我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中政治心得體會篇一

初中政治是一門讓我頗感困惑和挑戰(zhàn)的學科。在學習過程中,，我遇到了很多困惑和難題,，但也從中獲得了一些寶貴的體會。通過學習初中政治,，我深刻認識到政治對我們每個人的生活都有著重要的影響,，同時也認識到政治思維的重要性，以及做一個負責任的公民的重要性,。

首先,，初中政治讓我意識到政治對我們每個人的生活有著重要的影響。政治是一個國家的靈魂,，它關系著國家的發(fā)展和穩(wěn)定,。通過學習政治，我了解到政治決定著我們的日常生活,，比如從政府的各項政策到社會的發(fā)展變革,，都與政治密不可分。政治的每一次決策都會深刻影響到我們的工作,、學習和生活,，我們不能忽視政治的力量,，而是應積極關注并參與其中。

其次,，初中政治讓我意識到了政治思維的重要性,。政治思維是指從政治的角度來看待和解決問題的思維方式。通過學習政治,，我明白了政治思維與常規(guī)思維的不同之處,，政治思維更注重考慮整體利益和長遠發(fā)展，它讓人具備分析,、辯證和判斷的能力,。政治思維培養(yǎng)了我全面了解問題的能力，拓寬了我的思維路徑,，使我能夠用更加客觀,、深入而細致的方式看待問題，這對我以后的學習和工作都有很大的幫助,。

再次,，初中政治讓我認識到了做一個負責任的公民的重要性。一個國家需要公民有良好的政治素養(yǎng)和政治參與能力,，才能實現(xiàn)國家的繁榮昌盛,。通過學習政治，我明白了作為一個公民的責任和義務,。一個好的公民不僅要尊重法律,、遵守規(guī)則，還應有對國家和社會的責任感,，積極參與社會公益事業(yè)，關心國家的發(fā)展,。只有每個公民都能夠履行自己的責任,，國家才能實現(xiàn)更好的發(fā)展。

最后,，初中政治讓我認識到政治教育的價值和意義,。政治教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)公民意識和素質(zhì)的過程,。通過政治教育,，我學會了如何正確行使我作為一個公民的權利，明白了如何通過參與和表達來為社會做出貢獻,。政治教育培養(yǎng)了我們的社會責任感和集體主義精神,，以及為國家和社會的發(fā)展做出貢獻的意識。

通過初中政治的學習,，我深刻認識到政治對我們每個人的生活都有著重要的影響,，體會到了政治思維的重要性,，明白了做一個負責任的公民的重要性，也意識到了政治教育的價值和意義,。這些體會將在我今后的學習和生活中發(fā)揮重要的作用,，讓我更加積極、理性地參與社會事務,，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量,。在這個信息爆炸的時代，我們每個人都要關注政治,、了解政治,、參與政治，以推動社會的進步和和諧發(fā)展,。

初中政治心得體會篇二

本組現(xiàn)有組員三人,，中學高級教師二位，中學一級教師一位,，分別在我校初中六至九年級的《思想品德課》授課,，其中一位老師擔任九年級新教材《社會課》的授課任務。三位老師還分別擔任了我校分管德育的副校長,、分管共青團工作的德育處副主任,、分管學校通訊上報的校務干事。

本組是一個團結,、協(xié)作,、奮進的團體。多年來,，不斷加強教研組建設,，通過打造“對話、合作,、反思,、共享”的研修平臺，進一步顯現(xiàn)教研組在學校教學和校本研修工作中的功能和地位,，使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐智慧的主陣地,。

現(xiàn)將我們的工作向各位領導、專家,、同行匯報如下：

一.制度先行,，活動有序

為使教研組活動有序開展，本組重視制度先行,，由教研組長牽頭,，在學校教

導處的指導下，我們制定了三項制度,，并在實踐中不斷完善和改進,，使教研組建設不斷取得成效,。

在聽課制度方面：規(guī)定教師每學期必須聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，有詳細的聽

課記載,，寫好聽后感,，在集體教研活動進行交流。

在學習制度方面：我們每月安排一次集體學習二期課改理念活動,，活動后教

師撰寫一份學習筆記,。

在教研組活動制度方面：我們每學期有教研計劃和總結，有每月的活動總結,，

并得到學校分管中學的教導主任指導和監(jiān)督;除了積極參加學校教導處安排的教研活動外,，我們每月自己安排一次教研活動，為保證活動的質(zhì)量,，我們嚴格做到“定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講”,，并作好活動記錄。

二.專業(yè)關注,，與時俱進

本組在平時能為人師表,，落實“以人為本”的教育理念，開展學生喜聞樂見的教學方式,，發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,，學生對思品課普遍反映良好。瞿紅斌,、金中偉老師獲得20xx年度實驗學?！笆褞煹聵吮狈Q號。組員之間平等,、友愛,，在各項教育教學活動中做到資源共享，互幫互助,，共同前進。

教研組長瞿紅斌老師認真做好各項教研活動的策劃,、組織工作,，較好地完成對理論學習、教學研修等工作的指導和引領;自20xx年開始使用二期課改新教材以來,，主持開展新教材的授課提綱,，探索新教材的教學法，建立新教材資源庫;平時關心組員的教學動態(tài),，注意收集組員在教學工作中的閃光點和所取得的成績,，及時上報學校領導,，并通過校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳我組的活動動態(tài),。

本組非常重視培訓工作,，樹立與時俱進的發(fā)展意識。在認真完成學校層面的培訓外,，本組教師積極參加區(qū)級及以上的教育教學培訓,，金中偉老師參加了20xx年上海市新農(nóng)村教師專業(yè)培訓、南匯區(qū)骨干教師培訓,、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作,，王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級研修班，瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國際人道法師資培訓班”,，通過以上培訓,，提升了本組整體的教育教學素養(yǎng)。

結合初中思品課學科特點,，本組在校電腦老師的幫助下,，開展了制作多媒體課件的校本培訓，通過自學和電腦老師點評的形式開展培訓,，取得了較好的效果,，現(xiàn)在組員都能獨立制作課件，也能經(jīng)常使用多媒體上課,，在20xx年南匯區(qū)中學政治教師課件比賽中金中偉老師,、瞿紅斌老師獲一等獎。

