總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇一

伴隨著孩子們的成長,，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,。本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性,、快樂的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲,。首先,，讓我們一起來分享,、回顧這學(xué)期所走過的路,。

2、舞蹈班幼兒的演出,，小朋友稚拙可愛的表演和精美的服飾道具贏得了老師和小朋友的贊賞,；我們還精心設(shè)計(jì)了以“愛”為主線的生成主題活動(dòng)《請(qǐng)讓我來幫助你》,。完成了走廊,、班級(jí),、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使“愛”在主題中得到了升華,。在省示范復(fù)評(píng)中，大班組兩位老師承擔(dān)了全園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，為文化長廊增色不少。

4,、構(gòu)建了以“節(jié)約”為主線并結(jié)合相關(guān)的走廊節(jié)約主題宣傳畫而同步生成了主題活動(dòng)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,，向家長發(fā)放了多次的親子活動(dòng)調(diào)查表、計(jì)劃書,、宣傳畫,，使家長有目的的參與到主題活動(dòng)中來；還成功開展了“迎新年大班趣味跳繩比賽活動(dòng)”,，此次活動(dòng)打破了以往只注重幼兒技能訓(xùn)練忽視過程體驗(yàn)更注重的是幼兒各方面能力的提高,，過程的創(chuàng)新，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)有效的網(wǎng)上宣傳和海報(bào)宣傳,。

一學(xué)期來,，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒,、老師各方面的能力有了明顯的提高,，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團(tuán)隊(duì)的力量,，來自與豐富的活動(dòng),。真正讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著,，充分感到了大班年級(jí)組的溫暖,。下面就本學(xué)期工作作一簡要的總結(jié)。

我們年級(jí)組是一個(gè)成熟型的組合,，也可以說是一個(gè)幼兒園中間力量的組合,，幾位年輕老師的加入使我們一組更添朝氣。我們走到一起,，深知一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是搞好大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作，為自己負(fù)責(zé),、為孩子負(fù)責(zé),，為家長負(fù)責(zé)。為此,，我們組的老師在本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，相互尊重,，相互理解，相互協(xié)商,、相互學(xué)習(xí),。大一班兩位老師傾情組合，可以說經(jīng)他們經(jīng)過多年的實(shí)踐擁有一定的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，兩人合作游刃有余,，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展都能想在前、做在前,，特別是劉老師在喂奶期間,，兩人能同時(shí)想對(duì)方所想，不計(jì)較個(gè)人的利益得失,，并充分挖掘自身潛能,，揚(yáng)長避短，相互學(xué)習(xí),，使班級(jí)的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步,。大二班胡老師“導(dǎo)師制”開展的有聲有色。作為骨干老師幾乎每年都承擔(dān)著帶新老師的任務(wù),，有壓力有收獲,。在傳、幫,、帶的過程中胡老師以自己獨(dú)特的人格魅力感染著另一半,，尤其是在胡紅老師的最后一堂公開活動(dòng)中從大家合作備課---上示范課---試上活動(dòng)---公開活動(dòng)兩人都百分之百的投入，使大家收益非淺,。老師出色的現(xiàn)代化使用技術(shù)使全體贊不絕口,，兩人的互相欣賞，合作,，最大的受益是孩子。大三班兩位老師能干者組合可以說事情繁忙,、任務(wù)較多,，。張老師帶病上班令人感動(dòng),，從無怨言,，幾次代課，她都婉言拒絕,，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)開展從沒因?yàn)榱α康膯伪《d色,，相反開展的更加扎實(shí)有效，俗話說什么樣的老師有什么樣的孩子,，他們班的孩子在老師的.感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行,、能干聰慧,，這就是老師的能力。

不同的組合使每班有了各自不同的特色,，老師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛好相繼在各班開展了豐富多彩的活動(dòng),，為幼兒提供了展示自己的舞臺(tái)，使創(chuàng)新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中,。大一班大帶小混齡活動(dòng)讓孩子們的角色在動(dòng)態(tài)的變化著,，他們?cè)诓粩嗟倪m應(yīng)接受新角色，這種變化使他們的能力得到飛躍性的提高,。我是愛心小天使活動(dòng)的開展使班內(nèi)成為了“愛”的海洋,。大二班的講故事活動(dòng)有聲有色，老師的具體詳細(xì)的評(píng)價(jià)成了幼兒進(jìn)步的助推器,。才藝表演,、神氣的領(lǐng)操員使班內(nèi)形成了良性的競爭。大三班我是小畫家班級(jí)畫展充分挖掘了幼兒特長,，博士論壇在提高幼兒口語表達(dá)的同時(shí)拓展了幼兒的視野,。并有效的利用家長資源對(duì)社會(huì)事件向幼兒進(jìn)行宣傳。小小升旗手,、優(yōu)點(diǎn)展示,、我進(jìn)步啦、尋找?guī)椭?、感恩的心,、我最能干、小組長推選制,、小班長輪流制等各班開展的活動(dòng)使全體大班幼兒的能力有了質(zhì)的飛躍,。大四班倆位老師帶著孩子練習(xí)跳繩，鍛煉孩子體能,；大五班認(rèn)真開展閱讀樹活動(dòng),，使得孩子對(duì)閱讀非常感興趣；大六班是個(gè)舞蹈特色班,，她們的特色教學(xué)贏得了家長的認(rèn)可,。

但是如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面,，在新的學(xué)期里,，我們將繼續(xù)努力，把我們年級(jí)組的工作做得更好,。同時(shí),，作為組長，我想在這里說一句，我為有這么多優(yōu)秀的同事而感到自豪,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇二

夏至,，當(dāng)濃濃的樹蔭撐起的時(shí)候，當(dāng)不知厭倦的蟬聲鳴起的時(shí)候,，當(dāng)孩子們嬉笑玩鬧的喧囂變得寂寥的時(shí)候,，在大班園長和老師的心里，沉甸甸的情愫有如剪不斷理還亂的美好記憶,，瞬間變得鮮活起來,。日子猶如閃電，照亮了一年來的辛勤播種·不間斷地耕耘和滿滿地收獲,。每個(gè)人的心中都是柔柔地,，一觸便會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛卻又幸福著的震顫，為之奮斗,，為之拼搏,，為之勤奮而努力的時(shí)光重又現(xiàn)于眼前，日歷在不知不覺中翻回了九月天,。

