心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

音樂老師當班主任的心得體會篇一

班主任是一個極具責任與挑戰(zhàn)的職位，尤其在如今瞬息萬變,、肆虐的社會環(huán)境下,，作文更是被認為是培養(yǎng)學生思辨、表達和批判能力的關鍵一環(huán),。作為班主任,，我深深體會到作文對學生全面發(fā)展的重要性。通過多年的工作實踐和總結,，我積累了一些心得體會,，希望能與大家分享。

第一段：喚醒學生寫作的熱情

作文是一種探索內(nèi)心,、表達思想的方式,，但很多學生對寫作缺乏興趣。作為班主任,，我們要從教學方法入手,，喚醒學生對作文的熱情。我常常使用啟發(fā)式教學法,，通過故事,、圖畫等方式激發(fā)學生的想象力和寫作欲望。此外,，我還組織各類作文比賽和講座，培養(yǎng)學生的參與意識和競爭精神,。通過這些活動,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生們對寫作的興趣明顯提高，他們更愿意去表達自己的思想和感受,，并努力提升自己的寫作水平,。

第二段：創(chuàng)設寬松的寫作環(huán)境

良好的寫作環(huán)境對學生的作文能力提升有重要影響。作為班主任,，我盡力創(chuàng)設寬松的寫作環(huán)境,，讓學生感到輕松、自由,。首先,，我鼓勵學生多讀書多積累知識,，通過多樣化的閱讀，開闊學生的思維,，豐富詞匯量,。其次，我為學生提供反思和交流的機會,，鼓勵他們在班上分享作文和互相評論,。通過班內(nèi)的互動和交流，學生們能夠借鑒他人的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并不斷完善自己的寫作技巧。

第三段：激發(fā)學生寫作的自信

每個學生都有一顆渴望被鼓勵和肯定的心,。當班主任,，我堅信鼓勵和肯定對學生成長起著至關重要的作用。在批改作文時,，我會注重在學生功底的基礎上給予積極的評價,，引導學生找到自己的長處和改進的方向。我還會組織作文比賽,，并給予獲獎學生公開的表彰,，激發(fā)學生寫作的自信心。通過這些方式,，我發(fā)現(xiàn)學生在寫作上更加敢于表達自己,，自信心也得到提升。

第四段：注重寫作技巧和修辭手法的訓練

作文的好壞離不開對寫作技巧和修辭手法的訓練,。作為班主任,，我將這方面的訓練納入日常教學中。首先,，我會精心設計各類寫作任務,，激發(fā)學生的寫作興趣和動力。同時,，我還會針對寫作過程中的常見問題,，設置專題講解，幫助學生克服困難,。此外,，我注重培養(yǎng)學生的修辭意識，通過分析名家作品中的修辭手法,，指導學生在作文中運用比喻,、排比、夸張等修辭手法，提高寫作的藝術性和表現(xiàn)力,。

第五段：培養(yǎng)學生寫作的習慣和堅持

寫作離不開堅持和習慣的養(yǎng)成,。作為班主任，我們要引導學生養(yǎng)成良好的寫作習慣和樂于堅持的品質,。我經(jīng)常要求學生每周定期寫作,，培養(yǎng)寫作的良好習慣。我鼓勵學生運用寫日記的方式記錄生活中的點點滴滴,，提高寫作的頻率和靈感,。同時，我也會關注學生的寫作進展,，并在適當?shù)臅r候組織作文分享會,，讓學生展示自己的成果，激勵他們持之以恒地寫作下去,。

作為班主任,，我深刻認識到作文對學生全面素質的培養(yǎng)具有重要意義。通過喚醒學生的寫作熱情,、創(chuàng)設寬松的寫作環(huán)境,、激發(fā)學生寫作的自信、注重寫作技巧和修辭手法的訓練,、培養(yǎng)學生寫作的習慣和堅持,，我們能夠幫助學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升寫作水平,，從而獲得更多的自信與成長,。我將繼續(xù)努力，將這些心得體會發(fā)揚光大,，引導學生在寫作中發(fā)掘自己的獨特之處,，開拓未來的道路。

