明的話題，需要我們掌握一些技巧和原則來進行維護,。我們可以從學(xué)校的組織參與會議,，來鍛煉自己的能力和見識;我們也可以與他人分享和交流觀點，不斷擴大知識面,。無論我們在校期間有多忙碌,，記得花點時間，投入到大學(xué)政治這個迷人的話題中去,。

高中政治心得體會篇七

第一段：介紹背景及參加培訓(xùn)的原因（200字）,。

我是一名即將升入高中的學(xué)生，最近有幸參加了一次新高中政治培訓(xùn)活動,，并從中收獲頗多,。這次培訓(xùn)的目的是為了幫助我們適應(yīng)新高中政治課程，提高我們的政治素養(yǎng)和思辨能力,。作為政治考試的一部分,，這門課程在我們的學(xué)業(yè)中具有重要的地位。因此,，我格外珍惜這次機會,，并希望能夠從中學(xué)到更多關(guān)于政治的知識和技巧。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（200字）,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)政治的重要知識，如政治體系,、國家機構(gòu)和國家政策等,。通過老師的生動講解和互動探討，我更加深入地了解到政治對一個國家的重要性,。此外,，我們也學(xué)習(xí)了如何分析和理解各種政治文獻(xiàn)和報告，以及如何進行合理的言論辯論,。這些技能對我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都非常有幫助,，讓我們能夠更好地理解政治事件的背后原因，并能夠客觀地發(fā)表自己的觀點,。

第三段：培訓(xùn)中的困難及處理方法（200字）。

盡管這次培訓(xùn)對我來說是一次難得的機會，但我也面臨了一些困難,。首先,，新高中政治課程對于我們來說是全新的，許多概念和術(shù)語需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和理解,。在培訓(xùn)過程中,，有時候我會覺得有些吃力。然而,，通過與老師和同學(xué)的交流,，以及專門的輔導(dǎo)，在我碰到困難時,，我總能夠找到答案,。其次，政治課程內(nèi)容相對抽象,，需要我們進行思辨和分析,。但是，通過老師的引導(dǎo)和我們的共同努力,，我漸漸掌握了思辨的方法和技巧,，有效地理解和應(yīng)用政治理論。

第四段：培訓(xùn)中的收獲及對未來的意義（200字）,。

在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于政治的知識和技巧，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力,。我學(xué)會了用邏輯和事實來支持我的觀點,，并且學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見。這些收獲對我的未來發(fā)展有著重要的意義,。在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我將更加自信和從容地面對各種考試，并能夠在辯論和論文寫作中游刃有余,。此外,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我也將能夠更好地理解和關(guān)心社會和國家的發(fā)展,，積極參與公共事務(wù),，并為社會進步盡自己的一份力量。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過這次新高中政治培訓(xùn),，我收獲了許多知識和技能，對政治學(xué)科有了更深入的理解,。我相信這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富,，并對我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響,。我將始終保持對政治學(xué)科的熱情，并不斷提高自己的思維能力和表達(dá)水平,。同時,，我也將努力將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，積極參與社會公共事務(wù),，為推動社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。我相信，在政治學(xué)科的引導(dǎo)下,，我將能夠成為一個有責(zé)任感和使命感的公民,，為國家和社會的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治心得體會篇八

1,、教師在發(fā)展個性特質(zhì)時,，一定要實事求是，勇于實踐生活中身邊每天都有很多事情發(fā)生,，但是大家從不注意,，如果能夠?qū)⒚刻斐霈F(xiàn)的一些事情捕捉到腦海中，將實際現(xiàn)象和理論知識聯(lián)系,，就可以轉(zhuǎn)化成高中政治概念,，在政治課堂上，教師將這些生活實際現(xiàn)象在課堂上重述,，能夠使學(xué)生覺得政治距離生活很近很近,，激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)，通過理論與實際相結(jié)合,，能夠塑造學(xué)生的實際應(yīng)用能力,，同時教師也做到了對教學(xué)課程的創(chuàng)新和實踐。

2,、教師在氣質(zhì)上要有足夠的靈活性靈活性,，主要體現(xiàn)了高中政治教師的靈敏度，應(yīng)變能力,。政治課程通常意義上都是枯燥的,、乏味的，那么教師必須充分利用自己的個性特征,，將政治課程變得生動有趣,，使政治教學(xué)不再是死板的傳遞信息，課堂上能夠幫助學(xué)生正確的對待政治課程和課堂選擇項目的完成,，建立完善的,、全面的課堂評價體制，可以對全面進行課堂表現(xiàn)的評價,，比如對專業(yè)技能掌握程度的評價,、上課是否態(tài)度認(rèn)真進行評價以及其他一些方面進行綜合評價,，從而對其不好的行為達(dá)到約束和管制的作用。對于每一堂課程中,，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時的總結(jié)歸納,，從而對學(xué)生上課過程中表現(xiàn)的優(yōu)點加以肯定和鼓勵,，對其課堂表現(xiàn)中出現(xiàn)的漏洞或者不好的`影響加以改正,，從而不斷完善高中政治課程教學(xué)高效教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

教師在教學(xué)過程中,，最需要的兩種特質(zhì)就是實踐性和靈活性,，因此為了提高政治教師這兩種特質(zhì)的要求，從而必須制定和培養(yǎng)對應(yīng)的激勵方式,。

1,、從政治教師自身出發(fā)，它具有很多的社會責(zé)任性和公益性,。教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國棟梁之材的職責(zé),，教師的教學(xué)擔(dān)負(fù)著未來的青少年的思想政治教育工作，因此促使教師不斷地加強自我發(fā)展,，去鍛煉自己的實踐性和靈活性,。

2、學(xué)校要求教師認(rèn)識到這兩種個性特質(zhì)的重要性學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃督促著教師充分認(rèn)識到這兩種個性特質(zhì)的重要性,，那么由認(rèn)知帶來需要,，需要就會產(chǎn)生冬季，動機就是行動的動力,。

3,、學(xué)校對教師的這兩種個性特質(zhì)的具體考核既然實踐性和靈活性這兩種個性特質(zhì)對于高中政治教師來說非常必要，那么學(xué)?？梢詫⑵淞腥虢處煹娜粘,？己酥校@樣就會促進教師加強實踐性和靈活性這兩方面特質(zhì)的發(fā)展,，教師在教學(xué)過程中,，就會努力做到理論聯(lián)系實際，不斷地改善教學(xué)方式,，形成最好的教學(xué)方式,，從而提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。

