作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

扎染衣服教案篇一

1,、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)簡單的染制的方法，了解和感受中國古老的扎染工藝,。

3,、大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感,。

ppt,、音樂、扎好的作品,、顏料,、巴氏吸管。

一,、謎語導(dǎo)入：

“四角方又方,，身邊將它藏，擦汗又擦手,，幫我不少忙,。”（手帕）

1,、出示圖片

師：“老師這里有兩個(gè)手帕,，你最喜歡哪一個(gè)？為什么,？”

師：“有哪位小朋友知道,，這個(gè)手帕，是如何從白色變成彩色的,？如果老師給你一個(gè)白色手帕,，你會(huì)怎么做？讓它也變成彩色,?！?/p>

師：“哦，原來這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染嗎,？”

扎染就是用繩捆扎白色的布,，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色,，從而變成各種各樣的花紋,。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋,。

二,、欣賞扎染作品

今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下,。

相同的手帕扎的方法不同,，染出來的手帕花紋也不相同。

扎染還可以扎染出蝴蝶,、花朵,、小熊等。

圍巾,、襪子,、衣服等都可以扎染出來。

今天染的顏色就是秋天的顏色,。

三,、視頻欣賞

師：“在我們自己動(dòng)手操作之前，我們先一起來欣賞一下神奇的扎染過程”

播放由扎到染的過程,，讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力,。

視頻結(jié)束。

師：“看完這個(gè)小視頻,，你們是不是迫不及待的想要自己動(dòng)手染了呢,？我們一起下樓吧！”

四,、動(dòng)手操作,。

1、師：“這是孩子們自己捆扎好的白布,，一會(huì)拿起你們自己的作品去進(jìn)行染制,，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下,，你打算如何染,？”

師：“要注意的哦，同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料,，沾完顏料在報(bào)紙上吸吸多余的顏料,，全部完成的幼兒,，將作品放在報(bào)紙上?！?/p>

2,、放音樂，幼兒進(jìn)行操作,。

3,、幼兒進(jìn)行拆線展示作品。

師：“激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了,，小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開，讓我們來看看你們?nèi)境鰜淼纳衿鎴D案吧”

五,、展示作品

將作品進(jìn)行晾曬展示,。

老師與幼兒一起欣賞。

幼兒一起說一說自己的作品吧,。

扎染衣服教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)染紙的基本方法,，大膽嘗試，染出不同的圖案,。

2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣,。

3.養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本方法,。

2.難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法,，染出不同圖案的手絹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種印染手絹的圖片,，實(shí)物,。

2.正方形紙巾、彩色顏料,、色盤,、棉棒、抹布,、舊報(bào)紙若干,，分組擺放。

活動(dòng)過程：

一.欣賞圖片,，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹,。

1.與幼兒討論看到了什么?

2. 這些手絹和我們平時(shí)用的手絹有什么不同?

二. 教師示范講解印染手絹的具體方法：

1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下,，小朋友想不想自己動(dòng)手做一下呢

2.教師講解：

1教師示范染邊

一張紙巾,，隨意的折一折，折成三角形,，正方形或者其他的圖形,，都可以。(正正方方一張紙，對邊折成長方形,，折呀折,，折四下)

將折后紙巾的邊放進(jìn)盛有彩色顏料的色盤里,沾一沾，(快速沾沾邊寶寶)

沾完后,，輕輕的打開,、放在展板上。(輕輕打開真奇妙)

2教師示范染角以及邊角混染

引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點(diǎn)染

三.幼兒進(jìn)行染紙：

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1. 教師提要求

2.幼兒動(dòng)手操作

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色,，印染出不同的圖案。教師及時(shí)指導(dǎo),，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上,、身上的顏料，注意衛(wèi)生,。

四.展示幼兒作品

請幼兒將染好的手絹放在展板上,，教師進(jìn)行點(diǎn)評

五.結(jié)束課程：

小朋友染得小手絹都很漂亮，現(xiàn)在拿出你的小相機(jī)我們一起來給它照相吧!

