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小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇一

各位老師：

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個新的班集體時，我就下意識做到抓好開端,，嚴(yán)格要求,。利用早讀、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子,，撿完紙再出去玩,；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等。剛開始一段時間,，班主任一定要跟上,，時刻注意觀察學(xué)生的行為，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查,，常落實，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣,。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，一次學(xué)生們上體育課時,，我走進(jìn)教室,，用手機(jī)拍下了整個教室桌子上的情景，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下,，又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣,，讓大家相互提醒監(jiān)督，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來,。直到現(xiàn)在,，我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著，當(dāng)然還會有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少,，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成，其實習(xí)慣在于堅持,，堅持才會有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難,。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時間越長,，我就越感覺孩子們會得越少,，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來說,，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡單一堆,，好點的的就是把它們往一個角落擠得更緊點，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范，把笤帚進(jìn)行分類,，好點的一批,，稍差的一批，然后順著茬兒讓他們排排隊,，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時怎么做才有效,，上課時專注地聽才清楚，發(fā)言時怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法,，而且不是一次就行。就拿聆聽來說吧,，我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師，抓住我說話的重點,，并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會就會大大減少，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),。總之,，一個好的方法,，使你不再遇到問題手忙腳亂，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評價，在小組評價中我會做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試，量體裁衣,，對癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號,、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,，以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生，也給了四號同學(xué)動力,，力求不讓別人拯救,，這樣，在“拯救”語“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn)。另外,，針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話,，不能保持教師安靜的情況，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步，一次加一百,，現(xiàn)在,，自習(xí)課說話的情況正在改善。小組評價的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力,，這樣才能持續(xù)下去。

我是一個非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個班，都會把班級的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個值日生,，值日生的任務(wù)是：1、擦黑板（中午還要擦班班通）,；2,、擺講桌,；3,、記雷鋒日記,；4、記教室日志,，填點名冊,；5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報紙的是楊雨露,，我班掌管財務(wù)的是高王楠，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉，我班管理班級檔案的是王冰心,，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,，這樣的工作沒有死角，相對就比較輕松,，尤其對于不細(xì)致的老師來說就更有必要了,。

班干部對于一個班級來說，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級,，他們是班主任管理班級的得力助手，同時,，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,。經(jīng)班主任說明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚,，暗地里幫扶，樹立他們在班級的威望,。因此我們班的班長,、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當(dāng)成了家事,，對班級的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級,。

信息時代學(xué)校要想做好,，也要和家長溝通好，要增進(jìn)家長的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會上的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn),；學(xué)生在不同時期下的心理,、生理特點及學(xué)習(xí)特點。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲,，沉迷其中，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力,。

首先，與家長交流家庭教育的難點和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗,，并通過家?；悠脚_等途徑向其他家長進(jìn)行介紹。

再次,，開好家長會,。我校期中、期末考試后會定期召開家長會,，我班還嘗試了一些新舉措,，例如，家長會學(xué)生來組織召開,，對于優(yōu)秀個人,、優(yōu)秀小組、進(jìn)步之星等和家長合影留念,，收到了很好效果,。

另外，我們也開始抓親子閱讀,，力圖和家長形成教育的合力,。

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時代的步伐。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,，不斷地更新自己的理念，理念上去了,，成績才能更彰顯,。

其次，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個人都有他們的亮點,，只要做個有心人,，也能有很大改進(jìn)。

最后,，多爭取培訓(xùn)機(jī)會,，不斷向名家學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價值,。

態(tài)度決定成敗，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對象的成敗，因為教師是與人打交道的,，我們的手里是一個個家庭的未來,，一個個社會的希望。

最后,，借花獻(xiàn)佛,，我用魏書生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉：

教師的心有多大，學(xué)生的舞臺就有多大,；

只要努力了,，肯定會有收獲；

沒有最好,，只有更好,；

大家都好，才是真正的好！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在

學(xué)習(xí)

什么

珍惜

今年是我做班主任的第三年，也是教低年級,，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回,，雖然去年任教二年級時充滿“升級”到三年級的期待，但得知自己又要“從頭開始”時,，說實話有一點點失落,，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點們，那種失落早就不翼而飛了,。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對著這些天真可

愛

一、關(guān)愛孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長,，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題,，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候,，我都會放下手中的工作,，陪他們聊天。了解他們的心聲,。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,，說明他喜歡你、信任你,?？臻e的時候,，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,，老師看了很高興!今天和

同學(xué)

二,、鼓勵孩子

自信是孩子成才的前提，是孩子全面發(fā)展的重要因素,。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容,。班上有個學(xué)生，平時不愛講話,，說話總是輕輕的,，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見。開始我很納悶,，還沒幾個孩子怕我呢,，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶，才知道這個小孩沒有媽媽,。多可憐呀!從那以后,，我常找機(jī)會和她聊天,，了解她的近況，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她,。課上,，她舉手回答問題了，我必喊她,，她回答正確露出微笑時,，我會喊全班小朋友一起看，告訴她,，她笑起來很漂亮,，希望她常給大家?guī)硇θ荩Ｍ龑ψ约河行判?自信就如同興趣一樣,，它需要我們用語言去激發(fā),。在課堂上，我常對他們說：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀,，了不起”!“你的聲音真響亮,。”班上有些孩子,，有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,，因而在機(jī)會面前只敢看，不敢爭!我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試,，告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了，他就會對自己更加自信;失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析失敗的原因。我的激勵,，既是對孩子的肯定,，同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的'自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛!