隨著我國綜合國力的不斷提高,，我國經(jīng)濟也快速增長,，國內(nèi)教育投資力度也不斷加大，我國的高中教育體制也不斷完善,，因此追求實現(xiàn)高中政治課程教學(xué)的多元化,、創(chuàng)新式,、體驗式教學(xué)是必要的。高中政治探究式教學(xué)的推廣是順應(yīng)時代發(fā)展和教育進步的必要條件,，雖然現(xiàn)在仍然許多的問題,，但是也證明了其存在的優(yōu)越性能，需要進一步不斷改善,。要解決好目前該教學(xué)方法中存在的問題,，就必然要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，同時探究高中政治教師個性特質(zhì)要求的激勵方式,。通過開展不同的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習(xí)興趣,，只有不斷的在改進中進步，才能真正的提高學(xué)生對政治課程的認(rèn)知度,，使學(xué)生不斷開拓進取,，取得進步。

高中政治心得體會篇九

當(dāng)今社會經(jīng)濟,、政治,、文化、科技等的發(fā)展變革給教育帶來了新的挑戰(zhàn),，因此中國教育改革勢在必行,。教育部對普通高中《政治課課程計劃》及《政治學(xué)科教學(xué)大綱》進行修訂的基礎(chǔ)上，又按照新課標(biāo)的理念和要求對高中政治課內(nèi)容都作了局部調(diào)整,。課堂教學(xué)是政治課教學(xué)的基本形式,，為了適應(yīng)新課改的要求，完成政治課的教學(xué)任務(wù),，要從實際出發(fā),，教好每一節(jié)政治課。從以下幾個方面努力的,。

一,、以趣引思，使科學(xué)性寓于趣味性之中,。

新的課程理念強調(diào)要使學(xué)生在快樂中成長,，重視每一個學(xué)生的發(fā)展。如何在高中政治課課堂教學(xué)中貫徹這一理念呢?我想首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道興趣是產(chǎn)生注意力的基礎(chǔ),，是求知的動力。由于種.種原因,，一些學(xué)生對政治課不感興趣,，不愿聽，不愿學(xué),，但又迫于高考壓力不得不學(xué),。要上好政治課首先要扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的這種思想和情緒,，使學(xué)生感到政治課有趣，有理,，有用,，使他們快樂的學(xué)習(xí)政治課，并且在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。高中政治課的科學(xué)性比較強,，因此我在講課的過程中非常注意以教材為主，把科學(xué)性和趣味性統(tǒng)一起來,。當(dāng)然科學(xué)性和趣味性主次要分清,，科學(xué)性是基礎(chǔ),，要把趣味性寓于科學(xué)性之中,。

在備課選材和講課語言的運用上注意恰當(dāng)使用成語典故，漫畫,，比喻等,，可變抽象的理論觀點為形象生動，變深奧的道理為淺顯易懂,，變枯燥無味的課堂教學(xué)為活潑有趣。

二,、采用靈活的教學(xué)策略,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運用教學(xué)策略,，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評價”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、合作,、探究,。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下,，我在教學(xué)中充分利用直觀、比較生動的教學(xué)形式,，讓學(xué)生親自去體驗去嘗試,，而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境，制造矛盾,，使學(xué)生有思維碰撞,。。學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作,、討論,、質(zhì)疑，并富有個性發(fā)表見解的過程,，不僅學(xué)會了知識,，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

新課程理念還強調(diào)學(xué)生既是評價的對象,，也是評價的主體,，應(yīng)重視學(xué)生參與評價。在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常讓學(xué)生撰寫政治小論文,，然后在班里交流,學(xué)生經(jīng)過打分、得分,、答辯,、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力,。

三,、鼓勵質(zhì)疑，巧設(shè)思維情境,。

學(xué)源于思，思源于疑,。疑問是思維的火種，有疑問才有思維,，經(jīng)過思維才能釋疑解疑,，有所進取。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的,?！睈垡蛩固乖俚恼f“提出一個問題,，往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學(xué)上的實驗技能而已,，而提出新的問題、新的可能性,，都需要有創(chuàng)造性的想象力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！?/p>

在課堂教學(xué)中設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)設(shè)積極思考的教學(xué)氛圍是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要要求,。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋，又有事例的說明,，似是無疑可循,，貌若“一池死水，風(fēng)平浪靜”,。此時教師應(yīng)投石激浪,，巧設(shè)疑問，激起學(xué)生思維的火花,，促使他們積極思考,。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”，教師適當(dāng)點撥,，因勢利導(dǎo),，就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如在講“價值”概念時,，我設(shè)疑如下：“既然價值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動,，那么，價值也就是勞動本身，對嗎?”問題一提出,，如投石擊水,，意見分呈,，或說正確,，或說錯誤。我提問持肯定態(tài)度的同學(xué)：“既然價值就是勞動本身,，那么農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食有價值,，是商品，對嗎?”這又激起了學(xué)生思維的波濤,。多數(shù)學(xué)生作了否定的回答,，我便順理成章的歸納指出：“農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食雖然耗費了人的勞動，但它沒有用于交換,，因而不是商品,，沒有價值?！苯又?，我又提出：“有些商品不是勞動產(chǎn)品也可以出賣，也有價格,，這是否與勞動價值論相矛盾?為什么?”這又引起學(xué)生們的熱烈爭論,，大有“一石激起千層浪”之勢。這樣,，使學(xué)生在“無疑——釋疑——無疑”的過程中掌握了“價值”的概念,。通過不斷的設(shè)疑，讓學(xué)生是始終處于積極思考的狀態(tài),，調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四,、疏密有度,，授人以漁。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生每節(jié)課都要有個人勞動量,，學(xué)生成績以個人勞動量的多少,，實行多勞多得，少勞少得,，不勞不得,。在以往的課堂教學(xué)中，自己對教材的處理非常細(xì),，每節(jié)課從頭講到尾,，點點滴滴講得面面俱到，生怕學(xué)生不明白，以為這是對學(xué)生負(fù)責(zé),、認(rèn)真工作的最好表現(xiàn),，后來發(fā)現(xiàn)課上“分心”的同學(xué)很多，即使學(xué)生勉強聽完了,，也是聽而不思,，認(rèn)真分析一下，實際上這種教學(xué)方法是不符合素質(zhì)教育需要的,，教師的講解充斥整個課堂,，學(xué)生的思維空間就會被擠壓，許多應(yīng)該由學(xué)生來完成的活動,，都由教師代為完成了,，學(xué)生的主體地位讓位給教師，這種‘學(xué)而不需思’的教學(xué)過程,，帶給學(xué)生的是思維能力的下降,，進而導(dǎo)致分析問題能力的下降，反而在教學(xué)時間上留有余地,、教學(xué)內(nèi)容上留有問題,，能更有效的引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生掌握知識。因此,，教師應(yīng)該給學(xué)生留下動腦思考的時間,，留下積極發(fā)言、積極動手練習(xí)的時間,，或先設(shè)置問題,，留下一定的空隙時間，讓學(xué)生在思考中填補內(nèi)容空白,。這種‘疏密有度’的教學(xué)方法，能使學(xué)生在思考中真正做到耳到,、心到,、口到、手到,，提高了教學(xué)質(zhì)量,，開發(fā)了學(xué)生思維能力。

