心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇一

作為一名中心小學(xué)的教師,，我深深感受到了肩負(fù)教育使命的重要性,。在這個(gè)學(xué)校中,，我與孩子們一起成長(zhǎng)，共同探索著教育的奧秘,。多年來(lái)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，對(duì)于中心小學(xué)的教育故事,，我愿意與大家分享,。

第二段：教育理念的體會(huì)

在中心小學(xué)的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的品德、智力,、身心健康等方面的培養(yǎng),。因此，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我常常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，并通過(guò)不同形式的教學(xué)來(lái)滿足他們的需求,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試,，解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力,。

第三段：教學(xué)方法的體會(huì)

在中心小學(xué)的教育實(shí)踐中,，我也不斷摸索和嘗試新的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下更容易接受新知識(shí),。因此，我經(jīng)常使用多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),、問(wèn)題解決等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我還注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，尊重和理解學(xué)生的個(gè)性差異,，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

第四段：教育資源的體會(huì)

教育資源是中心小學(xué)教育的重要支撐。在中心小學(xué),，我們擁有豐富的教育資源，包括教學(xué)設(shè)備,、教材資料、教師團(tuán)隊(duì)等,。借助這些教育資源，我能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，我也意識(shí)到，教育資源的有效利用需要不斷更新和改進(jìn),。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和研討活動(dòng),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育水平,。

第五段：成就與展望

在中心小學(xué)的教育實(shí)踐中,，我有幸見(jiàn)證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。許多學(xué)生在我的教育下取得了優(yōu)異的成績(jī),，也培養(yǎng)出了良好的品格與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些成就使我倍感欣慰,，也激勵(lì)著我為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多,。展望未來(lái)，我依然充滿信心和激情,，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生為中心的教育理念,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)

中心小學(xué)的教育實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性與責(zé)任,。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和充分利用教育資源，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。學(xué)生們的成績(jī)與成長(zhǎng)是對(duì)我最好的回饋,，也是我的動(dòng)力所在,。我將繼續(xù)不斷探索和努力,，為中心小學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,，為學(xué)生的未來(lái)幸福出一份力,。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力?相信通過(guò)今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進(jìn)步!

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒(méi)有難懂生澀的理論,，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn),。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成,。

回首聽(tīng)課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力,。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的,，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆,、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一,、古板,、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法,。

聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái)，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出,。我覺(jué)得自己有了壓力和動(dòng)力。尤其是通過(guò)這次學(xué)習(xí),，更感到自己在教學(xué)中的差距,，來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的震撼,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出,?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑,。借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),，行動(dòng)了才會(huì)有收獲,。”,。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主,、合作、探究,、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng),。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。小組合作交流,、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái),、帶著問(wèn)題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)價(jià),、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任,。

莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑,?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的,。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系,，脈絡(luò)清晰自然,，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià),，以什么樣的方法等等,，非常具體,。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐,，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的,。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移,，我們定會(huì)有所收獲,。

有一種力量它是無(wú)形的，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的,。它就是人的魅力,。我想這些名師的自然、時(shí)尚,、灑脫,、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親,、富有朝氣,，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣,。

總之,，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。把工作做到了一種極致、一種完美,。體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),，教師也同樣如此,，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度,。通過(guò)“ 走出去、 學(xué)得來(lái)”的方式,，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是認(rèn)識(shí)上提高,。知道了不足才能對(duì)癥下藥,。因此,，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標(biāo)和方向,，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇三

雙堿小學(xué)位于山西省呂梁市雙古鎮(zhèn),，是一所鄉(xiāng)村小學(xué),，學(xué)校規(guī)模小、師生資源稀缺,，但這并不影響這里的教育水平和教職員工的敬業(yè)精神,。在這個(gè)特殊的教育環(huán)境下，教師們克服各種困難和挑戰(zhàn),，努力推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展,。面對(duì)著如此充滿挑戰(zhàn)的教育環(huán)境，教師們始終保持著一顆堅(jiān)定的信念和不懈的努力,，以此為題,，本文將介紹雙堿小學(xué)教師們的心得體會(huì)。

第二段：努力拓展知識(shí)面,，傳授科學(xué)知識(shí)

