作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇一

活動目標

1、引導幼兒感受,、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會傷害身體,。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

3,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點,、難點

活動重點：了解哪些尖利的物品不能玩

活動難點：能說出簡單的處理方法和保護方法,。

活動準備

1、活動課件一份

2,、各種尖利物品實物及圖片若干（剪刀,、鐵釘、牙簽,、鉛筆,、水果刀、針,、玻璃等）

教學過程

一,、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果,，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學媽媽的摸樣也削起了果，結果手被刀給劃傷了,。

1,、剛才小朋友怎么了？（出血了）

2,、好好的小手怎么會出血了,？（被劃破了）

3、什么東西會把手劃破,？為什么,？（幼兒自由發(fā)言）

4、怎么樣才能使我們的小手不受傷,？（不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）

教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷,，影響我們的活動和生活,。

二、討論怎樣保護,、處理受了傷的傷口。

1,、如果不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染,、化膿,。）

2,、受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴重的要找醫(yī)生處理,。）

3,、包扎后還要注意哪些事項？（不能要傷口沾到水,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師、醫(yī)生換藥等,。）

三,、認知與交流：

1、教師：“小朋友說得很好,，其實在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說一說都有些什么？”

2,、教師引導幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途,。

小結：在我們的生活用品中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,，我們就可以寫較小的字,；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀,；有了細細長長的筷子,，能方便我們夾飯菜等。

3,、結合課件,，進行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便，可是如果使用不正確,，會使我們受到傷害,，下面我們來看一些圖片?！?/p>

（1）請小朋友看看課件上小朋友在做什么,？他們這樣做對不對？為什么,？

（2）如果是自己,，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情？

（3）以后自己應該怎樣做才是正確的？

教師小結：在使用尖利的物品時,，要小心,，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪,，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當玩具玩,，要遠離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活,，等小朋友長大了,，本領變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了,。

四,、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害,，又說出怎么處理和保護受傷的手,，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶來危害的,，我們把它給找出來,，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了,，好嗎,？”

五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品,。

教學反思

在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,，教師不應該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密,，活動結束的游戲環(huán)節(jié)設計應該可以更活躍一些,。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細,，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,，更好。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇二

作為一名人民教師,，有必要進行細致的教案準備工作,，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢,？下面是小編收集整理的幼兒園大班安全優(yōu)質課教案《自我保護》含反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1.結合生活實際,，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力,。

本目標從認知,、能力、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會,、健康、科學,、美術等多個領域,，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展,。"

1.幼兒收集的各種防盜設施,、方法的圖片資料。

2.畫有"住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園"的圖片,。

1.利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

(通過實物投影儀,，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3.通過討論提高自我保護意識,。

(1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?"

(2)"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么?"

(3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"

1,、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源,，在家長的支持下,，孩子準備的`材料非常豐富。

2,、教師有意關注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,，激發(fā)了學習的興趣,。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,，使課程達到事半功倍的效果,。

4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇三

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

2,、認識常見的交通標志,，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力,。

【活動準備】

1,、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。

3,、幻燈片：去秋游的場景布置。

【活動過程】

1,、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓,。就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上,？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上,，這樣太危險了,。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦,？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不亂闖紅綠燈,。

2、看錄像,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

播放錄像,，讓幼兒討論、回答,。

3,、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志,。

教師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思,。

師：剛才小朋友說出了這些標志的意義,，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）

4,、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習,。

5、情景模擬游戲：秋游去,。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路？（人行道）

師：行人應該注意什么,？（靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）

場景二：十字路口（教師扮交警）

師：要過馬路了,，我們應該怎么走,？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）

場景三：天橋教

師：這是什么,？我們應該怎么走,？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。）

（2）順利到達目的地延伸活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲,。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇四

活動目的：

2、掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,，健康成長,。

活動過程：

一年一度_已來臨，為讓學生能夠過一個安全有意義的假期,，徹底杜絕在國慶期間學生一切非正常事故的發(fā)生,，下面強調(diào)需要注意的幾個問題：

1、讓學生自覺遵守交通規(guī)則,，不在公路上跑鬧,、玩耍。

2,、引導學生橫穿公路要走斑馬線,、人行道等，不得隨意橫穿,。

3,、嚴禁在公路上騎自行車,。

4、遵守公共秩序,，排隊等車,，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠,。

5、文明乘車,，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手,。不坐破舊車輛。

1,、不要到河邊,、水庫、池塘,、水井等危險的地方玩耍,、洗澡。遇到溺水者要呼救,，不可親自去救人,。

2、需要在家長的指導下逐步學會使用家用電器,。

3,、不要亂動、亂接電線,、燈頭,、插座等。

4,、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍,。

5、不準玩火,，不得攜帶火種,，發(fā)現(xiàn)火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警,。

6,、小心、安全使用煤氣,、液化氣灶具等,。

1、自覺地養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,，飯前便后勤洗手,，防止傳染病的發(fā)生,。

2、在購買有包裝的食品時,，要看清商標,、生產(chǎn)日期、保質期等,，“三無”食品,、過期食品一定不要購買食用。

3,、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,，不吃腐爛、變質的瓜果,。嚴禁吸煙,、喝酒。

4,、教導學生不暴飲暴食,，防止消化不良。

1,、不要輕信陌生人,，陌生人敲門不要開防盜門。

2,、在外出旅游或走親訪友,，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110,，請求警察叔叔的幫助,。

3、在觀看比賽,、演出或電影時,，排隊入場，對號入座,，做文明觀眾,。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出,，不可在退場高峰時向外擁擠,。

4、在睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好,，防止煤氣中毒,。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

6,、不偷不搶,，不拉幫結伙，打架斗毆,。

7,、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索,、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警,。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙,、拐賣,。

暑期的時間較長，希望同學們在休息好的同時,，幫助父母做一些力所能及的家務活。并按時完成暑假作業(yè),。

總之,，只要我們處處小心，注意安全,，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康地成長。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇五

一,、音樂活動導入,。

師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧,。

教師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領幼兒進入活動室,。

師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西,？我們認識這些符號嗎,？讓我們來長長本事，學習一下城里的交通標志吧,。

二,、紅綠燈圖片展示。

師：請小朋友們看一看,，這是個什么標志,？

幼：紅綠燈

師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思,？

幼：......

