每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作自我評價篇一

期末考試一出來，就說明這一學期的教學工作就正式結束了,，一學期的忙碌最終能夠得來片刻的休息與放松了,。在這一學期里面我繼續(xù)擔任__班的班主任，可是隨著孩子們的成長,，我也從五年級__班變成了六年級__班的班主任,。在六年期的這一個學期里面,，我繼續(xù)努力建設班級，教育堅持學習和思想同步發(fā)展,。下頭,，就是我在六年級上學期的工作評價：

__班的學生是我從一年級一路帶過來的，所以經過我五年的班級建設,，學生們在很多方面已經養(yǎng)成了很好的學習習慣,，所以在這個學期里面，更多的就是堅持這好勢頭的,，并在這基礎上跟上一層樓,。所以在這一學期里面，在學習習慣上頭并沒有太多操心的地方,，我要做的就是時刻督促學生們,，千萬不要驕傲放縱。

在這一個學期,，班上轉來了兩個新同學,，兩個都是從沿海發(fā)達城市轉學回本地的。沿海城市的教學教育質量比我們這邊要好一些,，所以他們的基礎也比我們的部分學生要扎實許多,。新來的學生，需要改善的地方就是學習習慣,，因為沿海城市的上學時間會比我們推遲一點點,，所以這兩個孩子經常遲到，我跟他們詳細地談了好幾次,，還與他們的家長進行電話溝通,，最終改變了他們的時間觀念，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了,。我也經過他們的介紹，學習到了一些優(yōu)秀的教學經驗,，比如時常進行鍛煉,，放松一些學習帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的,，一般就是上體育課讓學生很自由發(fā)揮,，學生們在沒有教師布置任務的情景下都是回教室坐著。我經過網絡上的一些調查研究,，后面與學校反映,，學校覺得我的提議很不錯，規(guī)定體育教師在體育課的時候必須帶學生們進行十分鐘的鍛煉,，再自由發(fā)揮,。

經過一個學期的努力,，在這一學期里面，教學取得了很大的成績,，包括：年級平均排行第一名四次,，__同學得到全年級朗誦比賽第一名，__同學和__同學獲得全市作文比賽第一名,，__同學在全校運動會上奪得200米跑步冠軍,，并在期末的時候我們班級獲得了最佳班級的榮譽稱號！這都是__辦全體教師和學生們努力的成果,！

都說做教育,，不僅僅是“教”，同樣要“育”,，“教”是教學生們的知識,，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學習成績優(yōu)秀,，還是思想和素質上優(yōu)秀,。所以我在這一學期的班級建設中，同樣重視學生們的素質教育,，重視培養(yǎng)學生們有好的價值觀,，要求學生們要學會尊敬師長，要學會禮貌對待他人,，遇到別人需要幫忙的時候給別人遞出援助之手,。教導他們要誠實守信，要愛國愛黨,，進取學習將來報效祖國等等,。

優(yōu)秀的人才應當是全方位的，所以我在班級教學中,，以身作則,，嚴格要求自我，給學生們做好帶頭模范作用,，積極向上,，不斷學習，遵章守紀,，公平公正,。不僅僅學生們要做一個優(yōu)秀的人才，我對自我的要求也是一樣的,，自我做好了,，才能好帶班，帶好班,！

在六年級的上學期中,，我做到了自我的極限,，在寫一學期，我將繼續(xù)努力,，帶領__辦學生繼續(xù)進去,，突破極限，再創(chuàng)佳績,！

班主任工作自我評價篇二

本人自20__年參加工作以來,，一向擔任班主任工作，本人在班級管理,、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè),，具有高度的職責感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：

一,、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，班級管理工作扎實，學生的禮貌習慣養(yǎng)成教育良好,。認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應當關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情景。本人平時十分注重與學生的交流,，經過與學生談心,，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

二,、注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作本事，構成奮發(fā)向上,、團結友愛的班團體。

三,、經常與科任教師聯(lián)系,，了解和研究學生的思想情景和學習情景，教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高,。

四,、關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想,、學習,、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。

