無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇一

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí),、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類比如限定詞,，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化,，而且關(guān)系到語(yǔ)用,、語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。此外,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身,，所以，以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,，來(lái)研究,、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,，比如動(dòng)詞的行為特征,，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題,。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果,，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù),。

通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料,，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核檢查,、評(píng)閱教師審核,，所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備,，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草,、二草,、三草、征稿等階段的不斷推敲上,，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū),，

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告，

3,、畢業(yè)論文,，

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表,，

5,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，

7,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表,。綜上所述，本人已具備參加答辯能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：xxx

日期：xx年xx月xx日

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇二

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算,，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過(guò)程無(wú)關(guān)；其次,，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8],；最后,，通過(guò)分析資料,，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處,，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū),，2,、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，3,、畢業(yè)論文第一稿,，4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿,，5,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，6,、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng),。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn),！

申請(qǐng)人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇三

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次,，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料,，整理對(duì)比了兩個(gè)例題,，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步,，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1,、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)，

2,、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告,，

3、畢業(yè)論文第一稿,，

4,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，

5,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿,，

6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng),。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：xxx

日期：xx年xx月xx日

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇四

通過(guò)論文的編寫(xiě)工作，讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解,，對(duì)目前的形勢(shì)展開(kāi)了全面的概括,、總結(jié)，主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討,，基于我國(guó)目前的國(guó)情,，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究,，加深對(duì)專利權(quán)保護(hù)的理解,，最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案，促使我們以后對(duì)專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕,，避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛,，保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害,。

盡管文章內(nèi)容涉及面不多,，但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后，對(duì)專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高,，在了解我們國(guó)情前提下,，我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自身的研發(fā)成果,，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過(guò)一系列的研究,，得出如何應(yīng)對(duì)專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對(duì)此提出自身的建議,，收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí),，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘,、學(xué)習(xí)和鞏固,。

在整個(gè)論文寫(xiě)作的.過(guò)程中，我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意,，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾?wèn)題對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn),。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置,，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿,。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改,，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷,。

申請(qǐng)人：xxx

日期：xx年xx月xx日

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇五

尊敬的校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)：

本人自20xx年9月開(kāi)始就讀于專業(yè)，于20xx年修讀完所有的課程,。

本人在就讀期間,，在思想政治素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求自己，并且獲得了黨組織的認(rèn)可,，成為一名中共黨員,。在學(xué)術(shù)操守方面，本人謹(jǐn)遵導(dǎo)師及校院領(lǐng)導(dǎo)教誨,，刻苦鉆研,，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新路線。在校期間,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇,，發(fā)表在省一級(jí)期刊中。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材,、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍,，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究,，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高,，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文工作。

現(xiàn)申請(qǐng)xx大學(xué)碩士學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯,，請(qǐng)予以審查,，并準(zhǔn)予答辯。特此申請(qǐng),。

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇六

2,、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告；

3,、畢業(yè)論文第一稿,；

4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿,；

5,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿；

6,、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng),。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn),！

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇七

把離校前的畢業(yè)答辯改變成每一門(mén)課程中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——課程答辯,從一次結(jié)果變成貫穿整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,使學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、文字寫(xiě)作能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)能力得以訓(xùn)練和提高,，下面是本站小編為你整理的研究生答辯

申請(qǐng)書(shū)

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí),、可靠的語(yǔ)言材料,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次,，英語(yǔ)中存在一些詞類比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),，主要信息的變化,，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面,。 此外,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身，所以,，以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,，來(lái)研究、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西,。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征,，英語(yǔ)句法,，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果,，所用資料,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。

通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料,，嚴(yán)格按照

畢業(yè)論文

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備,，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草,、二草,、三草、征稿等階段的不斷推敲上,，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū),，2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

開(kāi)題報(bào)告

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

通過(guò)論文的編寫(xiě)工作,，讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對(duì)目前的形勢(shì)展開(kāi)了全面的概括,、總結(jié),，主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國(guó)目前的國(guó)情,，認(rèn)真剖析各種案例,，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對(duì)專利權(quán)保護(hù)的理解,，最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案,，促使我們以后對(duì)專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛,，保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下,，保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內(nèi)容涉及面不多,，但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后,，對(duì)專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國(guó)情前提下,，我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自身的研發(fā)成果,，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過(guò)一系列的研究,，得出如何應(yīng)對(duì)專利權(quán)保護(hù)的措施和政策,，并且對(duì)此提出自身的建議，收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí),，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊,，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固,。

在整個(gè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中,，我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意,，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾?wèn)題對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,，但是我一直在努力一直在改正,，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn),。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn),，直至成功定稿,。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改,，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷,。

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算,，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,，通過(guò)分析資料,，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處,，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步,，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1,、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)，2,、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告,，3、畢業(yè)論文第一稿,，4,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，5,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿,，6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng),。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

研究生答辯申請(qǐng)書(shū)篇八

畢業(yè)答辯是大學(xué)生培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),面臨著許多困惑和挑戰(zhàn),。那么你知道研究生

畢業(yè)論文

申請(qǐng)書(shū)

姓名,、李曉文,、專業(yè)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用,、語(yǔ)言學(xué)與亞努語(yǔ)言學(xué)

指導(dǎo)教師,、韓美竹、職稱,、副教授

論文題目,、對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的研究

論文完成日期、20xx年03月,、論文字?jǐn)?shù),、16600

申請(qǐng)答辯時(shí)間、20xx年05月

申請(qǐng)報(bào)告(簡(jiǎn)明扼要介紹主要科研工作及成果,，包括論文有何新見(jiàn)解,、新方法及其意義。哪些問(wèn)題有待繼續(xù)探討?)

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí),、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類,比如,限定詞,，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后,，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化,，而且關(guān)系到語(yǔ)用,、語(yǔ)義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外,，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類本身,，所以，以英語(yǔ)詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,，來(lái)研究,、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,，比如動(dòng)詞的行為特征,，英語(yǔ)句法,，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果,，所用資料,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí)。

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

學(xué)生姓名 馮永杰

專業(yè) 應(yīng)用物理

班級(jí)學(xué)號(hào) 080313005

題 目 靜電能的分析與計(jì)算

答辯申請(qǐng)：

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算,，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次,，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題,，得到3種方法的相同和不同處,，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步,，第二稿的進(jìn)步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū),，2,、畢業(yè)論文

開(kāi)題報(bào)告

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

姓名

學(xué)號(hào)

專業(yè)班級(jí)

論文題目 ： 國(guó)際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究

申 請(qǐng) 報(bào) 告

通過(guò)論文的編寫(xiě)工作，讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解,，對(duì)目前的形勢(shì)展開(kāi)了全面的概括,、總結(jié)，主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討,，基于我國(guó)目前的國(guó)情,，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究,，加深對(duì)專利權(quán)保護(hù)的理解,，最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案，促使我們以后對(duì)專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕,，避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛,，保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害,。

盡管文章內(nèi)容涉及面不多,，但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后，對(duì)專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高,，在了解我們國(guó)情前提下,，我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn),，通過(guò)一系列的研究,，得出如何應(yīng)對(duì)專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對(duì)此提出自身的建議,，收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí),，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘,、學(xué)習(xí)和鞏固,。

在整個(gè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意,，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾?wèn)題對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn),。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置,，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿,。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷,。

本人對(duì)論文(設(shè)計(jì))和成果的真實(shí)性鄭重承諾：

申請(qǐng)人簽名 (手簽) 年 月 日

指導(dǎo)教師意見(jiàn)

1,、同意參加答辯 2、不同意參加答辯 3,、緩答辯

指導(dǎo)教師簽名 (手簽) 年 月 日