范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇一

首先,，感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天,，我們利用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊聊孩子們這半學(xué)期以來(lái)的在校情況,。

在學(xué)期初，孩子們從剛剛結(jié)束的假期進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并不適應(yīng),。尤其是假期里學(xué)習(xí)生活毫無(wú)規(guī)律的孩子，適應(yīng)得更慢,。不夸張地說(shuō),，我們用了一個(gè)月的時(shí)間重新訓(xùn)練課堂常規(guī)，規(guī)范學(xué)習(xí)要求,。漸漸,，孩子們的學(xué)習(xí)步入正軌。也正是在這個(gè)時(shí)候,，天氣漸暖,，孩子們的戶外運(yùn)動(dòng)增多，玩心過(guò)重,，學(xué)習(xí)態(tài)度變得不端正,。加上入學(xué)之初的新鮮勁早就過(guò)去了，他們也開始明白學(xué)習(xí)不是一件輕松而好玩的事了,，學(xué)習(xí)的惰性和畏難情緒出現(xiàn)了,。于是，我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的字跡不工整,，訂正不及時(shí)是時(shí)有發(fā)生的,，甚至有家長(zhǎng)反映孩子回家不催促不會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)必須有人在旁邊一直監(jiān)督等等,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次語(yǔ)文期中測(cè)試,，這份測(cè)試卷是我們自己出的，應(yīng)該說(shuō)所有題型都是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的,，有很多也是平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的,，但是在開考不到十分鐘后，就有不少孩子被前幾題難住了,，一是寫出帶有指定偏旁的字,，一是把兩個(gè)獨(dú)立的字組成一個(gè)新字。其實(shí),，這樣的題目考查的都是基礎(chǔ)知識(shí),，平時(shí)在《課》《基》里訓(xùn)練過(guò)，也講過(guò)做題方法,，但有的孩子舉一反三的能力不強(qiáng),，更缺乏積極動(dòng)腦的意識(shí),，稍有靈活的題目就不太會(huì)做，甚至一看有難度就放棄了,。另外,，在辨字組詞這樣的題目中，還是有孩子用“秀”組詞“水秀”“秀花”,，這道題在之前的單元測(cè)驗(yàn)中考過(guò),，也針對(duì)這個(gè)字著重強(qiáng)調(diào)過(guò)，但還是出同樣的錯(cuò),，足見(jiàn)聽課不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)也不夠用心。

說(shuō)到這里,，要說(shuō)說(shuō)最讓老師擔(dān)心的問(wèn)題,，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，班上有的孩子到現(xiàn)在還不會(huì)聽課,，有的在課堂上亂**說(shuō)話,，有的東張西望，注意力很難集中,。雖然老師在課堂上會(huì)及時(shí)提醒,，甚至對(duì)于屢教不改的孩子處以罰站五分鐘的懲罰，但是這些還不能解決根本的問(wèn)題,。我們認(rèn)為訓(xùn)練好孩子的學(xué)習(xí)注意力非常重要,，在家里也要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)時(shí)要靜心的習(xí)慣。

首先,，要讓孩子明白一些道理,，諸如為什么要好好學(xué)習(xí)之類的，雖然這都是一些大道理,，但卻應(yīng)該讓孩子了解,，并以身邊的事例教育孩子，不要以為他們會(huì)聽不進(jìn)去,，說(shuō)得多了,，他們會(huì)在逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中理解的。

其次,，樹立既要學(xué)好又要玩好的觀念,。可能家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)感慨現(xiàn)在的孩子很累,，壓力大,，希望孩子的童年更快樂(lè)些。其實(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)與刻苦學(xué)習(xí)并不互相排斥,?？炭鄬W(xué)習(xí)不意味著就會(huì)放棄與同伴游戲、郊外踏青和假期旅游,；它只是要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)，集中精力去學(xué)習(xí),，不要分神,，不要懈怠，也就是高效率學(xué)習(xí),。而優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)讓孩子更自信,，同時(shí)這也是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的精神財(cái)富。因此,，我們要教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注,，不能淺嘗輒止。閑暇時(shí),，盡情去玩,，只要健康，只要安全即可,。

最后,，也是最重要的就是漸漸訓(xùn)練孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力。目前,，多數(shù)孩子是在家長(zhǎng)陪同或半陪同的狀態(tài)下完成作業(yè)的,。很多時(shí)候，孩子遇到不會(huì)做的題,，等著家長(zhǎng)告訴答案,，自己不耐心思考，學(xué)習(xí)依賴性很大,。那么,，現(xiàn)在各位家長(zhǎng)需要做的就是漸漸放手，讓孩子從自己讀題開始做起,，自己先思考,，把自己的做法先說(shuō)給家長(zhǎng)聽再寫下來(lái)，家長(zhǎng)所要給予的是適時(shí)的幫助,，而不是全程的包辦代替,。可以從半陪同過(guò)渡到不陪同,，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間與任務(wù)，到時(shí)間檢查成果。當(dāng)然,，這個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程可能會(huì)有些長(zhǎng),，需要我們的耐心與堅(jiān)持。如果家長(zhǎng)只是為了自己省事,，過(guò)早放手,，好習(xí)慣會(huì)無(wú)法形成，日后會(huì)更難以解決問(wèn)題,。

在教育孩子的過(guò)程中,，我們主張激勵(lì)與批評(píng)懲罰并存。激勵(lì)孩子會(huì)讓孩子更有自信,。我們有的家長(zhǎng)在家里也通過(guò)設(shè)立紅花榜等方法來(lái)激勵(lì)孩子,，這也是一種好方法。寒假時(shí),，我布置了一項(xiàng)認(rèn)字的作業(yè),，當(dāng)時(shí)說(shuō)了認(rèn)識(shí)50個(gè)字以上，老師就會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品,，前不久,，我們根據(jù)檢查情況給孩子們發(fā)了獎(jiǎng)品，雖然只是小小的本子,、便宜的文具,，但這讓孩子們覺(jué)得自己的付出是有收獲的，能起到一定的激勵(lì)作用,，自信由此漸漸形成,。在激勵(lì)的同時(shí)，批評(píng)和懲罰也是一種必要的方法,，會(huì)讓孩子及時(shí)反省自己的過(guò)錯(cuò),。關(guān)于批評(píng)的技巧，我在網(wǎng)上看到了一篇文章,，打印了出來(lái),，供大家參考，也許會(huì)有所幫助,。

目前,，語(yǔ)文作業(yè)的要求。

今后,，需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的一是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，二是安全教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，這兩個(gè)月,，忘帶作業(yè)、書、文具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備草稿本專門記作業(yè)記重要的事,。安全教育也要常抓不懈（尤其是男孩的行為教育）。假期要注意交通安全,，防溺水,。

