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大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇一

從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨,、一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求,，對富裕的渴望。以下是小編整理的關于大學生暑期三下鄉(xiāng)

社會實踐報告

目的：關愛留守兒童,，體察民情,，了解國情，增長才干

形式：深入農村,，愛心支教,，與村民洽談,，搞調查

時間：20xx年8月17日—8月22日

地點：xxxxxxxx

組織者;中國共青團太原理工大學現(xiàn)代科技學院委員會

參與者： 太原理工大學現(xiàn)代科技學院學生

一,、調查數(shù)據(jù)

概況：

xxx共有7..2萬人口,，總面積81平方公里，轄30個行政村,，201個自然村。多年來,，歷屆鄉(xiāng)黨委、政府認真貫徹落實黨和國家的方針政策,，實踐“三個代表”重要思想,，開拓進取,，與時俱進,，負重拼搏,，著力解決市場經濟條件下各式各樣的“三農”問題，實現(xiàn)了經濟繁榮,，政治穩(wěn)定，文化,、教育,、衛(wèi)生、體育等各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

(一) 經濟收入狀況

全鄉(xiāng)國內生產總值由19xx年的4758萬元增加到20xx年的4.52億元,，財政收入由19xx年的187.5萬元增加到20xx年的887萬元，農民人均純收入由1989年的365元上升到20xx年的1857元,。經糧比例由20xx年的1：45提高到1：33;蓄禽養(yǎng)殖占農民收入的比例由20xx年的23%提高到20xx年的46%;勞務收入由20xx年的6700萬元提高到20xx年的9600萬元;20xx年到20xx年減免農業(yè)稅298.0018萬元,，20xx、20xx年累計發(fā)放糧補資金114.0876萬元,。

(二)農業(yè)狀況

xxx是農業(yè)大鄉(xiāng),，盛產小麥、大豆,、紅芋,、玉米,、棉花等,。管谷村的大棚蔬菜,、西部的延秋辣椒和班草湖沿岸的編織遠近聞名。

(三) 地理區(qū)位

xxx屬典型的淮北沖積平原,，三面環(huán)河,，境內大中溝13條、湖泊4個：班草湖,、聶家湖,、柴湖、馬匹湖等,，其中班草湖面積達320xx畝,。199xx年在湖底開挖3000畝精養(yǎng)魚塘，尚有5002.5畝低湖洼地等待開發(fā),。四湖一洼(張小洼)面積占全鄉(xiāng)可耕地面積的84%,，氣候溫和濕潤，雨量充沛,，年平均氣溫15℃,，極端最低氣溫-23℃，年平均無霜期230天,，年平均降水量800毫米,，多集中于6—8月份，為汛期,。

(四) 資源狀況

xxx自然資源豐富,。水資源、飼料,、飼草資源優(yōu)勢,，在全縣首屈一指，利于發(fā)展畜牧和水產養(yǎng)殖,。全鄉(xiāng)交通便利,，鄉(xiāng)村公路網即將建成，目前通車累計達49公里;村村通油路,、村村通程控,、村村通廣播電已經基本達到，建潁政治穩(wěn)定,、經濟發(fā)展,、社會祥和、民風淳樸,，是外資外商投資興業(yè)的一方沃土,。

二、下鄉(xiāng)感悟

(一)

心得體會

此次三下鄉(xiāng)期間,，我作為一名老師,，走上了講臺,，第一次做老師，使我感受極深,，以前都是自己坐著,，老師在上面站著，然而,，這次,，自己卻成為了一名為留守兒童受教的老師。我教的是安全知識教育課,，第一次作為一名教師走上那神圣而莊嚴的講臺,，是自己一生都不能忘記的，看著下面坐著幾十名小朋友,，我內心鼓勵自己,，這節(jié)課一定要上好，給小朋友們上一堂實在的課,。安全知識課一門理論性較強的課,，稍不注意，課堂就會亂成一片,，不過這次的課堂紀律很好,，小朋友們在下面都用雙手托著下顎，聽的津津有味,。我也很開心,，內心無比的喜悅。

通過給小朋友上了兩堂課,，我感受到小學生對安全知識的缺乏和渴求,。我覺得，像安全知識這門課,，應該從一年級就應該給他們授課,，讓小學生從小了解安全知識，對他們此后的人生都是一筆不可或缺的財富,。另外,，授課也不能簡單的說說，因為他們年紀小,，接受能力快,，但是他們需要一些接受到大腦的接收方式，這極為重要,。形象生動的讓他們接受,，這才是上策。讓小學生真正了解到行走靠哪邊走,，騎自行車時不能做一些不該做的事情等等,。 我多么希望自己可以留下來接著做這些小朋友們的老師,，接著為他們授課，然而時間不等人,，雖然只上了短短的幾天課，但是,，這些小朋友的歡聲笑語將在自己的內心永存,。

(二)我為鄉(xiāng)親獻計策

從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望,。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為建穎鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻,。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳建穎鄉(xiāng)成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在讓孩子上學問題上,我建議他們多方考慮,教育不是眼前的,，應該讓家長們更加重視教育是長期的,，而非短期的;在美化環(huán)境和增加收入上，我建議他們要多種樹,，路旁栽種樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得,。

經濟發(fā)展方面,農業(yè)往立體結構方向發(fā)展。注意了抓好經濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產量,。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入,。

政治文明建設,，我建議他們多方面了解中央加大建設農村的政策,，特別是“三農”問題，讓他們多看看電視,，收聽廣播,，看報紙,，有條件的話，可以上網,，這樣,，可以了解到更多的關于農村建設與發(fā)展的渠道，可以更快的致富,。

精神文明建設方面,，結合村民樸素民風，可以讓鄉(xiāng)黨委,、鄉(xiāng)政府多搞一些有利于農村精神文化建設的活動,，豐富農民的文化生活，使得農村有進一步的發(fā)展,。

當然,這取得的一切想要取得豐碩的成績,，應離不開鄉(xiāng)黨委,、鄉(xiāng)政府付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。由于xxx地處淮北沖積平原,，三面環(huán)河,，應該很好的利用這一獨特的地理位置，有組織,、有條理的發(fā)展農業(yè)和種植業(yè),。