平時本組重視培訓資料的積累和記載,，規(guī)定組員每參加完培訓要寫學習筆記,，并在集體教研活動中經(jīng)驗分享與交流。

本組專職教師100%,，有一位區(qū)級學科骨干,，一位校級骨干。

三.活動規(guī)范,，行為跟進

在新課程背景下,，本組教研活動能做到整體部署、目標指向清晰,、活動有條不紊,。教研活動的內(nèi)容分為兩大塊，一塊是結合學校的課題“享受教育”開展教研活動,，另一塊是按照教學五環(huán)節(jié)(備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價)進行,。

每次活動都力求主題性和計劃性，事先在教研活動的規(guī)范化,、有效性方面動腦筋,，下功夫。要求教師帶著問題參加教研活動,，樹立和培養(yǎng)活動后自覺“行為跟進”的意識和習慣,，使每一次教研活動都能促進教師的專業(yè)發(fā)展。在活動形式上體現(xiàn)多樣性,，有聽課,、說課、評課,、集體備課,、聽講座、專題討論等活動,。組員活動出勤率高,，基本上達到100%。教研組長能認真記載好《教研組工作手冊》,，積累相關資料,，供下階段教研活動參考和分享。

四.重視細節(jié),，措施到位

本組在教學常規(guī)管理上重視細節(jié),，把常規(guī)工作提升到師德高度，措施到位,。在備課方面,，基本上做到有詳案，有課前設計分析和課后教學反思,，鼓勵教師針對自己的情況個性化備課;在上課方面,，能落實二期課改理念，方法多樣,，課堂氣氛活躍,，學生學習積極主動;對學生的練習冊批閱規(guī)范，有針對性的文字溝通;課前課后對行規(guī)較差學生進行思想溝通和疏導,，能開展耐心細致的做思想工作,，每位教師都有一位幫輔對象，定期進行幫輔活動,，有“幫輔記錄”;對學生學習評價力求多元化、科學化,，注重學生平時言行考查,，認真實施《上海市學生成長記錄冊》,，全面考查與評價學生的達成情況。

五.團隊合作,，成績顯著

本組團隊意識強,，團結合作，整體教學成績在全區(qū)名列前茅,，從20xx年以來歷年的中考和等級考試中我校政治學科大都名列前3名,，其中在比較近的20xx年、20xx年,、20xx年的南匯區(qū)九年級政治等級考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名,。

在學生獲獎方面也成績斐然，從20xx年到現(xiàn)在,，有3人次學生獲得市級及以上獎項,，有23人次學生獲得區(qū)級獎項。

六.科研引領,，探究實踐

本組重視科研引領教學的作用,，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，努力創(chuàng)建學習型教研組,，本組教師每學年認真學習1-2本教育教學專著,，能在組內(nèi)進行學習體會的交流，并有記錄,。

本組于20xx年立項校級課題《民族精神教育與初三思想政治課教學》,，并于20xx年完成。本組現(xiàn)有區(qū)級研究課題《80后班主任班級管理的對策研究》,，已經(jīng)開展有目標,、有序列、有成效的研究,，并有階段性研究成果,，計劃于20xx年3月完成。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究,，活動有記錄,、有反思。

每學年,，教師有一定數(shù)量的教學論文在區(qū)級以上的刊物上發(fā)表或在論文競賽中獲獎,。從20xx年至今，本組發(fā)表和獲獎論文市級有6篇,，區(qū)級有4篇,， 截止11月，為區(qū)政治教研網(wǎng)提供4篇優(yōu)質(zhì)資源。

本組有對外交流活動,，能組織本組教師外出學習取經(jīng),，聽報告、講座;校際間每學年能開展1-2次交流,、研討活動,。

七.加強交流，專業(yè)引領

10月,，金中偉老師為全區(qū)社會課老師上示范課,。本組三位教師都曾是全區(qū)中學政治中心組成員，金中偉老師現(xiàn)在是社會課中心組組長,。

初中政治心得體會篇三

初中政治是我中學生涯中最重要且不可忽視的一門學科,。通過三年的學習，我收獲頗多,，不僅對政治有了深入的了解,，還培養(yǎng)了良好的思維能力和判斷力。政治教育強調(diào)培養(yǎng)公民意識和法治觀念,，在幫助我理解國家運行機制的同時,，也提高了我在社會中的參與能力。下面將從政治知識的學習,、培養(yǎng)思辨能力,、樹立法治觀念和提高公民意識四個方面來給大家分享我的心得體會。

首先,，政治知識的學習是初中政治課程的核心,。通過學習政治，我明白了國家的運行機制和政治制度,。了解政治制度的重要性,，為我今后成為一名有良好政治素質(zhì)的公民奠定了基礎。在我看來,，了解政治制度有助于我們更好地理解國家的發(fā)展方向和決策理念,。我還學到了一些重要的政治概念，例如民主,、法治,、專政等，這些概念不僅僅是學科知識,，更是我們在日常生活中參與社會事務和維護自身權益時必須理解的基礎,。

其次，通過學習政治,，我發(fā)展了自己的思辨能力,。政治問題并不是非黑即白的，而是有各種各樣的角度和觀點。在課堂上,，我們常常被老師鼓勵發(fā)表自己的觀點,，并對問題進行反思和分析。這樣的討論不僅培養(yǎng)了我的思考能力,，還鍛煉了我的辯證思維能力。政治教育強調(diào)多元性和包容性,，這也促使我在處理問題時更加客觀和公正,。通過與同學們的辯論和討論，我深刻體會到了“三人行,，必有我?guī)熝伞钡牡览?，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。

再次,，政治教育幫助我樹立了正確的法治觀念,。法治是現(xiàn)代社會的基礎，也是國家治理的重要手段,。在政治課上,，我們學習了憲法和法律以及它們在國家治理中的作用。這讓我們認識到法律的重要性,，以及在任何時候都要遵守法律的原則,。通過學習，我懂得了一個國家的強大不僅僅取決于它的經(jīng)濟和軍力,，更取決于國家法制的健全與實施,。法治觀念的培養(yǎng)對我們每個人來說都至關重要，只有守法和敬法,，我們才能夠生活在一個公平和有秩序的社會中,。