音樂老師當班主任的心得體會篇二

踏上教育工作崗位以來,，我每年都擔任班主任工作,。工作中，我深深的體會到：班級教育的關鍵在于班主任,，班主任的一言一行直接影響到班級學生的行為,，影響到班級學生的發(fā)展和成長，也最終影響到教育的成敗,。

回首逝去的流光，做班主任已近六年,，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：

歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多,，卻帶不走我一顆純真的童心。是因為不變的童心,，才會讓我“青春永駐”,，才會與學生“零距離”接觸,，和學生一起唱、一起跳,、一起哭,、一起笑；才會與學生“心有靈犀一點通”,。

因為不變的童心,，日復一日，年復一年,，平常,、平淡、平凡的瑣碎工作,，不斷展現(xiàn)新穎,、新奇、新鮮的無限樂趣,。用一顆童心去遨游學生的內(nèi)心世界,，理解學生的求知好學，也理解學生的貪玩好動,；理解學生的積極向上,，也理解學生的暫時落后。

實際上,，我們大人認為很小的問題在孩子看來可能是個很大的問題,，在我們不經(jīng)意的批評中可能會失去一個大的教育契機；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵中,，可能是孩子人生成功的起點,；在我們一次包含愛的寬容中，可能點燃孩子創(chuàng)造的火苗,；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中,，孩子的世界可能會變的更加寬廣。當我們真正俯下身子看問題的時候,，當我們懷有一顆愛心,、懷有一顆童心的時候，當我們不自以為是的時候,，教育才會成功,。

一句話，生活因細節(jié)而豐富,，教育因細節(jié)而生動,，細節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。

一個健全的人,，不僅要有健康的身體,，還要有健康的心理、健康的情感態(tài)度,，使自己的成長個體適應個人和社會需要,，成為真正意義上的完整的人。關愛幸福成長,，不只是關愛自己的幸福成長,，還要關愛他人幸福成長。關愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：

別人有困難時要給予幫助,，不論是一句話或是一個眼神,，都會讓受助者銘記在心；

當別人無心傷害了自己時,，學會原諒別人,，胸懷坦蕩，不斤斤計較,；

尊重別人的人格,，你可以不贊同對方的觀點，但你不要嘲笑挖苦對方,；

與人和平共處,，主動接受他人關愛的同時奉獻自己對他人、對社會的愛心,。

教育孩子必須從小抓起,，只有從小在細節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關心愛護父母,，關心愛護他人,，關心愛護自己，長大后才能關心愛護祖國,，關心愛護周圍的一切,。有關專家建議，教育孩子一定要從點滴小事做起,，從父母親做起,，從我們老師做起，從社會中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為,，什么不可為,，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個角落,。在5月12日四川發(fā)生大地震,，全國人們都以不同的形式向災區(qū)人民開展了獻愛心活動,，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元,，我問她是不是向媽媽要的,，她說是自己的50元壓歲錢，我說孩子你少捐點吧,，因為你家也并不富裕呀,，她卻笑著說：“災區(qū)人民更需要錢，老師就讓我捐了吧,！”爸爸媽媽外出打工,，長期不歸，年幼的她一個人住在家里,，自己燒飯,、洗澡、睡覺,，一個人什么事情都處理的僅僅有條,，這真是窮人的孩子早當家呀，我被這懂事的孩子深深感動了,。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗,，“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心,?！彼裕械募毠?jié)教育最大的源動力就是“愛心”,。

平時工作中,，我時時處處做好學生的表率，如：集會做操時,，要求學生做到靜齊快,，自己也隨學生在隊伍前或后，不與他人聊天交談,，每周一或學校大型的活動,，要求學生穿校服，做到儀表整潔,，下班時,，都要到班中去看看，電燈,、門窗是否關好,，下雨的雨具是否遺忘在外,，我的一言一行深深地感化著每位學生，如班中王舒欣,、沈蕾蕾,、董程濤、王鋼鋒等同學,，都會自覺負責管理好老師分配給的工作,。平時教育學生要愛護學校的公物，看見粉筆落在地,，我就把它撿起來,，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了，我就主動把它擰緊,，以免散架,。