最后，說(shuō)說(shuō)責(zé)任心的問(wèn)題,。前幾周,，我們重新安排了值日生表，也特地在給家長(zhǎng)的信中說(shuō)明了打掃衛(wèi)生的要求,。應(yīng)該說(shuō)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能協(xié)助孩子完成值日任務(wù)，而有個(gè)別家長(zhǎng)很少來(lái)給孩子幫忙,，如果你的孩子真的有能力獨(dú)自完成值日,，也能說(shuō)得過(guò)去，但有的孩子分明是連掃地都還沒(méi)學(xué)會(huì),，家長(zhǎng)卻不聞不問(wèn),，這對(duì)孩子沒(méi)有幫助，也會(huì)讓其他家長(zhǎng)覺(jué)得不公平,。說(shuō)到忙,，大家都很忙，大多數(shù)家長(zhǎng)仍能從忙中抽出空來(lái)協(xié)助孩子值日,，我覺(jué)得關(guān)鍵還是責(zé)任心與教育觀念的問(wèn)題,。希望今后的值日，家長(zhǎng)能繼續(xù)給予支持和配合,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二

下午好!能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,，有點(diǎn)激動(dòng)，和其他班主任相比我的經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富,，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想,，能給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持?！白鰧?duì)得起職業(yè)道德的教育;做對(duì)得起學(xué)生,、家長(zhǎng)的教育;做經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的教育”，是我一直奉行的一句教育格言,。同時(shí)它也不斷的監(jiān)督我,、激勵(lì)我。

今年是我到實(shí)小的第一年，我本想學(xué)校不會(huì)安排我做班主任,，因?yàn)楹鸵郧跋啾让鎸?duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)都不一樣,，學(xué)校會(huì)給我一些時(shí)間去學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽到我是四年級(jí)的班主任時(shí),，我感到一股壓力和責(zé)任,。下面我就把自己在實(shí)小的一學(xué)期的班主任工作匯報(bào)一下。勤在字典里的解釋是做事盡力,、不偷懶,。我也在努力著做到勤。

小學(xué)生的自我約束能力,、自控能力比較有限,，我就經(jīng)常到班級(jí)走走、看看,。多觀察,，及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的狀況,，才能作出及時(shí)準(zhǔn)確的判斷,，勤到學(xué)生中間走走，可以多和學(xué)生進(jìn)行交流,，這些看似不經(jīng)意的看看,、走走，或許會(huì)讓我們得到一些比較重要的信息,，我們可以及時(shí)的進(jìn)行處理,，使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延。

班主任要有一張“婆婆嘴”,，在班級(jí)建立初期,，班風(fēng)還沒(méi)形成時(shí)，每天早上說(shuō),，中午說(shuō),，晚上說(shuō);說(shuō)一日常規(guī)，說(shuō)紀(jì)律,、說(shuō)安全等等,。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)、犯錯(cuò)誤時(shí),，一定要嘴勤,。嘴勤，一是要有針對(duì)性,，要言之有物;二是要樹立典型,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步;三是批評(píng)學(xué)生時(shí)，更注重于疏導(dǎo),，解開心中疙瘩,。同時(shí)要盡量做到：表?yè)P(yáng)要公開，而批評(píng)要盡量縮小范圍,。要不拘泥于形式,，經(jīng)常適當(dāng)?shù)亍⒓皶r(shí)地找學(xué)生交談,，雖有時(shí)孩子們覺(jué)得我有點(diǎn)羅嗦,，但當(dāng)我班級(jí)取得一些成績(jī)，收到學(xué)校表?yè)P(yáng)時(shí),，學(xué)生的心理還是高興的,。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又增進(jìn)了師生之間的信任和感情,，同時(shí)也為良好班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多作指導(dǎo),。每天的小班會(huì)、小總結(jié)不可少,。重在告訴學(xué)生怎樣去做比較好,，重在習(xí)慣的培養(yǎng)，幫學(xué)生培養(yǎng)一些良好習(xí)慣,，這將終身受用,，你也就功德無(wú)量。

作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點(diǎn),，當(dāng)學(xué)校布置各種任務(wù)時(shí),，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，班主任就要使自己腦筋動(dòng)起來(lái),，考慮各種各樣的解決方法,。我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況，裝著每個(gè)孩子的特點(diǎn);要經(jīng)?？紤]怎樣教育和管理孩子,，尤其是有犯錯(cuò)誤的孩子，要引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展,。對(duì)于這一點(diǎn),，我借鑒我國(guó)當(dāng)代著名教育家魏書生的辦法，如堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫班級(jí)日記,，寫座右銘;犯錯(cuò)誤,，寫說(shuō)明書,、寫心理病歷、唱歌,、做好事等等,，效果十分明顯。

同時(shí)要求學(xué)生做的事,，班主任必須先做到,，多給學(xué)生一些親切、一份信任,，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展,。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾;玻璃臟了，你可以自己擦一擦;上課后孩子沒(méi)有來(lái)得及擦黑板,，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范,，更是一種教育。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。師愛(ài)是師德之魂,，在一定程度上說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。但熱愛(ài)學(xué)生并不容易,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更不容易，有一位教育家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。”疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子才是神圣的,。因?yàn)檫@是一種無(wú)私的、廣泛的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。也正是這種愛(ài),，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才,，影響著學(xué)生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生,。我們不是神,，但我們是被譽(yù)為“塑造靈魂的工程師”的人，因此,，我們得以十二分的真誠(chéng)去愛(ài)我們的學(xué)生,。其實(shí)我們所有老師心里都明白,，班級(jí)中的所謂的差生，我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī),、考試分?jǐn)?shù),，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個(gè)學(xué)生，我們要充分考量每個(gè)學(xué)生的全面情況,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，挖掘他們的長(zhǎng)處。厚待差生,，就是真正做到以情動(dòng)人,。我們一定要真誠(chéng)，教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，即認(rèn)為老師是言行不一，這將給我們班級(jí)管理帶來(lái)很大的被動(dòng),。學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò),，而在學(xué)校更多的是在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí),、玩耍,。在此期間難免會(huì)遇到困惑、困難,。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)心學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況,，多對(duì)學(xué)生祛寒問(wèn)暖，讓學(xué)生敢于親近你,，讓自己成為學(xué)生的“大朋友”,。班主任工作是對(duì)自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我仍需要不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，繼續(xù)用自己的愛(ài)心去關(guān)心,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,，同時(shí),，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見(jiàn)!謝謝!