未來社會的文盲將不在是那些沒有掌握一定知識的人,，而是那些不會學(xué)習(xí)的人,，“會學(xué)習(xí)”將被列為二十一世紀(jì)人才的“首要能力”，成為人們謀求發(fā)展和創(chuàng)新所必備的基本能力,。在思想政治課教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，“授人以魚，不如授人以漁”，“給學(xué)生一車獵物,，不如給學(xué)生一桿獵槍”,，從而使學(xué)生在離開學(xué)校后仍具有獲取知識的方法和技能，具有不斷創(chuàng)新的能力,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對同一問題進行不同角度思考,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，同時教會學(xué)生注意把握知識點之間的聯(lián)系,，把握各章節(jié)的主干知識,，逐步培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識分析社會問題的能力。,。

我國著名的教育藝術(shù)演講家李燕杰先生曾經(jīng)有過這樣一段富有哲理的論述：教育是科學(xué),，它不僅屬于現(xiàn)在，而且屬于未來;教育是藝術(shù),，懂得教育藝術(shù)的人才能不斷推動教學(xué)改革的進程,，并不斷推動教育的發(fā)展。在政治課的教學(xué)過程中,，激發(fā)學(xué)生思維的興趣,，讓學(xué)生成為探索思維的主人，指導(dǎo)學(xué)生掌握思維的方法,，是培養(yǎng)學(xué)生主動思維的有效措施,，也是實施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學(xué)的有效方法,。

一,、本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過來,，要注重學(xué)生實際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓樂于教,。結(jié)合學(xué)生實際，使用新的教學(xué)方式,。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵學(xué)生的個性,，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。

二,、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行,。

新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實踐者,，就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者,，教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念,，觀念變了，遇到的困難就不再是困難,，觀念新了,，我們的動力也就足了。

三,、開展課改實驗,、走進新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學(xué)采取了獨學(xué)——對學(xué),、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案,、達(dá)標(biāo)檢測五個步驟，又在獨學(xué)時查,、小展示時查,、達(dá)標(biāo)檢測時查，所以也稱五步三查教學(xué)法,。

在教學(xué)中,，獨學(xué)、對學(xué),、群學(xué),、小展示、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學(xué)組織形式,，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供充足的時間,，最終同學(xué)們體會到自主交流而取得成功的樂趣,。

四、五步三查教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作能力,。

因為五步三查教學(xué)法是分組進行的,，每個小組的表現(xiàn)會在教師的組織下進行打分評比,，小組內(nèi)每個成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān)，所以,，要想使本組的表現(xiàn)在評比中優(yōu)勝,，就需要每個小組齊心協(xié)力，積極配合,，這樣就引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作能力,。在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵學(xué)生動腦,、動手往做,。

五、五步三查教學(xué)法要注重采取四種方法,。

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性,。

(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

(4)面向全體,，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

把以上四種方法與五步三查模式有機地結(jié)合起來,，會更好地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的應(yīng)有效果,。

1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,，課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2,、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流,、互動,。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動,。

3、新課改不是不讓教師講,，而是讓教師注意講授的方式方法,。讓更多的時間留給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂,。讓我們與新課程一起成長,，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處,，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

高中政治心得體會篇十

當(dāng)今社會經(jīng)濟,、政治,、文化、科技等的發(fā)展變革給教育帶來了新的挑戰(zhàn),，因此中國教育改革勢在必行,。教育部對普通高中《政治課課程計劃》及《政治學(xué)科教學(xué)大綱》進行修訂的基礎(chǔ)上，又按照新課標(biāo)的理念和要求對高中政治課內(nèi)容都作了局部調(diào)整,。課堂教學(xué)是政治課教學(xué)的基本形式,，為了適應(yīng)新課改的要求，完成政治課的教學(xué)任務(wù),，要從實際出發(fā),，教好每一節(jié)政治課。從以下幾個方面努力的,。

一,、以趣引思，使科學(xué)性寓于趣味性之中,。

新的課程理念強調(diào)要使學(xué)生在快樂中成長,，重視每一個學(xué)生的發(fā)展,。如何在高中政治課課堂教學(xué)中貫徹這一理念呢?我想首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道興趣是產(chǎn)生注意力的基礎(chǔ)，是求知的動力,。由于種.種原因,，一些學(xué)生對政治課不感興趣,，不愿聽，不愿學(xué),，但又迫于高考壓力不得不學(xué),。要上好政治課首先要扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的這種思想和情緒，使學(xué)生感到政治課有趣,，有理,，有用，使他們快樂的學(xué)習(xí)政治課,，并且在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。高中政治課的科學(xué)性比較強，因此我在講課的過程中非常注意以教材為主，把科學(xué)性和趣味性統(tǒng)一起來,。當(dāng)然科學(xué)性和趣味性主次要分清，科學(xué)性是基礎(chǔ),，要把趣味性寓于科學(xué)性之中,。

在備課選材和講課語言的運用上注意恰當(dāng)使用成語典故，漫畫,，比喻等,，可變抽象的理論觀點為形象生動，變深奧的道理為淺顯易懂,，變枯燥無味的課堂教學(xué)為活潑有趣,。