總結：紅綠燈是生活中重要的信號標志,，告訴我們紅燈停，綠燈行,。

三,、多媒體視頻展示。

師：通過這個視頻,，你觀察到了哪些交通標志,？這些標志代表了什么意思？

總結：生活中有很多標志,，告訴我們這里禁止干什么,，可以干什么。是生活中的導向標,。

四,、認識一些禁止標志。

1.教師出示小黑板——一些禁止標志,。

師：這些標志都有什么共同點,？幼：

教師講解每一幅圖代表什么意思，帶領幼兒認識這些交通標志,。

2.出示斑馬線,。

告訴幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌,。

五,、游戲：文明小司機

師：我們今天學習了這么多交通標志，我們來做一個游戲——文明小司機,。老師手拿紅綠燈,，請小朋友們仔細觀察我拿的是什么燈？按信號行駛奧,。評一評比一比看看誰是文明小司機,。（背景音樂——《汽車開來了》）

六、結束部分,。

教師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室,。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇六

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《生活中的防盜》含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷,，以及眾人幫忙抓小偷的事情,。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論,。抓住孩子的這一興趣點,，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活,，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平,，又有助于提高幼兒的自我保護意識,，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義,。

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法,。

2.樂于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。

本目標從認知,、能力,、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會,、健康,、科學、美術等多個領域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展”。

1.幼兒收集的各種防盜設施,、方法的圖片資料,。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象,。

3.畫有“住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺,。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性。但教師在準備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式,。

1.利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法,。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環(huán)節(jié),，有意關注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,，激發(fā)學習的欲望,。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學與個別化教學的問題,。)

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時,，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時,，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象,。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門,、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放,，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效,。)

(在交流中及時生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置,，“這個電子系統(tǒng)的.到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題,。)

3.通過討論提高自我保護意識,。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門,、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識,。)

4.游戲：設計防盜方案,。

(1)鼓勵幾個小朋友結成一組,，在新建的住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

(小組的共同探究,，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,，從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗,，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣,，有警犬等動物守門,，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造,。

1,、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源,，在家長的支持下,，孩子準備的材料非常豐富。

2,、教師有意關注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,，激發(fā)了學習的興趣,。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,，使課程達到事半功倍的效果,。

4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇七

設計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注,，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解,。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術的動畫效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點,，選擇幼兒比較熟悉的生活場景,，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然,，寬松,，和諧的氣氛中學習,，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己,。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識,。

2,、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識,。

3,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,，提高自我安全防護能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

活動準備：

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》,；交通安全標志圖片，信號燈卡片,；布置場地：路口,、人行橫道。

活動過程：

1,、歌曲導入

（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短,？

幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路,，尾巴被壓斷,。

老師小結：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則,，導致被車壓斷了尾巴,，這樣太危險了。

老師：如果你是小兔子,，你會怎么過馬路,？

幼兒：過馬路要聽家長的話,；要看馬路上有沒有車輛,；要看清紅綠燈再過去。

老師小結：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐,、玩耍,，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了,，爸爸媽媽會很難過的,。

2、看圖片,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢,？讓我們一起來看看吧,！

（2）播放圖片，讓幼兒討論,、回答,。

老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對,，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走,，坐車時把頭伸出窗外,。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了,。

3,、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對,，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路,，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園,。

4,、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路,，路途中要注意交通信號和標志,，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色,。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則,。

教學反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時,，教師要避免枯燥的說教,。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納,、關愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的,。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力,。其效果強于以前多次的說教,。

2、教師要嘗試用新穎,、獨特的教育方法達到良好的教育效果,。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子,。在幼兒的一日活動中,，教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎,，分析孩子情緒變化,、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法,、技巧進行新穎,、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題,，達到自我約束,、控制的教育效果。

在游戲中,，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了,，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心,，而且也達不到良好的教育效果,。于是，我采用了不同于平常的教育方法,，繼續(xù)以游戲的情境,、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,，從而達到了說教所達不到的良好教育效果,。

幼兒園大班安全教案及反思防止燙傷篇八

一、活動目標：

1,、知道三種特殊的電話號碼及其作用,。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,。

3,、具備初步的自救意識。

4,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅強、勇敢,、積極向上的良好品質,。

二、活動過程：

1,、教師通過提問創(chuàng)設情境,，引起幼兒興趣。

教師：小朋友,，你知道自己家的電話號碼是多少嗎,？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼,，它們是很有用的',，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2,、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識,。

依次出示“120”,、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,，并知道這些人員的活動與人們關系,。

3、教師總結,，活動結束,。

活動反思：

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣,。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價,、引出游戲環(huán)節(jié)等,，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽,、觀看和積極參與的熱情,。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意,，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

3,、本活動側重社會性教育與安全教育,，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育,。

4,、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力,，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,，讓幼兒進行更加真實的嘗試,。