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)朋友：

你們好,！

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次家長(zhǎng)會(huì),！對(duì)于你們的到來(lái),，我們表示熱烈的歡迎（鼓掌）！

一,、簡(jiǎn)單介紹四位班主任

很榮幸,，我能作為一年級(jí)的班主任代表來(lái)發(fā)言，那我就再介紹一下四位班主任,，讓大家加深印象吧：她,，徐老師，是讓人稱心的一（1）班班主任,；我,，戴老師，是讓人放心的一（2）班班主任,；這,，周老師，是讓人舒心的一（3）班班主任,；那,，又一位戴老師，是讓人安心的一（4）班班主任,。我們,，都是熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)教學(xué),、熱愛(ài)學(xué)生的老師（掌聲）,。我們四位班主任再次歡迎你們（鼓掌）！

二,、概述孩子在校習(xí)慣

接下來(lái),，我簡(jiǎn)要地和你們聊聊孩子們?cè)谛Ｈ芏嗟男袨榱?xí)慣現(xiàn)狀：總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在哪個(gè)方面,，都有了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)在,，他們基本上能夠按照老師的要求去做,，遵守班規(guī)及校規(guī),，適應(yīng)并能融入小學(xué)生活,。他們懂得了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心集體,、努力學(xué)習(xí)。不過(guò),，孩子畢竟還是一年級(jí)嘛,，一些不良習(xí)慣也存在著：個(gè)別孩子不會(huì)整理東西，不會(huì)打掃衛(wèi)生,，不會(huì)在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事（比如上課時(shí)間要上廁所,、早上到校不晨讀），愛(ài)打鬧,，家庭作業(yè)字跡潦草,、錯(cuò)誤率高，覺(jué)得作業(yè)是爸媽和家教的事,。

三,、詳述家長(zhǎng)配合工作

講到這里，請(qǐng)?jiān)试S我穿插一則寓言故事：在湖邊停著一輛貨車,，小馬,、天鵝和梭子魚都來(lái)拉這輛車。大家鉚足了勁,，拼命地拉,，累得滿頭大汗，但就是拉不動(dòng),。原因是小馬使勁拉車往路上走,，天鵝則使勁拽著車往天上飛,，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里,。這多像我們教育孩子啊,！家庭,、學(xué)校、社會(huì),，三股繩子并成一股,，心往一處想,，勁往一處使，同心合力,，才有可能把這輛車,，也就是孩子，拉到正路上去,！

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

先說(shuō)生活習(xí)慣,，主要談三點(diǎn)：

1、讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做,，如吃飯,、穿衣、整理書包,、整理自己的小房間,。家長(zhǎng)一定要做到堅(jiān)持讓孩子自己完成，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo),，不要替代,。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事，也是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,。整理東西的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程,，是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，亦是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程,。當(dāng)家長(zhǎng)的,，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣,，孩子受益，大人也省心,。

2,、讓孩子早起早睡，吃好早餐,。上小學(xué)與幼兒園不一樣,，幼兒園時(shí)間要求不嚴(yán)，孩子還可以在幼兒園吃早飯,，而上小學(xué)時(shí)間早,，早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習(xí)慣，來(lái)不及吃早餐,，為此,，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣，一般早上7點(diǎn)起床,，晚上9點(diǎn)前睡覺(jué),，保證10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。在家,，最好為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,，并教會(huì)孩子看鐘，有意識(shí)地規(guī)劃孩子的作息時(shí)間表,。

3,、讓孩子在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配,。他可以在教室或去操場(chǎng)玩,，而孩子好奇心強(qiáng)、行為易沖動(dòng),、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn),，可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力,，或和同伴玩一些危險(xiǎn)游戲,。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,，知道不打鬧,、不猛跑、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、不做危險(xiǎn)游戲,、不亂扔?xùn)|西，有事及時(shí)向老師反映,，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

再說(shuō)衛(wèi)生習(xí)慣，主要強(qiáng)調(diào)一下值日的事,。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子太小,，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個(gè)扭成一團(tuán)在地上打滾,，為了孩子的健康,，教室的衛(wèi)生要打掃得格外干凈。我們平時(shí)值日不僅要把教室里外地面打掃干凈,，還要把窗臺(tái)課桌擦一遍,。孩子們?cè)谶@方面的能力非常薄弱，還很需要家長(zhǎng)在家里創(chuàng)設(shè)條件讓他們鍛煉,。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事,，并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說(shuō)：怎么洗自己的紅領(lǐng)巾,，怎么擦自己的小書桌,，等等。家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè),。與此同時(shí)，也提高了孩子的自理能力,。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先講講作業(yè)習(xí)慣：孩子學(xué)習(xí)的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個(gè)小時(shí)還完成不了,。那我們到底該怎么辦呢,？可以這么做做試試：

1、家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小記事本,，便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具,。開學(xué)幾個(gè)星期，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子用心,、用眼,、用手記作業(yè)，養(yǎng)成每天抄記作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、家長(zhǎng)要養(yǎng)孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要,。做作業(yè)前,，要先喝好水，上好廁所,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆,，準(zhǔn)備好橡皮，課本等）,，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開書桌,。

3、家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的書桌上除了文具和書籍外,，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力,。更不能允許孩子一邊看電視,，一邊做作業(yè),。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和,、安寧,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境,，雜亂無(wú)章的屋子,，不正常的家庭生活，這一切都嚴(yán)重地影響著孩子的注意力,。

4,、家長(zhǎng)要使孩子寫作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細(xì)思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆,。

5,、家長(zhǎng)要促孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多,，可以分段完成,。有的父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ粔蚣卸谂赃叾⒅@不是好辦法,，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣,，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。當(dāng)孩子看書寫字時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視,，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用,，又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛,。同時(shí)，父母應(yīng)該了解,，能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān),。研究表明，注意力穩(wěn)定的時(shí)間分別為：5～10歲孩子是20分鐘,，10～12歲孩子是25分鐘,，12歲以上孩子是30分鐘。因此,，如果想讓7,、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

6,、家長(zhǎng)要讓孩子寫完作業(yè)學(xué)會(huì)自檢,，作業(yè)先讓孩子自我檢查，再讓家長(zhǎng)看,。

7,、家長(zhǎng)要幫孩子整理錯(cuò)題集,，建立錯(cuò)題檔案，找出錯(cuò)誤之處,，說(shuō)明錯(cuò)誤原因,，寫出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤,。

8,、家長(zhǎng)要和孩子完成一些每天的常規(guī)作業(yè),，比如說(shuō)語(yǔ)文：讀當(dāng)天所學(xué)課文兩遍（該背誦的要背誦）,；讀當(dāng)天所學(xué)課文的生字表一、二里的生字兩次,；每天在生字表二里選擇當(dāng)天所學(xué)課文的生字報(bào)聽寫,；預(yù)習(xí)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文。

9,、家長(zhǎng)盡量不給孩子增加額外作業(yè),，如果課余時(shí)間完全被功課占滿，剝奪孩子的游戲時(shí)間,，會(huì)引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,，效果與父母的期望適得其反。