扎染衣服教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握手工扎染,、折紙,、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則,。

2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好,。

3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,。

2.8開,、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料,、舊報(bào)紙,、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套,。

3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,，小貓咪感冒了,，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生,，趕緊到商店買來花手帕,。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì),。

二,、播放扎染ppt,，欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形,、長條型,、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說五顏六色,。)

分析：孩子們在欣賞的過程中,，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣,。

三,、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1.戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服,。

2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,，注意對角和對邊。

3.將折好的宣紙不同的部分,，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色,。

4.將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干,。

5.提問：在給"小手帕"染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟,，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量,。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,，所以這個(gè)步驟必須由老師來完成，以免損壞作品,。

四,、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

1.通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案,，并能初步找到其中的規(guī)律,，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

2.通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會(huì)更好看,，從開始的自由選擇顏色,，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3.過少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多,，沒有那么好看,，顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候容易破損,。

夏季的背心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆,，廢紙團(tuán),，抹布等。

2,、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：找涼快,。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解(找涼快等),，繪畫操作技能,。

內(nèi)容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝,，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快,。

2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣,。

3、在說說,、做做,、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,。

難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)流程：

交流導(dǎo)入--操作體驗(yàn)--展示表現(xiàn)

1,、交流導(dǎo)入：

(1)師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(夏天)

師："你們說說,，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?"(裙子，背心等)

師："為什么?"(穿上會(huì)很涼快,。)

2,、操作體驗(yàn)：

(1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師："你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心,。)

(2)師："這件背心很漂亮,，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)

(3)師示范操作(背心前面),，引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作,。

(4)師請個(gè)別幼兒介紹："你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。"

(5)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,，體現(xiàn)合作性,。

(6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料：水粉，水粉顏料,，廢紙團(tuán)等),。

3,、展示表現(xiàn)：

師："你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,，來個(gè)服裝表演吧,。"

播放音樂，幼兒自主走秀,。

扎染衣服教案篇四

扎染古稱扎纈,、絞纈、夾纈和染纈,，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝,。 織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一,。

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。

2、體驗(yàn)制作的樂趣,。

1,、第一次制作的幼兒作品展示

2、各種形狀的布,、橡皮筋

3,、紅,、黃,、藍(lán)、綠四色顏料盆,，清水桶,，抹布

4、剪刀,，展示板

(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1,、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)

2,、誰的作品沒有扎染成功,，為什么?(沒扎緊)

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

(二)欣賞老師的第二次制作

1,、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

(三)老師提示：

1、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2,、制作完成后,，用清水洗手，并擦干,。

(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程

(五)作品展示

幼兒說說最喜歡的作品,，為什么?

扎染衣服教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞,，感知扎染與圖案之間的關(guān)系,，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣,。

2,、通過親身創(chuàng)作，了解簡單的扎染方法,，體驗(yàn)扎染的樂趣,。

3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛之情,，增強(qiáng)其民族自豪感,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、扎染花布一塊。

2,、細(xì)鐵絲若干,、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃,、藍(lán),、綠）、純棉小手帕20塊,、展板,。

3、課件,。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美,。

1,、出示扎染花布，引導(dǎo)幼兒欣賞,，并且說一說花布的結(jié)構(gòu),。

2,、教師小結(jié)，引出扎染方法,。

二,、通過觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染,。

1,、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術(shù),。

2,、通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同,。

3,、小結(jié)：以前呀，一般只有藍(lán),、白兩色,，現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染，當(dāng)然,，除了顏色的`不同,，還有工具、布料,、扎法都有很大的變化,。

三、教師示范講解,，讓幼兒初步知道扎染步驟,。

1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,，讓幼兒初步知道扎染的步驟,。

2,、通過出示更多的扎法,，激發(fā)幼兒扎染的興趣。

3,、小結(jié)：咦,，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢？對呀,，扎染就是把布扎緊了,，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋,。

四,、幼兒嘗試操作,，學(xué)習(xí)簡單的扎染方法。

1,、教師簡單交代操作要求,，幼兒自由扎染。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

五,、展示幼兒作品,，互相欣賞、交流,。

1,、將幼兒的作品展示到展板上。

2,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

六、拓展經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒了解更多的扎法,。

通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法,，可以呈現(xiàn)出更精致,、更復(fù)雜的圖案。

七,、活動(dòng)延伸：

激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感,。

1、欣賞圖片,，激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術(shù),，增強(qiáng)其民族自豪感。