最后，政治教育的一個重要目標是提高公民意識,。公民意識是公民對國家事務的關注和參與程度的體現(xiàn),。政治課程鼓勵我們了解國家的大事和熱點問題，并培養(yǎng)我們對國家發(fā)展的責任感,。我明白了一個公民要熱愛自己的國家,，關心國家的發(fā)展，主動參與國家事務,，從自己做起,，在生活的方方面面都要時刻以國家的利益為重。政治教育還教會了我如何行使自己的權利,，接受自己的責任,。通過學習政治，我認識到作為公民的責任不僅僅是要求國家給予我們權益，更是要我們承擔起自己對國家的責任,。

綜上所述,，初中政治課程既開啟了我們對國家政治的大門，也幫助我們理解了國家運行機制和政治制度,。通過政治的學習,，我們培養(yǎng)了良好的思辨能力和判斷力，在處理問題時更加客觀和公正,。政治教育還教會了我們正確的法治觀念,，以及如何成為一個具有高度公民意識的公民。初中政治課程的學習不僅僅是為了應對考試,，更是為了我們的人生發(fā)展提供了堅實的基礎,。我相信，在未來的日子里,，政治將繼續(xù)扮演著重要的角色,，并帶給我們無窮的智慧和啟示。

初中政治心得體會篇四

常言說,，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒,，以及思維的活躍程度,，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化,、形象化,，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力,。因此,，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質(zhì)量,、構建優(yōu)質(zhì)教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學模式大賽,，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y所聽的課,，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處,。特別是政治課堂案例導入這一領域給我的印象是比較深刻的,，我想就此談談我的感想。

運用案例導入新課時,，要特別注意案例的針對性和新穎性,。這種針對性體現(xiàn)在既要針對教學內(nèi)容來選擇,，又要針對學生實際，要根據(jù)學生的年齡特點,、心理狀態(tài),、知識基礎、思想水平等來設計,，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新,，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析,，使學生產(chǎn)生新奇感,，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內(nèi)容時,，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會中,，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后,，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟,，起到溫故引新的作用,。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例,。通過簡介圍龍屋,，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結：隱含的文化精神首先反映了客家人團結互助,、敬老尊賢,、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德,。然后針對現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修,，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺,，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”?因為這種現(xiàn)象在學生身邊普遍存在,，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣,，并提出了各自的看法,。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”,，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異,，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎上,，適當加以總結：“作為客家文化的代表,，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結晶,，同時也體現(xiàn)了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應給予適度的保留”,，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內(nèi)容,。

通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關本節(jié)課的知識點方面已經(jīng)積累了哪些生活案例,，現(xiàn)實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊,，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內(nèi)容,，開發(fā)新課程資源,，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會,、體會生活,。

總之，通過聽課學習,，再次體會到：

1,、導入的題材必須具有較強的針對性。

教師設計導入一定要根據(jù)教學內(nèi)容而不能脫離教學內(nèi)容,。導入方法要簡明扼要,。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內(nèi)容、意義和要求,。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中,，讓學生對要學習的新內(nèi)容產(chǎn)生認識上的需要。如果導入與內(nèi)容脫節(jié),，不管導入多么別致,、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學效果,。

2,、要對教學內(nèi)容有一定的啟發(fā)性。

導入對學生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性,，能引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調(diào)動學生學習的積極性,，促進他們更好地理解新教材,。因此設計導入進，應從學生的知識,、能力,、思想實際出發(fā)，運用教材內(nèi)容的重要之處,，采用揭示矛盾,、設置懸念,、提出問題等方法，從生疑,、質(zhì)疑入手,，讓學生能由此想到彼、由因想到果,、由表想到里,，收到“一石激起千層浪的教學效果”,。

3,、導語設計要具有科學性,。

初中政治心得體會篇五

作為一名大學生志愿者,，我有幸參與了初中政治支教活動。在這段時間里,，我不僅與學生們建立了深厚的情感,，也對政治教育的重要性有了更深刻的認識,。下面我將分享我在初中政治支教中的心得體會,。

第二段：關于教學方法與技巧

教學方法是影響學生學習效果的重要因素,。在初中政治支教中，我采用了多元化的教學方法,，力圖激發(fā)學生的學習興趣。首先,，我注重啟發(fā)式教學,，在案例分析和小組合作等活動中引導學生自主思考，培養(yǎng)其批判性思維,。其次,，我還通過問答、討論和模擬等活動,，積極培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神,。此外，我也盡量運用多媒體教學手段,，結合動畫,、視頻等形式，使課堂更加生動有趣,，便于學生理解和吸收知識,。

第三段：關于溝通與交流

成功的教學離不開與學生的有效溝通與交流。在初中政治支教中,，我發(fā)現(xiàn)學生們對政治的興趣普遍較低,，因此首先我努力創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，讓學生們感受到政治的趣味和實用性,。其次,，我注重與學生的心理溝通,，在課堂上引導他們表達想法與觀點，并積極給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信心,。此外，我還通過舉辦班會,、主題講座等形式,，與學生們進行面對面的交流，了解他們的需求和問題,，進一步優(yōu)化教學方案,。

第四段：關于啟發(fā)思考與個性發(fā)展

政治教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的思辨能力和批判思維,。在初中政治支教中,，我注重培養(yǎng)學生獨立思考和發(fā)表意見的能力。我鼓勵學生們提出問題,、進行討論,，并盡可能給予不同的觀點和答案，讓他們學會從多個角度思考問題,。同時,，我也盡量關注學生的個性發(fā)展，鼓勵他們在政治學習中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與特長,，并充分發(fā)揮出來,。

第五段：總結與展望

通過參與初中政治支教活動，我收獲了很多,。我不僅提高了教學能力和組織能力,，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通交流的能力。我也深刻意識到,，政治教育對于學生德育和思維能力的培養(yǎng)非常重要,，我們應該多角度地進行教學，激發(fā)學生的興趣和主動學習的能動性,。未來,，我將繼續(xù)關注政治教育，并努力將所學應用到實踐中,，為培養(yǎng)具有良好政治素養(yǎng)和批判性思維能力的學生盡自己的一份力量,。