三、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好

成績

怎樣

四,、

安全

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的

校園

五、家校溝通落到實處

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會，取得了不錯的成績,。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心,、誠心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處,，懇請各位批評指正，同時,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇三

班級是一個小集體,、小社會,。班主任是世界上最小的主任，是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的,、是充實的,、完美的老師，班主任工作是一項宏偉的工程,，又是一項艱巨的工程,。多年的班主任工作，讓我深刻體會到要想做一個好的班主任,，管理好班級,，必須做好這樣幾點：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé),。每個班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅持下來,，給學(xué)生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè),。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)我真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛！

一個學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,。她說：“從早到晚我一直生活在她們中間，我的手牽著她們的手,，我的眼睛注視她們的眼睛,。我隨著她們流淚而流淚，我隨著她們微笑而微笑?！?/p>

美好的人生是為愛所喚起,，并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著奶奶生活，奶奶只顧忙家務(wù),，根本沒有精力管她,。于是，我每天堅持輔導(dǎo)她寫作業(yè),，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋春燕同學(xué)，家庭特殊,，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶，都有跳繩跳,，而她都沒有,，特殊的家庭影響了她的心理，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本，這個時候我沒有去批評她,，而是給她找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半，她就不想寫了,，課下我經(jīng)常和她說說話,，關(guān)心她，給她幫助,，彌補(bǔ)她愛的缺失,，滿足一部分她對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈送她禮品時說教她,，鼓勵她好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教她學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”！宋春燕有了明顯的進(jìn)步,。

像這種情況,，父母沒在她們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們,，愛自己的孩子是人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀,，從而達(dá)到教育的真正目的,。

趙燦冉，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對這種情況，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

也無晴”的灑脫和堅韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦，但聽到一聲聲“老師好”,、收到一個問候或談心的短信,、得到家長和社會的認(rèn)可時，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

作為一名新時代的班主任，只有不斷的積累，不斷的運用,，不斷的反思,，才能提升班級管理效率，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進(jìn),！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來,，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、以身作則,，無私忘我，做學(xué)生的表率,。

帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力,，使全班同學(xué)都能按時到校,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上家長進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

金秋九月,，不是春光，勝似春光,。在第個xx個教師節(jié)蒞臨之際,，在這難忘的喜慶時刻，縣委,、縣政府心懷發(fā)展,，情系教育,，于這里隆重集會。作為一線教師,，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃,！可以說,，每一份承諾，都是上善若水的厚重,，每一份關(guān)懷,，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,，理解和關(guān)愛,，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,，我僅代表全縣的班主任老師,，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)，對辛勤工作在一線的校長,、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福,。

我是一名農(nóng)村教師，加入班主任行列十年有余,，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙,。班主任，多么平凡的字眼,，多么普通的崗位,。以前，我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,，如今,，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作，以后,，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里,！這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望,。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說，那就是累并快樂著,！

快樂首先是一份責(zé)任,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇六

“教師是成人世界派往童年的使者”,，班主任尤其如此。連年來的班主任工作實踐,，使我深深地感到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的基本前提,，同時還要用耐心，愛心去對待和愛護(hù)我們的學(xué)生,。今天有幸參加班主任工作的交流,，其實我和其他各位班主任老師一樣，都在按照學(xué)校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已,。一（2）班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心、支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”。

下面我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個字來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗：

我關(guān)愛每一個學(xué)生,，在活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用,。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想,，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),，而讓他的優(yōu)點迸出火花,，這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班xx同學(xué),，是一位活潑,、調(diào)皮但集體榮譽(yù)感很強(qiáng)、富有愛心的男學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有幾分，語文勉強(qiáng)合格,。對于這樣的學(xué)生,，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長,。“教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動,，并銘記在心?！倍陔A段測試中,，xx的語文和數(shù)學(xué)都有了提高，上課也舉手發(fā)言了,。我想,，只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他的優(yōu)點迸出火花,，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家,、一名出色的商人,、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在xx身上,我們的班主任一定會有很多的思考,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門學(xué)科，如果在一些活動中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科，不僅如此,，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作,、團(tuán)結(jié)合作的精神，應(yīng)用能力得到提高,，情感得到提升,。通過活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

為了學(xué)生各方面的發(fā)展,，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。因此在舉行這些活動時我都認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好,，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲,。

我從細(xì)處著手，讓工作更上一層樓,。

（1）詳細(xì)了解,、觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

有幸20xx年9月1日我又教一年級。我班有38人，男生21人（有一名男生單親,，有15人留守兒童），女生17人（其中有一名女生腿殘疾,，父母離異和爺爺兩人生活,，生活拮據(jù)；有5人留守兒童）,。新學(xué)期開始,，我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事,，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,，而是利用班隊會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂,。幾周以后,，大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。對于不遵守紀(jì)律,、散漫的學(xué)生現(xiàn)在也能自覺遵守,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ),。