五,、注重班主任工作研究，善于學習,，掌握教育規(guī)律,，認真評價工作經驗。

一份耕耘,，一份收獲,。

相信我會在班主任工作道路上走得更好,，更遠,。

班主任工作自我評價篇三

本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現(xiàn)評價如下,。

一個學期以來,，我思想積極要求提高。愛崗敬業(yè),。努力工作,。工作中關心自我任教的班級，愛護自我所教的學生,。服從領導,，團結同志。每一天早來晚走,。主動承擔教研組內的服務性工作,。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎,。

1,、做到了精心備課。

一個學期以來,，我積極參加團體備課,。認真與組內同志一齊研究制定學期工作計劃。研究新課程標準,，研讀新教材,。與組內同志在結合我校實際情景和研究學生實際情景的前提下,，一齊落實每一個單元、每一課時教學資料的三維教學目標,、教學的重點和難點,、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境,、便于組織學生合作學習的教學模式,。做到了集眾家教學之長處，克己之短處,。十分明顯的提高了自我的備課質量,。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié),。本學期我十分重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自我的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象,。同時,，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生,。盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展,。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會,。經過創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學生的學習熱情。努力做到課開始,，趣以生;課進行,，趣正濃;課結束，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長,。盡最大努力讓每一名學生的天資經過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時,，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫忙,。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用,。學生的各方面本事、各方面水平在合作學習中都得到了不一樣程度的提高,。

3,、積極參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績,。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。

一個學期的工作做了許多,，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。

班主任工作自我評價篇四

x年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。x年級下學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結：

進入x年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮,，經常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，x年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

x年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長,！

工作自我鑒定 | 工作自我評價 | 工作轉正自我鑒定 | 工作一年自我鑒定

班主任工作自我評價篇五

班主任是一個班級的靈魂,，僅有班主任好好的帶領一個班，才能使它進取向上!

美國作家密契納的一件軼事——有一次,，聞名遐邇的密契納接到總統(tǒng)約翰遜的邀請函,，請他參加僅僅邀請了128人的白宮高級宴會。密契納給約翰遜總統(tǒng)寫了一封復函：“三天前,，我已經答應出席中學時代一位教師的歡送會,。她教我怎樣寫文章，是一位出色的教師,。親愛的總統(tǒng)先生,，我明白，你見不到我,，會無所謂的……但教師見不到我,，卻會很失望?！泵芷跫{用實際行動告訴世人：教師比總統(tǒng)更重要,。

“群雁高飛頭雁帶”，班主任其實就是群燕中的“頭雁”,，是班級工作的領導者和組織者,。為了有效提升班級管理水平,，尤其是提升班主任工作的藝術，班主任工作要異常注意方式,，做到“四要”：態(tài)度上要謙虛謹慎;語言上要以情動人;行動上要率先垂范;對學生要一視同仁,。班主任要成為班組人員的“領導者”;要成為家長工作的“粘合劑”;成為學校工作的“潤滑劑”和“興奮劑”。

雖然教師也是人,，可是教師要用職業(yè)的要求和規(guī)范去約束自我的行為,，要用克制力和意志力去調整、約束自我的個性和情緒,。對剛入學的低年級孩子來說,，針對他們的年齡特點，就需要我們有足夠的愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)每一位孩子,，糾正和改變他們的缺點和壞習慣,，我們要具有必須的高度，談笑間解決孩子出現(xiàn)的問題,，就像黎志新教師一本書所言“做一個智慧的班主任”,，耐心的等待孩子的變化和提高。(工作評價haoword)每一位教師都應當拿出改變自我的勇氣,，做些改變,，全情投入到教育這份職業(yè)中，時時提醒自我踐行教育的偉大使命,。

你“愛或不愛,，她都在那里，將我們守望,，你念或不念,，她總在那里，你的心底深藏,?！?因為92中永遠是你我心靈的港灣、心底的珍藏!

