光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇一

本學(xué)期是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,，如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語文成績在本學(xué)期有大幅度提高,，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃如下：

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識較扎實,，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點。

1,、識字寫字,。作為高段學(xué)生，他們的獨立識字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。),、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣、錯別字多,。

2,、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會了默讀,、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達到,，喜歡閱讀童話,、故事類、文學(xué)類,、漫畫類書籍,，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù),。

3,、寫作,。在寫作方面,，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達自己的獨特感受,，寫法單一。

4,、口語交際,。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,，有所提高,。

5、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,，且有幾個學(xué)生脫穎而出，綜合能力強,。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo),。

篇課外選讀課文，7次語文活動,，7次習(xí)作,。

重點難點：

1、熟練掌握本冊教材的生字,，新詞,，背誦要求背誦的課文，學(xué)會習(xí)作,。

2,、小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)知識,。

知識與技能

1、學(xué)習(xí)本各單元生字,、新詞,，并能正確書寫部分生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面,。

4,、能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動,。

5,、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇二

在學(xué)?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,，改變陳舊的教學(xué)模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行,。新的一學(xué)期,，也是孩子們小學(xué)階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的,，有所收獲的,，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下：

一、打造高效課堂

(1),、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇三

新的學(xué)期，新的工作,、新的挑戰(zhàn),，六年級語文教師也制定了新的教學(xué)計劃。下面是本站小編收集整理關(guān)于六年級語文

教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形

成語

二、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合能力,，成績穩(wěn)定在86分以上,，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步,，輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本能力,。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是

散文

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成,，保證每個差生有話可說,，有文可寫，訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說，敢于說,，進而爭取善于說,。

四、培優(yōu)對象：

祝煒華 蘇達基 陳婉怡 劉安琪 黃佳怡 李萬榮

田侃 朱雅芝 鐘煥欽 李文杰 楊明陽

五,、輔差對象：

陳瑩瑩 張艷 溫望興 楊鑄 曾簦標(biāo) 朱廣昌 關(guān)露丹

陸海峰

六,、主要措施：

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動,。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)適機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5、對差生實施多做練習(xí)措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8,、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9,、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

七,、具體措施操作分階段性來進行

1,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計適量的、有梯度的習(xí)題來給學(xué)生練習(xí),，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決,。

2、經(jīng)過不斷的強化訓(xùn)練,，每兩周對畢業(yè)班學(xué)生進行一次小測試,，每月進行月考，然后教師對測試存在的問題進行分析研討,，最后采取補救的措施,。

八、具體時間安排：

前言：每周課后鞏固

周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容

七周 字,、詞訓(xùn)練 十三周

作文

八周 日積月累 十四周 作文訓(xùn)練

九周 句子訓(xùn)練 十五周 作文訓(xùn)練

十周 閱讀訓(xùn)練 十六周 作文訓(xùn)練

十一周 閱讀訓(xùn)練 十七周 專題復(fù)習(xí)

十二周 閱讀訓(xùn)練 十八周 專題復(fù)習(xí)

十九周 期末考試

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

[學(xué)生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

[教學(xué)要求]

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查

字典

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

共

2

1

1

2

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇四

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

[學(xué)生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

[教學(xué)要求]

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

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六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇五

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,，從而真正提高六（2）班全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)加強“四基”訓(xùn)練，著重學(xué)生閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇六

依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗和教訓(xùn),，特制定計劃如下：

本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生，其中有男生37人,，女生34人,。從上學(xué)期的語文成績來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。另外,，還有部分同學(xué)偏科,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進他們進步,，依然是本學(xué)期的重點,。

在語文教學(xué)中，做好以下幾方面工作：

俗話說,，磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，教學(xué)不同的知識點時,，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗,，有話可說,，使學(xué)生的表達能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來,，同時,，計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達及快速構(gòu)思成文的能力,。