（二）量化管理制度細(xì)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則,。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí),、課間活動,、列隊出操、課前準(zhǔn)備,、班級衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等各方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做。

同時,，我注意維護(hù)班級管理條例的嚴(yán)肅性,。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細(xì)則，但學(xué)生對班級管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭,。我認(rèn)為,，這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用,，學(xué)生才會重視,，才會去遵守。在我們班，我是這樣規(guī)定的：一學(xué)期累計扣分達(dá)5分者,，不管凈得分為多少,，取消期末校級評優(yōu)資格，如“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊員”,；如果達(dá)到10分，將作為家訪的重點對象（我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的）,。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù),。另外，學(xué)生每扣一分,，該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事,。正因如此，我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù),，不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分（因為我們班所有的評選全是民主投票進(jìn)行的,，非常公平民主）。對各項制度的檢查,、落實情況班級日記中都有記載,，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進(jìn)行記載，并與第二天晨會課時間全班交流,。

（三）分工到位落實細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個學(xué)生,，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去,。

1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈” 是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和擔(dān)當(dāng)區(qū)地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下三個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點，同桌互相檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步走出去,，輕聲細(xì)語作交流”。第三是集會和放學(xué)路隊要快,、靜,、齊：放學(xué)時，列隊需要 “快,、靜,、齊”，并有體委負(fù)責(zé)檢查與督促,。

3,、從衛(wèi)生和紀(jì)律兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的集體感。當(dāng)我班第一次掛流動紅旗時,，他們高興地問我：“老師,，這起一直掛在我們班嗎？……”“不是,，你們表現(xiàn)不好,，會拿走的?！蔽颐φf,。“我們好好表現(xiàn),。”他們急忙回答,。當(dāng)?shù)诙卧u比我班落選,，孩子們都低頭無語，嘟囔著“紅旗拿走了,?！蔽颐膭钏麄儯骸皼]關(guān)系，我們可以努力去追趕，看看這次我們哪里被扣分啦,？”一句話把他們的話匣子打開了,。“xx紅領(lǐng)巾沒戴,；xxx上早自習(xí)大聲說話,；xxx上樓大聲說話；xxx不好好做眼保健操……”“今后我們該怎么做呢,？”“我監(jiān)督他戴紅領(lǐng)巾”你一言,，我一語，把氣氛就調(diào)動起來,，讓我驕傲的是他們都很在意班級的榮譽(yù),、都有集體感。

嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

1、班主任在整個學(xué)校教育工作中占有特殊地位,。

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)利,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟,！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種尊敬,，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止。做到“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！?/p>

2、重視開始,，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了,；否則，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“no！”,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

3,、加強(qiáng)引導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣。

我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,，如《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然。因此我在本學(xué)期的家長會主題“為了孩子的明天,，聊聊孩子的習(xí)慣”,。開始我想家長提問：“你們的孩子有哪些習(xí)慣呢？”家長們互相看看沒人說,。我接著說：“您的孩子是否有早睡早起的習(xí)慣,？外出是否和父母主動打招呼？家里來客人是否主動問好,？家長說話是否會接話,？放學(xué)到家是否先寫作業(yè)？……我還開展了“說說心里話”,、“我想和你做朋友”,、“有趣的樹葉”、“接待客人”,、“小話劇‘小羊乖乖’”等為主題的班會教育他們?nèi)绾魏蛣e人和睦相處,、互相謙讓、禮貌待人,、自我保護(hù)……的好習(xí)慣,。其他方面如放學(xué)站路隊時，要求“快,、靜,、齊”，很多學(xué)生不習(xí)慣,，常常忘記,，我和值日班委一齊管理，不時地進(jìn)行提醒,，時間長了也就形成了習(xí)慣,。當(dāng)然，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，離不開班主任的示范,。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我,。比如,，要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來，我總是給學(xué)生做榜樣,。不管什么時候,，只要我看到了，我就會主動地彎下腰,。時間長了,，學(xué)生們也就能主動撿垃圾了，習(xí)慣自然形成,，切不可急于求成,，也不可埋怨學(xué)生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得,！”,。這就是常說的“言教不如身教”。

4,、相互配合,，共同提高。

有人說過“步調(diào)一致才能得勝利”,。我想說明的是,，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各科任課老師的理解,、支持和積極的配合,，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,，我再次謝謝他們,，感謝他們從開學(xué)到現(xiàn)在對我工作的大力支持和積極配合,。

總之，在班級管理中我除了用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，用“嚴(yán)”約束學(xué)生。還要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事，其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,。點滴雜談,，思之所及，未能深慮,，不妥之處,，懇請大家批評指正。謝謝,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行：

金秋九月，不是春光,，勝似春光,。在第個__個教師節(jié)蒞臨之際，在這難忘的喜慶時刻,，縣委,、縣政府心懷發(fā)展，情系教育,，于這里隆重集會,。作為一線教師，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，聆聽了黨委的熱切囑望之后,，真的是心潮澎湃！可以說,，每一份承諾,，都是上善若水的厚重,，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待,。正是有了這熱情與尊重,，理解和關(guān)愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義,。在這里，我僅代表全縣的班主任老師,，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),，對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福,。

我是一名農(nóng)村教師,，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙,。班主任,，多么平凡的字眼，多么普通的崗位,。以前,，我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過，如今,，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里,！這個最小的主任啊,，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說,，那就是累并快樂著！

快樂首先是一份責(zé)任,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

大家上午好!

