總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學勞動教學總結與反思篇一

小學勞動課是對小學生實施勞動素質教育,，合理構筑小學生素質結構，培養(yǎng)小學生全面發(fā)展的一門必不可少的實踐性課程,，培養(yǎng)孩子們的動手能力,，今天本站小編給大家?guī)砹诵W勞動教育教學

工作總結

本學期,，接手擔任四年級的勞技教學工作。一學期以來,，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一,、主要工作

1、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們體驗到學習的快樂,。

勞技學科在學校教學中次科，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣。最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。

2,、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率,。

在業(yè)務上,，不敢以多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，把學到的新課程理念結合實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高，從中,，更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二,、取得成績

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,，既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

三,、存在的不足及努力方向

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

在勞動技能課堂教學中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生日常行為習慣，教會學生動手操作,、編織等勞動技能,。如何才能把勞動課這門課程教好，使學生愛學,、會學,。 我采用靈活的教法，學生被動地學習,，變?yōu)橹鲃拥貙W習;變機械地學習為有目的地學習,。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學,，收到了很好的成效,。總結如下：

一,、創(chuàng)新

在勞動技能課實踐,、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,， 低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我服務和家務勞動的本領,，掌握日常生活中的小常識,，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生,、疊衣服,、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。

例如：

1,、刷牙

在刷牙課上,，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學生正確的方法,，每次上課前,，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙?讓每個學生輪流表演,，還運用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法,，略差的學生，我手把手的指導,，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙,、漱口的衛(wèi)生好習慣,。

2、系紅領巾

二,、合作

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質得以提高,，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識,。

在勞動技能教學中，我總是將學生分為幾組,，最后,，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中,，強調學生個體心理品質的訓練,、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。例如：

1、穿,、系鞋帶

能充分發(fā)展學生手指協(xié)調活動能力,，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我采取穿好的鞋,，讓大家輪流欣賞老師的作品,，引出今天的課題。提問同學們,，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,，只有兩名同學能獨立完成,，其余學生在老師的輔導下，才能勉強的完成,。通過今天學習,，希望同學們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了,。

接著,，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子,，進行分布練習,，教師輔導，糾正不足,。最后,，分組練習，組長負責把每個學生都教會,。老師并利用游戲比賽的方法,，比比那一組的學生以最快完、系的最好完成任務,，及時頒發(fā)獎品,。

2、炒酸辣白菜

記得學生“炒酸辣白菜”的時候,，我就親自示范切——炒,，并講述方法，逐個輔導學生刀法,。手把手的教,，個別不夠熟練的，絲切的不均勻的,，就耐心的講解,，遇到問題，及時解決,。讓每個學生把菜切完,，進行評講，哪個地方不到位,，哪個地方做的好都給與很好的評價,。要求學生掌握正確的炒菜要領和方法，才能做好一頓可口的飯菜,。對示范中不認真聽講的學生,，嚴厲批評教育，課下個別談心,。老師完整的示范后,，優(yōu)秀的練習,，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責完成本組的任務,，老師巡視每個學生操作的過程,，及時找不足，改正,。

三,、成效

我在勞動技能課教學中，盡力滿足學生的需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求,，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學,、會學,、善學。課堂上,，不管學生最后的作品做的怎樣,，我總能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。并且當眾表揚一些成績平平的學生,，使他終生受益。

作為一名教師,，只有不斷加強觀察實踐的力度,，讓學生親自動手去研究、去體味,，才能使學生學好勞動技術,，掌握勞動技能，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力,。

共

2

1

1

2

小學勞動教學總結與反思篇二

本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,。總結如下：

教育與生產(chǎn)勞動相結合,，是我國教育方針的重要內容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,，把勞動教育作為德育工作的重要內容,，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動,。

組織勞技課我認真研究教育大綱和教材，理清勞技課的知識目標,，能力目標和態(tài)度,，思想觀念目標，大力加強基礎知識,，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),，努力探索勞技課教學新路子。積極探討課程刪減整和,，并結合教學實踐編制切合學生生活實際,，體現(xiàn)時代特點的勞技課教材，以不斷豐富勞技課程的內容和形成,。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來,。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力,。課堂教學中,，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學中重視加強教與學的結合,，創(chuàng)造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成,。

