作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小班社會(huì)教案篇一

1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,，動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,，能按大小，顏色分類,，并擺出自己喜歡的圖形,。

1、幼兒每人一套大小,。顏色不同的止片

2,、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品,。

3,、故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。

1,、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來(lái)做客,，引出課題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征,。

2,、打開多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng),，圓形寶寶小朋友們好,，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎,？小朋友,，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎,？

3,、引導(dǎo)幼兒想一想,、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。

幼1：太陽(yáng)是紅紅的,，圓圓的,、紅燈籠是圓的；

幼2：吃的餅干是圓圓的,，甜甜的,，大蘋果是圓的；

幼3：我媽媽騎的是電動(dòng)車,，車輪是圓的,，跑的可快了……

師：小朋友說(shuō)的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的,，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎,？

幼：老師，我知道,，吊扇轉(zhuǎn)起來(lái)是圓形的,。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……

師：小朋友們回答的都很好,，興趣都很高,。

4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢,，今天我把他們也帶來(lái)了,，和大家一起做游戲好嗎？

師：圓形寶寶帶來(lái)的小伙伴,，藏在桌子上的紙袋里,，現(xiàn)在小朋友把他們請(qǐng)出來(lái)吧。

游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片,。

教師分別拿出：紅大圓,、黃小圓、紅小圓,、藍(lán)大圓,、最大的圓、最小的圓,。

5,、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

圓形寶寶：小朋友們，玩得開心嗎,？告訴你們一個(gè)秘密,，我還會(huì)變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺,，并說(shuō)出自己擺的什么物品,。

6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,，請(qǐng)大家欣賞,。

提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽(yáng),？

制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,，引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進(jìn)行添畫,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,。

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班年齡特點(diǎn)，開始由圓形寶寶導(dǎo)入,，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,，中間穿插玩游戲，變魔術(shù)的形式,，激發(fā)幼兒的參與能力和動(dòng)手能力,。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課,，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識(shí),。

附故事：小兔找太陽(yáng)

有一只可愛的小兔子，聽說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的,、圓圓的,，便要去找太陽(yáng)，他來(lái)到屋子里,，指著兩盞紅紅的,、圓圓的紅燈籠問：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎,？”媽媽說(shuō)：“不,，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢,?！?/p>

小兔子來(lái)到菜園里，看見三個(gè)紅紅的,、圓圓的紅蘿卜問：“媽媽,，這是太陽(yáng)嗎”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢,。

小兔子抬起頭,，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問：“媽媽,。這是太陽(yáng)嗎,？”媽媽說(shuō)：“這是紅氣球……”

“真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀,！”

媽媽說(shuō)：“瞧,，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢,！”小兔子順著媽媽的手指方向,，仰起了頭，大聲叫,，“媽媽,，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的,、圓圓的,、亮亮的，照在身上暖洋洋的,。

設(shè)計(jì)思路

幼兒認(rèn)識(shí)圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的,，小班的孩子在實(shí)際生活中，已經(jīng)了解對(duì)圓形的初步認(rèn)識(shí),，圓形的物體是他們生活中最常見的,，最熟悉的。但由于年齡特點(diǎn),。他們的這種認(rèn)識(shí)帶有表面性和不完整性,，本次活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看,、說(shuō)一說(shuō),、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認(rèn)識(shí)聯(lián)系,。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與興趣,。

幼兒園小班社會(huì)教案篇二

1、知道樹葉有大有小,，能比較兩片樹葉的大小,。

2、用身體動(dòng)作感受大與小。

3,、能聽指令做動(dòng)作,。

各類大小樹葉若干（或自制的大小樹葉畫）；兩個(gè)貼有標(biāo)簽的小筐（標(biāo)簽①是一個(gè)人——兩臂張開,、兩腳分開,；標(biāo)簽②是一個(gè)較小的人——屈膝下蹲，埋頭,，兩手抱膝,。）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹）

一,、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》,，出示掛圖引出樹葉寶寶。

師：小朋友們看今天來(lái)了許多老師要和我們一起學(xué)本領(lǐng),，我們一起來(lái)歡迎他們,，那我們一起來(lái)念一首兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個(gè)寶寶的聲音最好聽,。

師：老師這里有一副畫,，想請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些樹葉寶寶怎么了,，它們?cè)诟墒裁?？（往下掉）那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

二,、樹葉比大小

1,、分給每個(gè)幼兒大小樹葉各一片，

師：我們教室里也有好多樹葉寶寶,，它們偷偷告訴我,，想要和小一班小朋友們一起做游戲，,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)你看看你手里的樹葉，覺得它們像什么,？（如像小魚,、像手等等）

2、師：數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹葉,？看看這兩片樹葉一樣大嗎,？哪片比較大？哪片比較??？你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

3、教師做示范,，然后請(qǐng)幼兒聽指令,，感知樹葉落下的過(guò)程。

師：現(xiàn)在老師是樹媽媽,，你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來(lái)的樣子,？