初秋的九月,，天氣還有些微熱。孩子們的心情卻充滿了好奇與期待,，從中班升入大班的感覺真是好新鮮好美妙,，大班老師以她的睿智和激情擁抱著每一個(gè)孩子，充滿節(jié)奏和挑戰(zhàn)的生活讓孩子們變得充實(shí),，勤奮,，向上......而這一切源于老師們的辛勤播種。從大家第一次坐在一起制訂學(xué)習(xí)與活動(dòng)計(jì)劃之時(shí),，強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神便體現(xiàn)無疑,。有誰說過，互助合作的團(tuán)隊(duì)精神是擊不垮打不敗的,，而大班老師正是這樣一群團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,，她們用她們的團(tuán)隊(duì)精神在戰(zhàn)勝一切可能遇到的困難。為了有一個(gè)好的豐收成果展現(xiàn)于大家面前,，老師們穿梭于市內(nèi)的各大書店之間,，尋找適合孩子的【思維訓(xùn)練】，擬定家園共育的內(nèi)容,，快樂的游戲貫穿......它以最快的速度傳遞到每個(gè)班，每個(gè)班的思維訓(xùn)練都在緊鑼密鼓,、不間斷地進(jìn)行之中,；卷面地整體分析，重點(diǎn)難點(diǎn)地講解，教學(xué)方法地傳授與指導(dǎo),，與家長的及時(shí)溝通,，對(duì)個(gè)別幼兒的激勵(lì)與鞭策；在團(tuán)隊(duì)精神的指引下,，它像一張網(wǎng),，網(wǎng)住了孩子們的心；它又像一塊吸鐵石,，緊緊地,，緊緊地把大班老師的凝聚在一起。

深秋,，小草在寧靜的秋日下閃動(dòng)著金黃的光芒,，黃綠相間的落葉隨著風(fēng)兒悠然飄落。在這秋日的大背景下,，大班老師辛勤耕耘而不問收獲,。對(duì)于常人來說，秋天不過是年復(fù)一年的收種季節(jié),，對(duì)于幼兒園老師來說工作也不過是日復(fù)一日的育人營生,。但在大班老師地眼里，卻常常轉(zhuǎn)化為一種蟄伏的情結(jié),。大班的秋天,，秋天的大班卻因老師們默默不停歇地耕耘而精彩：有的老師病了，但為了班里的孩子沒有請(qǐng)一天假,；有的老師沒有因?yàn)樽约汉⒆有⌒枰疹櫠艞墝?duì)班里孩子的關(guān)愛和訓(xùn)練,；有的老師雖然年輕但從不間斷于自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，當(dāng)工作需要她的時(shí)候,，她總能適時(shí)地出現(xiàn)和順利地完成替換,；有的老師家中的親人出現(xiàn)變故，安排完家里的事又依然微笑著站在孩子們的面前......無論是老教師還是年輕的教師,，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候,，她們毅然地放棄個(gè)人利益而選擇了集體利益。在這里,，沒有什么豪言壯語,，她們都很普通，普通到你不足以重視,，但她們的情懷卻達(dá)到了一種不可忽略的境界,，那就是無私的愛的奉獻(xiàn)。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了秋天,，厚重的外衣下跳動(dòng)的依然是一顆飽滿,、具有沖擊力的內(nèi)心,，迎春節(jié)地活動(dòng)與教學(xué)在有條不紊，互不干擾地行進(jìn)著,。雖然是冬天,，雖然寒冷的風(fēng)刮在臉上似刀子在割，但一雙雙小手在老師的親力親為之中傳遞著環(huán)保精神,。多少年了,，大班的環(huán)保小衛(wèi)士傳了一屆又一屆，春夏秋冬的每一個(gè)節(jié)日,、休息日,，一批又一批孩子走向市內(nèi)的各大廣場(chǎng)，公園,，小區(qū),，他們的行為影響著社會(huì)上的人們，倡導(dǎo)著環(huán)境保護(hù)的心聲,，更有利的宣傳了我們幼兒園是一個(gè)重教育重文明重環(huán)保的教育機(jī)構(gòu),。老師們放棄了每一個(gè)節(jié)假日，無怨無悔的堅(jiān)守著這份執(zhí)著,。沒有人去監(jiān)督,，沒有人去表揚(yáng)，但它卻猶如一粒種子,，它已發(fā)芽并長成一顆大樹,。有誰是說過，教育的責(zé)任,，要緊的也最難的,，是在細(xì)節(jié)中出新并堅(jiān)持，從司空見慣的事件中篩選教育契機(jī),。在環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)中把孩子的精神境界引向了更深入的層面,，而履行這一職責(zé)，堅(jiān)守這份責(zé)任的事可親可敬的大班老師,。

進(jìn)行：w縣的梨花節(jié)之行,，lh公園的親子游戲，zy的步足踏青,，園內(nèi)的交易市場(chǎng),，支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款，烈士陵園掃墓,，參觀小學(xué),，活動(dòng)照展板展覽，迎六一節(jié)目排練等等,，豐富多彩的活動(dòng)讓緊張的幼兒園生活多了一份生機(jī)和活力,，更讓孩子們的身心得到充足地發(fā)展,。而我們的老師卻要在活動(dòng)中加班加點(diǎn),。加班--加班--還是加班,，加了多少個(gè)班，誰也不知道,。嗓音啞了,，身體累病了，但是她們的臉上仍掛著微笑,，繼續(xù)站在孩子們面前......

六月如花,，它絢麗而奪目。經(jīng)典的六一節(jié)目,、大班畢業(yè)典禮,、名牌小學(xué)的考試選拔都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰(zhàn),，老師們帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行緊張,、有序、有目的地排練和訓(xùn)練,。匯總--練習(xí)--分析 ,，一次次，一遍遍,，一回回,。正所謂踏起的腳步有坑，滴下的汗水有聲.老師們的辛苦得到了碩果累累地回報(bào),，老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績優(yōu)異,。90%的孩子被名牌小學(xué)選拔出參加復(fù)試，yz地錄取也取得了全市第一的好成績,。當(dāng)【畢業(yè)歌】唱起,，【畢業(yè)詩】念起的時(shí)候，老師們的眼中噙滿淚水,。鮮花,、錦旗、表揚(yáng)信,，孩子的親吻,，擁抱，家長地深鞠躬......在這一刻都得到了永恒,。我們深深地為孩子們祝福：親愛的孩子,，你是一只小鳥，要從這里起飛,，老師堅(jiān)信你一定能飛得高,，去搏擊屬于自己的天空,；你是一艘小船，要從這里起航,，老師堅(jiān)信你一定航得遠(yuǎn),，去開拓屬于自己的海洋。親愛的孩子,，請(qǐng)帶上老師地祝福,，飛吧，起航吧,，老師堅(jiān)信你一定行,，你一定棒！