總之，“要給人以陽光,，你心中必須有太陽”,。班主任只要有高度的責任心，必定能做好細節(jié)教育,。

音樂老師當班主任的心得體會篇三

第一段：背景介紹（200字）

初當班主任,，是一個新的角色以及一個新的挑戰(zhàn)。作為班主任,，我肩負著教育,、管理和關心學生的責任，這是一項充滿著責任和艱巨的工作,。我想要成為一名優(yōu)秀的班主任,，關注學生的學習與成長，幫助他們面對困難和挑戰(zhàn),。在這個角色中,，我不僅要關注學生的學習成績，還要關注他們的情感和德育的培養(yǎng),。初當班主任的這段經(jīng)歷,，給予了我許多寶貴的體會和思考。

第二段：學生的個性和需求（300字）

作為班主任,，我首先要了解每個學生的個性和需求,，因為每個學生都是獨一無二的。有些學生可能內(nèi)向,，怕羞,，需要我們的關注和鼓勵；有些學生可能外向,，活潑,，需要我們適度的引導和約束,。通過和學生的溝通和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們對于情感方面的關注是非常重要的,，他們需要被理解和尊重,。同時，他們也需要我們的支持和鼓勵,，以激發(fā)他們的自信和積極性,。在班級管理上，我注重學生的參與感和團隊意識的培養(yǎng),，通過組織班級活動和引導他們形成一種和諧的集體氛圍。

第三段：家校溝通的重要性（300字）

在我初當班主任的過程中,，我深刻意識到家校溝通的重要性,。家長是學生的第一任教師，他們了解學生的優(yōu)點和問題,。只有通過和家長的溝通,，我才能更好地了解學生的背景、家庭教育和成長環(huán)境,。同時,，我也可以將學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與他們一起共同關注學生的成長和進步,。在溝通中,，我盡量采用保持耐心和真誠的態(tài)度，聽取家長的意見和建議,，以促進良好的合作氛圍,。通過家校合力，學生的成長和發(fā)展將得到更好的保障,。

第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力（200字）

作為班主任,，我還有責任培養(yǎng)學生的自主學習能力。他們將面對更廣闊的學習空間和挑戰(zhàn),，需要具備良好的學習方法和習慣,。我鼓勵學生自主思考和探索，引導他們制定適合自己的學習計劃,，從而提高學習效率和成績,。此外，我還積極培養(yǎng)學生的團隊合作意識和社交能力,，因為這是他們將來在社會中立足的重要素質,。通過組織小組合作學習和課堂互動，我?guī)椭鷮W生了解到合作和分享的重要性,，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識,。

第五段：成為學生的良師益友（200字）

初當班主任,，我一直努力成為學生的良師益友。在班級中,，我盡力營造一種平等,、和諧和尊重的氛圍，以建立良好的師生關系,。我傾聽學生的需求和想法,，關心他們的成長和發(fā)展。我盡可能理解他們的困惑和煩憂,，并提供積極的指導和建議,。作為班主任，我還不斷提升自己的教育教學能力,，通過參加教研活動和專業(yè)培訓,，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質。因為我相信,，作為學生的班主任,，我不僅僅是他們的老師，更是他們的指引者和朋友,。

結束語（100字）

初當班主任的經(jīng)歷雖然充滿挑戰(zhàn),，但也讓我獲得了寶貴的心得和體會。我學會了與學生溝通與合作,，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神,。我深刻意識到家校合作對學生的成長具有重要的影響。通過成為學生的良師益友,，我與學生建立了深厚的友誼和信任,。我將繼續(xù)努力，成為更好的班主任,，為學生的成長和發(fā)展盡我的一份力量,。

音樂老師當班主任的心得體會篇四

這學期學校安排我擔任x年級x班的班主任，說實話剛知道這個消息時我一點兒思想準備也沒有,，對于一個沒有一點班主任經(jīng)驗年輕教師來擔當班主任,，尤其任重道遠，要下一番功夫,，為了當好班主任我上網(wǎng)收集關于當好班主任的資料,，有問題及是向老班主任請教，通過一個月的摸索,，我漸漸有了當班主任的感覺,，也漸漸開始喜歡班上的每一個學生。