本班級需幫助的差生大約有10名左右,，，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以優(yōu)帶差的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺,。另外我還將設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，必然會收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會,。學(xué)生一定會在實踐活動中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng)。

我計劃主要從以下幾方面去做：

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了,，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計劃目標(biāo)近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點去做：

１．開學(xué)初,，充分利用班隊會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥、指導(dǎo),，加強教育,，使學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

２．利用升旗儀式,、班會,，加強學(xué)生的德育教育。通過選升旗手,、執(zhí)旗手,、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

３．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運動會等。

上學(xué)期,，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期，我計劃繼續(xù)實行這個制度,。

我

計劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個小隊,，實行自主管理，每隊分成兩個小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個方面，選出組長,，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究。

,。

有句話說：抓在細微處,，落在實效中。本學(xué)期,，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,，再通過層層管理的辦法，來實現(xiàn)自主管理,。力爭做到人人有事干,，事事有人干，責(zé)任到位,，使每個人成為班內(nèi)小主人,。

學(xué)生在進行自我管理的同時，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,，隨著孩子年齡的增長,，不愿意像低年級學(xué)生那樣告狀了。為了與學(xué)生進行交流，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話,，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法,，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

學(xué)校班級衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生,，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，堅持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物,，堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方,，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期,，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課,、評課活動,，力爭在各項活動中積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，努力提高自己,。以上只是我對本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,、指正,。

一 9月1日-9月2日 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）

二 9月5日-9月9日 《我們愛你啊，中國》 《鄭成功》習(xí)作1

三 9月13日-9月16日 《把我的心臟帶回祖國》 《古詩兩首》練習(xí)一

四 9月19日-9月23日 《負荊請罪》《最后的姿勢》 習(xí)作2

五 9月26日-9月30日 《船長》《愛之鏈》練習(xí)2

六 10 月8日-10 月14 日 《小草和大樹》 《輪椅上的霍金》

七 10 月17日-10 月21 日 《一本男孩子必讀的書》 《我讀書我快樂》

八 10 月24日-10 月28日 習(xí)作3 練習(xí)3 《姥姥的剪紙》

九 10 月31日-11 月4 日 《牛郎織女》《安塞腰鼓》 習(xí)作4

十 11 月7日-11 月11 日 練習(xí)4 《青藏高原一株柳》《草原》

十一 11 月14日-11 月18 日 《麋鹿》 習(xí)作5 練習(xí)5

十二 11 月21日-11 月25 日 《給家鄉(xiāng)孩子的信》 《錢學(xué)森》

十三 11 月28日-12 月2日 《詹天佑》《鞋匠的兒子》 習(xí)作6

十四 12 月5日-12 月9日 練習(xí)6 《古詩兩首》 《學(xué)與問》

十五 12月12日-12 月16日 《大自然的文字》 《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》

十六 12 月19日-12 月23 日 習(xí)作7 練習(xí)7

十七 12 月26日-12 月30日 復(fù)習(xí)

十八 1 月3日-1月6 日 復(fù)習(xí)

十九 1 月9日-1月13 日 考試

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇七

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,，是最關(guān)鍵,、最重要的一個學(xué)期，對學(xué)生,、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，希望使他們能取得更大的進步,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題，依次是：深化與傳說,，人間天平,，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，情暖人間,，中華文化,，校園暢想曲,。

本冊教材共有課文28篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“語文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“學(xué)習(xí)鏈接”,，全冊安排“安排“學(xué)習(xí)鏈接”五次,，分別在11課《飛天夢圓》、16課《窮人》,、21課《青花》,、22課《陸羽與《茶經(jīng)》》、23課《敦煌壁畫》,?！罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”,、“口語交際”或“語文大課堂”,、“習(xí)作”三個欄目組成。其中,，“溫故知新”安排了六次,，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習(xí)作”安排了六次,。

崇高品質(zhì),，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻,，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育,；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，學(xué)會生字80個，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字,，同音字,，多音字；會認生字97個,，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形。注意積累詞語,，把詞語歸類進行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容,。大量積累語言,，努力學(xué)以致用。能熟練背誦5首古詩詞,。