我們感觸著,，我們唏噓著,，當(dāng)回過頭來細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我們不能忘記領(lǐng)導(dǎo)指引我們的ll園長,。她的直爽,，她的熱情，她的快樂,，她對(duì)老師們的關(guān)心和愛護(hù),。是她為老師們營造了一種充滿愛心和關(guān)心地溫馨氛圍，使得老師們?cè)谶@種溫馨快樂的氛圍中盡情發(fā)揮著自我的個(gè)性,，才華與品行,。工作上，她倡導(dǎo)民主,，開放,，，領(lǐng)導(dǎo)與教師是平等的共事者,、合作者,。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的長處與優(yōu)勢(shì)，開發(fā)教師的潛能,，是幫助老師成長的好朋友,；同事之間，她推行敞開心扉去接納別人,，友好合作,，相互欣賞。生活中,，她像朋友一樣關(guān)心著每一個(gè)老師,，感謝你們，你們是最棒的,，這是她的口頭禪,，但每一次說出都能讓你感受到她的真誠與謙遜,；眾人拾柴火焰高，沒有你們就沒有大班出色的成績,，她總是會(huì)這樣說,。她寧愿做綠葉，讓老師們做令人稱贊,、矚目的紅花,。殊不知，紅花有了綠葉的襯托才更顯其美麗和嬌艷,。在老師們的心中，她才是紅花,，她用她獨(dú)有的魅力影響著每一個(gè)人,，吸引著每一個(gè)人，沁香著每一個(gè)人,。在她的帶領(lǐng)下,，大班老師學(xué)會(huì)了彼此地賞識(shí)，學(xué)會(huì)了與同伴友好合作,。每個(gè)人在自己的崗位上做出了應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn),，在自己的原有水平上得到了發(fā)展和提高。大班這只隊(duì)伍因她而精彩,，因她而更加奮進(jìn),！

知了還在不停地吟唱著，它以它不為人知的方式謳歌著對(duì)這個(gè)世界地鐘情和熱愛,；時(shí)間還在不停地穿梭著,，它以它永不停歇的腳步向人們展示著自我的存在；老師們還在不停地忙碌著,，她以她無私的愛的奉獻(xiàn)向這個(gè)社會(huì)傳遞著幼教事業(yè)地贊歌......

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期在我們大班年級(jí)組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下,，我們的環(huán)境教育活動(dòng)取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、每月通過各項(xiàng)活動(dòng)的`競賽活動(dòng),，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)，大家從思想上重視,，從行動(dòng)上實(shí)施,。

2、年級(jí)組織織各班每周自查,，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈,、整潔的優(yōu)美環(huán)境。

1,、各班制作了主題墻飾,，把環(huán)境教育融入在一日生活中,，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，對(duì)我們首都北京有了一家的了解,，受到了家的一致好評(píng)。

2,、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾,，下午家長來接時(shí)孩子們會(huì)接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚(yáng),。

3,、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動(dòng)物，親手種植的蔬菜土豆,、蠶豆,、蘿卜、花卉等等,，幼兒每天都去給他們澆水給小動(dòng)物喂食,，孩子們的心中充滿了愛。

4,、秋天幼兒園里的柿子豐收了,，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子,，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情,。

1、我們組織幼兒去紅山動(dòng)物園,、中山植物園活動(dòng),，在那里孩子們對(duì)動(dòng)、植物有了更深的了解,，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫,，覺得非常有意義。

2,、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識(shí)競賽,，增強(qiáng)了幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識(shí)。

3,、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動(dòng)——民族大聯(lián)歡,，中秋賞月活動(dòng)。

4,、積極開展社區(qū)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié)，在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，力爭更上一個(gè)臺(tái)階,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一學(xué)期來，通過各種豐富多彩的活動(dòng),，使幼兒,、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力,，來自與團(tuán)隊(duì)的力量,，來自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著,，因合作而快樂著,，充分感到了大班年級(jí)組的溫暖。下面就本學(xué)期工作作一簡要的總結(jié),。

一,、不同組合，各具特色,，互相欣賞

我們年級(jí)組是一個(gè)成熟型的組合，也可以說是一個(gè)幼兒園中間力量的組合,，幾位年輕老師的加入使我們一組更添朝氣,。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是搞好大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作,，為自己負(fù)責(zé)、為孩子負(fù)責(zé),，為家長負(fù)責(zé),。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，相互尊重,，相互理解，相互協(xié)商,、相互學(xué)習(xí),。大一班兩位老師傾情組合，可以說經(jīng)他們經(jīng)過多年的實(shí)踐擁有一定的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，兩人合作游刃有余,，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展都能想在前、做在前,，特別是劉老師在喂奶期間,，兩人能同時(shí)想對(duì)方所想，不計(jì)較個(gè)人的利益得失,，并充分挖掘自身潛能,，揚(yáng)長避短,，相互學(xué)習(xí)，使班級(jí)的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步,。大二班胡老師“導(dǎo)師制”開展的有聲有色,。作為骨干老師幾乎每年都承擔(dān)著帶新老師的任務(wù)，有壓力有收獲,。在傳,、幫、帶的過程中胡老師以自己獨(dú)特的人格魅力感染著另一半,，尤其是在胡紅老師的最后一堂公開活動(dòng)中從大家合作備課———上示范課———試上活動(dòng)———公開活動(dòng)兩人都百分之百的投入,，使大家收益非淺。老師出色的現(xiàn)代化使用技術(shù)使全體贊不絕口,，兩人的互相欣賞,，合作，最大的受益是孩子,。大三班兩位老師能干者組合可以說事情繁忙,、任務(wù)較多，,。張老師帶病上班令人感動(dòng),，從無怨言，幾次代課,，她都婉言拒絕,，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)開展從沒因?yàn)榱α康膯伪《d色，相反開展的更加扎實(shí)有效,，俗話說什么樣的老師有什么樣的孩子,，他們班的孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧,，這就是老師的能力,。

二、精彩活動(dòng),、各顯神通,、相互學(xué)習(xí)