以下是一個初當班主任者認同與學習的觀點：

班主任是班集體的組織者和指導者,，班主任首先必須熱愛班集體,，有了這種愛,，才能全身心地投入到班級工作中；才能處處以班集體為重,，全心全意為班集體服務,；才能以真摯的愛去感染學生，使學生產(chǎn)生思想感情上的共鳴,。和學生一起為班集體取得榮譽而歡呼雀躍,，一起為班集體失誤而悲傷，這種以班集體之樂而樂,，以班集體之憂而憂的愛心,，要在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風氣。

現(xiàn)在,，社會上有一種提法“理解萬歲”,，成人需要理解，我們的學生更需要理解,、需要寬容。新時代的少年兒童,，他們富有幻想,，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此,，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導,。另外,，小學學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚,，容易干傻事,，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤,，班主任不能只是簡單地批評,，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況,，有針對性地進行思想教育,。一旦認識和改正錯誤，就要寬容,，要鼓勵他們再接再厲,，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果,。

班主任本著“有教無類”的原則,，不以學生學習成績、平時表現(xiàn)來決定自己對學生的好惡,，對每一個學生都一視同仁,，以誠相待。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生心中,，會激起他們的上進心和敢于同困難做斗爭的信念。特別是對后進生決不能惡語相傷,，不能有半點輕視的態(tài)度,。孩子們是一本永遠讀不完的書，僅靠有“心”是不夠的,，畢竟我們面對的是活生生的人,，而每個孩子有其個性的發(fā)展都是不一樣的，我只有在實踐中摸索經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中探索理論,，爭取成為一名優(yōu)秀班主任。

音樂老師當班主任的心得體會篇五

這學期,，我擔任六(_)班語文教學及班主任工作,。學期即將結束，下面我就本學期班主任工作作如下小結,。

一,、學會正確關愛，營造溫馨班級氛圍,。

體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎,。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解,。一是了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。其次是要對學生傾注滿腔的愛。

2,、嚴愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，所以更應對他們嚴格要求,。

3、博愛中等生,。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

二,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調整而不斷成長,。

三、建立常規(guī)機制,，形成競爭氛圍,。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心,、上進心和耐挫力。這樣,，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展,。但它必須以常規(guī)機制作為保障，因此,，我在班級中建立常規(guī)機制,，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。

1,、激發(fā)與本班學生的競爭意識：班主任應在班內(nèi)掀起學生間、小組間激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

2,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

四、重視主題班會與主題隊會的開展,。

我注重每次活動的實效性,，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行。

本學期，我班開展了一系列活動：校知識競賽,，網(wǎng)絡知識手抄報比賽,，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽,，法制宣傳手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽,，“我的天堂我的水”征文比賽,，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽,，七彩語文硬筆書法比賽等,，學生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績,，如我指導的學生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的,，關鍵是看你是否愿意辛勤付出,。

五、塑造自身形象,，贏得學生信賴,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點：

1,、好學上進,，不辜負學生。教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電,，博覽群書,，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。

2,、尊重學生,，不遠離學生,。俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

六,、協(xié)調與任課老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，因此,，我時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，確保會議質量,，盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，表揚孩子們的點滴進步,，談教改的方向，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等,。充分調動家長的積極性,，讓他們配合學校教育好孩子,，促進他們健康成長,。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

音樂老師當班主任的心得體會篇六

農(nóng)村是一個豐富多彩的大舞臺。隨著改革的進程,，社會管理重心下移,，農(nóng)村里除了正常的離退休人員，還有單位解體后由單位人變成社會人的,，還有待業(yè)的,、以及曾因違法犯罪受到過處理的等等，人員構成十分復雜,，是一個名符其實的小社會,。作為這里的一名管理者，社會治安,、低保救助,、糾紛調解，啥事都牽扯到你,。農(nóng)村工作者沒有文化,、沒有全面的素質、沒有新的理念和開拓精神是不行的,，農(nóng)村工作急需大學生的參與,。在這樣的形勢下我做了一名村主任助理。作為村主任助理,，從基層踏實做起,，可以全面鍛煉自己的能力,，積累社會經(jīng)驗，為將來的發(fā)展打下良好基礎,。崗位上鍛煉成長,、發(fā)揮才智創(chuàng)造條件，要盡最大努力去為農(nóng)村服務,，用自己專業(yè)知識和熱情為劉黃堡的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻,。