首先對各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次畢業(yè)班家長會,，這說明各位家長對自己的孩子都十分重視。在此,，我謹(jǐn)代表畢業(yè)班的全體任課教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝,。召開家長會就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同探討教育,，更好地促進(jìn)孩子的健康成長,，也為您的孩子能取得好成績共商對策,。借此機(jī)會，我就對本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作和談?wù)勎覀€人的不成熟的看法,，不當(dāng)之處,，歡迎各位家長批評、指正,。

一,、召開家長會的目的

大家都知道，小學(xué)六年級,，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義,；同時,，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點,，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價,。我們應(yīng)該認(rèn)識到,，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。今天請各位家長,，目的就是為了針對本年齡段的孩子的心理,、生理、學(xué)習(xí)等方面的特點,，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教學(xué)質(zhì)量,，家長能更好地教育自己的子女。

二,、六年級學(xué)生特點：

1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講,因此作業(yè)無法完成，分析原因,，有客觀的：由于智力等因素不會做,。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差,，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了,。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，有叛逆的心理，受不的直接批評教育,，往往有頂撞家長的行為,。由于身體的變化，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩,。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3,、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里,，還仔細(xì)地鎖起來,，不愿意什么事都與家長溝通。有些孩子受一些社會不良言論的影響,，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響。家長應(yīng)該在平時的生活交流中滲透正確的思想,。

尊敬的家長們,，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長需要我們學(xué)校和家庭的共同努力,。為此,，我特向你們提出以下幾點建議：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流,、溝通,，而不是一味的打罵、威脅,。與孩子多溝通,，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子,，增強(qiáng)他們的自信心,；多與老師溝通，掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況,。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上,，需要進(jìn)一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中,，愛做小動作,，有的孩子接受問題的能力慢。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長沒跟上,，咱們做家長的都想一想,，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎,？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎,？孩子的家庭作業(yè)，你是否認(rèn)真檢查了嗎,？孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎,？等等，我相信大部分家長都沒有問,。

2,、不可過分注重分?jǐn)?shù)。家長不能以每次考試成績的分?jǐn)?shù)來肯定或否定孩子,，對于一個不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。

3,、多些鼓勵,。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進(jìn)行表揚和鼓勵,，少大聲訓(xùn)斥,，絕對不要對孩子說：你真笨,，你太笨了，你笨死了這樣的話,，要看到孩子的“閃光點”,。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,，認(rèn)為自己的孩子一無是處,，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出相應(yīng)的策略,。每個孩子都喜歡表揚,，對他們要以表揚和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉,，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變,。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,，一定要改正過來的,。

4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍,，多關(guān)心自己的孩子,。

a.仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)。有的父母說：我文化水平低,，不會教,。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但是也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。b.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。有的家長可能說,，我的孩子很聰明，不用輔導(dǎo),，那我可要告訴你,，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的,。有的家長可能說我太忙了,，顧不上，這也是非常實際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子,。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家,，先讓他獨立完成作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜,，作業(yè)做完了,，你要檢查，先看孩子書寫認(rèn)真嗎,，不認(rèn)真讓他擦掉重寫,，再看題目做對了嗎，不對你教教他,，讓他改過來,。如果你做到了這些，孩子就能體會到,，我的家長很重視我的學(xué)習(xí),，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍,，教孩子學(xué)習(xí)時一定要有耐心，不能大聲訓(xùn)斥孩子,，更不能打孩子,。

5、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解，共同配合,，共同教育的目的,。

致的，都是為了教育好您的孩子,，我們的學(xué)生,。

四、請各位家長注意以下幾個問題：

（1）作息時間,。請家長朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時間,，杜絕出現(xiàn)意外事故。上午上課時間為8：10,，放學(xué)時間為11：30,；下午上課時間為2：10，放學(xué)時間為5：00,；晚上上課時間為6：10,，放學(xué)時間為7：50。特別是周五上課時間為1：20,，放學(xué)時間為2：50,。

（2）交通安全。法律規(guī)定：未滿十二周歲的兒童嚴(yán)禁騎自行車,。特別在我們這里的鄉(xiāng)村公路,，彎多、彎急,，要加強(qiáng)機(jī)動車的安全教育,。

（3）嚴(yán)格控制零花錢。學(xué)校門口小賣部又多,，學(xué)生口袋里的零花錢又多，每周日到周一到處是吃零食的學(xué)生,，學(xué)生買的都是一些“三無”產(chǎn)品又稱為“垃圾食品”,；還有的學(xué)生到小賣部抽獎的不良行為，請各位家長一定要控制好學(xué)生的零花錢,，還要管理好自己的錢物,，不要讓孩子隨意拿得到錢。

