光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

為了在新學(xué)期中，自我的教學(xué)工作能有計(jì)劃,、有步驟,、有目標(biāo)地實(shí)施，為了教育教學(xué)工作能有一個(gè)新起點(diǎn),、新氣象,、新突破，取得新成效,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情景分析

從三個(gè)班語(yǔ)文學(xué)習(xí)情景和上期語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)日漸扎實(shí),，但少

課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄,；
語(yǔ)言表達(dá)本事弱,，不太善于表達(dá)自我的思想；
異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫(xiě)作本事差,，作文篇幅短,，資料空,，讀起來(lái)干癟無(wú)味。

本學(xué)期是小學(xué)的最終一學(xué)期,，我們將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文本事。為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作,，特制定以下計(jì)劃,。

二、教材分析

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共六組,，依次是:民風(fēng)民俗、外國(guó)名篇名著,、人間真情,、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神,、難忘小學(xué)生活,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題包括“活動(dòng)提議”和“閱讀材料”兩大部分,。

其中,，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒(méi)安排語(yǔ)文園地,。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元,，也未安排語(yǔ)文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“閱讀鏈接”四次,，未安排“資料袋”,。“口語(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,。整冊(cè)共安排口語(yǔ)交際三次,，分別是同讀一本書(shū)、即興發(fā)言,、辯論,。

全冊(cè)6個(gè)單元便安排了5次習(xí)作，除第六單元外,，其他每個(gè)單元都安排了一次習(xí)作,，另外還安排了兩次小練筆,。一次是學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后，讓學(xué)生照樣貌寫(xiě)一種最喜歡的食物,；
第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》以后,，讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法，用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn),。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”四次,，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書(shū)寫(xiě)提示”“歡樂(lè)讀書(shū)吧”穿插安排,，其中,，“書(shū)寫(xiě)提示”在第一、五單元各安排了一次,。在第二單元語(yǔ)文園地后安排了一次“歡樂(lè)讀書(shū)吧”,，主要向?qū)W生推薦世界名著。另外,，與本套的其他各冊(cè)教材不一樣,，古詩(shī)詞并沒(méi)有根據(jù)資料安排在相應(yīng)的專(zhuān)題中，而是在六個(gè)單元之后,，集中安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,。

這10首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒(méi)有太多生字，意思也不艱深,，適合小學(xué)生讀讀背背,。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過(guò)渡的編寫(xiě)意圖，在初中教材中,，古詩(shī)詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的,。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對(duì)不一樣課題進(jìn)行不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次,，分類(lèi)別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng)、課后練習(xí),、檢測(cè)中,，圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中進(jìn)取主動(dòng)地參與,。總之,，在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法,，教要得法”的理念,。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運(yùn)用”（讀讀背背,、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng)）等資料,，書(shū)后還附有10篇古詩(shī)詞誦讀資料。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)120個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字,，排在方格里。

1,、知識(shí)方面

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，會(huì)寫(xiě)120個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書(shū)寫(xiě),。

（2）背誦指定的課文和自我喜歡的文段。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按必須標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有必須的速度,。

（6）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于自我的事,。（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；
體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；
環(huán)境描述和心理描述,；
讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；
理解含義深刻的句子；
繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

（8）學(xué)習(xí)修改自我的習(xí)作,。

2、技能方面

（1）會(huì)使用字典,、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有必須獨(dú)立識(shí)字的本事。

（2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，并有必須的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自我的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,；

體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

（8）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見(jiàn),，提出自我的看法,，作出自我的確定。

（9）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、作品梗概,、想象作文、讀后感等習(xí)作資料具體,，感情真實(shí)。能修改自我的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,。

2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，供給寫(xiě)作的素材。

3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。五,、主要教學(xué)措施1,、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累,。

3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)本事,。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他們的語(yǔ)文理解本事。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)理解課文資料，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有42名學(xué)生，其中女生22人,，男生20人,。從整體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生基本上具有一定的習(xí)作能力,，掌握了一定的寫(xiě)作文的方法,。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思生動(dòng)具體的表達(dá)清楚，能表達(dá)出真情實(shí)感,，而且具有有一定的條理,。但也有不少的同學(xué)，作文基本功很差,。他們不會(huì)觀察,，作文也只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病,，條理不清,，表達(dá)不完整。但無(wú)論如何這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

二,、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí),，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文,。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,，其特點(diǎn)是：在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象,。注意激發(fā)學(xué)生敢寫(xiě),、愿寫(xiě)的興趣和習(xí)慣，輕松進(jìn)入,，逐步提高,。讓學(xué)生不拘形式地自由。重視習(xí)作以后的交流和展示,。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的習(xí)作感受，積累素材,。