10,、家長(zhǎng)要對(duì)孩子的作業(yè)不說(shuō)隨意話或直接報(bào)答案,。比如：“隨便你，反正我也不懂,。你能做就做,，不會(huì)做就不要做”。孩子有困難時(shí)可給予提示,，鼓勵(lì)孩子自己解決困難,。家長(zhǎng)應(yīng)記住自己的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作業(yè),，而不是永遠(yuǎn)與孩子一塊寫作業(yè),。

順便提倆注意點(diǎn)：其一、課本,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)要避免卷起和亂寫的情況，課本和練習(xí)冊(cè)最好都用包書紙保護(hù)好,，里外寫上姓名,；其二、不要超前完成作業(yè),，因?yàn)槌巴瓿勺鳂I(yè)很可能達(dá)不到練習(xí)的效果,。

然后講講學(xué)習(xí)習(xí)慣中的到勤習(xí)慣：要注意不要輕易請(qǐng)假,，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí)：上學(xué)應(yīng)是風(fēng)雨無(wú)阻的,，除了生病比較嚴(yán)重,，醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息，才能請(qǐng)假,，其他事如婚慶,、旅游等，都不要影響上課,。如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí),，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象,。同時(shí)要讓孩子按時(shí)上學(xué),，不遲到、不早退,。請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念,、遵守規(guī)章制度,。每天的上午、下午的第一,、二節(jié)課基本上都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間,，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響,。

總之,，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不是一朝一夕能成的，尤其是對(duì)于一年級(jí)的孩子而言,，必須長(zhǎng)期訓(xùn)練,，長(zhǎng)期教育，做有韌性的工作,。由開始地手把手教,，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試,、自己訓(xùn)練,。只要我們家長(zhǎng)做個(gè)有心人，有耐性,、有方法,，最后一定會(huì)促使孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣的。

四,、略述家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

最后,，我衷心地向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求,，以供參考：

1、家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣,，要注意自己的一言一行，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能給孩子造成一定的影響,。

2,、家長(zhǎng)不要輕易向孩子許諾，答應(yīng)孩子的事一定要遵守諾言,，不要讓孩子對(duì)你失去信任,。

3、家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不要急于求成,，也不能順其自然,，在教育孩子時(shí)要講究策略,、講究方法。

4,、孩子生病家長(zhǎng)要告訴老師,。家長(zhǎng)提前打招呼，老師心中有了數(shù),，便會(huì)對(duì)孩子多加注意,，進(jìn)行關(guān)照。

5,、家長(zhǎng)要及時(shí),、經(jīng)常與老師溝通，以便讓老師了解孩子在家中的情況,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),。

6、家長(zhǎng)不要輕易給孩子定位,，教育很重要的一點(diǎn)是激發(fā)孩子的潛能,。

作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋€(gè)孩子,。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長(zhǎng),，而且是一位稱職的“家庭老師”,。我們?cè)概c您攜手，讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的一年級(jí),。祝愿我們的孩子越來(lái)越好,！謝謝大家,！

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小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇四

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)艱巨,。來(lái)到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了,，在班主任工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的，因?yàn)樗刮业木C合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。心中充滿快樂(lè),，所以工作中我感受頗多,，今天我談話的題目是《長(zhǎng)懷“三心”，做“五星”班主任》,。

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí),，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,，就很容易表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,。”對(duì)于我們班的學(xué)生，他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績(jī)好的,，還是暫時(shí)跟不上的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的,！因?yàn)橛羞@份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累,，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),，樂(lè)在其中！感受著為人師的快樂(lè),！

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔的熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。如果沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期,、耐心教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備,，教師很容易喪失對(duì)他們的信心,，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)‘無(wú)可救藥,，沒(méi)有希望了’。要知道“一口吃不出一個(gè)胖子來(lái)”,，對(duì)于后進(jìn)生,，班主任要正確引導(dǎo)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，讓他們?cè)谑≈嗅绕?，在曲折中走向成熟。教師?yīng)既要看到后進(jìn)生的進(jìn)步,，不斷給他們敲響警鐘,，不斷鼓舞他們，在反反復(fù)復(fù)的過(guò)程之中把后進(jìn)生引上前進(jìn)之路,。之前,，對(duì)于班上的幾個(gè)后進(jìn)生，我十分著急,，總是一下課就把他們叫到辦公室,，原本以為抓得緊一些，效果就會(huì)明顯一些,。期中考試之后,，我突然發(fā)現(xiàn),，這樣根本不管用。站在辦公室,，他們依舊該干嘛干嘛,，相反我看到了更心煩。所以,，我突然頓悟了：關(guān)鍵在于習(xí)慣,，要改掉他們壞的習(xí)慣。后進(jìn)生為什么成績(jī)跟不上,？并不是因?yàn)樗麄儽葎e人笨多少,，關(guān)鍵還是沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。比如我們班的張寒雪,，成績(jī)一塌糊涂,，你批評(píng)他時(shí)，永遠(yuǎn)一幅很受教的樣子,，態(tài)度十分誠(chéng)懇,，讓人不忍心批評(píng)他?？墒且坏缴险n,，又恨不得一口吃了他。你看他,，懶懶散散的,，叫看書，他偏偏拿個(gè)筆在寫,，讀的時(shí)候,，也不開口，作業(yè)不能按時(shí)完成......壞習(xí)慣說(shuō)起來(lái),，恨不得說(shuō)幾天幾夜,。期中考試照樣不及格。這幾天,，我改變了一種方式,，給他找了小老師，課間偶爾叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn),，這種方式更湊效。至少現(xiàn)在上課,，他還可以認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字,。我不要強(qiáng)求他一下進(jìn)步很多，只要有進(jìn)步，慢慢來(lái)就一定會(huì)有轉(zhuǎn)變,。