（4）有事必須請假,。不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長同意私自到同學(xué)或親戚家玩

（5）嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧,。特別是周末要嚴(yán)格控制在家時間，因為有個別學(xué)生利用周末早早到校,，沒有進(jìn)入學(xué)校,，而進(jìn)入網(wǎng)吧里玩游戲,，有個別同學(xué)上癮了，會利用課余時間溜出去上網(wǎng)的,。

各位家長,，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才,。“一切為了孩子”是教師的最大心愿,。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考,。不當(dāng)之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們共同努力吧！最后,，我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀,、健康、快樂的學(xué)生,！謝謝,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇九

親愛的同學(xué)們：

你們好！在火熱的九月看到激情似火的你們,，此時我的心情是非常高興和激動的,。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，從這一學(xué)期開始,，將由我擔(dān)任你們班的班主任,。我想啊，現(xiàn)在大家最關(guān)心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師,，對吧,？那我就先自報家門了。我姓谷,，谷娟是我的名字,。你們可以叫我谷老師。很開心成為你們的班主任,，很幸運在這里遇見你們,！看到你們朝氣蓬勃的面孔，讓我想起在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子,，從你們的身上,，我看到了我們祖國的未來,。你們是祖國的花朵！你們是祖國的棟梁,！

同學(xué)們,，你們知道天鵝嗎？天鵝能飛得更高是因為他們擁有矯健的翅膀,，你們要遠(yuǎn)航,，就得有知識。這學(xué)期我擔(dān)任你們的班主任,，在課堂上我們是師生,，在課外我們是朋友。你們對我有什么不滿,，可以提出來,，我一定改正。

良好的班集體是需要大家共同努力構(gòu)造的,。少了班上任何一個同學(xué)的努力都不行,。為了把我們這個班集體辦得更好，在這里我向大家提出一些最起碼的要求,。第一,，認(rèn)真遵守學(xué)校學(xué)習(xí)紀(jì)律。第二,，要認(rèn)真遵守學(xué)生手冊的規(guī)則,。至于具體的班規(guī)，將由同學(xué)們一起討論,，民主投票決定,。

同學(xué)們，讓我們一起攜手共同努力把我們這個班建設(shè)成為一個民主管理,、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)習(xí)氛圍濃厚的先進(jìn)班集體,！

謝謝大家！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

在十幾年的教學(xué)工作中，我深深體會到：小學(xué)階段是人生成長的起步階段,，良好的班風(fēng)班貌的是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的老師,，應(yīng)該整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面,，我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，抓好班級管理工作,，談?wù)勎业囊稽c點體會。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,、嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中,，烙下良好習(xí)慣的印痕,。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練：在樓道里行走慢步輕聲靠右行，不說笑打鬧,；課間不奔跑追逐,，不大聲叫喊，學(xué)會休息和游戲,。

教師講明為什么提出這樣的規(guī)則,；講明怎樣遵守這些規(guī)則；進(jìn)行右行禮讓,、慢步行走的訓(xùn)練,；教給孩子一些有趣的游戲，一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式,，及時向?qū)W生推薦,。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置,。發(fā)言,、提問，按規(guī)定的姿勢舉手,，發(fā)言時姿勢端正,、聲音響亮。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實,，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具,，教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況，對于存在的問題要及時提醒,，并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包,，每天帶齊學(xué)具。在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快,、靜、齊,，要站得挺直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。

全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話：“任何一個不做事的公民都是賊！”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù),，使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈,。在落實承包責(zé)任制時，我遵循“人人有事做,，事事有人做,，人人有時做，時時有人做”的原則,，保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位,，讓每個崗位都有人來做，每時都有人來做,。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū),，要時刻保持整潔，隨時迎接監(jiān)督員的檢查,。早上,，有人在負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況。課間,，有人在檢查追逐打鬧情況,，發(fā)現(xiàn)異常情況，立即匯報老師,。

用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法,。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的，因此,，他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受,，并激起上進(jìn)心，使他們自覺模仿形成習(xí)慣,。

如：在班上及時表揚一些上課坐姿端正,、認(rèn)真聽講、作業(yè)工整,、講究衛(wèi)生的學(xué)生,，并在班上選出“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律之星”,、“文明之星”等等,。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里。具體的做法是：

首先,，樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣,。比如，我班的朱冰、鄒永輝等同學(xué),，學(xué)習(xí)積極上進(jìn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動,、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀,。所以他們常常被評為“每周一星”。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么,？我們應(yīng)該如何努力,，才能替代“每周一星”。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服,，并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情,。繼而激起想當(dāng)“每周一星”的愿望。

其次,，是降低標(biāo)準(zhǔn),，給后進(jìn)生以“星“的希望。側(cè)面傾斜讓后進(jìn)生也有希望當(dāng)選為“每周一星”,，這樣才能使他們有信心去爭取,，去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè)，不積極發(fā)言,，不講究衛(wèi)生,，不愛勞動等等不良的習(xí)慣。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,，使自己完善起來,，優(yōu)秀起來。比如：我班的后進(jìn)生劉超,，從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習(xí)慣,。