2,、小結(jié)：看來,，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門，走向世界,，除了扎染,，我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,，讓它綻放出更多的光彩,！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,，有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。

為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料,、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,，在活動(dòng)開始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞,、匹配扎染方法,；然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后,，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,，體驗(yàn)成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū),。在材料方面，教師不僅提供了皮筋,、各種珠子及小玩具等,，還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,，以便幼兒根據(jù)需要使用,。

雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識,，如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等,。在扎的過程中，細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果,，孩子們真正感受到了扎染的魅力,。他們在拆開皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對比,，體驗(yàn)到了設(shè)計(jì),、制作的快樂。

扎染衣服教案篇六

通過教學(xué),，了解扎染圖案的特點(diǎn)和掌握一般的扎染制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手制作能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：扎染圖案制作的方法和步驟,。

難點(diǎn): 制作一件圖案新穎，美觀的扎染圖案工藝品,。

一、 欣賞導(dǎo)入課題

1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室 ),，今天教師的打扮美不美,？(學(xué)生回答：美 )

2、同學(xué)們,，你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來的嗎,？

3、教師講解：扎染是一種古老的紡織染色工藝,，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū),，如云南、貴州等地,。它是用線,、繩對織物進(jìn)行緊固結(jié)系、捆挷,、縫扎,，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的外力作用,，使得織物染色不勻拆除扎線洗去浮色后,，織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí),，自然大方,，富有濃郁的民族風(fēng)格。

4,、板書課題：扎染圖案,。

二、 新授扎染的方法和步驟

1,、 捆扎：將白布從中間提起,，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結(jié),。

2,、 染色：將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸透,。

3,、 展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子,，展現(xiàn)布上的紋樣。

4,、 學(xué)生欣賞范作1,、2,、3，并說出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來的 (學(xué)生回答)

1,、將白布交替正,、反折疊，然后用線繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋,，如圖1

3,、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎，染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案如圖3,。

三,、學(xué)生作業(yè)

扎染衣服教案篇七

扎染古稱扎纈、絞纈,、夾纈和染纈,，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法,，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。

2,、體驗(yàn)制作的樂趣。

1,、第一次制作的幼兒作品展示

2,、各種形狀的布、橡皮筋

3,、紅,、黃、藍(lán),、綠四色顏料盆,，清水桶，抹布

4,、剪刀,，展示板

(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1、誰的作品扎染成功了,，為什么,？(扎緊了)

2、誰的作品沒有扎染成功,，為什么,？(沒扎緊)

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn),？(可以多繞幾根)

(二)欣賞老師的第二次制作

1,、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋,？(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

(三)老師提示：

1,、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2,、制作完成后,，用清水洗手,，并擦干,。

(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程

(五)作品展示

幼兒說說最喜歡的作品,，為什么？

扎染衣服教案篇八

1．嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕,。

2．能大膽操作,，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn),。

3．通過欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣,。

1．幼兒已有用皮筋,、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

2．用不同方法制作的扎染作品若干,，相對應(yīng)的方法圖譜(圖1),。

3．扎染材料：白色手帕,、剪刀、各色食用染料,、玩具,、牛皮筋、塑料抽拉帶,、細(xì)銅絲等,。

4．師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊(圖2)。

1．欣賞用不同方法扎染的手帕,，遷移已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解與其對應(yīng)的扎法。

(1)師：今天老師帶來了幾塊扎染手帕,，你最喜歡哪塊?為什么?

幼：我最喜歡這塊手帕,，它的顏色像塊綠草地。

幼：我最喜歡這塊手帕,，它的花紋像雞蛋,，是橢圓形的。

幼：我喜歡這塊手帕,，它的花紋像大海的波浪,。

幼：我喜歡這塊手帕，因?yàn)樗幕y像火車道,。

師：像火車道的花紋在哪里呢?

幼：在手帕的角上,。

(2)師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?

幼：像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折,，再扎皮筋做出來的。

幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的,。

幼：斜形花紋是把手帕對角折,，再扎皮筋做出來的。

幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來的,。

(教師根據(jù)幼兒交流情況,，在手帕的下方出示相應(yīng)的方法圖譜，見圖1,。)

2．回憶經(jīng)驗(yàn),，明確設(shè)計(jì)圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設(shè)計(jì),、扎染手帕的愿望,。

(1)出示設(shè)計(jì)圖稿，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計(jì)的花紋,，猜測扎法(見圖2),。

師：昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張手帕的圖稿,，看一看,，上面都有哪些花紋?