3,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認真耐心,，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備,，作簡單的發(fā)言，表達清楚,，有條理,。

4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體、語句通順,、有一定條理的記實作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法,。

1,、加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。要把握教學(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法,。

本班共有學(xué)生56人,，其班級整體學(xué)習(xí)成績一般。優(yōu)生人數(shù)不多,，能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,；差生有8人,，基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，有的在積極進取,，有的卻繼續(xù)糊涂,，得過且過，一點都沒有危機感,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2、在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、做好月月清工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

6,、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

略

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇八

本冊學(xué)期要堅決按照__區(qū)教學(xué)改革推動會的要求,，大力改進六年級的語文教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，主要開展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式，以培養(yǎng)六年級學(xué)生自學(xué)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，同時時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的'基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生40人。班容量較大,，而且從接班初步摸底來看,，我班有多名學(xué)生在期末水平測試不及格，語文素質(zhì)比較低,。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,，基本功較扎實，書寫端正,，朗讀有感情,，但是從歷史的情況明顯看出，個別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣,，沒有學(xué)習(xí)動力,，、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進與提升,。以優(yōu)促差,，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進生是本學(xué)期語文教學(xué)工作的重中之重。

三,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

結(jié)合語文教學(xué)全面對學(xué)生進行思想品行教育，使他們重樹學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓他們初步掌握一般的方法，學(xué)會預(yù)習(xí),，學(xué)會交流,，學(xué)會提問，學(xué)會合作;在自己的艱辛努力下,，力爭使本班的語文成績提高兩個名次,，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)措施

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強化教育理論的學(xué)習(xí),，做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實際緊密結(jié)合,，適時與，進一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”,，以此,，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2,、創(chuàng)造性地使用教材,。要注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體,。積極參與校本教研活動,，多聽課講課，及時修正教學(xué)中的不足,。

3,、結(jié)合平時的課題研究，為了全面實現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負”,，做到鉆研教材,，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過程中,，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運用,，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

4,、進一步反思,、總結(jié)實施“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法，做到靈活多樣地采取各種,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。逐步實現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,、課后,，注意有針對性地對學(xué)困學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，多鼓勵,，多表揚,，上課多給他們表現(xiàn)自我的機會，讓他們天天感受到自己的進步,，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,，使他們盡早“脫貧”。

6,、嚴格按要求控制作業(yè)量,，做到不留重復(fù)性的作業(yè)，認真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。由于個別學(xué)生的基礎(chǔ)較差，為此,，力爭做到面批面改,。

7、積極參加教科研活動,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，起到教科研的引領(lǐng)作用。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇九

工作計劃是提高工作效率的有效手段,。下面是小編給大家?guī)淼牧昙壵Z文

教學(xué)工作計劃

全班共有學(xué)生65人,，男生38人,，女生27人。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)努力上進,，上課遵守紀(jì)律，聽講認真,，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔,、漂亮,，學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。在朗讀上,，學(xué)生都能按要求做到讀正確,、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀,。在課余時間,，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄,。另外,，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)不知進取,，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度,，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣,。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認讀209個生字,。

（2）能夠按筆順正確默寫生字155個,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

（5）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

1、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),。

課本圍繞全套教材的“雙基”總目標(biāo)，繼續(xù)在課本開頭安排了有關(guān)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣和在實踐中運用所學(xué)語文的圖片,，作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十一,。同時，在教學(xué)內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設(shè)計上,，繼續(xù)注重突出重點,、集中目標(biāo)、數(shù)量適當(dāng),、講究實用,，以利于學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功，在小學(xué)畢業(yè)時能順利地達到上述目標(biāo),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