自4月開始參加村主任助理工作，試用期在楊村鄉(xiāng)馬家底村,，在此期間利用節(jié)假日到村中走訪了解村情,，完成7000余字的社會主義新農(nóng)村調研論文，并在校團委網(wǎng)站發(fā)表,。后被聘為劉黃堡村村主任助理,，并于月份開始進行新的工作。現(xiàn)將工作情況簡介如下：

一,、工作的起點——了解村情,、奠定基礎

力劉黃堡基本情況：劉黃堡村位于楊村鄉(xiāng)、有兩個自然村組成,，,、交通便利，離示范區(qū)僅1500左右,，附近有小學和中學各兩所(北楊村中心小學和西農(nóng)附中和窯山中學),，常住人口89戶378人，耕地面積400余畝,，主要種植獼猴胡,、小麥，玉米等作物,，一般家庭不養(yǎng)家禽,，主要收入為種植和外出打工，人均收入元左右,，總體水平一般,，在教育情況方面，根據(jù)我的調查,，該村村民的總體文化水平偏低,。35%的村民接受過小學六年義務教育，30%的村民小學沒有畢業(yè),，20%的村民沒有接受過教育(未進過學堂),，10%的村民接受過高中階段的教育，而接受高等教育的村民僅有5%,。這在調研的過程中,，廣大村民迫切要求相關部門加大周邊農(nóng)村的義務教育度,。村中村風良好，無賭博現(xiàn)象,，鄰居關系融洽，有利于社會主義新農(nóng)村建設,。

二,，工作開展——腳踏實地，兩方受益

1)開展義務支教,。10月20日組織06級生技3班同學到村中調查開展一對一支教活動,，自年11月到7月份一直在開展，在此期間我和學院幾名同學利用禮拜天到村中下鄉(xiāng)去支教過程中,，我們幫助他們解答作業(yè)和練習中的疑難問題,，還憑借我們的學習經(jīng)驗向他們傳授了一些學習方法。我們認真教授,，學生認真學習,。每周4個小時時間里都取得了很好的成效。在與他們交流的過程中,，我們逐漸了解了受助學生的家庭情況,。我們的活動受到村民的趁贊，他們說道：“我們娃平時學習時遇到難題,，我們也沒辦法,，有了大學生的輔導，這下可好了,，娃們學習用功了,，成績也上去了，幸虧大學生村長主力呀!”

3)關注貧苦家庭,。11月6日到貧苦家庭中走訪,，幫忙做力所能及的事，并上報到校時間部,。

4)幫村中出宣傳資料,。12月8日，在村長的要求下,，我和另2名學生到村中出有關“農(nóng)村新型醫(yī)療合作社的有關內(nèi)容”的板報,。解決村長出板報的難題，村長對大學生做助理的我很是滿意,。

5)捐助活動,。203月在了解村中有兩戶貧困戶后，我一直在聯(lián)系捐助事宜,，后在陽光團工委幫助下,，給貧困家庭劉世偉和劉佳各送去學習用品生活用品,，并不定時到家中幫忙。

6)幫助農(nóng)民收糧食,。年2007年6月25日下午,，我與生命學院義務服務隊隊員朱懷杰、馬慶林,、蔣興龍等10名同學與往常一樣來到楊凌鎮(zhèn)劉黃堡村進行義務支教活動,。村里有一名叫劉世偉的小學生,學習很刻苦，由于家庭條件不好,小小年紀就干很重的家務活,。給他輔導了語文,、數(shù)學之后,他告訴我們父母這些天都在晾曬場忙著收小麥，還沒有回來,。得知這一情況后,我立即通知了其他幾名正在輔導的隊員,，等到下午6：30以后所有輔導結束后，一起去晾曬場幫忙收小麥,。隊員們分成了幾個小組,。各小組將小麥堆成小堆,然后揚場。將小麥揚干凈裝袋后又用手推車一趟一趟運回了劉世偉同學家中,。勞動一直持續(xù)到晚上8點以后,。農(nóng)民們都很感動，懇切的邀請我們留在村里吃飯,，但被我們婉言謝絕,。