2,、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文,。

3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,，感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

6,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

7,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句,。

四,、提高習(xí)作水平措施：

1。堅(jiān)持每天一段話(huà)（字?jǐn)?shù)不限,，自由表達(dá),，清楚即可，）,，每周兩作文（課堂作文和周記）的制度,，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

2,、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育,，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。

3,、與課外閱讀相結(jié)合,，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材,，在閱讀中習(xí)得方法,。

4、鑒賞優(yōu)秀作文,，誦讀,、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法

5,、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,，定期予以表?yè)P(yáng)。

6,、強(qiáng)化面批,，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽,，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心,。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作,、互改習(xí)作的意識(shí),，懂得好文章是改出來(lái)的。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次,；教學(xué)內(nèi)容,；安排,；備注

1；開(kāi)學(xué)報(bào)到,，整頓紀(jì)律,；2節(jié)

2；第一篇寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

3,；講評(píng)及練習(xí),；2節(jié)

4,；第二篇描寫(xiě)自己印象比較深刻的景物；2節(jié)

5,；講評(píng)及練習(xí),；2節(jié)

6；第三篇我第一次,；2節(jié)

7,；講評(píng)及練習(xí)；2節(jié)

8,；第四篇讓我感動(dòng)的一件事,；2節(jié)

9,；講評(píng)及練習(xí)；2節(jié)

10,；第五篇寫(xiě)讀后感,；2節(jié)

11；講評(píng)及練習(xí),；2節(jié)

12,；第六篇寫(xiě)“不一樣的童年”故事；2節(jié)

13,；講評(píng)及練習(xí),；2節(jié)

14,；第七篇寫(xiě)一寫(xiě)春節(jié)的情景；2節(jié)

15,；講評(píng)及練習(xí),；2節(jié)

16；第八篇編故事,；2節(jié)

17,；講評(píng)及練習(xí)；2節(jié)

18,；期末測(cè)試

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

本班共有學(xué)生名,，其中男生名，女生名,。學(xué)生性格比較好動(dòng),，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué),、認(rèn)真,、按時(shí)完成；課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

1、能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

4,、能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn),。在編寫(xiě)本冊(cè)教材的過(guò)程中，編者不僅注意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書(shū)之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,，這樣就使語(yǔ)言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力奠定了基礎(chǔ),。

（1）教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言,、舉止文明，精神飽滿(mǎn),，滿(mǎn)腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作,，公正、公平對(duì)待學(xué)生,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”,、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù),；既要按照課時(shí)計(jì)劃與教案上課，又要不拘泥于教案,，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，要注意活動(dòng)的.多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性,，活動(dòng)的科學(xué)性,；要有重點(diǎn)、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（3）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿(mǎn)堂灌,，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能,，講解要簡(jiǎn)單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實(shí)效,。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)（口筆頭）時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感,、樹(shù)立自信心,。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生47人。其中男生26人，女生21人,。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長(zhǎng)又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：繪景篇,，愛(ài)國(guó)篇,，探索篇，微小說(shuō),，生活篇,，熱愛(ài)土地、藝術(shù)的魅力,，初識(shí)魯迅,。其中有的課文還安排了閱讀鏈接,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩，拓寬了學(xué)生的視野。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、口語(yǔ)交際61習(xí)作和語(yǔ)文園地四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。

（二）教材的主要特點(diǎn)

1、專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣

2,、加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

（1）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀課文與略讀課文的整合。

（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

3,、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文,。

4,、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5,、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

1,、會(huì)寫(xiě)180個(gè)字，會(huì)使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2,、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

3,、能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

6,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法,。

7、學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

8,、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

9,、樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

10,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

11,、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

第一單元：本組都是寫(xiě)景的課文,，這類(lèi)文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，意境深遠(yuǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然美景的無(wú)限熱愛(ài)之情,。寫(xiě)景類(lèi)文章層次清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn),，積累好詞佳句,，還應(yīng)該進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),，滲透寫(xiě)景類(lèi)文章的寫(xiě)作方法，使學(xué)生在進(jìn)行美文美讀的同時(shí),，獲得寫(xiě)作方法的綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生描繪景物和植物的能力,，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述自己喜愛(ài)的景物,、植物。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,，激發(fā)起閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而使學(xué)生受益終生,。

第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者對(duì)國(guó)家摯愛(ài)的思想感情,；二是通過(guò)對(duì)比閱讀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí),。三是通過(guò)讀書(shū),，引導(dǎo)品味語(yǔ)言,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科普知識(shí),，喚起學(xué)生了解歷史,、探索科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。讓學(xué)生能課外搜集一些科普資料,，拓寬視野,，提高閱讀和寫(xiě)作水平,。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情,，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生感悟人物形象,，體會(huì)文章主旨,；通過(guò)整合閱讀使學(xué)生受到崇高精神的熏陶感染，提升自身素養(yǎng),；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,，提高搜集與處理信息的能力。