2、強調(diào)積累,，注重滲透,。

本冊課本在語文學(xué)習(xí)方面，繼續(xù)強調(diào)學(xué)生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累,，仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷,；在單元練習(xí)中，繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項,。這樣安排,，將有助于學(xué)生提高語言能力，增加文化底蘊,。在德育方面,，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。所選課文題材廣泛,，內(nèi)容豐富，既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,，又注意對當(dāng)今時代風(fēng)貌的展示,。這樣，將會有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成,。

3,、力求簡約,，便于教學(xué)。

本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單,、課文篇幅不長的特點,；練習(xí)設(shè)計上繼續(xù)做到訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度,、可操作性強,；內(nèi)容編排上繼續(xù)做到訓(xùn)練閱讀、作文,、寫字“三合一”,；繼續(xù)按照“識寫分流”，“識寫結(jié)合,、描仿入體”，“例文示范,、討論明法,、遷移運用”等思路編寫。這樣就使教材簡化頭緒,、簡化結(jié)構(gòu),，既能確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，又能為駕駛處理家才和設(shè)計教法提供方便,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

（一）總目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣。

2,、認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

3,、培植熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

4,、在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是,、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法,。

5,、能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí),、運用語文,。

6、學(xué)會漢語拼音,。能說普通話,。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,，并有一定的速度,。

7、具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

8,、能具體明確,、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,，運用常見的表達方式寫作,。

9、具有日?？谡Z交際的基本能力,，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流,，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。

10,、學(xué)會使用常用的語文工具書,。初步具備搜集和處理信息的能力。

學(xué)段目標(biāo)（5～6）年級

（一）識字與寫字

1,、有較強的獨立識字能力,。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫,。

2,、硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

3、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

（二）閱讀

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3,、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩,。

4、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果。

5,、在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6,、閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。

7,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

9,、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。

11、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。

（三）習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材,。

3,、能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述,。

4,、學(xué)寫

讀書筆記

5,、能根據(jù)表達需要,，使用常用的標(biāo)點符號。

6,、修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

7,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

（四）口語交際

1,、與人交流能尊重、理解對方,。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、聽他人說話認真耐心，能抓住要點,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

4,、表達要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

5,、能根據(jù)交流的對象和場合,，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言,。

6,、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報告。

2,、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和

活動總結(jié)

3,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

4,、初步了解查找資料,、運用資料的基本方法

六年級是六三學(xué)制小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性,，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在實踐中綜合運用學(xué)過的知識，提高解決實際問題的能力,，進行比較廣泛的文化積累,，基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實推進《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實現(xiàn),。

六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成,，每個單元由主體課文、拓展閱讀,、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成,。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境,，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀,，后兩篇是拓展性閱讀,。

綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,，動手能力,，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力,。

單元小結(jié)分“

自我評價

全冊教學(xué)的重點是精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學(xué)憑借,，應(yīng)該注意從以下幾點突破：

1,、加強詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用字典,，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語,。

2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，在精讀課文的教學(xué)中,，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué),。理解課文的思想內(nèi)容,。

教學(xué)的難點是習(xí)作的教學(xué)：

本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文,，有所寫和

讀后感

指導(dǎo)習(xí)作,，突破難點,，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生的觀察,、思維和練筆的積極性,，要鼓勵學(xué)生說其話、實話,、心里話,，表達真情實感。

3,、習(xí)作八次約25課時

4,、綜合活動8個約18課時

5、單元小結(jié)8個約10課時

6,、機動,、復(fù)習(xí)、檢測約20課時

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行,。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校,、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機會。

（三）重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù),。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

（五）遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新的一學(xué)期又開始了,，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

今年所擔(dān)任的六年級（1）班的學(xué)生,，共有42學(xué)生人,。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級,，是個很有凝聚力的班級,。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具有較高的語文素養(yǎng),。大部分學(xué)生能夠自主的進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時喜愛看一些有益的課外書籍,。

但是,，由于少部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生,，還需要老師加強管理,，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中,，一方面要加強“雙基”訓(xùn)練,，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”,、“習(xí)作”,、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成,。