在這個(gè)新時(shí)代,，教師們必須不斷拓展自己的知識(shí)面，以更全面的視角來(lái)把握教學(xué)內(nèi)容,。雙堿小學(xué)的教師們充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，他們通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和不斷的交流，更新了自己的知識(shí),，掌握了更為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)技巧,，努力打造一個(gè)更為優(yōu)秀的教育環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平,。

第三段：注重教育與品德的融合

在傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，雙堿小學(xué)教師們注重教育和品德的融合。在教育的過(guò)程中,，他們教導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)道德,、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任,、有智慧的人，并且尊重生命的顛峰,，促進(jìn)權(quán)利的最大化和利益的最大化,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第四段：開(kāi)拓創(chuàng)新,，探索發(fā)展路徑

對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)來(lái)說(shuō),，教育條件較差,，教育水平有待提高，所以,，在教育教學(xué)領(lǐng)域更要全面地促進(jìn)教育教學(xué)型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，走出一條教育之路。雙堿小學(xué)的教師們積極開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷探索發(fā)展路徑,，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)形式，包括科技教育,、文藝教育,、體育教育等方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以創(chuàng)新的方式來(lái)構(gòu)建教育教學(xué)模式,，提供一個(gè)更為寬廣的教育平臺(tái),，鼓舞學(xué)生勇敢穩(wěn)重、勇于拼搏的精神和信心,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在教育領(lǐng)域,，每一份努力都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)收獲，而雙堿小學(xué)教師們的努力已經(jīng)產(chǎn)生了可喜的收獲,。教育之路是艱辛和曲折的,，但教師們的努力和付出將會(huì)帶來(lái)光明的未來(lái)。愿雙堿小學(xué)的教師們繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,、兢兢業(yè)業(yè),，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為鄉(xiāng)村小學(xué)的健康快速發(fā)展不斷注入新的活力和動(dòng)力,。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇四

雙減是指取消招生計(jì)劃和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校免試就近入學(xué)兩項(xiàng)政策,。這項(xiàng)政策意味著，教師要更加重視教育質(zhì)量,，提高自身的教育理念,、教學(xué)水平和職業(yè)道德水平。作為小學(xué)教師,，我深感責(zé)任重大,，也意識(shí)到這是對(duì)我們整個(gè)教育體系的一次歷史性改革。

第二段：認(rèn)識(shí)到教育的意義

教育是人類社會(huì)中不可缺少的部分,，它是塑造一個(gè)人終身發(fā)展的核心要素,。作為小學(xué)教師，我們要時(shí)刻提醒自己,，我們不僅需要傳授知識(shí),、技能和智力，更需要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、責(zé)任感和人生觀念,。在雙減政策下,，教育質(zhì)量的提高變得更加迫切。我們應(yīng)該改變教育方式,，從單純的埋頭苦學(xué),，變得更加注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和情感需求的發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。

第三段：教育方法的更新

教育方法的改善可以改變學(xué)生對(duì)課程的態(tài)度。為了提高教育質(zhì)量,，我們教師需要以更加靈活的方式教授課程,，調(diào)整教學(xué)方法，嘗試在新的方向?qū)ふ掖鸢?。教師?yīng)該充分了解學(xué)生的感受,，以便我們可以及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。此外,，我們也應(yīng)該參與教育研究,、經(jīng)常交流和合作，這可以讓我們更好地了解教育的新趨勢(shì)和方向,。

第四段：職業(yè)道德與素質(zhì)的提高

教育非常不僅僅是一種職業(yè),，更是一種責(zé)任。在雙減政策的新局面下,，我們必須有更高的職業(yè)道德和素質(zhì)要求,，不斷提高自己的素質(zhì)，注重修行,，將自己的職業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任融入到創(chuàng)新的教學(xué)中,。只有這樣，才能為學(xué)生樹(shù)立各方面方面的榜樣,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和創(chuàng)新精神,。

第五段：結(jié)論

總之,，雙減政策對(duì)于我們小學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一次迎接挑戰(zhàn)的機(jī)遇,，它需要我們提高自己的素質(zhì)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,。將教育也順應(yīng)潮流提高,，是整個(gè)社會(huì),、整個(gè)國(guó)家向前推進(jìn)的關(guān)鍵所在,。小學(xué)教師的每一次微小進(jìn)步,，也為我們的未來(lái)社會(huì)做出了貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇五

我是一個(gè)農(nóng)村男生,，有三個(gè)姐姐,，雖然家境貧困，但我是家里的獨(dú)子,，所以父母和姐姐們都很喜歡我,。他們文化都不高，因此一家人把讀書的希望都寄托在我的身上,。