在一次下午調查的時候，我碰到一位騎自行車的的叔叔,，我問他你們xxx盛產什么農作物,，叔叔熱情的講出了，他們這盛產小麥,、大豆,、紅芋、玉米等,。我接著問他你們收成之后用這些農作物做什么?叔叔愣住了,，思慮了許久才說出來，叔叔說：“對這些農作物,，我們可以銷售,，儲存在家中等?！敝?，我問叔叔，您有沒有想過在自己的鄉(xiāng)里建一座工廠,，將每次收成的農作物加工之后再去銷售,，然而他的回答令我很驚訝，從來沒有想過,。這或許不是全部鄉(xiāng)親們的內心想法,，可是，我想,，像這位叔叔這樣想的人應該不在少數(shù),，一句從來沒有想過，讓我陷入了沉思,。

那天,，和叔叔聊完之后，我晚上回到住處,，想了許久,，我多么希望在這個xxx可以建造一座屬于他們自己的加工廠，我原本想建議xxx可以在鄉(xiāng)政府，建立自己鄉(xiāng)的工廠,，因為這里有原料,，有農業(yè)的基地，把自己生產的小麥,、大豆,、紅芋、玉米,、棉花加工成成品再銷售出去,，以獲得更高的利潤。想到這里,，我突然又想到，現(xiàn)今,，農村收入不高,，集體基金有限，承當風險能力極小,，在如此現(xiàn)狀下,，我想鄉(xiāng)領導們當然是不敢貿然行事的。

現(xiàn)在,村民們收入主要靠農作物經濟,，我想,，如果鄉(xiāng)里擁有足夠的資金，然后再對農民進行農作物種植的技術指導,村民只需出土地和勞力,。這樣,，可以加快農民致富的。

通過幾天的實踐, 我發(fā)現(xiàn)xxx鄉(xiāng)親們經商的意識非常淡薄,，在受到調查的十幾個中,，只有一位四十多歲的伯伯和我聊了一些關于做生意經商的話，但是,，也只是少之又少,。或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發(fā)展是有重要意義的,。

就那短短的五天,我和xxx結下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛,。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活,，為某些人而活,。生我者、我生者;養(yǎng)我者,、我養(yǎng)者;愛我者,、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。xxx的鄉(xiāng)親啊!我將在城市的一角永遠地為你們而活,、而努力,。

三、此次三下鄉(xiāng)的意義

大學生參與"三下鄉(xiāng)"活動,，是五四青年的人生之路,，是我們經得起社會考驗的方式之一，是貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀,，是青年學生健康成長,、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉(xiāng)"活動,，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來,，自覺走與實踐相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離,，提高解決實際問題的能力,，我想這對未來自己的發(fā)展有著巨大的意義。

大學生"三下鄉(xiāng)",，有利于了解國情,。身為21世紀的青年，本身就應該有一種頑強的歷史使命感和社會責任感,，我將以此次三下鄉(xiāng),，重新認識自己，考核自己,，樹立一種適應當代社會的做人理念和做事方式,，將來可以真正的為人民服務。

本次社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機會,。“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過開展豐富多彩的社會實踐內容，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學習的信心和毅力,。

我們即將走上社會,，更應該提早走進社會、認識社會,、適應社會,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,，只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也,。必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚......”。

在短短三天的實踐活動中,，汗水淋濕了我們的內褲,，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持,。我們把當代大學生的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致,。在xxx村民的心底留下了良好的印象。八月,，我們走進火熱社會,，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻,，這是我們的無悔選擇,。八月，我們撒播希望,，同時擁抱豐收,，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給xxx留下了光輝燦爛的一筆,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”，暑期社會實踐活動是大學生在大學階段接觸社會，服務社會,，了解社會的重要學習過程,，也是我們大學生合理利用寶貴假期的合理安排。今年暑假我跟隨著我們美術學院“七色花”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團的同學們來到濰坊市火車站,，坊茨小鎮(zhèn),，“濰坊印象”民俗主題酒店等地，開展以“濰坊民間美術的傳承發(fā)展在城市形象宣傳方面的意義與價值”為主題的社會實踐活動,。

7月12日上午9點,，經過一個小時的車程，濰坊學院美術學院“七色花”實踐團的同學們在專業(yè)老師的帶領下第一站來到坊茨小鎮(zhèn),，坊茨小鎮(zhèn)位于濰坊市坊子區(qū),，以膠濟鐵路坊子段為中軸線兩側發(fā)展，曾經是德國和日本的殖民地,，有著復雜的歷史,。原來是坊子老區(qū)，由于煤礦采空,，鐵路改道等歷史原因,，近幾年使坊子老區(qū)逐漸沉寂，失去了往日繁華,，但其中至今散落著大量的德日建筑,。我和同學們來到坊茨小鎮(zhèn)后，認真調研坊茨小鎮(zhèn)基本情況,，小鎮(zhèn)文化背景,，小鎮(zhèn)現(xiàn)狀，小鎮(zhèn)規(guī)劃項目等,，我們走進有著一百多年歷史的德日的別墅,，酒吧。走進美術館,，文化創(chuàng)意園,。認真仔細聽取解說員的講解，了解每一幢建筑,，每一件文物的歷史和它背后的故事,。在坊茨小鎮(zhèn)，我們的帶隊老師宿峰老師還從各個方面為我們講解了坊茨小鎮(zhèn)的歷史文化,，并且在美術設計專業(yè)方面對坊茨小鎮(zhèn)的建筑特點,，文化保護做了精彩的介紹。坊茨小鎮(zhèn)不緊濰坊學院美術學院社會實踐基地,，現(xiàn)在的坊茨小鎮(zhèn)已經成為了新的文化創(chuàng)作交流基地,，小鎮(zhèn)分布著中國坊茨美術館,、天地人和畫廊、山東坊茨影視攝影基地,、山東坊茨文化創(chuàng)意基地,、中國油畫院寫生基地、濰坊市美術家協(xié)會油畫委員會,、中意德國國際文化藝術公司等機構,。同時通過跟坊茨小鎮(zhèn)工作人員的了解我們獲知，坊子政府決定利用3—5年的時間開發(fā),，著力打造以103棟德式建筑群為核心的萊茵風情小鎮(zhèn),，再現(xiàn)上世紀二、三十年代的歷史風貌,，修復自然生態(tài)和人類文化原生脈絡,，使之成為中德首個經濟、技術,、文化,、藝術全方位合作的德意志風情生態(tài)小鎮(zhèn)，屆時將以全新的面貌展示到大家面前,。( 本站 )