從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺,，金色的童年”為主題,，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內化為健康的思想、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設,，以點帶面，拓寬教育范圍,。

2,、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂,，確保“時間,、地點,、人員、效果”四落實,。

3,、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的.小幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地、洗衣,、疊被學生的家庭情況,，通過小學生素質發(fā)展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性,，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來,。

4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

結合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。

小學勞動教學總結與反思篇三

小學勞技課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，盡管課時任務重,，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同進步,。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的.自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是老師講、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調,，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

學生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

小學勞動教學總結與反思篇四

對于勞技教學來說，不應有一個統(tǒng)一的模式或者固定的程序,，勞技課堂永遠是充滿動態(tài)和變化的,，其過程充滿了創(chuàng)造性，我深深體會到教學反思在勞技課教學中的重要性,。

教學反思,，是教師個體對自己在教育教學過程中所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行自我審視和分析，將“學會教學”與“學會學習”結合起來,，從而努力提升教學實踐合理性,，提高教學效能的過程。

上完一節(jié)課,，對自己設計的教學環(huán)節(jié),，采用何種教學方式、方法,，總會發(fā)現(xiàn)成功之處,。及時地記錄，不斷地積累,，對自己教學水平的提高會有一定的促進作用,。

教師應該把每節(jié)課中某些失敗的地方及時記錄下來,，并認真尋找原因，同時用另一種形式來解決這些問題,。

在課堂教學中,，隨著教學內容的展開，師生的思維往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,，突發(fā)而至，若不及時利用課后反思去捕捉,，便會時過境遷,，煙消云散，令人遺憾不已,。同時學生是學習的主體,，他們總會有“創(chuàng)新的`火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解,。

勞技課的紀律一直是勞技教師普遍頭疼的問題,，雖然很多教師能隨機應變予以解決，也應該在教學后記中予以記錄,，以應付今后課堂上可能出現(xiàn)的類似的問題,，避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面，以提高課堂教學的應變能力,。

總之,，教學反思有著不可估量的積極作用，作為新課改背景下的勞技教師,，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉,，從而發(fā)現(xiàn)問題，學會研究,，不斷地提高教學水平,，通過反思在反思中成長，在反思中提高,，成為科研型,、反思型的勞技教師。

小學勞動教學總結與反思篇五

小學勞動課是一門實踐性很強的是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性綜合性學科,。下面是小編搜集整理的小學學期勞動教育教學

工作總結

勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美.生產(chǎn)勞動是人類生存,繁衍和發(fā)展的基礎.小學勞動教育課程是小學各科中的基學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位.

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用.這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會.創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣.

組織學生進行勞動項目競賽,，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容,。因此在組織小學生進行勞動實踐時,，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來,、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣,，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同,，集體活動的形式也要有所不同,。

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習,，達到愿學,、樂學、會學,、善學,。例如，在勞動課上,，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂,，及時無人督促,，也能自學不輟,。"

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂,。"勞動技術教育與其他學科一樣,，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務,。但它有獨持的要求,，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。

總結一學期的工作，我堅信,，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教,、學,、做合一"，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學將激發(fā)無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

本學期,，接手擔任四年級的勞技教學工作,。一學期以來，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

勞技學科在學校教學中次科,，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點,。接著，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動,，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣,。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

在業(yè)務上,，不敢以多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居,。積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,，既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學勞動教學總結與反思篇六

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存,，繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基學科,，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位,。

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手,，手腦并用,。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣,，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時,，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來,、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣,，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同,，集體活動的形式也要有所不同,。

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習,，達到愿學,、樂學、會學,、善學,。例如，在勞動課上,，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學不輟,。"

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂,。"勞動技術教育與其他學科一樣,，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務,。但它有獨持的要求,，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。

總結一學期的工作，我堅信,，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教,、學,、做合一"，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學將激發(fā)無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

小學勞動教學總結與反思篇七

本學年,，我擔任我校的六年級的信息技術教學工作,。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育改革和發(fā)展的需要,，又是小學素質教育工程的重要內容。現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心,，是信息社會的主要技術，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大影響,，同時也改變著我們的工作方式,、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步,，在當今社會,，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一,。