我曾把“為中專而奮斗”作為座右銘,，用鋼筆寫在書包的帶子上。初中時(shí),，由于我刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)異，老師們特別器重我,。畢業(yè)時(shí),，在老師和父母的共同建議下。我填下了“師范”這個(gè)志愿,，并以全校唯一符合錄取線的成績(jī),，如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了“跳出農(nóng)門”的夢(mèng)想。

1985年7月,，師范畢業(yè),，我被“照顧”地分配到家鄉(xiāng)的一所村小——竹林小學(xué)。那段時(shí)間,，我感到十分的幸運(yùn)和無(wú)比的自豪,。

村小十分簡(jiǎn)陋。一塊泥操場(chǎng),，五六間土瓦教室,，石桌石凳，木制黑板,，一間辦公室,，五六間破舊不堪的教師宿舍，就組成了村小,。雨天,，雨水就會(huì)從房頂?shù)钠贫?、縫隙滴漏到教室里、老師的床頂上,。

村小還很偏遠(yuǎn),。離鄉(xiāng)中心校十多里路程，全是羊腸小道,，崎嶇不平,。泥濘時(shí)，必須穿上高筒靴,，深一腳淺一腳花上一個(gè)多小時(shí),，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街上開(kāi)會(huì)買米買菜什么的。

我在村小一干就是8年,，嘗盡了生活的艱辛,，感受到孩子們渴求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，他們那純真,、好奇的眼神我終生難忘,。

因?yàn)槲医虒W(xué)成績(jī)不錯(cuò)，才留在竹林工作8年吧,。其間,，好多人來(lái)了，又走了,。去留之間,，我不禁生出一絲慨嘆，我也該到中心小學(xué)去教教了,。

鄉(xiāng)中心小學(xué),，教學(xué)設(shè)施齊全。高大的教學(xué)樓,，多媒體教室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、水泥操場(chǎng)等一應(yīng)俱全,。學(xué)校食堂，徹底解除了老師們的“油鹽柴米”之憂,。更讓人羨慕的是,，區(qū)教研員每個(gè)月都會(huì)下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)幫助很大,。還有,，教師的業(yè)余生活也很豐富，籃球,、舞會(huì),、電影是村小沒(méi)有的,。

1993年9月，我到了夢(mèng)寐以求的鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,，和愛(ài)人一起工作,。同時(shí)，還收獲了我們的兒子,，真是其樂(lè)融融,。

直到20xx年，鄉(xiāng)政府對(duì)全鄉(xiāng)的教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)整體布局,，才撤了村小，消除了連區(qū)鄉(xiāng)內(nèi)也存在的教育資源分配不均的差距,。

90年代,，“下海”潮席卷全國(guó),。機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部為了實(shí)現(xiàn)生活理想,，紛紛辭職經(jīng)商。受此影響,，我也和學(xué)校簽訂了停薪留職一年的合同,，和姐夫他們一起到山東搞工程承包。

天有不測(cè)風(fēng)云,，84天后,，我領(lǐng)著掙到的汗水錢，除繳給學(xué)校外,，所剩無(wú)幾,。幸好，校長(zhǎng)還算人性,，給我安排了個(gè)學(xué)校印刷的臨時(shí)崗位,。

雖然僅84天的出走，但我覺(jué)得我辱沒(méi)了我的職業(yè),，褻瀆了教育的神圣,，由此我還嘗到了它帶來(lái)的苦果。

1997年,，我校搞職稱評(píng)定,，我申報(bào)了中級(jí)職稱，經(jīng)過(guò)學(xué)校職評(píng)組評(píng)審,，不管從教學(xué)能力,、業(yè)務(wù)水平，還是從履職績(jī)效,，以及教育科研等方面考核,，我都堪稱中級(jí),。可最后的答案是,，由于停薪留職那年學(xué)校沒(méi)對(duì)我簽訂年度考核等級(jí),，因此我沒(méi)有連續(xù)三年“稱職”以上的考核等級(jí)的必備條件，我落選了,。

如果說(shuō)97年的職稱風(fēng)波是一種疏忽誤會(huì)的話,，那么29年的堅(jiān)守絕不是一種錯(cuò)誤的選擇，我越來(lái)越愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),。