1、關(guān)于課文。

2,、關(guān)于習(xí)作。

本冊課本共安排了7課,。

3,、關(guān)于練習(xí)。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個,，每單元后面安排1個,。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活,、誦讀與欣賞,、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,，既相對獨立,，又各自形成系列。

1,、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣,，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、準(zhǔn)確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字,。能把字寫端正,、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確,、端正,、整潔。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果,。

4,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。

5,、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的文章,；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，因材施教,。

3、課前,，認真鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計,。

4,、授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6,、認真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試,。

7,、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。

新學(xué)期中,，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十

新的學(xué)期已開始,，本學(xué)期是六年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，也是最關(guān)鍵的'一個學(xué)期,，為了教學(xué)工作的順利進行,，也為了讓每個孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實際制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

本班共有學(xué)生33人,，其中男生13人，女生20人,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班級已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，因此學(xué)習(xí)成績總體來說還不夠理想，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。作業(yè)馬虎,。至于閱讀水平和寫作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達不到高段學(xué)生的要求,。學(xué)生自學(xué)能力較不強,，不善于思索、歸納,，知識面狹窄,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

1,、知識方面

（1）借助漢語拼音識字,，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。,。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速

（4）學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文,、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。

（5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

2,、技能方面

（1）會使用字典,、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力,。

（2）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。

（7）會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點,。

（8）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

（9）能寫簡單的記事作文、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，通過了解自我,、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感,、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù),、無私奉獻的思想教育,；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團結(jié)合作、熱愛科學(xué),、敢于實踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,，提高學(xué)生語文綜合運用的能力,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣,。

（3）養(yǎng)成專心聽講，認真思考,，積極回答問題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣,，讀后寫讀書筆記,。

（5）養(yǎng)成如實表達的良好文風(fēng)。

1,、加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。要把握教學(xué)重點,，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法,。

1、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，牢固樹立提高教學(xué)效益,，功在課堂的意識。

2,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3,、讀寫結(jié)合，以讀促寫,。重視詞,、句、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),。

4、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，繼續(xù)加強課外閱讀的指導(dǎo),，開展讀書競賽活動，開闊學(xué)生的視野,，豐富語言積累,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

7,、做好月考工作,，及時反饋，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，平時精心設(shè)計各類練習(xí)和作業(yè)。

8,、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,。

9,、多與學(xué)生家長溝通，盡量取得家長的配合,，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進步。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十一

一,、學(xué)情分析：

后進生3人,，他們是夏向榮、殷永林,、程禹,，這三人中，殷永林不愛按時完成作業(yè),，程禹上課不認真聽講,，閱讀寫作差，而智力并不差,，需要加強學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；而夏向榮則是智力和基礎(chǔ)都較差,，需要老師多下功夫,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進步,。

二,、教材分析：

1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。

2、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項目,，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解,、感悟和積累,，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、積累運用,。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,。

三,、教學(xué)重點難點

1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考,，注意讀中有悟,，重視獨特感受。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點,，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十二

1,、以特級教師韓的“語文要舉三一”的理論為指導(dǎo)思想,，減少“深、細,、透”的講讀方式,，要求學(xué)生做到積累為本，讀書為本,；數(shù)量在先,，讓學(xué)生量讀書識文，達到由量變到質(zhì)變的效果,。加強美讀吟誦的指導(dǎo),，讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美。

2,、以“親近母語,，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)“親近母語”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

3、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、親近母語,，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學(xué)生底蘊,，形成語感,。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4,、提高學(xué)生的誦讀能力,，想象能力，理解能力,。提高學(xué)生閱讀能力,，學(xué)習(xí)語文的能力,。

1、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。

2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元,。

3,、《日有所誦》六年級上卷。

4,、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》,。

1、深鉆教材,，熟悉六本教材及要求,，做到心中有整體，腦中有全局,、及時總結(jié)實驗的經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、深鉆教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué),，把時間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點帶面,。