在結束了坊茨小鎮(zhèn)的調研后,，我和同學們又立馬乘車來到城市的鐵路交通樞紐——市火車站，濰坊市火車站作為濰坊市最為重要的城市形象窗口,，屬于一個流行性很大的一個公共場所,。火車站作為一個交通口岸,，建設設施都具有現(xiàn)代化,、人性化,，是一個地方比較寬大,、美麗的公共流動場所，無論是給本地乘客還是外地乘客都會留下深刻的印象,?；疖囌就瑫r也是形成城市形象的重要單位。在濰坊市火車站,，我和同學們來到站前廣場,，走進候車大廳，認真觀察了解濰坊市火車站的設計特點,，在現(xiàn)場的走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)火車站許多建筑，裝飾在設計上都合理利用的“濰坊元素”,，濰坊的民間美術藝術在火車站的設計中也有體現(xiàn),，如剪紙,，木板年畫，風箏元素等,。做為濰坊學院美術學院的同學,，我們對濰坊的民間美術藝術充滿學習的欲望，在結束了濰坊市火車站的調研活動后,，回到學校,，我們通過網絡，書籍對濰坊市火車站建設中的“濰坊元素”進一步的了解,。

在接下來的社會實踐活動過程中,，我和同學們還前往濰坊市風箏博物館、濰坊市風箏廣場,、濰坊北海路民俗站點,、“濰坊印象”民俗主題酒店、開展調研活動,，志愿者通過到實地開展社會社會活動,，走訪民間藝人，查閱文獻,。認真梳理濰坊地區(qū)民間美術的歷史發(fā)展脈絡,，挖掘當?shù)孛耖g美術資源，使參加實踐活動的隊員對了解,、學習和傳承民間美術形成深入認識,。同學們認真探索民間美術資源在宣傳城市形象方面發(fā)揮的作用，研究其在塑造城市品牌,、打造城市文化標簽,，推動地方公共文化服務體系建設方面的意義。發(fā)揮民間美術資源對現(xiàn)代高科技的互補價值,，探討民間美術在城市文化建設方面的功能和價值,。

在本次的社會實踐活動中，我還負責本次社會實踐的宣傳工作,，在社會實踐過程中,，認真記錄社會實踐過程，及時的通過鏡頭記錄隊員們社會實踐的精彩瞬間,。同時根據(jù)學校的社會實踐的宣傳要求,，我認真梳理社會實踐過程，在活動結束后,，即使整理編寫活動的新聞稿件,，及時向團中央，團省委的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動報道媒體投稿,，教育部中國大學生在線,，中國青年網先后三次采用,，《濰院學子三下鄉(xiāng) 七色花志愿者踐行中國夢》稿件受到眾多網友的贊許，本次的社會實踐活動獲得良好的宣傳報告效果,。

在本次的社會實踐同學們冒著高溫酷暑行走在我們的實踐基地同學們認真感受著濰坊這座城市的文化,。在此次的社會實踐活動過程中，每一位同學都感受頗多,，我們被濰坊的民間美術所吸引,，被濰坊的歷史文化所吸引。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐是鍛煉自己并將在學校所學知識運用到實踐中的重要途徑,。我和同學們發(fā)揮團隊精神,，認真仔細聽取老師的講解，發(fā)揮務實精神,，實地走訪,，拒絕形式化，拒絕走過場,。在實踐中,，我們每一位志愿者都在鍛煉中學習。對我而言,，能有這樣的實踐的機會來之不易,，我十分珍惜。濰坊學院美術學院暑期三下鄉(xiāng)活動開展順利,，實踐團圓滿完成了實踐任務,。實踐活動的順利開展增強了大學生的社會責任感和服務基層社會的思想意識，提高了我們的社會適應能力及實踐能力,， 今后“七色花”暑假“三下鄉(xiāng)”實踐團一定會發(fā)揚不怕苦不怕難的志愿者精神,，更加堅定的向增長才干、服務基層,、服務社會的方向前進,。相信在今后的生活學習中，我和我的同學們一定會多學習,，多貢獻,，做一名優(yōu)秀的當代大學生,彰顯青春風采!

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。我在實踐中得到許多的感悟!

一:人際關系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

二:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

三:自強自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

四:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎上產生,，但是認識一經產生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐,，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

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大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇二

形式：深入農村,，愛心支教，與村民洽談,，搞調查

時間：2014年8月17日—8月22日

地點：xxxxxxxx

組織者;中國共青團太原理工大學現(xiàn)代科技學院委員會

參與者：太原理工大學現(xiàn)代科技學院學生

一,、調查數(shù)據(jù)

概況：

xxx共有7..2萬人口，總面積81平方公里,，轄30個行政村,，201個自然村。多年來,，歷屆鄉(xiāng)黨委,、政府認真貫徹落實黨和國家的方針政策，實踐“三個代表”重要思想,，開拓進取,，與時俱進，負重拼搏,，著力解決市場經濟條件下各式各樣的“三農”問題,，實現(xiàn)了經濟繁榮，政治穩(wěn)定,，文化,、教育、衛(wèi)生,、體育等各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

(一)經濟收入狀況

全鄉(xiāng)國內生產總值由19xx年的4758萬元增加到20xx年的4.52億元，財政收入由19xx年的187.5萬元增加到20xx年的887萬元,，農民人均純收入由1989年的365元上升到20xx年的1857元,。經糧比例由20xx年的1：45提高到1：33;蓄禽養(yǎng)殖占農民收入的比例由20xx年的23%提高到20xx年的46%;勞務收入由20xx年的6700萬元提高到20xx年的9600萬元;20xx年到20xx年減免農業(yè)稅298.0018萬元，20xx,、20xx年累計發(fā)放糧補資金114.0876萬元,。

(二)農業(yè)狀況

xxx是農業(yè)大鄉(xiāng)，盛產小麥,、大豆,、紅芋、玉米,、棉花等,。管谷村的大棚蔬菜、西部的延秋辣椒和班草湖沿岸的編織遠近聞名,。

(三)