二、采用靈活的教學(xué)策略,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運用教學(xué)策略，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評價”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生獨立思考,、合作,、探究。在新課標(biāo)指導(dǎo)下,，我在教學(xué)中充分利用直觀,、比較生動的教學(xué)形式，讓學(xué)生親自去體驗去嘗試,，而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境,，制造矛盾，使學(xué)生有思維碰撞,。,。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作,、討論,、質(zhì)疑，并富有個性發(fā)表見解的過程,，不僅學(xué)會了知識,，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。新課程理念還強調(diào)學(xué)生既是評價的對象,，也是評價的主體,，應(yīng)重視學(xué)生參與評價。在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常讓學(xué)生撰寫政治小論文,，然后在班里交流,學(xué)生經(jīng)過打分,、得分、答辯,、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力。

三,、鼓勵質(zhì)疑,，巧設(shè)思維情境。

學(xué)源于思,，思源于疑,。疑問是思維的火種，有疑問才有思維,，經(jīng)過思維才能釋疑解疑,，有所進取。亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的,?！睈垡蛩固乖俚恼f“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要,，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學(xué)上的實驗技能而已,，而提出新的問題、新的可能性,，都需要有創(chuàng)造性的想象力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！痹谡n堂教學(xué)中設(shè)置疑問,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，創(chuàng)設(shè)積極思考的教學(xué)氛圍是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要要求,。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋,，又有事例的說明，似是無疑可循,，貌若“一池死水,，風(fēng)平浪靜”。此時教師應(yīng)投石激浪,，巧設(shè)疑問,，激起學(xué)生思維的火花，促使他們積極思考,。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”,，教師適當(dāng)點撥，因勢利導(dǎo)，就能收到“柳暗花明又一村”的效果,。例如在講“價值”概念時,，我設(shè)疑如下：“既然價值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動，那么,，價值也就是勞動本身,，對嗎?”問題一提出，如投石擊水,，意見分呈，或說正確,，或說錯誤,。我提問持肯定態(tài)度的同學(xué)：“既然價值就是勞動本身，那么農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食有價值,，是商品,，對嗎?”這又激起了學(xué)生思維的波濤。多數(shù)學(xué)生作了否定的回答,，我便順理成章的歸納指出：“農(nóng)民自產(chǎn)自食的糧食雖然耗費了人的勞動,，但它沒有用于交換，因而不是商品,，沒有價值,。”接著,，我又提出：“有些商品不是勞動產(chǎn)品也可以出賣,，也有價格，這是否與勞動價值論相矛盾?為什么?”這又引起學(xué)生們的熱烈爭論,，大有“一石激起千層浪”之勢,。這樣，使學(xué)生在“無疑——釋疑——無疑”的過程中掌握了“價值”的概念,。通過不斷的設(shè)疑,，讓學(xué)生是始終處于積極思考的狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

從20__年8月27號開始，我們在南川中學(xué)進行了為期兩天的新課程跟進培訓(xùn),。通過認(rèn)真聆聽各位專家與實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的名師的講解和觀看精彩的優(yōu)質(zhì)課,，我收獲頗豐，感觸也極大?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

第一,、教師應(yīng)該不斷潛心鉆研教材。高中的政治教材尤其是高二的《文化生活》，看似內(nèi)容很雜,、很亂,，實則暗含著較強的內(nèi)在邏輯，這就需要我們廣大教師靜心,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究教材,，找出貫穿其中的邏輯聯(lián)系。只有這樣,，才能系統(tǒng)把握整本教材,，才能在講解時做到游刃有余。

第二,、教師應(yīng)該不斷加強自身學(xué)習(xí),。這一點要求在《文化生活》中體現(xiàn)得淋漓盡致?！段幕睢芬粫婕胺秶鯊V,，包括文化、政治,、經(jīng)濟,、歷史、科學(xué),、社會等,，以至于有人說它：講政治又不是政治;講經(jīng)濟又不是經(jīng)濟;講歷史又不是歷史;講科學(xué)又不是科學(xué)……因此，我們廣大教師要不斷加強自身學(xué)習(xí),，博覽群書,，博采眾長，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷豐富自身知識和加強文化修養(yǎng),，成為一個通曉各方面的“雜家”,，從而當(dāng)好“教書匠”,。

第三、教師應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。通過觀看各種教學(xué)短片,，我發(fā)現(xiàn)：不同的老師具有不同的風(fēng)格。同樣的一課,，不同的老師可以通過不同的導(dǎo)入方式來上，結(jié)果卻也是一樣地精彩,。因此,，我們廣大教師應(yīng)該具有創(chuàng)新意識，不斷挖掘教材和提升自己,，在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)切入點,，講出課堂亮點,，使課堂具有特色和自己的風(fēng)格,。

第四、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，豐富課堂教學(xué),。在課堂上引入生活實例與時事會給學(xué)生設(shè)置教學(xué)情境，給學(xué)生帶來思維活動空間,，此時運用好情境來進行教學(xué)，能夠為學(xué)生創(chuàng)建施展才能的舞臺,，并使他們在感悟到自身主體地位的過程中不斷增強其學(xué)習(xí)責(zé)任感,，這樣就會營造出師生雙向互動的高效課堂氛圍，使教學(xué)收到良好效果,。作為老師,，就是要不斷提高自身創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和鑒別不同情境的能力，充分利用情境來豐富和升華課堂教學(xué),，從而提高駕馭課堂的能力,。

第五，教師應(yīng)注意對學(xué)生認(rèn)識觀的引導(dǎo),。高中生正處于認(rèn)識和人格的發(fā)展與成型期,，因此其具有很大的可塑性。能否引導(dǎo)他們形成健康,、科學(xué)的認(rèn)識觀和價值觀,，是我們每一位教師，尤其是政治教師不可推卸的重任,。我們要在教育教學(xué)的過程中,，密切關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展，積極引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識,，樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價值觀，爭做社會主義新人,。

愿我們廣大政治教師都能做一棵樸實的小草,，“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”，歲月的“野火”燒不盡我們奉獻(xiàn)的精神,，只有走進那片土地,，我們將隨時播撒青春的激情!