從師范校到村小,，從村小到中心校，從中心校到停薪留職……無(wú)不記錄著我的人生軌跡和夢(mèng)想,。

有人說(shuō),，教師的工作時(shí)間短，假期長(zhǎng),，工資又高,，真幸福。

我卻要說(shuō),，教師的幸福在于塑造人的靈魂,；在于一種愉悅的教育體驗(yàn)和教育理想；在于桃李滿天下時(shí)的一種快樂(lè)自豪,。把輕松和物質(zhì)的富有作為幸福的追求,，是永遠(yuǎn)不會(huì)幸福的。

做一個(gè)研究型的教師,，了解孩子生命成長(zhǎng)的規(guī)律和天性,。保持良好的心態(tài)和狀態(tài)，投入教育教學(xué)工作,，是我追求的教育夢(mèng)想,。

教育是愛(ài)的事業(yè)，平凡而簡(jiǎn)單的生活中,，我要幸福并快樂(lè)著,！

小學(xué)教師心得體會(huì)篇六

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師心得體會(huì),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

xx年x月xx日,，我有幸參加了xx小學(xué)主辦的“第x屆教師論壇”,。這次論壇參會(huì)的有xx區(qū)教育局副局長(zhǎng)王xx,，xx市教研室小學(xué)語(yǔ)文科科長(zhǎng)曹xx等一些知名專家，所以說(shuō)這次論壇有著深刻的意義,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺。

聆聽(tīng)了xx小學(xué)非常年輕的教師郭xx,，我校教師王xx,，xx小學(xué)教師范xx，這三位老師的精彩教學(xué)展示,。他們的教學(xué)各有千秋,，尤其是xx小學(xué)范xx老師,，她的課我覺(jué)得有這么幾個(gè)特點(diǎn),，值得我去學(xué)習(xí)：

1、注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)；

6,、教學(xué)過(guò)程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變,，組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索,，老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者,，活動(dòng)的參與者，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中,，與范xx老師相比還相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)自己長(zhǎng)期代課的學(xué)生,，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了,，不必挖空心思來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂組織形式單一,，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走,，較少考慮學(xué)生的感受,。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng),。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面,，雖然也注意滲透語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，階梯性的'練習(xí)拓展,，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì),，對(duì)教材的挖掘不夠深刻,。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養(yǎng),，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研,。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間,，完成不了教學(xué)任務(wù),，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果,。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索,，但仍覺(jué)得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠,。

通過(guò)辯課活動(dòng)，我也收獲了許多,。

1,、在寫人記敘文教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重從字,、詞,、句、段入手去教,，比如：重點(diǎn)詞不僅要弄清正確的意思,，還要把握其感情色彩，以及詞語(yǔ)準(zhǔn)確運(yùn)用的訓(xùn)練等,。

3,、教是重點(diǎn)，是目標(biāo),，語(yǔ)文教學(xué)怎樣教：

a,、從思想內(nèi)容的理解到語(yǔ)言文字的運(yùn)用；

b,、從老師的講到學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,；

c、做一個(gè)有思想的蘆葦,，懂得刪減,、取舍等。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照自己，才知道同為人師，我與范凡老師的距離相差甚遠(yuǎn),。無(wú)論是新課程理念上,，還是對(duì)教材的整合處理方面,，都覺(jué)得自己做得比較膚淺,。才真正體會(huì)到“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，勤于思考、樂(lè)于鉆研,，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離,，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師,。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇七

開(kāi)學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的`師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

透過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

透過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái),，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師。

透過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

小學(xué)教師心得體會(huì)篇八

“傳幫帶”活動(dòng)心得體會(huì)為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中,，我與崔xx老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果。

一,、鼓勵(lì)多學(xué),、多問(wèn)，更新教育觀念,。

鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn),，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。，此時(shí)的我們既是師徒,，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課,，我還把我的教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在與她的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西。

二,、鼓勵(lì)多聽(tīng),、多上，提高教學(xué)水平,。

崔老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此,，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課,。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始崔老師參加了校公開(kāi)課，我們一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及自學(xué)指導(dǎo),，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽(tīng)課,，聽(tīng)一節(jié),，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改,。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給他,，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三,、鼓勵(lì)多思,、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來(lái),，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲,。

