總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班年級組工作總結上學期篇一

一學期來，通過各種豐富多彩的活動,，使幼兒,、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力,，來自與團隊的力量,，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著,，因合作而快樂著,，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結,。

大班組全體教師在園領導的帶領下,，團結一心,，勤奮踏實，互相學習,，互相促進,，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作,，形成了積極,，團結，群策群力的良好風氣,，出色的完成了各項工作,。

從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn),。整個幼兒期的學習是為了孩子入小學做準備,，而大班年齡段的學習更是這準備中的精髓。因此,，孩子需要在大班掌握入小學應具備的各項知識和能力,，如：學習習慣和興趣的培養(yǎng)，健康的身體和心理,，作息時間的調整和適應,，認知能力，思維,，情感等諸多方面,。各班老師，根據大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,，設計主題活動,，豐富幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒對小學生活的喜愛和憧憬,，變好奇為動力,，從而更加努力的學習。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。

區(qū)域活動是我園的特色，同時也是幼兒喜愛的活動,，本學期各班在原來的基礎上做了調整,，更多的提供一些本土材料，廢舊材料,，并且與教學主題相結合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工作品布置教室。走進每個大班教室,，都能見到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品,，美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼,、竹筒,、瓶子玩色活動；大二班的紙盒人,、音樂區(qū)豐富的表演服裝和道具,；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風鈴,、彩陶手工作品等,。

主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念,。各班老師結合教學主題有計劃,，井然有序的布置主題墻。如,，大一班的主題“我設計的樹”,、“千奇百怪的樹”發(fā)揮了孩子的想象和創(chuàng)造；大五班老師設計了一期“亞運會”主題墻,，以“開幕式”,、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開，督促幼兒關注亞運,，激發(fā)愛國熱情,，為08年關注奧運會做準備。在家長,、幼兒,、老師的三維互動，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與,，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流,、探討,、知識分享的小天地,。

在完成班級的各項常規(guī)工作的同時，大家也不忘提高自身的業(yè)務能力和文化專業(yè)知識,。主要包括以下幾方面：

1,、外出培訓與學習

為了吸收先進的教育信息，了解最新的教育動態(tài),，大班組教師積極參加各類學習和培訓活動,。只有不斷學習新的教育理念和方法，學以致用,，才能使教育更加科學有效,，使幼兒獲得更好的教育引領和啟發(fā)，獲得全面發(fā)展,。本學期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓,，李為參加了浙江教育學院德國專家幼小銜接培訓班學習。通過這些培訓活動,，使老師獲得了新的教育信息,，促進教師的專業(yè)成長。

2,、園內的教學研討

幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動,。堅持每個周三的教研活動,，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討,。每位教師都是教研活動的主人,，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論,，各自有獨特的見解,。組內形成團結一心，互相幫助,，積極討論的濃厚學習氣氛,。本學期還確定了申報課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實踐研究》。

3,、提高學歷

專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識,，組內每位老師都積極參加自學考試和函授學習，其中—— 名教師獲得大專學歷,，—— 名教師取得本科學歷,。除了提高自身學歷,，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識,，提高職業(yè)素養(yǎng)。

4,、優(yōu)質課評比

本學期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學觀摩活動中,，每位教師都積極參與，課前研討教案,，設計活動,，分析幼兒特點，制定具有本班特色的切實可行的教育目標和活動方案,。其中,，李為的科學活動《多米諾骨牌》活動送教下鄉(xiāng)，受到好評,。

家長工作是幼兒工作的一項重要內容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,，共同促進幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎,，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務,，為家長服務的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時,，我們通過家長會，家園聯(lián)系欄,，家訪,，家園聯(lián)系本，家長開放日,，親子活動等形式,，加強家園溝通，共同關心孩子的進步,。

本學期各班開展了豐富多彩的親子活動,，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時裝秀”、大三班的“親子手工制作”,。大五班還請來了一位當教師的家長，開展了家長助教“有趣的復制”活動,，均受到不錯的效果,。此外，大一班的“預約訪談”活動,，新穎有創(chuàng)意,，能及時、有效的與家長交流,，增進溝通和理解,，形成教育的合力；大五班的“互動銀行”也設計巧妙,，通過每月由孩子定下目標,，在家長的關注下，一個月完成目標,，如：改正一個壞習慣,，養(yǎng)成一個好習慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性,，養(yǎng)成良好的品德和習慣,。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,，同時也是家長的重要責任,。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學,。家長開放日那天,，大班年齡段家長參與率非常高，教室里坐滿了前來聽課的幼兒家長,?；顒雍笤S多家長都說：“這樣的活動很好，要多多開展才是啊,?！薄拔覀兒軜芬鈪⒓舆@樣的活動，能直觀地看到孩子的在園表現(xiàn),，同時把自己的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較,，便于我們更客觀，真實的感受到孩子的成長與差距,，能有針對性的進行教育引導,。”