7)和村中小朋友在一起娛樂。利用節(jié)假日到村中和小朋友一起娛樂,，豐富課余生活,，學到更多的知識。

雖然開始時我與村民還有些語言交流上的障礙,，不過,，真誠的態(tài)度彌補了語言交流上的不足，使我依然能夠與村民進行熱情和耐心的交流,。在走村串戶中,，在田間地頭上，我親眼看到了農(nóng)村村民的勤勞與節(jié)儉,，親身體會到他們的淳樸與善良,。尤其是通過一段時間與他們同勞動、同吃飯,、了解了很多當?shù)剞r(nóng)村的實際情況,，完成了一本民情筆記，很多農(nóng)民也成了我的老師和朋友。農(nóng)村中的貧困戶是非常艱苦的,，當我面對他們那破舊的房屋,、簡陋的家具以及飯桌上簡單的不能再簡單的飯菜時，我感受到內(nèi)心有一種強烈的震撼,，于是我經(jīng)過與村干部協(xié)商與貧困戶倪銀狗結對,，日常中，幫助其打掃屋子,，為其女介紹學習方法,，與村干部一道盡力拓寬其家人就業(yè)渠道等等。在新學期之際,，我還自發(fā)聯(lián)系為其捐物。

一年來,，自己利用課余時間在劉黃堡村工作的過程是我學習和生活的過程，工作雖然得到村干部和村民的肯定,，但也一定有不足的地方,，我會在以后的工作中再接再厲。

主任助理心得體會范文

音樂老師當班主任的心得體會篇七

時間過得真快,，不知不覺來聚源路小學已經(jīng)一年多了,。在這里我實現(xiàn)了由一名學生到一名老師的轉變。最值得慶幸的是今年我擔任了一名班主任,。這是我第一次帶班,，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會得到。

在咱學校一年多聽校長說的最多的就是“責任心,、愛心、耐心”,。于是我習慣了時刻反省自己,。尤其是今年當了班主任，我時刻提醒自己要對得起自己的良心,。要用自己的愛心去感化學生，更重要的愛學生要他感受到,。我是這樣做的 ：

一、以愛為本，關心學生

“愛”是感情誘導的本源,，沒有愛就沒有教育,。我們愛學生，真誠對待他們,；學生也會以誠摯回報我們,。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑,。雖然有時很生氣會吵他們。但我大多時候是笑的,，我喜歡多跟學生在一起,，多與他們交流，關注學習,、生活的困難生,，比如中午，我經(jīng)常為幾個學習困難生補習,。我會經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮,，在哪買的呀？還會經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不,。還會時不時的摸著孩子的頭說孩子你長高了,。我用自己的行動傳達著對他們的愛，每個孩子過生日,，我除了把校長的祝福送給他之外,，還會帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會高興的說：“謝謝,，梁老師,。”下課的時候孩子們會經(jīng)常的圍著我說話,。那種感覺真的很幸福,。因為孩子們體會到了我的`愛，最讓我感動的是去年我生病住院,，我們班的楊明鑫等孩子主動給我打電話問候,，一句：“梁老師，好點沒,，你什么時候回來給我們上課,。”讓我感動萬分,。這發(fā)自學生肺腑的感言激起了我心中的千層浪,。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟,，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果,。

二,、放下架子，尊重學生

在學生中間,，我是以朋友的身份出現(xiàn)的,，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部,，我采取自己自告奮勇的方法,，其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長一人輪一天,。我從來都是賞罰分明,，公平對待每一位孩子。我們班的紀律是孩子們自己定的,。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板,，，跑操跑不好小班長就得再值一天日,，全班重新跑一圈,。走路隊走不好,，集體站那不動等他們不說話了再繼續(xù)走,。我尊重每一位孩子的人格，與學生坦誠相待,，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天,。課間和他們一起做游戲。讓學生感到與我之間沒有距離,。從而敞開心扉,，接納我、相信我,。我還讓全班孩子當我的老師,，讓他們糾正我普通話的發(fā)音?；蚺c學生在同等位置上進行討論,。這樣，學生得到了尊重,，也認為班主任是高大的,。

音樂老師當班主任的心得體會篇八

作為班主任的第五天，我深感責任重大,。我堅信：“班主任是一群學生的知心朋友,，是一方凈土，更是一塊沃土”。因此,，我始終堅持以學生為本,，為他們的成長和發(fā)展負責，注重班級的管理和班級文化的建設,。