高中政治心得體會篇十一

近期，我參加了一場針對新高中政治教學(xué)的培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中,，我對新高中政治教育有了更為深入的了解，并收獲了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我的體會和感受。

首先,，新高中政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神,。在過去的政治教育中，重點放在了理論知識的傳授上,，而現(xiàn)在,，教育者更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。通過開展學(xué)生討論,、小組活動等形式,，學(xué)生們可以積極參與，集思廣益,，培養(yǎng)了他們的批判性思維和溝通能力,。這種教育方式幫助學(xué)生從被動的“被灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求,。

其次,，新高中政治培訓(xùn)重視實踐和互動。培訓(xùn)課程中,，我們?nèi)谌肓舜罅繉嵺`和互動環(huán)節(jié),，例如模擬選舉、實地考察等,。通過這些實踐活動,，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,。實踐教學(xué)不僅提高了學(xué)生的動手能力,，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地思考和探索,。

再次,，新高中政治培訓(xùn)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育更加注重學(xué)生的學(xué)科成績,，而新高中政治培訓(xùn)則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。我們深入了解了新高中政治的評價體系和選拔模式,，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代社會中，學(xué)科成績并不是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn),。政治素養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作和社會責(zé)任感等綜合素質(zhì)也是重要的考核指標(biāo),。因此,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊意識,，提升他們的素質(zhì),，讓他們在未來的社會競爭中有更多的優(yōu)勢。

此外,，新高中政治教育強調(diào)學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感,。在培訓(xùn)中，我們意識到作為教育者,，我們的職責(zé)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識,，更重要的是傳承國家的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感,。通過學(xué)習(xí)政治教育的基本原理和教育實踐,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們對國家和社會的熱愛和擔(dān)當(dāng),。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有社會責(zé)任感的新一代,。

最后,，新高中政治培訓(xùn)啟發(fā)了我的教育理念。通過這次培訓(xùn),，我意識到教育的目標(biāo)不僅是為了讓學(xué)生獲取知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和追求理想的信念,。作為教育者,，我應(yīng)努力探索更加科學(xué)有效的教育方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感,，為培養(yǎng)有競爭力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮龀鰬?yīng)有的貢獻(xiàn),。

總結(jié)起來,，參加新高中政治培訓(xùn)，是我職業(yè)生涯中一次難得的學(xué)習(xí)機會,。我深入了解了新高中政治培訓(xùn)的理念和要求,，對教育有了更深入的認(rèn)識,，也收獲了許多寶貴的心得體會。在未來的教育實踐中,，我將積極踐行新高中政治培訓(xùn)的理念和要求,，努力培養(yǎng)有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?/p>

高中政治心得體會篇十二

近日,，我參加了學(xué)校組織的高中政治小講課活動,，通過聆聽政治專家的講解，我受益匪淺,。在此我想分享一下我的心得體會,。

第一段：政治思想是靈魂，社會制度是框架,。

政治專家在講課中指出,，政治思想是一個國家、一個民族的靈魂,，而社會制度則是這個靈魂所呈現(xiàn)的框架,。在現(xiàn)代化國家建設(shè)中，一定要注重一定的政治思想價值觀念的科學(xué)引導(dǎo)和社會制度的科學(xué)設(shè)計,。畢竟,，一個國家、一個民族的發(fā)展是建立在深厚的思想基礎(chǔ)和科學(xué)制度之上的,。

第二段：日常生活中也需要關(guān)注政治問題,。

政治專家還提醒我們，無論是否從事政治行業(yè),，政治問題都會影響到我們的生活,。我們?nèi)粘Ｉ钪行枰P(guān)注國家大政方針的制定與落實，需要關(guān)注國際形勢的變化,。因為我們的生活始終與政治密切相關(guān),。

第三段：吸收多種資源積極參與政治生活。

政治專家還鼓勵我們積極參與政治生活,。他們強調(diào),，參與政治生活并不僅僅是選舉和投票，它更應(yīng)該被視為一個積極進取,、爭取民主權(quán)利的過程,。此外，還應(yīng)該積極吸收多種資源,，如科技,、文化、社會組織等,，使政治生活更加豐富和多元化,。

第四段：民主是個長久的過程,，不要抱有過高期望。

在課程的授課中,，政治專家強調(diào)了民主是個長久的過程,，不要抱有過高期望。在實現(xiàn)民主建設(shè)的過程中,，我們不可避免地會遇到困難和挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該對民主建設(shè)的過程有一個深刻的認(rèn)識。這樣,，我們就可以通過持續(xù)不斷的努力,，逐漸改善我們的政治體系和發(fā)展路徑。

第五段：了解國家政治狀況是我們的責(zé)任和義務(wù),。

最后,，我認(rèn)為，了解國家的政治狀況是我們每個人的責(zé)任和義務(wù),。只有我們關(guān)心和參與政治生活,，才能推進國家的發(fā)展和進步。我們需要從自己做起,，逐漸增加我們的政治知識儲備,，積極參與政治行動，以推動國家的民主化進程,，同時為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

總之，在高中政治小講課的學(xué)習(xí)中,，我收獲了很多,，也對自己的政治素養(yǎng)有了更深刻的了解。政治問題關(guān)乎國家和民族的命運,，我們所有人都應(yīng)該積極關(guān)注和參與政治生活，共同建設(shè)和諧,、繁榮,、和平的社會。

高中政治心得體會篇十三

多年的教學(xué)經(jīng)驗,，我談一下自己感觸最深,。

一、集體備課很重要,。

它能有效凝聚集體的智慧,，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為老教師,，帶領(lǐng)青年教師成長,，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗的同志有欠缺,，對教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短,，促使青年教師我盡快成熟起來,。

二、堅持備好課再上課,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。

備課包括鉆研教材、搜集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等,。不僅上新課需要備課,，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要,。只有課前認(rèn)真鉆研教材,，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求,、重點難點,、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。

三,、

多聽課,。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索,、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點,，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美,、語言美、板書美,、直觀教具美等外在的美,；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理,、嚴(yán)肅的實證來充分展示科學(xué)的理性美,；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享,。聽課對于我是提高素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四,、不問學(xué)生要面子,。

雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會先悉心聽取他們的觀點,，和他們探討，若還不能解決問題,，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問,。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離,，更重要的是有利于師生的共同提高,。

五、不在學(xué)生面前擺架子,。

課上多微笑,，多與學(xué)生進行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對老師的意見和建議,，多給學(xué)生個微笑，學(xué)生就會喜歡這門功門,。后來通過努力,，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心,，我也教得開心,，成績也有了較大的提高。同時,，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難,。

1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑,。

新教材設(shè)置了大量的探究活動,，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活,，實際上沒考慮學(xué)生,、學(xué)校實際，可操作性太低,。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實,。

2、知識,、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí),。于是教師在課堂中往往引入各種活動,，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué),。但并不是所有的活動都能起到有效的作用,。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏,，比如一堂課,，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與,，課堂氣氛活躍,，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大,。那么這時候知識,、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一,。