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇三

xx年x月10日,，參加完嶺南師范學院的出征儀式后，新月社會隊的隊員就紛紛地回宿舍收拾自己的行李,。下午,，我們乘車前往三下鄉(xiāng)基地——湛江市遂溪縣楓樹小學。隨著窗外的風景由一棟棟高樓轉變成一塊塊綠油油的農田時,，我知道,，我將在一個不一樣的地方過一種不一樣的生活，而這種生活,，為期12天,。大約兩個小時的車程，我們到了楓樹小學,。放下行李后的我們,，在這所小學休息了片刻。在這短暫的時間內，我們游覽了學校的風景,。隨后,，我們就立馬著手清潔。清潔過后,，我們大家一起坐在階梯上吃飯,，一起吹著酥酥涼風，談笑風生,。吃飯過后休息了一段時間,，隊長便邀我們在夜空下，在階梯上坐成一排,，開個會議,。在此次會議中，我們玩了一個游戲,，名叫“守護天使”,。這個游戲很有趣，也很暖心,。

第二天,，我們是沒有課程的。當然,，我們也沒有見過小孩子,。這一天的我，對未來的授課充滿期待,。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人,。我很用心的備課，其他隊員也是備課的備課,，彩排的彩排,。一切都那么的平靜與和諧。

第五天,，第六天,。我處于沒課的狀態(tài)，我有時去聽聽課,，拍拍照,，或者對著電腦完成我的工作。

第七天,，我又有了一節(jié)美術課,，我教他們畫小動物。這節(jié)課,，我吸取了教訓,，在黑板上寫下我的上課規(guī)則,，以維持我的課堂紀律。無規(guī)矩不成方圓,。令我開心的是,，他們讀出我的規(guī)則，便乖乖地坐著,，認真聽我的課,，還尤為積極地舉手,?？吹揭粋€個變形的小動物在他們手上躍出，我直想笑,。我選擇耐心地一個個糾正他們,。課后，他們大多數(shù)人拿出白紙,，要求我畫畫給他們,。我答應了。

第九天,，第十天,，第十一天。每天對于我說依然如此忙碌,。盡管沒有課,。

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇四

作為大學生，最終的目的是回歸大眾,，走向群眾,，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力,，增強自我專業(yè)意識,，學會用專業(yè)的眼光去處理事情，去發(fā)現(xiàn),、研究,、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔,，豐富閱歷,，走向群眾，以謙虛,、務實的態(tài)度服務大眾,。

通過民政局的協(xié)助、介紹,，成為該局部的一名志愿者,，主要是利用相關專業(yè)知識,，以調查為主要手段，考察農村地區(qū)留守家庭的心理狀況,，分析問題,，提出相關建議。

通過這次長達十天的實踐活動,，豐富了自己的閱歷,，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評。

仿宋小三,。字數(shù)：3000字左右

農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析

【摘要】為進一步了解留守家庭心理狀況,，為心理教育工作以及今后學習中的運用提供依據(jù)，更好在應用心理學領域得到檢驗,。本次調查采取調查表的方法,，對大竹縣城西鄉(xiāng)黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。結果顯示,，留守家庭中可能有心理問題的兒童,、少年、老人占70%,，大部分表現(xiàn)在孤獨,、不愛與人交流、容易悲觀,、人際關系敏感,、自卑心理、偏執(zhí)心理等方面存在的問題較為嚴重,。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛,，建立相關的心理輔導機構，培訓相關人員,，為留守家庭成員創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

【關鍵字】農村留守家庭心理健康

1、引言

筆者整理該調查之際,，正值國家人口普查全面開展之時,，作為人口普查這一重大，全面的工作中的一部分,，心理健康調查顯得尤為重要,，現(xiàn)在的時期，早已脫離了只解決溫飽問題的現(xiàn)狀,，兒時向著小康,、追求心身全面發(fā)展的時代，國家的產業(yè)結構,、社會經濟發(fā)生著日新月異的變化,，再加上鼓勵人口流動方面的政策,，綜合所有因素，導致中年人外出打工現(xiàn)象突出,，留守家庭居多,。而他們的心理狀況卻是值得研究的一個課題，有助于很好的解決外出打工帶來的一列的困擾,，為和諧社會的建設帶來一定的積極作用,。

2、調查工具與方法

2.1調查對象

大竹縣某鄉(xiāng)某村大約100戶留守家庭,，兒童,、學生占70%，老人占30%,。

2.2調查工具

采用自制量表《農村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）

2.3方法

通過走訪調查,，或者口述方式,，叫被調查者填寫問卷,。

3結果與分析

3.1基本結論

通過調查問卷發(fā)現(xiàn)，59%留守家庭的兒童,、學生存在一定的心理問題,，比如，孤獨,，不愿意與人交流,、親子關系淡漠，雖然經過調查有21%的兒童,、學生心理健康狀況正常,，但是不排除有些個別因子存在潛在的危險性，比如調查問卷的15題,，很多學生,、兒童沒有知心朋友，但是總的情況調查良好,，說明在為人處世方面,，這類人群還存在很大的保守性，對這些因子給予重視,。

老年人方面,，特別是鰥寡老人，容易產生悲觀,，消極情緒,，且高于一般家庭老人，調查結果表明,，獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂,，社會支持十分有限,。老年人情感支持方面缺少子女的關愛，主觀幸福感低,，再加上子女長期在外,，老年人體弱多病，缺少社會養(yǎng)老金,，生活拮據(jù),，心理承受著死亡的壓力，隨時可能產生偏激的想法,，老年疾病,，包括精神病性等方面的問題存在嚴重的問題。

3.2建議及對策

（1）強化農村區(qū)域經濟發(fā)展

一個地區(qū)的經濟發(fā)展,，是關系到當?shù)鼐用裥腋Ｖ笖?shù)的重要指標,，加強對當?shù)氐慕洕度耄瑑?yōu)化產業(yè)結構,，同時鼓勵民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，因地制宜發(fā)展當?shù)亟洕纬伞翱可?、水依托,，靠資、財支撐,，靠人,、技發(fā)展”的良性模式。減少外出務工的現(xiàn)象,，實現(xiàn)當?shù)鼐蜆I(yè),、當?shù)貏?chuàng)業(yè)、當?shù)貙W技術的良好局面,。這是減少留守家庭,，避免留守家庭成員出現(xiàn)心理狀況的根本原因。

（2）加大心理健康知識普及力度

定期舉辦專題講座,，利用報刊,、廣播、網絡等媒體加大對心理知識的宣傳力度,，營造良好的氛圍,。建立心理干預、預警機制,，做到早發(fā)現(xiàn),，早處理，避免悲慘事件發(fā)生,，同時組織心理工作人員下鄉(xiāng)進行近身交談,，幫助解開一些心理問題,。