不同的組合使每班有了各自不同的特色，老師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛好相繼在各班開展了豐富多彩的活動(dòng),，為幼兒提供了展示自己的舞臺(tái),，使創(chuàng)新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。大一班大帶小混齡活動(dòng)讓孩子們的角色在動(dòng)態(tài)的變化著,，他們?cè)诓粩嗟倪m應(yīng)接受新角色,，這種變化使他們的能力得到飛躍性的提高。我是愛心小天使活動(dòng)的開展使班內(nèi)成為了“愛”的海洋。大二班的講故事活動(dòng)有聲有色,，老師的具體詳細(xì)的評(píng)價(jià)成了幼兒進(jìn)步的助推器,。才藝表演、神氣的領(lǐng)操員使班內(nèi)形成了良性的競爭,。大三班我是小畫家班級(jí)畫展充分挖掘了幼兒特長,，博士論壇在提高幼兒口語表達(dá)的同時(shí)拓展了幼兒的視野。并有效的利用家長資源對(duì)社會(huì)事件向幼兒進(jìn)行宣傳,。小小升旗手,、優(yōu)點(diǎn)展示、我進(jìn)步啦,、尋找?guī)椭?、感恩的心、我最能干,、小組長推選制,、小班長輪流制等各班開展的活動(dòng)使全體大班幼兒的能力有了質(zhì)的飛躍。大四班倆位老師帶著孩子練習(xí)跳繩,，鍛煉孩子體能,；大五班認(rèn)真開展閱讀樹活動(dòng)，使得孩子對(duì)閱讀非常感興趣,；大六班是個(gè)舞蹈特色班,，她們的特色教學(xué)贏得了家長的認(rèn)可。

但是如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里,，我們將繼續(xù)努力,，把我們年級(jí)組的工作做得更好。同時(shí),，作為組長,，我想在這里說一句，我為有這么多優(yōu)秀的同事而感到自豪,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇五

歲月總是匆匆,，伴隨著孩子們的成長，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,。回顧本學(xué)期,，在大家共同的努力下,，我們大班年級(jí)組的全體老師用行動(dòng)譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌,。

現(xiàn)我將我們年級(jí)組的一學(xué)期的工作做以下總結(jié)匯報(bào),。

一、學(xué)習(xí)生活

積極參加培訓(xùn),，踏踏實(shí)實(shí)工作,。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下,，我們大班年級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去,，如：去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等,。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記,，積極的發(fā)表自己的想法意見,，以前一些不怎么說話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來，我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式,，然后運(yùn)用到自己的工作中來,。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中,，我們的老師正在一步步的前進(jìn),。

二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì),，提高教學(xué)能力,。

1、通過互聽課活動(dòng),，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步,。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我們開展了年級(jí)組互聽課活動(dòng),，,，通過互聽課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,，然后我們進(jìn)行了集體討論,、交流、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。除此之外，我們組的朱玉艷,、李艷兩位老師,，參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動(dòng),，活動(dòng)前，全年級(jí)組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課,、試上,、提意見,，讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開放中獲得較高的評(píng)價(jià),。

2,、開學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，并及時(shí)完成超周備課,，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué),、文化知識(shí),。

三,、開展的各項(xiàng)活動(dòng)

除幼兒園組織的早操比賽,、迎國慶歌詠比賽,、教玩具評(píng)比、圣誕淘寶義賣助殘等活動(dòng)外,，本學(xué)期我們大班年級(jí)組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng),，如九九重陽時(shí)，我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物,，派代表到敬老院慰問老人,，還給他們帶來了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩,、拍球比賽等,，這些活動(dòng)都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節(jié)日而策劃、實(shí)施的,。除此以外,，大班各班還開展了豐富的特色活動(dòng)，如大七班的“故事大王”比賽,，大八班的親子包餃子活動(dòng)等,。在各類比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀,，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活,，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂,。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師,。

四,、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng)

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)意識(shí)是非常重要的,。在平時(shí),，我會(huì)經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通,，了解他們的想法，更好的做好團(tuán)結(jié)工作,。我們的生活老師也一樣,，很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí)，她們積極主動(dòng)的參加,，協(xié)助班級(jí)老師工作,。她們讓我覺得我是值得慶幸的，因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手,，能有一群善解人意的朋友,。

一學(xué)期以來，通過我們大班組全體老師的共同努力,，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，使各項(xiàng)工作都得以順利完成。工作中,，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,，相互關(guān)心，相互幫助,，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持,，在這里，我要忠心的向她們說聲：“謝謝!”培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,，要做好年級(jí)組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事,。但是只要我們堅(jiān)持以恒，就一定能把工作做好,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇六

當(dāng)前大班教學(xué)正逐漸成為我國各高校英語專業(yè)課堂教學(xué)的主要組織形式,。總結(jié)了一些我國大班教學(xué)的現(xiàn)狀所存在的問題,，今天本站小編給大家找來了大班年級(jí)下

學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備在新年帶來之際班級(jí)工作在緊張忙碌中也即將結(jié)束了,，本學(xué)期本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備,，班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧及優(yōu)勢(shì),，看見孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、家長們對(duì)我們工作的支持和理解，這就是我們最大的收獲,。在此對(duì)學(xué)期工作做個(gè)總結(jié),，找出經(jīng)驗(yàn)與不足，為今后更好的做班級(jí)工作打好基礎(chǔ),。

一,、常規(guī)方面

本學(xué)期注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，結(jié)合保育教研重點(diǎn)進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，從餐前擦桌,、餐具擺放,、盛飯的位置、吃飯的時(shí)間到放餐具從哪走,、餐具放在哪里,、怎樣擺放、擦嘴站在什么地方等步驟都一一對(duì)孩子重新調(diào)理,。針對(duì)以往吃飯速度達(dá)不到規(guī)定要求,，我們從保護(hù)幼兒身體健康的角度對(duì)孩子進(jìn)行教育，使他們明白細(xì)嚼慢咽有利于身體的消化吸收,，有利于牙齒的生長。現(xiàn)在除個(gè)別幼兒吃飯速度還需在慢一些,，其他幼兒基本沒有問題,。對(duì)于其他環(huán)節(jié)我們利用環(huán)境的教育功能，幫助他們養(yǎng)成,。

如男女小便的地方貼上藍(lán)色點(diǎn)，提示幼兒要在這個(gè)地方等待,，避免了擁擠,。洗手處貼上和信號(hào)燈作用一樣的紅黃綠三種顏色的點(diǎn)：紅色是表示站在上面玩手指游戲;黃色是做好洗手準(zhǔn)備—卷袖子;站在綠色的點(diǎn)上就可以洗手了,，同時(shí)還將洗手中節(jié)約用水的薄弱環(huán)節(jié)用孩子們自己畫的標(biāo)志勞作提示。用連疊毛巾的方法我們都做出規(guī)定就像疊被子的開始步驟,，這樣看起來就比較整齊,。接水的地方也用點(diǎn)指示幼兒排隊(duì)的方向。儲(chǔ)藏室里提供了泡沫板方便幼兒疊衣服使用,。在教育幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，老師也注意從小節(jié)上為孩子做出榜樣,，一日生活中更加注細(xì)心觀察幼兒的行為表現(xiàn)，出現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,、改進(jìn),。