3,、加課內(nèi)閱讀量，加強閱讀方法的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生課外自主閱讀,，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,。

4,、加學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看,，選擇講,，重在鼓勵，運用開博客,，教室張貼,，校報發(fā)表，開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣,。

5,、開設(shè)名作汽朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品,、提高學(xué)生的朗誦水平,，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6,、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,，重點學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分，背會其中部分章節(jié),。

7,、加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位,，做到人人過關(guān),。

8、加強差生的指導(dǎo)工作,，保持差生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生,，加強作文指導(dǎo),。

9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精,。

10,、加強自我學(xué)習(xí)，提高自身語文素養(yǎng),、主要包括閱讀水平,，寫作水平，朗讀水平,，寫字水平,，網(wǎng)絡(luò)知識水平。

9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。另,，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》,。

11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》。

12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,，期末復(fù)習(xí),。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十三

我班共有學(xué)生18人，其中女生10人,，男生8人,。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上較大的缺乏興趣，有一半的同學(xué)在上語文課時不能與老師很好的互動,，屬于強迫性學(xué)習(xí),，更不能積極的舉手回答問題,，有三分之一的學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的鞏固記憶較困難，多一半的同學(xué)對于閱讀分析文章不能很好的把握,，總是失分率較高,。

本學(xué)年制定奮斗目標(biāo)：及格率100%優(yōu)秀率70%平均分86分

本冊教材分8個單元，共選編了32篇課文,。其中16篇精讀課文,，16篇略讀課文。課文容既有反映生活的,，又有反映自然,、科學(xué)的,，還有反映人生,、道德等方面的，體現(xiàn)多樣性和親和力,，滲透中華文化的底蘊,。還有8次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動,，書后附有生字表,、認讀字表。

1.有較強的獨立識字能力,。能在語文活動中鞏固漢語拼音

2.認識常用漢字324個,。其中167個字能正確書寫（含5個多音字）能在具體語言環(huán)境中理解字義，比較正確的運用,；157個字能正確認讀（含7個多音字）,。

3.硬筆書寫楷書，做到行款整齊,，有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

4.能用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

5.默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于200字。

6.能借助字典,、詞典閱讀,，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情色彩,。

7.聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中詞語的意思,，體會其表達效果。

8.能在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)會文章基本的表達方法。

9.閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法，體會其表達作用,。

10.閱讀敘事性作品,，能了解事情的梗概，簡單描述自己印象最深的場景,、人物,、細節(jié)，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，在交流和討論中,，能說出自己的感受，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

11.閱讀詩歌，能大體把握詩意,，想象詩歌描述的情景,，體會詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,。

12.注意積累課文中優(yōu)美詞語,、精彩句段；注意在課外閱讀和生活中積累語言材料,。

14.在理解課文的過程中,，體會頓號于逗號的不同用法。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十四

本班現(xiàn)在學(xué)生34人,，其中女生13人,，男生 21人?？傮w來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生近40%,，有近30%學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的會考中獲得第五名。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后?；厩闆r如下：

上課時善于動腦,，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%,，是這個集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進的學(xué)生有等,，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè),，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己,。

總體來看，本年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,，處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定,，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點,。

4、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。

（5）樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。讀,。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一方面,，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問以及在實踐中學(xué)好語文的習(xí)慣,，另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2,、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。

3,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運用到習(xí)作中來,。

4、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

5,、組織學(xué)生舉辦有意義的語文競賽活動,，如鋼筆字比賽、普通話比賽,、演講比賽,、作文競賽等。

6,、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具，充分利用相關(guān)的教育資源,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十五

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字,、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣,。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字寫字,。

（1）能準(zhǔn)確認讀140個生字。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫115個生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語文完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

（5）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中,，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法。