（3）強化社會責任意識，全體關心留守家庭

向城鎮(zhèn)居民發(fā)出倡議,，號召全體成員起來關心農村留守家庭,，伸出愛心，幫助留守家庭,，共享社會發(fā)展成果,，讓留守家庭不再孤單。

（4）全力打造“留守之家+志愿者”模式

充分利用高校學生的資源,，開拓創(chuàng)新,，每年開展“關愛留守家庭，走進農村”的活動,，在暑假期間組織一批高校志愿者深入農村,，關心留守家庭，實現(xiàn)大學生在農村中的實踐,，活動結束后可開展一系列的總結表彰大會,，用以表彰在活動中有杰出貢獻的大學生，讓每一個大學生,、留守家庭度過一個愉快的暑假,。

同時建立留守之家，以民政機構的名義,，下?lián)苜Y金修建宿舍，聘請專職人員,，實行“政府,，留守家庭，社會共同出資”的原則,，解決部分留守家庭情況嚴重的成員生活問題（如只有小孩在家,，鰥寡孤獨老人獨處），發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,。

（5）加強校園文化建設,，加強心理教育師資力量建設

學生的健康發(fā)展離不開健康的心理社會環(huán)境，學生心理素質的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍,。豐富多彩的校園活動有助于培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征,。因此，學校應該花力氣抓校園文化建設,，開展形式多樣的文體活動和學術活動,，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境,，以有助于學生深化自我認識,，充分發(fā)展個性,，改善適應能力。

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇五

x月22日我們工程學院暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐小組一行14人來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村,，開展大學生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動,。在周家村的五天中，我們開展了許多活動,，和小學生聯(lián)歡,、與當?shù)厍嗄曜劇樾W生義務輔導功課,，深入農民之中調查研究等等,。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西,，同時也看到了一些問題,。這是我們這些大學生第一次如此熱衷于農村問題，并且如此深入地思索農村問題,。其中大家關心最多,，也是討論最多的，就是農村經濟的發(fā)展問題,。

進入二十一世紀,，我國將開始實施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設小康社會,，加速推進現(xiàn)代化進程,，對農業(yè)將提出更高的要求。我國的經濟結構能否順利調整,，國民經濟能否發(fā)展的更快一些,、更好一些，在很大程度上取決于農業(yè)基礎是否穩(wěn)固,。只有加強農業(yè)基礎,，確保農產品供給，才能順利推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化;只有加強農業(yè)基礎,，開拓農業(yè)市場,，才能支持國民經濟的快速增長。

農業(yè)效益和農民收入問題不僅關系到農村的改革,、發(fā)展和穩(wěn)定,，而且關系到國民經濟和社會發(fā)展的全局。"十五"計劃綱要提出,，必須高度重視農民收入問題,，把千方百計增加農民收入作為做好新階段農業(yè)和農村工作、推進農業(yè)和農村經濟結構調整的基本目標。

雖然取得了這么大的成績,，但村兩委并沒有固步自封,，他們清楚地知道"地，也就種成這樣了,，要想再發(fā)展農村經濟,，還是要想辦法，上項目,。"我覺得要想拓寬農業(yè)增效農民增收的領域,，還要在以下三點上想辦法：

鼓勵農民服務組織創(chuàng)新，培育經紀人隊伍,，加強農業(yè)質量標準體系,、農產品質量檢測檢驗體系和市場信息體系建設，加快制訂或修訂農業(yè)行業(yè)標準和重要農產品質量標準,，推廣采用國際標準,，創(chuàng)建一批農產品標準化生產示范基地。加強農村市場體系建設,，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發(fā)市場和科技,、勞務等要素市場。搞好農業(yè)服務,，大力推廣優(yōu)良品種,，引導農民發(fā)展優(yōu)質高效經濟作物;搞好對農民的科技教育和培訓，組織技術人員深入到農戶,，及時為農民提供技術指導和服務,。

農業(yè)產業(yè)化經營，是在堅持家庭承包經營基礎上推進規(guī)模經營和農業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑,，也是加快農業(yè)結構戰(zhàn)略性調整的重要帶動力量,。

1、鼓勵采取公司加農戶,、訂單農業(yè)等多種形式。要采取財政,、稅收,、信貸等方面的優(yōu)惠政策，扶持重點龍頭企業(yè)發(fā)展,。從信息,、技術、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務,，支持龍頭企業(yè)建設農產品生產,、加工和出口基地，引進,、開發(fā)和推廣新品種,、新技術,，支持農產品加工企業(yè)、銷售企業(yè)和科研單位帶動農戶進入市場,，與農戶形成利益共享,、風險共擔的經營機制。合理調整農業(yè)生產區(qū)域布局,，發(fā)展特色農業(yè),，形成規(guī)模化,、專業(yè)化的生產格局,。推進農業(yè)機械化，提高勞動生產率,，降低農產品生產成本,。

2、提高農產品加工水平和效益,。農產品的轉化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產養(yǎng)殖業(yè),。目前，我國農產品加工業(yè)水平還很低,，通過運用高新技術,，實行對初級產品的深加工，還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間,。要加快農產品加工技術和設備的引進開發(fā),，發(fā)展農產品銷售、儲運,、保鮮等產業(yè),，積極促進初級農產品的轉化和加工，不斷開發(fā)名,、優(yōu),、特、新品種,，搞好優(yōu)良品種的繁育,。20xx年暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告20xx年暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告。

3,、擴大對外開放,，發(fā)展創(chuàng)匯農業(yè)。"十五"期間,，我國將加入世貿組織,，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗,，促進我國農產品結構調整優(yōu)化和升級,。建設農產品出口創(chuàng)匯基地，重點扶持和擴大畜禽,、水產品,、水果、蔬菜,、花卉及其加工品等勞動密集型產業(yè),、特色產品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務輸出,，參與國外農業(yè)開發(fā),、水利工程承包等。

促進農村富余勞動力逐步從種植業(yè)向多種經營,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)轉移,，是提高農業(yè)勞動生產率的必由之路，也是使農村豐富勞動力資源得到充分利用,、多渠道增加農民收入的客觀需要,。

1、向農業(yè)的深度和廣度進軍,。引導農民更多地從事非農產業(yè),，要立足當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重點發(fā)展農副產品加工,、儲藏,、保鮮、運銷等行業(yè),，加快改造傳統(tǒng)工業(yè),，積極發(fā)展商業(yè)、運輸,、飲食服務,、旅游等勞動密集型產業(yè)。