引入圖畫,，激發(fā)學習興趣。六年級的學生對過去學的畫圖特別感興趣,，而計算機正具有能畫畫的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。利用學習成績，提高學生的求知欲在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中,，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心,，保持和促進學生學習的積極性,，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán),。及時做總結,，寫反思。

做到期初有計劃,，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；學生通過學習活動,，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望,，學習興趣也就越來越濃厚,。如在教學如何上網(wǎng)查找資料時,，我先讓學生了解了一下語文課文中需要的學習資料，這樣學生既學習了語文,，又學會了上網(wǎng)查資料,，真是一舉兩得！學會了上網(wǎng)查資料的方法后,，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料,，在教學過程中，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應用起來,，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中,，可以充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn),，新的興奮點,，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,。

這門課程在農村中小學開設的時間不長,，應試教育的影響卻根深蒂固，不論是教師,、學生還是家長,，對一門課的重視程度往往取決于它在中考、高考當中所占的比重,，對于信息技術這門課程,，誰都不愿投入太多的精力和時間，對于這門課具體怎樣去上,，大家都不會很重視,。而多數(shù)人一致認為信息技術離農村遙不可及，師生學無所用,，加之部分學生長時間沉湎于游戲,，導致其學習成績急劇下降，一些新聞媒體上傳播的學生因某些網(wǎng)站上不良信息以及暴力游戲的`影響,，誘使青少年學生誤入歧途甚至走上犯罪道路的事件屢見不鮮,。于是來自家庭和社會的反對呼聲較為強烈，很多家長認為這門課開還不如不開,，亦使得它一定程度上遭到冷落,。

針對這種現(xiàn)象，本人以為,，教師應該從教學內容,、教學方法,、課堂教學的藝術等方面入手，認真研究教材,、研究學生,，正確地引導學生，使其對電腦的興趣發(fā)展為對信息技術的興趣,。談談激發(fā)學生學習興趣的幾種方法,。

1、以精彩的課堂“引入”,，激發(fā)學生的學習興趣文字編輯是中小學信息技術課的最主要內容這一,，然而不少學生會認為，文字編輯不就是“打字”嗎,？只要會輸入文字不就可以了,，一些連簡單的插入、刪除還沒有學會的學生也覺得它“沒意思”,。在上“文字編輯”這節(jié)課時,，從科學家發(fā)明了一種“特殊的紙”，用作練習本入手,，引入本節(jié)課的教學內容,，這種“特殊的紙”具有容量大、易修改,、無污染等特點，廣泛應用于日常生活之中,，如手機短信,、商務通等，使學生在體會信息技術對人類日常生活深刻影響的同時,，感受到文字輸入的重要性,，從而激發(fā)學生的學習興趣。

2,、選擇適當?shù)慕虒W內容,，提高學生學習興趣我根據(jù)學校的條件及學生的接受能力做出選擇，沒有必要照本宣科,，使一些對畫圖程序已經(jīng)“玩兒”得很溜的學生失去學習興趣,。又如，在講word中“插入圖片”這節(jié)課時,，在介紹插入圖片的幾種方法的同時,，給學生介紹一些圖片來源的知識，如用數(shù)碼相機,、掃描儀等,，不僅能夠培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的意識和能力,，還可以提高學生的學習興趣。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。作為教師,，教學工作是主要的，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動,。根據(jù)上述總結，我深深感到,，只要立足實際,，認真分析和研究好教材、研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

小學勞動教學總結與反思篇八

本學期,，接手擔任四年級的勞技教學工作,。一學期以來，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、不懈的，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年勞技教學工作匯報如下：

勞技學科在學校教學中次科,，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊的感觸以及對美好生活的向往,，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點,。接著,，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動,，努力營造一個的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣,。最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。

在業(yè)務上，不敢以多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居,。積極利用各種機會,，學習教育教學新，鉆研教材教法,，不懈地進充電,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，把學到的新課程結合實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,，從中，更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進,，不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的觀。面對各層次的學生,，既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋實行嚴格要求。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

在勞動技能課堂教學中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生日常行為習慣,，學生動手操作、編織等勞動技能,。如何才能把勞動課這門課程教好,，使學生愛學、會學,。我采用靈活的教法,，學生被動地學習，變?yōu)橹鲃拥貙W習,；變機械地學習為有目的地學習,。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學,，收到了很好的成效,。