3,、教會學(xué)生有選擇地讀好課外書,，拓展知識面，并學(xué)會做好讀書記號,。

本班共有學(xué)生50人,，其中男生26人，女生24人,。該班男女學(xué)生比例基本平衡,班級紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，成績有所提高,。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建良好的班集體氛圍，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進步,，語文能力均有所提高,。

第一單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語,。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料,，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對祖國山河的熱愛,；體會山亞落日的色彩美,、形態(tài)美、意境美,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛祖國的思想感情；了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì),、文化生活,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感,。能介紹某一季節(jié)煙臺的海,，體會課文語言的準(zhǔn)確、生動與精妙,；了解作者的游覽順序,，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法,；感受金華雙龍洞的神奇美麗,，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解生字新詞,，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心。

教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際和具體的語境理解詩句的意思,。并引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式的朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中內(nèi)化,，讀中積累,。

作文教學(xué)：小作文：我來當(dāng)導(dǎo)游

大作文：童年趣事

第二單元:

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，結(jié)合具體的語境理解詞語,。正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解“盧溝橋事變”的史實,，認清日寇侵略罪行,，激發(fā)對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情；說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的,；體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作,、神態(tài)、語言以及心理活動,，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機敏,，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),，認識到中日友好是兩國人民的共同愿望,。

教法設(shè)想：聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過任務(wù)的語言和行動來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,。

教學(xué)措施：通過對課文的朗讀感悟,，體會人物心靈的美，加深對課文的理解,，延伸語文課堂,。

作文教學(xué)：小作文：40年以后，美惠子……

大作文：一件往事

第三單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，理解由生字組成的新詞,，正確、流利,、有感情地朗讀課文,；復(fù)述相關(guān)課文。了解古典名著《西游記》,，體會孫悟空的堅定,、機智和勇敢；了解詞的有關(guān)知識,，理解,、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來,；理解寓言借助故事說明道理的表達方式,，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會選擇讀物。

教法設(shè)想：用多種形式的朗讀促進學(xué)生對課文語言文字的理解,。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文,。

教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,。

作文教學(xué)：小作文：我了解的西游記故事

大作文：寫一篇讀書筆記

第四單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考,、不斷試驗,、潛心研究、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神,；了解海洋與人類社會的密切關(guān)系,，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛科學(xué)的情愫,；結(jié)合課文理解重點詞句的意思,。

教學(xué)設(shè)想：從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情愫,。

教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解,。

作文教學(xué)：小作文：未來的海洋

態(tài)度；聯(lián)系上下文理解重點句子,，領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機遇,，不能東張西望、錯失良機的道理,；領(lǐng)會在逆境和壓力面前,，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會適當(dāng)退讓的道理,。

教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,，理解含義深刻的句子。

教法措施：教學(xué)時充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，通過對語言文字的理解和想象,，感受課文中所蘊含的深刻哲理。

作文教學(xué)：小作文：一件意義深刻的事

大作文：成長的煩惱

第六單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能進行分角色朗讀,，背誦相關(guān)課文段落。理解作者為什么喜愛廣玉蘭,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美；理解作者為什么喜愛夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,；體會作者表達的思想感情,，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,，體會課文中所蘊涵的思想,。

教學(xué)措施：能用自己的話說出詩句的意思，能借助圖畫,，想象詩句的意思,。

作文教學(xué)：小作文：我喜歡的一種花

大作文：調(diào)查統(tǒng)計談感受

第七單元

教學(xué)要求：能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，復(fù)述、背誦相關(guān)課文,；感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,；懂得仔細觀察,、不斷積累是提高寫作水平的必由之路；體會劉老師頑強的意志和對生活的熱愛與追求,，從中感受濃濃的師生情,；學(xué)習(xí)作者見物思人、例舉事例,、邊敘邊議的寫作方法,；領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意；體會作者對母校生活的眷戀之情,。

教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子,，引導(dǎo)學(xué)生細細體會，感受故事中人物的精神與特點,。

教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子,，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達到開闊視野、豐富知識的目的,。

作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問的小故事

大作文：給老師的一封信