班主任的基本任務是按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理、指導學生,，使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律,、身心健康的公民。下面是小編給大家?guī)淼?strong>班主任工作心得體會及感悟三篇,，希望大家喜歡!

班主任工作心得體會及感悟 1

今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn),。時間匆匆忙忙的流逝,，留下了很多令人回味的教訓與經(jīng)驗,。

首先，了解學生,。

中途接手的班級都有一個特點：學生多變,。就因為如此，開展工作前,，必須先與以前的老師溝通,，摸清楚學生的底。針對這點，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學生的情況,，家庭背景,，學習態(tài)度，人際交往,，性格特點等等,。以備參考?？墒且灿欣獾臅r候,，就是我們要相信，學生也在不斷的變化,，因此,，以前的都只能做一個參考，不能照搬,。否則,，很容易出問題。其中有一個學生,，據(jù)了解,，經(jīng)常打架，行為囂張,。我就憑此印象,，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),，他被人欺負,，而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里,，發(fā)現(xiàn)該學生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡,。所以,，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),，了解學生,。才能適合現(xiàn)在學生的身心發(fā)育進程。

其次,，布置周記作業(yè),。

每天學生都忙于上課，基本來說,，他們連休息的時間都是短暫的,?？墒牵绻屗麄兿褚活^牛一樣的埋頭苦干,，而沒有總結(jié)的機會,，那么能成功的機會也是很微的。因此,，我讓他們每周寫一次總結(jié),，也就是周記。想想自己一周來的心理過程,，身邊發(fā)生的事情,，自己的看法，對班級的意見與建議等等,。通過周記,，讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經(jīng)驗。而作為老師,，我也從周記里了解了學生,，以及班級的某些情況。同樣的,，每次的周記,，都要認真的回復。而且,，我從不用紅筆回復周記,，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記,，就像一次心理的談話一樣,。以前不少學生應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫,，并且很在意我的回復,。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系,，讓我的課堂教學也得益不少,。英語是他們最薄弱的一項，通常都很不愿意學的,，可是由于這一層關(guān)系,，上英語課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的,。

第三,，宿舍管理,。

學生的宿舍管理好與壞,，關(guān)系到一個班級的班風,，學風的形成。因為,，學生在晚上休息好,，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀律能管好,。否則,，白天無精打采的，開小差的,，睡覺的,，樣樣有，整個班集體都不成體了,。因此,，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法,。先自己意識有義務,，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后,，如果有同學嚴重違紀的,，采取退宿處理。這樣,，宿舍管好了,，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了,。

第四,，多于家長溝通。

有個學生,，他姐姐是我以前的學生,，某次家訪，他母親就衷心的說,，很感激我的到來,。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,，家訪真的很有必要性,。從學生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位,，他的性格如何,。我們都很清楚，學生都是雙重性格的,。在家里一個樣,，在學校一個樣,。因此，作為班主任,，要做好各方面的工作,，必須先了解清楚學生。知己知彼!

第五,，多給機會,。

學生在成長，肯定有犯錯的時候,。作為長輩,，應該憑著寬容的心態(tài)，嚴厲的處理,。面對學生的錯誤,，首先判斷性質(zhì)，然后對癥下藥,。我喜歡多給機會學生,，讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強硬的逼著他改,。當然很多學生,，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感激的特點,。所以,，還得要嚴厲的處理。雙管齊下,，一定能成功,。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù),。要懂得心理的掌握,，與判斷。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣,。我們要教會學生如何接受,，如何學習，如何做人,，其實,，學生也教會我們?nèi)绾螌捜荩绾翁幨隆?/p>

班主任工作心得體會及感悟2

在班主任日常管理工作中,，積極負責,，認真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀律,，課間操,，課堂紀律,，午休管理,，眼保健操，自習課等等,，每樣事物都負責到底,，細致監(jiān)督。當然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。

1、加強鼓勵機制,。我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下,，這樣的學生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生,，而是50人的班級，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當然，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、用真心感化學生,。當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代,。小學的孩子具有童真，可愛,，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當作老師，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。(班主任工作)成功讓孩子體會到了成長的快樂。其實,，這種快樂影響的何止是孩子,。在我的教學過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我認識到作為一名人民教師,，作為一名班主任任重而道遠,。經(jīng)過理論的學習以及實踐的探索，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學實踐中要不斷研究，不斷創(chuàng)新,，將對學生的德育教育深入下去,。如果把德育教育比作是溫暖的陽光，那么我認為每一縷都是為了孩子,，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,，為了孩子有一個更加美好的明天，為了一切孩子,，為了孩子的一切,。

教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。

班主任工作心得體會及感悟 3

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學生親其師,，信其道,，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果,。

一,、尊重學生，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛學生，不僅要尊重學生的人格,，尤其要愛護學生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新,、開拓進取的精神,。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行,、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。

二、要嚴格公正地對待學生

教師要嚴格公正地對待學生,。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的,。只有在德、智,、體,、美、勞等方面嚴格地要求學生,，才能真正地關(guān)心,、愛護學生。愛之愈深，責之愈嚴,，學生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然,，嚴格要求包括師生兩個方面,，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出,，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用。不僅如此,，教師還必須公正地,、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的,、有些缺點或頂撞過自己的學生,。

教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待,，因材施教,，在教育學生的過程中,，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田,。要科學地關(guān)懷,、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感,，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育,。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛,，必須認真分析、研究后進生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三、信任學生,，尊重學生

對于學生來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣,，讓他們變的愛學習了,。作為班主任，我對這部分后進學生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴格要求是手段,，學生的全面發(fā)展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲,，是他們突出的心理特點,，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心,、友情般的愛心,，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級,，和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識,，贏得學生的尊重和熱愛,，精誠所致，金石為開,，使得嚴格要求也就容易實現(xiàn),。在紀律問題上，曉之以理,，動之以情,，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動,，從而確保紀律的執(zhí)行,，就定能達到預期的教育目的。在學習上耐心引導,，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。

四、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

五、管理中充分發(fā)揮班委的作  用

班委會發(fā)揮積極的助手作用,，是班風,、學風形成的關(guān)鍵,。本學期通過競爭上崗，確定班長,，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作,。由于是競爭上崗，學生的積極性被極大的調(diào)動起來,，班級的各項工作做得井井有條,，包括早操、早自習,、班級課堂紀律,、課間操、午休,、衛(wèi)生,、自習課、食堂紀,、晚自習和晚休息,。

六、及時總結(jié),，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學方式,。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的組織者,、參與者,、幫助者、引導者,、促進者,，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關(guān)愛,，學會理解，學會寬容,，學會給予,，學會分享，學會選擇,，學會激勵,、學會合作，學會IT,，學會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。

總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當你不斷自我教育的時候,，你才能教育好別人。教育也是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高,。

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