我想,，班主任一定要有責(zé)任心，沒(méi)有高度的責(zé)任心是不行的,。傳道,、授業(yè)、解惑,，每一方面都要付出心血,，絲毫馬虎不得。只要是上過(guò)學(xué)的人,，都有一個(gè)共同的`感受就是：有責(zé)任心,、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深！班主任要想在學(xué)生中有好形象,，就在于我們言傳身教,，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)心幫助每一位學(xué)生,。責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心,，首先表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生要公平公正,。每一個(gè)人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但如果班主任只是長(zhǎng)期地關(guān)注這些學(xué)生,，進(jìn)而忽視其他學(xué)生,，就會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)形的心理壓力，甚至?xí)绊懰麄兣c其他人的交往,，造成他們?nèi)穗H關(guān)系的緊張,，影響他們的學(xué)習(xí)與生活。同時(shí),，其他同學(xué)也會(huì)感受到教師的不公平態(tài)度，他們也會(huì)產(chǎn)生不舒服,、反感,，甚至是對(duì)立情緒，也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)與生活,，從根本上不利于班級(jí)工作的開展,。公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)論他成績(jī)優(yōu)劣,、家庭條件好壞，在我們教師的心目中都應(yīng)該是平等的；無(wú)論他的品行,、為人怎樣,，在人格上與我們教師都應(yīng)該是平等的?；谶@一出發(fā)點(diǎn),，要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，必須不以個(gè)人的好惡區(qū)別對(duì)待學(xué)生,，不以師長(zhǎng)的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上,，不以學(xué)生的過(guò)失傷害學(xué)生的人格，不以學(xué)生的好壞成績(jī)而另眼看待學(xué)生,，不以與家長(zhǎng)關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而區(qū)別對(duì)待學(xué)生,。其次，作為一個(gè)有責(zé)任心的班主任,，還要做學(xué)生的榜樣,。班主任是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生心目中至高無(wú)上,，往往一生都不會(huì)忘記,。作為低年級(jí)班主任的我，更是深有體會(huì),。小學(xué)生的向師性還是很強(qiáng)的,。你的一言一行，言談舉止,，在不經(jīng)意間都會(huì)被孩子模仿,。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì)，加強(qiáng)責(zé)任感,，給學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)秀的示范榜樣,。班主任的責(zé)任，體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,。課內(nèi)課外,、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,，無(wú)處不在,，過(guò)去、現(xiàn)在,、將來(lái),，無(wú)時(shí)不在。簡(jiǎn)而言之,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé),。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展,，關(guān)心學(xué)生健康，如有疾病受傷等,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療。例如近來(lái)大家一直關(guān)注的水痘,，我每天早晨進(jìn)教室都會(huì)摸摸學(xué)生的頭,，提醒他們注意衛(wèi)生，時(shí)刻注意每個(gè)孩子的狀況,。

總之,，我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要心中有愛(ài)心,，有耐心,，有責(zé)任心。說(shuō)實(shí)話,，其實(shí)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其是耐心，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備,，所以,，我還要不斷努力，爭(zhēng)取一小步一小步的朝前進(jìn),，里優(yōu)秀班主任越來(lái)越近,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

早上好,。

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己,。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,，記得去年九月份期末時(shí)，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快，慶幸自己沒(méi)有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了。此時(shí),，我很想說(shuō)，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法,，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂(lè)著”,。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),，同事的無(wú)私幫助,。

回首過(guò)去，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過(guò),，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，給我提供良好的教育建議;英語(yǔ)老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“聰玲,，你一定要想辦法才行，吼對(duì)他們沒(méi)有用,，別看你的聲音夠大,。”大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,，鼓勵(lì)我,，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律(剛開始，我真是無(wú)從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有);最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對(duì)我們班的孩子說(shuō)：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅(jiān)持說(shuō)話,，不聽午會(huì)廣播的話，聰玲老師,，請(qǐng)你讓他們留下來(lái)!”;岳校上我們班的思品課,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí);羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們?cè)趺醋鍪?，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì)，同事無(wú)私的幫助,，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸樹立了威信,。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一,。

二,、家長(zhǎng)的配合與支持。

我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致,，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。做好班主任的第一步，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持,。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹,，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流，記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“家長(zhǎng)們,，你只有一個(gè)孩子,，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子，從接手這個(gè)班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了?！奔议L(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái),，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了。與家長(zhǎng)交流,，我還把握了一個(gè)原則,，無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候，特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候，很講道理,，當(dāng)他心情不好時(shí)，他可能會(huì)蠻不講理,。”我認(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴,。這是做班主任快樂(lè)之二，我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友,。

三,、班級(jí)管理的小故事,。

1,、信任是最好的,。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí)，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會(huì),，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘,，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,，人人出一份力,，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。

2,、樹立表率的作用。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái)，他們走進(jìn)教室,，一邊說(shuō)話一邊做課前準(zhǔn)備,，無(wú)視我的怒氣?！昂伪貏?dòng)氣呢?”我安靜地走到講臺(tái),，放下教科書，開始走向他們每一個(gè)的地上,，不斷地?fù)旒埿?，第一回，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí),，他們還在熱烈討論,，無(wú)視上課鈴聲,，無(wú)視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開始安靜下來(lái);第三回,，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時(shí)已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了。我重回講臺(tái),，非常悲哀地說(shuō)了一句：“是老師的錯(cuò),，沒(méi)有教好你們，沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,，所以今天的垃圾,，我全部撿起來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō)：“哈哈，劉老師是個(gè)撿垃圾的,?！碑?dāng)時(shí)我聽了，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花,，終有一天也會(huì)開花吧。從那以后,，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么,，總有學(xué)生說(shuō)：“老師，我來(lái)吧,?！币痪湓捑桶盐腋袆?dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”,，那次與家長(zhǎng)打電話,，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，去到班級(jí),，亂糟糟的,。我說(shuō)：“老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時(shí)間，我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間,?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上,。從此，不管是誰(shuí),，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià),。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣，認(rèn)真積極的習(xí)慣,，樂(lè)于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善、向真,、向美的,，用心去灌溉，不求回報(bào)地付出,。這一學(xué)期的班主任,，總得來(lái)說(shuō)，在大家的支持下,，我始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待,，責(zé)任越大，壓力越好,，成長(zhǎng)也會(huì)更快,。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書籍，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn),。看到孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí),，為班集體著想，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取,，再苦再累，我都愿意。這是做班主任的最大快樂(lè),。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇六

親愛(ài)的小朋友,，您們好！

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，我們滿懷著新的希望又迎來(lái)了新學(xué)期,。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來(lái)！

新的學(xué)期,、新的課本,、新的老師、新的開始,。希望小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年從今天開始,，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一個(gè)字,，認(rèn)真思考每一道數(shù)學(xué)題,，認(rèn)真讀好每一篇課文，認(rèn)真做好每一次作業(yè),。每一位小朋友都要爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng),，爭(zhēng)取每天為班級(jí)爭(zhēng)光。

同學(xué)們,，新的學(xué)年開始了新的希望,，每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,，在這里,，我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求：

1、在行為禮儀方面,，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校,、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中,。

2、在安全與紀(jì)律方面,，一定要按學(xué)校的要求,，聽從老師指揮，上樓下樓,、早操,、課間活動(dòng)都要注意安全。

3,、在學(xué)習(xí)方面,，課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

最后也是最重要的一點(diǎn)