第五單元：教學(xué)本組課文,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀，并聯(lián)系生活中的觀察,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，要抓住課文的要點(diǎn),，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的修辭手法,，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),，并在習(xí)作中加以運(yùn)用,，增強(qiáng)文章的可讀性。

第六單元：一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際，深入思考的讀書(shū)方法,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量,。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。口語(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)表自己的看法。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活,，表達(dá)真情上下功夫,，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活,，通過(guò)習(xí)作讓大家響應(yīng)號(hào)召,。

第七單元：一是欣賞音樂(lè)、繪畫(huà),、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操,；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法,；三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

第八單元：一是初識(shí)魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

1,、精心備課,，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，采取教師個(gè)別指導(dǎo),、同學(xué)互助的活動(dòng),。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答，樹(shù)立他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平,。

3,、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件,，讓他們多讀課外書(shū)籍,，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班的閱讀興趣,。

4,、隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認(rèn)讀字；采取組長(zhǎng)檢查,，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦,。培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力,。

5,、堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇隨筆，并教師做好講評(píng),，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

歲月不居，時(shí)光飛逝,，新的一個(gè)學(xué)期又要到來(lái)了,，我從事的是六年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的積累和沉淀,，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)科目也已經(jīng)有了一些信心的,。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我有很多的方法,，也在實(shí)踐操作中得到了很多的結(jié)論,，做了總結(jié)。我相信接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,，我有信心,，也有決心將這份語(yǔ)文教學(xué)工作做到最好，在此我想就這次教學(xué)做一次計(jì)劃,。

上個(gè)學(xué)期的`期末考試中可以得到以下幾個(gè)結(jié)論：

1,、考試中生字詞的準(zhǔn)確率不高

2、在寫(xiě)作中錯(cuò)字頻率比較高

3,、對(duì)于前面一些基礎(chǔ)題型存在缺陷

以上這幾點(diǎn)都是學(xué)生們對(duì)字詞把握不準(zhǔn)所導(dǎo)致的一系列問(wèn)題,，現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了,，但是還是有很多同學(xué)對(duì)生字詞沒(méi)有準(zhǔn)確的把握，從而出現(xiàn)一些不必要的失分情況,。六年級(jí)下期是一個(gè)沖刺的階段,，生字詞是一個(gè)基礎(chǔ)，但是我們也不能輕視,，更應(yīng)該注重起來(lái),，提高正確率，降低失分率,。

我通過(guò)以前的總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面存在的一些不穩(wěn)定性。普遍同學(xué)對(duì)閱讀理解的態(tài)度是非常輕視的,。答題不嚴(yán)謹(jǐn),，認(rèn)為可有可無(wú)，實(shí)則上這是一道非常重要的題目,。閱讀理解主要提分的方面有幾個(gè),，一是在平時(shí)課堂上訓(xùn)練學(xué)生們的理解能力，從而起到督促的作用,，二是通過(guò)在平時(shí)的課后作業(yè)中,，加強(qiáng)對(duì)閱讀理解的訓(xùn)練，多練多寫(xiě),。這兩個(gè)方面主要是提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，也是提升他們語(yǔ)文成績(jī)重要的一步。

寫(xiě)作曾經(jīng)是許多學(xué)生的一大難題,，每次是那個(gè)作文課的時(shí)候就有一些學(xué)生開(kāi)始頭疼,，不知道從何下筆。有一次我問(wèn)一個(gè)學(xué)生,，問(wèn)他為什么不開(kāi)始動(dòng)筆,，他說(shuō)不知道寫(xiě)什么。我這時(shí)才認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生們對(duì)寫(xiě)作的方法并不熟練,，在寫(xiě)作當(dāng)中,，我做了一些總結(jié),，我認(rèn)為寫(xiě)作一般分為思考型寫(xiě)作和靈感型寫(xiě)作，思考型寫(xiě)作便是先構(gòu)思,，然后根據(jù)構(gòu)思填充內(nèi)容。而靈感型寫(xiě)作就是先勾畫(huà)一個(gè)開(kāi)頭,，緊接根據(jù)靈感進(jìn)行拓展和蔓延,。我也認(rèn)識(shí)到,，在作文課上我不應(yīng)該只專(zhuān)注于提升它們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更應(yīng)該告訴他們寫(xiě)作技巧和方式,，只有這樣,，才能雙管齊下，拿到更大的進(jìn)步和成功,，提升寫(xiě)作能力，提升語(yǔ)文綜合能力,。