指令：“風(fēng)兒吹吹，大樹葉飄下來(lái)了,；風(fēng)兒吹吹,，小樹葉飄下來(lái)了?！保ò咽峙e高,，然后相應(yīng)地松開手讓手中的樹葉落下來(lái)）

師：小朋友們想不想來(lái)試一試。

三,、用身體動(dòng)作表現(xiàn)大小

1,、師：樹葉有大有小，老師想用兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表演大樹葉和小樹葉,。請(qǐng)你們猜猜老師表演的動(dòng)作哪個(gè)是大樹葉,，哪個(gè)是小樹葉，好嗎,？

2,、教師做兩個(gè)動(dòng)作：兩臂張開、兩腳分開,，一副舒展的樣子,；屈膝下蹲，埋頭,，兩手抱膝,。

師：你們猜出來(lái)了嗎？哪個(gè)是大樹葉,，哪個(gè)是小樹葉,？為什么？

師：你們也來(lái)試一試好嗎,？

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

師：除了這兩個(gè)動(dòng)作，你還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演大樹葉和小樹葉,？

四,、送樹葉寶寶回家

師：我們的樹葉寶寶累了想回家休息了，你們看,，這里有大樹葉和小樹葉的家（兩個(gè)小筐）,，它們的家有不同的標(biāo)記,，請(qǐng)你們想一想，哪個(gè)是大樹葉寶寶的家,，哪個(gè)是小樹葉寶寶的家,？然后把它們送回家，好嗎,？

附：片片飛來(lái)象蝴蝶（兒歌）

秋風(fēng)吹,，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉,。

紅樹葉,，黃樹葉，片片飛來(lái)象蝴蝶

幼兒園小班社會(huì)教案篇三

1,、理解故事,，知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛和快樂。(重點(diǎn))

2,、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話,。(難點(diǎn))

3、體會(huì)與老師,、同伴親密擁抱的快樂,。

教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等,。

一,、手指謠游戲：調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：大拇哥,、二拇弟,、中鼓樓、四小弟,、五小妞妞;來(lái)看戲,，手心手背心肝寶貝!

誰(shuí)是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?

二、播放課件,、欣賞故事,，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂,。

1,、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂。

師：我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,，分享嘟嘟擁抱的快樂,。

(1)媽媽在家里,，誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?

小結(jié)：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福,、很溫暖,。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過(guò)你嗎?什么感覺?小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂,。

(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪,。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了,，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

2,、嘟嘟抱汪汪,、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,，我們也可以用擁抱表示祝賀的,。

總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人,、擁抱讓我們感覺和開心,、很溫暖、很幸福,、很快樂,。

三、玩“抱一抱”音樂游戲,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴,、老師擁抱的快樂。

師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲,。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。

②幼兒集體模仿,。

(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō),，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?

①幼兒回答,。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)"謝謝",，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧,。

②幼兒集體模仿,。

(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好,，便對(duì)小兔說(shuō)："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了,。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲,。它們一起轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了,，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,，突然，小兔一下子被摔在了地上,，它"嗚嗚"地哭了起來(lái),。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起",，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒關(guān)系",。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

②幼兒集體模仿。

3,、看幼兒用書,，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(1)教師：小朋友們,，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

(2)幼兒回答,。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)"謝謝",，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起",，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒關(guān)系"。

4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ),。

(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀,，讓幼兒跟著念,。

幼兒園小班社會(huì)教案篇四

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱,、外形,，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),。做一個(gè)健康快樂的寶寶,，。

1、掌握常見車的名稱,、外形,，特征和用途。

2,、了解簡(jiǎn)單的.交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí),，注意安全,。

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片,、《汽車開來(lái)了》游戲音樂

一提問：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園,？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途,？你還見過(guò)什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車，有小車,。

二導(dǎo)入新課

1,、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車,，小的車，大車小車來(lái)回跑,，丁零零,，自行車，嘟嘟嘟,，大卡車,。嘀嘀嘀，小汽車,。刷刷刷,，掃路車。索----來(lái),，索----來(lái),，灑水車?！?/p>

2,、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作,。）“叭,、叭、叭,，汽車開來(lái)了,，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走,，叭,、叭叭叭，叭,、叭叭叭,，汽車開來(lái)了?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車,？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái),，好嗎？開車回活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí),，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會(huì)教案篇五

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪,。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性,。

場(chǎng)地布置：石頭路

一,、猜謎語(yǔ)

兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。

（襪子)

二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里,？

引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋,，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖,、鞋后跟,、鞋底、鞋面,。

三,、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習(xí)脫鞋,。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖,、襪后跟,、襪筒。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒,，向下脫,。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去,，手拉手,，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺,。

五,、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受,。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平,，手拿襪筒，套在腳尖上,，向上拉,。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中,，提上后腳跟,。

4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受,。