初中政治心得體會篇六

初中政治教學心得體會 時光飛逝，歲月如梭,，不知不覺中我已走過幾年的政治教學,，幾年的教學生涯，讓我深感政治教學任重而道遠,，是一個長期而艱巨的工程,。

同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣,，總有讓我挖掘不完的東西。

下面我對初中政治教學作以下反思：首先,，把學生學習政治的積極性調(diào)動起來,，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結合學生的特點,，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果,。

新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育,，因此教師大都是以講解、概括為主,，學生則是聽眾,。

現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結合學生的時代特點,，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。

其實教與學是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流情感,，體驗觀念,，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展,。

因此,，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主,，讓學生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性,，讓學生與老師共同探討,，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游,。

這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性,，與老師共同進行探討,、交流的教學方式，我把它叫做聯(lián)想式教學,。

這種教學方式正好適合學生的時代特點,。

因為現(xiàn)在的學生，他們成長在改革開放以后,，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視,、雜志,、書刊、網(wǎng)絡等,，因此獲取知識是多樣化的,，也有真真假假的。

他們上至天文,，下至地理,，各方面都知道一些，知識可謂五花八門,，當然這其中也包括大量的政治知識,。

他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么,，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑,。

他們擁有強烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性,，善于獨立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟,、軍事、文學,、自然科學等都有政治的影子,。

政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，政治教學過程應該是多姿多彩的,，其中關鍵離不開老師的正確引導。

這種聯(lián)想式教學方法。

就是符合青少年心理,，調(diào)動學生學習政治興趣的重要方法之一,。

這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代,，使學生認識到政治時刻在我們身邊,，并不是高不可攀，惶不可及的東西,。

這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”,。

首先溫政治之“故”而知新。

例如,，要講中國走“改革開放”的強國之路,，可以先通過商鞅變法的例子來分析。

商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實,，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要,，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益,。

古今同理,，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策,、措施。

這樣通過溫習以前的舊知識來理解,、深化當前新知識,，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學科的知識),。

政治包羅萬象,，涉及中學的所有科目。

如關于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。

數(shù)學方面,，有圓周率的計算者祖沖之等。

語文的課文背景是政治,，生物,、數(shù)學、物理,、化學的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。

再次溫課外知識之“故”而知新。

這個“故”不是所有學生都了解,，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性,，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的,，不可分割的聯(lián)系,。

利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高,，還可以利用學生的想象力,，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務,。

使學生迅速掌握新知識,。

由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛,。

還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力,，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析,、解決當代實際問題的能力,。

也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。

可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。

但利用這種教學方法,，作為老師首先要充分,，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面,。

作為老師更要多渠道的了解時代信息,。

不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點,。

以上這些是我個人的一些心得,。

總之，政治教學不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機,，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

從事初中政治教學已多年,，體味過去,感慨不少,。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，思想政治課的教學也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。

初中思想政治課目的是為了提高學生人文素養(yǎng)和公民意識,，使學生心理健康發(fā)展,，學會交往、學會做人,，增強法律意識,，了解國情、提高認識社會能力,，樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，以適應社會發(fā)展需要,。

從這個意義上說，思想政治課對學生而言至關重要,，受益終生,。

由于學科比較枯燥，致使很多學生根本不屑學好這一門,。

就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧,，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結合起來從而達到教學目的,。

反思以往,在此淺談點滴體會,。

第一，尊重學生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學生,，讓自己的教學積極有效?數(shù)年的實踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學生,，關愛學生,。

心理學家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中,，最強烈的莫過于渴望被人重視,。

由此可見，學生有強烈的自尊心,，他們希望得到教師的重視和尊重,。

因此，教師在課堂中的任何情況下都應該以"同志,、朋友和共同學習者"的身份與學生相處,。

學生知識的不足，閱歷的膚淺常常導致他們的認識有很大的不足和偏見,，對此教師不要對學生批評訓斥甚至嘲笑,，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學效率。

有關實驗表明,，年級越高,、年齡越大，受到批評訓斥后,，學習效果就越差,，甚至產(chǎn)生逆反心理。

有經(jīng)驗,、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學生的尊重,。

一個“請”字，就能“請”出學生的積極性,，為課堂教學“請”出效率來,。

人需要賞識，作為課堂主體的學生更不例外,。

我們教師要在學生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,，對學生的答案或方法，正確的加以贊賞,，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式,、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”,。

至于答錯的內(nèi)容,，教師可以用多種手段讓其自己認識并糾正，只要糾正對了就要贊賞,，讓他看到自己的成績,，以利再學。

學生是教學活動的基本構成者之一,，每一個都是活生生的獨立的個體,，充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用，要求教師要尊重學生自覺性,、自主性,、活動性和創(chuàng)造性，尊重學生的獨立人格和獨特的品質(zhì),，教師要把學習的主動權交給學生,，讓學生主動學習，而不是被動接受,。

并善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,。

讓學生體味主動獲取知識的樂趣,，形成自我發(fā)展的能力。

第二,，勇于反思

美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思,，實踐證明，教師若能在教育教學實踐中勤于反思,，勇于反思,，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲,。

教師要提高課堂教學水平,，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經(jīng)驗,，另一方面也要善于自我認識,，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題,，認清教學中的不足,，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學方法,。

因此,，教師在一堂課后，如能靜下心來認真反思一下教學過程和自己課堂教學的表現(xiàn),，如教態(tài)如何,，板書怎樣，課堂結構是否合理,，教學方法是否妥當,，教學氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思,，邊反思邊研究,，你會對自己在教學過程中的機智應變等可取之處，會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,，而面帶愧色,。

經(jīng)常這樣認真的“推敲”自己的教學過程，有利于根據(jù)自己的不足之處,，有針對性的進行改正,，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的.總結自己的教學經(jīng)驗,，努力增強教學機智和課堂教學能力,。

如何提高課堂教學質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學質(zhì)量分析制度，發(fā)現(xiàn)學生學習中的普遍問題,。