要通過(guò)“勤奮和認(rèn)真”來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。世上無(wú)難事，只怕有心人,。勤奮,，努力，用心,，對(duì)于人很重要,。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動(dòng)手,、奮發(fā)向上,、勇于創(chuàng)新。另外,，還要認(rèn)真,，世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，對(duì)待做人更要認(rèn)真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真,，那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生,。

同學(xué)們，從自我做起,，從現(xiàn)在做起,，我衷心希望大家盡快收回心思，使班級(jí)各方面工作盡快步入正規(guī),，投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇七

親愛(ài)的同學(xué)們，我是xx老師,，很高興能當(dāng)上大家的班主任,，老師是第一次當(dāng)班主任，希望小朋友們能夠喜歡,。

同學(xué)們,，新的學(xué)年開始了新的希望，每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué),。

為了讓小朋友們做得更好,，在這里，我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求:

1,、在行為禮儀方面,，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。

把尊師愛(ài)校,、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中,。

2、在安全與紀(jì)律方面,，一定要按學(xué)校的要求,，聽從老師指揮，上樓下樓,、早操,、課間活動(dòng)都要注意安全。

3,、在學(xué)習(xí)方面,，人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,，在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng)，人人要下決心做一名好學(xué)生,。

在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,，成績(jī)較差的同學(xué)，要加倍努力,，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí),，快樂(lè)生活,，爭(zhēng)取在新的學(xué)年取得滿意的成績(jī)，向老師和爸爸媽媽匯報(bào),。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇八

我叫,，是四年級(jí)x班班主任兼數(shù)學(xué)老師。我來(lái)xx小學(xué)才一年時(shí)間,，而且也是第一次教小學(xué)四年級(jí),，各方面都不太熟悉，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，除了向領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩老師取經(jīng)之外,，完全是在摸索中進(jìn)行的。學(xué)校開展的這次班主任交流會(huì)非常及時(shí),，我覺(jué)得對(duì)我今后的班主任工作很有裨益,，相當(dāng)有幫助，是一次很難得的機(jī)會(huì),。

在前一陣的工作中,，雖然自己有很多的想法,，但是實(shí)施起來(lái)卻很難，有些在實(shí)施后,，卻沒(méi)有受到良好的成效,，感覺(jué)時(shí)間總是不夠用，不能把時(shí)間充分利用起來(lái),，心有余而力不足,，這大概是缺乏經(jīng)驗(yàn)所造成的。

在我短短一年的班主任工作經(jīng)歷中,，我主要從以下幾個(gè)方面著手工作的工作,。希望在座的教師多多指點(diǎn)，幫助我不斷進(jìn)步,，不斷進(jìn)行自我完善,。

剛接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)氣氛并不怎么好,，所以首先就從這方面入手開展工作,。我的設(shè)想是，要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況比眼前所看到的還要不如人意,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是消極的，不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他們的學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)的,，上課不認(rèn)真聽講，下課不積極,、按時(shí)完成作業(yè),。

經(jīng)過(guò)思考，我覺(jué)得先從老師本身開始,，針對(duì)以上問(wèn)題,，我決定把學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來(lái)，首先在課堂上盡量使上課所學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,，提高學(xué)習(xí)效率,。然后再組織孩子們及時(shí)復(fù)習(xí)，小測(cè),，當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天掌握,，及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤,。再一個(gè)就是激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)和幫助的積極性，采用優(yōu)生輔導(dǎo)差生的方式促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，比如：每小組挑選兩個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng),，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一系列的努力,，我發(fā)現(xiàn)付出還是有收獲的,，雖然有時(shí)很艱苦，但看著孩子們成長(zhǎng),，自己心里也就多了一份動(dòng)力,。

班級(jí)日常管理牽涉到方方面面，因?yàn)闀r(shí)間有限,，我就從衛(wèi)生打掃這個(gè)方面來(lái)談一談自己的心得體會(huì),。具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)小朋友的心理咨詢特征,，我采取將衛(wèi)生區(qū)域分片包干到人的辦法,，如：每天掃衛(wèi)生區(qū)的是那幾個(gè)人，由誰(shuí)負(fù)責(zé),，擦玻璃是那幾個(gè)人,，室內(nèi)衛(wèi)生是那幾個(gè)人，由誰(shuí)負(fù)責(zé),。學(xué)生每天都知道到校后該干什么,，自覺(jué)地完成自己的任務(wù)，別看年紀(jì)小,，負(fù)起責(zé)任來(lái)非常認(rèn)真,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。另外,，我讓學(xué)生互相監(jiān)督不許吃零食,，不許亂扔紙屑，學(xué)生們都堅(jiān)持得很好,，室內(nèi)衛(wèi)生整天都能保持整潔干凈,。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生也是嚴(yán)要求，手臉要干凈,，衣服穿得要整潔,，從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。針對(duì)亂扔垃圾現(xiàn)象,，及時(shí)給予批評(píng)、教育,，形成講衛(wèi)生的意識(shí),。

說(shuō)到衛(wèi)生管理,，就不得不說(shuō)下養(yǎng)成教育。我以為,，養(yǎng)成教育必須從小抓起,，從細(xì)節(jié)抓起，才能見(jiàn)效,。

首先,、發(fā)動(dòng)同學(xué)之間做到互相監(jiān)督。在日常生活和學(xué)習(xí)中大家相互監(jiān)督起來(lái),，有壞毛病的同學(xué)就會(huì)自然而然地克制自己,，這樣一來(lái)大多數(shù)學(xué)生都做得很好。比如,，在開學(xué)初都不太自覺(jué),，比如身邊有垃圾，從不曉得主動(dòng)撿起,。根據(jù)這個(gè)問(wèn)題,，我親自做起了監(jiān)督員，每次上課前都要四處看看,，就親自撿起或者叫學(xué)生撿起,，時(shí)間久了，學(xué)生也就養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,。另外,，叮囑各組長(zhǎng)管理好各組成員，督促組員在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

首先,，對(duì)于個(gè)人儀表、穿著等嚴(yán)格要求,。我經(jīng)常要求學(xué)生手臉要干凈,，衣服穿得要整潔，從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,。尤其住校生的個(gè)人衛(wèi)生，要求他們勤換洗衣物,，并且給他們講一些關(guān)于衛(wèi)生對(duì)健康的重要性,。

作為一名小學(xué)班主任，特別是一名小學(xué)班主任,，我們充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是一名老師,，我們有時(shí)是家長(zhǎng)，在孩子傷心難過(guò)時(shí)我們要愛(ài)撫安慰,；我們有時(shí)也是醫(yī)生,，在孩子身體不舒服時(shí),，要時(shí)刻注意他的情況。當(dāng)然我們?cè)诖蠖鄶?shù)的時(shí)候還是他們的同學(xué)和朋友,，要和他們一起高興一起學(xué)習(xí)……在平時(shí)的班主任工作中,，有很多時(shí)候是在摸索著如何去應(yīng)對(duì)班級(jí)里的各項(xiàng)工作和各種突發(fā)事件，但是有時(shí)我更注重向身邊的其他老師學(xué)習(xí),，有了別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的實(shí)踐和完善,，我想沒(méi)有解決不了的問(wèn)題！