學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)無(wú)止境。作為小學(xué)教師,，我深刻體會(huì)到了教師三學(xué)的重要性,，這三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。通過(guò)三學(xué)的過(guò)程,，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量,。下面我將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，談一談小學(xué)教師三學(xué)心得體會(huì)。

首先,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是小學(xué)教師必須重視的。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)期,，他們的心理和行為具有一定的特點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)工作提出了新的要求,。因此，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我的一個(gè)學(xué)生王明小朋友，成績(jī)一直不理想。在他的班主任老師的幫助下，我通過(guò)耐心觀察和深入了解，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。因此,，我采用了個(gè)別輔導(dǎo)的方式,，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，他的成績(jī)有了明顯提高。這個(gè)經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要作用。

其次，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)也是小學(xué)教師的必修課,。作為老師，我們必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我時(shí)刻注意提高自己的語(yǔ)文水平,。我在每天備課的時(shí)間里,，都會(huì)閱讀相關(guān)的教學(xué)書籍,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論,。同時(shí),，我也利用各種培訓(xùn)和研討會(huì)的機(jī)會(huì),，與同行們交流學(xué)習(xí)心得，共同提高,。我相信,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能成為滿足學(xué)生需求的優(yōu)秀教師,。

最后,，教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)是小學(xué)教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。教育教學(xué)理論作為教師的智慧之光,，可以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，我們能夠更恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)也能幫助我們更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù),。因此，我經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)理論新成果的研究和應(yīng)用,，嘗試將它們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。例如，我在課堂中嘗試多種不同的教學(xué)法，如啟發(fā)式教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等,，以提高教學(xué)效果。

綜上所述,，小學(xué)教師三學(xué)心得體會(huì),，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。作為小學(xué)教師,，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。最后，我們要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，嘗試各種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果,。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能成為優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇十

古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素,。我個(gè)人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境,，我個(gè)人的情緒也可以左右教室里的氣氛,。作為一位教師,，我擁有巨大的力量來(lái)讓孩子們過(guò)得痛苦或者快樂(lè),。我可以成為折磨孩子的工具,，也可以成為鼓舞孩子的火花,。我可以帶給他們羞辱或者開(kāi)心,，也可以帶給他們傷害或者拯救,，在所有的情況下,，一次危機(jī)是驟然升級(jí)還是逐步化解,，一個(gè)孩子是獲得進(jìn)步還是日益墮落,，我的態(tài)度都有著重要的影響。

讀到這里,，你是什么感覺(jué),？我瞬間感受到的也是一陣惶恐，很可怕的一種權(quán)力在握，高高在上的感覺(jué),！

雖然我們一直在說(shuō)要把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的主人，但是無(wú)法否認(rèn)的是,，作為教師這樣一個(gè)特殊的角色,，不管你愿不愿意，就是在無(wú)形中影響到班級(jí)里的一切,。孩子們每天在學(xué)校的時(shí)間里,，有80%左右是在班級(jí)里上課，也就意味著他們?cè)趯W(xué)校的絕大部分時(shí)間都是和老師共同,、近距離地度過(guò)的,，對(duì)于一個(gè)孩子而言，他的老師甚至就是學(xué)校的全部,。

想想看,，課堂上，我們以熱情的語(yǔ)氣肯定學(xué)生,，以贊賞的眼光激勵(lì)學(xué)生；又或者我們指責(zé),、學(xué)生,，以挖苦的語(yǔ)氣嘲諷學(xué)生。

想想看,，老師走進(jìn)教室那一瞬間的兩種情形——我們面帶微笑地走進(jìn)教室,，心情舒暢，輕松地講課,；或者是,，我們一臉怒容走進(jìn)教室，板著臉,，聲嘶力竭地講課,。

想想看，一道非常簡(jiǎn)單的練習(xí)題,，學(xué)生卻一而再再而三地出錯(cuò),，老師在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)的兩種情形——我們先血往上沖地訓(xùn)斥一通，然后懲罰性地讓他們重做十遍,；或者我們耐下心來(lái),，和學(xué)生一起討論看看，到底是方法的問(wèn)題還是態(tài)度的問(wèn)題,。

這種,。種的結(jié)果，到底哪一種令學(xué)生痛苦，哪一種令學(xué)生欣喜,？哪一種能真正讓孩子得到成長(zhǎng),，快樂(lè)的投入學(xué)習(xí)。

一直聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,，如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗,。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信,。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中,，他就會(huì)頭腦平靜地生活,。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇十一