課堂反饋,、課后練習,、形成測驗，要盡量反饋出學生掌握知識的程度,，要暴露出教學過程中存在的問題,，對存在的問題要分析原因，制定改進措施,，從而使教學質(zhì)量不斷提高。

只要我們做一個有心人,，練就一雙慧眼,，那么自己教學中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究,，我們可以反思對心理偏差學生的教育方法,，可以反思如何避免學生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思,，根據(jù)問題去學習,、研究、實踐,，從而能不斷的解決教育教學中的實際困惑。

特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過,，只要堅持每天寫一點教學筆記或心得,，十年以后也許你就是一個教育家了。

實踐表明,，結合教學實際,，注重提煉反思，寫好教學后記或反思總結,，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來,，進行經(jīng)驗的歸納提煉，形成有見地的論文;可以糾正教學中的偏差,，減少盲目性,，增強科學性，從而取得教育教學的更大成效,，以更好地促進自我的發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學生思考的大腦，同時只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生”,。

第三,，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念，還要重視自身心理素質(zhì)的提高,。

因為教師的良好心理素質(zhì)能促進教育,、教學,，其一言一語、舉手投足都能成為學生學習模仿的對象,。

這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，處處表現(xiàn)出樂觀,、熱心,、充滿激情。

因為,，只有當教師生氣勃勃,、滿面春風地走進教室，走進教育的講壇,，才能使學生的興奮狀態(tài)得以激發(fā),。

另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學之中,，或深沉,、或激昂、或哀婉,，用自己情感的巨浪去沖擊學生的情感堤壩,，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對達到心理教育與品德教育的相融于一體,，有著不可估量的潛在價值,，是打開學生心靈的金鑰匙。

教師心理素質(zhì)的完美化,，可以贏得學生,、感染學生，會成為學生人格教育的偶像,。

但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤,。

正是在教師從真、善,、美的角度,，“實話實說”地引導學生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時，學生判斷是非,，認識自己的能力才會有一個新的提高,。

“親其師，信其道”,。

受學生歡迎和喜愛的老師,，往往對學生產(chǎn)生一種親和力，對學生的教育就能事半功倍,。

一個快樂的老師就能帶來教育教學的快樂,，就會有學生學習生活的快樂,。

快樂教書，人生快樂,。

本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學工作,，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學,，我有頗多的感受,。

同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西,。

下面我對初中政治教學談幾點自己的看法,。

首先，把學生學習政治的積極性調(diào)動起來,，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結合學生的特點,，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果,。

初中政治心得體會篇七

初中英語新課改進行幾年了,，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實給教師和學生帶來了巨大的變化,，自主,、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑,，如：有的學生在聽,、說、讀,、寫等各方面的水平都較以前同級的學生高出許多,，但差生所占的比例也比以往高，學生的兩極分化從初一就開始凸顯,。這樣學生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度,。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果,，但新課改仍困難重重，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。其表現(xiàn)有以下幾個方面：

一,、新教材部分內(nèi)容與實際生活有些脫節(jié)

新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生,，使之與學生的實際生活密切聯(lián)系,，從而使學生對所學知識產(chǎn)生興趣,，激發(fā)其學習英語的動力。而教材中有些內(nèi)容對農(nóng)村學生來說好似是紙上談兵,，例如pizza等等,，學生對他們毫不熟悉，失去了興趣,，因而也得不到鞏固,，面向全體也就成了一句空話。

二,、新教材的操作難度大,，加大了教師的備課與授課難度

新課標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，教師在備課時需要自己精心編排方能授課,，可是教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學輔導材料可以利用,，而且很多話題較新，教師處理起來確實有一定的難度,，這就增加了教師的備課難度,。而且每個單元相對獨立，不象以往那樣知識成體系,，許多教師一時還不能完全適應,。更何況，我們現(xiàn)在每人教兩個班,，最多的有六十多人,，除正式課節(jié)外還要上早午自習，每周有近二十節(jié)課,。除了上課,，其余的時間要備課、批改作業(yè),，要應付上面的各種檢查,、聽課等等。

三,、小學與初中的英語教學嚴重脫節(jié),，是英語新課改的又一障礙

在小學，只有語文和數(shù)學是主科,，而英語只是副科,。小學從三年級開設英語課程，在教學內(nèi)容與教學方法等方面,，雙方已經(jīng)脫節(jié),。加上許多人認為，小學英語學好與否沒有關系，反正上初中以后仍要從頭開始學,。因此,，英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師，使小學英語教育形同虛設,。新課標英語詞匯量大而難,，話題范圍廣，且初中開設的科目多,，各科的壓力大,，時間緊，因此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額,，教師精力又有限,，如果配合不好，有些學生往往會落伍,，以后再想彌補真是難于上青天,。給很多學生帶來了很大損失，造成了許多遺憾,。

四,、新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫難,，嚴重影響了學生學習英語的積極性,，也影響了教師的授課質(zhì)量,。

新課標英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍,，因而對學生僅是英語詞匯量方面，就成為他們學習英語的一大障礙,，使他們對英語學習抱有畏難情緒,。再加上不少單詞的拼寫太難，記憶起來實在太費勁,，有將近一半的學生難以記憶,，面對這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強,，也不會對自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧,，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學生記,，勢必使學生對英語學習失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡,，稍有不慎就會使學生徹底放棄英語學習，甚至影響其一生的發(fā)展前途,，這無形之中給教師的教學增加了新的壓力,。

五、評價體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性,、創(chuàng)造性與主動性

新課程標準所提倡的評價理念主要的是要“注重過程評價,，促進學生發(fā)展”。而事實上,，幾乎所有的學校對教師教學水平的評價,，都以其所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標準。由于評價教師只看學生筆頭考試的成績,，只重考試結果,，甚至把這作為教師評先選優(yōu)的最重要的衡量標準。因而,，教師在教學過程中,，也不敢完全放開手腳采用新課標，而是想盡一切辦法來提高學生的筆頭考試成績,。上面評價教師的尺度又直接影響著教師對學生的評價,。

由于存在上述的原因，新課改的實施還存在諸多的問題與矛盾,，要保障英語新課改的順利實施,，還應多站在教師與學生的實際情況這一角度看問題。

總之,，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改,，的確還有一段路要走。同時也需要我們?nèi)w英語教師做出很多努力,。