本學期開展的園第xx屆家園同樂運動會上家長們積極參加了活動，有的家庭還全體到場,，給寶貝加油,。運動場上家長與幼兒都非常投入，玩的開心,，不時傳來愉快的歡笑聲,。轉眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動”積極做好準備,，大家集中商量,、討論，共同確定各班游藝項目,，迎接家長和幼兒,。

此外，家長還積極參與班級的戶外體育器械制作,，如：大一班的紙飛盤,，沙包，紙球,；大二班的接球器,，毽子，飛盤,，高蹺,，快樂布袋；大三班的小布袋,，梅花樁,；大四班的報紙足球，紙棒,，飛碟,，流星球，百變竹馬,；大五班的襪子球,，接球器，紙棒等,。

組內老師們深刻認識到家長工作的重要,，因此用真誠愛孩子、真誠對待家長,，耐心細致的做好家長工作,，贏得了家長們對班級工作的理解和支持！由于家長們的大力相助,，讓我們的活動開展得更加順利,、更加豐富多彩,。

肖娟兒被評為德清縣“教學中堅”；

龔曉穎,、李為獲湖州市課件評比二等獎,；

在縣教育學會論文評比中龔曉穎、李為分別獲二,、三等獎,；

年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學活動《多米諾骨牌》；

李為的《多米諾骨牌》活動送教下鄉(xiāng),。

面對成績，喜悅是短暫的,，更久遠的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W的水平,。學無止境,，我們會不斷地向書本學習、向專家學習,、向其他年級組學習,。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動,，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的`精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！

每一年的總結都使我們滿懷信心,，來年更好地愉快工作,，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子,、家人和朋友,，快樂地工作和生活！

大班年級組工作總結上學期篇二

時光飛逝,，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,，進入到小學?；厥准磳⑦^去的一學期,，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助,，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結：

本學期，我們認真學習了《綱要》,，并在平時的工作中嚴格遵守,。開學初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個教師的備課內容,，要求教師在分析教材,、分析幼兒年齡特點、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進行備課,，然后其他教師結合本班幼兒實際情況進行補充說明,。在年級組內我們也形成了良好的教學風氣——先執(zhí)教完活動的老師，會及時和其她老師交流自己活動后的感想,，提出改進意見,，保證了接下來組織活動的教師更有效地開展活動，更好地促進幼兒的發(fā)展,。

在主題的選材方面,，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要,，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關,，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動,。為了豐富幼兒的感性認識與經驗,，我們組織孩子進行了各項活動，如幼兒卡拉ok比賽,、講故事比賽,、親子繪本制作活動等等，以此開闊了幼兒的眼界,，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩,。

現(xiàn)在，有些家長工作較忙,，往往很少有空和老師交流,，我們就通過“校信通“與他們交流，將近期的工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋給他們,，使家長們能根據自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次,，各班充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料,，制作教,、玩具、鼓勵家長相互交流,、邀請家長委員會成員參加活動,。同時,，充分利用電話聯(lián)系等，與家長保持經常性聯(lián)系,，幫助家長提高家教水平,，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

三月,，結合主題我們舉行了“慶三八”活動，通過觀看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛,，在老師的指導下,，幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節(jié)日禮物,，并在操場上站成心形迎接媽媽,，通過此活動進一步體現(xiàn)了孩子與媽媽之間的親情！

四月里,，我們舉行了幼兒講故事比賽,，本次活動讓小朋友擁有大膽表現(xiàn)自己的機會,，并且充分鍛煉了幼兒的語言表達能力,，也增加了孩子們的知識量。 五月是本學期最為忙碌的一個月,，我們舉行了親子繪本制作比賽,、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經歷了省優(yōu)質園創(chuàng)建,，雖然事情比較多,、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦,、不怕累,、圓滿完成了諸多活動，并在比賽中評選出一,、二,、三等獎，還為孩子們頒發(fā)了榮譽證書和獎品,。