第二段：規(guī)劃與組織工作,，確保班級秩序井然

在這五天里，我緊密圍繞規(guī)劃與組織班級工作展開,。我制定了一份全面的班級管理計劃,，明確了每個崗位的職責，并組織學生修訂了班規(guī)班紀,。通過集體討論與民主投票,，使班級的管理更加透明、公正,。

第三段：關注每個學生,，增進與家長的溝通

作為班主任，我不僅注重學生的學業(yè)和行為表現(xiàn),，更重視了解每個學生內(nèi)心的想法和需求,。我定期與學生進行心理溝通，了解他們的困惑與壓力,，幫助他們排解疑惑,、解決問題。同時,，我也與家長進行密切的聯(lián)絡,，及時反饋學生的表現(xiàn)和進展，增進與家長之間的信任和合作,。

第四段：建設和諧班級文化,，營造良好的學習氛圍

一個和諧的班級是學生全面發(fā)展的重要保障。因此,，我特別注重班級文化的建設,。在這五天里，我組織了各種各樣的班級活動,，如班級聯(lián)歡會,、文體競賽等，通過團結協(xié)作的活動,，增進了同學們的友誼和凝聚力,，也進一步提高了班級的凝聚力。

第五段：反思與展望,，繼續(xù)努力進步

作為班主任的第五天,，我不僅回顧了過去五天的工作,，也對未來提出了新的期望和計劃。我明白自己的不足之處,，會繼續(xù)學習和進步,，與學生一起共同成長。未來,，我將加強對學生的個性化關注,，提高課堂教學的質量和效果，營造更加寬松,、積極的班級氛圍,，為每一個學生的發(fā)展貢獻自己的力量。

在總結這五天的班主任工作后,，我相信我已經(jīng)確立了初心并找到了正確的方向,，即堅持以學生為本，為他們的成長和發(fā)展負責,。我深感責任重大,，需要我注重班級的管理和班級文化的建設，關注每個學生,，增進與家長的溝通,，建設和諧班級文化，營造良好的學習氛圍,。只有這樣,，我才能成為學生真正的知心朋友，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長機會,。我相信,，我將在未來的工作中繼續(xù)努力,，取得更加出色的成績,。

音樂老師當班主任的心得體會篇九

作為河北師范大學第14期頂崗支教赴元氏九中實習小分隊成員之一，我很榮幸的當上了初二（2）班的班主任,。

在當班主任的這些日子里,，我遇到很多困難，當然也收獲了很多人生的經(jīng)驗,，體會到了班主任的不容易,。

1. 班主任要有很強的責任心

把學生當做自己的.孩子一樣去管理，不能讓學生養(yǎng)成不好的習慣,，把學生的安全放在第一位,。經(jīng)常去班里轉一轉為學生排憂解難。

2. 要充分運用班干部的職能

有些學生的地下工作做的很隱蔽,，當老師的很難了解到一些學生的事情和想法,，這時候就要把班干部的職能發(fā)揮起來,，讓班干部為班里的學生去服務，畢竟學生和學生之間沒有代溝,。

3. 做好善后工作

任課老師對學生很嚴厲,，有時候一些事情，一些話傷了學生的自尊心,，讓學生失去上學的信心,，這時候做為班主任要做好善后工作，開導學生,，把學生的想法引入正軌,。

總之班主任的工作既要有耐心又要有信心，班主任一次悄悄的暗示,，哪怕只是那么一瞬,，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回,；一個切切的激勵,；哪怕只是一句,；甚至一道深奧的疑問題,，哪怕只是那么一說，有時竟奇跡般地更改著學生精神羅盤指針的方位,，導致思維流向的永久性植移,，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標,，也隨之發(fā)生陰差陽錯的起伏迭蕩,。

在此我還要要感謝元氏九中的各位領導,謝謝他們?yōu)槲姨峁┑倪@次當班主任的機會，也要感謝河北師范大學給我提供這么好的實習的平臺,，我也特別珍惜這次學習的機會,。

在元氏九中的這段時間里我有信心做好這個班主任。