作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒園小班社會教案篇一

1,、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記,，并能迅速認出自己的標記,。

2、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，會用自己專用的茶杯和毛巾。

每人四張個人的大頭貼照片（貼于毛巾架,、杯架,、櫥柜和晨檢牌上）

一、了解標記的作用向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容,。重點告訴幼兒每天要吃點心,、吃飯、喝水,。在吃東西前要洗洗手,，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢,？引出標記。

二,、選標記,，初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記,。

1,、介紹各種標記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記,，教師幫助貼在毛巾架上,。（在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯）幼兒拿出自己的大頭貼照片,，剝下粘紙,，最后粘貼在老師指定的位置上。提示：有序地排隊,；不亂扔紙屑,。

2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下,。3,、出現(xiàn)第二套標記圖，讓幼兒找出自己選的標記（要與上一個相同），教師幫助貼在茶杯架上,。

三,、游戲：看誰認得快

1、找物如老師可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》,，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里,，請你快快找出來，123……當說完123,，請到的一組小朋友要去找毛巾,，找到以后，點點毛巾,，并告訴老師,，我的毛巾找到了?！庇螒虻男问剑簭膫€別―小組（4-5人為宜,，兩位老師分組進行找標記游戲，減少幼兒等待時間）

2,、找領居如老師可說：“看看,，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友,?！?/p>

1、在家訪時便可發(fā)放貼紙,，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握,。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法,。

2,、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品,，教師可以做適當?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

幼兒園小班社會教案篇二

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。

2,、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力,。

3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放,，一頁一頁輕輕地翻閱,。

活動準備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

活動分析：

圖書是幼兒的好朋友,，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法,，通過操作法,、談話法突破。

在小圖書來班做客的情境中,，讓幼兒知道圖書損壞的原因,，進而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法,，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補圖書,，并在以后的活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿勢,。

活動過程：

一、利用課件導入課題,，激發(fā)幼兒興趣 開門見山,，看課件直接導入，激發(fā)幼兒興趣,，引發(fā)相關思考,，"小圖書為什么壞了"。

二,、圍繞主題進行操作,、談話

1、圍繞課件進行談話 "小圖書怎么了,，為什么會這樣",，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2,、進行操作總結 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見,，發(fā)表自己的見解,，應該怎樣看書，教師小結,，讓幼兒掌握正確的方法,。

3、實踐練習,，再次提供看書情境,，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力,。

三,、結束

總結知識要點，小結活動情況，提出以后的希望要求,。

四,、延伸

一起到圖書角修補圖書。

幼兒園小班社會教案篇三

活動準備：小手帕一條

活動過程：

1,、全體幼兒圍成一個大圓圈,。

2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉,，然后雙手伸開摸寶寶,，接著，猜猜摸到的寶寶的名字,，如果叫不出寶寶的名字,，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

3,、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲,。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字,，老師在一旁給予提醒和鼓勵,。

4、游戲結束,，教師引導幼兒：說說自己認識了哪幾個朋友?。?/p>

活動反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣,，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后,。在活動中,，有些幼兒能清楚、響亮,、準確地說出自己的名字,，如鐘鳴、楊洋,、沈靜雯等,，但有少數(shù)幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的姓名,。有些幼兒膽子比較小,，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動,，老師對全班幼兒有了初步的了解,，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵,、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己,。同時,，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒,，幫助膽子小,、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距,，使全班幼兒共同進步,。

幼兒園小班社會教案篇四

設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域的目標是能夠主動的參與各項活動,，有自信心,，樂意與人交往，學習互相合作與分享等,。小班幼兒處于平行游戲階段,，缺乏與他人交往的經(jīng)驗，不知道如何與他人交往游戲,。同時,，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物,，為了讓幼兒們更好的適應幼兒園生活,，學會與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處,，我以森林里的小動物們交朋友為背景,，設計了以下活動方案。

1,、愿意與同伴交往,，學習簡單對話：你好，我們做朋友,，好嗎,？好的，謝謝,！

2、能夠和好朋友互相幫助,。

3,、體驗和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往,。

讓孩子們愿意與同伴交往,，互相幫助,。

森林背景ppt，以及各種小動物胸卡（將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋?。?。

1、教師和幼兒一起玩找朋友的游戲,。

師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎,？（找到了！）

師：今天,，我們班來了一位客人,，他也想來交朋友。

1,、師：看,！他是誰呀？（幼兒自由講述）

2,、師：小朋友你們好,，我是森林里的狗熊村長，你們好,，我們做朋友,，好嗎？（幼兒回答：好?。?/p>

3,、師：我們森林里的小動物很害羞，你們愿意成為他們的好朋友,，和他們打招呼嗎,？（愿意！）

4,、教師引導幼兒學說對話：你好,，我們做朋友，好嗎,？好的,，謝謝！

5,、教師出示小動物圖片,，引導幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。

師：看,！誰來了,？你們誰愿意和長頸鹿打招呼，做朋友呢,？請幼兒學說：“你好,，我們做朋友,，好嗎？”教師播放錄音,，“好的,，謝謝！”