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部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

本班有學(xué)生xx人，大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期,，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜合學(xué)習(xí)6個(gè),，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語(yǔ)交際,、我的小筆頭四部分,。

1、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材要求會(huì)寫(xiě)136個(gè)字,。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力,。

2,、口語(yǔ)交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題,，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的,，注意拓寬話(huà)題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話(huà)題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話(huà)可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確,。

教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng),、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。對(duì)于辯論,、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系,。總之,，在口語(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

3、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面,，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2、認(rèn)真上課

加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,；教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。

3,、要經(jīng)常聽(tīng)課,、說(shuō)課

取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí)。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,，并做到常抓不懈。

5,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持＂以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀＂指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平,。

6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。

7、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

學(xué)生總?cè)藬?shù)：32人,，男：12,，女：20。

優(yōu)等生人數(shù)：10人,，學(xué)習(xí)困難生數(shù)：9人,，中等生人數(shù)：13人。

共性：

本班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃,，有較強(qiáng)的積極性,。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，語(yǔ)文成績(jī)普遍較好,，特別是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣令人滿(mǎn)意。但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。

個(gè)性：

語(yǔ)文成績(jī)拔尖,，書(shū)寫(xiě)工整的多半屬女生，男生要少些,。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,，能主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言,。學(xué)生們有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，尖子生拔尖，成績(jī)穩(wěn)定,，但也有近10人基礎(chǔ)欠,，成績(jī)趕不上去,，兩面三刀級(jí)分化較為嚴(yán)重。

知識(shí)：

技能：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,，又要讓他們能將學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)在口頭、書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。

情感：

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中,，讓學(xué)生們受到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì),、孝敬父母,、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人及愛(ài)科學(xué),，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新,，愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,。

主要任務(wù)：

教學(xué)要求：

通過(guò)學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生受到一定的思想教育，并能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際等理解詞語(yǔ)及課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，能將學(xué)過(guò)的知識(shí)在口頭,，書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用，且養(yǎng)成勒于觀察思考,，樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字

2,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際理解詞語(yǔ)及課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情

3,、能將學(xué)過(guò)的知識(shí)在口頭,、書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用，并養(yǎng)成勤觀察,、思考,、樂(lè)于動(dòng)筆。

難點(diǎn)：

4,、將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)在書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用

5,、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)及含義深刻的句子

考點(diǎn)：

字、詞,、句及重點(diǎn)課文的閱讀,，課外閱讀,，作文練習(xí)。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，因材施教

2、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練力度（多積累,、多練習(xí)）努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去,。

3、成立學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4,、教師多深入,，多督促，嚴(yán)格要求,，講求實(shí)效,。

5、搞好各單元復(fù)習(xí),，測(cè)試以及總結(jié)工作。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，大力提高中等生。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

本班共有學(xué)生27人,，其中男生14人,，女生13人。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。優(yōu)生人數(shù)不多,，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,；差生有幾人,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取,，有的卻繼續(xù)糊涂,，得過(guò)且過(guò),，一點(diǎn)都沒(méi)有危機(jī)感。

二,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

三,、教材分析

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：深化與傳說(shuō)，人間天平,，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，情暖人間,，中華文化,，校園暢想曲,。

本冊(cè)教材共有課文28篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“語(yǔ)文百花園”三部分組成,。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文后也有思考題,。部分課文后面安排了“學(xué)習(xí)鏈接”,，全冊(cè)安排“安排“學(xué)習(xí)鏈接”五次,，分別在11課《飛天夢(mèng)圓》、16課《窮人》、21課《青花》,、22課《陸羽與茶經(jīng)》、23課《敦煌壁畫(huà)》。“語(yǔ)文百花園”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，由“溫故知新”,、“口語(yǔ)交際”或“語(yǔ)文大課堂”、“習(xí)作”三個(gè)欄目組成,。其中,，“溫故知新”安排了六次,，“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文大課堂”分別安排了四次和兩次,，“習(xí)作”安排了六次,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,；了解古代勞動(dòng)人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn),，受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育,；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，學(xué)會(huì)生字80個(gè),，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字,，同音字,，多音字；會(huì)認(rèn)生字97個(gè),，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,。注意積累詞語(yǔ),，把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語(yǔ)言,，努力學(xué)以致用,。能熟練背誦5首古詩(shī)詞。

3,、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話(huà)題,，稍作準(zhǔn)備,，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚，有條理,。

筆記,、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

六、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2,、在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū),，和好書(shū)交朋友,，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

5,、做好月月清工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。