班主任工作自我評價篇六

時光如梭,，轉眼成為高二__班主任已經兩個月了,，在這兩個月的管理中，遵循三位一體的立體式管理,，即加強班干,，科任教師和家長的聯(lián)系，爭取他的的進取支持,。在這個過程中,，有得有失，現(xiàn)將10月份的評價如下：

1,、組建一支高效率的班干管理團隊,。班主任要想提高自我的管理水平,，首先要學會用人，學會組建團隊,。所幸,，高二5班的學生有一批能干，肯干,，樂于奉獻的學生,，這一點上給了我很大的幫忙，也使我的工作能夠順利開展,。具體說來,，應分為班長(1名總管)，副班長(2名,，分管衛(wèi)生和財務),，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載),，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā)),，音樂委員,，體育委員，各科科代表及組長,。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好,，比如沒有定期開班委會,，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚,。班級管理大方向沒問題,，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等,。這也是下學期管理中應當注意的問題,。

2、加強與各科任教師的聯(lián)系,，力爭得到他們的配合,。事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用,。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之,，就會事半功倍,。班主任的工作就在于,，力爭和科任達成一致，對于科任教師在處理學生中碰到的問題,，應進取配合,。進取樹立科任教師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經常和科任教師聯(lián)系,。

3,、加強與學生家長的聯(lián)系。學生家長的配合與否,，對整個班級的管理來說應當是起決定作用的,，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們,，80%的還是進取支持我的工作的,。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自我的小孩也束手無策,，這給我們的管理工作帶來了極大的難度,。下階段，對于這部分學生,，還是要加強和家長的聯(lián)系,，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白,，一時的維護自我的孩子的后果,。

今后努力的方向：

1、進取加強班級學風建設,，力爭和每個學生溝通到位,，讓學生明白自我的目標，并鼓勵學生努力學習,，力爭在高考中考上自我夢想中的學校,。選取一批成績相對好一點、學習認真,、勤奮的學生作為領頭羊,，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好,，或者有好轉的學生,，私下鼓勵并在班上公開表揚。

2,、加強學生環(huán)保意識的教育,，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生,，多幫家長做力所能及的家務,，在勞動中感受清潔工的不易,，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果,。

3,、加強后進生的轉化，這是個老生常談的話題,，這需要家長和教師的耐心,，這學期繼續(xù)幫忙這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變,。

班主任工作自我評價篇七

本學期由我擔任初一(1)班主任,，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下評價。主要做了如下工作：

(一)加強學生的思想道德教育,，并結合當今社會的發(fā)展,，讓他們構成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人僅有一向堅持提高，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班團體的教育,，建立起良好的團體榮譽感，并為了班團體的利益而努力奮斗,。

(二)結合本班實際情景,，狠抓課堂、自習紀律與出勤,，為學習營造良好的學習氛圍,。

為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：

(1)找后進生談心,，了解他們對學習的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對的措施,。

(2)深入班內調查,，并向班干部了解班級情景，隨時糾正班內出現(xiàn)的“不正之風”,。

(三)加強班級體建設,，提升班團體的凝聚力,。

由于初一是新班團體，學生來自不一樣的班級,，互相之間了解甚少,，這不利于班團體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強班團體的凝聚力：

(1)制定團體共同完成的目標，在學習生活中以團體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔,，并有專人負責檢查,，并將每周的結果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰,。這樣有利于學生為了團體的利益而努力,。經過一學期來看，效果是比較明顯的,。

(2)對于晚修,、自習的紀律和每一天的出勤，也實行分組評比,。本班共分為5組,，每組一個組長，每一天有專人對完修,、自習的紀律和每一天的出勤進行考核,，每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組，要表彰;對于較差的組,，要團體批評,。讓同學們感到要與團體“共存亡”。

(3)利用班會課,，我也時常跟他們討論團體的作用;也利用每周的文體課,，開展一些團體性質的文體活動，讓他們感到團體隨時在他們身邊,。

(四)結合時代的需要,，我還十分注重同學們的環(huán)境保護教育。

(1)開展“愛護環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會,。經過觀看vcd讓同學們明白環(huán)境保護的重要性;經過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。

(2)倡議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等,。

(3)本學期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽,。經過競賽,，使同學們明白了自我該怎樣去保護環(huán)境，去愛護我們完美的家園——地球,。

一學期來,，經過全班同學的共同努力，本班無論是在學業(yè)水平上,，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍然不夢想仍然有部分同學的團體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力,，認真汲取教訓，評價經驗,，爭取在下學期做得更好,。