隨著新課程的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)的改革也在不斷深化,，教師們肩負(fù)著更重的責(zé)任和使命,。作為一名教師，我有幸在雙堿小學(xué)這樣一個(gè)優(yōu)秀的教育園地任教,，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)、教學(xué),、發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。下面，我將講述我的一些心得體會(huì),。

一,、學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力

教師是一份高度責(zé)任的職業(yè)，除了專業(yè)知識(shí)的不斷充實(shí),，還需要不斷的自我提升,，以適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。在雙堿小學(xué),，學(xué)習(xí)是一種常態(tài),。老師們?cè)谀承┤粘；驁F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，每周會(huì)有一次交流時(shí)間,，讓每個(gè)老師匯報(bào)自己這周學(xué)習(xí)到的知識(shí)和體會(huì)，不論是教育新聞,、教育心得還是任教學(xué)科的教材閱讀,，都可以分享,。通過(guò)同事間的學(xué)習(xí)分享，除了可以掌握更多的教學(xué)資源,，在心靈交流上,，也讓我們?cè)谌穗H交往中更容易接受新事物，提升與同事的私人關(guān)系,。

二,、注重學(xué)生身心發(fā)展

雙堿小學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心發(fā)展的平衡，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。我們善于在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,，滿足不同學(xué)生的需求。在班級(jí)中,，我們開(kāi)設(shè)了“快樂(lè)角落”,，為那些情感特別需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生提供思想上的疏導(dǎo)和情感上的溫暖。在課終時(shí),，老師們也會(huì)在校園內(nèi)進(jìn)行多樣化的活動(dòng),，如篝火晚會(huì)、環(huán)保行和歡送會(huì)等,，讓孩子們會(huì)議,、交流和放松，讓他們時(shí)刻感到學(xué)校和老師的關(guān)懷與愛(ài),。

三,、注重思維升華

教育不僅是知識(shí)的傳授，更是思想的升華,。在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練,，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力,。課程設(shè)計(jì)和教學(xué)體驗(yàn)的不斷創(chuàng)新，賦予學(xué)生更高層次和全方位的思維能力,。在生物課堂上,，我們引入了VR真實(shí)沉浸式身臨其境，揭示生命的奧秘,，建立學(xué)生多維度思維立體化認(rèn)知模型,。在化學(xué)和物理課程中，我們倡導(dǎo)讓學(xué)生做課程研究報(bào)告,，提高學(xué)生思維挑戰(zhàn)的能力和證明學(xué)習(xí)成績(jī)的質(zhì)量,。那些缺乏挑戰(zhàn)的學(xué)生，不妨參加各種科學(xué)競(jìng)賽和志愿活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和能力,。

四,、注重主動(dòng)解決問(wèn)題

在雙堿小學(xué)，老師們注重學(xué)生解決問(wèn)題的主動(dòng)性和自我管理的能力,。在教學(xué)和實(shí)踐中,，我們善于引導(dǎo)學(xué)生求知、思考和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。例如,，拍攝小短片、小課件,、設(shè)計(jì)產(chǎn)品等,，將問(wèn)題內(nèi)化為作品，自然引導(dǎo)學(xué)生“解決問(wèn)題”的思維過(guò)程,。將細(xì)分的問(wèn)題拆分為需要逐一解決的步驟,，不斷能鍛煉學(xué)生良好地解決問(wèn)題能力和成功經(jīng)驗(yàn)，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中,，更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題,。通過(guò)這樣的過(guò)程，學(xué)生能夠形成主動(dòng)解決問(wèn)題,、自主學(xué)習(xí)和自我思考的意識(shí),。

五、注重人生價(jià)值的發(fā)掘和實(shí)踐

教育是關(guān)注整盤人生的價(jià)值,，素質(zhì)教育是人生價(jià)值的發(fā)掘和實(shí)踐,，雙堿小學(xué)注重學(xué)生人生價(jià)值和歷程的發(fā)掘與實(shí)踐。在教學(xué)和實(shí)踐中,，我們通過(guò)不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、藝術(shù)教育和體育訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀,，通過(guò)陪伴,、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生逐漸成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)生命的美好和微妙,，感受人類情感和人生境遇,，增強(qiáng)他們的道德、體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng),，推動(dòng)學(xué)生全身而上的發(fā)展,。