二,、教育教學(xué)

1、主題活動(dòng)

本學(xué)期重點(diǎn)開展了我和朋友手拉手主題活動(dòng),?；顒?dòng)的選擇都是從孩子的興趣和需求出發(fā)，充分利用幼兒園現(xiàn)有的環(huán)境和社會(huì)資源,，讓幼兒親身去體驗(yàn),、去感受，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，也是幼兒的交往能力,、合作能力、表達(dá)能力等都得到提高,。同時(shí)我們將幼兒活動(dòng)的進(jìn)程利用互動(dòng)墻飾的方式呈現(xiàn)出來,，為幼兒的交流、分享提供了一個(gè)平臺(tái),。

2,、藝術(shù)特色活動(dòng)

在主題活動(dòng)開展的同時(shí)，班級(jí)的藝術(shù)特色活動(dòng)又往更深一步開展,，組織幼兒嘗試線描畫,、砂紙畫、和水墨畫的繪畫方法,，通過使用不同的繪畫工具,、材料進(jìn)行活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到繪畫所帶來的快樂,。同時(shí)我們將幼兒的繪畫作品制成像框懸掛在教室中進(jìn)行展示;有的作品準(zhǔn)備放在樓道美化環(huán)境;幼兒所獲得的成績不僅孩子增強(qiáng)了自信心,、自豪感，也讓我們更信心百倍開展好今后的活動(dòng),。在快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)中本班老師分別承擔(dān)表演故事及水墨畫的指導(dǎo)工作,，活動(dòng)前能針對(duì)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)、能力發(fā)展水平準(zhǔn)備不同的活動(dòng)內(nèi)容和豐富的材料,，活動(dòng)中采用適宜的指導(dǎo)方式使不同能力的孩子都獲得成功體驗(yàn),，孩子們樂于參與。

3,、區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期區(qū)域創(chuàng)設(shè)和材料投放是工作的一個(gè)重點(diǎn)之一,，也是投入最多、最累的一項(xiàng),。從調(diào)整區(qū)域位置,、制作操作性的材料、背景墻飾的創(chuàng)設(shè),、進(jìn)區(qū)牌的設(shè)計(jì)都經(jīng)歷了一此又一次,、反反復(fù)復(fù)的修改,。圖書區(qū)通過主題活動(dòng)開展，幫助幼兒了解圖書區(qū)的功能,，制訂活動(dòng)規(guī)則,，共同創(chuàng)辦舒適的環(huán)境，自制了富有藝術(shù)欣賞的輪胎沙發(fā),，同時(shí)投放孩子喜歡的圖書和自制圖書,，使圖書區(qū)成為孩子喜歡的場(chǎng)所。在積木區(qū)通過與幼兒進(jìn)行討論,，找出幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容,。在日常的建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)問題與幼兒共同討論，隨著搭建內(nèi)容不斷豐富,，和孩子們一起制作了輔助材料,，使幼兒的搭建水平逐步提高。目前區(qū)域活動(dòng)都在有條不紊的開展,，材料玩法基本上都已經(jīng)掌握,，下學(xué)期考慮結(jié)合目標(biāo)和幼兒的興趣進(jìn)行調(diào)整或探討新的玩法，使幼兒獲得發(fā)展,。

三,、家長工作

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，

爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長進(jìn)行具體的介紹積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家長會(huì)及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),，也得到了家長們的大力支持,。我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步,。

在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們及時(shí)通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2,、我們開辟了“心靈驛站和溝通橋”園地，在這里我們就孩子教育方面出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題,、我們教育中的難題和家長展開討論,，大家各抒己見，發(fā)表自己的意見,，讓我們更了解家長的想法,，在我們和家長中間架起了溝通的橋梁。

以上是我們應(yīng)做一些保教工作,，今后我們會(huì)努力做得更好,。

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，因此,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一,、 保育工作：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。

在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定,。

二,、 常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

三,、 教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選,。掌握了多種的體育器械活動(dòng),。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來,。

學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請(qǐng)幼兒帶新聞,，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒的知識(shí)面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音” 等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事,、唱歌等活動(dòng),，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢,。

四,、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

五,、 主題活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),，通過家長問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動(dòng),，支持孩子的活動(dòng)需要,。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來,，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動(dòng)中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒,、家長的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。

六、 反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短,。

共

2

1

1

2

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，幼兒園大班年級(jí)組工作總結(jié)（七）。本組教師大部分都是年輕人,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，另外,，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,，才到園上班,。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課,、活動(dòng)等,，取長補(bǔ)短，共同提高,。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初,，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作,。

1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法、出注意,。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手,、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法,，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長,，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散,，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。又如,，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng),。我們通過觀察場(chǎng)地,，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方,。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操,，新教師教學(xué)活動(dòng),，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩,。通過觀摩活動(dòng),，互相之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,，進(jìn)行實(shí)施,，樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,，在全園的早操觀摩中取得較好效果,。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,，又一起商量整改方案,，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線,。通過這樣的變化,，幼兒做操的積極性有了較大提高,。在游戲的開展時(shí)，我們也采取了這樣的方式,，觀摩,，看評(píng)――找出優(yōu)缺點(diǎn)――提出整改意見――再觀摩看評(píng)。通過這樣,，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,，讓幼兒體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來。觀摩后,，每名教師都發(fā)表意見,，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開展,。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試,。

3,、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活,，我年級(jí)組開展了秋游

活動(dòng)――參觀動(dòng)物園,，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中,，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。

4,、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目――新聞網(wǎng)站,，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓幼兒隨時(shí)了解和觀察,，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來,。

二,、專題教研

本期，我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源――增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究,。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教,，大二班提出分層次進(jìn)行家長對(duì)話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè),。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒有家長愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流,，得到了家長的一致好評(píng),；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請(qǐng)到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長的充分肯定,。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性,，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡介,、需要家長幫助收集的材料,、以及幼兒的繪畫作品。除此之外,，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長反映幼兒的.學(xué)習(xí)情況,；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,，先后受到家長來信三十余封。

同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見,？”讓老師、幼兒,、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來,？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,，大二班的“快樂樹”,、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩”,、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。