3,、遇到來自于學(xué)生的障礙。

受條件的限制,，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動難以達(dá)到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實現(xiàn),。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生,，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子,，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備，也不想思考,。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化,。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性,，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間,。但對教師的評價機制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績,。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底,，既想有所改革又怕偏離高考,。

以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正,。在今后的教學(xué)中,，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點,、形成完整的教學(xué)思路等方面努力,，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步,！

高中政治心得體會篇十四

作為一名高中政治學(xué)科的學(xué)生,，政治小講課是我們學(xué)習(xí)政治知識的其中一種方式。在此次政治小講課中,，我深受啟發(fā),，對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深入的理解和認(rèn)識。下面我將分享一下自己的心得體會,。

第一段：對政治學(xué)科的認(rèn)識有了提高,。

政治學(xué)科被認(rèn)為是一門生硬無趣的科目，但通過政治小講課的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)政治學(xué)科可以教學(xué)生一些關(guān)于社會實踐的知識,。它深入地探討了民主政治、國家治理和全球政治等主題的重要性,。在課上,，老師授予了我們最新最熱門的互聯(lián)網(wǎng)公司Facebook改變政治的前后的巨大影響，讓我相信了政治學(xué)科的吸引力,。課堂上,，老師還強調(diào)了注意事項，隨著我們的學(xué)習(xí),，我們更加了解政治學(xué)科的內(nèi)容以及它對未來的重要性,。

第二段：對于國家治理有了更加深入的理解。

政治小講課使我對國家治理有了更深入的理解和認(rèn)識,。隨著社會的不斷發(fā)展和變化,，國家治理便顯得至關(guān)重要,。老師在課上通過實例向我們講述了國家治理的實際應(yīng)用及其重要性。我們也討論了政治經(jīng)濟學(xué)這門學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)它在社會管理和政治中的重要性。這讓我能夠更好地理解如何統(tǒng)治一個國家以及領(lǐng)導(dǎo)一個國家的重要性,。

第三段：了解了社會主義市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和劣勢,。

在政治小講課上，我們也學(xué)到了社會主義市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和劣勢,。這一部分的內(nèi)容可以幫助我們深入理解中國經(jīng)濟的特點以及對其他經(jīng)濟體系的學(xué)術(shù)分析,。我們還就它與其他經(jīng)濟體系的比較進行了深入的探討，這也讓我相信,，國家類型與經(jīng)濟發(fā)展的性質(zhì)之間存在著緊密的聯(lián)系,。

第四段：學(xué)會了如何自由思考。

在政治小講課中,，我學(xué)會了如何自由地思考,。老師鼓勵我們提出自己的想法，嘗試自由表達(dá),，不拘泥于常規(guī)想法,。在發(fā)表討論中，我學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點并聽取他人的想法,，從而提高自己的思考和溝通能力,。

第五段：對于未來政治研究的展望。

政治小講課對我對未來政治研究的展望產(chǎn)生了影響,。它讓我看到了一個全新的視角,，我會嘗試把所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己對政治和社會的理解，以便在未來的研究活動中運用,。通過參與政治小講課,，我也深信自己將學(xué)到更多的政治知識。

總之,，政治小講課為我打開了一扇新世界的大門,，讓我對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的理解。我將用我所學(xué)和理解的知識,，打造未來,，成為具有活力和思想的社會活躍分子。

高中政治心得體會篇十五

在多年的教育教學(xué)實踐過程中,，我對政治課教學(xué)有以下三點體會：

“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”,，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動的預(yù)見性,，從而達(dá)到教學(xué)目的,。3．組織學(xué)生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運用高一經(jīng)濟學(xué)所學(xué)的股票,、債券、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案,，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點是什么,。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認(rèn)為這些活動非常好,。４、社會調(diào)查,。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會,，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟,，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,，并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精,，去偽存真,，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫,，然后再一次走向社會,，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善,；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

5．開辟“時事論壇”。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué),、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關(guān)系,、中日關(guān)系、中東和平進程,、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,、樹立正確的金錢觀,、就業(yè)觀等。

二,、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維,。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時,，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題,；當(dāng)講到“我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問,，學(xué)生在分析中有分歧,，但教師進行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論,。

三,、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得,，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個機會,。

走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移,，當(dāng)初的那份激動與欣喜正慢慢減退,，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來,，讓我有點手忙腳亂,，彷徨不知所措，深感老師的艱辛,。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我,，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題,。

新課程倡導(dǎo)合作精神,，開展自主探究；堅持理論聯(lián)系實際,，走進生活走進社會,；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進行情境教學(xué),；不再單純地以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和人格養(yǎng)成,。結(jié)合自身的教學(xué)實際，我談一下自己感觸最深的幾點：

一,、集體備課很重要,。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為新教師,，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,，取長補短，促使我盡快成熟起來,。

二,、堅持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。

備課包括鉆研教,。

材、搜集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等,。不僅上新課需要備課，練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課同樣需要,。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求,、重點難點、教學(xué)過程和方法才可能把課上好,。

三,、多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論,，就可洞見到很多值得探索,、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的長處,，閃光點,，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美,、板書美,、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維,、嚴(yán)密的推理,、嚴(yán)肅的實證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重,、發(fā)現(xiàn),、合作與共享,。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式,。

四,、不問學(xué)生要面子。

由于教學(xué)經(jīng)驗不豐富等原因,，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討,，若還不能解決問題,，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子,，反而會拉近師生間的距離,，更重要的是有利于師生的共同提高。

五,、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑,，多與學(xué)生進行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對老師的意見和建議,。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張,，課上表情比較嚴(yán)肅,，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑,，說“笑起來的老師最漂亮了”,。后來通過努力，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心,，我也教得開心，成績也有了較大的提高,。

同時,，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1,、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑,。

新教材設(shè)置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，利于引起學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學(xué)生,、學(xué)校實際,，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實,。

2、知識,、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

受條件的限制,，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動難以達(dá)到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實現(xiàn),。

由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯誤認(rèn)識,，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學(xué)科的重視度不夠,；缺乏對知識的表述,、理解、整合的能力,，缺乏對材料,、觀點和設(shè)問的閱讀能力,，運用理論術(shù)語分析問題的能力,、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱,。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生,，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子,，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備，也不想思考,。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化,。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列,，多了些彈性和不確定性,，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績,。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底,，既想有所改革又怕偏離高考,。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正,。在今后的教學(xué)中,，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點,、形成完整的教學(xué)思路等方面努力,，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步,！