六月的“六一文藝匯演”,， 對孩子們來說不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個人來說都具有一定的意義,。在辛苦排練了一個月后,，每個孩子在臺上都展現(xiàn)了自我的精彩和留念。在成長記錄冊上,，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話,，有空常聯(lián)系哦,！畢業(yè)了，笑一個,，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中,！用知識豐富自己，練就雄鷹的雙翅博擊長空,，飛向未來,！

在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員,，這一學期,，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情,，愿我們這個團結協(xié)作的集體,，在新的一年中，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,！

大班年級組工作總結上學期篇三

時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下,，已經畫上了一個圓滿的句號,。本組教師大部分都是年輕人，教學經驗相對不足,，另外,，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間,，才到園上班,。針對實際情況，為提高教學業(yè)務水平,，經常組織組內教師共同探討,，尋求好的教學方法，開展實踐課,、活動等,，取長補短，共同提高,。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結：

在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況,，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃,，措施。在工作中我們本著積極認真,、互相學習,、探索的態(tài)度開展工作,。

1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課,，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實處。

在教研會上,，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法、出注意,。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手,、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成,。當大一班的教師提出問題時,，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法,，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名幼兒當班長，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,，而老師則指導擦手,、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子,，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。

采用此方法后,，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步。又如,，大二班老師提出困惑,，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地,，討論哪個地方更合適,，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學內容給予意見和建議,，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎。

2,、進行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學活動看評的觀摩看評,，推動并促進班級間,、老師的相互學習，借鑒,。

本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操,，新教師教學活動，盥洗活動,，游戲的觀摩,。通過觀摩活動，互相之間取長補短,，并制定出最適合本班特點的方案,，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動,，在進行初次觀摩時,，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯(lián)合早操活動,，而學前班的場地顯得太窄了一些,，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法,，通過這樣,，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果,。后來,，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案,，我們增加了班級間的互動,，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,，幼兒做操的積極性有了較大提高,。

在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式,，觀摩,，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣,，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進步,。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,，讓幼兒體會我們應該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來。觀摩后,，每名教師都發(fā)表意見,，一致認為,，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高,，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學中應多進行這方面的嘗試。

3,、組織幼兒進行豐富多彩的活動,。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園,。

也得到了家長和學校領導的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,，并希望以后多組織此類有益的活動,。

4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網站,。

把最新,、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和觀察,，并主動積極的參與進來,。

本期，我大班組結合幼兒園教育教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究,。我們組織了理論學習,，討論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教,，大二班提出分層次進行家長對話,，學前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論,，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進行嘗試,。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動,，而改成了分層次的與家長進行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評,；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭交流,，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實效性,，里面有幼兒在園的學習和生活照片,、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料,、以及幼兒的繪畫作品,。除此之外,，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目,，及時向家長反映幼兒的學習情況,；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封,。

我們也結合大班幼兒的年齡特征,，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”讓老師,、幼兒,、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此,，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài),、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”,、“國慶趣聞”,，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”,；每一個角落都是近期開展活動的縮影,，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了,，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮,，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。

總之在下學期,，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動,，有計劃地進行研討活動,，以更好地促進教研水平的提高。

大班年級組工作總結上學期篇四

時間過得飛快,，大班上學期的教學工作在我們年級組教師與保育老師的團結協(xié)作努力下,，已經畫上了一個圓滿的句號。本學期由我擔任大班年級組長及大七班的教師，本學期大二班的主班胡老師由于初懷孕,，身體比較弱,，也需經常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學期新轉來的老師,，大二班老師的固定上存在一定困難,。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛心,、服務社會的理念,、團結合作的氛圍、主動學習的態(tài)度,、任勞任怨的思想為宗旨,，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身,。使我們大班年級組在這學期中能夠扎扎實實,、一步步的向前邁進。現(xiàn)我們年級組的一學期的工作做下總結匯報,。

積極參加培訓,，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯,。在幼兒園的組織安排下,，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去，如：去參加園外的各種培訓,，幼兒園組織的各類業(yè)務學習,、師訓學習等。在學習中,，我組的老師能夠認真的摘抄筆記,，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來,，特別是新上崗的幾位老師,，隨著時間的帶動，她們的語言組織和表達能力加強了許多,，能清楚的說出自己的想法,。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來,。在老教師的帶動下,，新教師的積極求上進中，我們的老師正在一步步的前進,。