總的來(lái)說(shuō)，在雙堿小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中,，老師注重學(xué)生和自身的發(fā)展和提高,，注重將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐和行動(dòng)。教育要實(shí)現(xiàn)人民整體素質(zhì)的提高,，教師和學(xué)生要做好“四人幫”和“四人同行”的共同目標(biāo),，共同進(jìn)步,。

小學(xué)教師心得體會(huì)篇十二

期末考試前夕,，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)一放假就要進(jìn)行全州教師的暑假培訓(xùn),，據(jù)說(shuō)，還要住宿,，還要上晚自習(xí)的時(shí)候,，大家伙兒心里都不是滋味。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都沒(méi)有面對(duì)過(guò)這史無(wú)前例的培訓(xùn)安排,。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓(xùn),？家就在校門口也不能回？什么培訓(xùn)讓州局領(lǐng)導(dǎo)如此重視,？……話說(shuō),，這次培訓(xùn)就像再一次返回校園求學(xué)的感覺(jué)?？墒俏覀円呀?jīng)工作了,，大家也有了自己的生活和家庭，我們身上承擔(dān)著養(yǎng)育孩子,、照顧老人的責(zé)任和義務(wù),，不可能再像學(xué)生時(shí)代一樣無(wú)所顧忌。但當(dāng)培訓(xùn)方案的初稿“出爐”的時(shí)候,，大家也只能作罷,。定稿出來(lái)之后大家的心才落了地，因?yàn)橛幸恍┨厥庠蚩梢陨暾?qǐng)不留宿,。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師,；孩子不滿三歲。于是我寫了請(qǐng)假條申請(qǐng)不留宿,，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),。在我校領(lǐng)隊(duì)的代簽下,，本人2號(hào)沒(méi)有趕到會(huì)場(chǎng),，3號(hào)一大早便從茶洞出發(fā)，趕公交車到達(dá)了新民中會(huì)場(chǎng),。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后,，就來(lái)到辦公廳，等待著第一天的培訓(xùn),。

7月3日8：30左右,，由湘西州溶江中學(xué)作為主會(huì)場(chǎng),，各縣市作為分會(huì)場(chǎng)的在線視頻直播培訓(xùn)正式開(kāi)始,。上午場(chǎng)，來(lái)自州教體局的劉修洪副局長(zhǎng)組織了開(kāi)班儀式,；隨后由州教體局田勇局長(zhǎng)進(jìn)行了關(guān)于解讀“國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關(guān)培訓(xùn)情況和紀(jì)律要求等內(nèi)容,。這次的培訓(xùn)內(nèi)容用田局這言簡(jiǎn)意賅的.句子概括再恰當(dāng)不過(guò)：“接天線學(xué)政策,，下接地氣學(xué)本領(lǐng)?！蔽覀円笈d學(xué)習(xí)之風(fēng),，在專家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,，一起享受這一饕餮盛宴。

晚上的團(tuán)建活動(dòng)由我們可愛(ài)可親美麗可人的黃歡班主任組織,，首先讓了解我們的班委會(huì)成員以及我們的國(guó)寶級(jí)男教師們,，后面的活動(dòng)讓大家“擊鼓傳花”方式進(jìn)行“你劃我猜”活動(dòng),，讓一顆顆拘謹(jǐn)?shù)男亩检o了下來(lái)，讓我們以主人翁的視覺(jué)來(lái)感受這一次的培訓(xùn)并真正融入這個(gè)培訓(xùn)大家庭中中,。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動(dòng),，大家一下子從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中放松下來(lái)，情緒高漲,，心情都很愉悅,。

我的培訓(xùn)心得以我的心情作為心情變化為主線，只想告訴大家,，自己在這次培訓(xùn)前后所發(fā)生的心情的變化,，從之前的“憤慨到后面的緩和，再到培訓(xùn)中收獲的快樂(lè),、知識(shí),，雖然長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上挺累，但是我們樂(lè)此不疲,，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了,。但是當(dāng)躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時(shí),，感到這一次的培訓(xùn)是值得的，同時(shí)我們也要珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這里有很多優(yōu)秀的專家教育領(lǐng)導(dǎo)人,，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)在自己以后的教育教學(xué)生涯中,，應(yīng)該反思自己的教學(xué),，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以及學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，認(rèn)真做好老師的本職工作,，認(rèn)真教書，以身作則,。