2,、發(fā)展個體私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),。通過深化改革，完善機制,，充分調動投資者、經營者的積極性,，引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快調整產業(yè)和產品結構,，加快科技進步和體制創(chuàng)新，積極發(fā)展高新技術產業(yè)和名、優(yōu),、特,、新產品，加快農村富余勞動力轉移,，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的科技水平和競爭能力,。

3、加快發(fā)展小城鎮(zhèn),。小城鎮(zhèn)是轉移農民的基地,，是二、三產業(yè)的載體,，對增加農民收入具有強大的帶動作用,。有選擇的培育一批重點的中心集鎮(zhèn)，努力在城鎮(zhèn)投資體制,、土地使用制度改革等方面取得突破,，使小城鎮(zhèn)成為農村經濟發(fā)展的重要增長點。

4,、鼓勵,、支持和組織農民開展勞務輸出。采取多種形式,，通過多種渠道,，把農村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商,，加快促進農村勞動力向非農產業(yè)轉移步伐,。

這次"三下鄉(xiāng)"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考,，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關心"窗外事",。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中,，還存在著許許多多這樣或那樣問題,，那里的經濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全,，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛,，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發(fā)展,，盡自己應盡的一份力,，作出自己應做的一份貢獻!

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇六

我們看到許許多多的政府的以及各個學校的關于大學生“三下鄉(xiāng)”的紅頭文件(估計這些文件沒多少人會去認真看)，上面一大堆的這個意義那個意義,，這個作用那個作用,，我隨便復制一段罷：廣大的農村需要大學生去發(fā)揮聰明才智,、運用科學文化知識的廣闊天地;大學生也需要到農村去，在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會,，了解國情,，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質,，走正確的成長成才道路,。開展大學生志愿者“三下鄉(xiāng)”活動，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來,，同時,，也架起了黨和政府與農民群眾之間的又一座橋梁，通過青年學生的下鄉(xiāng)服務,，體現(xiàn)出黨和政府對農民群眾生產生活的關心,。這在當前形勢下尤其具有重要意義。

對于學農業(yè)方面的大學生來說,，他們可能會給老百姓帶去一些有用的東西,，像一些先進的種植方法養(yǎng)殖方法。但是,，對于其他跟農村毫不相干的專業(yè),，他們能帶去什么?不管是農村還是城郊，情況都是很復雜的,，四五天你能摸清他們的情況?更何況政府只希望你們給他們唱唱贊歌解讀一下政策,，至于像關系到百姓切身利益的東西，你就不能談了,。我想很多大學生都會被明確指出,，不要和當?shù)厝苏勏癫疬w這樣的敏感問題。

所以說,，什么“三下鄉(xiāng)”,，只不過是為了那個學分罷了，而且為了這個學分,，常常還得付出不小的代價,。反正學校并沒有要求你拿出真正的成果，所以也不可能撥出大筆資金來作為活動經費,，如果你沒辦法爭取到當?shù)卣馁Y金支持,，那么就得自己掏腰包了。吃的住的,，還有交通費,，都要自己解決。筆者的學院就是這么一個學院,，每年暑期三四個隊伍去三下鄉(xiāng),，但是總共只撥一千元的經費,，于是每個隊就二百五了，連制作宣傳材料以及橫幅的錢都不夠,。去年一個小隊沒有爭取到其他的經費，最后每個人自掏腰包一千多,。一千多塊錢,，拿一個學分，這學分估計也是大學里最昂貴的了,。

所以,，我對師弟師妹們參加“三下鄉(xiāng)”活動有幾個建議：

第一，首先問問你自己,，是不是對這個有興趣,，這個活動對你是不是有用，我說的有用不是說去體驗農村艱苦的生活,，而是能夠給當?shù)厝藥ビ杏玫臇|西同時自己又能學到東西,。如果你確定有用，那就參加吧,。如果你認為沒用,，純粹是拿學分，那么就別去參加了,，交少量的錢掛個名吧,，等他們回來你也寫個材料說自己去過了就行了。這個是弄虛作假啊,，為了對得起自己的良心,，用這些時間去做一些有意義的事情吧。

第二,，慎重選擇你的隊伍以及下鄉(xiāng)的目的地,。呆在一個好的隊伍是多少可以學到點東西的，如果一個隊伍里都是認真的人,，實實在在想做些事的人,，那么至少你們會體驗到用心去做一件事的感受。選擇好的目的地,，如果當?shù)卣謿g迎,，給你們負責食宿，那就再好不過了,，筆者今年暑假參加的隊伍就受到當?shù)卣疅崃覛g迎,，給我們解決了食宿及交通問題。如果沒有的話,，那就要考慮到當?shù)氐慕煌ㄒ约白∷迼l件和物價了,，筆者的隊伍一開始選擇的地方連個旅館都沒有,，極為不便，所以后來更改,。

第三,，真的去了的話，就算不能給當?shù)貛嶋H有用的東西,，那么你也可以找機會充實自己,。記住，民間才是出高人的地方,。本人這次是不小心被拉入伙的,，前幾天因為沒做成什么事，心情一直很郁悶,，但是后來碰見了一個奇人,，當時我們頂著烈日爬山涉水去拜訪他,，一個小時的談話讓我們受益終生,。因此才不枉此行,。

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇七

20xx年8月，我們隊（新城區(qū)三分隊）在隊長王壽江,、副隊長翟帶領下參加了以“永遠跟黨走,，青春獻祖國”為主題的社會實踐。炎暑時節(jié),，我們冒著熊熊的烈日,，參加了這一年一度的大學生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。在活動期間,，隊長有效地組織我們參觀了內蒙古農科院,、呼市交通設計研究院、呼市鍋爐廠和公主府公園等科研單位,、企業(yè)以及生態(tài)園,。

首先，第一站是內蒙古農科院,，我們帶著雀躍的心情,，邁著矯健的步伐，細細的觀摩完農科院的一草一木,，一花一枝,，都是那么栩栩驕生，生意盎然,，顯現(xiàn)出生命的活力和大自然的魅力,。一片片的玉米地株株生長茁壯，向日葵林更是繁茂高大,，土豆叢生長的密密麻麻,，如今想起還是那樣歷歷在目,，萬類霜天竟自由的感覺油然而生。幾乎好半天時間,，我們與樹木花草為伴,，沉浸在大自然旖旎的風光之中，久久不愿前行,。在萬般不舍中,，終于，我們悻悻的離開了農科院,。