以上是我在班主任工作中的一些體會(huì),，謝謝大家,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇九

我做了兩年的班主任，給我最大的感受是：班主任不好當(dāng),，但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。在工作中,，也多多少少有了一點(diǎn)體會(huì)和感悟。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。有一次,，班上一位學(xué)生因犯了錯(cuò)而被我當(dāng)眾批評(píng),，當(dāng)時(shí)我的言詞很犀利，狠狠得說(shuō)了他一通,，但事后我自己覺(jué)得那樣批評(píng)他有點(diǎn)過(guò)分了,，所以在我第二節(jié)課上，我鄭重地在班上向他道歉,，我很清楚的記得他臉上錯(cuò)愕的表情和眼里閃動(dòng)的淚花,，就在我話說(shuō)完的那一刻，班上響起了熱烈的掌聲,。那位同學(xué)站起來(lái),，認(rèn)真的跟我說(shuō)：老師，是我錯(cuò)了,，下次一定不會(huì)再犯,。雖然話很短,，但我感覺(jué)到了他的真心悔改！我想：這也許比我跟他說(shuō)一百遍要知錯(cuò)能改來(lái)得有效,。在教室,，我看到地上的紙屑會(huì)立刻撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，講臺(tái)臟了我會(huì)抹干凈,，學(xué)生幫我做事我會(huì)跟他們說(shuō)謝謝,，其實(shí)這都是一些再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，但學(xué)生看在眼里,，記在心里,，時(shí)間久了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了,！

接班后,，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心,，從學(xué)習(xí),、心理、愛(ài)好,、家庭等各方面了解學(xué)生,，通過(guò)打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,。我班一個(gè)小男孩,，本來(lái)活潑可愛(ài)，有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋,，但總體來(lái)講挺招人喜歡,。可是有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他變得安靜起來(lái),，上課也總是無(wú)精打采,，家庭作業(yè)也極不認(rèn)真。我找他了解情況才得知原來(lái)是他父母要離婚,，整天在家吵架,，他也沒(méi)心思學(xué)習(xí)了。于是我只要有時(shí)間就拉他來(lái)辦公室聊天,，講一些道理給他聽,，雖然有時(shí)似乎不太理解，但從此和我變得黏糊起來(lái),，放學(xué)后總喜歡找我聊聊心事，對(duì)爸媽的事也變得樂(lè)觀起來(lái),，整個(gè)人又恢復(fù)到以前的狀態(tài),。我看到他的改變,，也由衷地覺(jué)得開心。真正感覺(jué)到成功的喜悅,！

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是"班主任的左右手,。"一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍使班主任工作事半功倍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，在班上,，我努力嘗試讓每個(gè)孩子都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，實(shí)行班干部輪流制。勞動(dòng)積極的讓他做勞動(dòng)委員,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的任學(xué)習(xí)委員，唱歌跳舞棒的任文藝委員，一個(gè)月下來(lái),，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行一次新的選舉。每個(gè)學(xué)生積極性都很高，對(duì)自己的工作也非常敬業(yè)，一絲不茍地完成老師交給他的任務(wù),。有了他們,，確實(shí)讓我這個(gè)班主任省心不少,！

確實(shí)，班主任工作瑣碎而繁重,，然而面對(duì)學(xué)生們一雙雙天真的眼睛,，可愛(ài)的臉龐時(shí)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí),，我又會(huì)覺(jué)得是幸福而快樂(lè)的,，班主任是老師，是父母,，是朋友,。善待每一位學(xué)生,，學(xué)生才能“信其師，親其道”

有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話,，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡,；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”

開學(xué)的數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí),，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師,，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽了這聲幼稚的發(fā)問(wèn),，心里感到一顫,，循聲望去，哦,，原來(lái)是丁健同學(xué),。這時(shí)他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑,，望著他一臉的純真,，我馬上說(shuō)：“丁健同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒(méi)有閃亮之處呢,？你熱愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于幫助同學(xué)，還有上課能認(rèn)真聽講,?！碑?dāng)我表?yè)P(yáng)他上課聽講時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對(duì),，紛紛指責(zé)他上課不守紀(jì)律,，還列舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng),。學(xué)生們被我的話打動(dòng)了,，沒(méi)有再站起來(lái)反駁了，這時(shí)的丁健低下了頭,，似乎在反思,，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

下課回到辦公室,，我也在反思：丁健是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子,，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在六十幾分左右，有時(shí)一不小心會(huì)滑向不及格,，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑,，因此他的心理是自卑的,。由此想到：一個(gè)總是低著頭、彎著腰走路的孩子,，他的骨骼必然會(huì)變得彎曲,；同樣，一個(gè)自卑的孩子,，在人前人后抬不起頭來(lái),，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子,，需要昂起頭來(lái)走路,，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要,！課后,，我找他談了話，要讓他學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí),、接納自己,，并善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，找到屬于自己的快樂(lè)。

在后來(lái)的數(shù)學(xué)課上,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)丁健上課認(rèn)真聽講,，眼神跟著我轉(zhuǎn)，并且能勇敢地舉手發(fā)言了,，盡管他所答的問(wèn)題很淺顯,，很簡(jiǎn)單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧,，但他能站起來(lái),，能主動(dòng)發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開始擁有陽(yáng)光了,，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光,，但我相信，從今以后丁健不再是低頭彎腰的孩子,，一定是個(gè)抬頭挺胸,，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子。

作為一名教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種,，但絕不能熄滅火種,！面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜,，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng),。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶,；孩子的心靈是脆弱而易碎,，如玻璃。作為教師不但要欣賞著他們水晶般的心靈,，而且更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教6年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。

在多年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任 讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒” ,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。

當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗 蛋大王”叫劉楊貴,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班同學(xué)都怕他,。暗地里還 給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：劉魔王。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將 他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng),。沒(méi)想到,，他不但不服 氣，還理直氣壯地頂撞我,，我忍無(wú)可忍打了他一巴掌,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧 地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。 這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給 我搗亂,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨， 又無(wú)計(jì)可施,。 可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我。

那次,，我在翻看作業(yè)本時(shí),，發(fā)現(xiàn) 本子里有一張字條，上面寫道： “老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我 不恨你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥， 討厭你給我的那一巴掌” ,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō) 不出的滋味,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí) 候了,。我決定找他好好的談一談,。 那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,。在談話 中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變 的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那蠻橫的樣子,，向我 承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿，想 對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)： “老師，我喜 歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。 ”最后還問(wèn)到： “老師，我給你惹了那么 多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎,？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答： “我會(huì)，我會(huì)把你看成我最 好的朋友” ,。 這件事已過(guò)去多年了,，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也 一直珍藏著,，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮 活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。