總之在下學(xué)期,，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng),，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇八

一學(xué)期來,，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《綱要》教育思想為指導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,，互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié),。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確、具體的常規(guī)要求,，并通過示范,、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中，我得出以下經(jīng)驗(yàn)：

1,、及時(shí)打“預(yù)防針”,。

在日常生活和游戲中，我有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,，告訴他們,，什么好、什么不好,，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。

2,、重視個(gè)別教育

日常中我注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,，注意保護(hù)幼兒自尊心,。如：邵元策是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣,，不大樂意接受批評(píng),，當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí)，常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，及根據(jù)他的性格特點(diǎn)（即老師對(duì)他越是批評(píng)，他的氣就越不順,，越倔強(qiáng),。）每當(dāng)他情緒不好時(shí)，我們就對(duì)他表示體諒并表示理解,。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣,，對(duì)不對(duì)？”使他覺得老師能理解他此時(shí)的心情,，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,，說：“多可惜，即使補(bǔ)好了,，也不能像新的一樣了,！被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的，邵元策變得較講道理了,，也能樂意接受老師的意見了,。

3、對(duì)好的行為及時(shí)表揚(yáng),、肯定,、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),，教師給予及時(shí)的肯定,，獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

本學(xué)期,，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿?范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展,，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初,，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些,？哪些地方干什么更合適？設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)（語言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū),、常識(shí)區(qū)）四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,，同時(shí)開辟一些專欄如：《新聞報(bào)道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng),。

本學(xué)期,，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革,，開展方案教學(xué),。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展，我做了大量的工作,。在開展主題教學(xué)活動(dòng)中,，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者的精神,，初步形成了合作式的師生互動(dòng),；同時(shí)發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：

另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。

其次，是在日常生活中,，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主,、平等,、相互尊重。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的年級(jí)組長工作?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組開展的工作做如下總結(jié)：

回顧本學(xué)期的年級(jí)組工作，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，全體教師和睦相處,，勤勤懇懇，在工作上相互配合,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以每個(gè)人深感責(zé)任重大,，都自我加壓,。大家不怕苦，不怕累,，盡心盡力做好自己的本職工作,，沒有一句怨言，雖然早出晚歸卻都快樂著,。不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一,、同心協(xié)力,，和諧相處

我們年級(jí)共有8位老師，分別在三個(gè)不同的辦公室里辦公,，尤其韓亮老師還和我們不在同一棟樓里,，交流不是很方便，但我們組8位老師的關(guān)系卻非常融洽,，大家無論是在工作上,，還是在生活上，都互相關(guān)心,、互相幫助,。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問題,，誠心實(shí)意地交流各自的意見，尋求共識(shí),，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。在生活中組員們經(jīng)常噓寒問暖,，互相體貼、關(guān)懷,。在班主任工作中,，我們五位班主任老師都能做到有事提醒，有問必答,，有難必幫,。另外，年級(jí)組里如果有老師生病請(qǐng)假,，組內(nèi)老師不僅給予關(guān)心慰問,，而且主動(dòng)代課，關(guān)注班級(jí)學(xué)生情況,，解除請(qǐng)假老師的后顧之憂,。教師之間從不為個(gè)人利益爭吵，大家親如一家,。

二,、穩(wěn)定學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生健康成長

身心方面都發(fā)生了很大的變化,。于是,，我們把對(duì)學(xué)生的思想教育作為工作的突破口，貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處,，潛移默化地改變著學(xué)生,，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。同時(shí)還重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，各班開展了《控制不良情緒》的主題班會(huì)和《青春期心理健康》知識(shí)講座活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)青春期的心理狀態(tài)有了正確的認(rèn)識(shí)，從而有效地疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒,，使學(xué)生的心理向積極健康的方向順利成長,。因此，本學(xué)期六年級(jí)沒有出現(xiàn)一例打架斗毆事件,。

四月底開始,，按往年的慣例，大部分學(xué)生便會(huì)陸續(xù)請(qǐng)假外出補(bǔ)課,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們組充分利用期中家長會(huì)的契機(jī),，向家長宣布年級(jí)組五、六月份的教學(xué)工作安排,，我們的教學(xué)安排得到了家長們的一致認(rèn)可,，同時(shí)也讓家長認(rèn)識(shí)到學(xué)校的復(fù)習(xí)同樣重要。因此,，直到5q31考試之前,，六一、六二兩個(gè)班基本保持全班正常上課,，其他三個(gè)班請(qǐng)假人數(shù)均在十人之內(nèi),，保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

三,、常規(guī)工作常抓不懈,。

五月份,，六年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，為了更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我們組8位語數(shù)老師,，在不能購買任何復(fù)習(xí)資料的情況下,，克服重重困難，共同協(xié)商,、通力合作,。一方面通過班級(jí)qq群讓學(xué)生自己打印我們整理出來的歸類復(fù)習(xí)資料，另一方面老師們自己出單項(xiàng)復(fù)習(xí)題和綜合試卷幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè),，并且每套復(fù)習(xí)題和試卷都配備了相應(yīng)的課堂教案,。同時(shí)每節(jié)課的課任老師都要認(rèn)真填寫學(xué)生品行登記表，詳細(xì)地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn),，班主任每天根據(jù)學(xué)生品行登記表掌握當(dāng)天班級(jí)課堂狀況,，并及時(shí)開展有針對(duì)性的教育，確保了課堂復(fù)習(xí)的高效,。

育之外,，還安排了專人每節(jié)課后檢查教室的衛(wèi)生保持情況，并隨時(shí)清理飲水機(jī)旁灑落的水跡和垃圾桶周邊掉落的垃圾,。其次,，上操也是我們年級(jí)班務(wù)中重點(diǎn)抓的內(nèi)容之一。本學(xué)期,，我們組所有老師都對(duì)上操特別重視,，為了改變學(xué)生上操的精神面貌，五位班主任和跟班老師共商妙招,，齊抓共管,，從而保證了學(xué)生上操的質(zhì)量,，其中進(jìn)步最大的是六年級(jí)三班。

四,、重視安全教育

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響,。為了杜絕組內(nèi)的安全隱患,，我們組從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行安全管理：（1）在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí),。（2）課間加強(qiáng)班級(jí)安全員的安全巡視工作,，班主任督促安全員每天檢查教室的門窗電等關(guān)閉情況。（3）經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通,、法制,、防溺水等安全教育。（4）堅(jiān)持每天用84消毒液對(duì)教室進(jìn)行消毒,，防止傳染病的發(fā)生,。經(jīng)過本組教師的共同努力，本學(xué)期六年級(jí)組沒有發(fā)生一例安全事故,。