我認為作為初中英語教學工作者應做到：新教法以學生為主體,，就必須把重點放在培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣;重視語音訓練,，打好語音基礎;重視單元檢測,，保證新教材的`教學質(zhì)量,。

聽、說,、讀,、寫是英語重要的教學手段,，也是這套新教材要求達到四會的目標――培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人,。這是本套教材的突出特點,，也是我國英語教學歷程中的一個顯著轉(zhuǎn)折點,。如何適應并且能教好這套新教材,，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材筆者認為應注意以下幾方面,。

(一)培養(yǎng)學生的主動性,，提高學生的學習興趣,。

1、明確學習目的,，在運用中增強學習興趣,。中學生年齡小，閱歷少,，對學習英語的目的往往不十分清楚,。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個考試科目，對于難記的單詞,、語法和發(fā)音感到枯燥乏味,，要使學生對英語學習產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外,，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語,，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話,，值日生每天用英語匯報情況,，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動,，如英語朗誦會,，各種英語競賽,，學唱英文歌曲,，閱讀簡易英文書報,。辨認日常生活用品上持有的英語說明等,。

2,、輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學習興趣,。心理學研究表明,，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習,、思考并獲得知識,，它有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感,。教學不僅是教與學的關系,，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志,，影響學生的認知活動,。

3、不斷變換教學形式,，改進教學方式有利于保持學習興趣,。傳統(tǒng)的教學模式基本是教師講、學生聽,，整節(jié)課學生大多當錄音機,，而教師講的內(nèi)容多，都是語法,，很少讓學生自己動口(除了提問),，恨不得一下子全倒給學生，這樣學生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累,，課堂上學生收獲就是一本本筆記,，課內(nèi)消化不了,，課后怎能吸收?一種好的教學形式連續(xù)不斷地使用也會使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調(diào),，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制,，降低學習效率。而從心理上講,，中學生正處干活潑好動,、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式,，如簡單重復太多,，學生也會興趣銳減。因此,，中學英語教學應根據(jù)學生的好奇,、好動、好玩,、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律,，采用多種形式，如做游戲,、講故事,、觀看幻燈、錄相,、聽錄音,、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等,。

(二)重視語音,，打好語音基礎。如果能夠打下堅實的語音基礎,，也就拿到了英語入門的鑰匙,，也是練好聽、說,、讀,、寫的基本功的基礎。

教科書一開始就十分重視語音教學,，緊密結合字母單詞和句子的教學,，系統(tǒng)地安排了語音練習。因此，我們教師要正確把握要求,，把語音教學貫穿于始終,。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階段側重,，綜合提高,。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用,。聽音是語音教學的根本方法,，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準,。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶,。

(三)注意培養(yǎng)學生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的,。交際活動指用所學語言真實地,、自由地交流思想，共同完成某項任務,。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來,，或動而無效,。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進行由淺入深的訓練。

(1)一般打招呼和簡單的客套話,。如：goodmorning!howareyou?

(2)交流信息,，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處,，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經(jīng)歷,，iwentshoppinglastsunday;介紹個人的一個打算，i'mgoingtovisituncleli,。

(3)討論共識,。

(4)解決問題。

1,、培養(yǎng)學生自覺預習新課的習慣,。

教師可以對新課的主要內(nèi)容擬幾個問題，讓學生帶著問題去看課文,，邊看邊思考,，不懂的作個記號，上課各個學生都有自己的難點,、疑點,，這樣久而久之學生自己會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學生自己通過知識來學習新知識,，就懂得了新舊知識的聯(lián)系,。在教師來教新課之前，學生對教材就有了不同程度的理解和掌握,。

2,、培養(yǎng)學生用自己語言復述課文，可以給學生keywords或自編與課文相關的對話,，或是對于課文提出問題來討論,。

3,、鼓勵學生獨立學習時,，試做還沒教的例題練習，先做一遍,，不怕錯,，讓學生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會做的,，就是課文新的語法點,，這樣學習新語法點時，就更專心,、認真,，更得心應手。

(五)要重視單元檢測,，保證新教材的教學質(zhì)量,。

在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測,，通過這種手段測試學生對所學知識,、技能、技巧和能力的真實和綜合應用程度,。為了達到這個目的,、教師應對測試提出具體的知識、技能,、技巧和能力各方面的要求,。

知識方面，要求學生全面地,、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎知識,，尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。

要求學生運用所學語言,、詞匯,、語法知識在聽、說、讀,、寫方面體現(xiàn)出來,。技巧方面，要求學生在技能基礎上,，循環(huán)往復,，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化,。能力方面,，要求學生在知識、技能和技巧的基礎上,，要有綜合能力,，即能把三者結合起來，為交際初步運用英語,。

要做好單元檢測,，就要求教師必須努力、鉆研教材,，吃透教材,，依據(jù)《大綱》，明確知識,、語言范圍,。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點,，并準確地講解和反復地操練,。教師要精心設計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求,。既要全面,，又要突出重點，難易要適中,，能夠較全面地檢測學生聽,、說、讀,、寫能力和初步運用英語的交際能力,。要做好檢測后的講評工作。

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初中政治心得體會篇八

初中政治是培養(yǎng)學生的思想意識,、政治素養(yǎng)和國家觀念的重要課程，但由于師資力量的不足,，有些基層學校的政治課教學存在一定的問題,。為了改善這一狀況,，我參與了一次初中政治支教活動。這次活動的目的是通過志愿者的力量,，提高基層學校政治教育的質(zhì)量,，增強學生的政治意識和服務意識。

第二段：談論支教過程中的困難和挑戰(zhàn)

初次接觸支教工作,，我面臨了許多意想不到的困難和挑戰(zhàn),。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對政治課程的興趣不高,，思想意識較為薄弱,。其次，由于師資力量不足,，教材選擇和教學方法都存在一定的問題,。再次，基層學校的教育資源有限,，很難滿足學生的學習需求,。