作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,， 用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這 樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道” ,。 因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以 平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。

我深切地感受到，作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生,。只有充 滿愛(ài)的教育,，才是真正的教育！這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,， 收獲孩子們不平凡的人生！

當(dāng)一名普通而又平凡的班主任,，累并快樂(lè)著,， 謝謝大家！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十

各位老師,、同學(xué)：

大家晚上好,！我是xx班xx，很高興今晚能代表班級(jí)參加xx先進(jìn)班集體的選拔,，接下來(lái)由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走近我們這個(gè)團(tuán)結(jié)又努力的大家庭,。

”天行健，君子以自強(qiáng)不息,?！边@句名言一直以來(lái)都是我們班的班訓(xùn)，它激勵(lì)著我們不停的前進(jìn),。我們班是一個(gè)由x名來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子所組成的班級(jí),，每個(gè)班干部都嚴(yán)于律己，肯為集體付出,。

其余班級(jí)成員也圍繞著班委會(huì),，在通往成功的道路上眾志成城，不斷開拓進(jìn)取,，奮勇拼搏,，蔚然成風(fēng)。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活,，我們用燦爛的笑容感染他人,！

在豐富多彩的大學(xué)校園生活中，我們開展了各式各樣的活動(dòng),，意在增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流,?？矗蛏睫r(nóng)家樂(lè)聚會(huì),，各展風(fēng)采,，娛樂(lè)活動(dòng)穿插其中，使大家在緊張的學(xué)習(xí)生活中有了一個(gè)放松的娛樂(lè)時(shí)間；小小的桌球玩出了大大的友誼,，增加了我們班的互動(dòng)能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了我們班的凝聚力。這些照片展示了我們班的青春與活力,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十一

一,、良好習(xí)慣促進(jìn)發(fā)展

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣。帶一個(gè)新的班集體時(shí),，我就下意識(shí)做到抓好開端,，嚴(yán)格要求。利用早讀,、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子,，撿完紙?jiān)俪鋈ネ妫慌囵B(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等,。

剛開始一段時(shí)間，班主任一定要跟上,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實(shí),，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣,。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時(shí)，我走進(jìn)教室,，用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班?huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無(wú)序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來(lái),。直到現(xiàn)在，我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,，當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

二、正確方法引領(lǐng)規(guī)范

我們經(jīng)常說(shuō)：說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。這難就難在不懂方法,。當(dāng)班主任時(shí)間越長(zhǎng)，我就越感覺(jué)孩子們會(huì)得越少,，需要指導(dǎo)的越多,。無(wú)論生活、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來(lái)說(shuō),，你光在那說(shuō)值日后把笤帚擺好，孩子們還是把笤帚簡(jiǎn)單一堆,，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn),，但看上去還是不太整齊。

遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范,，把笤帚進(jìn)行分類，好點(diǎn)的一批,，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì)，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo)，預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效,，上課時(shí)專注地聽才清楚,，發(fā)言時(shí)怎樣說(shuō)才有序，都要教給學(xué)生方法,，而且不是一次就行,。就拿聆聽來(lái)說(shuō)吧，我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師,，抓住我說(shuō)話的重點(diǎn)，并且會(huì)讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述我的說(shuō)話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),?？傊粋€(gè)好的方法,，使你不再遇到問(wèn)題手忙腳亂,，方法用得好，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

三,、小組評(píng)價(jià)常改常新

課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià)，在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試，量體裁衣,，對(duì)癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績(jī)挑位置及借書外，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號(hào),、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”，以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,，力求不讓別人拯救，這樣,，在“拯救”語(yǔ)“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外,，針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說(shuō)話，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說(shuō)明書”及“心理病例”的方法,，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步，一次加一百,，現(xiàn)在,，自習(xí)課說(shuō)話的情況正在改善。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力,，這樣才能持續(xù)下去,。

四,、人人有事干，事事有人干

我是一個(gè)非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個(gè)班,，都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解。我班每天都有一個(gè)值日生,，值日生的任務(wù)是：

1,、擦黑板（中午還要擦班班通）；

2,、擺講桌,；

3、記雷鋒日記,；

4,、記教室日志，填點(diǎn)名冊(cè),；

5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)。我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露,，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心,，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落,，大到笤帚的擺放，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,，這樣的工作沒(méi)有死角,，相對(duì)就比較輕松，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來(lái)說(shuō)就更有必要了,。

五,、抓好班干部管理工作

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說(shuō)明班干部是代表班主任在管理班級(jí),，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手,，同時(shí)，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無(wú)故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),。經(jīng)班主任說(shuō)明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開表?yè)P(yáng),，暗地里幫扶，樹立他們?cè)诎嗉?jí)的威望,。因此我們班的班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事,，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級(jí),。

六,、家校溝通共筑和諧

信息時(shí)代學(xué)校要想做好，也要和家長(zhǎng)溝通好,，要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力,。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn)；學(xué)生在不同時(shí)期下的心理,、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好,，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的'家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,。

再次,，開好家長(zhǎng)會(huì)。我校期中,、期末考試后會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì),，我班還嘗試了一些新舉措，例如,，家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生來(lái)組織召開,，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長(zhǎng)合影留念,，收到了很好效果。

另外,，我們也開始抓親子閱讀,，力圖和家長(zhǎng)形成教育的合力。

七,、終身學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書籍,，不斷地更新自己的理念，理念上去了,，成績(jī)才能更彰顯,。

其次，向周邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法，等等,，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個(gè)有心人，也能有很大改進(jìn),。

最后,，多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人、一些事,，在不知不覺(jué)中受到影響,，不斷提升自己的生命價(jià)值,。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對(duì)象的成敗,，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來(lái),，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望,。

最后，借花獻(xiàn)佛,，我用魏書生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉：

教師的心有多大,，學(xué)生的舞臺(tái)就有多大；

只要努力了,，肯定會(huì)有收獲,；

沒(méi)有最好，只有更好,；

大家都好,，才是真正的好！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十二

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況,，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭,，學(xué)習(xí)，生活,，品格等詳細(xì)情況,。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高建，王加山等,?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先,，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力。首先,，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全,、衛(wèi)生,、健康、學(xué)習(xí),、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高,。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次,，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,，成績(jī)突出效果明顯,。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,，獲得高段三等獎(jiǎng),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式,，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高。

第四,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來(lái)看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。(3lian素材)

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見(jiàn),、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,，事實(shí)證明效果明顯。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!