五,、認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作

本學(xué)期，我們除了做好年級(jí)組的計(jì)劃工作外,，還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校布置的以下任務(wù),。

1．充分利用校迅通和qq群這兩個(gè)平臺(tái)，與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常交流,，共同教育好孩子。

2．順利召開了期初,、初中兩次家長會(huì)議,，使教師與家長相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，搭建了學(xué)校,、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái),。

組織學(xué)生訓(xùn)練。這次訓(xùn)練既豐富了學(xué)生的課外生活,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，同時(shí)也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊。

4.五月份完成了慶六一課本劇《湯姆索婭歷險(xiǎn)記之刷墻》的排演工作,。接到學(xué)校排課本劇的任務(wù)時(shí),，六年級(jí)學(xué)生正在緊張地備戰(zhàn)5q31升學(xué)考試。選演員時(shí),，有的學(xué)生擔(dān)心影響升學(xué)考試不愿參加,，班主任便耐心地做思想工作,；排練時(shí)，有三分之二的演員下午放學(xué)后要上5q31沖刺班,，其中還有幾個(gè)學(xué)生下午請(qǐng)假,，因此我們的排練只有安排在中午休息時(shí)間,。與此同時(shí),，學(xué)校還對(duì)六年級(jí)的課堂及常規(guī)進(jìn)行跟蹤檢查，我們年級(jí)組的老師們?cè)谕瑫r(shí)面對(duì)多方面的壓力時(shí),，仍群策群力,、毫無怨言,、盡心盡力地編排課本劇。趙宗玲老師在給學(xué)生排練時(shí)兩次頭暈,，組里老師都勸她休息,，可她依然堅(jiān)持著不肯離開。杜靜,、岳甲武,、唐霜紅三位年輕老師雖然沒有排課本劇的經(jīng)驗(yàn)，但只要安排給他們的任務(wù),，他們一定會(huì)盡力完成,。正是因?yàn)橛心昙?jí)組老師們的通力合作,，才使5月29日課本劇演出,，孩子們精彩的表演帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛，獲得了大家的陣陣掌聲,。

5．畢業(yè)典禮形式豐富,，節(jié)目精彩。

鈴聲響過之后才能回家,。我相信：付出了就會(huì)有收獲,。6月20日我們的畢業(yè)典禮一定會(huì)很成功的。

當(dāng)然,，我們的工作中也確實(shí)存在一些問題,。比如個(gè)別班級(jí)常規(guī)不夠好，個(gè)別教師的教育教學(xué)工作改進(jìn)的空間還很大,。

成績只能說明過去,，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作,，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力,。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我提出寶貴意見,，使我今后的工作更上一層樓,。

謝謝大家,！

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大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇十

光陰似箭,，一學(xué)期的工作又近尾聲了,。本學(xué)期，我們中班組繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo),，本著“為了一切孩子,，為了孩子的一切”為宗旨，開展各項(xiàng)活動(dòng),，努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮,，從而促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展,。

我們中班年級(jí)組是一個(gè)和睦相處,、奮發(fā)向上的團(tuán)體，教師之間能虛心學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極主動(dòng)完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的每一個(gè)活動(dòng)。開學(xué)初,，我們一起精心編排早操動(dòng)作,，使孩子們?cè)谠绮倩顒?dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份,，為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節(jié)日,，我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會(huì)更好》，精彩的演出受到了熱烈的掌聲,，也為孩子們的演出做了良好的表率,。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長有所進(jìn)，在園內(nèi)上好示范觀摩課,，我們又一起認(rèn)真聽課,、評(píng)課，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)幫助她們修改教案,。在全園的語言,、音樂、科學(xué)活動(dòng)研討中,，我?guī)ь^向全園公開活動(dòng),，緊接著莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀摩課，使她們得到了鍛煉,，同時(shí),，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，因此,，平時(shí)我們各班狠抓常規(guī)教育,，生活中鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，并為集體做力所能及的事,?；顒?dòng)中力求培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，課間提醒孩子文明休息,，使班級(jí)秩序井然有序,。

本學(xué)期我們結(jié)合孩子的年齡特征、季節(jié)特征開展了生動(dòng),、活潑的四大主題教學(xué)活動(dòng)《我長大了》,、《秋天的畫報(bào)》、《我們都是好朋友》,、《快樂的冬天》,。在這每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都精心設(shè)計(jì),、布置環(huán)境,，并注重孩子的參與，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,。每一個(gè)主題活動(dòng)中,，各班老師都力求為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧,、愉悅的氣氛,，及時(shí)捕捉孩子的興趣開展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì)說,、唱,、跳,、畫等本領(lǐng),，發(fā)展了孩子們各方面的能力。

本學(xué)期,，我們各班還圍繞看圖講述加強(qiáng)了子課題研究,。開學(xué)初，各班都創(chuàng)設(shè)了溫馨,、豐富的閱讀區(qū),，形成了各自的特色。平時(shí),，各班采用多形式的教學(xué)方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖講述,，孩子們樂意學(xué)、主動(dòng)學(xué),，既培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣,、觀察能力，又提高了語言表達(dá)能力,。

為了讓幼兒感受秋季的季節(jié)特征,，培養(yǎng)他們的觀察力，擴(kuò)大他們的眼界,，我們常帶著孩子散步，引導(dǎo)孩子去觀察大自然,、聆聽大自然、感受大自然的美,。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中,，我們中班組孩子也不甘示弱，在集體面前較大方地講述,，受到了老師們的嘖嘖稱贊。

9月底,，我們?nèi)珗@舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會(huì)”，各班都人人參與,，孩子們穿著整齊的園服,，排著整齊的隊(duì)形，拿著國旗,、花朵,、花環(huán)，以飽滿的精神,、無比的熱情歌唱著愛祖國的歌曲,。歌聲整齊嘹亮，深深吸引了在場(chǎng)的每一位老師,。

學(xué)期即將結(jié)束,，各班向家長匯報(bào)了一學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)成果，活動(dòng)中孩子們積極發(fā)言,、大膽表演,，受到了家長的一致好評(píng),。

一學(xué)期以來，我們中班組全體老師默默無聞,、共同努力,，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中,，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,，相互關(guān)心，相互幫助,，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持,，在這里，我要衷心地向她們說聲：“謝謝,！” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,，要做好年級(jí)組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事，但是只要我們堅(jiān)持以恒,，就一定能把工作做得更好,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