經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育，他在上上周表現(xiàn)的非常好,，整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成,。我就刻意的抓住時機(jī)表揚他,。所以得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，被評選為上周的“每周一星”。從那時起到現(xiàn)在,，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,。而且,，寫的非常認(rèn)真。同時班里的另外幾個后進(jìn)生也更努力了，再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,。

總之,，我相信，只要我們循循善誘,，用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈,，憑著一顆愛心給孩子們的人生當(dāng)好行為的向?qū)В⒆觽兙蜁饾u養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，茁壯成長,，成為二十一世紀(jì)合格的接班人。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十一

初踏入這片土地,，便注定了我的使命,，那教書育人的簡短四字，蘊(yùn)涵著以學(xué)生為本,，育其全面發(fā)展的理念,，于我，卻是如此沉重,，35個躍動的生命,，如一團(tuán)團(tuán)小小的火焰，照亮了前行的路,。

每一個生命,，都是上天賜予的奇跡，對于每一個家庭而言,，都是新的希望,，而每一個孩子，承載著希望,，在求知路上探索,，摸爬滾打，而我,，就要指引出他們的方向,。端起語文課本，一個個文字,，一段段語言,，一篇篇文章，無一不在訴說著這個古老而又年輕的國家的故事,，而這訴說,，就是要讓孩子去體悟，那感情,，那品質(zhì),，那不變的情懷,。

聽著稚嫩的聲音在鏗鏘有力地讀著中國就是騰飛的巨龍時，我知道,，孩子,，你被這文字所感染，心中一定在鼓足勇氣想往前沖,，放心,，在你大步?jīng)_跑的路上，我會為你鼓勁加油,！ 聽著甜美的聲音在讀著收獲的喜悅時，我知道,，孩子,，你在想著獲得了更好的成績，看到父母的微笑,，你所感到的幸福,，至此，我會深深祝福,。

聽著低低的聲音在讀著那份凄涼,、孤獨時，我知道,，孩子,，你想起了受挫時的那份委屈，更想起了父母嚴(yán)厲的批評,，放心,，我會陪著你，直到你找到了成功的法寶,。

生命的奇跡在于被發(fā)現(xiàn),，某一天，我會看到小唐不再頑皮,，而是安靜地聽我講課,，積極回答問題；某一天,，我會看到磊磊不再打架,，而是愿意和大家分享自己的快樂與煩惱；某一天,，我會看到小余笨勤學(xué)好問,，正努力地完成老師所布置的任務(wù)；這某一天,，即使我看不到,，我也愿意相信,，有人會看到，所以,，我要努力,，在小唐上課說話時，用眼神示意,，下課問問他對這堂課的看法,，把他喜歡的工作交給他去做，并完全相信他能夠做好,，及時向他父母了解情況,，雖然他現(xiàn)在仍然讓人無可奈何，但某一天總會到來,；在磊磊發(fā)脾氣時,，問問他情況，他會如實告之,，多走進(jìn)他一點,，讓他多接受我一些，相信他會通過正當(dāng)方式發(fā)泄情緒,；在小余笨撓頭無奈時,，多鼓勵他，他會很開心,，借機(jī)讓他多學(xué)一些,，畢竟，看他母親無聲的流淚是一件讓人心碎的事,。

站在這講臺上,，不是高高在上，而是對生命的尊重,，對生命的仰視,，仰視著生命的方向，仰視著未來的發(fā)展,。

加堅強(qiáng),、獨立,，正如古羅馬的戰(zhàn)神mars,，傳說能帶領(lǐng)人們沖破黑暗的世界,，走向光明,，一如教師，帶領(lǐng)涉世未深的孩子們用他們無邪的眼神去看世界，用他們稚嫩的雙手去碰觸身邊的一切，每一天的陽光是那樣溫暖燦爛,，就要讓孩子感知這些,，從而更加努力學(xué)習(xí)。而家長真正在意的是孩子每天學(xué)到的知識能否變成自己的東西加以運用,，細(xì)想想,，學(xué)習(xí)的目的不正是如此嘛,。

課堂上,，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。聽過優(yōu)秀教師的課,，聽過經(jīng)驗豐富的教師對我的評課,，讓我感到一節(jié)語文課對孩子的重要,，但我常常忽略的是那上完課后留給孩子的思考,，是僅僅就局限在對文本的感知里,？還是能夠跳脫出來,，把這些方法運用到其它的文章中,？我想我更多的是給了孩子們第一種選擇,。課堂上聽到更多的是孩子對老師問題的回應(yīng),，而很少能自主思考總結(jié)、概括出來,，偶爾一兩個孩子說出有些偏離文本的感受,，換來的往往是其他孩子的嗤之以鼻，或者于我無法回應(yīng),，最后依然回到循規(guī)蹈矩的框框里,。此時，是不是應(yīng)讓孩子有個討論,？在培訓(xùn)中,，梁華老師告訴我們：每節(jié)語文課上完以后，要仔細(xì)想想,，究竟給孩子留下了什么,？真正去探究的是他們，而我,，則是要引導(dǎo)這種探究,，而不是限制，“學(xué)習(xí)的主人”是思想的廣度和深度,，而不是狹隘的放任,。孩子畢竟年齡尚小，我應(yīng)更努力引領(lǐng)他們成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