第三段：探討應對困難的具體方法和策略

在面對困難和挑戰(zhàn)時,，我積極尋找解決問題的方法和策略,。首先，我通過與學生進行交流,，了解他們的興趣愛好和思想特點,，設計符合他們需求的教學內(nèi)容，提高他們的學習興趣,。其次,，我與年級組教師進行深入的交流探討，共同研討教材選擇和教學方法,，提高課堂教學的有效性,。最后，我積極與學校和社區(qū)合作,，爭取更多的教學資源支持,，滿足學生的學習需求。

第四段：討論支教過程中的收獲和體會

通過一段時間的支教活動,，我深刻感受到了教育工作的意義和價值,。首先，我看到了學生們的進步和成長,，他們的政治意識得到了提高,，素質(zhì)教育的目標逐漸實現(xiàn)。其次,，我體會到了團隊合作的重要性,，只有我們志愿者共同努力,，才能更好地推動基層學校政治教育的改革。最后,，我感受到了支教活動帶給我個人的成長和進步,，我學會了面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀的態(tài)度，靈活運用各種方法和策略解決問題,。

第五段：總結支教心得和體會,，展望未來

通過這次初中政治支教活動，我深刻認識到教育的重要性和意義,。作為一名政治學科的學生,，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為培養(yǎng)學生的正確思想意識和政治素養(yǎng)做出更大的貢獻,。同時，我也希望更多的人加入到支教行列中來,，通過各種形式的志愿服務,，為基層學校的教育事業(yè)做出自己的貢獻，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標而共同努力,。只有我們共同努力,，才能讓每一個學生都受到良好的教育，成為有用之才,。

初中政治心得體會篇九

21世紀是信息的時代,，是科技競爭的時代。新的時代,，呼喚教育的革新,，新課程的改革勢在必行!在這種新形勢下，新一輪的課程改革開始啟動,。為此,，初中政治課教學也必須與時俱進，進行不斷的改革和探索,，下面簡單談談對政治課教改的一些想法,。

一、政治課教學必須轉(zhuǎn)變思想觀念,。

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化,，而教育現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵，其中既包括教學設備,，管理設備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化,，也包括教學思想和管理方法的現(xiàn)代化。對于政治課教學來講,，最迫切的,，最具根本性意義的還在于實現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化,。

二、讀,、想,、議、講相結合,，激發(fā)學生思維

前蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：“教會學生思考,，這對學生來說是一種最有價值的本錢?！闭握n和其它學科都要把培養(yǎng)學生的思維能力放在教學的突出地位,。教改中，我一反過去慣用的教學模式,，采取“讀,、想、議,、講”四字法,，在課堂上先練后講，讓學生在嘗試中,、在自學中思考,，以激發(fā)學生的興趣和思維。每講一課,，我總是提出問題,，先讓學生自己讀課文，在自己思考和理解的基礎上,，互相展開討論，然后讓學生講解,，教師加以點撥,。初中學生有一個特點，就是好動,，好表現(xiàn)自己,，大多數(shù)學生都有“自我表現(xiàn)欲”。我針對這一心理特點,，課堂上處處為學生的“動”和“表現(xiàn)”提供場所和機會,。

三、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣

在教學中,，不應該把知識傳授給學生就算了事,，而是把學生養(yǎng)成良好行為習慣，作為政治教學的最終目的,。平時應嚴格要求學生注意自己的一言一行,，并按照社會主義道德標準,，隨時注意自我約束和自我矯正。進一步我還要求學生運用學過的基本理論去分析各種社會現(xiàn)象,，并學會用這個武器去糾正不良社會風氣,。

在今后的教學中，在與學生教與學的互動中,，不斷尋找適合彼此的教學方式,，我想這才是課改對我們的要求——在發(fā)展中求得生存!

當然，政治思想課,，教學改革是一個很大的課題,，需要我們用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態(tài)度去反復實踐總結和提高。我們相信,，隨著越來越多的同行加入改革者的行列,，中學政治課教學一定會迎來一個燦爛的季節(jié)。

初中政治心得體會篇十

新課標實施已經(jīng)幾年了,，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師,，而新課標的要求與我們的現(xiàn)實的考核存在矛盾，讓許多人難以適從,。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學科推行開卷考試,，試題趨向開放性試題后，很多學生的認識中還存在不少誤區(qū),，如：開卷考試不復習;開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;試題要求高,、難度大;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等,。由此產(chǎn)生的問題不容忽視,。在實施信的課程標準，在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下,，師生都要轉(zhuǎn)變觀念,，與時俱進,，穩(wěn)中求新，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn)。

一,、培養(yǎng)學生學習的興趣

學習興趣是構成學習動機中最現(xiàn)實,、最活躍的成分,，對于促進學習效果、智力發(fā)展,、能力培養(yǎng)及教學質(zhì)量的全面提高有著重要作用。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,，老師則是點燃學習興趣的火炬?！庇辛伺d趣，才會主動積極,，執(zhí)著地去探索，使學習獲得明顯的成效。從實際情況看,，學生對哪門課感興趣，便會對哪門課產(chǎn)生強烈的學習動機,，并萌發(fā)積極的思維意識。而學生的學習興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開了一定的情景，學生的學習興趣也就成了無源之水，無本之木。然而，并不是所有的情景都能對學生的學習興趣起激勵作用，只有那些帶有探索因素的問題性情景才具有強大的吸引力，才能激發(fā)學生的學習興趣。因此，在教學中,，教師要結合教材的特點，運用多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，比如,，設置學習障礙，能激發(fā)學習興趣,。在教學過程中教師設置學習障礙干擾學生，即“布惑”，使學生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學生探討問題的興趣,，有了疑問,，學生就會積極思考并去解決問題，并去享受解決問題的快樂。如我們在講到“全面建設小康社會的意義”時,，提到了“體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性”,。此時可向?qū)W生“布惑”：“目前我國經(jīng)濟還落后于許多資本主義國家,，為什么還說社會主義制度優(yōu)越呢?”針對這個問題,，引導學生取查閱資料，運用縱橫比較的方法,，即不但比現(xiàn)狀,，還要比起點，比發(fā)展歷史,，從而比出兩種經(jīng)濟的發(fā)展速度,，以此證明社會主義制度優(yōu)越性。通過動手,、動腦讓學生比較信服,，也覺得豐富了只是,，增長了見識，增強了興趣,。又如,，在課堂教學中，巧妙運用那些內(nèi)容深刻,、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語言,，運用錄像,、表演、歌曲等創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)情感等,，必然使教學過程更輕松、更有樂趣,，更有效,。