然后，我們又接著來到了呼市鍋爐廠,，生產鍋爐在南方地區(qū)雖說少見,，但在酷暑嚴寒的北方地區(qū)，鍋爐對現(xiàn)代化城市的重要性不言而喻,?？粗仩t廠里生產流水線上整齊劃一，結構嚴整,、生機勃勃的生產景象,，不有的是我們聯(lián)想起社會的不斷進步和人民生活水平的不斷改善，明天的生活會更加的美好,。我們始終堅信,，科學技術是第一生產力，因此生產過程的把關,，技術上的突破無疑是我們工作和生產過程中應注意的重點,。在每一個環(huán)節(jié)，每一個操作過程,，都不能疏忽,。過程控制和技術操作的嚴密性越來越重要，使得管理者或生產商對技術人員的工作要求越來越高,。

最后一站,，我們懷著收獲的心情來到了呼市公主府公園。在與美麗的景色相伴的同時,，我們隊今天的所見所聞進行系統(tǒng)的回顧與理性的思考,。夏日的午后，艷陽普照,，大地蒸騰,，萬物似在燃燒，又似在劇烈的顫抖,，我們的心情從歡呼變得沉悶,，又漸漸的轉為輕松,。今天是不同尋常的一天，今天更是難以忘懷的一天,，今天有過無數(shù)精彩的瞬間,，有過很多難以企及的心靈感觸。公園里的秀麗與優(yōu)雅,，萬千花朵競相開放,，樹木叢生，生靈崢嶸有致,，使人的心情無比的輕松自由,，思緒空前的清晰開闊，靜待半晌,，我們登上了歸途的木筏,，各奔住所而去，就此為這次美好而神圣浩大的活動畫上了完美的句號,。

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇八

我以創(chuàng)業(yè)協(xié)會暑期“三下鄉(xiāng)”社會服務隊一名普通的身份,，參加次次意義重大的活動。在這個過程中,，看到了許多,，聽到了許多，也有了很多的感受,。

我參與的服務項目是興趣班,。由于我們初到服務目的地——**六中時，學校已經放假,，招來興趣班的學生便成為首要的任務,，起初，通過海報宣傳的方式,，分別在大塘鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心,、集市、邕寧六中校門貼出了海報,，但效果并不明顯,。我們改變了策略，深入大塘鎮(zhèn)的大街小巷宣傳我們所開設的興趣班,，終于有了欣慰的笑容,。許多孩子積極的報名參加，家長業(yè)對我們的勞動投來了贊許的目光,。

有了學生,，重要的便是把我的知識傳授給我們的學生。當天晚上，我們興趣班成員通過討論的方式商討出課程方案：以學生的安全為重要點,，特別強調學生的協(xié)作,、英語、體育等方面的特長,。力爭在較短的時間傳授給學生盡量多的知識,，達到提高學生的綜合能力。

在作文班的教學中,，主要訓練學生運用多種修辭方法,，使語言更具感情色彩和感染力。更加生動,、形象表現(xiàn)出自己的思想與感情,。訓練方法：教會學生運用比喻、排比,、夸張,、擬人的修辭方式，學會合理的運用,。

在英語班的教學中，主要訓練的是日常生活用語的使用,，包括聽說讀寫的能力,。訓練方法：讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學會常用的詞語、問候語,，通過學生喜歡的圖畫的形式加以表現(xiàn),，使之能流利地說出簡單的句子。

在體育班的教學中,，主要訓練學生在一些體育項目中的基本動作,，并把所學的這些動作運用到體育運動中，達到正確進行體育運動,，增強體質的活動,。訓練方法：教授一些如籃球、乒乓球的步伐,、動作,。

在開設興趣半的過程中，我們的安全放在了極為重要的位置,，由于所招收的學生的大部分為小學階段的學生,，他們活潑、可愛,，但也和調皮,，尤其是一些男生，所以必須有效的管理。以達到對學生家長負責的原則,。我們專門派出一個巡視校園,，防止學生到處亂跑，以防事故的發(fā)生,。

在此次“三下鄉(xiāng)”活動,，我主要的參加興趣班的教學工作。但為了更深入的了解農村,，熱門思想?yún)R報也參加一天下鄉(xiāng)調查的活動,。

x號那秒年，我們隊員重新進行了工作調整,，讓一些參加興趣班的隊員和調研組的隊員工作對換,，我和幾位隊員加入了調研組，我們的目的地是大塘鎮(zhèn)的壇浴村,，離鎮(zhèn)中心約有四至五公里,，我們采用的是步行的方法。這樣我們更能體會當中的辛苦,，我們到達目的地,，直接去村長家，對村長進行了采訪,，向他了解了村里的大概狀況,，包括人口，村民的收入情況,，經濟來源,，農作物種植種類等，以及一些貧困生的基本家庭情況,，從村長的介紹中,，我們對壇浴村的情況有大致的了解。主要有幾點：一,、種植的經濟作物單一,，只有水稻、玉米,、花生等經濟價值不太高的品種,；二、該地區(qū)比較缺水,；三,、通信、信息傳播手段比較落后,。拜訪了村長之后,，我們還去了村長介紹的一位貧困生的家中，所見的情景令我們辛酸難過，四個人擠在一間屋子里,，我們八位隊員不能全部進屋,，只能進去四個，其余的只能待在外面,，佳麗的擺設極為簡陋,。但最為醒目的是，令人感動的便是那一墻的優(yōu)秀學生,、學生干部和學習成績優(yōu)異的獎狀,。讓我們的隊員極為感動。

這一天的調查,，我們看到的,，令我們極為心情沉重，也容納個我們感覺到我們必須幫助他們的責任與壓力,。

一個星期的“三下鄉(xiāng)”活動,，有歡樂也有淚水，但更多的是明白我們肩上的責任,。那種關心他人,，服務社會的責任，將指引我們以后的人生道路,。

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇九

_月_日至_月_日,，我隨_大學工程學院三下鄉(xiāng)隊伍來到_市鎮(zhèn)_村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說,，是一次難得的經歷。短短的五天時間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，也產生了很多感想。

_村是遠近聞名的文明村,，全村耕地面積1550畝,，住戶面積200畝，230戶人家,，800口人,。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。_村長自_年上任以來，為村里的工作耗盡心血,，給村里帶來了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化。提起_村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指,。