幼：手帕中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個(gè)圓形,，兩個(gè)角上還有弧形的,、像太陽一樣的花紋。

師：怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢?

幼：先把手帕對角折,，然后扎上皮筋,，就會(huì)出現(xiàn)中間的斜線了。

幼：在手帕兩邊用包珠子的方法扎,。

幼：在兩個(gè)角上直接扎上皮筋,。

(2)出示扎染好的手帕，引導(dǎo)幼兒比較(見圖2),。

師：這是我們扎染出來的手帕,，看看和設(shè)計(jì)圖一樣嗎?

幼：有點(diǎn)不一樣，我們設(shè)計(jì)的兩個(gè)圓一樣大,，可是這兩個(gè)圓一個(gè)大,、一個(gè)小。

幼：可能它里面包的珠子一個(gè)大一個(gè)小,，只要選兩個(gè)一樣大的珠子就行了,。

3．設(shè)計(jì)、扎染。

(1)共同討論制作要求,。

師：今天我們來做小小設(shè)計(jì)師,，自己設(shè)計(jì)圖稿，扎染一塊漂亮的手帕,。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么樣的花紋,，然后把它畫下來，再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎,、染,。

(2)設(shè)計(jì)圖稿并制作。

(教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖稿,，根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進(jìn)行制作,。)

(3)染色。

(教師幫助幼兒擰干手帕,，并到水池里沖洗多余的染料,。)

4．欣賞作品。

(1)展示設(shè)計(jì)圖稿及扎染的手帕,，自由欣賞(見圖3,、圖4),。(2)將手帕與設(shè)計(jì)圖稿進(jìn)行對比，分析成功的地方,。

師：你們都按照自己設(shè)計(jì)的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?

幼：我先在手帕中間包了一個(gè)珠子,，再把四個(gè)角一起扎起來,。

幼：我設(shè)計(jì)了好多條線。我先把手帕對邊折扎皮筋,，可是發(fā)現(xiàn)太慢,，就把手帕再對折扎皮筋，扎一根皮筋就會(huì)出現(xiàn)兩條線,，這樣就很快了。

師：看看我們扎染的手帕和設(shè)計(jì)圖稿一樣嗎?

幼：我發(fā)現(xiàn)這塊手帕和設(shè)計(jì)圖稿不太一樣,，圓有點(diǎn)扁了(見圖3),。

幼：我發(fā)現(xiàn)這塊手帕的設(shè)計(jì)圖稿上的線是直的，可是扎出來的線是歪歪扭扭的(見圖4),。

(教師引導(dǎo)幼兒共同分析原因,，使幼兒知道在扎染手帕?xí)r要看清楚設(shè)計(jì)圖稿上花紋的位置，并把手帕折疊平整。)

(3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣,。

幼：是根小棒,。

師：小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢，以后我們一起來試試好嗎?

活動(dòng)中,，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,，有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性,。

為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難，在活動(dòng)開始部分,，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞,、匹配扎染方法,；然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后,，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,，體驗(yàn)成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū),。在材料方面，教師不僅提供了皮筋,、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶,、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,，以便幼兒根據(jù)需要使用。

雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂,。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識,，如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等,。在扎的過程中，細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果,，孩子們真正感受到了扎染的魅力,。他們在拆開皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對比,，體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂,。

扎染衣服教案篇九

1,、常使用"川"字折法,，點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。

2,、正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。

3、體驗(yàn)成功的樂趣，感受扎染的美麗。

1,、染好圖案的宣紙。

2,、各種顏色的水彩顏料,、長方形宣紙、報(bào)紙,、毛筆等,。

3、ppt（各種扎染的圖案）,。

一,、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案,，產(chǎn)生活動(dòng)的愿望,。

1、紙上有什么圖案,？有哪些顏色,？他們是怎么排列的？

二,、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法,。

1、這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢,？

2,、這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來的？

三,、教師講解折紙的方法,，并且示范。

交待如何使用筆和顏料,，大膽的在長方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染,。

四、幼兒操作教師指導(dǎo),。

五,、欣賞作品，并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>