在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，低年級培養(yǎng)學生行為習慣、服務和家務勞動的本領,，掌握日常生活中的小常識,，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生,、疊衣服,、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。

在刷牙課上,，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷,。我學生正確的方法，每次上課前,，我總是要問每天刷牙時間,，為什么要刷牙？讓每個學生輪流表演,，還運用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法,，略差的學生，我手把手的指導,，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙,、漱口的衛(wèi)生好習慣。

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質得以提高,，最終成功。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

在勞動技能教學中,，我總是將學生分為幾組,，最后，評一評哪組做的,，激勵學生在動手做的過程中,，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊的形成,，使學生不以為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。例如：

能充分發(fā)展學生手指協(xié)調活動能力,，養(yǎng)成完成事情的好習慣,。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品,，引出今天的課題,。提問同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎,？誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,，只有兩名同學能完成，其余學生在老師的下,，才能勉強的完成,。通過今天學習，希望同學們以后自己完成,，不要在讓父母為你們操心了,。

記得學生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒,，并講述方法,，逐個學生刀法。手把手的教,，個別不夠熟練的,，絲切的不均勻的，就耐心的,，遇到問題,，及時解決。讓每個學生把菜切完,，進行評講,，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學生掌握正確的炒菜要領和方法,，才能做好一頓可口的飯菜,。對示范中不認真的學生，嚴厲教育,，課下個別談心,。老師完整的示范后，優(yōu)秀的,，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智,，由組長負責完成本組的任務，老師巡視每個學生操作的過程,，及時找不足,，改正。

我在勞動技能課教學中,，盡力滿足學生的需要,，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求,，促使每一個學生學會學習,，達到愿學、樂學,、會學,、善學。課堂上,，不管學生最后的作品做的怎樣,，我總能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。并且當眾表揚一些成績平平的學生,，使他終生受益。

作為一名教師,，只有不斷加強觀察實踐的力度,，讓學生親自動手去研究、去體味,，才能使學生學好勞動技術,，掌握勞動技能，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力,。

小學勞動教學總結與反思篇九

本學期期末考試已臨近,，各項工作將畫上句號,。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。

一,、具體工作

作

（一）制定教學計劃,。

開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點,，結合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

（二）精心備課,。

（二）精心備課。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來,，在備課上,，我認真了解、分析學生的實際情況,，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教,。

（三）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1,、漢語拼音,。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間,，進行復習,、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練,。

（四）針對差生,，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三組,。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的水平,；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學,，對這些同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵,，讓他們明白，只要肯努力,，成績就一定會提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,，降低教學要求,，重點抓基礎知識。我相信,，只要堅持輔導,，他們肯定有不同的進步。

（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法,。

1、每位學生都有一本日記,，一是將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累,。

2,、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容,，進行自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。

三,、所取成績。

在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績,。

1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2,、學生的語言綜合運用能力有所提高,。

3、學生的語言積累有所增加,。

4,、學生朗讀水平有了顯著提高。

5,、后進生的轉變很大,，期末檢測中，只有幾位后進生,。

6,、期末成績非常理想。達到了學校所定的目標,，比以前也有所提高,。

四.存在問題。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間,，人數(shù)，任務多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大。

2,、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平。

|五,、努力方向與措施

1,、進一步加強理論學習，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究,、反思、總結,。

2,、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識,。

3,、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究,，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

4,、多與學生家長溝通,，配合管好學生。

[小學四年級語文教學工作總結(四年級上冊)]

小學勞動教學總結與反思篇十

本學期,，本人接手擔任四年級的勞技教學工作,。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

1、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們體驗到學習的快樂,。

勞技學科在學校教學中次科，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣。最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。

2,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居,。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學勞動教學總結與反思篇十一

本學期我任教四年級的《勞動技術》課,。同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些,，在勞動課上同學們可以充分動手、動腦,、動口,，學有趣的知識。

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點改革課堂教學，提高教育教學質量,。

在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法,，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學,，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意發(fā)展,。

1、教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學的目的,，把握教學的重點，做到課前備教材,、備操作,、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧,。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育。

3,、每項勞動都有一定的程序,，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化,。

4,、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2、組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。