班主任工作自我評價篇八

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步構成的,。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安,，隨著時間的推移，逐步學會了如何做一名合格或是稱職的班主任,，平時能透過網上查找資料,，我向各班主任討教，或是閱讀班主任工作手冊,，構成一套有自己特色的管理方法，透過幾年的回顧,，總結取得了必須的效果,。"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是透過活動觀察,。即以學習型組織為管理思想，以質的研究的研究方法為指南,，以信息環(huán)境建設為輔助手段,，以人為關懷為落腳點，構成班主任工作系統(tǒng),，抓學風班風,，教育學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，深入了解學生,，接近學生,，關愛學會，用自己言引在學生中樹立威信,。

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)后進生的轉化教育工作上,。每個班級都有一些相對落后的學生,，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了,。但是,，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變,，卻并非易事,。因此，我們班主任也要學會打持久戰(zhàn),。

班主任是學生班群眾的教育者,、組織者和，是學校教育工作,，尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展，一學年即將過去了,，回顧一年的工作,，就應總結的資料也很多，想說的很多,，下面就班主任管理方面的幾個問題總結一下：

心態(tài)要端正

在班級管理工作中,，難免會遇到一些煩心事、棘手事,，如：家中的煩惱事,，學校里的不如意;學生的不聽話，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下,，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀,，許多班主任可能會對學生失去信心,，對自己的工作潛力產生懷疑，或常常自責,，自我壓力過重,，甚至可能恨鐵不成鋼，對學生進行體罰或變相體罰,。其實,，即使學生一時沒有進步，或變本加厲,，職責并不全在班主任和老師,。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會,、家庭三元一體的教育,，只有學校教育，而缺乏社會,、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”,，學生在學校里的5天教育,，經過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0,，甚至是負值,，職責并不在老師。另一方面,，教師常常自責,，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{節(jié),、釋放,，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,，學生也極容易得“師源性心理障礙”,，那么,，教育的結果也必將是一種悲哀,。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么狀況,，班主任的心態(tài)必須端正,。

思想方面

本人能用心參加政治學習，提高思想覺悟,，關心國家大事,，擁護黨的領導，堅持四項基本原則,，堅決指引國家的大政方針,，自覺遵守勞動紀律、結同事,、于助人,，教育目的明確，態(tài)度端正,、勤奮努力,，班主任的工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，不計得失,。

德育工作

德育工作是學校各項工作中的重中之重，成才先成人,，德育工作中的靈魂就是一個“愛”,，大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的,，師愛是人類復雜情感中最純潔尚的感情,，凝結著老師無私奉獻的精神，師愛是超凡脫俗的愛,，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛就是了解

師愛是教育的潤滑劑,，是教育的必要條件。當老師全身心的愛護,、關心,、關愛、幫忙學生,，做學生的知心人,、貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛,，才能贏得了學生的信賴,，成為學生的知心朋友，學生才能心甘情愿理解批評教育,，批評教育才能取得良好的效果,，同時師愛要全面、公正,。即熱愛每一個學生,，學習好的要熱愛，學習一般的要熱愛,，學習差的更要愛,，活潑的要愛，文靜的要愛,，性格內向的要愛,，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也要愛,。

愛就是尊重

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,，尊重學生要尊重學生的人格,，教師與學生是管理者與被管理者之間的關系，但在人格上是平等的,。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢,，更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生、打罵學生,。理解和原諒學生的天真和幼稚,、要求和想法，相信他們的潛在潛力,，放手讓他們在實踐中鍛煉,，在磨練中成長，在困境中奮起,，只有這樣才能縮短與他們之間的距離,。學生才相信班主任，才能與班主任無話不談,，個性是對待差生,、后進生，能主動找他們談話,，談心,、談理想,、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃,，用“愛”字改變他們，理解,、尊重,、信任他們，在班里人人都是主人,，人人都是管理者,，無論何種事情，全班同學都爭著干,、主動干,，從來不需要班主任指定某一人。同學之間互相幫忙,，班級氣氛祥和,。