在過程中探索對結(jié)果的影響。孩子的發(fā)展是個過程,，緩慢而不易察覺,，一位老師曾跟我說過，孩子就像小樹,，過多的呵護(hù)反而會讓他們提早枯萎,，要生長，就要讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)吹雨打,。也有很多有經(jīng)驗的老教師說,，讓我們少走彎路，吸取經(jīng)驗,，這樣才能更快成長,！我覺得，無論是經(jīng)歷挫折還是順利的成長,，在這過程中的收獲都是十分有意義的,。我們尚未擺脫稚氣，但看到更多的孩子需要我們?nèi)ギ?dāng)他們成長路上的引領(lǐng)者時,，我們就要比他們更堅強(qiáng),，守護(hù)著他們每一次的成長。今年的兩x也提出“要把學(xué)校建成最安全的地方”,，畢竟,，孩子的健康成長，是我們共同的心愿,。

涉險灘,，搏激流，我們成長,；沐陽光,，抗挫折，孩子成長,；盼成才,，望未來，家長期待,。每一個孩子的成長都是支撐教育發(fā)展的核心,，而我們就要在這片土地上以學(xué)生為本，教書育人,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十二

親愛的同學(xué)們:

您們好！

經(jīng)過了一個暑假，我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期,。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來,！

新的學(xué)期、新的課本,、新的老師,、新的開始。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開始,，認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，認(rèn)真寫好每一個字，認(rèn)真思考每一道數(shù)學(xué)題,，認(rèn)真讀好每一篇課文,，認(rèn)真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表揚,，爭取每天為班級爭光,。

同學(xué)們，新的學(xué)年開始了新的希望,，每一位同學(xué)都是我們班的好孩子,。為了讓小朋友們做得更好，在這里,，我給小朋們提幾點希望和要求：

1,、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,，爭做文明向上的好學(xué)生,。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實到行動中,。

2,、在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求,，聽從老師指揮,，上樓下樓、早操,、課間活動都要注意安全,。

3、在學(xué)習(xí)方面,，課前做好預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

最后也是最重要的一點,，要通過“勤奮和認(rèn)真”來完成本學(xué)期的各項任務(wù),。世上無難事，只怕有心人,。勤奮,，努力，用心,，對于人很重要,。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動手,、奮發(fā)向上,、勇于創(chuàng)新。另外,，還要認(rèn)真,，世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字，對待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，對待做人更要認(rèn)真,。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真，那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生,。

同學(xué)們,，從自我做起，從現(xiàn)在做起,，我衷心希望大家盡快收回心思,，使班級各方面工作盡快步入正規(guī)，投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十三

這兩年我都擔(dān)任一年級的副班主任,，一年級的學(xué)生調(diào)皮，剛從幼兒園,，在紀(jì)律可想而知,，是開學(xué)個月，課堂能做滿10分鐘,，課間打鬧,，是很了不起的事情了，那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢,，在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例,，心中有數(shù)，萬一班級類似的情況可以拿出對策,，不慌不忙,。一段的學(xué)習(xí)和摸索，我也體會：

做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)瑣碎的工作,，能為她減輕工作的,，這是職責(zé)所在。在工作的時候,，也可以培養(yǎng)管理班級的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗,。在開學(xué)初,，我就地協(xié)助班主任，和她學(xué)生情況,，了班級計劃,，一年級的孩子吃飯慢，習(xí)慣不好,，我都和班主任一起管理,，教育吃飯不講話，愛惜糧食,，講衛(wèi)生等,。

在學(xué)校工作中，應(yīng)與班主任,、科任老師搞好關(guān)系,，密切，教育思想,。平常,，除了所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，還要滲透學(xué)生的思想教育,、班級管理工作,。總之,，雙方工作密不可分,。，要與班主任,，交流情況,，密切合作。

讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,，我常常以身作則,，讓的一言一行學(xué)生的表率。每當(dāng)走入教室,，只要看到地上有雜物就彎腰撿起來,，看到桌子歪了就馬上擺齊了……不經(jīng)意的舉動，潛移默化地著每一位學(xué)生,，開始模仿的同學(xué)并不多,，但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),，我就馬上表揚并獎勵"笑臉"，慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)?，自覺看到雜物撿起,、看到桌子不齊馬上擺齊?；蛟S有人會說班主任的工作,，那班主任的瑣碎小事太多了，也要為分擔(dān)一點,，好讓有更大的精力管理班級,，教育孩子。

總之,，副班主任工作正班主任那么忙,，那么千頭萬緒，要想帶好班級,，副班主任的工作不可缺少的,，需要去，去多想方法,。我相信,，團(tuán)結(jié)力量，只要付出真誠與愛心,，和正班主任擰成一股繩,，勁往一處使，擔(dān)起同等的責(zé)任,，互相合作就會把的班級管理得更好,。

以上是我年來副班主任的做法和感受，真誠希望大家寶貴意見和建議,，謝謝大家,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!