---鄲城縣第二高級中學(xué)謝翠云,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深,。

一,、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧,，顯著提高教育教學(xué)效果,，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師,，帶領(lǐng)青年教師成長,，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗的同志有欠缺,，對教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短,，促使青年教師我盡快成熟起來,。

二、堅持備好課再上課,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。

備課包括鉆研教材、搜集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等,。不僅上新課需要備課,，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材,，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求、重點難點,、教學(xué)過程和方法才可能把課上好,。

三、多聽課,。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論,，就可洞見到很多值得探索、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的長處,，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美,、語言美,、板書美、直觀教具美等外在的美,；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維,、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實證來充分展示科學(xué)的理性美,；體會教學(xué)過程中的尊重,、發(fā)現(xiàn)、合作與共享,。聽課對于我是提高素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四,、不問學(xué)生要面子,。

雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會先悉心聽取他們的觀點,，和他們探討,，若還不能解決問題,，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子,，反而會拉近師生間的距離,，更重要的是有利于師生的共同提高。

五,、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑,，多與學(xué)生進行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議,，多給學(xué)生個微笑,，學(xué)生就會喜歡這門功門。后來通過努力,，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心,，成績也有了較大的提高,。

同時，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難,。1,、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。

新教材設(shè)置了大量的探究活動,，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門,。有些看似貼近生活,，實際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實際,，可操作性太低,。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi),，要求學(xué)生跳躍性思維,，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實,。

2,、知識、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一,。

受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動難以達(dá)到實效,，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實現(xiàn)。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生,，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn),，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”,，自己不準(zhǔn)備,，也不想思考,。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。

4,、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列,，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間,。但對教師的評價機制,，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確,，教學(xué)與高考該如何接軌,，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考,。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識,，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中,，我會在培養(yǎng)信心,、把握重難點、形成完整的教學(xué)思路等方面努力,，穩(wěn)抓落實,，爭取更大的進步！

高中政治心得體會篇十六

高中政治是我國初中高中教育的一門必修課程,，也是我們了解國家政治制度,、政治文化和國際形勢的一個重要途徑。而政治小講課則是高中政治課程中的一項重要教學(xué)形式,，它不僅是對政治知識進行鞏固和強化的重要手段,，也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考能力的有效途徑。在我參加高中政治小講課的過程中,，我深刻感受到了其重要性和效果,，下面是我的一些心得體會。

政治小講課是一種集中,、系統(tǒng),、針對性強的教學(xué)方式，它突破了循序漸進的學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生在短時間內(nèi)進行深度學(xué)習(xí)和思考,。對于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，政治小講課堪稱重要,，因為政治涉及的范疇廣泛,，涉及的知識點多樣,，且往往難以直觀理解和聯(lián)系實際,，課堂知識點的講解往往難以貼近學(xué)生的認(rèn)知和思考水平,。政治小講課則能夠抓住學(xué)生普遍存在的問題，針對性地進行學(xué)習(xí)和講解,，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果,。

政治小講課在實踐中可以用于許多場景，比如考前復(fù)習(xí)課堂,、考后鞏固課堂,、重難點講解等。尤其在考前階段,，通過針對性的講解和深度思考,，可以幫助學(xué)生加深對政治知識的理解和記憶，同時讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握重難點,。在考試后，可以組織學(xué)生進行政治小講課,，以整理知識,、深化理解,、拓展思路,。此外,，在重要節(jié)日或年度紀(jì)念日等場景下，通過政治小講課的方式,，也可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識國家歷史文化,。

第四段：政治小講授的教學(xué)方法。

對于教學(xué)者來說，開展一堂政治小講課并不容易，需要講師具備豐富的政治知識和教學(xué)經(jīng)驗,，同時要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，讓學(xué)生更好地接受并消化知識,。教師可以采用互動式的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生進行提問和發(fā)言，讓學(xué)生在互動中加深理解和記憶，同時激發(fā)學(xué)生的積極性和思考能力。此外,，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行課堂筆記,，幫助學(xué)生深入理解知識點,，鞏固記憶，也有利于后期的回顧和提高,。

第五段：結(jié)論,。

政治小講課作為高中政治教學(xué)的重要方式，不僅可以幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶,，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，使其更好地適應(yīng)未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)挑戰(zhàn),。通過政治小講授的方式，讓學(xué)生深入了解國家政治制度和發(fā)展歷程，更好地接觸國際形勢和輿情,，進一步提高公民素質(zhì)和社會責(zé)任感,。因此,，政治小講課在高中政治教學(xué)中還將發(fā)揮重要的作用，帶領(lǐng)著學(xué)生不斷成長,、豐富,、發(fā)展,。

高中政治心得體會篇十七

2月26日學(xué)校召開了寒假政治學(xué)習(xí)理論，蒙校長和我們一起學(xué)習(xí)了黨的報告精神,，通過學(xué)習(xí)我再一次領(lǐng)會了黨的的報告,、以及部分媒體評論,，了解了不少的重點、亮點和精髓,。梳理自己的體會,，感觸最深的是下面幾點：

一、的奮斗目標(biāo)：建成小康社會,。報告題目《堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進為建成小康社會而奮斗》中就明確了奮斗目標(biāo),。盡管“建成”與“建設(shè)”僅一字之差，但建設(shè)注重過程,，建成注重結(jié)果,，說明我們的黨越來越務(wù)實。報告中給出了實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時間表和具體要求：短期目標(biāo)——在建黨100周年(即20xx年)時實現(xiàn)兩個翻一番——國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番;長期目標(biāo)——在建國100周年時要建成社會主義現(xiàn)代化國家,。這么具體的奮斗目標(biāo),，指日可待，令人振奮,。同樣,，實現(xiàn)這個目標(biāo)，時間緊,，任務(wù)重,、困難多啊!