愛是職責

愛學生要深入的愛，愛學生要理智的愛,，就是嚴格要求學生,，對學生不偏不依、不放縱,、不懲罰,、不寵慣，對其缺點錯誤嚴肅批評,、決不姑息,。師愛蘊含著強烈的感_，又表達出理智,，不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂,，更注重學生的未來發(fā)展和前途。

總之,，雖然班主任工作取的了一些成績和經驗,，但離學校的要求和時代的進步、發(fā)展還有很大的差距,，本人在以后的工作中克服缺點和不足,，汲取好的工作方法和經驗，使班主任工作得以提高和升華,。

班主任工作自我評價篇九

在高三上學期的學習中,，認識到了在考試后查漏補缺的重要性，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納,。同時,，也注意了合理分配利用時間,，提高學習效率。在生活方面,，與同學之間和睦相處,，互相幫助，在學習上,，共同學習,，積極幫助同學解決問題，共同進步,。但在一些方面存在不足,，缺乏恒心和毅力，這是下一步學習中要改正的,。不斷總結學習,，爭取取得更大進步。

下學期自我評價

高考進入倒計時,，自寒假開學以來,，我嚴格要求自己保持一個良好的心態(tài)，對多次測驗中存在的問題及時解決,，為即將到來的高考打下基礎,。除此之外，遵守學校紀律,，認真完成作業(yè)保證質量,。通過多種途徑拓展知識面，為高考綜合素質的考察做準備,。積極參加體育活動,，做到勞逸結合。與同學相處融洽,，互相激勵,，用日常行為規(guī)范要求自己，不斷彌補自己的不足,，爭取取得優(yōu)異成績,。

畢業(yè)自我評定

高中生活已接近尾聲，三年的時間是我人生當中最重要的階段,。在這三年的時間里我不僅增長了知識,，開闊了眼界，而且在思想道德上不斷提高,。在老師的辛勤培育下成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀律的合格中學生,。

三年來,，我在學習上對自己嚴格要求，在學習過程中注重歸

納和總結,。認真完成老師布置的任務,，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長,，尊老愛幼,，熱心助人，積極為班級做貢獻,。作為一名團員，思想進步,，遵守社會公德,。三年的學習老師給了我莫大的幫助，他們在我遇到了困難的時候幫助我,，在我傍徨的時候指引我,。感謝三年來，老師對我的培育,。

總結三年的高中生活,，從中找到了自己的不足，回顧自己走過的路,，看清將來的路,。我相信自己會更加努力提高自身修養(yǎng)，用自己的努力創(chuàng)造美好的明天,。

高三上學期老師評價

該生在日常學習中刻苦努力,，課堂上認真聽講，積極回答問題,，作業(yè)按時保質完成,。在學習過程中遇到的難點及時向老師請教。在生活方面積極熱心,，樂于助人,，幫助同學，有責任感,。積極參加集體活動,，為班級活動積極出謀劃策。在下一步學習中,，要再接再厲,，爭取在高考時發(fā)揮出應有的水平，考入理想大學,，從而實現(xiàn)人生的理想,。

高三下學期老師評價

友愛,，助人為樂，具有較強的責任意識,。只要堅持下去,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勝利一定是會來到的,！

畢業(yè)教師評定

你學習的頑強毅力令同學們感動,，你活潑可愛，積極進取,，學習上充滿斗志,，你的言行充分證明了你是個懂事能干的學生，有一定的組織能力,，積極參加學校各項有益的社會活動,，對班集體的工作很關心。虛心接受老師的教育,，懂得尊敬老師,，團結同學，做事善始善終,，熱愛學習,，勤于思考，在學習中表現(xiàn)出現(xiàn)出較強的求知欲和上進心,，學習目標準確,，態(tài)度認真。

三年來,，自覺自律在工作上任勞任怨,，成為老師的得力助手，盡職盡責,，你的付出贏得了同學們的交口稱贊,，通過三年的認真學習，成績有了很大進步,，能力也有了很大提高,，更重要的找到了自己人生的目標，望你更加努力,，堅持不懈,，勇于拼搏，腳踏實地堅實的走好每一步,，創(chuàng)造輝煌的未來,。