伴著漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至,?；厥淄簦瑢?duì)于我們每個(gè)人來說都難以忘懷,，它給予我們希望和收獲,，更重要的，是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學(xué)期,，我們大班年級(jí)繼續(xù)貫徹《綱要》的精神,，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上，并結(jié)合我們大班年級(jí)組自身的特點(diǎn),，不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施,，也通過一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)就將這一學(xué)期的年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一,、“二期課改”新課程的大背景下,，完善園本課程和新課程的有效整合。

本學(xué)期,，我們大班組繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)期“二期課改”的內(nèi)容,，并將新的理念不斷的進(jìn)行消化，用理論進(jìn)行武裝,，不斷的指導(dǎo)實(shí)踐。

二期課改的大背景下,，我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,，繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們?cè)谌粘；顒?dòng)中對(duì)大班孩子的日常活動(dòng)組織,。推廣新課程的過程中,，我們又整合了園本課程的內(nèi)容，在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過程中,，進(jìn)行再次的反思,、挖掘、實(shí)踐,、梳理;比如我們?cè)趯?shí)施“我會(huì)做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子對(duì)于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以,，我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內(nèi)容里面,，適當(dāng)?shù)膶?duì)原來的主題內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過程的成功案例與疑難問題,，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合,。

二、教研氛圍的突現(xiàn),，形成教研特色,。

教研組是我們?nèi)粘Ｌ接懡逃虒W(xué)問題，并研究主要策略的主陣地,，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用,，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期,，我們將周次分為大周小周,，大周由組長主持教研活動(dòng)，小周呢則由我們的組員組織活動(dòng),，根據(jù)期初制訂的教研活動(dòng)的計(jì)劃,，我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人，我們主要組織交流在實(shí)踐過程中的成功案例和疑難問題,，在此過程中,，我們提高每一位組員的積極性信，并建立自信,，以此提高教研質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們年級(jí)組最值得一提的工作就是專題研究了,，在年級(jí)組確立了大的專題的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn)，自己確立的屬于自己的小專題,。對(duì)于我們年級(jí)組內(nèi)新教師比較多,，都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級(jí)組教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從專題點(diǎn)的選擇到撰寫專題的格式,，我們學(xué)到了很多,，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷。在小專題的引導(dǎo)下,，每一位老師也根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法,，在專題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量，更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教師師藝不斷精湛

本學(xué)期中，我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的,，在不斷磨礪的過程中,，我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評(píng)比的活動(dòng)中,，每個(gè)班級(jí)都精心設(shè)計(jì)了班內(nèi)的環(huán)境,，并在材料的使用上堅(jiān)持有自己班級(jí)的特色，形成自己班級(jí)的風(fēng)格,，并注重了與幼兒之間的互動(dòng);在區(qū)域活動(dòng)的展示活動(dòng)中,，我們有經(jīng)驗(yàn)的老師也根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平，根據(jù)主題實(shí)施的進(jìn)程,，根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了和諧的區(qū)域氛圍，提供了豐富的區(qū)域材料,，在引導(dǎo)的過程中也比較注重童趣,，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領(lǐng);在3――5年新教師的展示活動(dòng)中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),，精心的選材,，設(shè)計(jì)教案，組織活動(dòng),，雖然還存在許多的不足,，但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動(dòng)中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng);在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎(jiǎng),，有兩位獲得舞蹈一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);等等這些,，足以讓我們?cè)诔砷L中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中,，她們會(huì)更自信,，她們會(huì)成長得更快,，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地,。

以上這些就是我們年級(jí)組這一學(xué)期的主要工作,。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動(dòng),，不為自己找理由,，發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長。下學(xué)期,，我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來,，還有，每個(gè)人小專題的研究和小結(jié)工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù),。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚(yáng)成績,，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的`作用呢,？以下是小編幫大家整理的大班年級(jí)環(huán)境教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

2,、年級(jí)組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈,、整潔的優(yōu)美環(huán)境,。

1、各班制作了主題墻飾,，把環(huán)境教育融入在一日生活中,，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，對(duì)我們首都北京有了一家的了解,，受到了家的一致好評(píng)。

2,、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾,，下午家長來接時(shí)孩子們會(huì)接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚(yáng),。

3,、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動(dòng)物，親手種植的蔬菜土豆,、蠶豆,、蘿卜,、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動(dòng)物喂食,，孩子們的心中充滿了愛,。

4、秋天幼兒園里的柿子豐收了,，孩子們邊摘柿子邊互相交談,，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情,。

1,、我們組織幼兒去紅山動(dòng)物園、中山植物園活動(dòng),，在那里孩子們對(duì)動(dòng),、植物有了更深的了解，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫,，覺得非常有意義,。

2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識(shí)競賽,，增強(qiáng)了幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識(shí),。

3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動(dòng)——民族大聯(lián)歡,，中秋賞月活動(dòng),。

4、積極開展社區(qū)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局,。

大班年級(jí)組工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)的句號(hào),。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，另外,，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,，才到園上班,。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等,，取長補(bǔ)短,，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

一,、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃,，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作,。

1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處,。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法,、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長,，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散,，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。又如,，大二班老師提出困惑,，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場(chǎng)地,，討論哪個(gè)地方更合適,，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng),，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒,。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng),，盥洗活動(dòng),，游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng),，互相之間取長補(bǔ)短,，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施,。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng),，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等,，并研討整改辦法,，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,，在全園的早操觀摩中取得較好效果,。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,，又一起商量整改方案,，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線,。通過這樣的變化,，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí)，我們也采取了這樣的方式,，觀摩,，看評(píng)――找出優(yōu)缺點(diǎn)――提出整改意見――再觀摩看評(píng)。通過這樣,，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,，讓幼兒體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來。觀摩后,，每名教師都發(fā)表意見,，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開展,。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試,。

3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),。為豐富幼兒的生活,，我年級(jí)組開展了秋游 活動(dòng)――參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中,，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng),。

4,、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目――新聞網(wǎng)站，把最新,、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓幼兒隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來,。

二,、專題教研

本期，我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源――增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究,。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教,，大二班提出分層次進(jìn)行家長對(duì)話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒有家長愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流,，得到了家長的一致好評(píng);大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請(qǐng)到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流,，得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性,，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片,、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料,、以及幼兒的繪畫作品,。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目,，及時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封,。

同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、幼兒,、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來?為此,，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài),、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”,、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”,、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了,，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。 總之在下學(xué)期,，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高,。