教師在教學中無論采取何種方法，都應著眼于激發(fā)學生的學習興趣和學習情感,。只有這樣,，才能讓學生積極主動地思考問題，掌握知識,，培養(yǎng)能力,，提高覺悟,。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求新,，落實三維目標的統(tǒng)一

目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標,、新教材,、老考法。我們在積極探索新教法,、活動方式的同時，更要把重點放在三維目標的統(tǒng)一上。特別是知識目標一定要適時落實到位,。因此我們必須處理好這個矛盾：新課標把情感,、態(tài)度價值觀放在第一位,，能力其次，最后才是知識,。而無論期末考試還是中考,，都要考，而且是閉卷,。情感怎么考?沒法考,。目前，我們對教師教學成果的考核還是用學生的成績來衡量,，所以從實際考試來看,，還是落實到對課本知識的理解和運用。只注重課堂改革,，把課上的形式多樣,，放手讓學生活動，聯(lián)系時事新聞,、多媒體運用等,，這樣一來學生高興了，但往往容易忽視對課本知識的把握,?；蛘呖梢哉f沒有足夠時間去把握。而只注重知識目標,，我們的課會失去吸引力,，學生喪失興趣。我們就一定要把握好課堂思想性與實用性的統(tǒng)一,。一方面要積極探索,，適應新課標要求,，一方面要落實知識目標，應對考試,。

三,、加強師生交往，轉(zhuǎn)變教學方法

目前,，從考試分值的角度說,，該門課程在無形之中定位了“小課”的地位，每周就2節(jié)課,，按傳統(tǒng)方式精打細算安排時間,，學新課的問題能解決，往往考試,、考核的效果不是很理想,。因此，我們就必須豐富師生交往形式,，重過程,，以過程為主線，巧妙將研究性學習引入課堂,，整合多媒體資源，從分發(fā)揮多向交往的功效,。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準備的作用,，讓他們課前預習，學會收集資料等,，創(chuàng)設情景,，適當?shù)淖寣W生執(zhí)教。在這一過程中教師盡力為他們提供方便,，也可以加強交往,，共同討論。此時,，他們覺得自己將可能會象老師那樣為同學們上課就會更認真的做好預習,、分析教材的工作。這些工作做細做好了,，相應的思想觀念也會留在腦海中,，在潛移默化之中就可以影響他們的思想、行為,，進而實現(xiàn)該門功課的目標。在教學過程中，我們也可以適當?shù)囊胄〗M學習,，大組討論，增加些活動課,，也可把一些教學的任務安排到班會活動中。這樣,，學生的興趣,、愛好、態(tài)度和思維能力,、判斷力,、表現(xiàn)力、組織能力等都會得到一定的增強,，從而提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，提高學生的綜合素質(zhì)，也能擴大學生的自主活動空間,，增強師生交往的多維性,。

初中政治心得體會篇十一

近年來，初中政治教育已經(jīng)逐漸深入人心,，尤其是在歷史的洗禮下,，政治學科的地位日益重要。在這個過程中,，我深深感受到了學習政治理論的必要性和意義,，從而對政治理論有了更深入的理解。因此,，我想通過這篇文章,，分享我的一些政治理論心得體會。

第一段：政治理論的重要性

在學習政治理論的過程中,，我深刻意識到政治理論對我們的人生影響是深遠的,。政治理論不僅是對現(xiàn)實的深層次分析，更是為我們的未來提供一個清晰的方向,。政治課堂上,，我們學到了國家制度、行政管理等知識,，這些內(nèi)容可以使我們更好地了解國家的立法,、制度等方面，為做好自己的工作提供了思路,。同時,，在學習理論的過程中，我們還能夠感受到國家的安全,、福利,、發(fā)展等問題的重要性，從而為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。

第二段：民主與國家

學習政治理論還可以幫助我們更好地了解民主和國家的關系,。民主是現(xiàn)代國家制度的重要組成部分,，也是我國各級政府推進治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。在政治學習中,，我們可以了解到民主制度不僅僅是一種政治制度,，更是一種價值觀念、一種文化理念,。民主制度不斷改革進步,，對于我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懖豢珊鲆暋Ｈ绻覀兿霝閲?、為社會,、為自己的事業(yè)貢獻力量，就更需要了解民主制度及其內(nèi)在含義,。

第三段：自由與權利

政治學習中,，我們還可以學習到自由和權利。自由和權利是任何一個民主社會中都非常重要的議題,。我們在學習政治理論的過程中,，不僅可以了解不同權利的含義，還可以深入研究自由和權利與我國立法,、行政和司法如何息息相關,。如今，我們享有的各種權利如人權,、公民權,、產(chǎn)權都是通過政治綱領、憲法法律等,，并在實踐中得到鞏固和發(fā)展的。我們需要更加注重知識的學習和理論的研究,，以為自己權利的捍衛(wèi)充分準備,。

第四段：對未來的貢獻

學習政治理論并不僅僅在于學到一些理論知識，對自己未來的工作,、生活也有著重要的意義,。政治學科與我們的未來前途息息相關，一份清晰的未來規(guī)劃,、一顆為國家,、為民族貢獻的熱情，都需要更加深入的學習,。

第五段：結語

綜上所述,，學習政治理論對我們的思想、人生都有著極其重要的影響。同時,，與國際整體環(huán)境中的競爭也密不可分,。在這里，我最后想強調(diào)的是,，學習政治理論不是來“應付”考試,，而是通過所學知識與實際發(fā)生的事件、現(xiàn)象聯(lián)系起來,，形成感性和理性,，進一步提高我們的思維水平、視野和品質(zhì),。只要在政治學科的學習中深入思考,，將理論知識與實際問題相結合，我們就可以煥發(fā)出更加靈活,、敏銳,、積極、創(chuàng)新的思想,，開闊自己的眼界,，讓自己更好地進入更高層面的領域，同時也為國家的未來發(fā)展做出更寶貴的貢獻,。