二、實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的政治保障：堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。報告《堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進為建成小康社會而奮斗》在題目中就亮明了態(tài)度,，報告中指出：“不走封閉僵化的老路,，也不走改旗易幟的邪路”，更是旗幟鮮明,、不容置疑,。這是一種自信，是我國改革開放30多年來取得的輝煌成就帶來的堅定,。

三,、實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的指導(dǎo)思想和方法論：科學(xué)發(fā)展觀。把科學(xué)發(fā)展觀提出來與馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論一并作為我黨新時期必須長期堅持的指導(dǎo)思想，并寫入黨章,。我認(rèn)為,，科學(xué)發(fā)展觀不僅是指導(dǎo)思想，同時還是實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的方法論,。因為,，8年內(nèi)實現(xiàn)2個翻一番的奮斗目標(biāo)不是一件容易的事，將面臨許多的挑戰(zhàn),、困難和難題,。我們解決這些挑戰(zhàn)、困難和難題的方法只能是科學(xué)發(fā)展,，只有發(fā)展才是硬道理,。

四、實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的途徑：深化改革開放,。深入推進實踐創(chuàng)新,、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,，著力激發(fā)各類市場主體發(fā)展新活力，著力增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力,，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系,，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢，使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動,，更多依靠科技進步,、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動,，不斷增強長期發(fā)展后勁,。統(tǒng)籌雙邊,、多邊,、區(qū)域次區(qū)域開放合作，加快實施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。只有改革,，才能發(fā)展;只有發(fā)展,，才能實現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo),。

我堅信,，只要我們能抓住機遇，結(jié)合實際,，明確發(fā)展目標(biāo),，努力奮斗，一定能建成我們心中的目標(biāo),。

高中政治心得體會篇十八

一學(xué)期以來,，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,、尊重學(xué)生,、發(fā)揚教學(xué)民主、使學(xué)生學(xué)有得,。同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績,。

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,。作為科任教師的我不敢懈怠,，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動和備課組活動。經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。

在實施教育教學(xué)中,，我始終尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生?讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間,。重視學(xué)生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，層層善誘,、多方面、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),。對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生;而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲,、再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象,、人格品質(zhì),、作學(xué)生的表率。多讀書,、讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷充實自己,、提高自己,、看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信,，教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師?我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教高一政治課的老師,，我明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性?提高課堂的教學(xué)質(zhì)量?按時完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,，我在自學(xué),、自修反思的基礎(chǔ)上，進行了探究式教學(xué)的嘗試,，取得了比較好的效果,，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了,。在工作中，積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，看報紙,、雜志,、聽新聞、廣播,、到圖書館博覽群書,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面,，為教育教學(xué)注入新鮮血液,。

二、經(jīng)驗和體會,。

1,、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2,、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點、難點,。多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。

3,、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合能力,。

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組,，讓學(xué)生互幫互學(xué),、互相監(jiān)督，以好幫差,、以差促好,，以利于大面積提高該科成績,。

三、存在不足與今后打算,。

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)。積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做得更好,。

一,、德。

本學(xué)年能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點,，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局,、服從學(xué)校教導(dǎo)處,、高三級部的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級一個選科,、三個文科,、三個理科班的教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè),，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,。

二、能,。

1,、知識更新。

為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊,，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲存資料。

2,、教育,、教學(xué)能力。

首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱,、課本、時政及時有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。本學(xué)期主要是進行第一輪復(fù)習(xí),，而這一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ)，側(cè)重于知識的鞏固,、提高,，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三,，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

3、教研能力：理論聯(lián)系實際撰寫小論文,。如所寫《提高教學(xué)效果之我見》在本校的論文評比中獲得優(yōu)秀獎,。

三、勤,。

本學(xué)年全勤,，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。參加市,、本校聽課超過10節(jié);堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正,。按時參加校、市,、教研組的集體活動,，并舉辦校級公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定,。

四,、思。

1.與時俱進,，真誠做人,，扎實做事，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng),。任何時候，都要學(xué)習(xí),、進取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實，認(rèn)真敬業(yè),。

2.要結(jié)合教學(xué)實際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3.做好自己的本職工作,，盡心盡力。

4.教師更要自信,，更要有一顆健康、積極的心態(tài),。

5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,。

6.有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生,。

7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

8.教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格,。

高中政治心得體會篇十九

第一段：引言（主題的介紹）,。

高中政治第一課是我們進入高中后所上的第一堂政治課。作為一個新的學(xué)科,，政治對于我們來說充滿了新奇與挑戰(zhàn),。此次課程的主要內(nèi)容是介紹政治的基本概念、意義以及其與人民生活的關(guān)系,。通過深入學(xué)習(xí)政治,，我們能夠更好地理解社會與國家的運作機制，增強我們作為公民的責(zé)任感,。

第二段：政治的基本概念與意義,。

在高中政治第一課上，我們首先了解了政治的基本概念與意義,。政治是指以政府為中心的社會組織活動的總稱,，是人們爭奪與行使權(quán)力以解決社會問題的過程,。政治的存在與發(fā)展，為社會提供了一種有序與穩(wěn)定的管理機制,。政治的形成以及政治決策的過程與結(jié)果都直接影響到我們的生活,。政治的核心是權(quán)力，而政治學(xué)的研究就是對權(quán)力的探索與思考,。

第三段：政治與人民生活的關(guān)系,。

政治與人民生活緊密相連，兩者相輔相成,。政治決策的制定與執(zhí)行,，往往會對人民生活產(chǎn)生重大影響。參與政治的公民可以通過選舉,、投票等方式,，表達(dá)自己的意愿與訴求，直接參與國家政策的制定,。同時,，政府也通過各種機構(gòu)與措施，試圖回應(yīng)并改善人民的生活狀況,。因此,，了解政治的知識，能夠讓我們更好地參與到政治過程中,，為改善自己和他人的生活作出積極貢獻(xiàn),。

第四段：政治學(xué)習(xí)的意義與價值。

學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了讓我們成為一個有遠(yuǎn)見,、有思考能力的公民。政治學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的思維能力,、分析問題的能力以及解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)政治，我們能夠更好地掌握國家治理的基本原理與機制,，了解我國的政治制度和政黨制度,，形成正確的政治觀念與思維方式。這對我們在未來的社會生活中具有極其重要的意義,，也為我們的個人發(fā)展提供了更廣闊的空間與機遇,。

第五段：結(jié)語（個人體會）。

通過高中政治第一課的學(xué)習(xí),，我深刻意識到政治對于我們的生活有著深遠(yuǎn)而重要的影響,，我們作為公民應(yīng)該積極參與到政治的建設(shè)之中。政治學(xué)習(xí)不僅僅培養(yǎng)了我的思考與分析能力,，也讓我更加明白作為一個公民,，我們有責(zé)任了解政治,、參與政治，并為社會的發(fā)展與進步做出自己的貢獻(xiàn),。政治學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了讓我們成為一個更好的人，一個有責(zé)任感,、有公民意識的人,。我相信，在政治學(xué)習(xí)的道路上,，我會收獲知識,，也會成長為一個更好的人。