6,、教師繼續(xù)出示熊貓,、小松鼠等ppt圖片，讓幼兒學說：“你好,，我們做朋友,，好嗎？”這一對話,。

7,、引導幼兒說一說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這么多的好朋友很開心,，你們喜歡小動物這些朋友嗎,？（喜歡）你們會和這些小動物朋友做什么動作表示友好呢？（引導幼兒主動和好朋友拉拉手,、抱一抱,、碰碰頭）

1、師：狗熊村長為了能讓森林里的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會,，你們想去參加嗎,？（幼兒集體回答：想！）

2,、師：現(xiàn)在我們就變成小動物一起去森林參加找朋友舞會吧,！當我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦,！

3,、教師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找朋友舞會,。我們一起隨著音樂找朋友吧?。ń處熢谝魳分幸龑в變褐鲃雍秃门笥牙帧⒈б槐?、碰碰頭）

4,、在小動物們的舞會快要結束的時候，大灰狼來了,，這時候小動物們要抱住自己的好朋友,，保護好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

5,、師：聽,！這是什么聲音？大灰狼來了,，我們要保護好自己的好朋友,，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的,。（引導幾個好朋友抱在一起不動）

2,、在平時的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難,。

幼兒園小班社會教案篇五

1,、讓幼兒學習漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。

2,、學習"漱口"的正確發(fā)音,。

：漱口的溫開水、杯子,。

1,、師:我們出東西時,有一些很小的`東西躺在牙縫里,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好辦法:吃完東西以后,睡覺前要漱口,嘴里的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉,。

2,、幼兒學說:吃飯后睡覺前,要漱口。

(二)教幼兒正確漱口的方法:

1,、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白,。

2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動,最后輕輕地把水吐出來,。共三次,。

3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最后念兒歌一遍,。

4,、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復練習3-4次)

5,、復習兒歌1-2遍

幼兒園小班社會教案篇六

1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。

3,、體驗模仿游戲的快樂。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

5,、能大膽,、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂,。

玩具小汽車,、擬人化的紅燈、綠燈,、黃燈各一個,，電視機、dvd各一,。

師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看,？（想）

1,、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么,？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈,？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅,、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行,，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時就很亂,，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的,。（引出自制紅綠黃燈教具）師,；老師這里也有紅、綠,、黃燈,，小朋友想不想看？（想）

4,、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅,、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用,。

1,、小游戲：“開汽車”

2、提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？

（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

3,、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應的動作,。

4、小結小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會吧？（好）

1,、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義,。

2、下次再上這堂活動時,，應注意樹立榜樣,，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

幼兒園小班社會教案篇七

學習初步遵守一日生活常規(guī),。學習聽信號參加相應的活動,。

事先排練一個情景劇《我知道了》，鈴鐺,、沙球1個等,。

1、以游戲引題,，激發(fā)幼兒興趣,。

游戲《誰的耳朵最靈》

2、觀看情景表演《我知道了》

說說：情景中的孩子做得對不對,？我們小朋友平時應該怎么做,？

3、玩游戲《輕輕來了》

教師放出輕柔音樂,，告訴幼兒在活動時,，說話的聲音不能超過音樂聲。

【課后反思】

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》,。媽媽,，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們,，最愿意為我們付出的那個人,。所以我將本次活動的目標設為兩點：

1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛,。

2,、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事,。

根據(jù)活動的預設,，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了,，她媽媽很擔心,，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,，從而體會媽媽對孩子的愛,。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論,。首先是媽媽對孩子的愛,，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩,、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃,、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,，情孩子說說,，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動,。

可能小班小朋友由于年齡特點,，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復一樣的回答,。而且我的本次活動中,，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說,，還是比較喜歡動一動,，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

幼兒園小班社會教案篇八

1,、知道不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣,，要做個講道理的'好孩子。

2,、在教師的幫助下,，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解,，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容,。

3、體驗孤獨的情感,，愿意和同伴友好相處,。

小熊玩具一個。

小朋友為什么不喜歡小熊,，他們?yōu)槭裁凑f他不講理,？你是小熊你會怎么做？

二,、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非,，知道要做一個講理的孩子,。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎,？

教育幼兒：好孩子都要講道理,，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣,，要和同伴一起友好游戲,。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的,。

三,、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編,，如：如何對媽媽說,，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等,。