1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步,。本學期更有效的提高老師的教學能力,，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育,、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,，然后我們進行了集體討論、交流,、辨析和調整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

2,、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康,、安全等活動內容進行幼兒的安全意識教育，并每周二中午及時帶領年級組成員積極備課,，更好的讓新教師吃透教案,、找出重難點并滲透到活動中。

除幼兒園組織的大型活動,，如：親子登山,、運動會、家長健美操等各項活動,，本學期經過我們大班年級組老師的討論,，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月各班結合“愛牙日”,、“中秋節(jié)”開展生成活動,，10月的廣播操比賽活動、傳統(tǒng)體育節(jié)活動,，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽,，12月的圣誕、元旦慶祝會,。這些活動都是根據大班幼兒的年齡特點以及結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展而策劃,、實施的。在各類比賽活動后,，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀,，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活,，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的快樂,。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師,，更多的理解與支持老師的工作,。

經過本學期期中,、期末的中段與學期測評，我看到了孩子們在進入大班后的各項技能,、認知與情感經驗有很大進步,。

1、進入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務的能力和內在的意識,，提高了幼兒的學習能力,、動手能力和主動學習的積極性，而且增強了幼兒的自信心,，培養(yǎng)了大膽,、勇敢、獨立,、有克服困難的能力,。

2、通過分享閱讀的陪伴,，幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習慣,，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，將為幼兒學習奠定良好的基礎,。

3、大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話語感興趣興趣,，并且樂于親近傾聽并參與老師和同伴的談話,。在集體教學活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話,，不打斷他人說話,，并且能夠聽懂同伴的講話。

4,、在各項游戲活動中,，幼兒能聽懂并理解教師較復雜的指令和規(guī)則，并能正確,、較迅速地按要求行動,。通過“聽故事、講故事”的活動,，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事,，做到認真聽，聽仔細,，聽得懂,，答得出。

5,、通過家園共育與互動溝通中,，大大改善了各班個別吃飯慢,、磨蹭的幼兒在本學期中進餐速度有很大提高。

圍繞幼兒園各項活動的開展,，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線,，讓家長了解幼兒園的教學情況,，并可了解孩子的知識掌握情況,，每月都會及時地更換家長園地，為家長提供一些寶貴的育兒經驗,，更加注重與家長的聯(lián)系,，以晨間接待、談話,、電話,、家訪等方式與家長做好溝通，密切家園聯(lián)系,。利用家長半日活動為契機,，每班班長主動組織家長召開班級家長會，向家長介紹孩子在園的各項情況,，讓家長做到了解,，并放心。同時注重對個別幼兒學習習慣的培養(yǎng)與指導,，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內容與形式,，努力提高該家園溝通方式的質量，體現(xiàn)其有效性,，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡,，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵,。

我們大班年級組在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成績來看,，我們大班組正逐漸成長,。今后我們將本著“學無止境、教無止境,、研無止境”的思想,，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無窮的創(chuàng)造,、想象能力,，也加強了老師,、幼兒、家長間的情感,。

大班年級組工作總結上學期篇五

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，是幼兒開展各項活動的前提保障，這學期的工作,，我們始終把安全工作放在班級工作的首位,。在這一學期里，我們各班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),，制定了安全教育計劃,，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情,，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結如下：

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

我們面對的是一群三五歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學初,，許多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學期將近結束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時,，有的孩子不知不覺會把調羹咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把調羹咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用調羹的方法,，做到：不咬,、不揮、不戳,、不敲,，確保午餐安全。孩子在生活中,，經常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,。

我們依據學期安全教育計劃,，有的放矢,，把安全教育融入到主題活動中,。在開展“小小旅行家”主題活動中,，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全,，這次幼兒園組織的秋游,，正好是給幼兒的一次鍛煉,，在帶領幼兒外出參觀前,，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則,，杜絕安全隱患,。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途,，不同帽子有不同的做用,，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒,，騎摩托車要戴頭盔,，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來,，回去甚至提醒父母及叔叔,、阿姨注意，幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

本學期，我們利用家長園地,、家園聯(lián)系冊,、通過家訪、電訪等形式,，與家長聯(lián)系,，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全,。我們還對每一位幼兒的來園,、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實,，確保幼兒接送安全,。

安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記,！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長。