我叫,，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天講的題目是《認(rèn)真做只能做好用心做才能優(yōu)秀》。

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我一直思考并積極探索的一個問題,。經(jīng)過認(rèn)真反思、總結(jié),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同行們的幫助下，我恍然大悟：認(rèn)真做只能做好,，用心做才能優(yōu)秀,。認(rèn)真、用心也是要講究方式方法的,，更要有堅實的理論作支撐!

乘著高效課堂的東風(fēng),，學(xué)校加大了培訓(xùn)教師的力度,，在經(jīng)費十分緊張的情況下一次次把我們送出去學(xué)習(xí),。我先后聆聽了魏書生老師、何鳳彩老師的報告,，中國課改行——走進(jìn)濮陽高校課堂報告會,，向名家學(xué)習(xí)，讓我深受啟發(fā),，受益匪淺,。我又如饑似渴地品讀了魏書生老師的《班主任漫談》《語文教學(xué)》，李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》《做最好的家長》《做最好的老師》,，李炳亭老師的《高效課堂22條》,，吳非老師的《不跪著教書》，張萬祥老師的《我的教育苦旅》萬瑋老師的《班主任兵法》等專業(yè)書籍,。讀書使我較快地認(rèn)清教育改革發(fā)展形勢,，開拓視野，獲得最新的班級管理的理論知識,。我慢慢的懂得了科學(xué)管理班級,，懂得了民主教育和愛心教育，懂得了多尺度的評價學(xué)生,。我還把這些成功的經(jīng)驗做法靈活地應(yīng)用于自己的教學(xué)實際,。學(xué)習(xí)，讓我站在了教育的至高點,，為自我發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

我們每天面對著一個個鮮活的學(xué)生，在與學(xué)生,、家長和科任老師的交往中,，會發(fā)生許多生動的教育故事。關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情,，尋找其中有意義的細(xì)節(jié),，我把它們記錄下來寫成教育隨筆,，留下教學(xué)相長的軌跡，然后去反思自己的教育教學(xué),，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活,。

3月10日，收上來的作業(yè)有38個,，其中32個完成,，6個未完成。又是這種情況,，我真想狠批他們一頓,。這幫不爭氣的家伙太讓我失望了!可是，這樣能解決問題嗎?我怎樣做才能有效解決這一問題呢?我苦惱,，我曾想過很多辦法：扣留,、批評、補(bǔ)作業(yè),、懲罰……可都收效甚微,。

靜下心來好好分析一下吧。作業(yè)完不成是什么原因造成的呢?

我首先進(jìn)行自我反思：作業(yè)布置合理嗎?都是應(yīng)該完成的,，所以比較合理,。作業(yè)要求明確嗎?我把作業(yè)抄到黑板上，放學(xué)時又讓學(xué)生自己說了說;但我并未強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生都抄下來,，也沒有及時發(fā)到校訊通上,。自己平時要求嚴(yán)格、執(zhí)行力度夠強(qiáng)嗎?這兩天抓得緊,，但前一階段因為事情太多往往重視不夠,，才形成學(xué)生懈怠心理。

我在班里又開了一次“反思”會：

這件事暫告一段落,，孩子們的反思暫時結(jié)束,，而我的反思仍在繼續(xù)，反思中,，我在成長!

這一點一滴記錄下來,，寫成教育隨筆，我現(xiàn)已寫教育博文近百篇,，近萬字,，博客瀏覽次數(shù)近次，評論近條,。和王慶華,、于秋存、王冬青、王育香等專家老師結(jié)成博友,，在博客中交流,，進(jìn)步。在網(wǎng)絡(luò)中,，我邊讀,、邊思、邊寫,、邊評,，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平。

昨天下午放學(xué)的時候,，曉晨和晴晴躲在墻處,，企圖偷偷嚇我一跳，沒想到我早到了一步,，她們的“陰謀”沒有得逞;有時,，他們會在你背后猛地拍你一下，搞個惡作劇,，諸如此類的事兒很多,。

忘不了那天真的話語：

“老師，您今天穿的衣服好好漂亮哦!”

“老師,，您別煩惱了?！?/p>

“老師,，您喝水吧?！?/p>

“老師,，您的錢包找到了嗎?”

“老師，……”

4月19日20時56分,，我收到李云路同學(xué)的一封信,。

致———我最親愛的老師

你好!馮老師：

我是你曾經(jīng)的學(xué)生——李云璐(張露)。不知大家是否忘記了我,，但我很想念大家哦!在那個班集體中,，留下了我許許多多的回憶，像陳晨,，蔣卓妍,，于穎，王雪······他們都是我的好朋友,，一直都想回去看看,，但總苦于沒有時間，所以只好發(fā)一些郵件。

順便談?wù)勔幌挛业某踔猩?，我感覺一點都不緊張,，并未因跳級而成績滑落，不客氣地講,，我依舊名列前茅,。另外，我的那些同學(xué)們也一定進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)的階段,，請老師代我鼓勵他們好好學(xué)習(xí),。

最后請代我向師母劉老師問好!