進村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農村有著相當大的區(qū)別,。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好,。經濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為_村給我的第一印象。

聽村里的領導介紹,，村里的主要收入來源于種植業(yè),，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元,。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,，村里領導向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產,，但不到3年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法,，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折,。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印,。在其后幾天給孩子們上課的過程中,，這個烙印日漸加深。

學校并不算大,，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠山區(qū)相比，已令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別,。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個好字來形容,。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學生成為科學家,，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學，去大城市的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng),。

人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事,，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話,，只有九個字：別忘了！你是農村戶口?。,。?/p>

聽到這件事的時候,，我的內心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學,，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美好生活的夢想,。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢,？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設呢,？人都向往美好的生活,，這本無可厚非，但村里留下的是什么,？幾個大學生的名字,，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間,。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考,，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚斨?，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市,，在談到孫子時,，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名,，以后考大學,，考名牌大學，到大城市去,！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍,、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設,，老人說：村子里太苦,，能到外面去，干嘛回來,。誰不想讓自己的孩子過點好日子,！

以_村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列,。_村的村民都不想讓孩子回來,，可想而知其他貧困村的情況。

_村之所以富裕,，關鍵在于合作的200畝高效田,，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用,。_出種子,，出技術，村里出勞力,，出土地,，收獲后，_回收所有果實和種子,，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分,。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否則將受重罰,。這完全是一種勞動力的欺騙,，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,，還必須甘受_的這種技術欺騙,，其原因何在？人才不足??！試想如果村里有這么一批農業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握_的技術,，從而為我們自己所用,，那時所有的收益都將歸我們自己所有,。村里將遠比現(xiàn)在要富裕！

孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失,。人們的思想有了極大的進步,，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在_村采訪的過程中,，我們了解到,，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助,，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理,、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生,，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè),！

下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題,?？萍际堑谝簧a力！新時期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,，解決好這些問題將極大的促進農村的發(fā)展,。

大學生暑期三下鄉(xiāng)的社會實踐報告篇十

第二組組長：段東乾、成員：陳興雪,、王榮;

第三組組長：包偉偉,、成員：陸明、朱永權;

攝影：李恒照相：張康

我們這組來的第一家是一個家庭經濟較好的一戶,。戶主在靖會四泵上班,，妻子在家務農，其下有兩個女兒和一個兒子,，兒子結婚成家,。兩個女兒，小的一個在靖遠三中念書,，大女兒畢業(yè)于定西衛(wèi)校，現(xiàn)工作于靖遠縣縣醫(yī)院,。由于戶主不在家,，家里人都忙,。我和大女兒開始在聊的的同時了解當?shù)氐陌l(fā)展狀況。

該家的主要經濟來源是戶主的工資和家里種的四畝地,，其主要農作物是玉米和洋芋,。家里的收入也剛夠兩個女兒念書，現(xiàn)在大女兒出來工作了,，在經濟上也可以為家里或妹妹念書出一點,。家里平均收入也在每人5000/年，家里現(xiàn)在主要支出就是二女兒的學費,，二女兒高考沒考上本科打算念三本,，一年光學費就一萬元，四年算下來也至少要六萬塊錢,，這在一個農民家庭是一個很大的開支,。兒子也在農閑的時候出去到建筑工地上打工，解決家里人所有的生活問題,。學生在假期里回家?guī)图依锶烁牲c農活,，減輕父母的負擔。高中的時候二女兒一年學費和生活費也至少要4500元,，現(xiàn)在上大學要的就更多了,。在當?shù)氐膶W生都普及九年義務教育，小學和初中學費現(xiàn)在都免了,，一學期就交20—40元的雜費?，F(xiàn)在的學生和家長不像以前那樣看念書不好就不讓念書了，實在因家庭有困難得也會有教育貧困補助,。中考時考上的學生就去念高中,，考不上缺的分數(shù)少的家里經濟條件好的就交高費上高中。中考考不上的多半就去念中專,，有很少一部分就去到外面打工或學技術,。考上高中的經過三年的奮斗考上本科的也很多,，有山東大學,、西北農林科技大學、中國政法大學,、蘭州大學,、四川大學等等，基本上讀了高中的學生都念大學了只不過是學歷不等,。

看他們的生活條件如衣食住行都還算可以,，一年種地也沒有什么困難。當?shù)氐慕煌?、通信都好,，水地為主沙地很少,，氣溫對農作物的影響不是很明顯，最主要的是那條靖會水渠,，它是該鄉(xiāng)的生命線,。這邊沒有什么自然災害，耕地也不再是牲畜走向了機械化,，糧食的長勢就靠這條水渠引上來的水澆灌的是否及時而決定,。國家在農業(yè)上也給予幫扶，比如農用的機械在購買的時候都有相應的補貼,。二十年前這里耕地全部靠牲畜,，十年前有部分靠拖拉機耕種，現(xiàn)在基本全部是拖拉機耕種,，運輸作物全部是機動車,。國家在貧困的農戶有補助，按月發(fā)放糧食補貼,，對所有農戶都有糧田補助?，F(xiàn)在當?shù)匦W和初中學生的人數(shù)比起前三年少的多了，計劃生育對獨女戶或二女戶給予經濟幫扶,。

我們小組去的第二家家庭經濟條件比較困難,，更讓我們感到吃驚的是在我們的采訪過程中得知這家戶主已經在幾年前因得病過世了。這家有三個孩子,，女兒最大現(xiàn)在靖遠三中讀高三,，還有兩個兒子，大的一個讀初三,，小的一個讀初一,。當我們走進他家院子里時，院子也比較大但還算收拾的干凈,，孩子的母親忙里忙外的進進出出,，我們就和他家的孩子進行了交流，大女兒的獎狀在這屋里的墻上貼的很多,，大概有二十個左右,。兩個兒子在學習上沒有女兒那么用功，成績在班里平平,，大女兒在家時會幫兩個小弟做功課,。在學校里女兒每一年xx元學費還要跟其他人一樣要交，但是每一年都能拿上貧困補助,，生活費就靠其母親一年在家種地所得的來交付,，這樣在經濟上大大的減輕了母親的負擔。兩個小的就在離家不遠的初中念書，學費雜費都是全免的,，吃飯都是在家吃,。鄉(xiāng)政府每月都會給他們家里發(fā)放貧困補助的糧食如：面。他家有鄉(xiāng)政府發(fā)的貧困證,，當政府有什么貧困補助他們可以直接去領。